第一篇：高中作文評語
高中作文評語集錦
來源于網(wǎng)絡(luò) 2010-10-15 14:44 【大 中 小】【我要糾錯】
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡吸引讀者
7、開頭打動人心具有真情實感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望
作文進(jìn)程：
1、以飽滿的激情刻畫了……
2、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
3、比喻貼切用詞生動。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的刻畫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時井然有序
12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風(fēng)趣風(fēng)趣
14、文章想象合情合理
15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言、確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體
21、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
2、以感想開關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)
沓感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
7、文章以……為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳
11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了
文章主題。
中學(xué)生作文評語》簡介：
作文評語:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重
作文評語
:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、?切合實際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻?一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對?的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,??內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意
觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。、語用原則語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。美國語言學(xué)家格賴斯（Grice, 1975）也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
1.1 美感性原則
蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學(xué)生的自尊心，而且經(jīng)常激發(fā)他要要做一個好學(xué)生的愿望?！毙隆墩n標(biāo)》指出：“寫作教學(xué)力求有個性，有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。”而作文的評語要盡量做到激起學(xué)生的寫作欲望，樹立起學(xué)生寫作信心，給學(xué)生注入寫作的激情，并進(jìn)而讓學(xué)生形成頗具風(fēng)格的揮灑。語文教學(xué)室一門滲透美學(xué)的藝術(shù)，作文評語同樣應(yīng)在遵循美學(xué)原則的前提下來促進(jìn)學(xué)生寫作的進(jìn)步和心靈性情的成長，而美感性原則正是要求評語的提供者——中學(xué)語文老師——所提供的評語應(yīng)該有藝術(shù)感染力量，使接收者——中學(xué)生——能夠感受到語言的美，能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調(diào)動感情來實現(xiàn)。這使評改語言更加富有藝術(shù)美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。
1.1.1形象美原則。
選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調(diào)動感情，我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，啟發(fā)學(xué)生深思，激起學(xué)生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優(yōu)美；你的情調(diào)象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更為獨特，更加完美！
這是一則則抒情性的作文評語，我們在閱讀完評語后，心中油然而生起一種美感和愜意，也會讓學(xué)生在興奮和樂意中感受到了寫作的樂趣。于人于己都是一種享受，我們何樂而不為呢？
再比如，當(dāng)我們看到主題不鮮明的作文時，我們可以用“難識廬山真面目”；當(dāng)我們讀到內(nèi)容平直的作文時，我們可以用“文似看山不喜平”；針對語言質(zhì)樸自然的作文時，我們說“清水出芙蓉，天然去雕飾”；針對錯落有致的文章，我們說“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”；如果學(xué)生的作文文采橫溢，辭藻華麗，我們可以送上一句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；如果學(xué)生的作文筆法細(xì)膩，含而不露，我們可以送上一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。通過這轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！
1、B(A項中的“不可理喻”的意思是不能用道理使之明白，形容蠻橫。C項中的“談笑自若”多指在緊張、危險或其他異常的情況下，談笑自然，不改常態(tài)。與句意不合。D項中的“別有用心”是貶義詞)
2．C(A項“一座”是“四個大字”搭配不當(dāng)。B項“不僅”應(yīng)和“而且”配對使用且“不
僅”“而且”后的內(nèi)容應(yīng)對調(diào)。D項否定不當(dāng)，應(yīng)改為“避免語文教學(xué)中‘慢費差’現(xiàn)象再發(fā)生”。)
3．A．（第①句要注意“宏觀構(gòu)思”和“粗獷”，“精巧布置”和“細(xì)膩”搭配；第②句要注
意“近山如鏡”不僅與上下文相吻合，而且和“一湖幽靜”押韻，“近水如練”與上下文不能銜接。）
第二篇：高中作文經(jīng)典評語
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡吸引讀者
7、開頭打動人心具有真情實感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望
作文進(jìn)程：
1、以飽滿的激情刻畫了……
2、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
3、比喻貼切用詞生動。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的刻畫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時井然有序
12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風(fēng)趣風(fēng)趣
14、文章想象合情合理
15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言、確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體
21、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
2、以感想開關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
7、文章以……為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳
11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
第三篇：高中作文評語
高中作文評語9篇
高中作文評語1
1、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
2、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
3、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
4、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
6、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
8、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
9、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
10、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
12、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
13、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
14、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
18、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
21、文章前后連貫，形成完整的形象。
22、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
24、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
25、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
28、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
29、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。(.)
30、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
高中作文評語2
1. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
2. 運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
3. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
6. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
7. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8. 取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
9. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
10. …切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
11. 文章前后連貫，形成完整的形象。
12. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
14. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
18. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺
高中作文評語3
風(fēng)和日麗，燕舞鶯歌，好個晴朗而溫馨的春日。汨羅江如一幅柔軟而素潔的緞帶向東悠悠地流淌，粼粼波光與藍(lán)天輝映，顯得格外明凈。夾岸垂柳，似婷婷的少女，生氣勃勃，舞姿翩翩。古老的土地仿佛從沉睡中醒來，欣欣向榮，氣象萬千。歷史多情，穿越遙遠(yuǎn)的時空隧道，把兩個“蕭條異代不同時”的風(fēng)流人物推至這里，——他們就是屈原和司馬遷。于是，芳草萋萋的江濱，二人席地而坐，海闊天空地暢談人生，旁征博引地論辯曲直，令江流屏息，天地動容。
司馬遷儼然仙風(fēng)道骨，精神矍鑠，率先熱忱問候：“屈翁您好！我雖為您作傳，但不曾謀面，今日相見，幸甚！幸甚！”
屈原依舊形容枯槁，顏色憔悴，立刻溫情答禮：“謝謝！謝謝！子長的冤獄，我于泉下亦有耳聞，我們的命運(yùn)何其相似！”“是啊，您遭流放，我受宮刑，我們同是天涯淪落人??！”司馬遷憤憤不平，喟然長嘆。屈原緘口不語，陷于哀思，兩眼閃動著淚光，靜靜地凝視著江面。
沉默……“屈翁，恕我直言，蒙受冤屈，固然需要竭力抗?fàn)帲⒉灰欢ㄒ陨鼮榇鷥r。故我雖曾萬念俱灰，卻終未輕生。”司馬遷態(tài)度從容，語氣堅定?！安?，君王昏聵，奸黨囂張，是非顛倒，黑白混淆，我豈能以高潔之軀蒙世俗污濁之塵！所以寧赴江流而葬身魚腹。就像這滾滾滔滔的江水，遭遇亂山攔截也奮勇直前，粉身碎骨而在所不惜，只求撞濺一朵浪花以警世就夠了。”屈原義憤填膺，辯詞慷慨?！扒陶乐毙?，以身殉國，高風(fēng)亮節(jié)自然流芳萬古！”司馬遷滿腔敬意溢于言表，“不過，愚以為您畢竟沒明去就之分。古語有之：‘千金之子，不死于盜賊。’為何？其身可愛，不足以死，須留得青山，將以有為。我的耳畔也一直響著一個驚心動魄的聲音：‘效法先賢，論書策，抒憤懣，述往事而思來者，表文采以昭后世，乃能償前辱之債……’我恍然大悟，權(quán)且從俗浮沉，與時俯仰。由是閉門揮毫，完成《史記》，使生命大義在屈中得伸，難道不更像這奔騰不息的江水，遭遇絕壁阻擋就折向而走，一路放歌，歸于大海了嗎？”“是！子長所見極是！”屈原頻頻頷首?！捌鋵崫O父之言不無道理：‘圣人不凝滯于物，而能與世推移?！羧绦》薅痛笾\，養(yǎng)全鋒以待其敝，什么昏君，什么奸黨，就沒有諫而不從，掃而不清的，而楚國興隆，便指日可待了！”司馬遷奮臂一揮，仰天大笑?！芭叮郧笊?，人生的大智慧！真猶醍醐灌頂，令我茅塞頓開！愿天下蕓蕓眾生也能記取。”屈原連連撫掌，也仰天大笑。
于是兩人斂衣拱手而立，望著汨羅江水一起縱情高吟：“逝者如斯夫，一去不復(fù)返！”那聲音在天地間久久回蕩。
點評：本文獨具匠心，設(shè)計讓“屈原遇見司馬遷”，通過二人的對話，表現(xiàn)了不同的價值觀：屈原的守節(jié)不屈和司馬遷的以屈求伸；以文言為主，古樸典雅的語言，增強(qiáng)了全文的歷史厚重感，也體現(xiàn)了作者不俗的文字功底。
高中作文評語4
怨嘆紅塵問短長，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。
生命，是一場永遠(yuǎn)無法覓到出口的幻夢。在夢里，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導(dǎo)演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標(biāo)記好牽引向暗淡的歸宿，那是無力抗拒的靈魂，最后的節(jié)日里，終可釋懷。世事回眸，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無可奈何，這便也是命中注定。
而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個泛濫滔天，強(qiáng)迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據(jù)內(nèi)心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時，才憶起昔人，笑靨如花。
這一切，憐憫抑或淺見，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。
劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。
有情難成眷屬，有義數(shù)遭變故。仿佛是一場精心設(shè)計的迷局，走進(jìn)這場恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對周身發(fā)生的全部。風(fēng)花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經(jīng)歷的一場大眾悲劇。
而在悲劇中茍延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調(diào)?
也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。
珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠(yuǎn)超越了一場虛擬打拼所給以的靈力。
或許那一生一世的輪轉(zhuǎn)，真的不如眼前所擁有的價值連城。因為在這場輪回中，有太多的關(guān)心，太多的體貼，太多無以為報的付出，太多值得謹(jǐn)記的堅守，太多的使命，讓你不敢忘卻。
睜開眼，望不穿生命的界限。
人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無法超度，也不枉逍遙此生。
誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回。深知身在情長在，前塵不共彩云飛。
這場虛擬世界生命的感動，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。
生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。
輪回，涅盤。
【評語】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚忘筌”說的就是這樣的境界吧。佳作!
高中作文評語5
1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
17、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
18、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
20、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
21、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
22、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
27、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、文章前后連貫，形成完整的形象。
30、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
高中作文評語6
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡吸引讀者
7、開頭打動人心具有真情實感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望
作文進(jìn)程：
1、以飽滿的激情刻畫了……
2、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
3、比喻貼切用詞生動。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色的刻畫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)敘沭時井然有序
12、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風(fēng)趣風(fēng)趣
14、文章想象合情合理
15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
19、刻畫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言、確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體
21、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
2、以感想開關(guān)以感想結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
7、文章以……為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳
11、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
高中作文評語7
我是夸父，我在追趕太陽。
小的時候，就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。
我不是一個平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話，我要追上你。
于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。
我身強(qiáng)力壯，奮力前行。風(fēng)在我的耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，努力奔跑吧!我也知道，我一定能行!
風(fēng)餐露宿，野果充饑。我偶爾停下來補(bǔ)充能量，卻從不停息。
追趕，追趕，我信心百倍，日夜兼程。
白天，太陽升起，它發(fā)出刺眼的強(qiáng)光，向我挑釁，我心靜如水，埋頭直追;
夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。
有一天，我迷路了。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向走?
哪里才是我的路?
我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。
一個老者出門迎接我，他銀發(fā)如絲。
我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地，說路在腳下。
路在腳下!世上本沒有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路。
我頓悟。謝過老者，我匆匆上路。
經(jīng)過無數(shù)個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著那條路
一直走下去，去追趕太陽。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息，
以恢復(fù)體力。
大地為枕，夜幕為被。望著滿天的繁星，我閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經(jīng)無影無蹤。
啟明星為我加油，風(fēng)兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。
長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，我仍堅持追趕、追趕……
我從不回頭，也不能回頭。我擔(dān)心自己一回頭，就再也沒有繼續(xù)追趕太陽的勇氣和決心了。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我不再懷念，父母的親呢呼喚我也不再思念。
我知道，我的時間已經(jīng)不多了。在剩下的日子里，我必須全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，我要追趕不止。
追趕，追趕……
我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力，我感覺到自己已經(jīng)不能控制自己，我的生命之火即將熄滅。
我輕輕地倒在地上，山川為之一顫，而太陽仍在天空中發(fā)出炫目的光芒。
太陽啊，謝謝你，我閉上了雙眼，我突然明白：我追趕的其實是自己心中的太陽。我一生的幸福，就在我追趕的過程中，因為追趕，我的生命充實而豐富。
追趕，就是生命的體現(xiàn)。
【點評】這是一篇想象豐富而又蘊(yùn)含哲理的文章。作者將上古經(jīng)典神話《夸父逐日》重新演繹，夸父的形象更豐滿、故事更曲折、表達(dá)的主題更鮮明。文風(fēng)大氣簡約，警言佳句比比皆是，如“路在腳下!世上本沒有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路?！钡龋渚淞钊松钏?。
高中作文評語8
評改是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，給學(xué)生下作文評語，則是這一環(huán)節(jié)的點睛之筆。然而，傳統(tǒng)的作文評語大多公式化、模式化。它不僅很難激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點和修改錯誤的積極性，更談不上對學(xué)生健康的寫作心態(tài)的引導(dǎo)和高尚人格的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師在批改作文時要注意評語的藝術(shù)性和人文性。讓每個學(xué)生都能從老師的評語中得到肯定，享受到成功的喜悅，激發(fā)寫作熱情。
“關(guān)鍵詞”：評語藝術(shù)性人文性
小議高中語文作文評語
《語文新課標(biāo)》指出：“教師要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)、有個性地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間?！?/p>
現(xiàn)在的學(xué)生很怕寫作文,一個重要的原因就是教師給學(xué)生的作文評語“打擊有余，激勵不足”。很多教師的評語缺乏真情投入，不講求藝術(shù)，多是空話、套話。教師批改作文，不是師生間的平等交流，而是居高臨下的大加挑剔。這種傳統(tǒng)的批改作文的方法，不但起不到指導(dǎo)作用，反而挫傷了學(xué)生的積極性，禁錮了他們活躍的思維，使其個性和創(chuàng)造力逐漸喪失。 “做人——作文”教學(xué)理念告訴我們，作文評語必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進(jìn)做人”的方向改革，并以此為契機(jī)教育學(xué)生邊作文邊做人。也就是說作文評語不僅要評價學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣，更重要的是能夠與習(xí)作者實際心靈上的交流和溝通，喚起學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生通過長期的評語感染，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，磨練意志品質(zhì)，逐步提高寫作能力，實現(xiàn)真正意義上的“做人——作文”素質(zhì)養(yǎng)成和和諧發(fā)展。那么，究竟應(yīng)該怎樣為學(xué)生的作文寫評語呢?根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，思維是人腦對客觀事物間接、概括的反映。從這個意義上說，學(xué)生作文不但是學(xué)生作文能力的體現(xiàn)，也是其世界觀、人生觀的集中表現(xiàn)，所以教師的作文評語不但要在寫作方法上進(jìn)行指導(dǎo)，更重要的是在學(xué)生的道德品質(zhì)，為人處世等諸多方面進(jìn)行引導(dǎo)。馬斯洛認(rèn)為人的需要有低級和高級之分，其中尊重需要和自我實現(xiàn)需要是人的最高需要。教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往作文評語中作為說教者的形象，與學(xué)生進(jìn)行平等的、耐心的心靈交流，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。評價學(xué)生的文章，最重要的除了要求他們寫得生動、形象、具體外，更要使他們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡表達(dá)、喜歡寫作，覺得那是一種快樂。針對學(xué)生的心理，教師要用一種清新、親切的語句，充分調(diào)動學(xué)生寫作的自覺性、自信心和積極性，使每一位學(xué)生都喜歡寫作，從而提高全體學(xué)生的寫作水平。我認(rèn)為真正文質(zhì)兼美的作文評語應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)性和人文性，讓老師良好的語言熏陶學(xué)生，這對提高小學(xué)生的寫作水平起著不可估量的作用。我就此談一談自己的看法，供大家商榷。
高中作文評語9
1、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意
2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
3、XX啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標(biāo)點正確，內(nèi)容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我?guī)湍?，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成
4、首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。
5、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
6、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
7、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
10、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
13、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
14、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確
15、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
16、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前
19、文章簡潔明了，語言平淡樸實
20、小作者視察細(xì)致，形貌生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
第四篇：高中各種評語
本學(xué)期：
你是一個陽光善良、勤思好問、學(xué)習(xí)優(yōu)異、各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。課堂上認(rèn)真聽講，積極主動地去思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，和同學(xué)熱烈討論錯題、難題，力爭不遺漏每一個知識點。體育課上，你又是同學(xué)們公認(rèn)的體育健將，足球、長跑、跳遠(yuǎn)樣樣得心應(yīng)手。而且，你還能夠積極主動地參加各種課外活動，如利用寒假暑假和同學(xué)們體驗打工生活，或是時常邀朋友踢足球、打羽毛球，這都無形中豐富了你的高中生活，也培養(yǎng)著你與他人交往的能力，老師很欣賞你的做法。
當(dāng)然，金無足赤，人無完人，你今后要走的路還很長，需要繼續(xù)完善的東西還很多，老師期望你能再接再厲，更上一層樓！
下學(xué)期：
勤奮好學(xué)、活潑陽光，這是我對你的最主要評價。
對于學(xué)習(xí)，你用心、細(xì)心對待，勤奮又踏實，在一絲不茍的完成各科任務(wù)的同時又能夠繼續(xù)鉆研，真正地學(xué)進(jìn)、學(xué)會，為同學(xué)們樹立了極佳的學(xué)習(xí)榜樣。
學(xué)習(xí)踏實的你也不乏活潑的一面，那是在綠茵球場，你所向披靡，既強(qiáng)健了體魄，又學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作。
而最讓老師感到高興的是你擁有一個遠(yuǎn)大的夢想——學(xué)習(xí)機(jī)械制造專業(yè)，改變中國技術(shù)相對落后的局面，這無疑需要你將來投入巨大的精力，但老師相信，“有志者，事竟成”這一古訓(xùn)，為你加油鼓勁！總評價：
一晃高中三年就過去了，作為陪伴了你兩年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我見證著你有一個年少無知的小中學(xué)生想著一個即將步入大學(xué)殿堂的準(zhǔn)大學(xué)生成長的過程。
這三年，你的勤奮、踏實沒有變，你始終保持者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并且成績優(yōu)異，深得老師喜愛。還有你的開朗樂觀善良沒有變，你一直和同學(xué)保持著融洽友善的關(guān)系，共同進(jìn)步成長。還有你對國家世界形勢的關(guān)注沒有變，你的愛好沒有變......當(dāng)然，自己的夢想也不要變，有夢想的人是世界上最幸福的，因為他們有著目標(biāo)和動力，會在人生的道路上愈走愈寬，老師相信你會成功！
自我評價：
沒錯，高中生活是一個人童年與成年的分水嶺，高中三年，有喜有悲，有苦有甜。在這三年時光里，一系列事情帶我不斷由懵懂走向成熟：首先是面對高考，它使我明白了人生之不易，并且一個人要對自己的人生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，因為生命是自己的，人生是由自己來選擇的，而美好的人生更是需要付出百倍的汗水來實現(xiàn)；還有朋友之間的交往，通過其中的磕磕絆絆，我明白了包容的力量，它可以化解矛盾、加深友誼，在無論大事小事上產(chǎn)生意想不到的效果。當(dāng)然還有運(yùn)動賽場上體會到的團(tuán)結(jié)的力量、高中三年后對時光流逝的感慨......而這些，無疑會成為我一生的財富，幫助我成長。
在最后，我要謝謝父母，謝謝老師，謝謝所有陪伴著我的人。因為你們，我不再孤單；因為你們，我的生活豐富多彩！
第五篇：高中評語
1、樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。做事一絲不茍，有很強(qiáng)的是非觀念。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛美術(shù)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，不愧為校先進(jìn)班集體的一員。
2、該生政治思想表現(xiàn)好，積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，積極參與班集體各項活動，對老師有禮貌，善于處理同學(xué)間各種的關(guān)系。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織管理能力以及獨立思考能力，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，成績優(yōu)良。在校運(yùn)會上多次為班上爭得榮譽(yù)，是一個全面發(fā)展的學(xué)生。
3、作為體育委員，工作認(rèn)真、執(zhí)著、有愛心,關(guān)心集體,樂于助人。對待老師交給的工作,能兢兢業(yè)業(yè),用心去做好每一件事。你思想有進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績不斷提高,說明你的能力是不可估量的。積極參加學(xué)校和班級各項有益的活動，為集體爭光。
4、樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出極強(qiáng)的能力。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。作為文娛委員，樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。
5、性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教師工作室h3A'w q6~
6、性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽(yù)。學(xué)習(xí)更有上進(jìn)心，較之以前踏實肯學(xué)了，成績有了較大的提高。能夠勝任英語課代表的工作，是老師的好助手。能確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現(xiàn)人生的理想。
7、不善言談并未妨礙與同學(xué)的感情交流、內(nèi)斂不張揚(yáng)的個性促成她潛下心來學(xué)習(xí)。成績的優(yōu)異，不僅因先天的聰明與悟性，更主要是 “吃得苦中苦”的精神與毅力。作為勞動委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。能不斷提高個人的綜合素質(zhì)，走近理想的目標(biāo)。
8、開朗外向不失溫柔細(xì)致,快人快語亦掩不住善良的品質(zhì)；班級的榮譽(yù),能分外珍惜；同學(xué)的困難,能鼎立相助；老師的教誨,虛心接納。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),逃避過,彷徨過,但終于坦然面對,奮起直追,成績穩(wěn)步提高。能堅持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。
9、樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，很有愛心；愛好廣泛，尤其擅長音樂；身體健康。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，曾被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”，不愧為校先進(jìn)班集體的一員。
10、樂觀開朗，端莊大方；尊敬師長，很有愛心；穩(wěn)重大方；尊敬師長，很有愛心；愛好廣泛，身體健康。善于創(chuàng)造時機(jī)，及時把握時機(jī)，不因循、不觀望、不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才造就成功。
11、該生文靜善良，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛，給老師留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)中能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長補(bǔ)短，取得長足的進(jìn)步。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。因德、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“文明學(xué)生”。
12、該生在校表現(xiàn)突出，求知欲強(qiáng)，思維開闊，善于發(fā)問，刻苦勤奮，學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)異，且能全面發(fā)展。尊敬師長，待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠實守信，作為學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表，是老師的得力助手，積極參加各項課外活動，生活中，從不言放棄。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多次被評為“三好學(xué)生”。
13、該生表現(xiàn)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，勤奮好學(xué)，樂于助人，有正義感，有責(zé)任感。積極參加學(xué)校組織的各項文體活動，能積極、及時和勝利地完成所交代的各項任務(wù)，在學(xué)習(xí)上，有創(chuàng)新意識，有鉆研精神，做到學(xué)以致用，是一個樂觀、有理想、有抱負(fù)、勇于面對一切挫折與挑戰(zhàn)的積極向上的高中生。
14、該生熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，待人誠懇，有禮貌，富有愛心。學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，能不斷把握住學(xué)習(xí)新知識的新規(guī)律，具有一定的創(chuàng)新能力，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。積極參加和組織各種活動，具有較強(qiáng)的組織能力?？傊撋且粋€不錯的學(xué)生。
15、該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。樂觀但不盲目,隨和但并不缺少主見。平時尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項集體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，使成績能一直名列班級的前茅。
16、該生有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，一顰一笑都透著無邪。作為班團(tuán)干部和語文課代表，能積極參加學(xué)校的各項活動，并能起到帶頭作用，能為班級及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項活動，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
17、該生熱愛學(xué)校，熱愛班級，能遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加課外活動。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，有進(jìn)取心。熱心國際時事，關(guān)心國家大事。自信而從不驕傲自大，心懷一絲穩(wěn)重，完善自身。誠實守信，責(zé)任心強(qiáng)。
18、難得的懂事明理,少有的細(xì)心謹(jǐn)慎,是個讓老師放心又省心的同學(xué)。能模范遵守各項校規(guī)校紀(jì)，性格溫和，為人善良熱誠，樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。能不斷鍛煉自己，樹立自信,調(diào)整心態(tài),優(yōu)化方法，使自己能得以全面發(fā)展。
19、該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。為人熱情，誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。平時尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各項集體活動。扎實的基礎(chǔ)加上刻苦的學(xué)習(xí)，成績能一直名列班級的前茅。能不斷地鍛煉自己，使自己更加完善。
20、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠懇，樂于助人，熱愛班級。能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真刻苦。能加強(qiáng)自我約束力，經(jīng)常利用各種機(jī)會進(jìn)行自我鍛煉，并在學(xué)習(xí)上加倍努力以提高各科成績，在各方面有所提高。
21、該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，尊師敬長，道德修養(yǎng)高。性格開朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動和義務(wù)勞動。有很強(qiáng)的組織能力、觀察能力、創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
22、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位不錯的學(xué)生
23、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠，受到老師和同學(xué)的一致好評，尊老愛幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，是個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人才。
24、該生真誠、坦率、待人的寬厚，作為班長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以大局為重，是老師的臂膀，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外承擔(dān)著班里幾乎所有的大事小情，配合任何一個班委做任何一項工作。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
25、該生勤奮、好學(xué)、勤快。總是樂于接受任務(wù)，并能出色地完成。學(xué)習(xí)上，從來不用別人督促，行為規(guī)范上遵規(guī)守紀(jì)。能積極參與班級組織的各項活動，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
26、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠，受到老師和同學(xué)的一致好評，尊老愛幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，是個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人才。
27、該生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動，并能起到的帶頭作用，能為班級及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項活動，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
28、該生熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，待人誠懇，有禮貌，富有愛心。學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，能不斷把握住學(xué)習(xí)新知識的新規(guī)律，具有一定的創(chuàng)新能力，做事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。積極參加和組織各種活動，具有較強(qiáng)的組織能力?？傊撋且粋€不錯的學(xué)生。
29、該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，尊師敬長，道德修養(yǎng)高。性格開朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動和義務(wù)勞動。有不錯的組織能力，觀察能力，創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位不錯的學(xué)生
30樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出極強(qiáng)的能力。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。作為班干部樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。
31該生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，一如既往的溫柔與嫻靜，并未干擾愛憎分明的判斷力；做事不張揚(yáng)的個性，并未阻擋與同窗的深厚友誼。積極參加學(xué)校的各項活動，并能起到一定的帶頭作用，能為班級及學(xué)校作出自己最大的努力和貢獻(xiàn)，具有一定的組織能力和創(chuàng)新意識，自制力強(qiáng)，道德風(fēng)尚高，積極參加黨和共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的各項活動，是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
32該生胸懷大志，敢于打破常規(guī)，一鳴驚人。思維活躍，具有較強(qiáng)的分析問題能力，保持有一顆好奇心，因而能自發(fā)地涉獵大量的課外知識。熱心國際時事，關(guān)心國家大事。自信而從不驕傲自大，心懷一絲穩(wěn)重，完善自身。誠實守信，責(zé)任心強(qiáng)。多次被評為“三好學(xué)生”。
33該生在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上獨立自主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，尊師敬長，道德修養(yǎng)高。性格開朗，積極向上，能積極參加學(xué)校組織的各種活動和義務(wù)勞動。有不錯的組織能力，觀察能力，創(chuàng)新能力。有正確的世界觀，并有良好的理性思維，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生
34該生尊師愛友，待人熱情，樂觀向上，積極進(jìn)取。嚴(yán)守紀(jì)律，能不斷地汲取知識來武裝自己。善于不斷提高自己的實踐能力，敢于探索，勇于前進(jìn)，積極參加各種活動，辦事認(rèn)真沉穩(wěn)，熱愛集體。作為一名青少年，熱愛祖國，崇尚科學(xué)，樹立了科學(xué)的世界觀，確定了崇高的社會理想，并為之而奮斗。
35該生勤奮、好學(xué)、樂觀，言談舉止斯斯文文，尊師愛友，待人熱情。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不斷的提高自己。
36該生不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。在校，是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。勞動時，總表現(xiàn)得很積極。上課發(fā)言積極，敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，是一個全面發(fā)展的好學(xué)生！
37該生熱愛黨，模范守紀(jì)，政治表現(xiàn)好。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實守信，熱愛班集體，積極參加各項有益活動。學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，勤于思考，善于創(chuàng)新。積極參加體育活動，有正確的勞動觀念，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
38該生是個聰明、直爽的女孩，那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈；那句句入耳的話語，表明是個懂道理的孩子。在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛，勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！
39該生為人正直、真誠，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。作為寢室長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。成績上不是很穩(wěn)定，還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再努力些，成績的進(jìn)步會令人滿意的。
40該生雖然不善言語，但兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著；雖然沒有嘩眾取寵的言行，但刻苦耐勞的精神時刻影響著其他同學(xué)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠懇。懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠實守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣。對待生活永遠(yuǎn)樂觀向上。思維開放，有創(chuàng)新精神。熱愛科學(xué)，熱愛生活，熱愛自然。是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
41該生熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，具有助人為樂的精神，喜歡交友，有較好的人際關(guān)系，能給人帶來快樂。該生待人友好，懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠實守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣，自信而開朗，對待生活永遠(yuǎn)樂觀向上。思維開放，有創(chuàng)新精神。她熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，熱愛生活，熱愛自然。是一個不錯的高中生。
42樂觀開朗，穩(wěn)重樸實；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，做事一絲不茍，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。德、智、體各方面表現(xiàn)突出。
43該生性格沉穩(wěn)淡定，樂觀豁達(dá)，成績優(yōu)異，品德高尚，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，服從學(xué)校安排，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上能夠充分發(fā)揮主觀能動性，高效率高質(zhì)量地完成各項任務(wù)，勤奮刻苦，穩(wěn)打穩(wěn)扎，取得了令人滿意的成績。在生活中，以禮待人，樂于奉獻(xiàn)，擁有極好的人緣，心胸開闊，不為小事斤斤計較，善解人意。有很好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的當(dāng)代高中生。多次被評為“三好學(xué)生。
44該生熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，具有助人為樂的精神，喜歡交友，有較好的人際關(guān)系，能給人帶來快樂。該生待人友好，懂得禮節(jié)，做事謹(jǐn)慎，誠實守信，樸素大方，有良好的生活習(xí)慣，自信而開朗，對待生活永遠(yuǎn)樂觀向上。思維開放，有創(chuàng)新精神。她熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，熱愛生活，熱愛自然。是一名品學(xué)兼優(yōu)的當(dāng)代高中生，多次被評為“三好學(xué)生。
45樂觀開朗，穩(wěn)重樸實；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。該同學(xué)熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，做事一絲不茍，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。德、智、體各方面表現(xiàn)突出。
46、該生熱愛祖國，熱愛黨，政治思想表現(xiàn)好，模范地遵守《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠懇。學(xué)習(xí)目的明確，勤奮好學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績好。積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正。是一個合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。
47、該生是一個很有個性的學(xué)生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總能坦然應(yīng)對，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。黑板報中有她傾注的心血，是班級的一個“功臣”。勞動中，積極肯干，不怕苦、不怕累。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，是一個，全面發(fā)展的高中學(xué)生。
48、該生為人正直、真誠，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。平時學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧，扎實學(xué)習(xí)，成績一步一步提高。
49、該生思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人。愛好廣泛，知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)。積極參加學(xué)校各項有益的社會活動，積極參加體育活動，是一位德智體全面發(fā)展的高中學(xué)生。
50、該生表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異，多次被評為“三好學(xué)生”，積極參加各項活動，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)交往融洽，待人真誠，受到老師和同學(xué)的一致好評，尊老愛幼，有禮貌，自決遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，是個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人才。
51、該生熱愛祖國，關(guān)心時事，積極進(jìn)取，思想上要求上進(jìn)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。做事有恒心，有毅力，責(zé)任心強(qiáng)。愛生活，有樂觀向上的人生態(tài)度，性格開朗。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，.積極參加文體活動。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)。
52該生為人坦率，尊師敬長，能與人融洽相處，懂得謙讓，不計個人得失。性格熱情開朗，能以飽滿的熱情對待生活，有永不服輸?shù)亩分?。學(xué)習(xí)上有理想，有目標(biāo)，能積極進(jìn)取，有頑強(qiáng)拼搏精神。工作上認(rèn)真務(wù)實，有奉獻(xiàn)精神，能力極強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
53該生思想健康，積極上進(jìn)，待人誠懇、禮貌，能與人融洽相處。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，熱愛集體，能積極參加學(xué)校組織的各項活動，有較強(qiáng)的獨立生活能力。在學(xué)習(xí)上有理想，有目標(biāo)，能積極進(jìn)取，有頑強(qiáng)拼搏精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
54該生思想上要求上進(jìn)，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，.積極參加文體活動。學(xué)習(xí)主動，善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的得失，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，各方面能均衡發(fā)展，成績優(yōu)秀。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
55該生思想健康，積極上進(jìn)，待人誠懇、禮貌。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，與同學(xué)相處融洽。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開拓創(chuàng)新，具有探索精神，成績優(yōu)秀，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
56該生樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
57該生思想上要求上進(jìn)，熱愛班級，尊敬師長，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，.積極參加文體活動。作風(fēng)踏實，有明辨是非的能力，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
58該生作風(fēng)樸實，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，有明辨是非的能力。學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于開拓創(chuàng)新，具有探索精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
59該生熱愛班級，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動。有一定的組織能力和責(zé)任心，能注重自身能力的全面發(fā)展，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
60該生思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動。刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，成績優(yōu)秀。
61該生善良、樸實、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，成績優(yōu)異。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動，注重自身能力的全面發(fā)展。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
該生在校表現(xiàn)好，愛勞動，思想品德好，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動，對待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
63該生平凡而又樸實、聰明而又大方，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，思維敏捷，想象力豐富，而且能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動，注重自身能力的全面發(fā)展。
64該生熱愛班級，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思想健康，積極上進(jìn)，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處愉快。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績總是名列前茅，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
65該生思想健康，積極上進(jìn)，生活簡樸，為人誠實，熱愛勞動。樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，與人相處融洽。有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，百折不撓，有創(chuàng)新精神，成績優(yōu)秀。
66該生樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識，懂得謙讓，不計較個人得失。紀(jì)律上能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，有較強(qiáng)的責(zé)任心。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
67該生待人誠懇、禮貌，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，有服務(wù)精神。學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆研，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
68該生樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識，懂得謙讓，不計較個人得失。紀(jì)律上能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，不畏艱難，敢于質(zhì)疑，能夠正確地評價自己，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)與改進(jìn)完善學(xué)習(xí)的方法，成績優(yōu)秀。
69該生熱愛班級，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦努力，積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，成績優(yōu)秀，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動，注重自身能力的全面發(fā)展。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
70該生善良、樸實、懂事而又認(rèn)真，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實守信，樂于助人。勤奮好學(xué)，自覺性高，自信心強(qiáng)，有堅持不懈的精神和遠(yuǎn)大的理想，意志力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，百折不撓，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
71該生善良、樸實、懂事而又認(rèn)真。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，關(guān)心集體，有團(tuán)隊合作意識，與同學(xué)相處融洽。生活自理能力強(qiáng)，能虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于探索，有創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。是個發(fā)展較全面的學(xué)生。
72該生樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。熱心班集體工作，能積極參加學(xué)校組織的各項活動。有很強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
73該生作風(fēng)樸實，思想健康，積極上進(jìn)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加集體活動，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識，與人相處懂得謙讓，能熱心助人。學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，謙虛謹(jǐn)慎，思維富有創(chuàng)新精神，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
74該生在校期間表現(xiàn)突出，熱愛學(xué)校，熱愛班級，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識，懂得謙讓。有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
75該生平凡而又樸實、聰明而又大方，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，關(guān)心集體。熱愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。對生活充滿信心，對學(xué)習(xí)充滿恒心，對同學(xué)充滿愛心。意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生。
76該生在校期間表現(xiàn)突出，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加集體活動，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在生活中，能夠和同學(xué)建立融洽的關(guān)系，能理解并尊重他人，有較強(qiáng)的合作意識，懂得謙讓，有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，謙虛謹(jǐn)慎，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
77該生在校表現(xiàn)突出，熱愛集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動。與同學(xué)相處融洽，樂于助人。有良好的組織能力與應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，不畏艱難，不斷進(jìn)取，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
78該生性格開朗，樂觀活潑，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，能積極參加學(xué)校組織的各項有益活動，富有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。尊敬師長，友愛同學(xué)，樂于助人，在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，上進(jìn)心極強(qiáng)，成績優(yōu)秀。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
79該生性格開朗，樂觀活潑，能積極參加學(xué)校組織的一切有益的活動，組織能力強(qiáng)，富有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。尊敬師長，友愛同學(xué)，樂于助人，能認(rèn)真完成每一件事，勝不驕，敗不餒，在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，上進(jìn)心極強(qiáng)，成績優(yōu)秀。
80該生樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)，與同學(xué)關(guān)系融洽，能熱心助人，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各項活動。思維敏捷，想象力豐富，具有強(qiáng)烈的求知欲與堅持精神，勇于探索，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)。
81該生勇敢自信，積極活潑。能夠積極大膽地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，對人生充滿自信，具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動。待人真誠，質(zhì)樸無華，自尊心強(qiáng)。學(xué)習(xí)上，勤于思考，學(xué)業(yè)成績優(yōu)異。
82該生生活簡樸，誠實守信，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動。學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有積極主動的進(jìn)取精神，百折不撓的堅強(qiáng)意志，孜孜不倦的務(wù)實態(tài)度，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。具有良好的團(tuán)隊配合意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感。是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
83該生思想健康，積極上進(jìn)，有明辨是非的能力，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加各項課外活動。有極強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手。尊師重道，誠實守信，樂于助人，與同學(xué)們相處融洽，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
84該生勇敢自信，積極活潑。學(xué)習(xí)上，勤于思考，敢于創(chuàng)新，并能夠積極主動地做到求新求高，成績優(yōu)秀。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的組織能力與應(yīng)變能力，能積極參加學(xué)校組織的各項活動。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
85該生熱愛集體，尊敬師長，與同學(xué)關(guān)系融洽和睦，是老師、同學(xué)眼中的熱心人。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加集體活動，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，能刻苦鉆研、勤學(xué)好問，成績優(yōu)良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
86該生思想健康，對生活充滿熱情，積極向上。尊敬師長，對同學(xué)、朋友能坦誠相待，誠實守信，樂于奉獻(xiàn)。遵守紀(jì)律，且能自覺完成各項任務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦努力，積極進(jìn)取，成績優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
87該生作風(fēng)樸實，思想健康，積極上進(jìn)，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。與人相處懂得謙讓，能熱心助人。對待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
88該生聰明、文靜，在校表現(xiàn)好，愛勞動，思想品德好，樂于助人，與同學(xué)相處融洽，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，積極參加文體活動，對待學(xué)習(xí)一絲不茍，具有刻苦鉆研的精神，具有堅強(qiáng)的毅力，能迎難而上，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
89該生誠實守信，積極上進(jìn)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。熱愛生活，積極參加集體活動，有較強(qiáng)的組織能力，學(xué)習(xí)刻苦，勤學(xué)好問，堅持不懈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。
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