第一篇：高中作文經(jīng)典評(píng)語(yǔ)

作文開(kāi)頭：

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境刻畫來(lái)襯托人物心情非常藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

作文進(jìn)程：

1、以飽滿的激情刻畫了……

2、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

3、比喻貼切用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

6、敘沭自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對(duì)于景色的刻畫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語(yǔ)言風(fēng)趣風(fēng)趣

14、文章想象合情合理

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪使讀者宛然置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、語(yǔ)言、確鮮明、生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

21、事例敘沭得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯卦然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含意深刻耐人尋味。

2、以感想開(kāi)關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

7、文章以……為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛(ài)讀不忍釋收輳

11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

第二篇：高中作文評(píng)語(yǔ)

高中作文評(píng)語(yǔ)集錦

來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 2010-10-15 14:44 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

作文開(kāi)頭：

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境刻畫來(lái)襯托人物心情非常藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

作文進(jìn)程：

1、以飽滿的激情刻畫了……

2、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

3、比喻貼切用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

6、敘沭自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對(duì)于景色的刻畫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語(yǔ)言風(fēng)趣風(fēng)趣

14、文章想象合情合理

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪使讀者宛然置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、語(yǔ)言、確鮮明、生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

21、事例敘沭得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯卦然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含意深刻耐人尋味。

2、以感想開(kāi)關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)

沓感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

7、文章以……為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛(ài)讀不忍釋收輳

11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了

文章主題。

中學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)》簡(jiǎn)介：

作文評(píng)語(yǔ):

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)??的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重

作文評(píng)語(yǔ)

:

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

2、文章對(duì)??的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)?作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、?切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)?的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻?一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)?的情感,令人感動(dòng)。

6、文章前后連貫,形成完整的形象。

7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了?的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,??內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

17、注意

觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。、語(yǔ)用原則語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯（Grice, 1975）也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。

作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。

1.1 美感性原則

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育智慧在于教師從來(lái)不傷害學(xué)生的自尊心，而且經(jīng)常激發(fā)他要要做一個(gè)好學(xué)生的愿望?！毙隆墩n標(biāo)》指出：“寫作教學(xué)力求有個(gè)性，有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作?！倍魑牡脑u(píng)語(yǔ)要盡量做到激起學(xué)生的寫作欲望，樹立起學(xué)生寫作信心，給學(xué)生注入寫作的激情，并進(jìn)而讓學(xué)生形成頗具風(fēng)格的揮灑。語(yǔ)文教學(xué)室一門滲透美學(xué)的藝術(shù)，作文評(píng)語(yǔ)同樣應(yīng)在遵循美學(xué)原則的前提下來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫作的進(jìn)步和心靈性情的成長(zhǎng)，而美感性原則正是要求評(píng)語(yǔ)的提供者——中學(xué)語(yǔ)文老師——所提供的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該有藝術(shù)感染力量，使接收者——中學(xué)生——能夠感受到語(yǔ)言的美，能夠在身心愉悅中接受評(píng)改意見(jiàn)。美感原則通過(guò)調(diào)動(dòng)感情來(lái)實(shí)現(xiàn)。這使評(píng)改語(yǔ)言更加富有藝術(shù)美，老師可以通過(guò)以下途徑慎重選擇評(píng)改語(yǔ)言。

1.1.1形象美原則。

選擇生動(dòng)形象的評(píng)改語(yǔ)言。生動(dòng)形象的語(yǔ)言很容易吸引人的注意力，從而調(diào)動(dòng)感情，我們可以更加清楚更加有效的把評(píng)改信息儲(chǔ)存在記憶中。我們可以通過(guò)一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來(lái)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，啟發(fā)學(xué)生深思，激起學(xué)生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優(yōu)美；你的情調(diào)象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更為獨(dú)特，更加完美！

這是一則則抒情性的作文評(píng)語(yǔ)，我們?cè)陂喿x完評(píng)語(yǔ)后，心中油然而生起一種美感和愜意，也會(huì)讓學(xué)生在興奮和樂(lè)意中感受到了寫作的樂(lè)趣。于人于己都是一種享受，我們何樂(lè)而不為呢？

再比如，當(dāng)我們看到主題不鮮明的作文時(shí)，我們可以用“難識(shí)廬山真面目”；當(dāng)我們讀到內(nèi)容平直的作文時(shí)，我們可以用“文似看山不喜平”；針對(duì)語(yǔ)言質(zhì)樸自然的作文時(shí)，我們說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”；針對(duì)錯(cuò)落有致的文章，我們說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”；如果學(xué)生的作文文采橫溢，辭藻華麗，我們可以送上一句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；如果學(xué)生的作文筆法細(xì)膩，含而不露，我們可以送上一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。通過(guò)這轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

1、B(A項(xiàng)中的“不可理喻”的意思是不能用道理使之明白，形容蠻橫。C項(xiàng)中的“談笑自若”多指在緊張、危險(xiǎn)或其他異常的情況下，談笑自然，不改常態(tài)。與句意不合。D項(xiàng)中的“別有用心”是貶義詞)

2．C(A項(xiàng)“一座”是“四個(gè)大字”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“不僅”應(yīng)和“而且”配對(duì)使用且“不

僅”“而且”后的內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)。D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)改為“避免語(yǔ)文教學(xué)中‘慢費(fèi)差’現(xiàn)象再發(fā)生”。)

3．A．（第①句要注意“宏觀構(gòu)思”和“粗獷”，“精巧布置”和“細(xì)膩”搭配；第②句要注

意“近山如鏡”不僅與上下文相吻合，而且和“一湖幽靜”押韻，“近水如練”與上下文不能銜接。）

第三篇：高中作文評(píng)語(yǔ)

高中作文評(píng)語(yǔ)9篇

高中作文評(píng)語(yǔ)1

1、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

2、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

4、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

5、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

6、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

8、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

9、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

10、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

12、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

13、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

14、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

15、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

17、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

18、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

21、文章前后連貫，形成完整的形象。

22、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

23、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

24、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

25、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

26、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

27、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

28、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

29、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。(.)

30、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

高中作文評(píng)語(yǔ)2

1. 雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

2. 運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

3. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

6. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

7. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8. 取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

9. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

10. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

11. 文章前后連貫，形成完整的形象。

12. 關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

13. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

14. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

17. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

20. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)

高中作文評(píng)語(yǔ)3

風(fēng)和日麗，燕舞鶯歌，好個(gè)晴朗而溫馨的春日。汨羅江如一幅柔軟而素潔的緞帶向東悠悠地流淌，粼粼波光與藍(lán)天輝映，顯得格外明凈。夾岸垂柳，似婷婷的少女，生氣勃勃，舞姿翩翩。古老的土地仿佛從沉睡中醒來(lái)，欣欣向榮，氣象萬(wàn)千。歷史多情，穿越遙遠(yuǎn)的時(shí)空隧道，把兩個(gè)“蕭條異代不同時(shí)”的風(fēng)流人物推至這里，——他們就是屈原和司馬遷。于是，芳草萋萋的江濱，二人席地而坐，海闊天空地暢談人生，旁征博引地論辯曲直，令江流屏息，天地動(dòng)容。

司馬遷儼然仙風(fēng)道骨，精神矍鑠，率先熱忱問(wèn)候：“屈翁您好！我雖為您作傳，但不曾謀面，今日相見(jiàn)，幸甚！幸甚！”

屈原依舊形容枯槁，顏色憔悴，立刻溫情答禮：“謝謝！謝謝！子長(zhǎng)的冤獄，我于泉下亦有耳聞，我們的命運(yùn)何其相似！”“是啊，您遭流放，我受宮刑，我們同是天涯淪落人?。　彼抉R遷憤憤不平，喟然長(zhǎng)嘆。屈原緘口不語(yǔ)，陷于哀思，兩眼閃動(dòng)著淚光，靜靜地凝視著江面。

沉默……“屈翁，恕我直言，蒙受冤屈，固然需要竭力抗?fàn)帲⒉灰欢ㄒ陨鼮榇鷥r(jià)。故我雖曾萬(wàn)念俱灰，卻終未輕生?！彼抉R遷態(tài)度從容，語(yǔ)氣堅(jiān)定?！安?，君王昏聵，奸黨囂張，是非顛倒，黑白混淆，我豈能以高潔之軀蒙世俗污濁之塵！所以寧赴江流而葬身魚腹。就像這滾滾滔滔的江水，遭遇亂山攔截也奮勇直前，粉身碎骨而在所不惜，只求撞濺一朵浪花以警世就夠了?！鼻x憤填膺，辯詞慷慨。“屈翁正道直行，以身殉國(guó)，高風(fēng)亮節(jié)自然流芳萬(wàn)古！”司馬遷滿腔敬意溢于言表，“不過(guò)，愚以為您畢竟沒(méi)明去就之分。古語(yǔ)有之：‘千金之子，不死于盜賊?！癁楹?？其身可愛(ài)，不足以死，須留得青山，將以有為。我的耳畔也一直響著一個(gè)驚心動(dòng)魄的聲音：‘效法先賢，論書策，抒憤懣，述往事而思來(lái)者，表文采以昭后世，乃能償前辱之債……’我恍然大悟，權(quán)且從俗浮沉，與時(shí)俯仰。由是閉門揮毫，完成《史記》，使生命大義在屈中得伸，難道不更像這奔騰不息的江水，遭遇絕壁阻擋就折向而走，一路放歌，歸于大海了嗎？”“是！子長(zhǎng)所見(jiàn)極是！”屈原頻頻頷首?！捌鋵?shí)漁父之言不無(wú)道理：‘圣人不凝滯于物，而能與世推移?！羧绦》薅痛笾\，養(yǎng)全鋒以待其敝，什么昏君，什么奸黨，就沒(méi)有諫而不從，掃而不清的，而楚國(guó)興隆，便指日可待了！”司馬遷奮臂一揮，仰天大笑?！芭?，以屈求伸，人生的大智慧！真猶醍醐灌頂，令我茅塞頓開(kāi)！愿天下蕓蕓眾生也能記取?！鼻B連撫掌，也仰天大笑。

于是兩人斂衣拱手而立，望著汨羅江水一起縱情高吟：“逝者如斯夫，一去不復(fù)返！”那聲音在天地間久久回蕩。

點(diǎn)評(píng)：本文獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)讓“屈原遇見(jiàn)司馬遷”，通過(guò)二人的對(duì)話，表現(xiàn)了不同的價(jià)值觀：屈原的守節(jié)不屈和司馬遷的以屈求伸；以文言為主，古樸典雅的語(yǔ)言，增強(qiáng)了全文的歷史厚重感，也體現(xiàn)了作者不俗的文字功底。

高中作文評(píng)語(yǔ)4

怨嘆紅塵問(wèn)短長(zhǎng)，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。

生命，是一場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法覓到出口的幻夢(mèng)。在夢(mèng)里，花落花開(kāi)，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿，那是無(wú)力抗拒的靈魂，最后的節(jié)日里，終可釋懷。世事回眸，我們無(wú)法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無(wú)可奈何，這便也是命中注定。

而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個(gè)泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺(jué)得哀傷似乎將永無(wú)止息的割據(jù)內(nèi)心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無(wú)意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時(shí)，才憶起昔人，笑靨如花。

這一切，憐憫抑或淺見(jiàn)，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢(mèng)璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

有情難成眷屬，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的迷局，走進(jìn)這場(chǎng)恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對(duì)周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場(chǎng)大眾悲劇。

而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”來(lái)臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?

也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。

珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛(ài)情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場(chǎng)虛擬打拼所給以的靈力。

或許那一生一世的輪轉(zhuǎn)，真的不如眼前所擁有的價(jià)值連城。因?yàn)樵谶@場(chǎng)輪回中，有太多的關(guān)心，太多的體貼，太多無(wú)以為報(bào)的付出，太多值得謹(jǐn)記的堅(jiān)守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

睜開(kāi)眼，望不穿生命的界限。

人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無(wú)法超度，也不枉逍遙此生。

誰(shuí)言別后終無(wú)悔，寒月清宵綺夢(mèng)回。深知身在情長(zhǎng)在，前塵不共彩云飛。

這場(chǎng)虛擬世界生命的感動(dòng)，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

輪回，涅盤。

【評(píng)語(yǔ)】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無(wú)疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚忘筌”說(shuō)的就是這樣的境界吧。佳作!

高中作文評(píng)語(yǔ)5

1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

2、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

10、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

16、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

17、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

18、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

19、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

20、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

21、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

22、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

24、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

25、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

26、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

27、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

29、文章前后連貫，形成完整的形象。

30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

高中作文評(píng)語(yǔ)6

作文開(kāi)頭：

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境刻畫來(lái)襯托人物心情非常藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

作文進(jìn)程：

1、以飽滿的激情刻畫了……

2、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

3、比喻貼切用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

6、敘沭自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對(duì)于景色的刻畫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語(yǔ)言風(fēng)趣風(fēng)趣

14、文章想象合情合理

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪使讀者宛然置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、語(yǔ)言、確鮮明、生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

21、事例敘沭得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯卦然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含意深刻耐人尋味。

2、以感想開(kāi)關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

7、文章以……為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛(ài)讀不忍釋收輳

11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

高中作文評(píng)語(yǔ)7

我是夸父，我在追趕太陽(yáng)。

小的時(shí)候，就聽(tīng)長(zhǎng)老們說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)，天帝的兒子，這個(gè)偉大的神靈，是無(wú)人能趕上的。

我不是一個(gè)平庸的人，我生來(lái)力大無(wú)窮，單手拔起一棵樹是我幼時(shí)的玩法。太陽(yáng)，我要打破你的神話，我要追上你。

于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。

我身強(qiáng)力壯，奮力前行。風(fēng)在我的耳邊呼嘯而過(guò)，似在鼓舞我：加油，努力奔跑吧!我也知道，我一定能行!

風(fēng)餐露宿，野果充饑。我偶爾停下來(lái)補(bǔ)充能量，卻從不停息。

追趕，追趕，我信心百倍，日夜兼程。

白天，太陽(yáng)升起，它發(fā)出刺眼的強(qiáng)光，向我挑釁，我心靜如水，埋頭直追;

夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。

有一天，我迷路了。太陽(yáng)在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個(gè)方向走?

哪里才是我的路?

我來(lái)到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。

一個(gè)老者出門迎接我，他銀發(fā)如絲。

我低著頭向他問(wèn)路，他微微一笑，顫巍巍地挪開(kāi)雙腳，指了指滿是雜草的土地，說(shuō)路在腳下。

路在腳下!世上本沒(méi)有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路。

我頓悟。謝過(guò)老者，我匆匆上路。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會(huì)沿著那條路

一直走下去，去追趕太陽(yáng)。

我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息，

以恢復(fù)體力。

大地為枕，夜幕為被。望著滿天的繁星，我閉不上眼睛，我怕一覺(jué)醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。

啟明星為我加油，風(fēng)兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。

長(zhǎng)江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，我仍堅(jiān)持追趕、追趕……

我從不回頭，也不能回頭。我擔(dān)心自己一回頭，就再也沒(méi)有繼續(xù)追趕太陽(yáng)的勇氣和決心了。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我不再懷念，父母的親呢呼喚我也不再思念。

我知道，我的時(shí)間已經(jīng)不多了。在剩下的日子里，我必須全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，我要追趕不止。

追趕，追趕……

我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無(wú)力，我感覺(jué)到自己已經(jīng)不能控制自己，我的生命之火即將熄滅。

我輕輕地倒在地上，山川為之一顫，而太陽(yáng)仍在天空中發(fā)出炫目的光芒。

太陽(yáng)啊，謝謝你，我閉上了雙眼，我突然明白：我追趕的其實(shí)是自己心中的太陽(yáng)。我一生的幸福，就在我追趕的過(guò)程中，因?yàn)樽汾s，我的生命充實(shí)而豐富。

追趕，就是生命的體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇想象豐富而又蘊(yùn)含哲理的文章。作者將上古經(jīng)典神話《夸父逐日》重新演繹，夸父的形象更豐滿、故事更曲折、表達(dá)的主題更鮮明。文風(fēng)大氣簡(jiǎn)約，警言佳句比比皆是，如“路在腳下!世上本沒(méi)有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路?！钡?，句句令人深思。

高中作文評(píng)語(yǔ)8

評(píng)改是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，給學(xué)生下作文評(píng)語(yǔ)，則是這一環(huán)節(jié)的點(diǎn)睛之筆。然而，傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)大多公式化、模式化。它不僅很難激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和修改錯(cuò)誤的積極性，更談不上對(duì)學(xué)生健康的寫作心態(tài)的引導(dǎo)和高尚人格的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師在批改作文時(shí)要注意評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)性和人文性。讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的評(píng)語(yǔ)中得到肯定，享受到成功的喜悅，激發(fā)寫作熱情。

“關(guān)鍵詞”：評(píng)語(yǔ)藝術(shù)性人文性

小議高中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)

《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。”

現(xiàn)在的學(xué)生很怕寫作文,一個(gè)重要的原因就是教師給學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)“打擊有余，激勵(lì)不足”。很多教師的評(píng)語(yǔ)缺乏真情投入，不講求藝術(shù)，多是空話、套話。教師批改作文，不是師生間的平等交流，而是居高臨下的大加挑剔。這種傳統(tǒng)的批改作文的方法，不但起不到指導(dǎo)作用，反而挫傷了學(xué)生的積極性，禁錮了他們活躍的思維，使其個(gè)性和創(chuàng)造力逐漸喪失。 “做人——作文”教學(xué)理念告訴我們，作文評(píng)語(yǔ)必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進(jìn)做人”的方向改革，并以此為契機(jī)教育學(xué)生邊作文邊做人。也就是說(shuō)作文評(píng)語(yǔ)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣，更重要的是能夠與習(xí)作者實(shí)際心靈上的交流和溝通，喚起學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的評(píng)語(yǔ)感染，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，磨練意志品質(zhì)，逐步提高寫作能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“做人——作文”素質(zhì)養(yǎng)成和和諧發(fā)展。那么，究竟應(yīng)該怎樣為學(xué)生的作文寫評(píng)語(yǔ)呢?根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，思維是人腦對(duì)客觀事物間接、概括的反映。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生作文不但是學(xué)生作文能力的體現(xiàn)，也是其世界觀、人生觀的集中表現(xiàn)，所以教師的作文評(píng)語(yǔ)不但要在寫作方法上進(jìn)行指導(dǎo)，更重要的是在學(xué)生的道德品質(zhì)，為人處世等諸多方面進(jìn)行引導(dǎo)。馬斯洛認(rèn)為人的需要有低級(jí)和高級(jí)之分，其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高需要。教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往作文評(píng)語(yǔ)中作為說(shuō)教者的形象，與學(xué)生進(jìn)行平等的、耐心的心靈交流，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。評(píng)價(jià)學(xué)生的文章，最重要的除了要求他們寫得生動(dòng)、形象、具體外，更要使他們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡表達(dá)、喜歡寫作，覺(jué)得那是一種快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生的心理，教師要用一種清新、親切的語(yǔ)句，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的自覺(jué)性、自信心和積極性，使每一位學(xué)生都喜歡寫作，從而提高全體學(xué)生的寫作水平。我認(rèn)為真正文質(zhì)兼美的作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)性和人文性，讓老師良好的語(yǔ)言熏陶學(xué)生，這對(duì)提高小學(xué)生的寫作水平起著不可估量的作用。我就此談一談自己的看法，供大家商榷。

高中作文評(píng)語(yǔ)9

1、作者對(duì)觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意

2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

3、XX啊，你的作文寫得不錯(cuò)，書寫工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標(biāo)點(diǎn)正確，內(nèi)容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了。可就有一點(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成

4、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“作文大王”。

5、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。

6、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

7、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

10、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

13、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

14、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確

15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

16、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前

19、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)

20、小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

第四篇：高中各種評(píng)語(yǔ)

本學(xué)期：

你是一個(gè)陽(yáng)光善良、勤思好問(wèn)、學(xué)習(xí)優(yōu)異、各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)地去思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，和同學(xué)熱烈討論錯(cuò)題、難題，力爭(zhēng)不遺漏每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。體育課上，你又是同學(xué)們公認(rèn)的體育健將，足球、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)樣樣得心應(yīng)手。而且，你還能夠積極主動(dòng)地參加各種課外活動(dòng)，如利用寒假暑假和同學(xué)們體驗(yàn)打工生活，或是時(shí)常邀朋友踢足球、打羽毛球，這都無(wú)形中豐富了你的高中生活，也培養(yǎng)著你與他人交往的能力，老師很欣賞你的做法。

當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，你今后要走的路還很長(zhǎng)，需要繼續(xù)完善的東西還很多，老師期望你能再接再厲，更上一層樓！

下學(xué)期：

勤奮好學(xué)、活潑陽(yáng)光，這是我對(duì)你的最主要評(píng)價(jià)。

對(duì)于學(xué)習(xí)，你用心、細(xì)心對(duì)待，勤奮又踏實(shí)，在一絲不茍的完成各科任務(wù)的同時(shí)又能夠繼續(xù)鉆研，真正地學(xué)進(jìn)、學(xué)會(huì)，為同學(xué)們樹立了極佳的學(xué)習(xí)榜樣。

學(xué)習(xí)踏實(shí)的你也不乏活潑的一面，那是在綠茵球場(chǎng)，你所向披靡，既強(qiáng)健了體魄，又學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。

而最讓老師感到高興的是你擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——學(xué)習(xí)機(jī)械制造專業(yè)，改變中國(guó)技術(shù)相對(duì)落后的局面，這無(wú)疑需要你將來(lái)投入巨大的精力，但老師相信，“有志者，事竟成”這一古訓(xùn)，為你加油鼓勁！總評(píng)價(jià)：

一晃高中三年就過(guò)去了，作為陪伴了你兩年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我見(jiàn)證著你有一個(gè)年少無(wú)知的小中學(xué)生想著一個(gè)即將步入大學(xué)殿堂的準(zhǔn)大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。

這三年，你的勤奮、踏實(shí)沒(méi)有變，你始終保持者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并且成績(jī)優(yōu)異，深得老師喜愛(ài)。還有你的開(kāi)朗樂(lè)觀善良沒(méi)有變，你一直和同學(xué)保持著融洽友善的關(guān)系，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。還有你對(duì)國(guó)家世界形勢(shì)的關(guān)注沒(méi)有變，你的愛(ài)好沒(méi)有變......當(dāng)然，自己的夢(mèng)想也不要變，有夢(mèng)想的人是世界上最幸福的，因?yàn)樗麄冇兄繕?biāo)和動(dòng)力，會(huì)在人生的道路上愈走愈寬，老師相信你會(huì)成功！

自我評(píng)價(jià)：

沒(méi)錯(cuò)，高中生活是一個(gè)人童年與成年的分水嶺，高中三年，有喜有悲，有苦有甜。在這三年時(shí)光里，一系列事情帶我不斷由懵懂走向成熟：首先是面對(duì)高考，它使我明白了人生之不易，并且一個(gè)人要對(duì)自己的人生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，因?yàn)樯亲约旱?，人生是由自己?lái)選擇的，而美好的人生更是需要付出百倍的汗水來(lái)實(shí)現(xiàn)；還有朋友之間的交往，通過(guò)其中的磕磕絆絆，我明白了包容的力量，它可以化解矛盾、加深友誼，在無(wú)論大事小事上產(chǎn)生意想不到的效果。當(dāng)然還有運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上體會(huì)到的團(tuán)結(jié)的力量、高中三年后對(duì)時(shí)光流逝的感慨......而這些，無(wú)疑會(huì)成為我一生的財(cái)富，幫助我成長(zhǎng)。

在最后，我要謝謝父母，謝謝老師，謝謝所有陪伴著我的人。因?yàn)槟銈?，我不再孤單；因?yàn)槟銈?，我的生活豐富多彩！

第五篇：高中評(píng)語(yǔ)

1、樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同窗；愛(ài)好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。做事一絲不茍，有很強(qiáng)的是非觀念。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)美術(shù)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，不愧為校先進(jìn)班集體的一員。

2、該生政治思想表現(xiàn)好，積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，積極參與班集體各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，善于處理同學(xué)間各種的關(guān)系。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織管理能力以及獨(dú)立思考能力，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良。在校運(yùn)會(huì)上多次為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

3、作為體育委員，工作認(rèn)真、執(zhí)著、有愛(ài)心,關(guān)心集體,樂(lè)于助人。對(duì)待老師交給的工作,能兢兢業(yè)業(yè),用心去做好每一件事。你思想有進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,說(shuō)明你的能力是不可估量的。積極參加學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)有益的活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光。

4、樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同窗；愛(ài)好廣泛，身體健康。同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的能力。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。作為文娛委員，樂(lè)于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。

5、性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教師工作室h3A'w q6~

6、性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)更有上進(jìn)心，較之以前踏實(shí)肯學(xué)了，成績(jī)有了較大的提高。能夠勝任英語(yǔ)課代表的工作，是老師的好助手。能確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)人生的理想。

7、不善言談并未妨礙與同學(xué)的感情交流、內(nèi)斂不張揚(yáng)的個(gè)性促成她潛下心來(lái)學(xué)習(xí)。成績(jī)的優(yōu)異，不僅因先天的聰明與悟性，更主要是 “吃得苦中苦”的精神與毅力。作為勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。能不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，走近理想的目標(biāo)。

8、開(kāi)朗外向不失溫柔細(xì)致,快人快語(yǔ)亦掩不住善良的品質(zhì)；班級(jí)的榮譽(yù),能分外珍惜；同學(xué)的困難,能鼎立相助；老師的教誨,虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),逃避過(guò),彷徨過(guò),但終于坦然面對(duì),奮起直追,成績(jī)穩(wěn)步提高。能堅(jiān)持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。

9、樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長(zhǎng)，很有愛(ài)心；愛(ài)好廣泛，尤其擅長(zhǎng)音樂(lè)；身體健康。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，不愧為校先進(jìn)班集體的一員。

10、樂(lè)觀開(kāi)朗，端莊大方；尊敬師長(zhǎng)，很有愛(ài)心；穩(wěn)重大方；尊敬師長(zhǎng)，很有愛(ài)心；愛(ài)好廣泛，身體健康。善于創(chuàng)造時(shí)機(jī)，及時(shí)把握時(shí)機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實(shí)踐的決心，多少因素加起來(lái)才造就成功。

11、該生文靜善良，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛(ài)，給老師留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。因德、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評(píng)為?！拔拿鲗W(xué)生”。

12、該生在校表現(xiàn)突出，求知欲強(qiáng)，思維開(kāi)闊，善于發(fā)問(wèn)，刻苦勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)異，且能全面發(fā)展。尊敬師長(zhǎng)，待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)實(shí)守信，作為學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表，是老師的得力助手，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，生活中，從不言放棄。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。

13、該生表現(xiàn)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，有正義感，有責(zé)任感。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，能積極、及時(shí)和勝利地完成所交代的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)習(xí)上，有創(chuàng)新意識(shí)，有鉆研精神，做到學(xué)以致用，是一個(gè)樂(lè)觀、有理想、有抱負(fù)、勇于面對(duì)一切挫折與挑戰(zhàn)的積極向上的高中生。

14、該生熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，待人誠(chéng)懇，有禮貌，富有愛(ài)心。學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，能不斷把握住學(xué)習(xí)新知識(shí)的新規(guī)律，具有一定的創(chuàng)新能力，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。積極參加和組織各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的組織能力?？傊?，該生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。

15、該生是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。樂(lè)觀但不盲目,隨和但并不缺少主見(jiàn)。平時(shí)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，使成績(jī)能一直名列班級(jí)的前茅。

16、該生有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，一顰一笑都透著無(wú)邪。作為班團(tuán)干部和語(yǔ)文課代表，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能起到帶頭作用，能為班級(jí)及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識(shí)，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項(xiàng)活動(dòng)，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

17、該生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，能遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加課外活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，有進(jìn)取心。熱心國(guó)際時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事。自信而從不驕傲自大，心懷一絲穩(wěn)重，完善自身。誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)。

18、難得的懂事明理,少有的細(xì)心謹(jǐn)慎,是個(gè)讓老師放心又省心的同學(xué)。能模范遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，性格溫和，為人善良熱誠(chéng)，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。能不斷鍛煉自己，樹立自信,調(diào)整心態(tài),優(yōu)化方法，使自己能得以全面發(fā)展。

19、該生是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時(shí)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)能一直名列班級(jí)的前茅。能不斷地鍛煉自己，使自己更加完善。

20、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，熱愛(ài)班級(jí)。能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真刻苦。能加強(qiáng)自我約束力，經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鍛煉，并在學(xué)習(xí)上加倍努力以提高各科成績(jī)，在各方面有所提高。

21、該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，尊師敬長(zhǎng)，道德修養(yǎng)高。性格開(kāi)朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。有很強(qiáng)的組織能力、觀察能力、創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

22、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位不錯(cuò)的學(xué)生

23、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠(chéng)，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)，尊老愛(ài)幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人才。

24、該生真誠(chéng)、坦率、待人的寬厚，作為班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以大局為重，是老師的臂膀，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外承擔(dān)著班里幾乎所有的大事小情，配合任何一個(gè)班委做任何一項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

25、該生勤奮、好學(xué)、勤快?？偸菢?lè)于接受任務(wù)，并能出色地完成。學(xué)習(xí)上，從來(lái)不用別人督促，行為規(guī)范上遵規(guī)守紀(jì)。能積極參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

26、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠(chéng)，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)，尊老愛(ài)幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人才。

27、該生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能起到的帶頭作用，能為班級(jí)及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識(shí)，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

28、該生熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，待人誠(chéng)懇，有禮貌，富有愛(ài)心。學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，能不斷把握住學(xué)習(xí)新知識(shí)的新規(guī)律，具有一定的創(chuàng)新能力，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。積極參加和組織各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的組織能力。總之，該生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。

29、該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，尊師敬長(zhǎng)，道德修養(yǎng)高。性格開(kāi)朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。有不錯(cuò)的組織能力，觀察能力，創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位不錯(cuò)的學(xué)生

30樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同窗；愛(ài)好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的能力。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。作為班干部樂(lè)于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。

31該生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，一如既往的溫柔與嫻靜，并未干擾愛(ài)憎分明的判斷力；做事不張揚(yáng)的個(gè)性，并未阻擋與同窗的深厚友誼。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能起到一定的帶頭作用，能為班級(jí)及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識(shí)，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項(xiàng)活動(dòng)，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

32該生胸懷大志，敢于打破常規(guī)，一鳴驚人。思維活躍，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題能力，保持有一顆好奇心，因而能自發(fā)地涉獵大量的課外知識(shí)。熱心國(guó)際時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事。自信而從不驕傲自大，心懷一絲穩(wěn)重，完善自身。誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)。多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。

33該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，尊師敬長(zhǎng)，道德修養(yǎng)高。性格開(kāi)朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。有不錯(cuò)的組織能力，觀察能力，創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

34該生尊師愛(ài)友，待人熱情，樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。嚴(yán)守紀(jì)律，能不斷地汲取知識(shí)來(lái)武裝自己。善于不斷提高自己的實(shí)踐能力，敢于探索，勇于前進(jìn)，積極參加各種活動(dòng)，辦事認(rèn)真沉穩(wěn)，熱愛(ài)集體。作為一名青少年，熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚科學(xué)，樹立了科學(xué)的世界觀，確定了崇高的社會(huì)理想，并為之而奮斗。

35該生勤奮、好學(xué)、樂(lè)觀，言談舉止斯斯文文，尊師愛(ài)友，待人熱情。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不斷的提高自己。

36該生不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。在校，是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。勞動(dòng)時(shí)，總表現(xiàn)得很積極。上課發(fā)言積極，敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

37該生熱愛(ài)黨，模范守紀(jì)，政治表現(xiàn)好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)班集體，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，勤于思考，善于創(chuàng)新。積極參加體育活動(dòng)，有正確的勞動(dòng)觀念，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

38該生是個(gè)聰明、直爽的女孩，那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈；那句句入耳的話語(yǔ)，表明是個(gè)懂道理的孩子。在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)地完成老師交給的任務(wù)。愛(ài)好廣泛，勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

39該生為人正直、真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。作為寢室長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。成績(jī)上不是很穩(wěn)定，還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再努力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)令人滿意的。

40該生雖然不善言語(yǔ)，但兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著；雖然沒(méi)有嘩眾取寵的言行，但刻苦耐勞的精神時(shí)刻影響著其他同學(xué)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠(chéng)懇。懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣。對(duì)待生活永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上。思維開(kāi)放，有創(chuàng)新精神。熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

41該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，具有助人為樂(lè)的精神，喜歡交友，有較好的人際關(guān)系，能給人帶來(lái)快樂(lè)。該生待人友好，懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣，自信而開(kāi)朗，對(duì)待生活永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上。思維開(kāi)放，有創(chuàng)新精神。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。是一個(gè)不錯(cuò)的高中生。

42樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重樸實(shí)；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同窗；愛(ài)好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，做事一絲不茍，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。德、智、體各方面表現(xiàn)突出。

43該生性格沉穩(wěn)淡定，樂(lè)觀豁達(dá)，成績(jī)優(yōu)異，品德高尚，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，服從學(xué)校安排，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，高效率高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，勤奮刻苦，穩(wěn)打穩(wěn)扎，取得了令人滿意的成績(jī)。在生活中，以禮待人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，擁有極好的人緣，心胸開(kāi)闊，不為小事斤斤計(jì)較，善解人意。有很好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的當(dāng)代高中生。多次被評(píng)為“三好學(xué)生。

44該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，具有助人為樂(lè)的精神，喜歡交友，有較好的人際關(guān)系，能給人帶來(lái)快樂(lè)。該生待人友好，懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣，自信而開(kāi)朗，對(duì)待生活永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上。思維開(kāi)放，有創(chuàng)新精神。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。是一名品學(xué)兼優(yōu)的當(dāng)代高中生，多次被評(píng)為“三好學(xué)生。

45樂(lè)觀開(kāi)朗，穩(wěn)重樸實(shí)；尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同窗；愛(ài)好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，做事一絲不茍，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。德、智、體各方面表現(xiàn)突出。

46、該生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，政治思想表現(xiàn)好，模范地遵守《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠(chéng)懇。學(xué)習(xí)目的明確，勤奮好學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)好。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)度端正。是一個(gè)合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。

47、該生是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生，對(duì)待工作總是勤勤懇懇，對(duì)待困難總能坦然應(yīng)對(duì)，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。黑板報(bào)中有她傾注的心血，是班級(jí)的一個(gè)“功臣”。勞動(dòng)中，積極肯干，不怕苦、不怕累。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，是一個(gè)，全面發(fā)展的高中學(xué)生。

48、該生為人正直、真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)一步一步提高。

49、該生思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人。愛(ài)好廣泛，知識(shí)面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)有益的社會(huì)活動(dòng)，積極參加體育活動(dòng)，是一位德智體全面發(fā)展的高中學(xué)生。

50、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠(chéng)，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)，尊老愛(ài)幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，是個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人才。

51、該生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心時(shí)事，積極進(jìn)取，思想上要求上進(jìn)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。做事有恒心，有毅力，責(zé)任心強(qiáng)。愛(ài)生活，有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，性格開(kāi)朗。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，.積極參加文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)。

52該生為人坦率，尊師敬長(zhǎng)，能與人融洽相處，懂得謙讓，不計(jì)個(gè)人得失。性格熱情開(kāi)朗，能以飽滿的熱情對(duì)待生活，有永不服輸?shù)亩分?。學(xué)習(xí)上有理想，有目標(biāo)，能積極進(jìn)取，有頑強(qiáng)拼搏精神。工作上認(rèn)真務(wù)實(shí)，有奉獻(xiàn)精神，能力極強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

53該生思想健康，積極上進(jìn)，待人誠(chéng)懇、禮貌，能與人融洽相處。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，熱愛(ài)集體，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。在學(xué)習(xí)上有理想，有目標(biāo)，能積極進(jìn)取，有頑強(qiáng)拼搏精神，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

54該生思想上要求上進(jìn)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，.積極參加文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，各方面能均衡發(fā)展，成績(jī)優(yōu)秀。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

55該生思想健康，積極上進(jìn)，待人誠(chéng)懇、禮貌。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，具有探索精神，成績(jī)優(yōu)秀，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

56該生樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

57該生思想上要求上進(jìn)，熱愛(ài)班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，.積極參加文體活動(dòng)。作風(fēng)踏實(shí)，有明辨是非的能力，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

58該生作風(fēng)樸實(shí)，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，有明辨是非的能力。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

59該生熱愛(ài)班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。有一定的組織能力和責(zé)任心，能注重自身能力的全面發(fā)展，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

60該生思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)?？炭嗯?，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，成績(jī)優(yōu)秀。

61該生善良、樸實(shí)、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)?？炭嗯?，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，注重自身能力的全面發(fā)展。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

該生在校表現(xiàn)好，愛(ài)勞動(dòng)，思想品德好，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

63該生平凡而又樸實(shí)、聰明而又大方，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，而且能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，注重自身能力的全面發(fā)展。

64該生熱愛(ài)班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思想健康，積極上進(jìn)，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處愉快。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績(jī)總是名列前茅，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

65該生思想健康，積極上進(jìn)，生活簡(jiǎn)樸，為人誠(chéng)實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)。樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，與人相處融洽。有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，百折不撓，有創(chuàng)新精神，成績(jī)優(yōu)秀。

66該生樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失。紀(jì)律上能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，有較強(qiáng)的責(zé)任心。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

67該生待人誠(chéng)懇、禮貌，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，有服務(wù)精神。學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

68該生樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失。紀(jì)律上能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，不畏艱難，敢于質(zhì)疑，能夠正確地評(píng)價(jià)自己，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)與改進(jìn)完善學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)優(yōu)秀。

69該生熱愛(ài)班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，注重自身能力的全面發(fā)展。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

70該生善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。勤奮好學(xué)，自覺(jué)性高，自信心強(qiáng)，有堅(jiān)持不懈的精神和遠(yuǎn)大的理想，意志力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，百折不撓，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

71該生善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與同學(xué)相處融洽。生活自理能力強(qiáng)，能虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于探索，有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。是個(gè)發(fā)展較全面的學(xué)生。

72該生樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

73該生作風(fēng)樸實(shí)，思想健康，積極上進(jìn)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，謙虛謹(jǐn)慎，思維富有創(chuàng)新精神，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

74該生在校期間表現(xiàn)突出，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，懂得謙讓。有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

75該生平凡而又樸實(shí)、聰明而又大方，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，關(guān)心集體。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。對(duì)生活充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿恒心，對(duì)同學(xué)充滿愛(ài)心。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。

76該生在校期間表現(xiàn)突出，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識(shí)，懂得謙讓，有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，謙虛謹(jǐn)慎，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

77該生在校表現(xiàn)突出，熱愛(ài)集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)。與同學(xué)相處融洽，樂(lè)于助人。有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

78該生性格開(kāi)朗，樂(lè)觀活潑，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)，富有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，上進(jìn)心極強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

79該生性格開(kāi)朗，樂(lè)觀活潑，能積極參加學(xué)校組織的一切有益的活動(dòng)，組織能力強(qiáng)，富有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人，能認(rèn)真完成每一件事，勝不驕，敗不餒，在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，上進(jìn)心極強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀。

80該生樸實(shí)無(wú)華，思想健康，積極上進(jìn)，與同學(xué)關(guān)系融洽，能熱心助人，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。思維敏捷，想象力豐富，具有強(qiáng)烈的求知欲與堅(jiān)持精神，勇于探索，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)。

81該生勇敢自信，積極活潑。能夠積極大膽地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，對(duì)人生充滿自信，具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)。待人真誠(chéng)，質(zhì)樸無(wú)華，自尊心強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，勤于思考，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異。

82該生生活簡(jiǎn)樸，誠(chéng)實(shí)守信，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有積極主動(dòng)的進(jìn)取精神，百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，孜孜不倦的務(wù)實(shí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。具有良好的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

83該生思想健康，積極上進(jìn)，有明辨是非的能力，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。有極強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手。尊師重道，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，與同學(xué)們相處融洽，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

84該生勇敢自信，積極活潑。學(xué)習(xí)上，勤于思考，敢于創(chuàng)新，并能夠積極主動(dòng)地做到求新求高，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的組織能力與應(yīng)變能力，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

85該生熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)關(guān)系融洽和睦，是老師、同學(xué)眼中的熱心人。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，能刻苦鉆研、勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)優(yōu)良，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

86該生思想健康，對(duì)生活充滿熱情，積極向上。尊敬師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)、朋友能坦誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于奉獻(xiàn)。遵守紀(jì)律，且能自覺(jué)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦努力，積極進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

87該生作風(fēng)樸實(shí)，思想健康，積極上進(jìn)，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

88該生聰明、文靜，在校表現(xiàn)好，愛(ài)勞動(dòng)，思想品德好，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處融洽，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，積極參加文體活動(dòng)，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

89該生誠(chéng)實(shí)守信，積極上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。熱愛(ài)生活，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織能力，學(xué)習(xí)刻苦，勤學(xué)好問(wèn)，堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。