第一篇：厲微文明禮儀教育心得體會(huì)

文明禮儀教育心得體會(huì)

新疆尼勒克縣恰哈拉木小學(xué)：厲微

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。文明禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的根基，是學(xué)生健康成長的臂膀。因此，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，就成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子在家里是小公主、小皇帝，對(duì)父母，特別是把爺爺奶奶當(dāng)做仆人使喚，而大人們也好象樂意為之。因此，要使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的道德行為，僅僅通過一堂思想品德課的教學(xué)是不能完成任務(wù)的。教師必須在平時(shí)的教學(xué)和班務(wù)工作中注意觀察學(xué)生待人接物的情況，加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。使文明禮貌教育落實(shí)到實(shí)處。因此，我們學(xué)校開展了對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育活動(dòng)，要求各班以各種不同的形式對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行這項(xiàng)教育。一段時(shí)間之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)是有收效的。

一、孩子行為的改變

通過文明禮儀主題班隊(duì)會(huì)的開展，同學(xué)們懂得了很多以前不知道的道理，同學(xué)們的變化著實(shí)讓我們感到意外和欣喜。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的文明禮貌的習(xí)慣，我們開展了一系列的活動(dòng)，如進(jìn)行校及班級(jí)的文明禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生自己制作“自律格言卡” 及成立小鏡子監(jiān)督臺(tái)等等。同時(shí)，我們還利用班會(huì)的時(shí)間召開爭做守紀(jì)的小模范，節(jié)約零花錢，改掉一個(gè)不良習(xí)慣等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，從根本上提高了了同學(xué)們的文明禮貌意識(shí)。最明顯的地方表現(xiàn)在，校

園內(nèi)隨時(shí)隨地都能聽到孩子們甜甜的問好聲，“老師好”“對(duì)不起”“請(qǐng)您??”，操場上隨處可見彎腰撿紙的同學(xué)?？吹竭@些，讓我們不禁回想起以前：下了課同學(xué)們就一窩蜂的奔出教室，見了老師就像沒看見，撞了人，連聲對(duì)不起也不說。我們感到氣憤的同時(shí)也感到了無奈。可僅僅一個(gè)月的時(shí)間，孩子們居然養(yǎng)成了如此好的文明禮貌的習(xí)慣，不但能很好的使用禮貌用語，而且，在校園內(nèi)再也聽不到那些不文明的話了。所有這一切更說明了我們開展這一活動(dòng)的必要性和重要性。

二、班級(jí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變

以往，班級(jí)中有些調(diào)皮的孩子經(jīng)常犯錯(cuò)誤，視班規(guī)班紀(jì)如不見。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤之后，老師的批評(píng)他們也不甚放在心上，同學(xué)們對(duì)此也不怎么留意。而學(xué)校紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗成立后，各班實(shí)行了嚴(yán)格的考評(píng)制度，每周一的升旗儀式都會(huì)當(dāng)眾宣布各班的成績。每個(gè)孩子都是有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的，當(dāng)班級(jí)的成績不理想時(shí)，個(gè)個(gè)都義憤填膺。這樣，班級(jí)中再有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)時(shí)，大家都會(huì)強(qiáng)烈地遣責(zé)，使班級(jí)形成一股正義上進(jìn)的風(fēng)氣，班容班貌為之一新。

三、抓日常行為訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，為此我本著“一項(xiàng)要求，百遍訓(xùn)練，千次檢查”的思路，運(yùn)用多種途徑實(shí)施訓(xùn)練。在日常行為訓(xùn)練上，一是通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬與講解，使學(xué)生熟知并掌握其內(nèi)容，二是經(jīng)常訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如上課師生問好，每天師生見面問好，客人來到教室做到來有迎聲、走有送語等。三是通過重點(diǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練，促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)

成。如抓學(xué)生上學(xué)放學(xué)自覺排隊(duì)和升旗方面知識(shí)的訓(xùn)練。

四、環(huán)境教育陶冶學(xué)生情操。

在抓環(huán)境方面，我以墻壁會(huì)說話，處處有德育為目的，對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，既美化了環(huán)境，又達(dá)到了育人的雙重目的。

文明禮儀教育已經(jīng)取得了明顯的效果，相信在經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐鍛煉，良好的文明禮儀培養(yǎng)都能內(nèi)化成為孩子自身的一種習(xí)慣，內(nèi)化為一種素質(zhì)。我們的孩子都會(huì)成為講文明、講禮儀的合格的少先隊(duì)員。

第二篇：文明禮儀教育心得體會(huì)

文明禮儀教育心得體會(huì)

汶南二中 朱鳳麗

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個(gè)人角度來看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯(cuò)”的思想。勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起。講文明語言，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

第三篇：關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)篇1

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起。講文明語言，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的.愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。隨著社會(huì)的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)篇2

為提高學(xué)生禮儀的意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動(dòng)。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動(dòng)。

利用國旗下講話、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)文明禮儀。

通過活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。

2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。

3、在學(xué)生中開展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛幼、愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。

4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來。

我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。定期開展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來。

學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。

相信，通過學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)篇3

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

從現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐的角度，簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。因此，在平時(shí)工作與生活中，著重注重四個(gè)方面提高：一是強(qiáng)化自律意識(shí)，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。

前一段，劉書記帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了《文明禮儀教育讀本》，這本書，結(jié)合實(shí)際以單位禮儀，家庭禮儀、社會(huì)禮儀為主要內(nèi)容，系統(tǒng)的介紹禮儀知識(shí)。例如，學(xué)會(huì)感謝、與人交談眼神的作用、要誠懇、自然的說“謝謝”、作一個(gè)守時(shí)的人、尊敬老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應(yīng)該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

作為一名有一定禮儀素養(yǎng)的人需要注意的是：

律己：禮儀規(guī)范由對(duì)待個(gè)人的要求和對(duì)待他人的做法兩大部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對(duì)照、自我反省、自我檢點(diǎn)。

敬人：對(duì)待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的尊嚴(yán)，更不能侮辱對(duì)方的人格。掌握了這一點(diǎn)，就等于掌握了禮儀的靈魂。

寬容:要求自己在交際活動(dòng)中運(yùn)用禮儀時(shí)，既要嚴(yán)于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，千萬不要求全責(zé)備，斤斤計(jì)較，過分苛求，咄咄逼人。

作為一名工作人員，在每時(shí)每刻，每事每處，都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，“注重細(xì)節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。堅(jiān)持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止細(xì)節(jié)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，摒棄一切不符合林場文明禮儀要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，帶動(dòng)林場文明程度提高。說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的態(tài)度對(duì)待問題，營造和諧的人際關(guān)系。

相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)篇4

“早上好，寶貝”！

“早上好，媽媽”！新的一天從問候開啟，江媽會(huì)和江江溫柔的親一下，有時(shí)在閉著眼睛聽到此問候，江江會(huì)迷糊中應(yīng)一句。很多時(shí)候江江會(huì)懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨?，我們今兒回家就睡?！苯瓡?huì)慢慢的穿著衣服，媽媽也會(huì)象征性的幫他穿只襪子。

有時(shí)江江會(huì)拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊，他會(huì)分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的?！庇袝r(shí)看到他特別不舍得還分享的表情，真的很開心，孩子會(huì)分享了。其實(shí)和小時(shí)候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時(shí)的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長成長，感恩我們的孩子！

前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時(shí)早上會(huì)盛好稀飯，用稚嫩的聲音說：“爸爸，這是給你盛的?！薄爸x謝！”順便夸他一下比以前進(jìn)步了，更懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心人了，聽到表揚(yáng)后會(huì)更高興的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇我們的表揚(yáng)，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)大步，微笑的伸出你的大拇指！

有時(shí)小家伙會(huì)說我要喝水，媽媽會(huì)笑著對(duì)他說：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請(qǐng)你幫我倒下水好嗎？”江江一改語調(diào)，江媽也會(huì)告訴他，媽媽很樂意幫忙。有時(shí)喝好水后半天沒反映，江媽會(huì)對(duì)他說：“少爺，謝謝?。　彼坪醴从尺^來了：“媽媽你搞錯(cuò)了吧，應(yīng)該是我說的，謝謝你，媽媽。”“下次應(yīng)該接過水杯的時(shí)候就說謝謝哦?！蔽覀兌夹α?，總是在不知不覺中找到樂趣，其實(shí)孩子比我們的接受能力強(qiáng)多了，習(xí)慣就成自然了。

家里準(zhǔn)備了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是讓他用來幫助別人用的，讓他想投幣的時(shí)候念“愿意為需要幫助的人奉獻(xiàn)一份愛心”有時(shí)在外面看見路邊老人乞討，江江就會(huì)問我們要一塊錢，爸媽都會(huì)欣喜的拿給他，有時(shí)會(huì)去路邊買點(diǎn)食物給他們，告訴他做個(gè)善良的人，做個(gè)有愛心的人很重要。他總是會(huì)“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少，他的行動(dòng)足以證明！

江江有很任性的時(shí)候，他有次把東西掉地上了，就是不肯撿起來，生氣的我們就打了他的屁股，讓他站到了門口，一直站到他同意回來撿為止。當(dāng)我蹲下來對(duì)他說：“對(duì)不起，媽媽不應(yīng)該打你?！苯f了句“沒關(guān)系”，眼淚就出來了。在聊天的時(shí)候問他：最不喜歡爸媽什么？江江會(huì)告訴我：打人，也許我們自己并沒有意識(shí)到，可孩子意識(shí)到了，有很多時(shí)候家長比孩子還任性，我們需要向孩子認(rèn)錯(cuò)，給他們正面的力量，媽媽也會(huì)做錯(cuò)事，并不是只有江江會(huì)做錯(cuò)哦。

孩子是我們家庭的天使，他給我們一次次的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙，創(chuàng)造一個(gè)和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

【關(guān)于文明禮儀教育心得體會(huì)4篇】相關(guān)文章：

1.文明禮儀教育心得體會(huì)

2.關(guān)于文明禮儀的教育內(nèi)容

3.關(guān)于中學(xué)文明禮儀的教育活動(dòng)方案

4.關(guān)于小學(xué)文明禮儀的教育活動(dòng)方案

5.文明禮儀教育論文

6.文明禮儀的教育論文

7.開展文明禮儀教育作文

8.關(guān)于《新教育》讀書心得體會(huì)

9.關(guān)于感恩教育心得體會(huì)

第四篇：文明禮儀教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。以下是小編整理的文明禮儀教育心得體會(huì)，歡迎大家參考！文明禮儀教育心得體會(huì)1

一、在計(jì)算機(jī)理論教學(xué)中滲透文明禮儀教育

課程教學(xué)滲透是學(xué)科文明禮儀教育的重要途徑。計(jì)算機(jī)課教師要結(jié)合具體的教學(xué)資料，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，努力提高他們的文明禮儀意識(shí)。比如在畫圖軟件的教學(xué)過程中，教師能夠透過引導(dǎo)學(xué)生描繪“文明校園”這類圖片，使學(xué)生加深對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，寓美育于微機(jī)教學(xué)中，收到事半功倍的德育效果。

二、在上機(jī)操作中滲透文明禮儀教育

由于校園微機(jī)數(shù)量有限，教師在上機(jī)操作課上能夠采取小組合作的方式，并講清團(tuán)隊(duì)合作禮儀，要求小組中沒有機(jī)子操作的學(xué)生安靜地觀看別人操作，不能指手畫腳，大聲喧嘩，同時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)手操作的學(xué)生有文明地向身邊的同學(xué)賜教，讓學(xué)生體會(huì)到文明合作的快樂。在教學(xué)打字時(shí)，教師要選取文明文明用語做練習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作品質(zhì)。電腦里存放著多個(gè)同學(xué)的文件，教師要教育學(xué)生不能隨便打開，更不能刪掉，從而提高他們尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

三、在機(jī)房管理過程中滲透文明禮儀教育

教育學(xué)生遵守機(jī)房規(guī)則，愛護(hù)機(jī)房設(shè)備，能夠促進(jìn)他們養(yǎng)成講文明、守禮儀的良好習(xí)慣。教師要以身作則，在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，用自己的一言一行影響學(xué)生。例如，教師關(guān)機(jī)要按步驟來，待顯示器黑屏后，再關(guān)掉電源，以此促使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的文明意識(shí)。教師還要教育學(xué)生愛護(hù)機(jī)房衛(wèi)生，持續(xù)機(jī)房的整潔，以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中滲透文明禮儀教育

此刻計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，青少年進(jìn)入其中極易喪失自我，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩。教師可從學(xué)生感興趣的“電腦病毒”入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用互聯(lián)網(wǎng)非法竊取他人資料、編制和散布病毒程序、惡意攻擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等是不文明的行為，更是在犯罪。

文明禮儀教育心得體會(huì)2

一、注重禮儀教育的實(shí)效性、示范性

遵循“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”的教育原則，開展讀、講、考、賽、評(píng)等一系列活動(dòng)。讀，即讀書活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀《禮儀常規(guī)》、《禮儀知識(shí)ABC》等書；考，即對(duì)所有中小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的考試；賽，即組織學(xué)區(qū)性和全區(qū)性的文明禮儀知識(shí)競賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范天天進(jìn)行評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。文明禮儀教育要以點(diǎn)帶面。我們?cè)诓鑸@山中心小學(xué)召開文明禮儀教育現(xiàn)場會(huì)，還召開了全區(qū)文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。樹典型，立榜樣，帶動(dòng)全區(qū)禮儀教育的深入開展。

二、禮儀教育與落實(shí)師德規(guī)范相結(jié)合我們把教師文明禮儀規(guī)范列為教師評(píng)定職稱和年終考核的資料，堅(jiān)持開展“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”活動(dòng)。如在第三中心小學(xué)召開“弘揚(yáng)高尚師德，樹我教師形象”現(xiàn)場觀摩會(huì)，教師介紹了講師德、揚(yáng)正氣、默默奉獻(xiàn)的感人事跡，學(xué)生代表作了“良師慈母暖我心”演講，學(xué)生家長熱情贊頌教師的高尚師德。能夠這么說，我們的教師在學(xué)生面前，能以身作則，言傳身教，使學(xué)生在與教師的交往中受到潛移默化的教育；在接待家長時(shí)，能注意禮儀規(guī)范，給人和風(fēng)細(xì)雨春天般的感覺。

三、凈化校園環(huán)境，用優(yōu)美的氛圍陶冶人

我們把校園環(huán)境的凈化、美化、綠化作為禮儀教育不可缺少的途徑之一。要求校園對(duì)校園要整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

校長抓綠化，美術(shù)教師抓美化，衛(wèi)生教師抓凈化，德育干部抓育人化，各負(fù)其責(zé)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年區(qū)教育局投入綠化經(jīng)費(fèi)20萬元，各校（園）也自籌經(jīng)費(fèi)65萬元用于綠化。優(yōu)美的環(huán)境促進(jìn)了師生文明行為的養(yǎng)成，陶冶了師生完美的心靈。

四、禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合去年底，一封由教育局長郭德泰草擬的《致學(xué)生家長的公開信》分發(fā)到全區(qū)6.3萬個(gè)中小學(xué)生家庭中。信中懇切地闡明了“成才先成人”的道理，期望家長參與子女的文明禮儀教育，配合校園從學(xué)生做人的基本道理抓起，從一個(gè)個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起。這封《公開信》在全區(qū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。4萬多名學(xué)生家長復(fù)信教育局和校園，熱情洋溢地表達(dá)了他們支持區(qū)教育局的倡導(dǎo)，讓中小學(xué)德育走進(jìn)千家萬戶的心愿，還有更多的家長對(duì)參與子女教育提出了合理推薦。

家長的用心參與，給我們以莫大的鼓舞。今年春季一開學(xué)，區(qū)教育局就迅速發(fā)出《關(guān)于全面加強(qiáng)校園文明禮儀教育的意見》，要求各校全面強(qiáng)化師德規(guī)范和學(xué)生禮儀常規(guī)，整體優(yōu)化學(xué)生的文明禮儀環(huán)境，并決定把各校開展文明禮儀教育的成效作為“文明校園”和“德育工作先進(jìn)群眾”評(píng)選的重要條件。

文明禮儀教育心得體會(huì)3

一、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生誠信的教育

過去人們之間相互信任，而如今，再親近的人之間也相互提防，光怕上當(dāng)，殊不知那些傳銷人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎？因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信美德教育十分重要。由于小學(xué)生的感性特點(diǎn)，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，能夠用講故事的手法，比如，講誠信是我國的傳統(tǒng)美德時(shí)就能夠應(yīng)用曾子殺豬的故事。故事說的是，曾子的媳婦要去趕集，兒子也要跟著，為了不讓兒子跟著，就跟兒子說回來給兒子燉肉吃。結(jié)果趕集回來的她，發(fā)現(xiàn)曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺，并想阻止曾子。曾子對(duì)她說，你不是答應(yīng)了回來要給兒子燉肉吃嗎？媳婦說，那不是說著玩的嗎，你還當(dāng)真了。

曾子說，那當(dāng)然，應(yīng)對(duì)孩子，我們大人必須要說到做到，否則，以后孩子又怎能相信我們呢？聽了這則故事后，學(xué)生都十分震撼，認(rèn)為曾子做得十分對(duì)。我又問學(xué)生，在我們的生活中，父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承諾的沒有幾個(gè)，可見誠信品質(zhì)的養(yǎng)成需要校園和家長共同努力，家長要做好榜樣，因?yàn)?，榜樣的力量是無窮的，身邊人的榜樣力量更是無窮的。透過我們的研究發(fā)現(xiàn)，為什么我們有的孩子愛撒謊，問題不在孩子身上，而是出在家長身上，家長諾爾不踐的言行給孩子樹立壞的榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。

二、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育

人人都有獲得他人尊重的愿望，在與人交往中，我們既期望得到他人的尊重，又要體諒到他人也有獲得尊重的需要，從而做到自覺尊重他人，從而獲得他人對(duì)自己的尊重，一個(gè)事事、處處以自己為中心的人，是不會(huì)受到他人歡迎的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育，從平等教育開始。我們要告訴學(xué)生，人從一出生開始就是平等的，不存在任何高低貴賤之分，不論你的身份如何、財(cái)富如何、地位如何，我們都要平等地對(duì)待周圍的每一個(gè)人。不可否認(rèn)，在我們的社會(huì)上，在我們的周圍，還有一些人戴著有色眼鏡看人的人，不能平等對(duì)待身邊的每一個(gè)人，對(duì)待身份比自己特殊，地位比自己高，財(cái)富比自己多的人奴顏婢膝，對(duì)不如自己的人，則高高在上，實(shí)際上這對(duì)子女教育十分不利。

只要我們每個(gè)人都是透過自己的誠實(shí)勞動(dòng)掙錢養(yǎng)活自己，就沒有什么能夠自卑的。所有的不同的工作只是社會(huì)的分工不同而已，并無高低貴賤之別。只有在這樣的基礎(chǔ)上我們才能做到對(duì)他人的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育，需要引導(dǎo)學(xué)生尊重身邊的每一個(gè)人，包括老師、同學(xué)、家長和社會(huì)上的每一個(gè)人，有的學(xué)生見到環(huán)衛(wèi)工人，捂著鼻子走，這就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的不尊重，試想，沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，我們的城市怎樣能有如此潔凈，我們的生活怎樣能如此完美？另外，尊重他人需要尊重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題，我們認(rèn)真聽，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。

同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。

文明禮儀教育心得體會(huì)4

文明禮儀，不僅僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀是傳承文明的需要也是時(shí)代發(fā)展的需要。千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，務(wù)必有良好的文明禮儀。這樣的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎。

少年兒童是祖國的未來，對(duì)他們進(jìn)行品行教育，是家庭、校園乃至全社會(huì)的重要任務(wù)。它要求兒童進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和共產(chǎn)主義理想教育，培養(yǎng)兒童高尚的品格和情操，包括愛國教育、遵紀(jì)守法教育，以及團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)信用、熱愛勞動(dòng)、文明文明教育，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。以下是筆者幾年來小學(xué)生品行教育探索的一些體會(huì)和看法。

一、以身作則，潛移默化

俗話說：“身教勝于言教”。學(xué)生身邊人的一言一行，他們都會(huì)模仿。而教師與他們朝夕相處，所以就是他們直接模仿的對(duì)象，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行思想品德教育的時(shí)候，教師應(yīng)作為學(xué)生最具體的看得見的活教材，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，不許學(xué)生做的，教師決不能做。這種教育方法不帶有任何強(qiáng)制壓力，學(xué)生易于理解，是其它教育方法無法比擬的，教師的身教能夠影響學(xué)生以下幾個(gè)方面：

1、讓學(xué)生文明。有些學(xué)生，在同學(xué)之間，經(jīng)常說粗口話，搞惡作劇、做不文雅的動(dòng)作，惹事生非等等，針以這些不良現(xiàn)象，如果教師在注重“言傳”的同時(shí)，更注重身教。會(huì)取得令人滿意的效果。就是教師不僅僅經(jīng)常在孩子面前講文明禮的道理，更重要是的以身作則。比如：我班里原先有兩位學(xué)生文明文明較差，給其他同學(xué)也帶來很大影響。

于是，我經(jīng)常個(gè)別對(duì)他們進(jìn)行文明文明教育，課堂我盡量使自己的言談舉止文雅大方，從不用粗話罵學(xué)生，課間，我盡量多到學(xué)生中，個(gè)性是在兩位文明文明較差的學(xué)生面前，我盡量使用文明用語。學(xué)生不留意碰著我，我微笑地對(duì)他說：“沒關(guān)系”。如有學(xué)生替我拿東西，我很客氣地對(duì)他說：“謝謝你”，路上或者別的地方遇見學(xué)生，我文明地跟他們打招呼；如果我不留意碰著學(xué)生或給學(xué)生增添了麻煩，我總是主動(dòng)道歉地說“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊?。?jīng)過我一段時(shí)間的努力，那兩位文明文明較差的學(xué)生及其他同學(xué)的文明文明明顯好轉(zhuǎn)。

2、讓學(xué)生守紀(jì)。要想使自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，教師首先要帶頭遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園的各項(xiàng)規(guī)章制度》。做好學(xué)生的一面鏡子。試想，一個(gè)上課經(jīng)常遲到、曠課的老師，去教育學(xué)生不要遲到、曠課，學(xué)生會(huì)聽他的嗎？一個(gè)經(jīng)常罵學(xué)生、說粗口話的老師，去教育學(xué)生不要罵人、不說粗口話，學(xué)生會(huì)聽他的嗎？等等。這樣的老師在學(xué)生中的威信如何，大家可想而知。

3、讓學(xué)生守公德。有些學(xué)生，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好處和不遵守公德的不良影響。所以，他們常常因?yàn)閵蕵范龀霾坏赖碌氖拢o班級(jí)和社會(huì)帶來不良影響。如：校內(nèi)校外亂涂亂畫、損壞公物、踐踏花草樹木、隨手亂扔果皮紙屑等等。如要制止這些不道德的行為，教師除了常跟學(xué)生講道德之外，更重要的是要以身作則，用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生。如：我們班級(jí)就有很多學(xué)生不守公德。看電影時(shí)大聲喧嘩，看到校園里有廢紙，不能主動(dòng)撿起來。于是，我決心走到學(xué)生中去，用行動(dòng)去感化他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨手扔果皮廢紙時(shí)，我當(dāng)著他的面不聲不響地把它撿起來，放進(jìn)垃圾桶里；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在墻壁上或別的地方亂涂亂畫時(shí)，我當(dāng)著學(xué)生的面不聲不響地把它擦掉；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生踐踏花草時(shí)，我立刻過去當(dāng)著他的面把花草扶正等等。教師的行動(dòng)，慢慢地在學(xué)生身上表現(xiàn)出來，到第二個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生能遵守“公德”，不守公德的現(xiàn)象很少發(fā)生。

4、讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)。此刻的孩子大多是獨(dú)生子女，在家從來不做事，過著衣來伸手，飯來張口的生活，來到校園，不要說什么繁重的勞動(dòng)，就連一般的大掃除都不肯參加。針對(duì)這種狀況，我首先從家長工作做起，利用家長會(huì)跟家長講如何配合老師教育孩子熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)潛力。父母親要經(jīng)常安排孩子參加各種勞動(dòng)，在校園，每次大掃除或其它勞動(dòng)，我都帶頭干，哪里臟、哪里任務(wù)重，我就到哪里，做孩子們的表率，每次勞動(dòng)結(jié)束，我都對(duì)本次勞動(dòng)表現(xiàn)最用心的同學(xué)在全班同學(xué)面前給予表揚(yáng)。這樣，教師的行動(dòng)和優(yōu)秀同學(xué)的行動(dòng)就慢慢感化其他同學(xué)，使全體同學(xué)都熱愛勞動(dòng)。另外，我還在品德課上講一些領(lǐng)袖人物熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的故事，取得很好的效果。

二、成立光榮榜，弘揚(yáng)好人好事

班級(jí)里成立光榮榜，大力弘揚(yáng)發(fā)生在學(xué)生中的好人好事，如班級(jí)成立表揚(yáng)欄，好人好事登記??；向校園雛鷹電視臺(tái)投稿，成立好人好事宣傳欄等。使那些用心做好事的同學(xué)覺得光榮而自豪，覺得更就應(yīng)那樣做，也能使其他同學(xué)受到熏陶感染，從而在學(xué)生中構(gòu)成人人做好事、個(gè)個(gè)爭先進(jìn)的風(fēng)尚。

三、在活動(dòng)中進(jìn)行品行教育

如組織學(xué)生為班里較困難的同學(xué)捐一些學(xué)習(xí)用品、看望孤寡老人、殘疾人，為他們做一些力所能及的事。這樣，培養(yǎng)了孩子助人為樂、關(guān)心他人的品質(zhì)。組織學(xué)生清明節(jié)祭掃烈士墓，看革命影片，聽英雄人物報(bào)告，這樣，那些英雄人物的事跡就自然而然地感化學(xué)生，使學(xué)生愛祖國、愛人民、立志為祖國獻(xiàn)身的思想品德受到教育。另外，還能夠以小組為單位，讓學(xué)生到社會(huì)上去觀察，去與那些違法違紀(jì)的行為作斗爭，并且讓學(xué)生集中討論交流活動(dòng)的體會(huì)。這樣，能使學(xué)生進(jìn)一步懂得哪些是不良行為，從而加深了對(duì)壞人壞事的憎惡。諸如此類活動(dòng)，要經(jīng)常開展，做到持之以恒，才能到達(dá)教育效果。

總之，小學(xué)生品德教育的途徑是多種多樣的，并不是千篇一律。這看具體狀況，因人、因地、因時(shí)而定，力爭把他們培養(yǎng)成為新時(shí)代的接班人。

文明禮儀教育心得體會(huì)5

一、養(yǎng)成教育認(rèn)知定位要準(zhǔn)確

思想是行為的先導(dǎo)。要想取得良好的教育成果，我們首先就應(yīng)當(dāng)對(duì)文明禮儀養(yǎng)成教育有正確的認(rèn)知?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出教育工作的根本要求是育人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長是校園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。那里的健康，不僅僅指身體，還包括心理，具有高尚的道德品質(zhì)、良好的文明禮儀素養(yǎng)。因而，大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育是大學(xué)教育的根本任務(wù)。文明禮儀養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)包含以下三個(gè)層面的含義。

（一）養(yǎng)成教育是人類社會(huì)發(fā)展的必然要求

養(yǎng)成教育是促使自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)化的必要手段。俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓?！比祟惿鐣?huì)之所以能夠不斷向前發(fā)展，有序前進(jìn)，就是因?yàn)槿祟愒诼L的發(fā)展過程中構(gòu)成了一套行之有效的行為規(guī)范，制約著所有社會(huì)成員的行為，平衡著人與人之間的關(guān)系。因此，行為規(guī)范是人類社會(huì)正常運(yùn)行的有力保障。但是，對(duì)于人類個(gè)體而言，行為規(guī)范不是與生俱來的，需要后天不斷地學(xué)習(xí)才能獲得。任何時(shí)代都需要人們選取貼合時(shí)代要求的恰當(dāng)教育模式對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行教育，最終幫忙他們構(gòu)成合乎社會(huì)要求的規(guī)范行為。大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要力量，了解社會(huì)行為規(guī)范，理解并主動(dòng)踐行規(guī)范，是大勢所趨，是歷史的必然。

（二）養(yǎng)成教育是個(gè)人思想品德的外化顯現(xiàn)

決定一個(gè)人是否具有良好的思想道德，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的，正所謂“聽其言，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情，才能成為公正的人；進(jìn)行節(jié)制，才能成為節(jié)制的人；有勇敢的表現(xiàn)，才能成為勇敢的人。”[1]從這個(gè)好處上說，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現(xiàn)。養(yǎng)成教育的最終目的是幫忙受教育者構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，從本質(zhì)上來看，屬于思想道德教育。而大學(xué)思想道德教育是高校永恒的話題。在構(gòu)建和諧社會(huì)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的這天，開展文明禮儀養(yǎng)成教育是時(shí)代的必然。

（三）禮儀養(yǎng)成需要終身教育

人的一生是一個(gè)不斷社會(huì)化的過程。早期的社會(huì)化是在兒童和青少年時(shí)期；繼續(xù)社會(huì)化是在成年期；再社會(huì)化是指工作以后。從自然人過渡到貼合社會(huì)規(guī)范的社會(huì)人最常用的手段就是教育，因?yàn)槎Y儀養(yǎng)成教育是人的社會(huì)化必要手段。因此，在20世紀(jì)60年代有學(xué)者提出終身教育。目前，學(xué)界普遍認(rèn)為禮儀養(yǎng)成教育的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是中、小學(xué)生，甚至是學(xué)齡前兒童，而不是大學(xué)生。從理論上講，這沒有錯(cuò)。根據(jù)人的社會(huì)化歷程，人們確實(shí)應(yīng)當(dāng)在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人以后學(xué)習(xí)文明禮儀行為背后深層的道理，懂得為什么要這樣做，進(jìn)而學(xué)習(xí)高深的專業(yè)理論知識(shí)，順利實(shí)現(xiàn)向社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。而實(shí)際狀況卻是由于家庭教育的缺失或基礎(chǔ)階段校園教育的忽略，當(dāng)今的大學(xué)生不懂基本的文明禮儀，處處出現(xiàn)行為失范現(xiàn)象。這就意味著大學(xué)生需要繼續(xù)社會(huì)化，需要養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化文明行為的訓(xùn)練，以便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成健全的人格，適應(yīng)社會(huì)的需要。

二、養(yǎng)成教育資料要精細(xì)

所謂精細(xì)，是指養(yǎng)成教育的資料要具體細(xì)化，貼近受教育者的生活。適宜的教育資料是養(yǎng)成教育取得有效成果的關(guān)鍵。大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育歷來是高校的工作重點(diǎn)，是德育教育的重要組成部分。雖然多年來我們常抓不懈，但效果卻不盡如人意，其中很大一部分原因是養(yǎng)成教育的資料過于空洞，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生不感興趣，主動(dòng)性不高，因而達(dá)不到預(yù)期的目的。衡水學(xué)院為迎接20xx年教育部本科質(zhì)量評(píng)估，開展了一系列行之有效的文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)。

其主旨是將文明禮儀養(yǎng)成教育的資料與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等諸要素緊密相連，將養(yǎng)成教育的資料限制在課堂、宿舍、餐廳、校園四大學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，對(duì)于每個(gè)區(qū)域內(nèi)正確的行為規(guī)范都有明確的要求，并指出哪些行為是不當(dāng)?shù)?。例如，課堂學(xué)習(xí)“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校園文明行為“十要十不要”、學(xué)生干部作風(fēng)“十要十不要”等等。由于養(yǎng)成教育資料細(xì)化，教育資料貼近學(xué)生的生活，各項(xiàng)規(guī)定也像指路明燈一樣，讓學(xué)生的行為有據(jù)可依，有理可循，所以大學(xué)生愿意從內(nèi)心深處真正理解規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范，進(jìn)而遵守已有的規(guī)范。

三、養(yǎng)成教育方式要靈活多樣

教育方法是到達(dá)養(yǎng)成教育目標(biāo)的重要工具，而恰當(dāng)運(yùn)用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中主要運(yùn)用了以下幾種方法。

（一）教師垂范，引領(lǐng)風(fēng)尚

教師在校園教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中，和學(xué)生打交道最多的人是教師。學(xué)生不僅僅從教師那里汲取專業(yè)知識(shí)，更愿意把教師當(dāng)成榜樣去模仿。因此，在文明禮儀養(yǎng)成教育中，教師本身要具備高尚的品德、言行合一的操守、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，才能激發(fā)學(xué)生向他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。衡水學(xué)院把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，將教風(fēng)定位為“敬業(yè)樹人”，明確了教師的首要職責(zé)是愛崗敬業(yè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立良好的榜樣。教會(huì)學(xué)生如何做人也是教師的分內(nèi)之事。

（二）主題班會(huì)，體驗(yàn)感悟

主題班會(huì)也是養(yǎng)成教育的有效方法之一，它充分發(fā)揮了以學(xué)生為活動(dòng)主體的教育原則。衡水學(xué)院每學(xué)期都開設(shè)主題班課，有固定的班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)。在每學(xué)期之初，輔導(dǎo)員根據(jù)德育大綱的要求做好班會(huì)計(jì)劃，擬定班會(huì)主題，然后安排學(xué)生具體操作。這并不意味著放任自流，而是對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)生作為班會(huì)的主導(dǎo)者，更容易吸引其他同學(xué)參與，發(fā)表內(nèi)心真實(shí)的想法，從情感上產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對(duì)文明禮儀養(yǎng)成教育必要性的認(rèn)知度，激發(fā)學(xué)生督促自我養(yǎng)成良好日常行為習(xí)慣的用心性。

（三）校園督導(dǎo)，規(guī)范行為

人總是有惰性的，僅僅依靠學(xué)生自身的感悟就期望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很難的。這時(shí)候就需要外在的監(jiān)督強(qiáng)制力量。為此，衡水學(xué)院由學(xué)生處牽頭，成立了文明禮儀督導(dǎo)小組，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)校園里出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行督查。每一天早晨6點(diǎn)半在餐廳檢查文明就餐狀況，督促學(xué)生吃完飯后主動(dòng)收拾餐具，將其放到固定收餐位置；每一天7點(diǎn)半，檢查把食物帶進(jìn)教室的學(xué)生；8點(diǎn)半，檢查宿舍衛(wèi)生；下午5點(diǎn)在校園內(nèi)巡視，勸阻學(xué)生摟摟抱抱、亂丟果皮等不文明現(xiàn)象。經(jīng)過3個(gè)多月的實(shí)踐，收到了較好的效果，以前不文明現(xiàn)象大為減少。

（四）美化環(huán)境，陶冶情操

健康優(yōu)美的校園環(huán)境不僅僅僅是指鳥語花香、樹木林立的自然環(huán)境，更是指安定有序、布局合理具有整體美感的人文環(huán)境。只有自然與人文的有機(jī)統(tǒng)一，才能潛移默化影響人的行為，到達(dá)潤物細(xì)無聲的教育效果。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。如在校園顯著的位置張貼激勵(lì)性口號(hào)、名人名言；充分發(fā)揮美術(shù)和廣告專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特長，創(chuàng)設(shè)與文明禮儀養(yǎng)成教育相關(guān)的壁畫，建設(shè)教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化，使校園的每個(gè)角落都展現(xiàn)極具生命力的文明禮儀之風(fēng)。

這樣不僅僅美化了校園環(huán)境，而且充分發(fā)揮其陶冶、激勵(lì)、感染、提示的功能，使學(xué)生生活在這一環(huán)境中耳濡目染，啟迪智慧，提高審美情趣，美化心靈，在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。綜上所述，文明禮儀養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工程，既要注重顯性規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束作用，又要注意隱性環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶作用，更要注重充分挖掘?qū)W生個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的正確認(rèn)知潛力。只有多管齊下，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第五篇：文明禮儀微電影

晉中學(xué)院

新風(fēng)采協(xié)會(huì)

微電影活動(dòng)策劃書

——關(guān)于新校區(qū)文明建設(shè)

新風(fēng)采協(xié)會(huì)

2012年4月5日

一、活動(dòng)背景：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，對(duì)人才的需求正在發(fā)生著深刻的變化，21世紀(jì)實(shí)

際需要什么樣的人才？具備什么樣素質(zhì)的人才能在未來社會(huì)中生存和發(fā)展？是世

紀(jì)之交的人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。21世紀(jì)需要的人才特點(diǎn)是：一是既要有知識(shí)又要

有能力；二是具有優(yōu)秀的全面素質(zhì)的人才。所謂全面素質(zhì)不僅包括業(yè)務(wù)素質(zhì)，還

有思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)，即必須具有創(chuàng)造力和健全的人格，具有

奉獻(xiàn)精神和合作精神的復(fù)合型人才。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢，我們可以如何去做呢？

二、活動(dòng)簡介：

該活動(dòng)是關(guān)于新校區(qū)文明建設(shè)的一部微電影，電影暫時(shí)決定是拍攝幾個(gè)學(xué)生

一天的校園生活，通過對(duì)比的方式來凸顯好的與不好的，內(nèi)容貼近生活，形式隨

意。

三、活動(dòng)意義與目的：

本次活動(dòng)的目的就是吸引和帶動(dòng)更多的同學(xué)廣泛關(guān)注校園活動(dòng)，提高人文素

養(yǎng)，營造文明和諧氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社

會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀需要；是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本要求；是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，促

進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展的重要保障；是營造良好育人環(huán)境，提高大學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)

大學(xué)生就業(yè)競爭力的基本前提；是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好師生利益的具體體現(xiàn)。

四、活動(dòng)時(shí)間及相關(guān)單位：

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

主辦單位：新風(fēng)采協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：怡源心協(xié)、校禮儀隊(duì)、學(xué)通社等。

五、活動(dòng)具體安排：

第一階段：準(zhǔn)備工作

１、秘書部主要編寫劇本；

２、創(chuàng)意部主要配合秘書部的劇本編輯和策劃部的策劃的工作；（力求具有創(chuàng)新性

及符合風(fēng)采特色）

３、人員安排：

總監(jiān)制：原曉波；

導(dǎo) 演：杜宗順、賀日升；

參加人員：新風(fēng)采全體成員及各組織同學(xué)；

制作劇本：秘書部、創(chuàng)意部；

活動(dòng)錄制：培訓(xùn)部；

場地安排：宣傳部；

資金費(fèi)用：外聯(lián)部；

場地布置與清理：策劃部（注：可以邀請(qǐng)其他組織與我們一起完成本部微電

影的拍攝，設(shè)備的籌集工作。）１、注意人身安全，食品安全，設(shè)備安全；

２、拍攝完的地點(diǎn)應(yīng)保持清潔，整潔；

３、不允許工作人員曠課拍電影，注意文明禮貌；

六、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果

由于社團(tuán)負(fù)責(zé)人具備較強(qiáng)的組織和執(zhí)行能力；拍微電影為品牌性項(xiàng)目，加之

我校正在加強(qiáng)社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)規(guī)模，增加社團(tuán)的科技含量。這次活動(dòng)可以

成為展示社團(tuán)優(yōu)秀成果和優(yōu)勢的極佳機(jī)會(huì)，將具有一定的突破性。此外，晉中學(xué)

院學(xué)生處給予我們這次活動(dòng)充分的關(guān)注與支持，全方位的協(xié)助我們活動(dòng)的進(jìn)行。

所以我們相信這次活動(dòng)一定能夠成功地拍攝及放映，并且在學(xué)校內(nèi)形成應(yīng)有的影

響力。新風(fēng)采協(xié)會(huì)

2012年4月5日篇二：中華傳統(tǒng)文化微電影正式啟動(dòng) 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 搜狐娛樂訊2014年12月11日，由1905電影網(wǎng)、傳奇夢想（北京）文化傳媒有限公司聯(lián)合主辦的《中華傳統(tǒng)文化百集系列微電影》新聞發(fā)布會(huì)在北京舉行?！吨腥A傳統(tǒng)文化百集系列微電影》旨在通過創(chuàng)作微電影宣傳發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和儒家傳統(tǒng)思想，傳承中華美學(xué)精神，搭建一個(gè)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大型公益平臺(tái)。

國內(nèi)首創(chuàng)傳統(tǒng)文化百集微電影弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心的支持下，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百集系列微電影》由1905電影網(wǎng)、傳奇夢想（北京）文化傳媒有限公司聯(lián)合主辦。作為國內(nèi)首創(chuàng)的大型傳統(tǒng)文化教育題材的百集系列微電影，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百集系列微電影》是一個(gè)由少年兒童真人參與表演的百集古裝劇目，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和儒家傳統(tǒng)思想，深入挖掘和嚴(yán)格甄選能夠反映“尊敬父母、尊敬師長、文明禮貌、誠實(shí)守信”時(shí)代價(jià)值的傳統(tǒng)倫理道德故事，用富有教育性、趣味性、故事性、觀賞性的影視手段首次將中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容栩栩如生地呈現(xiàn)在屏幕上，傳遞跨越千年的中華傳統(tǒng)美德。

《中華傳統(tǒng)文化百集系列微電影》將于2015年2月面向全國少年兒童進(jìn)行角色征集選拔，一方面讓少年兒童通過微電影拍攝得到成長鍛煉，收獲觸電大銀幕的非凡經(jīng)驗(yàn)；另一方面通過少年兒童親身演藝，還原國學(xué)典故，更加深刻的理解傳統(tǒng)美德和國學(xué)文化，實(shí)現(xiàn)寓教于樂宣傳教育目的。

首推《弟子規(guī)》百集微電影加強(qiáng)青少年思想道德教育

《弟子規(guī)》是集儒家道德教育之大成的國學(xué)經(jīng)典，是中華漢語文學(xué)瑰寶。《弟子規(guī)》繼承和發(fā)揚(yáng)了古圣先賢的智慧和美德，包含了大量思想修養(yǎng)、待人接物、為人處世等禮儀規(guī)范。《弟子規(guī)》作為中華傳統(tǒng)美德之教育指南，在新的歷史時(shí)期仍具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，有利于新時(shí)期青少年思想道德品質(zhì)的提高，值得我們傳承與弘揚(yáng)。因此《弟子規(guī)》將作為首個(gè)百集系列微電影主題，在明年2月份正式攝制。微電影項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人表示，他們將在微電影制作上力求精品，精選100個(gè)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)美德故事，采用真人表演來詮釋《弟子規(guī)》形成的禮儀規(guī)范和真實(shí)含義，讓影片真正接地氣，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場特別邀請(qǐng)五位小演員上臺(tái)為大家表演《弟子規(guī)》，身著漢服萌系可愛，繞頭朗誦，霎時(shí)謀殺臺(tái)下媒體無數(shù)菲林。中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心、1905電影網(wǎng)、傳奇夢想等單位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及四位小童星在臺(tái)上為大家啟動(dòng)了電影打板，同時(shí)公布了《中華傳統(tǒng)文化百集系列微電影》的先導(dǎo)海報(bào)，預(yù)示著中華傳統(tǒng)文化百集系列微電影項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

《中華傳統(tǒng)文化百集系列微電影》將于2015年2月正式建組拍攝，采用邊拍邊播的方式，拍攝周期為一年，拍攝完成的微電影作品陸續(xù)在cctv-6電影頻道、1905電影網(wǎng)等各大媒體平臺(tái)上展映播出。篇三：微電影活動(dòng)策劃

第二學(xué)生分會(huì)宣教部第二屆微電影大賽 活

動(dòng)

策

劃

二〇一三年三月十日

目錄

一． 活動(dòng)名稱????????????????第2頁

二． 活動(dòng)主題????????????????第2頁

三． 活動(dòng)目的????????????????第2頁

四． 活動(dòng)單位????????????????第3頁

五． 活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)???????????第3頁

六． 活動(dòng)對(duì)象及參加人員???????????第3頁

七． 影片要求????????????????第3頁

八． 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則???????????第3頁

九． 活動(dòng)流程????????????????第4頁

十． 安保工作????????????????第7頁 十一． 活動(dòng)預(yù)算??????????????第7頁 十二． 附表1???????????????第8頁 十三． 附表2???????????????第9頁 十四． 附表3???????????????第10頁十五． 附表4???????????????第11頁十六． 附表5???????????????第12頁十七． 附表6???????????????第15頁

重慶醫(yī)科大學(xué)第二學(xué)生分會(huì)宣教部

微電影大賽策劃書

一.活動(dòng)背景

醫(yī)療工作關(guān)系到每個(gè)人的健康和生命安全，關(guān)系到每個(gè)家庭的悲歡離合，醫(yī)療工作的特殊性決定了人們對(duì)醫(yī)德的普遍關(guān)注。作為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)主要研究問題的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題，已經(jīng)成為一個(gè)非常敏感而熱門的話題

二.活動(dòng)主題：大醫(yī)精誠 春暖杏林

三．活動(dòng)目的： 1.促進(jìn)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)話題的思考與討論：思考怎樣建立市場經(jīng)濟(jì)下的科學(xué)的醫(yī)德體系，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德素質(zhì)，醫(yī)德與醫(yī)術(shù)間是否有斷然分界，醫(yī)德需要怎樣的社會(huì)大環(huán)境等與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的問題 2.促進(jìn)當(dāng)代醫(yī)學(xué)樹立“修醫(yī)德，鑄醫(yī)魂”的正確觀念。3.豐富校園文化娛樂生活，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增加學(xué)辦的凝聚力。4.展現(xiàn)第二團(tuán)總支宣教部部門活力，彰顯宣教部部門特色，提供宣教部與其他兄弟部門和班級(jí)交流溝通的平臺(tái)。5.宣傳積極向上的觀念，引導(dǎo)大學(xué)生利用現(xiàn)代科技知識(shí)參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，展示和提高我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、想象能力以及藝術(shù)修養(yǎng)，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性與青春活力，促進(jìn)校園文化藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。6.培養(yǎng)部門干事工作能力，邏輯思維，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)。

四．舉辦單位

主辦單位：重慶醫(yī)科大學(xué)共青團(tuán)第二總支委員會(huì)

承辦單位：重慶醫(yī)科大學(xué)第二學(xué)生分會(huì)宣教部

協(xié)辦單位: 重慶醫(yī)科大學(xué)第二團(tuán)總支學(xué)生會(huì)其余部門 五．活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月上旬至4月中旬（詳見附1）

活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)各班微電影場景自主選擇不做過多限制

六．活動(dòng)對(duì)象及參加人員：

重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)第二團(tuán)總支各支部（班級(jí)）

原則上每班參演與制作人數(shù)不超15人

七.影片要求：

（本次比賽以班級(jí)為單位，10級(jí)按自愿原則參加，11級(jí)和12級(jí)每班出一個(gè)參賽作品。）1.切合主題，以積極健康為主，展現(xiàn)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)療現(xiàn)狀的深入思考和討論。2.表現(xiàn)“信、望、愛”以及愛國，愛黨，等真實(shí)情感。3.對(duì)剪輯技術(shù)，影像設(shè)備不做過多要求。4.禁止抄襲、過度借鑒，追求原創(chuàng)。

八.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則：詳見附表3 九．活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)前期 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)部長，副部帶領(lǐng)干事和委員收集微電影資料，熟悉微電影相關(guān)知識(shí)。(2)籌劃制作三段宣傳視頻。2.活動(dòng)介紹及推廣

(1)通過學(xué)辦例會(huì)由部長向老師、各部門、班長支書簡介本次活動(dòng)規(guī)模與計(jì)劃。(2)班長支書以及宣教委員在班級(jí)進(jìn)行宣傳活動(dòng)。3.活動(dòng)前期宣傳

(1)聯(lián)合宣傳部以展板、畫板展示活動(dòng)詳情。(3)在課間播放宣傳視頻，擴(kuò)大本次活動(dòng)影響。(4)學(xué)辦報(bào)紙《拓夢者》開辟公示專欄，全面宣傳本次活動(dòng)，介紹細(xì)則。

（5）制作初選表格

（二）活動(dòng)中期 1.活動(dòng)資料收集

(1)每班選出并上報(bào)參與比賽的名單，由宣教部干事整理存檔。(2)收集已完成的電影，完成網(wǎng)絡(luò)上傳。宣教委員及相關(guān)干事督促未完成的團(tuán)隊(duì)加快制作進(jìn)程。

2.大賽初選階段篇四：微電影大賽策劃方案

微電影大賽策劃方案

活動(dòng)主題：微創(chuàng)意，電影夢。主辦單位：通信與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)對(duì)象：電子科大沙河校區(qū)全校學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2014年5月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：沙河校區(qū)夏新廳（陽光餐廳樓上）

一、活動(dòng)意義及目的（一）通過“微電影”的準(zhǔn)備，拍攝等一系列的過程，使同學(xué)們能夠跟緊時(shí)代的腳步，進(jìn)一步豐富同學(xué)們的文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自己的舞臺(tái)；

（二）提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，不斷提高自身全面素質(zhì)；

（三）從中挑選出表演人才，為我院儲(chǔ)備文藝人才，為今后的文化水平發(fā)展提供一個(gè)良好的契機(jī)。

二、活動(dòng)預(yù)期效果

“微電影”的迅速發(fā)展及壯大，無疑是這個(gè)時(shí)代最顯著的特征之

一。幾分鐘可以干什么？幾分鐘的視頻短片可以讓旭日陽剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實(shí)走向夢想。在電影這個(gè)藝術(shù)形象蓬勃發(fā)展的今天，在信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人只需一臺(tái)攝像機(jī)，一個(gè)夢想，一點(diǎn)創(chuàng)意，就可以用影像來展示這個(gè)大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意成最不真實(shí)的電影短片來表現(xiàn)最真實(shí)的萬象。

三、活動(dòng)具體方案

（一）活動(dòng)流程

1、宣傳階段（5月5日——9日）

利用板報(bào)、海報(bào)在校內(nèi)宣傳。

2、作品征集階段（5月12日——16日）

①征集方式：以團(tuán)隊(duì)為單位參賽也可以，每個(gè)團(tuán)隊(duì)出一個(gè)作品，直接將作品交予院系負(fù)責(zé)人并附填寫作品征集表格。（請(qǐng)見附表一）②作品要求：可以以任何的形式，展示當(dāng)代大學(xué)生的生活，如發(fā)生在班級(jí)內(nèi)的趣事，搞笑搞怪的宿舍生活，豐富多彩的課余活動(dòng)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭，其樂融融的班級(jí)氛圍，追求異性的“艱辛歷程”等等。本片以搞笑為主，感動(dòng)為輔，前后夾擊，真實(shí)立體的反映出當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意。

3、作品評(píng)選階段（5月19日－5月20日）

①評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)： a.作品需具有創(chuàng)意，故事內(nèi)容不空洞，設(shè)計(jì)個(gè)性化。（3分）； b.演員表演靈活，不死板（2分）； c.能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生活的特點(diǎn)（2分）； d.鏡頭銜接順暢不突兀（2分）； e.時(shí)間長短合理，二十分鐘左右（1分）。

②獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)，最佳導(dǎo)演、最佳編劇、最佳攝影及最佳男演員、最佳女演員獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書及精美禮品。

4、決賽

①?zèng)Q賽時(shí)間：5月21日19時(shí)

②決賽地點(diǎn)：沙河校區(qū)夏新廳

（二）具體方案 1、5月5日由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人通知各班班長此次活動(dòng)大致情況并配有作品征集表； 2、5月9日提交初步完成的劇本，由學(xué)生會(huì)審核內(nèi)容。3、5月12日——16日提交作品成品，學(xué)生會(huì)審核報(bào)名情況整理參賽者信息資料，并將作品編號(hào)，在5月17日至5月18日期間，由學(xué)生會(huì)與各個(gè)作品負(fù)責(zé)人聯(lián)系對(duì)作品后期制作進(jìn)行第一次修改。4、5月19至5月20日對(duì)各個(gè)作品進(jìn)行第二次修改； 5、5月21日15時(shí)布臵會(huì)場并進(jìn)行彩排。

6、微電影大賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮

①?zèng)Q賽內(nèi)容：按照之前的排序依次播放各個(gè)作品，每個(gè)作品之間進(jìn)行串場表演。

②評(píng)獎(jiǎng)方法：由評(píng)委老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表二）對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行評(píng)分，最后取平均分作為最終成績。

③決賽具體流程： a.開場舞，主持人宣布大賽開幕，介紹到場嘉賓以及介紹大賽的主要內(nèi)容和相關(guān)細(xì)則。b.按抽簽序號(hào)進(jìn)行比賽，評(píng)委酌情給分。每個(gè)作品之間插入串場表演。c.全部作品展示完畢后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，公布大賽結(jié)果。d.邀請(qǐng)嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留戀。e.由評(píng)委老師代表作總點(diǎn)評(píng)。f.請(qǐng)嘉賓先行退場，比賽結(jié)束。

（三）活動(dòng)細(xì)節(jié)具體安排

1、賽前宣傳：大賽前一周，在公寓展出海報(bào)，廣泛引起同學(xué)們的注意，宣傳本次活動(dòng)。

2、決賽前期準(zhǔn)備：

①布臵會(huì)場：由通信學(xué)院學(xué)生會(huì)布臵會(huì)場，準(zhǔn)備相關(guān)器材。由宣傳部負(fù)展板以及海報(bào)。

②觀眾：各學(xué)院主席團(tuán)，全校師生。

③主持人：由通信學(xué)院出兩名主持人。

④禮儀：負(fù)責(zé)嘉賓的接待，分?jǐn)?shù)條的收集，配合學(xué)生會(huì)完成相關(guān)事宜。

⑤串場節(jié)目：文藝部負(fù)責(zé)，要求內(nèi)容配合活動(dòng)主題，積極向上。⑥簽到：通信學(xué)院秘書處負(fù)責(zé)簽到。

3、決賽中期安排

①比賽開始后，現(xiàn)場秩序由組織部和體育部負(fù)責(zé)。

②后臺(tái)管理：由宣傳部負(fù)責(zé)各個(gè)作品的銜接。

③頒獎(jiǎng)：根據(jù)嘉賓及評(píng)委老師情況而定。

④總評(píng)：由評(píng)委老師代表作總點(diǎn)評(píng)。

⑤收尾：由通信學(xué)院學(xué)生會(huì)總體負(fù)責(zé)會(huì)后的一些工作，并將經(jīng)費(fèi)

上報(bào)通信學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。寫好活動(dòng)總結(jié)，新聞稿，賽事結(jié)果，并將其備案。

五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

附表一: 微電影作品征集表

附表二 篇五：微電影大賽

微電影大賽

活動(dòng)主題：展現(xiàn)微創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)大夢想，圓你電影夢。

主辦單位：工商系生活實(shí)踐部

活動(dòng)對(duì)象：工商系全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：12月17號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：21104

一、活動(dòng)意義及目的（一）通過“微電影”的準(zhǔn)備，拍攝等一系列的過程，使同學(xué)們能夠跟緊時(shí)代的腳步，進(jìn)一步豐富同學(xué)們的文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自己的舞臺(tái)；

（二）提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，不斷提高自身全面素質(zhì)；

（三）從中挑選出表演人才，為我院儲(chǔ)備文藝人才，為今后的文化水平發(fā)展提供一個(gè)良好的契機(jī)。

二、活動(dòng)預(yù)期效果

“微電影”的迅速發(fā)展及壯大，無疑是這個(gè)時(shí)代最顯著的特征之一。幾分鐘可以干什么？幾分鐘的視頻短片可以讓旭日陽剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實(shí)走向夢想。在電影這個(gè)藝術(shù)形象蓬勃發(fā)展的今天，在信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人只需一臺(tái)攝像機(jī)，一個(gè)夢想，一點(diǎn)創(chuàng)意，就可以用影像來展示這個(gè)大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意成最不真實(shí)的電影短片來表現(xiàn)最真實(shí)的萬象。

三、活動(dòng)可行性分析 微電影（micro film），即微型電影，又稱微影。是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”（30秒－300秒）放映、“微周期制作（1－7天或數(shù)周）”和“微規(guī)模投資”的視頻（“類”電影）短片，內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇，深受廣大群眾的喜愛。在進(jìn)行可行性論證的時(shí)候，我們充分考慮了學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)為我們的活動(dòng)在經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面具有極強(qiáng)的可行性，下面做具體解釋：

首先，我們的經(jīng)費(fèi)預(yù)算少。本著小成本大效果的宗旨，我們充分利用學(xué)生的個(gè)人資源，降低活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算；在宣傳上我們用本學(xué)院的宣傳部的特長減少宣傳成本。其次，我們的活動(dòng)具有極強(qiáng)的趣味性和操作性，對(duì)大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。這是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。第三，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部門都非常支持我們的活動(dòng)，因此我們擁有了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，必將會(huì)把活動(dòng)很好的開展起來。

四、活動(dòng)具體方案

（一）活動(dòng)流程

1、宣傳階段（12月）

利用板報(bào)、海報(bào)在校內(nèi)宣傳。

2、作品征集階段（12月25日）

①征集方式：以班級(jí)為單位參賽，每個(gè)班級(jí)出一個(gè)作品，直接將作品交予負(fù)責(zé)人并附填寫作品征集表格。（請(qǐng)見附表一）

②作品要求：可以以任何的形式，展示當(dāng)代大學(xué)生的生活，如發(fā)生在班級(jí)內(nèi)的趣事，搞笑搞怪的宿舍生活，豐富多彩的課余活動(dòng)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭，其樂融融的班級(jí)氛圍，追求異性的“艱辛歷程”等等。本片以搞笑為主，感動(dòng)為輔，前后夾擊，真實(shí)立體的反映出當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意。

3、作品評(píng)選階段（12月28日－12月29日）

①評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)： a.作品需具有創(chuàng)意，故事內(nèi)容不空洞，設(shè)計(jì)個(gè)性化。（3分）； b.演員表演靈活，不死板（2分）； c.能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生活的特點(diǎn)（2分）； d.鏡頭銜接順暢不突兀（2分）； e.時(shí)間長短合理，二十分鐘左右（1分）。

②獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)，最佳導(dǎo)演、最佳編劇、最佳攝影及最佳男演員、最佳女演員將，并頒有證書及精美禮品。

4、決賽

①?zèng)Q賽時(shí)間12月29日18時(shí)

②決賽地點(diǎn)：21104

（二）具體方案 1、12月17日由院系負(fù)責(zé)人通知各班班長此次活動(dòng)大致情況并配有作品征集表； 2、12月20日提交初步完成的劇本，由策劃部審核內(nèi)容。3、12月25日提交作品成品，組委會(huì)審核報(bào)名情況整理參賽者信息資料，并將作品編號(hào)，在12月25日至12月26日期間，由生活實(shí)際部與各個(gè)作品負(fù)責(zé)人聯(lián)系對(duì)作品后期制作進(jìn)行第一次修改。4、12月27至12月28日對(duì)各個(gè)作品進(jìn)行第二次修改； 5、12月29日13時(shí)布臵會(huì)場并進(jìn)行彩排。

6、微電影大賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮 ①?zèng)Q賽內(nèi)容：按照之前的排序依次播放各個(gè)作品，每個(gè)作品之間進(jìn)行串場表演。②評(píng)獎(jiǎng)方法：由評(píng)委老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表二）對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行評(píng)分，最后取平均分作為最終成績。

③決賽具體流程： a.開場舞，主持人宣布大賽開幕，介紹到場嘉賓以及介紹大賽的主要內(nèi)容和相關(guān)細(xì)則。b.按抽簽序號(hào)進(jìn)行比賽，評(píng)委酌情給分。每個(gè)作品之間插入串場表演。c.全部作品展示完畢后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，公布大賽結(jié)果。d.邀請(qǐng)嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留戀。e.由系學(xué)生會(huì)主席團(tuán)委書記及評(píng)委老師作總點(diǎn)評(píng)。f.請(qǐng)嘉賓先行退場，比賽結(jié)束。

（三）活動(dòng)細(xì)節(jié)具體安排

1、賽前宣傳：大賽前一天，出相關(guān)的海報(bào)，廣泛引起 同學(xué)們的注意，宣傳本次活動(dòng)。

2、決賽前期準(zhǔn)備：

①布臵會(huì)場：由生活實(shí)踐部干事布臵會(huì)場，準(zhǔn)備相關(guān)器材。由宣傳部負(fù)展板以及海報(bào)。

②觀眾：大一大二學(xué)生、。

③主持人：選出兩名主持人。

④禮儀：禮儀社出四名禮儀。負(fù)責(zé)嘉賓的接待，分?jǐn)?shù)條的收集，配合組委會(huì)完成相關(guān)事宜。

⑤簽到：學(xué)生會(huì)秘書處負(fù)責(zé)簽到。

3、決賽中期安排

①比賽開始后，現(xiàn)場秩序由血水干事負(fù)責(zé)。

②后臺(tái)管理：由文藝部負(fù)責(zé)各個(gè)作品的銜接。

③頒獎(jiǎng)：根據(jù)嘉賓及評(píng)委老師情況而定。

④總評(píng)：評(píng)委老師作總點(diǎn)評(píng)。

⑤收尾：由園藝學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)總體負(fù)責(zé)會(huì)后的一些工作，并將經(jīng)費(fèi)上報(bào)園藝學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。寫好活動(dòng)總結(jié)，賽事結(jié)果，并將其備案。