第一篇：鄭州機(jī)電工業(yè)技工學(xué)校校長(zhǎng)--劉雅男

劉雅男------鄭州機(jī)電工業(yè)技工學(xué)校校長(zhǎng)

個(gè)人簡(jiǎn)介

鄭州機(jī)電工業(yè)技工學(xué)校校長(zhǎng)，她以一名女性特有的嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、執(zhí)著和充滿人性化的教育管理模式，在長(zhǎng)達(dá)15年的辦學(xué)道路上雖經(jīng)歷過無數(shù)坎坷，但憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛，將一個(gè)民辦職業(yè)學(xué)校辦得有聲有色、充滿活力，為社會(huì)和國家培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的職業(yè)技能人才，贏得了許多企業(yè)的好評(píng)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的稱贊，在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。個(gè)人事跡

劉雅男出生在洛陽市新安縣一個(gè)貧困的山村，艱難的生活環(huán)境造就了她不怕吃苦，剛強(qiáng)果斷的性格，由于家庭貧困，成績(jī)優(yōu)異的她高中畢業(yè)后放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，孤身一人來到鄭州從幫別人賣服裝到自己經(jīng)營服裝生意，靠自己的奮斗和努力，終于有了6萬余元的積蓄。1994年年底，年僅26歲的她回老家時(shí)看到了家鄉(xiāng)的貧窮和落后，毅然決定放棄自己多年苦心經(jīng)營的服裝生意，辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，讓家鄉(xiāng)和其他貧困地區(qū)的農(nóng)民子弟有一技之長(zhǎng)，然后再幫助他們就業(yè)使他們脫貧致富。從這一天起，她和頑強(qiáng)、吃苦、艱難、拼搏、勤奮和智慧聯(lián)系在一起，她開始親自租校園、買課桌、買實(shí)習(xí)設(shè)備，自己的積蓄花光了，又向親戚朋友借了2萬余元，憑著堅(jiān)定的信念，她的學(xué)校終于在1995年被主管部門批準(zhǔn)，她終于邁出了辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的第一步。

學(xué)校創(chuàng)辦后，她準(zhǔn)確把握市場(chǎng)導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求為依據(jù)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。每種專業(yè)嚴(yán)格按主管部門的要求開設(shè)課程，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)章管理制度，保證教學(xué)質(zhì)量。她十分重視專業(yè)實(shí)操課的教學(xué)，近年來，學(xué)校增加硬件設(shè)施投入達(dá)300余萬元，為學(xué)生學(xué)到過硬的技術(shù)技能，奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使知識(shí)傳授生動(dòng)形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；健全完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理科學(xué)化，保證教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量高，就業(yè)學(xué)生深受企業(yè)歡迎。在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，該校2006～2009年承擔(dān)國家陽光工程任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)5000余人。2008年為洛陽市新安縣石子鎮(zhèn)貧困村胡嶺村免費(fèi)培訓(xùn)50余名貧困農(nóng)民，并資助生活費(fèi)，幫助他們安置工作和部分人員的創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)，此事跡轟動(dòng)了整個(gè)新安縣，受到當(dāng)?shù)孛襟w連續(xù)兩天的報(bào)道。2009年春季與都市頻道聯(lián)合舉行“千人千崗”大型公益活動(dòng)，免費(fèi)培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工800余人，管吃管住、免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)安置返鄉(xiāng)農(nóng)民工再次上崗就業(yè)。