第一篇：采訪學目錄

名詞解釋 1.新聞線索 2.新聞與事實 3.新聞采訪 4.第一手材料 5.吃透兩頭

6.“心入”與“身入” 7.新聞記者8.專業(yè)記者— 9.特派記者— 10.特約記者— 11.新聞敏感—

12.新聞宣傳價值— 13.新聞選擇

15.新聞報道思想。16.新聞背景（材料 17.訪問

18.座談會—— 19.“搭橋藝術” 20.開放式提問 21.閉合式提問 22.設問

23.采訪的“心理控制 24.新聞采訪的觀察 25.目擊式新聞 26.概覽與細察— 27.巡回采訪 28.交叉采訪 29.報道角度 30.用事實說話 31.新聞要素 32.消息

33.通訊脈，以及情節(jié)、細節(jié) 34.新聞特寫 35.新聞主題 36.新聞選材 37.新聞結構 38.新聞語言

39.新聞根據(jù)（由頭）40.事件性新聞— 41.非事件性新聞 42.視覺新聞43.一事一報44.電頭

46.倒金字塔結構 47.新聞導語 48.直接性導語 49.間接性導語 50.新聞典型 51.隱性采訪 52.新聞文風。53.“無冕之王” 54.采訪札記 55.解釋性報道

一、新聞與事實的關系

二、新聞采訪與新聞寫作的關系

三、采訪寫作的兩個明顯的特點：

四、新聞采訪和寫作要特別注意的兩個“正確”對待：

五、新聞采訪藝術：

六、新聞采訪的概念和性質(zhì)

七、采訪的特點：

八、采訪的目的、任務與作用：* 增加感性認識的作用有：

九、記者需要掌握的新聞事實材料，一般包括：

十、采訪的指導思想：

* 如何堅持唯物主義反映論？* 怎樣講究唯物辯證法？* 怎樣有歷史的發(fā)展觀點？* 在突出人民群眾的作用是，要正確外好幾方面的關系：

十一、采訪的原則：

* 堅持實事求是原則，應注意劃清幾個界限：

* 記者在采訪中依靠領導，要注意處理好以下幾個關系：* 在采訪工作中，如何堅持內(nèi)外有別的原則？

十二、采訪的工作路線：* 深入群眾要做到：

十三、寫作的特殊規(guī)律及認識依據(jù)：

十四、新聞寫作的基本要領：

* 由新聞寫作的基本要領引申的問題： * 關于每個分類的具體內(nèi)容

十七、新聞主題的概念、標準、提煉方法：

* 關于主題的具體問題* 新聞典型

十八、新聞選材的概念、原則及要求：* 新聞選材與寫作的關系：

十九、新聞結構的概念及一般規(guī)律* 有關具體要求的小問題：

二十、新聞語言的概念、構成因素、特色

* 如何做到客觀？ * 如何做到簡練呢？ * 白描手法

二十一、新聞文采的特點及表現(xiàn)

二十二、新聞文風的體現(xiàn)和具體要求 二

十三、新聞敏感的概念、作用、表現(xiàn)及培養(yǎng)

二十四、新聞線索的概念、作用、特點和來源

二十五、新聞選擇的標準和運用* 怎樣處理新聞價值與新聞政策的關系？

* 新聞記者

* 記者的分類： * 記者的職責： * 記者的任務：

* 關于記者的任務引申的問題： * 記者的素質(zhì)： * 記者的修養(yǎng)：

*采訪準備的實踐意義：

*采訪的準備工作分為兩種，即平時準備和臨時準備

*關于平時準備的具體問題：臨時準備：

選擇什么樣的采訪對象？

二十八、訪問的形式、類型及分類 *訪問的心理過程： *提問的方法與技藝 *提問的分類： *訪問的要領

*訪問的“心理控制”： *記錄的一般要求： *觀察的特點：

*現(xiàn)場觀察的作用：

*現(xiàn)場采訪中的瞬間印象主要包括什么？

*采訪是的心理感應規(guī)律體現(xiàn)在哪些方面？

*特殊的采訪方式分類： *什么情況下采用隱性采訪？

*如何多方面挖掘“新聞事實材料”？ *怎樣找特點？

*抓什么樣的問題？ *怎樣找問題的根源？ *采訪中“結合藝術”理解：

二十九、消息的概念、特點、組成成分與結構方式： *消息的分類： *事件性新聞 *非事件性新聞 動態(tài)消息特點是：

*經(jīng)驗性消息的概念及經(jīng)驗的選擇：*綜合消息的概念、特點及寫作要求： *述評性消息的概念及寫作特點 *消息寫作為什么要十分強調(diào)講求時效？

*如何以短、快還應時效？

*如何體現(xiàn)“遲到新聞”和“非事件性新聞”的新聞根據(jù)？

*如何更好的運用客觀筆法，把記者主觀意圖變?yōu)椤盁o形的意見”？ *如何進行概括？ *如何增加信息量？

*倒金字塔結構的概念和特點 *金字塔結構的概念和特點： *導語的概念、功能、重要性： *導語的制作總則 *導語的分類 *直接性導語 *間接性導語 *消息的主體 *結尾

*在什么情況下用到結尾？ *常見的結尾寫法分類： *背景的概念、分類和作用

*怎樣恰到好處的運用背景材料？ *通訊與消息的區(qū)別：

*通訊的概念、特點和分類： *記事 *訪問記 *巡禮 *速寫 *散記— *側(cè)記— *小故事

*通訊的結構： *縱式結構： *橫式結構

*縱橫式結構：

*通訊的表達方式：

*人物通訊的寫作特點和方法 *事件通訊的特征及寫作要求 *工作通訊的特點及表現(xiàn)手法

*工作通訊的新聞性的表現(xiàn)有哪些？ *風貌通訊的寫作特點及要求 *借景抒情的三種方法： 三

十一、新聞特寫及其他 *新聞特寫的概念

*新聞特寫的個性特點 *新聞特寫的分類

*新聞特寫的寫作要領 *調(diào)查報告的特征及分類 寫作要求：

*新聞媒體來信的類別

新聞線索——新聞線索不等于新聞事實，它只是為新聞采訪報道擔供有待證實、擴展和深化的訊息，給新聞記者提示新聞的所在，新聞采訪的方向。第一手材料——記者不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)直接從他要報道的事實那里得來的材料，包括記者的直接觀察和物證材料。第一手材料具有實證性、生動性和可讀性的優(yōu)點

第二手材料——在記者和事實之間存在著一個中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的材料，記者從當事人和目擊者那里得來的材料就屬于這一類。

真實是新聞的生命，是新聞寫作的第一要領。真實包括整體真實以至每個細節(jié)都必須真實。

用事實說話，作為一條報道原則，一種實踐方法和技巧，這是新聞寫作最大特點和優(yōu)勢，是新聞區(qū)別于文學、評論等文體最顯著的標志。

寫事實，表真情，翔實可信，這是新聞寫作最基本也是最起碼的要求；對事實的說明、分析和判斷，也是符合事實的本來面目。

新聞要素指新聞事實的主要構成因素。一般包括：何時、何地、何事、何故、如何，簡稱“5W1H”。

新聞要素的選擇依據(jù)其新聞性和宣傳性，在新聞要素是“何事”是核心，新聞報道必須有兩個要素，其中必須有“何事”。

用事實說話—— 新聞記者通過對新聞事實材料的分析、取舍、和安排，通過事實本身的內(nèi)在邏輯來表達觀點、立場和主張的一種方法。它是新聞寫作的基本方法，也是一條報道原則。它寓理于事，把觀點隱蔽在對事實的報道中，使人們在接受事實的同時接受記者的意見。它符合人們從新聞中主要是了解事實和新聞文體的基本特征，因而是能潛移默化地影響受眾，更具說明力。視覺新聞——即特寫式消息，運用形象化的手法來表現(xiàn)事物，取得視覺效果的新聞。它立腳點先具有消息的特征，其次又運用特寫的表現(xiàn)手法，最突出的特點是現(xiàn)場感強，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲，克服枯燥和概念化。

真實是新聞的第一生命，快，講求時效，是新聞的第二生命。新聞寫作的快，是指它的急就性，就是要腦子快，筆頭快，所謂“倚馬可待”。

新聞寫作上的“慢三拍”現(xiàn)象是指：采訪慢、寫作慢、傳播慢

邊緣文學包括：報告文學、調(diào)查文學、采訪札記、工作研究、來信

《察世俗每月統(tǒng)紀傳》是歷史上第一家以中國人民為閱讀對象的控中文報刊，其中的《月食》是中國近代報刊的第一條消息；

1874年1月30日《申報》刊載的“倫敦電”是我是中文報紙上第一則新聞電訊

著名記者黃遠生以寫通訊聞名，被稱為“印象派大師”

一事一報——指一篇消息通常只報道一個有意義的新聞事件，或事物發(fā)展的某一側(cè)面。主主題集中而鮮明，表述直接而樸實，往往直敘其事，用事實說話，語言簡潔明了，篇幅短小。報道思想——是新聞構和記者在一定時期內(nèi)組織和采寫新聞報道的指導思想，包括報道內(nèi)容、范圍、重點和具體要求，是記者旱災采訪活動的依據(jù)和出發(fā)點。吃透上下兩頭，眼觀四面八方，是確定正確報道思想的根本途徑?！吧项^”是指黨的路線、方針、政策和當前宣傳精神：“下頭”是指社會實踐、群眾的實踐。吃透上下兩頭，眼觀四面八方，是確定正確報道思想的根本途徑。

新聞價值——事實本身含有的能夠引起受眾注意的客觀價值的總和。宣傳價值——新聞事實本身所包含的有利于傳播者，并且能夠體現(xiàn)傳播者的主觀意圖（思想、觀點、主張）的素質(zhì)。新聞的宣傳價值有一致性、典型性、針對性、時宜性四個因素。

由兩個以上的自然段組成的導語，稱復合導語。第一自然段稱為主導語，其后的導語段落稱為次導語或準導語新聞界把新聞五要素或六要素俱全的導語稱為“第一代導語”也稱“曬衣繩式導語”；把側(cè)重交代部分新聞要素的導語稱為“第二代導語”

寫好敘述式導語的關鍵在于：善于分析比較，真正準確的抓住最主要的新聞事實，并精練地加以表達

寫好總結式導語的關鍵在于：導語概括事實，要實在，不要空泛。寫好評述式導語的關鍵在于：記者通過深入采訪，發(fā)現(xiàn)新的事物以后，又能深入地進行分析研究，使自己的認識產(chǎn)生飛躍，以客觀的新聞事實為基礎，提出分階段尚示提出的深刻見解，就能使評述式導語中的分析、議論具有新意。

消息最基本、最重要的組成部分是主體而不是導語。一篇消息可以沒有導語、結尾，但絕不能沒有主體部分。新聞背景的穿插安排可以是消息的主體部分，尾部或?qū)дZ中

報告文學結合的新聞性和文學性，但首先必須具備新聞性，其中，真實性最為根本。

敘事是事件通訊最基本、也是最主要的表現(xiàn)手法。敘事重在目的性：揭示事物的本質(zhì)屬性，表明一定的思想觀點。

描寫是通訊寫作是一種重要的表達方式，這與消息寫作的區(qū)別最為明顯。

49.間接性導語——又稱延緩性導語，是相對于直接性導語的種常用的導語形式，即導語中曲徑通幽，引人入勝，間接體現(xiàn)新聞主題，迂回舒展地引出新聞的核心事實或新聞要旨?？煞譃槊鑼懯?、引用式、對比式、設問式等

50.新聞典型——是指當前社會生活中出現(xiàn)的既能反映同類事物本質(zhì)，又具有體現(xiàn)通訊脫胎于古代傳記、游記。三四十年代，我國通訊體裁進入成熟階段的重要標志是：新聞性的加強。其間范長江是這一時期的杰出記者。黃遠生是通訊體裁的奠基人。我國早期的通訊常常叫“記事”，曾有概要記事、長篇記事、印象記事之分?，F(xiàn)在的記事性通訊中一般采用的是“印象記事”。

邵飄萍1916年擔任過上海《申報》駐北京的特派記者；范長江曾以《大公報》特派記者的身份進行采訪。迄今為止最早的報紙是公元前60年古羅馬的《每日紀聞》。中國古代最早的報紙，一般認為是唐代的邸報。

1556年在意大利的威尼斯，世界上第一份近代報紙《威尼斯新聞》誕生了，這也表明記者這一職業(yè)不但出現(xiàn)了，而且有了真正的發(fā)展。

我國最早的中文的近代報刊《察世俗每月紀傳》，于1815年8月在華人較為集中的馬六甲創(chuàng)刊。擔任刻印和發(fā)行工作的梁發(fā)被認為是我國最早從事新聞工作的報業(yè)人員之一。

國人自己辦報的第一個高潮，涌現(xiàn)了王韜的《循環(huán)日報》，康有為、梁啟超的《中外紀聞》，伍廷芳的《中外新報》，裘廷梁的《無錫白話報》等報紙。第一個社會主義的刊物從馬克思和盧格于1844年創(chuàng)辦的“《德法年鑒》開始。

毛澤東1918在湖南創(chuàng)辦了《湘江評論》。

范長江1935年寫出了膾炙人口的《中國西北角》和《塞上行》。馬克思曾指出，人民報刊按其使命來說，是社會的捍衛(wèi)者，是無處不在的耳目，是人民精神的千喚萬應的喉舌。劉少奇對記者說“你們的筆，是人民的筆，你們是黨和人民的耳目喉舌?！睙o產(chǎn)階級記者傳達上情，反映下情，就是在盡黨和人民的耳目喉舌的職責。

中國新聞工作者職業(yè)道德準則》于1991年1中華全國新聞工作才協(xié)會第四屆理事會第一次全體會議通過，1994年做第一次修訂，1997年1月又作了第二次修訂。

堅持新聞真實性原則，對黨事業(yè)負責，對讀者負責，這就是新聞職業(yè)道德的核心內(nèi)容。

腿勤、腦勤、手勤、嘴勤是記者要努力做到的勤奮，普利策說過一句名言

“懶人是當不了記者的”。

是否深入實際，深入群眾，是衡量記者工作作風是否踏實的標志。實事求是是記者最基本的思想、工作作風，尊重事實才能說真話，才能真正的為人民服務。

記者采訪的新聞事實，即使具有一定的新聞價值，但有時則不宜或暫時不宜公開傳播。記者可以而且應該把采訪到的這一類事實寫成“內(nèi)參”，提供給新聞單位內(nèi)部或送交領導部門參考。黨的方針、政策的鮮明個性特點的人和事物的報道。

第二篇：采訪稿

1.給我們簡單介紹一下銀杏湖景區(qū)？

南京銀杏湖休閑度假區(qū)于江寧區(qū)谷里銀杏湖大道520號，占地約十五平方公里，分為游樂區(qū)、生態(tài)休閑區(qū)、高爾夫球場和酒店別墅區(qū)，是江蘇省規(guī)模最大的、以生態(tài)為主題的游樂度假區(qū)。游客只要花一張門票的錢就可以玩遍整個生態(tài)園、游樂園、水世界等所有項目，包括暑期開放的夜公園，真正的物超所值。

2.給我們介紹一下從宣城過去的路線？

銀杏湖位于南京的南邊，距離宣城大約130公里，可駕車走滬渝高速，轉(zhuǎn)寧蕪高速，進入銀杏湖大道沿指示牌行駛抵達。

園區(qū)在南京地鐵S1正方中路站、3號線的秣周東路站，均有免費接駁車，往返接送游客。

3.景區(qū)目前的發(fā)展規(guī)劃？

景區(qū)有兩句廣告詞：陽光、森林、空氣、水，歡樂、健康、迎幸福。打造的是適合全家人一起玩的樂園，即形象的“大手牽小手”，集生態(tài)、游樂于一體。

老年人可以在生態(tài)區(qū)爬爬山、散散步、做做深呼吸，經(jīng)過多年的環(huán)境保護開發(fā)，景區(qū)負氧離子保有量達到8000個單位。

年輕人和孩子們可以去游樂園玩，高達60米的跳樓機、還有大擺錘、海盜船、摩天輪等項目，將刺激進行到底。這里還有世界上最長的梯形吊橋，全長220米，落差20余米。中國龍造型的激流勇進項目，幾十米高的黃金龍盤臥在高處，十分壯觀。夏天，我們也有水世界、黃金沙灘，直接把大海擺到了內(nèi)陸。

4.那么多游樂園景點，你覺得大家選擇銀杏湖的理由是什么？

一票暢玩，游樂園、生態(tài)園、水世界，從早玩到晚。讓游客感覺到物超所值。我們景區(qū)大而且全，區(qū)別于其他游樂園的是我們在游樂設施之外，以生態(tài)環(huán)境為主要特色。

一張大門票進園，你可以玩到所有的游樂設施、可以暢游生態(tài)區(qū)各個景點、可以暢玩水世界、可以觀看各類精彩演出、可以從早玩到晚上。

5.介紹一下銀杏湖景區(qū)的幾大功能區(qū)

游樂區(qū)有20多個大型游樂設備，有驚險刺激的項目如中國龍·中國夢、旋風大擺錘、過山車、跳樓機、峽谷城堡漂流等等，也有適合低齡兒童的雙層旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、青花陶瓷咖啡杯等等，安徒生童話劇場里面有四幕玩偶劇：賣火柴的小女孩、國王的新衣、美人魚、丑小鴨；我們的恐龍谷里面有成群的恐龍，在光電感應技術下，是會動會叫的；

生態(tài)是園區(qū)最大的特色，這里有四季盛開的各種花卉，如數(shù)萬株茶花、數(shù)萬株月季花、5百萬株杜鵑花、千年銀杏林、2公里長的櫻花隧道、數(shù)萬株紅楓、幾萬顆黑松等等，有珍貴的十八羅漢松、有國外整顆進口的橄欖樹等等，有多個湖泊均為一類水質(zhì)，如天鵝湖、銘珠彩湖、愛情湖，動植物種類更是異常豐富：天鵝、野山羊、羊駝天然放養(yǎng)，白鷺、野雞、野兔等隨處可見。高爾夫球場依靠絕美的環(huán)境，是27洞國際標準球場，高水準高品質(zhì)的管理服務成為南京獨具特色的球場。

銀杏湖別墅酒店是四星級休閑度假酒店，多為湖景、山景別墅，秉承山體、陽光、自然、純生態(tài)的發(fā)展理念，極具特色。6.銀杏湖游玩景點這么多，哪些是最值得推薦的？

景區(qū)面積大，可游玩項目景點很多，最值得推薦給大家的有中國龍·中國夢，這是景區(qū)標志性景點，是唯一的以中國龍為精神依托的游樂項目；有安徒生童話劇場、有恐龍湖，要走走步步高升吊橋，可以登基山頂，賞銀杏湖最美風光，去千年柏許愿池許下心愿，去愛情島見證美好的愛情，去黃金沙灘和水世界玩水消暑，去天鵝湖看天鵝、去夢幻迷宮喂羊駝和野山羊??

第三篇：采訪稿

1您好，請問您之前做過什么樣的職位，然后又是怎么樣進入這個行業(yè)的？

首先的話我學的就是物流管理專業(yè)，然后我是非常喜歡這個行業(yè)的，就是在畢業(yè)的時候，經(jīng)過老師的推薦，去到了北京的中國郵政，作為一個物流客服，當時在北京是有在這個物流崗位上做了一年的時間，然后又做到了我們的三星電子，也是做物流客服，然后到了16年的時候，一個機緣巧合的機會，我也是來到了咱們的杭州，來到杭州之后，我是在網(wǎng)上投遞了，我的一個個人簡歷，然后就是我們百世的HR，打電話給我，說是邀請我進行一個面試，我們雙方見面之后，談了一下我們雙方還是比較合適的，然后就進入了我們百世物流工作。

2請問在目前這個崗位上您的主要職責是什么您是怎樣安排您每天的工作的？

目前的話我主要是做的是團隊管理協(xié)作方面的工作，團隊管理的話，首先一個工作這邊就是說，會整個部門的一個流程梳理，KPA的制訂以及考核項目這方面，那第二個方面的話就是我們一個團隊，團隊里面有20個人，然后就是包含我們7個大項目的客服，13名電商售后，除了一些日常管理以外，包括我們的項目客服和售后客服。

3那您在目前的工作環(huán)境和氛圍如何？

我覺得話工作環(huán)境，進來得話也看到了，我覺得我們硬件得工作環(huán)境，還是比較干凈整潔的，這邊也有我們的一個茶水間，有冰箱還有微波爐，硬件方面是可以的，然后就是工作氛圍，我們這邊年輕人比較多，像一些實習的大學生也比較多，大家都是比較活潑開朗的，充滿正能量的感覺，工作氛圍也是比較好的。

4您在做這份工作時

日常面臨的問題是 有哪些挑戰(zhàn)，工作壓力大不大，首先的話就是面臨的問題嘛，主要是兩個方面，一個就是我們團隊管理的內(nèi)部問題，以及跟外部協(xié)商的問題，目前來說我覺得是一個人員流動性，因為我們這邊實習的同學會比較多一點，流動性相對比較大，以及我的工作安排不穩(wěn)定性會比較大，還有人員培訓方面，我們不斷會有新人過來，我們會進行一個培訓，會需要老人去帶新人，去進行一個工作，人員夠不夠 能力足不足，可不可以幫助我把這個團隊的新人帶起來，還有對于員工的心理狀態(tài)的關心，可能因為實習的同學比較多 心里面的一些想法是怎么樣的，我們要及時的關心，這主要是內(nèi)部的，外部的是我們的客服，和其他部門的外部溝通，如果是遇到一個問題是需要各個部門，一起去解決的。

5在這個職位上如果要想獲得成功的話

必須要什么的能力和性格，首先的話我覺得你做任何一份工作和職業(yè)，首先要喜歡這份工作 你才會有動力把這份工作做好，其次我們做好一份工作一定要有責任心，有了責任心之后你才會把它當作自己得工作去做好，然后我想把這份工作做好，我有能力把這份工作做好，而且我們做這份工作要以結果為導向，就是說我想達到什么樣的效果，沿著我想達到得效果去努力，我覺得性格方面，性格首先是因為這個社會，是有壓力的，而且壓力會相對比較大，所以說性格上一定要抗壓能力比較強，而且比較要持之以恒的意志，然后就是比較好的人際溝通能力，需要人與人交流的時候，這個人際關系溝通還是比較重要的。

6請問您還有晉升空間嗎你該怎么樣的努力？

首先的話我覺得我是有晉升空間的，負責也不會說在這里，為什么說還有晉升空間呢，我覺得百世是一個發(fā)展速度很快的公司吧，從我們07年公司的創(chuàng)立，到去年也就是17年我們的公司，在紐交所上市到目前來說，速度是很快的公司的規(guī)模也在很快擴大，尤其是在公司上市以后，它的一個業(yè)務量有很大的提升，在國外也有一些分公司，做一個業(yè)務的運作，不管是業(yè)務量還是對人才的需求還是比較大的，然后就是我在的位置，也就是供應鏈客服中心，我們客服中心的業(yè)務，B=B B=C同城配送傳統(tǒng)運輸，我在的部門是B=C，B=C 的應用我們知道電商行業(yè)，就是進年都發(fā)展挺好的，我們主要是做一些物流外包的活動，如果電商這邊發(fā)展好的話，我們的業(yè)務量也會有很大的提升，我們對人員的需求量就會比較大，但肯定如果說你做的比較好，能力比較突出的話，會有一個晉升的機會，那如果是問我要通過怎樣的努力，去達到我自己的一個晉升的話，那我覺得首先要不斷提高我的專業(yè)知識能力，因為公司是在一個發(fā)展的狀態(tài)，我是要向我們公司的一些新的業(yè)務，云倉 云配其實是我們一些以前沒有接觸過的新的業(yè)務嘛，我們就要跟隨公司的腳步，扎實這些業(yè)務把它學會

學的很精通，扎實業(yè)務知識這是一方面，那第二方面就是一個團隊管理能力，因為我目前做的是這個團隊管理，我需要不斷提高我的團隊管理能力，把我的團隊做到我的最好，還有第三方面為我的部門不斷儲備新的人才，以備哪天我真的晉升了的話，我后面是有新的同學也可以上來頂替我的職位的，然后為我們的部門增加它的團隊凝結力，增加我們團隊在我們公司的影響力。

7您做這份工作的時候 是否有一些成就感和幸福感，首先我是非常熱愛這份工作的，我很喜歡做我這份工作，我很喜歡和我的客戶去打交道，當我的團隊取得了一定的成績，得到了公司和領導的認可的時候 我是很有一種成就感的，當我的客戶對我提出表揚，我?guī)臀业目蛻艚鉀Q了他所需要解決的問題的時候，我也是很有自豪感和成就感，所以說我對于我這份工作還是很有幸福感。

第四篇：采訪稿

引出語：

A：你想有好的人際關系嗎？

B：當然想啊，但是我覺得在這方面我做得還不夠好

A：我們今天有幸請來了社聯(lián)執(zhí)行主席張福星，星哥不僅與老師同學的關系處理得好，學生工作這方面也做得十分出色，正好可以請他給我們傳授一下經(jīng)驗呢！

B：星哥，和我們的聽眾朋友打個招呼吧！

星哥：各位同學，大家好！我是張福星，很高興來做這期節(jié)目的嘉賓。

正文：

A：星哥，對于我們這幫大一的人來說，還沒有學會如何做好人際關系這個方面，您身為社聯(lián)執(zhí)行主席，會接觸到很多人，您覺得在人際交往中應該注意什么呢？

星哥：我的性格是比較直爽的，與人交往相處時，都是以誠相待，在人際關系這方面我可以與大家分享一下我的心得。在與老師的交往中，我認為最重要的還是要做好工作，認真完成給你的任務，只有把該做的做好了，老師才會喜歡你，另外，還需要與老師多溝通多交流，對老師敞開心扉，不必要一直拘泥于刻板的師生關系，應該把老師當成朋友，還有一點就是平時要積極一些，要有擔當，即使做錯了什么也不要怯懦，要勇于承認錯誤。在與同學的交往中要以誠相待，真心實意的去對待他人，盡心盡力的幫助他人，才能結交到真正與自己性格相合的朋友。這些就是我對于人際關系的心得與體會。

B：星哥，在大學很多人都進入了學生會，是為了鍛煉我們的能力，我們聽聞星哥在學生工作這方面作的也十分出色，您覺得學生工作對您的影響是什么呢？ 星哥：學生工作對我最大的影響是增強了我的心理素質(zhì)，剛涉足這方面的工作時難免會犯錯，經(jīng)常被批評，在此期間我還經(jīng)歷過像競選失敗這些不盡如人意的事，有過短暫的迷惘，可是最后我都成功地走出了陰影，這些都讓我的心理抗壓能力有了一個很大的提升，而且我是一個很要強的人，所以就不斷努力，這也使我的工作能力有了提升；在做了這么多工作后，我學會了更合理地安排時間，做規(guī)劃，現(xiàn)在收到任務時再也不會像當初一樣心急，而是專心去做，不僅效率更高，工作也做得更好。在學生工作中，我還悟出了一個道理，那就是不要以目的做動力，這也是我想送給學弟學妹們的一句話，過度的期望某件事只會讓你喪失在過程中本該享受的樂趣。這些都是學生工作對我的影響。

A：星哥，大學里有很多活動都需要組織者和參與者，其中組織者的雖然累但是樂趣是最多的，據(jù)我們了解，您還參組織并參加過不少活動，能和我們分享一下嗎？

星哥：當然可以了，我確實組織并且參加過不少活動，給大家分享一下我印象比較深刻的兩次吧。我在大一時加入了綠洲環(huán)保協(xié)會，并參加了這個社團組織的支教活動，那是我最難忘的一次經(jīng)歷，當時是夏天，我們在撫順山區(qū)支教，那里特別涼爽，雖然每天都睡在教室里拼在一起的課桌上，條件苦了些，但是孩子們都勤奮好學，當?shù)厝藷崆楹每停液鸵恢焙茏鹁吹膶W長們同吃同住，感覺大家都像親人一樣，拉近了我與學長們的距離，也鍛煉了我的能力；我在大二的時候組織了一次井岡山社會實踐活動，在組織活動的過程中需要考慮的很全面，并沒有之前的參與活動的樂趣，但是在活動取得榮譽后得那種集體榮譽感，是很讓我享受的，在這些活動中，我既鍛煉了自己，也交到了更多的朋友，這就是對我影響最大的地方吧。

B：星哥，您剛剛提到了綠洲環(huán)保協(xié)會，我們一聽到這個名字，就知道是關于保護環(huán)境的社團，能和我們講講您加入它的初衷嗎？

星哥：綠洲環(huán)保協(xié)會是我們環(huán)境學院的社團，和其他同學一樣，感覺加入就是理所應當?shù)?。雖然綠洲環(huán)保協(xié)會聽上去給人感覺挺空洞的，確實不像有些社團名字給人的感覺目的很直接，能培養(yǎng)某項興趣愛好，但是在我加入社團這幾年參與了，也見證了綠洲開展的活動，就像剛剛所說的支教，這都是綠洲這個社團給我?guī)淼臋C會，在這里我確實學到了很多東西，也對我所學的專業(yè)有了一個更具體的了解。我深深被綠洲的社團理念吸引，另外，綠洲取得的榮譽也非常可觀，身處這個集體中，非常有集體榮譽感，也是一件挺開心的事。

A：我們都知道社團和社聯(lián)有很大的關系，社聯(lián)是社團聯(lián)合會，在社聯(lián)工作是每一個社團人的榮譽，那您加入社團與您后來加入社聯(lián)有什么關系嗎？

星哥：關系太大了，我是社團推薦去的社聯(lián)，如果當初沒加入綠洲這一社團，是不會和社聯(lián)結緣的。所以加入社團我感到非常開心，從社團里我認識了非常多的人，交到了很多朋友，人際交往圈擴大，也學會了怎樣與人打交道，為我在社聯(lián)工作打下了堅實的基礎，所以我在社聯(lián)里才可以有很強的人際關系，與每一個人都交往的非常開心，所以說社團對我在社聯(lián)的工作關系太大了。

B：星哥你現(xiàn)在是社聯(lián)主席，你覺得加入社聯(lián)對你最大的影響是什么？

星哥：我覺得最大的影響應該是和學院工作接觸的人，涉及到的工作不同，所以感覺上也是不同的。就以目前社聯(lián)大三這些干部來說吧，我覺得他們不管是能力還是思維邏輯方式還是工作能力方面都特別的突出，和他們合作很開心，我一直在向他們學習，社聯(lián)這幾年我們一直在一起工作，從他們身上我可以體驗到像家人一樣的感覺，他們很優(yōu)秀，非常出色。就拿我在社聯(lián)這幾年來說，與他們的合作非常愉快。

A：星哥，您覺得院會與社聯(lián)的區(qū)別是什么呢？ 星哥：我覺得院會與社聯(lián)都是很和諧很溫馨的團體，但是這兩個團體在各自的工作中還是存在很大不同的，院會的工作大部分是重復性的，而社聯(lián)的工作比較多變，另外，院會里需要面對的都是本院的同學，大家平時都很熟悉，而社聯(lián)是個大家庭，我們來自各個學院，在工作中會有更強的發(fā)散性思維，因為大家都不是特別熟悉，所以在工作中更能發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，也更鍛煉交際能力。

B：星哥，您現(xiàn)在身兼數(shù)職，會不會影響學習呢？

星哥:我覺得學習和工作并不沖突，對那些有工作的學生來說，大家肯定都有工作很忙，熬夜完成作業(yè)，或者為了考試努力準備的經(jīng)歷，這就說明我們不是為了工作而放棄學習的，像期末復習階段，只要認真的復習也是能有很高的成績的啊。而且期末復習階段，一般也就接近本學期學生工作的尾聲了，我們手里也沒那么些工作了。再說工作方面，我覺得大多數(shù)人覺得工作占用時間的原因是：比如說當你和別人約好逛個街、看個電影或者周末想回家的時候，恰巧你部門的學長學姐給你布置工作任務了，這個時候你會覺得工作是個累贅。其實工作真的沒有多少，它就是跟咱們原計劃干的事兒時間上先后有沖突，才會覺得工作很忙，其實你仔細想想如果你按你工作的時間計的話，一天24個小時，你在一學期能干了完完整整幾天的工作。學習和工作并沒有什么沖突，工作不會影響學習。合理安排時間，放棄一兩次出去玩兒的機會，不管是投入到學習還是到工作中都會有很大的收獲的。A：星哥，您能和我們說說您未來的規(guī)劃嗎？

星哥：我打算在大三先做好學生工作，再鍛煉一下各方面能力，充實大學生活，在大四積累面試經(jīng)驗，為就業(yè)打下基礎，暫時沒有考研的打算。因為在大學里我也積攢了很多經(jīng)驗，我在大四的時候會去很多小企業(yè)去面試，也不是我想在小企業(yè)工作，是因為我想在這里鍛煉出自己的表達能力，畢竟大學與社會不同，在大學里表現(xiàn)好不一定可以在社會上表現(xiàn)出色，所以我會積極鍛煉自己的表達能力。為自己的路打下堅實的基礎。

B：星哥，在我們今天采訪的最后，您能給我們這些學弟學妹們一些寄語嗎？ 星哥：到學習和工作的時候，該努力就努力，別顧此失彼，不要追求單純一方面的突出，還是應該兩方面均衡發(fā)展。合理安排時間，平時多多充實自己，做些有所提升的事兒。了解時事，翻翻好書都是再好不過的了。鍛煉自己缺乏的能力、品性比得到某些沒什么實質(zhì)性用處的東西重要多了。其實，可以轉(zhuǎn)換時間考慮一下，假如你現(xiàn)在是大學畢業(yè)了，你最后悔你沒能具備什么應該具備的，想好你覺得你缺少的，然后開始努力，堅持下去就行了。真心希望各位學弟學妹們能在大學里得到自己最需要的，讓大學時光過得有意義，更充實。

結束語

非常感謝星哥的耐心回答，您的回答使我們受益匪淺，相信聽眾朋友也收獲了許多

祝星哥工作順利，社聯(lián)與學生會都能再創(chuàng)輝煌，祝廣臺越辦越好

感謝記者團記者:李桐王瑤東李響。感謝主播: 這里是天下博客，我是:

我是: 我們下期節(jié)目再見。

第五篇：采訪稿

堅守理想 逐夢南師 ——訪南師大校友張寧新

張寧新，女，出生年月1968.10，籍貫江蘇，1985.9進入我?；瘜W與環(huán)境專業(yè)就讀，現(xiàn)擔任南京高等職業(yè)技術學校副校長，重要成就：南京市學科帶頭人、江蘇省職業(yè)教育領軍人才、江蘇省職業(yè)教育課程開發(fā)中心組副組長、江蘇省職業(yè)教育評估專家等。

回首往事 難忘母校

張寧新老師當時在南師學的是化學專業(yè)，她在南師大的學習分為兩個階段，入學比較早。是1985年進校，1989年畢業(yè)。畢業(yè)后張寧新如愿成為了一名教師，在學校工作了十年時間后，后來又有了一個新的學習機會，參加了南師大與南京教育局共同舉辦的教育碩士培養(yǎng)，回到母校南師化學與環(huán)境學院進行了第二階段的學習。

對于在南師大學習的心得和體會，張老師坦言，知識的學習并不是最重要的，知識的變化太快了當時所學的一些東西，有很多與她現(xiàn)在的工作關系并不是很大，南師大給人印象最深的是其厚重的歷史文化傳承。當時的南師大還沒有現(xiàn)在寬敞廣博的仙林校區(qū)，學生們都是在老校區(qū)隨園讀書，談及隨園校區(qū)，首先固然是校園之美，美不勝收。而更重要的是它是伴隨著我國近代高等教育制度發(fā)展而建立起來的，本質(zhì)上就帶著大學教育的深厚文化底蘊。所以經(jīng)過這兩個階段的熏陶，張老師認為其間對她影響最深的就是這種校園氛圍，這是一種學習的氛圍、合作的氛圍，而且是一種終身學習的氛圍、團隊合作的氛圍。

回憶起80年代的求學經(jīng)歷，張老師對那時她的老師們感慨頗深。當時還沒有現(xiàn)代化的教學條件，陰暗潮濕的200號樓就是化學系同學們常年學習和實驗的地方，一走進200號，那種化學系特有的刺鼻氣味就會拂面而來。在這樣的環(huán)境，這樣簡陋的硬件設施下，老師仍非常認真的傳授知識，那樣的敬業(yè)的精神令人欽佩不已，影響了包括張寧新在內(nèi)的所有化學系學子，使得當時化學系出來的學生，都繼承了一種樸實、勤懇、注重效率、不玩花架子的精神。

要說那一位老師、哪一件事跡使張老師最為難忘，那要數(shù)現(xiàn)在已經(jīng)退休的周志華教授了。張老師的本科畢業(yè)設計就是在周教授的指導下完成的，當時的周教授剛從國外回來，畢業(yè)設計的課題就是其從國外帶回來的最新課題——顏色與分子的關系，作為學生的張寧新當時根本沒有接觸過這樣的研究，唯一的參考資料只有一本字典樣厚度的英文原版參考書，周教授要求她嘗試著翻譯，學習國際上最新的研究成果來撰寫畢業(yè)論文，這是一個比較艱難的過程，而在周教授的支持下，這個課題最終得以完成，不僅如此，參加設計的學生在外語方面也有了大幅的提高。十年后，當張老師再次回校學習時，再一次遇到了周志華教授，并跟隨他完成了碩士階段的畢業(yè)設計?；貞浀竭@里，張老師不由的笑起來，這不能不說是一種緣分。

教師理想 經(jīng)年不改

當問及張寧新老師在大學時期對未來工作的設想時，張老師的語氣異常堅定，她回答說，自己從來就沒有想過要做教師以外的其他職業(yè)，這可能對于很多人來說是一件很奇怪的事情，但張老師從沒有懷疑。

這或許是家庭教育的影響，在她剛懂事的時候，家人談論小孩子未來從事的工作時，就鼓勵她向媽媽學習，當一名老師，這件事在小寧新心里慢慢生根發(fā)芽，她并不是像有的孩子一樣在小學的作文《我的理想》中寫著“我的理想是成為一位老師”，這些孩子也許僅僅是寫寫而已，她并沒有寫過這樣的作文，但真正的理想從來不曾放棄。所以，成為一名老師，對張寧新來說是一件順理成章的事，于是在高考填志愿時，也沒有太多猶豫，在很多人糾結于選擇什么學?；?qū)I(yè)時，她并沒有這樣的煩惱，只有一個選擇，那就是上師范類學校、師范類專業(yè)，作為一個南京人，南師大是再好不過的選擇。

從89年畢業(yè)至今，張寧新老師從事這份職業(yè)已經(jīng)20余載，其間從未放棄、動搖?；貞洰厴I(yè)的時候，恰逢南師大的分配改革，畢業(yè)生可以選擇不做教師，當時的同學中也有很多選擇了進入企業(yè)或政府部門工作，張老師卻絲毫不受影響仍然堅定自己的職業(yè)追求，此時我注意到了張老師臉上露出的一絲堅韌與自豪。

前人寄語 贈言學子

剛進入大學不久的我們，內(nèi)心多少有些迷惘，這個學校、專業(yè)真的適合我嗎？我以后的工作是否還與自己的專業(yè)相關呢？聽到我的傾訴，張老師說，這樣的心理在近年來其實非常普遍，而關鍵在于迷茫的同時必須堅持自我。大家所迷茫的只是今后不知道怎樣選擇適合的工作崗位，這是可以的，而“自我”指的是什么呢？有的同學以為，既然不知以后如何，那么大學四年玩玩就好，可能大家覺得學著某一份特定的知識并沒有多大用處，可能以后并不會從事相關的崗位，但是，任何能力與綜合素質(zhì)的養(yǎng)成都以文化知識為基礎的。所以說，如果沒有學習某一學科的專業(yè)知識作為載體，就妄言要提高自己的能力、綜合素質(zhì)，得到的只能是一汪無源之水。就比如我們現(xiàn)在所做的社會實踐，有的是與專業(yè)相關的，有的是與專業(yè)無關的，但不論是否有關，只要參與者真正投入精力，必然會有所收獲。也許在我們采訪的過程中，準備采訪提綱、撰寫新聞稿等是與我們中文專業(yè)有關的，而前期與被訪對象的溝通、甚至是尋找采訪地點的過程，這些與我們的專業(yè)并不相干，但我們從中必然都得到了收獲，比如尋找陌生地點的能力、與陌生人打交道的能力，這都是書本上學不到的知識。這既是一種學習的過程，也是一種成長的過程。所以說，迷茫是正常的，但不能在迷茫中迷失自己。

同時，迷茫還可能有另一個原因，與我們國家的教育體制有關。高中時，為了考大學大家可能都抓得很緊，在學校有老師監(jiān)督、在家有家長監(jiān)督。而到了大學，沒有人再會去監(jiān)督我們了，因為對于人生來說，我們已經(jīng)跨過了一道坎，已經(jīng)長大了，在這樣的大環(huán)境下，有的學生整天吃喝玩樂，也許這樣今天得到了快樂，但今天釀下的苦果，四年之后就要償還。

張老師認為，現(xiàn)在的學習也應與高中有所區(qū)別，更重要的是要拓寬自己的眼界。學習所要學的其實是學會學習，首先要有正確的學習方法，真正想要把方法靈活運用，靠的是自己努力。其次是自己要養(yǎng)成不斷學習的良好態(tài)度。當今社會知識更新?lián)Q代的速度極為迅速，可能大學四年所學的知識到畢業(yè)時已經(jīng)過時了，那么剩下來的是什么呢，剩下的才是“關鍵能力”——這是在以后工作中能夠?qū)嶋H運用的方法能力、態(tài)度能力、交往能力、溝通能力、表達能力等等。由此可見，除了具體知識的學習，課外經(jīng)歷也變得尤其重要，課余時間參與過那些實踐、發(fā)表過那些文章等等，這些都決定了個人的素質(zhì)。

就業(yè)問題 全新解答

過去大學生數(shù)量不多，家里出了一個大學生是十分驕傲的事情，而現(xiàn)在大學生遍地都是，“畢業(yè)就是失業(yè)”，大學生所面臨的就業(yè)、擇業(yè)的壓力也越來越大。當我向張老師提出疑問時，她的回答卻讓我有些意外。

張老師說，這其實是一個非常正常的現(xiàn)象。也許是國家的宣傳并不到位，普通大眾不是從事教育行業(yè)的人或許不了解，這其實是國家教育政策的一個重要改變。過去。大學生這類高等教育是屬于精英的教育，每年招生數(shù)很少，只有百分之三的人能通過高等教育，當時國家計劃分配，是因為大學培養(yǎng)的人才很少，而工作崗位有需要這些人才，所以他們才能全部分配掉。為什么大家現(xiàn)在覺得大學生多了，工作也難找呢？很多人埋怨國家招生過多，大學生找不到工作，這其實是大家沒有理解這是一種教育制度的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)從過去的高等教育是精英教育轉(zhuǎn)變成了高等教育大眾化的模式。高等教育的大眾化在國際上也有一定的指標，要求國家受教育的人口達到百分之三十。從百分之三到三十，比率增加了六到七倍，這給國家?guī)淼氖鞘裁茨?讓跟過人接受高等教育，帶來的是是整體國民素質(zhì)的提高。但高等教育大眾化并不是與就業(yè)掛鉤的，過去包分配就業(yè)是與精英教育掛鉤的，高等教育大眾化知識和國民素質(zhì)整體提升掛鉤。另一方面，國家的就業(yè)方式也從過去的包分配轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲹駱I(yè)、雙向選擇的方式。

后記：

從張老師身上我們學會了很多東西，那是從學校課本上學不到的。雖然短短的一個半小時的交流，張老師溫文爾雅的舉止、深沉簡潔的話語，卻給我們留下了很深的印象，真的不愧是南師走出來的學生，舉手投足中就有一股人文氣息，那是我們南師學子特有的氣質(zhì)。張老師是把南師正德厚生、篤學敏行的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚的很好的以為老師。隨著時代的進步，自己也不斷的與時俱進，并且不忘傳統(tǒng)的熏陶。這正是我們當今大學生所需要學習的珍貴品質(zhì)。