第一篇：冬天的節(jié)日

主題十三冬天的節(jié)日

主題目標

1．體驗集體活動的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2．學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。

3．了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

活動時間：兩課時

活動過程：

第一課時

1．迎接新年

新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年。啟發(fā)兒童根據大家的意向制定集體活動

方案，并根據各自的能力分工合作，如布置教室、排練節(jié)目、寫邀請信、制作賀卡等。在開展

集體活動的同時，可引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。

2．“新年寄語”征集

啟發(fā)兒童認識到新年的獨特意義，為家人、朋友和幫助過自己的人送去祝福。引導兒童學習

如何寫祝詞，并在展示會、新年聯(lián)歡會上朗讀自己的祝福語，說一說送給誰，為什么送給他。

把全班同學的作品搜集在一起，制作成“新年祝?！钡募\。

第二課時

1．新年音樂欣賞會

啟發(fā)兒童收集新年音樂會的音像資料，請大家欣賞。組織班里會樂器的兒童舉行音樂會，表

達對過去一年的回憶及對新年的美好愿望。

1）、課前搜集新年音樂會的音像資料。

2）、匯報搜集結果，展示優(yōu)秀作品

3）、學唱與新年有關的歌曲

4）、學生樂器大合奏

2．新年風俗薈萃

引導兒童通過多種方式收集資料，了解祖國各地、世界各國人民慶祝新年的不同方式，并用

繪畫、圖片、照片、錄像等方式匯報自己的收獲?？梢阅７虏煌瑖胰嗣褫d歌載舞歡慶新年的場面。

教學反思：我擔任一、二年級的《品德與生活》課。這對于我是一種全新的體驗。我剛上課那會兒，一年級的小朋友注意力集中時間短，愛動愛說，我想表揚誰，提醒誰又都叫不上名字，組織教學挺費勁兒。一節(jié)課下來，嗓子累得慌。我想：這樣下去，不行。我一定要想辦法讓思品課有序、有效、有趣。

對于思品課本來說活動就多，上起來挺有趣，這一點兒不成問題。接下來是有序、有效性的問題。我首先是想辦法記住班里特別守紀和特別淘氣的同學名字，這樣在課堂上，我就能指名道姓地表揚好孩子，樹立榜樣，提醒淘氣的學生上課要專心。學生們看見我隨口就能點名了，紀律一下子好了很多！第一步做好了，效果不錯，我也很高興。第二步，我決定讓孩子們喜歡我。怎樣才能讓孩子喜歡呢？我發(fā)揮語文老師的特長，講故事。上下五千年的，古今中外的，卡通童話的故事，我是隨口就來。每節(jié)課，孩子們學得好，學得快，我的禮物獎品就是講故事。孩子們高興得不得了，為了聽故事，要多聽話就多聽話，我的思品課上起來可就輕松多了！

第三步，要讓孩子們喜歡思品課。思品課的教材編得很好，非常貼近生活。教材中活動內容也挺豐富。于是，我每節(jié)課都精心設計了不同的活動。

第二篇：冬天的節(jié)日文檔

第四單元

銀色的冬天 冬天的節(jié)日

教材簡析：本課是〈〈品德與社會〉〉一年級上冊第四單元第三個主題活動。“冬天的節(jié)日”中所介紹的節(jié)日是我國冬季里的重要節(jié)日，將其分為“新年的鐘聲響起來”“歡歡喜喜過大年”“裝扮冬天”三個主題活動。主題目標：

1、了解冬天的節(jié)日。

2、積極參加與探討實踐活動。

3、培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學準備：電腦課件、圖片、拿手節(jié)目、剪刀、卡紙、彩筆 教學安排：三課時

一、欣賞歌曲，激情談話，導入新課。

1、孩子們，我們已經進入哪個季節(jié)了？談談你在冬天里都做些什么？

2、老師請大家聽一首歌曲〈〈新年好〉〉，會唱的可以一塊唱。聽了歌曲，你體會到了什么？

3、你知道，在冬天了，我們還要過哪些節(jié)日？（板書：冬天的節(jié)日）第一課時 新年鐘聲響起來

1、（出示電腦課件：歡度元旦的圖片）圖上的小朋友在慶祝什么節(jié)日？他們用什么方式來過元旦？

2、你們在學?；蛘呒彝ダ铮鯓託g度元旦的？能讓老師和同學們欣賞你的拿手節(jié)目嗎？

3、除了在冬季里歡度元旦這個節(jié)日以外，我們還要歡度哪個節(jié)日？你們用什么方式歡度春節(jié)？（可以讓學生展示歡度形式）

4、我們在歡度節(jié)日時，你的心情怎么樣？

5、剛才，我們都談了在過節(jié)日時，心情是很高興的。老師還想提醒大家，在歡度節(jié)日之余，我們還應該對自己在一年里的表現(xiàn)進行總結。

6、誰能談談自己對自己的總結？

7、針對自己在過去的一年里的表現(xiàn)，你能談談自己要在新的一年里，有什么打算？什么愿望？（學生自由發(fā)言）

三、制作“許愿卡”或者“感謝卡”等卡片。

1、（出示電腦課件：小朋友們制作卡片的圖片。）圖上的小朋友在干什么？你們想制作一張卡片嗎？

2、師生討論如何制作卡片。教師總結：選擇或裁剪不同顏色和形狀的紙、畫上漂亮的圖案、涂上喜歡的色彩、寫上自己的心愿或對某人的感謝語

3、學生制作卡片，教師巡視和指導。（提示學生不會寫的字可以用拼音來代替）

4、學生展示自己制作的作品，師生共同來評價。

5、鼓勵學生將自己的卡片送給自己想送的人，作留念。

四、教師總結。

同學們制作的卡片真好，老師為你們感到高興。希望大家在即將來臨的新的一年中，能實現(xiàn)自己的愿望，努力彌補自己的不足，作一個全面發(fā)展的好孩子。老師相信你們能夠做到。板書設計： 新年鐘聲響起來

元旦 春節(jié)

快樂

卡片 第二課時、歡歡喜喜過大年。

一、激情談話，導入新課。

1、同學們，在冬季里，我們要歡度一個非常重要的節(jié)日，大家知道是什么節(jié)日嗎？（教師板書課題：歡歡喜喜過大年）

2、你會唱哪些過年的歌？

3、課前老師已經布置大家搜集有關過年的資料了，誰來匯報一下你的搜集結果？

1、孩子們，春節(jié)是我國人民生活中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。（出示電腦課件：歡歡喜喜過大年）

2、仔細觀察圖畫，圖上的人們在做什么？

3、我們在歡度春節(jié)的時候，我們還有哪些習俗？通過向你的爸爸媽媽了解，你知道了在你的家鄉(xiāng)還有什么習俗來歡度春節(jié)？

4、教師出示電腦課件：我國歡度春節(jié)是的習俗？

5、看完了錄像，你感受到了什么？說說過大年時自己的感受?

6、我們在過春節(jié)時應該怎么做才是一個文明的孩子？談談自己在過大年時的做法。可適當?shù)挠弥w語言來表現(xiàn)。

7、教師和學生共同來總結在歡度春節(jié)時的注意事項：注意安全、講文明講禮貌、樹文明新風，破陳規(guī)陋習。

三、情景模擬：拜年

1、各個小組合作來拜年，老師給予學生充足的時間練習。

2、小組間互相演一演，其他同學評價。

四、教師總結：同學們，我們在歡度春節(jié)時，一定要注意安全，講文明講禮貌，過一個文明和諧的換歡樂的春節(jié)。板書設計：

歡歡喜喜過大年

吃團圓飯 拜年 放鞭炮

注意安全 文明和諧

第三課時 裝扮冬天

一、看電腦課件導入新課。

1、同學們，我們先來欣賞一段非常精彩的錄像。（中國的精美的剪紙藝術）

2、看后，談談你的感受。

3、今天，我們也來用靈巧的小手來裝扮這寒冷的冬季吧？（教師板書裝扮冬天）

二、剪窗花。

1、教師邊說邊師范，剪一支窗花。

2、學生分小組，動手做一做。教師提醒學生要注意安全，保持衛(wèi)生。

3、交流：做的過程中，你遇到了哪些困難或有什么小竅門。

你還能設計出更漂亮的窗戶嗎？在歡快的樂曲中學生大膽創(chuàng)新。

4、教師相機評價，并讓學生把窗花帖到教師的窗戶上。

三、裝扮教室。

1、春節(jié)快到了，你還有哪些方法裝扮冬天？（鼓勵學生想出更多的辦法來裝飾冬天，美化生活）

2、教師和學生一起來裝扮教室。

四、談感受。

1、說說自己的感受、收獲，2、師：回家后幫你的爸爸和媽媽裝飾自己的家，讓我們的生活更美好。板書設計： 裝扮冬天 裝扮教室

窗花 美好幸福 裝扮生活

第三篇：冬天里的節(jié)日教案1

教學目標

1．感受喜氣洋洋節(jié)日氣氛，體會新年給人們帶來的新氣象和美好祝福。

2．了解人們迎接新年的不同方式。樂于參加新年活動，在活動中，體驗生活的多姿多彩。

3．學習使用簡單的工具，并進行有創(chuàng)意的小制作活動，能以此準確表達自己對他人的祝愿，發(fā)展人際交往能力。教學重難點

1、重點。在活動中體會新年新氣象，體驗生活的多姿多彩。

2、難點。學會簡單的工具，進行有創(chuàng)意的小制作活動。教具準備

1、人們迎接元旦的有關信息。

2、制作賀卡的卡紙，膠水，水彩筆等

教學過程

一、導入新課

觀察日歷，找一找冬天里的節(jié)日有哪些？

二、說一說

1、提問：

（1）冬季里有哪些重要節(jié)日？

（2）節(jié)日里人們有哪些主要活動？

（3）能講一個關于節(jié)日的傳說故事嗎？

學生根據已有知識回答。

教師總結學生發(fā)言，給予鼓勵

2、知識拓展

同學們那你們知道世界各國的人民是怎樣慶祝元旦的嗎？

印度：印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準發(fā)脾氣。印度有的地區(qū)，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。有些地區(qū)的人們以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。

朝鮮：朝鮮和我們中國一樣，在新年也有貼窗花、桃符的勻俗。元旦黎明，人們把一些鈔票塞進了除夕預先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。黃昏，人們又將全家人一年中脫落的頭發(fā)燒掉，祝愿家人四季平安。

泰國：泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規(guī)模的“賽象大會”，內容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。

3、小制作

用準備好的卡紙、膠棒、彩筆等制作一張賀卡，寫上對同學的祝福并贈送出去。

4、課后延伸

在老師的帶領下辦一期關于元旦的黑板報。

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書山教版五四制小學一年級品德與生活上冊第四單元第三課精讀課文《冬天里的節(jié)日》第二課時。

教材分析

俗話說的好，千里送鵝毛，禮輕情誼重。賀卡的出現(xiàn)正是對這句

俗語的最好詮釋，尤其是自制的賀卡，更能寄托對親人、朋友或同學 的深情和誠意。本節(jié)課旨在認識賀卡，巧妙設計，親自動手，表達情

感，使學生們了解小的賀卡里蘊藏的大的世界，通過對各種材料的選

擇和使用，提高學生的實踐操作能力和設計水平，進而較全面的提高

學生素質。隨著經濟社會的發(fā)展，人們開始對較便宜的禮物失去興趣，缺少關注，包括我們的學生。但不管世界怎樣進步，人們彼此的情感

才是永恒的話題和追求。人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是被關注，被尊重，尤其是來自身邊的親人、朋友和老師同學們的

愛戴更是尤為可貴。通過本課的欣賞、表達、設計、制作、評述等過

程，讓學生品味創(chuàng)造的樂趣，感受情感的真摯。

學情分析

一年級的孩子無論做什么事情都有極富熱情，尤其是像“自己動

手”這種事情。抓住這個特點，讓孩子們在自己動手的實踐過程

中明白，本次活動的意義。讓孩子們明白，表達心意的方式不光

是花錢買禮物，自己親手制作的更能表達自己的心意！

教情分析

作為年輕的新教師，我有著活躍的思維以及積極地工作態(tài)度和對

孩子的滿腔熱情。除了一年級品德，我還承擔著四年級的語文教學任

務，從我對語言的掌握能力和對課堂的控制能力來看，我認為我能夠

較好地完成這節(jié)課的教學任務。教學目標

1． 教給孩子們自己制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和

審美情趣。

2． 通過寫賀詞，提高孩子們的語言表達能力。

3． 通過互換賀卡，溝通同學們之間的情感，激發(fā)同學之間的友愛 教學重點難點

重點：恰當選擇材料，用畫、剪、折、貼等手法設計和制作賀卡。難點：個性的創(chuàng)意和獨特的設計。教具準備

教具：自制示范賀卡；教學課件、經典賀卡圖片等。

學具：各卡紙對折，廢舊彩圖紙、膠水，各種彩色筆，剪刀、毛線、木棍兒等。教學流程

第二課時

一、激情導入。

同學們愛過新年嗎？為什么愛過新年？除了有好吃的好玩的我們還收到爸爸媽媽爺爺奶奶送給我們的各種各樣的新年禮物，那么，在接受禮物的同時你想不想也送給他們一點小禮物表達一下自己的心意呢？當然了，也可以送給朋友、同學、老師。讓我們一起動手，來制作精美的賀年卡吧！

二、自制新年禮物

不僅要掌握使用工具的方法和利用多種材料，包括利用廢物進行小制作的技巧，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力，還要通過欣賞和研討祝福語，認識其中蘊含著的親情與友情。

1、介紹賀卡樣式的制作方法。

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？

②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

2、學生試制賀卡

請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

3、設計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學生繪制賀卡封面。②教師巡視指導。

③出示學生做的賀卡，評價激勵。

三、學寫賀詞。

選擇大屏幕上的你喜歡的祝福語認真抄寫在賀卡上

萬事如意 身體健康 天天快樂 學習進步 笑口常開 步步高升 年年有余 心想事成 大吉大利 好事連連 馬到成功 前程似錦 一定別忘了寫上是送給誰的哦！

四、評比展示

1、先在小組內評出優(yōu)秀的作品。

2、按小組把作品粘貼到黑板上。

3、評一評：說說你最喜歡哪些作品，為什么？

五、課外延伸

（1）、將你制作的小禮品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打掃并布置教室。

第四篇：為什么闔家團圓的節(jié)日大多在冬天？

為什么闔家團圓的節(jié)日大多在冬天？

冷月如霜 松鼠名片

月如是二十一世紀最不缺的人材——生物狗。TA在讀博士的過程中幡然醒悟，義無反顧地加入了科學傳播大軍，完成了“科學松鼠會成員->果殼網作者->十五言撰稿人”的轉職任務。目前TA住在離海邊10分鐘車程的地方，與兩只貓一起過著寫寫字，看看劇的生活。

不要相信電影里年中無休的瘋狂科學家！搞科學的畢竟也是有血有肉的人。不過科學家畢竟還是要彰顯一下自己與常人的異處的，比如他們就會思考：“為什么春節(jié)，感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等適合家人團聚的節(jié)日都發(fā)生在冬天？”有趣的是，他們還真的從科學的角度找到了一個答案……

與家人團聚，其樂融融。圖片來源：123.rf.com.cn

多倫多大學的行為學教授鐘晨波（音譯）發(fā)現(xiàn)寒冷與孤獨感之間存在著某種聯(lián)系。你本科時的第一個冬天是否特別寒冷？年關工作繁忙諸事不順，是否又讓你感到需要額外的溫暖？這一切都在鐘教授的預測之中。在他的理論里，當一個人感到隔絕與孤獨時，周遭的環(huán)境會變得越發(fā)寒冷。這并不只是形容人情冷暖的修辭，而是實實在在的感覺。反過來，低溫也會加重這種孤獨感。在冬天，季節(jié)性抑郁癥的發(fā)病率會有明顯的上升。除了陽光不足外，低溫也是主要的誘因之一。

寒冷會讓人感覺到孤獨，消除這種孤獨感的方法卻很簡單——洗熱水澡。這種看似民科的方法可是由耶魯大學心理系的教授約翰?巴奇提出來的。此君曾設計了一系列實驗證明身體與心理感受到的“溫暖”之共通性，身體上感覺到的熱量同樣有助于保持人的心態(tài)健康。不過除了SOHO一族外，坐班的白領想隨時洗熱水澡可不是什么容易的事情。好在讓生活重新變得美好的方法還有很多，比方說冬日午后的一杯摩卡：除了充滿正能量的熱度，巧克力也容易讓人的心情變得愉悅，更別提里頭的咖啡因了。

而心靈雞湯也有類似的效果。香港科技大學的洪杰文（音譯）教授發(fā)現(xiàn)當人感覺到寒冷時，他們會更傾向于去看浪漫、有愛的電影?？v觀近些年海外國內來的賀歲片，劇中或有催淚煽情一波三折，但一定會有讓人溫馨一笑的片段，而結局更是大小團圓，充滿了治愈性。用和菜頭的話說，賀歲片的主要目的是讓人“在情緒上做了一次充分的按摩”。這句話用科學的語調翻譯過來便是“生理上的寒冷要用心理上的溫暖來治愈”。

而當我們再回到開頭的那個問題時，相信你心中已經有了答案——寒冷的季節(jié)讓我們倍感孤獨，而需要愛的滋潤的我們則與家人聚在一起互相取暖?；蛟S這便是冬季的節(jié)日適合家族聚會的原因吧。不過鑒于以上這些理論都是近幾年的研究成果，我不得不承認有些詞人的直覺要遠勝于科學家。因為當被問及何時歸故里這個敏感問題時，齊秦分明回答說“我想大約會是在冬季”。

第五篇：為什么大部分適合家人團聚的節(jié)日在冬天（推薦）

為什么大部分適合家人團聚的節(jié)日在冬天？

不要相信電影里年中無休的瘋狂科學家！搞科學的畢竟也是有血有肉的人。不過科學家畢竟還是要彰顯一下自己與常人的異處的，比如他們就會思考：“為什么春節(jié)，感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等適合家人團聚的節(jié)日都發(fā)生在冬天？”有趣的是，他們還真的從科學的角度找到了一個答案……

多倫多大學的行為學教授鐘晨波（音譯）發(fā)現(xiàn)寒冷與孤獨感之間存在著某種聯(lián)系。你本科時的第一個冬天是否特別寒冷？年關工作繁忙諸事不順，是否又讓你感到需要額外的溫暖？這一切都在鐘教授的預測之中。在他的理論里，當一個人感到隔絕與孤獨時，周遭的環(huán)境會變得越發(fā)寒冷。這并不只是形容人情冷暖的修辭，而是實實在在的感覺。反過來，低溫也會加重這種孤獨感。在冬天，季節(jié)性抑郁癥的發(fā)病率會有明顯的上升。除了陽光不足外，低溫也是主要的誘因之一。

寒冷會讓人感覺到孤獨，消除這種孤獨感的方法卻很簡單——洗熱水澡。這種看似民科的方法可是由耶魯大學心理系的教授約翰?巴奇提出來的。此君曾設計了一系列實驗證明身體與心理感受到的“溫暖”之共通性，身體上感覺到的熱量同樣有助于保持人的心態(tài)健康。不過除了SOHO一族外，坐班的白領想隨時洗熱水澡可不是什么容易的事情。好在讓生活重新變得美好的方法還有很多，比方說冬日午后的一杯摩卡：除了充滿正能量的熱度，巧克力也容易讓人的心情變得愉悅，更別提里頭的咖啡因了。而心靈雞湯也有類似的效果。香港科技大學的洪杰文（音譯）教授發(fā)現(xiàn)當人感覺到寒冷時，他們會更傾向于去看浪漫、有愛的電影。縱觀近些年海外國內來的賀歲片，劇中或有催淚煽情一波三折，但一定會有讓人溫馨一笑的片段，而結局更是大小團圓，充滿了治愈性。用和菜頭的話說，賀歲片的主要目的是讓人“在情緒上做了一次充分的按摩”。這句話用科學的語調翻譯過來便是“生理上的寒冷要用心理上的溫暖來治愈”。

而當我們再回到開頭的那個問題時，相信你心中已經有了答案——寒冷的季節(jié)讓我們倍感孤獨，而需要愛的滋潤的我們則與家人聚在一起互相取暖?；蛟S這便是冬季的節(jié)日適合家族聚會的原因吧。不過鑒于以上這些理論都是近兩年的研究成果，我不得不承認有些詞人的直覺要遠勝于科學家。因為當被問及何時歸故里這個敏感問題時，齊秦分明回答說“我想大約會是在冬季”。