第一篇：舍老為少黃家聞作文

舍老為少

——讀《斑羚飛渡》黃家聞 這個(gè)暑假，我按照老師的要求閱讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，剛開(kāi)始閱讀時(shí)感覺(jué)沒(méi)什么意思?？僧?dāng)我隨著故事情節(jié)的深入，尤其是看到頭羊做出決定后，我才感覺(jué)到這個(gè)羊群的團(tuán)結(jié)一心和羊頭領(lǐng)舍一半救一半的良策是多么英明的壯舉。

《斑羚飛渡》講述了一個(gè)羊群被獵人追到懸崖，到了種群絕種的時(shí)候，羊頭領(lǐng)做出讓年輕的羊踩到老羊的背上過(guò)懸崖的策略，從而使整個(gè)種群得以延續(xù)下去的故事。

首先，我對(duì)這種做法感到異常吃驚，羊頭領(lǐng)竟然選擇了讓老羊?yàn)樾卵蛩廊ィ屝卵蛉ド蟠?，而不是沖出去，活一只是一只。這種做法之明確，讓擁有高智商的人類也為之驚嘆，可見(jiàn)這個(gè)頭羊是多么不一般。其次，我對(duì)這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律性大為驚嘆，羊頭領(lǐng)讓他們分隊(duì)，竟然很快井然有序地分為兩隊(duì)。并且年長(zhǎng)者還一直保持它們?cè)械年?duì)形，沒(méi)有一只羊因?yàn)楹ε滤劳龆低导尤肽贻p的一隊(duì)。我對(duì)這些老羊舍己為人的精神深深的感動(dòng)了。特別是文中描寫到“老公羊就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫落飛船，不比火箭殘殼更悲慘，在大半斑羚的猛力踢蹬下，像只折斷了翅膀的鳥(niǎo)，筆直墜落下去.”看到這里，我就仿佛看到斑羚從懸崖上掉下去被摔得粉身碎骨的場(chǎng)景。不禁敬佩老斑羚舍己為人臨危不懼的高尚品德和英勇氣概。

就這樣，老斑羚或入深澗中淹死，或摔在懸崖上粉身碎骨。而年輕的斑羚幸存了下來(lái)，整個(gè)斑羚種群得以延續(xù)?？赐赀@個(gè)故事后，我懂得了一個(gè)道理：舍己為人，乃人之常情，羊已知之，何況人乎。

第二篇：舍家為國(guó)大愛(ài)無(wú)邊(說(shuō)課稿)

舍家為國(guó) 大愛(ài)無(wú)邊

——北師大版三年級(jí)下冊(cè)《炮手》說(shuō)課稿 引言：

奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，高尚的，是一種英雄行為。從低年級(jí)的“快樂(lè)”單元到中年級(jí)的“奉獻(xiàn)”單元再到高年級(jí)的“高尚”“英雄”單元，北師大版教材遵循螺旋上升，單元主題育人原則呈現(xiàn)給我們師生一道道美味可口的心靈雞湯，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文字的同時(shí)，思想認(rèn)識(shí)也得到升華和洗禮。今天，請(qǐng)大家隨我一起走進(jìn)北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十單元“奉獻(xiàn)”中《炮手》這課去感受一位普通士兵用奉獻(xiàn)書(shū)寫的大愛(ài)情懷。

下面，我將從教材、目標(biāo)、策略、流程、四個(gè)方面對(duì)進(jìn)行解說(shuō)： 一．立足單元解“教材”

“奉獻(xiàn)”單元共有兩篇主體課文，兩篇自讀課文，兼顧了不同題材、不同國(guó)籍。從上古時(shí)代的領(lǐng)袖大禹，到默默無(wú)私的小河，無(wú)不闡釋著奉獻(xiàn)的含義?！杜谑帧肥沁@一單元的第二篇主體課文，體現(xiàn)了炮手為了國(guó)家，甘愿犧牲的精神，充溢著濃濃的人文氣息。本文用對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，通過(guò)對(duì)比生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)國(guó)者的偉大形象。

二．著眼課標(biāo)定“目標(biāo)”

“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。”是課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段閱讀方面的要求。運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)是整個(gè)三年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?；趯?duì)課標(biāo)的解讀，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課14生字，理解“蒼白、煞白、慘白”在文中的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合描寫炮手神態(tài)變化的語(yǔ)句，體會(huì)炮手的心情，理解炮手舍家衛(wèi)國(guó)的奉獻(xiàn)精神。

其中，結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)心情領(lǐng)悟精神是重點(diǎn)，理解詞意是難點(diǎn)。

三、依據(jù)學(xué)情巧“施教”

由于課文所講的故事發(fā)生在一百多年前的法國(guó)，無(wú)論是時(shí)間還是空間都距離學(xué)生比較遠(yuǎn)，概括內(nèi)容和體會(huì)人物心情可能還存在一定的困難。這些都需要老師在教學(xué)之前做到心中有數(shù)。本節(jié)課我主要體現(xiàn)兩個(gè)特色：1.以讀促悟重體驗(yàn)：讓孩子在讀中理解詞義，感悟精神，達(dá)到認(rèn)知、情感、能力同步提高。2.滲透方法重運(yùn)用。以讀貫穿始終，聯(lián)系上下文理解詞義，在對(duì)比中體會(huì)人物內(nèi)心。

四、精心設(shè)計(jì)重“過(guò)程”

依托我市小學(xué)語(yǔ)文增量閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我將用一課時(shí)完成本課的教學(xué)，做到惜時(shí)、增效。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)分四步進(jìn)行：1.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣 2.初讀課文整體感知3.以讀促悟走進(jìn)人物 4.抓住留白深化主題 1.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣

家對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是溫馨的、幸福的，對(duì)于炮手來(lái)說(shuō)，要親手摧毀自己的家是怎樣艱難的抉擇呀！因此，本課的導(dǎo)入我緊抓這種強(qiáng)烈的情感對(duì)比，伴著溫馨的音樂(lè)，和孩子一起分享戰(zhàn)爭(zhēng)前炮手溫馨的家園?！巴瑢W(xué)們，在法國(guó)巴黎郊外有一座美麗的農(nóng)家小院，你看，紅瓦、白墻、綠樹(shù)、藍(lán)天，院子里的葡萄架郁郁蔥蔥，屋后美麗的小花園里長(zhǎng)滿了各色鮮花。多美呀！這是他的主人彼埃爾當(dāng)兵前和妻子省吃儉用，經(jīng)過(guò)多年的辛勤工作，才買下的。他們?cè)谶@幢小房子里幸福地生活了十幾年。”而后，語(yǔ)氣突轉(zhuǎn)，引發(fā)思考：“可是，在那個(gè)寒冷的冬日，炮手彼埃爾卻親手炸掉了自己的家。這是為什么呢？”強(qiáng)烈的對(duì)比中，調(diào)動(dòng)了孩子們的閱讀和探究欲望，孩子帶著濃厚的興趣步入本課的學(xué)習(xí)中。接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確任務(wù)。

2.初讀課文整體感知

孩子帶著目標(biāo)走進(jìn)課文，自主讀識(shí)，感知大意，老師檢測(cè)字詞的掌握情況，掃清閱讀障礙。概括大意時(shí) 設(shè)計(jì)這樣一個(gè)填空，引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵要素概括文章大意，指導(dǎo)概括方法。

3.以讀促悟走進(jìn)人物

深入思考之后，我將本文的核心問(wèn)題定位為“炮手明知道那是自己家的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子開(kāi)炮？”充分尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)權(quán)利，鼓勵(lì)孩子畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。以重點(diǎn)詞語(yǔ)為突破口，以詞帶句，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，走近他的神態(tài)；與炮手對(duì)話，走進(jìn)他的內(nèi)心，進(jìn)而領(lǐng)悟他舍家為國(guó)的精神。

聯(lián)系上下文辨析“蒼白、煞白、慘白”三個(gè)描寫神態(tài)的詞。抓住描寫軍官和炮手的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)多種形式的朗讀，走進(jìn)炮手復(fù)雜的內(nèi)心。

有了前面對(duì)他內(nèi)心的剖析，炮手的形象在孩子心中逐漸清晰。為此，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景來(lái)深化核心問(wèn)題：

“一陣炮響過(guò)后，昔日美麗的紅瓦白墻沒(méi)有了，昔日郁郁蔥蔥的葡萄架沒(méi)有了，昔日生機(jī)勃勃的小花園沒(méi)有了，他的唯一的財(cái)產(chǎn)沒(méi)有了，他的快樂(lè)他的牽掛，沒(méi)有了，只留下了一片廢墟?！边呎f(shuō)邊出示幻燈：漂亮的農(nóng)舍在炮火中化為廢墟。此時(shí)再來(lái)對(duì)比將軍與炮手的不同表現(xiàn)，將軍是連聲喝彩，而炮手卻淚流滿面。這樣的反差都源自那句令人心碎的話。（出示：炮手的話）指導(dǎo)學(xué)生再次朗讀。那僅有的財(cái)產(chǎn)是多么寶貴！那僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)曾經(jīng)凝聚著多少溫暖，多少快樂(lè)呀！但卻被他親手炸毀，究竟是為什么呢？順勢(shì)交流“你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的炮手？”老師相機(jī)板書(shū)：“舍家為國(guó)”，炮手的高大形象得以揭示。

4.抓住留白深化主題 故事學(xué)到此，文章戛然而止，面對(duì)著如此深明大義，顧全大局的好士兵，將軍會(huì)說(shuō)些什么呢？此時(shí)孩子們對(duì)炮手的敬意早已溢滿胸懷，于是，我讓孩子想象并寫下將軍與炮手的對(duì)話，炮手舍家為國(guó)的奉獻(xiàn)情懷再次被點(diǎn)亮，傾注于學(xué)生筆尖。這樣以寫促悟的讀寫訓(xùn)練，也為本單元筆下生花中續(xù)寫《炮手》奠定了基礎(chǔ)。

最后，我這樣來(lái)升華炮手的形象：我們似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)褒獎(jiǎng)這位炮手，可是，請(qǐng)同學(xué)們看課文插圖，將軍什么也沒(méi)有說(shuō)，而是向炮手敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。他用無(wú)聲的語(yǔ)言，用最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，用軍人的禮儀，向這位戰(zhàn)士致以崇高的敬意！這不由地使我想起這樣兩句話（出示語(yǔ)文天地中關(guān)于奉獻(xiàn)的兩句名言），引導(dǎo)孩子誦讀積累，強(qiáng)化單元意識(shí)，使課堂渾然一體。尾聲：

生命因奉獻(xiàn)而變得美麗。我們的生命之歌，因奉獻(xiàn)而動(dòng)聽(tīng)；我們的生命之河，因奉獻(xiàn)而澎湃。研讀，是一種矢志不渝的教育情懷，讓我們悉心研讀、準(zhǔn)確把握、巧妙設(shè)計(jì)，默默奉獻(xiàn)在新課改的征程上。

第三篇：家為題的作文

我的愛(ài)之家

瑞昌市黃金中心小學(xué)：王瑤

指導(dǎo)教師：陳建英

家，這是一個(gè)多么熟悉而又多么親切的字眼！家充滿溫馨，充滿愛(ài)意。我的家，同千千萬(wàn)萬(wàn)的家一樣，是飽含深情有著莫大吸引力的愛(ài)窩。不信，你看——

媽媽的愛(ài)

在我們這個(gè)家里，媽媽是個(gè)最有實(shí)權(quán)的“財(cái)政部長(zhǎng)”，可也曾一度引起全家的不滿。冬天快到了，媽媽給爺爺買來(lái)了羊毛衫，給爸爸買來(lái)了防寒衣，給我買來(lái)了旅游鞋，惟獨(dú)沒(méi)給自己買衣物之類的東西。她總說(shuō)：“媽的衣服還能穿，再說(shuō)，當(dāng)老師，穿著還是樸素些好?！苯裉煳覀冋匍_(kāi)了“家庭擴(kuò)大會(huì)議”，經(jīng)過(guò)爸爸、我和爺爺輪番據(jù)理力爭(zhēng)的唇槍舌戰(zhàn)后，媽媽在事實(shí)面前，終于同意給自己添置一件新毛衣了。媽媽的愛(ài)加深了我們對(duì)媽媽的愛(ài)。

爸爸的愛(ài)

再平靜的湖水，也會(huì)泛起波瀾。我家也有“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”。有天晚上，電視正播放“春節(jié)晚會(huì)”節(jié)目，因而我便一邊做作業(yè)一邊看電視。媽媽看不慣，說(shuō)：“一心不能二用?！闭丛谂d頭上，我不服氣地頂撞了媽媽幾句。眼看，一場(chǎng)矛盾就要激化，爸爸發(fā)話了。他先批評(píng)了我不該用不文明的話頂撞媽媽，然后湊近媽媽耳邊咕噥了幾句什么。媽媽走過(guò)來(lái)和顏悅色地翻看了我的作業(yè)，說(shuō)：“看一會(huì)兒，把作業(yè)認(rèn)真完成好！”你看，爸爸的愛(ài)，能把“陰”轉(zhuǎn)為“晴”，能把“戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙”吹散。家伴隨著一曲《?；丶铱纯础返母鑳汉芸斓赜只謴?fù)了往日的寧?kù)o。啊，家是一支動(dòng)人的贊歌，我愛(ài)我家，更愛(ài)我的爺爺、爸爸和媽媽。

我的家

瑞昌市黃金中心小學(xué)：王煊

指導(dǎo)教師：陳建英

家在狂風(fēng)雨肆的時(shí)候給能我們以庇護(hù)，在心靈疲憊時(shí)，給我們以安慰。我們的身體和靈魂總需要這樣一個(gè)供我們能夠休憩的地方，這就是家。

一天又一天，每當(dāng)太陽(yáng)西下，華燈初放，街上如水流瀉的車流、行人匆匆的腳步，無(wú)不向著一個(gè)方向——家。

沒(méi)有家的人，永遠(yuǎn)沒(méi)有一種歸屬感，就象一朵永遠(yuǎn)漂浮不定的云。但是，家，不僅僅是一間四四方方的房間，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的元素是我們的情，我們用心靈去經(jīng)營(yíng)的情，因?yàn)檫@種關(guān)愛(ài)的情，所以感到溫暖，讓我們感到放松。因?yàn)榍?，所以牽掛，因?yàn)榍?，所以眷念?/p>

我的家，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家一樣普通。六十多平方米的樓房，沒(méi)有堂皇典雅的擺設(shè)，沒(méi)有富麗華貴的裝飾，有的是小小空間承載之下的夫妻之情，母子之愛(ài)，這些漫溢的深情對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠。

家，我們的家。我們?nèi)巳硕伎释麚碛械臏剀暗募摇?/p>

家，是孩子蹦跳著貼進(jìn)懷中的笑臉；家，是餐桌上冒著熱氣的一羹一飯； 家，是絮絮的嘮叨；家，是一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去的瑣碎的日子；

家，是停泊的港灣；家，是歇腳的驛站；家，是睡覺(jué)時(shí)最踏實(shí)的相依； 在我的字典里，家有著這樣多的注解啊。

我愛(ài)著我們這個(gè)平平常常的小家，陶醉在它的溫暖和幸福里，滿足而又心存感激。

家是什么？

瑞昌市黃金中心小學(xué)：陳樂(lè)

指導(dǎo)教師：陳建英

家是我們成長(zhǎng)的根基，家是一本誦讀不完的書(shū)，家是一篇寫滿美好祝福的詩(shī)文，家是一首溫馨動(dòng)聽(tīng)的歌曲，家是一杯濃厚清醇的佳釀。家是那樣平淡無(wú)奇，又是那樣令人魂?duì)繅?mèng)繞。家是我們的避風(fēng)港，帶給我們溫暖和快樂(lè)，陪伴我們成長(zhǎng)。

我愛(ài)我家！不知不覺(jué)，我在我家已經(jīng)生活了十三年了，那里有我最敬愛(ài)的父母，還儲(chǔ)存了我許多年的故事。

在整間屋子里，我最喜愛(ài)的就是我的房間，房間里有一張書(shū)桌、一張大床、一個(gè)書(shū)柜和一臺(tái)電腦。我每天在書(shū)桌上寫作業(yè)，在大床上睡大覺(jué)，有時(shí)候累了，就坐在桌前放松放松，讓“工作”多時(shí)的大腦松懈下來(lái)，有空的時(shí)候就看看書(shū)柜的書(shū)。房間里的每一個(gè)玩具都陪伴著我成長(zhǎng)的喜、怒、哀、樂(lè)。家是什么？

其實(shí)，家就是一所房子里，有人，有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的家，再豪華也覺(jué)得荒涼；充滿愛(ài)的家，再窄小也覺(jué)得溫暖。家承載著家里每個(gè)人的夢(mèng)想，在風(fēng)雨中結(jié)伴同行，每個(gè)人的家都是用信念構(gòu)成的屋頂，都是用堅(jiān)強(qiáng)構(gòu)成的外壁，都是用親愛(ài)構(gòu)成的家具。

家，寄托著我的相思與情感；家，是我們每個(gè)人的出生地；家，就是一片肥沃的土地，是孕育我們生長(zhǎng)的根基。有家才會(huì)幸福，無(wú)論它是怎樣的破落不堪，但這才是真正幸福存在的地方。

第四篇：家為話題的作文

家為話題的作文

家為話題的作文1

星期六，我和爸爸媽媽去了姥姥、姥爺家，姥姥姥爺回淄川了，我們要去看她。

那天，我們買好東西準(zhǔn)備出發(fā)，在路上，我這看看，那看看，等了好長(zhǎng)時(shí)間，終于到了姥姥家，我們還在山路上走了一段時(shí)間，到處都是狗叫的聲音。不一會(huì)，就到了姥姥家附近，我大喊了一聲：姥姥！然后就出來(lái)接我了。去了，我先看看姥姥養(yǎng)的狗——?dú)g歡，再看看姥姥種的西紅柿、黃瓜、茄子等等蔬菜，然后才安心的坐下來(lái)。

過(guò)了一會(huì)，姥姥要和我去找蟬，我們爬到一座山上，開(kāi)始找蟬。很長(zhǎng)時(shí)間后，一只也沒(méi)找到，很失望，姥姥翻了一塊石頭，下面有一個(gè)小蝎子，我們把它放在一個(gè)罐子里養(yǎng)著。我們一下去，姥爺就做好飯了，我們就開(kāi)始吃飯，我們把狗拴在旁邊，狗叫個(gè)不停，看來(lái)他是餓了。

我們吃完飯，在院子里溜達(dá)了一會(huì)兒，就進(jìn)去看電視。大約看了半個(gè)小時(shí)，就開(kāi)始睡覺(jué)了。

到了早上，空氣非常好，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱。一到院子里，姥姥、姥爺都開(kāi)始干活了，姥姥在摘菜，姥爺在種菜，我就先和歡歡玩一會(huì)。過(guò)了一會(huì)爸爸媽媽起床了，我們吃了早飯，姥姥、姥爺就繼續(xù)干活，我和爸爸媽媽就一起聊天，時(shí)間很快就過(guò)去了，我們?cè)谝黄鸪晕顼垼酝晡顼?，我們就開(kāi)始睡午覺(jué)，起了床，準(zhǔn)備了一下，就回家了。

家為話題的作文2

每個(gè)人都有家我一樣有家，而且有兩個(gè)家，一個(gè)是新家一個(gè)是老家。我愛(ài)我的老家，當(dāng)然也愛(ài)新家，因?yàn)槟莾蓚€(gè)地方都是我的家。老家里有我的奶奶，老人嘛總是要人來(lái)陪。 放寒假了，我首先想到的是怎么樣能到老家里去住，然后才想到做作業(yè)。一月二六日傍晚我和爸爸媽媽還有哥哥回到了老家。我的老家在柯巖，從這里到那里只要十分鐘就夠了。

那兒有溫暖的陽(yáng)光，那兒有親切的奶奶，那兒有可愛(ài)的小狗和小雞。那兒有的東西這兒都沒(méi)有。家的感覺(jué)是那么的溫暖，既有哥哥的責(zé)怪；有奶奶的親切；又有媽媽批評(píng)：還有爸爸的責(zé)備，這樣的家庭是多么的美好??！

我時(shí)常住在老家里，只要我有時(shí)間。你瞧！我又站在了這里了，吃完早飯我和奶奶去買菜，好久沒(méi)有在這個(gè)菜場(chǎng)里走一圈了。我?guī)湍棠踢x菜，奶奶笑得合不籠嘴說(shuō)我長(zhǎng)大了，那菜真好看宛如一塊塊翡翠。菜場(chǎng)上人聲沸鼎，都是讓價(jià)聲，奶奶緊緊的拉住了我的手走出了這個(gè)人山人海的菜場(chǎng)。我坐在溫暖的陽(yáng)光下做作業(yè)，奶奶不時(shí)端來(lái)點(diǎn)心給我吃。

傍晚吃完甜蜜的晚餐，奶奶為我洗腳，擦臉，我說(shuō)我可以自己來(lái)?？墒悄棠绦α诵φf(shuō)：你能來(lái)陪我已經(jīng)很好了！我看著奶奶慢慢的睡著了。

……

奶奶的親切使我一身難忘！

家為話題的作文3

我的家是一個(gè)溫馨、祥和、而又充滿恩愛(ài)的家。

我有一張笑吟吟的、粉嘟嘟的小臉蛋。還有一張櫻桃小嘴。性格活潑、開(kāi)朗的小女孩。我喜歡打羽毛球、踢毽子、說(shuō)英語(yǔ)。我經(jīng)常梳著羊角辮，兩顆眼睛像藍(lán)寶石一樣。

媽媽勤勞、善良而又和藹可親。一頭烏黑濃厚的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾斜而下。媽媽眼睛大大的、有神，粉紅色的臉蛋真像一朵初綻的山花。

爸爸很高大瀟灑、慈愛(ài)風(fēng)趣。黑色發(fā)亮的頭發(fā)里可以看見(jiàn)幾根白發(fā)。爸爸也一樣喜歡和我打羽毛球。

有一次，我開(kāi)玩笑問(wèn)媽媽“：100加150等于多少?”媽媽回答說(shuō)：“250?！蔽疫B著說(shuō)：“360?！卑职珠_(kāi)口了，說(shuō)：“470”。這樣一句句接下去不知道接了多久。還有一次媽媽看了一個(gè)笑話，對(duì)爸爸說(shuō)“你是豬”。爸爸說(shuō)：“我是豬才怪。”媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是豬才怪。”爸爸又說(shuō)：“我不是豬才怪”。我和媽媽哈哈大笑，異口同聲說(shuō)：“原來(lái)你是豬啊!”家里喜氣洋洋的。

多么快樂(lè)的確家啊!因?yàn)樗錆M了無(wú)窮的愛(ài)。歡聲笑語(yǔ)成了我們“愛(ài)之曲”的主旋律，把家庭氣氛感染渲染的總那么和諧、溫馨，其樂(lè)融融。

家為話題的作文4

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，或溫馨，或有趣，或嚴(yán)格。我也有一個(gè)屬于自己充滿愛(ài)的家庭。

記得那是一個(gè)下午吧，我們一家與朋友一起到石排生態(tài)園野餐。兩旁都是枝繁葉茂的參天大樹(shù)，四周散發(fā)著花草那獨(dú)特的裊裊清香，一切都是那么安詳。大人們?cè)跀[放帶來(lái)的餐具、食物，我和幾個(gè)小朋友則坐在一旁欣賞風(fēng)景。

“你會(huì)玩滑板嗎？”一個(gè)朋友突然走過(guò)來(lái)，舉起手中的滑板輕聲問(wèn)道。

那滑板可真精致??！黑色的輪胎在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，青色的板上印著“cool”的字樣，真帥氣！

“不會(huì)?！蔽覔u了搖頭。

“那我教你吧?！彼α艘恍?。

“嗯?！蔽艺f(shuō)。

于是，我們兩個(gè)到野餐點(diǎn)旁的小路上玩起滑板來(lái)?？赐晁鍪痉逗?，我開(kāi)始照貓畫(huà)虎。把前腳放到板身前，后腳用力往地上一蹬，滑板就開(kāi)始動(dòng)了。我顫顫巍巍地試了幾次后，膽子漸漸大了起來(lái)，開(kāi)始用力地蹬地，滑板的速度自然快了許多。但是，悲劇發(fā)生了——

“哎呀！”我從滑板上摔了下來(lái)，鮮血從手肘上流出來(lái)，滴到路上。腿上也有幾處擦傷。朋友趕緊叫來(lái)爸爸媽媽，他倆用礦泉水給我沖洗傷口，又扶我到野餐點(diǎn)坐下，將僅有的一塊止血貼給我貼上。晚上回到家，爸媽更是無(wú)微不至地照顧我：給我擦藥、給我鋪床、安慰我……忙得不可開(kāi)交。

這就是我充滿愛(ài)的家庭，我真愛(ài)她！

家為話題的作文5

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)多姿多彩的幸福之家，而我當(dāng)然也不例外。

我有一個(gè)愛(ài)念緊箍咒的“虎媽”。早晨，剛一起床媽媽便在我耳邊嘮叨著“快點(diǎn)穿衣服，穿完衣服去刷牙，洗臉后再去吃早餐，吃完早餐再去上學(xué)……”上學(xué)的路上又在念：“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題……”放學(xué)回家后，媽媽還是不肯放過(guò)我：“回來(lái)啦！快點(diǎn)做作業(yè)，做完作業(yè)就給我檢查，然后呢去做黃岡練習(xí)冊(cè)，做完后在去看書(shū)，讀英語(yǔ)……”每當(dāng)遇到這種時(shí)候，我總是垂頭喪氣地說(shuō)：“唉，好啦，我知道了。”雖然我不喜歡媽媽這樣，但是我知道她是關(guān)心我，不然我也不能取得現(xiàn)在的成績(jī)。

我還有個(gè)貪吃的“豬爸”。有時(shí)候，我在吃零食，中途，我要是去上個(gè)廁所，回來(lái)的時(shí)候，眼前的情景常常讓我目瞪口呆。常?？吹轿覄偛痖_(kāi)的零食，一眨眼，連渣都不剩！我看到坐在一旁的愜意的老爸，就會(huì)問(wèn)：“老爸是不是你吃了我的零食？”老爸用手背擦擦嘴，吞吞吐吐地說(shuō)：“什么零食？我，我不知道??！我可沒(méi)有吃?！薄昂冒?！張開(kāi)嘴！”我一邊說(shuō)著，一邊掰開(kāi)他的嘴。老爸一張開(kāi)嘴，只聞到他滿嘴的零食氣味，甚至還能看到一些殘?jiān)?。可他卻總是哈哈一笑，隨口說(shuō)道：“我下次幫你買更多……”唉！攤上這么一個(gè)貪吃的老爸，也算是我的福氣！

這就是我家的“虎媽”和“豬爸”。這就是我的家，幸福的家！

家為話題的作文6

很多年前的某一日，享受著午后陽(yáng)光的我懶懶地躺在家里舒服柔軟的沙發(fā)上，是那樣的隨心所欲和毫無(wú)拘束。

隨手在精致的茶幾下面拿走父親愛(ài)看的報(bào)紙，翻到閑情日志那一個(gè)欄目，開(kāi)始尋找一些感興趣的新穎話題和優(yōu)秀文章。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有幾段對(duì)家的深情描寫和真摯感想：也許家是一座無(wú)法給予你物質(zhì)財(cái)富的平凡又普通的港灣，但它卻能夠容納心情沮喪和深受挫折的你，永遠(yuǎn)都可以為你擋住外面的狂風(fēng)暴雨和雷鳴閃電。

也許家是一顆無(wú)法結(jié)出碩大和豐富果實(shí)的大樹(shù)，但是卻能夠隨時(shí)為你遮風(fēng)擋雨和遮住毒辣的陽(yáng)光。不容易被感動(dòng)的我忍不住此時(shí)卻發(fā)出一聲深情的呢喃：“有一個(gè)溫暖的家真的是人生中最幸福和最甜蜜的事。

記得在我很小很小的時(shí)候，純真的我最愛(ài)坐在父親厚實(shí)和平穩(wěn)的肩上快樂(lè)地玩耍。有時(shí)還會(huì)緊緊地抓住父親溫暖黝黑的大手，逆著大風(fēng)往裝有好多彩色魚(yú)的池塘邊奔跑。也會(huì)一家三口團(tuán)團(tuán)圍著木制的長(zhǎng)方形桌子，一起鬧哄哄唱著別人聽(tīng)不懂的小兒歌和古老的小調(diào)，從我們互相對(duì)望的深情眼神中，兒時(shí)的我似乎看到多年后的我，和白發(fā)蒼蒼的父母一起重溫這些年所經(jīng)歷的所有事情。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高三奮戰(zhàn)的我，盡管遠(yuǎn)離了那個(gè)給我溫暖和愛(ài)的家，但家中的父親卻會(huì)帶著幫我找的復(fù)習(xí)資料和題庫(kù)千里迢迢地跑到學(xué)校給我。

家里有一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念著我的父母親，就是這個(gè)和我生活了數(shù)年的家和慈愛(ài)的父母親，成為了我現(xiàn)在唯一和永遠(yuǎn)的牽掛。

家為話題的作文7

每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的小窩，小窩有個(gè)溫馨的名字——家。

是家讓我們有了溫暖的住宿地，是家讓我們懂得了很多，也使我們多了一個(gè)可依賴的地方。

我的家是溫暖的，我愛(ài)我家。

在家里，餓了就可以吃東西，不用擔(dān)心別人的騷擾，可以放心的作自己喜歡的事。最近，我要搬家了，因?yàn)榘謰尮ぷ鞯男枰?，迫使我離開(kāi)了朝夕想吃的好伙伴。在去新家的路上，我想到了與我生活了十多年的朋友，“家·”

我想到了我的小窩，想到學(xué)習(xí)的書(shū)房，記得第一次從姥姥那來(lái)到家的感覺(jué)是感到多么的陌生，又多么的喜歡。來(lái)到我的小窩，我無(wú)比興奮的沖向了我的小窩。又不情愿的出來(lái)，感到肚子餓了，便沖向餐廳，瘋狂的尋找食物，仿佛在找家的味道。

現(xiàn)在，我要去一個(gè)陌生的城市——油田。從新家到溫暖的小窩要三十分鐘左右。

然而，在途中到一個(gè)新的家庭，但我覺(jué)得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。像公路延綿不結(jié)束。恐怕我不能回到我溫暖的家。

我想第一個(gè)家能讓我感受到家的溫暖。然而，我離開(kāi)了家，生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中。

當(dāng)我上了公共汽車，我看著我的老朋友，對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)，回家。我會(huì)來(lái)看你。”

后來(lái)，我去了我家，小門鈴，而是出于一個(gè)陌生的臉。居家品位讓人留戀，人們不應(yīng)該拋棄忍他回家，這使我想起甜蜜，不，我還以為酸的。

家為話題的作文8

家是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，從小到大，我的家人都照顧我。

放學(xué)后的一天，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，天空烏云密布，突然下起雨來(lái)。我太害怕了，我打開(kāi)手表，想打個(gè)電話，因?yàn)槲覜](méi)有雨傘。我沒(méi)想到它會(huì)死。結(jié)果，可以想象我被浸在雞湯里了。

回到家里，在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)我弄濕，急忙放下手頭的工作，我花了兩個(gè)讓我換衣服。換好衣服到我面前，我又趕緊用大毛巾拉到廁所幫忙抹在頭發(fā)和臉，只是拿起拖把和吹風(fēng)機(jī)，一邊吹一邊數(shù)落我：“我不放手你的傘，你呢？足夠多的麻煩?！拔业椭^，一言不發(fā)。

從客廳里，爸爸拿出一碗姜湯，對(duì)我說(shuō)：“趁熱喝?！蔽倚】诤攘艘豢谡?的！怎么這么熱！”我哭了。媽媽說(shuō)：“忍著吧，喝點(diǎn)熱乎乎的。”爸爸笑著說(shuō)：“我們的女兒太有力量了。當(dāng)我閉上眼睛，咕嚕咕嚕喝酒時(shí)，它就不見(jiàn)了?！?/p>

我聽(tīng)了，我的心里涌起一股暖流，心想: 我回到家，我父母立刻放下手頭的工作，為我不停歇，我連一聲謝謝。

想到這個(gè)，我屏住呼吸大聲說(shuō)：“爸爸媽媽，謝謝你！”

家為話題的作文9

我愛(ài)我的家，世界之大，誰(shuí)都有一個(gè)家，小鳥(niǎo)的家是樹(shù)上的巢，小魚(yú)的家是河里的水，小花的家是綠茫茫的草地，而人民的家是祖國(guó)，它們的家都充滿著溫馨和快樂(lè)的紛圍，我也有這樣一個(gè)幸福家。

“家”這個(gè)字使人聽(tīng)起來(lái)很舒服，有人說(shuō)家是歸宿、家是避風(fēng)港，家是指南針；它在我們遇到困難的時(shí)候，指引我們正確的人生方向，在我們被挫折打敗的時(shí)候，家人會(huì)給予我們正能量，支持和鼓舞我們。古代詩(shī)人“杜甫”在《春望》這首詩(shī)，有這樣一句話“烽火連之月，家書(shū)抵萬(wàn)金”表達(dá)了作者思念家人的情感。

家家都有本難念的經(jīng)，在我家也有，我們每個(gè)人生活在同一個(gè)屋檐下，不免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，在家里，我有時(shí)也會(huì)跟我姐姐斗嘴，但在遇到困難的時(shí)候，我們解決不了的時(shí)候，家人就會(huì)鼓勵(lì)我們迎難而上，對(duì)困難時(shí)我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)去解決，這就是“家人”他們會(huì)給我們信心，教會(huì)我們跨出第一步。

鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)大海，馬兒愛(ài)草原，正如我愛(ài)我家，這是一個(gè)充滿愛(ài)的地方，金錢可以買很多東西，甚至權(quán)利，但唯一買不到一個(gè)家”。

這就是我的家，雖然有時(shí)會(huì)吵吵鬧鬧，但它永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的`家。

家為話題的作文10

媽媽從美麗的國(guó)外買來(lái)了一塊神奇的橡皮擦，這塊橡皮擦可神奇了。

這個(gè)橡皮擦可以擦掉所有東西。橡皮擦能擦掉書(shū)本上的字，讓它變成白紙；橡皮擦可以用來(lái)洗衣服，讓媽媽的每件衣服都白白的；橡皮擦可以擦墻壁，讓我們家臟臟的墻壁潔白無(wú)比；橡皮擦可以擦亂七八糟的黑板，讓黑板馬上變成白板；橡皮擦可以擦臟臟的臉，讓你的臉干干凈凈；橡皮擦小男孩手一滑，不小心把潔白的橡皮擦掉進(jìn)了骯臟的下水道，下水道里的水一下就變得清澈了；橡皮擦來(lái)到藍(lán)藍(lán)的大海，大海一下變成了透明的；橡皮擦又來(lái)到了茂密的森林里，橡皮擦碰到樹(shù)，樹(shù)就變成白色，它一碰到小草，小草就變成白色。橡皮擦來(lái)到可愛(ài)的小豬家門口。小豬撿起橡皮擦，準(zhǔn)備試一下能不能用。小豬拿它碰了一下五彩的書(shū)，書(shū)馬上變成了潔白的白紙，小豬驚奇地大叫了一聲：“??！”小豬把橡皮擦扔到儲(chǔ)藏柜里，儲(chǔ)藏柜馬上變成了白色，小豬把儲(chǔ)藏柜打開(kāi)，里面的東西全都是白色的。小豬把神奇的橡皮擦扔到了清澈的小河里，小河又變成白色的了，一只可愛(ài)的小狗看見(jiàn)了，馬上拿起來(lái)，跑回家東擦擦西擦擦，它的家馬上變成全是白色的。小狗非常傷心地說(shuō)：“我美麗的房子啊，你怎么變得白白的，一點(diǎn)都不好看了?！?/p>

小狗把橡皮擦扔到天上，天上濃濃的烏云馬上變成了白云。

家為話題的作文11

時(shí)間就像一塊橡皮擦，擦去了我許多的記憶，每當(dāng)我想起家鄉(xiāng)的味道，就讓我想起鹵雞米線。

彌勒鹵雞米線是彌勒小吃的經(jīng)典代表，彌勒鹵雞米線是融入了米線的爽滑與鹵雞的鮮香于一體，成了彌勒的片片，鹵雞米線也因此而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

彌勒鹵雞米線中的鹵雞米線鮮香勁道。它是選用本地土雞，用大鍋鹵上幾個(gè)小時(shí)，自然冰卻即可。剛出鍋的彌勒鹵雞香氣宜人，讓人垂涎三尺，雞肉外觀金黃，紅中發(fā)亮，不僅外觀好看，而且味道極佳。

彌勒鹵雞米線中的米線也獨(dú)具特色。米線選用本地一種優(yōu)質(zhì)稻米，經(jīng)過(guò)獨(dú)特加工制作而成，口感勁道爽滑。食用時(shí)，取適量米線放入漏勺，用沸水燙熟后盛于大碗內(nèi)，再配以品相極佳的作料、韭菜、蔥花、洋芋、芹菜、油辣椒、鹵湯，一碗色澤誘人，飄香四溢的鹵雞米線就做好了。

每次回到彌勒，我都要叫媽媽帶我吃熱氣騰騰的鹵雞米線，當(dāng)它被端到我面前時(shí)，用筷子稍加攪拌，還未入口，色香早已讓我心醉，再吃上一口，簡(jiǎn)直讓人口味無(wú)窮。

時(shí)間就像一陣春風(fēng)，吹去了許多記憶，卻吹不掉我家鄉(xiāng)難忘的美味——鹵雞米線!

家為話題的作文12

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的行為規(guī)范，每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。一種好的家風(fēng)，會(huì)對(duì)后人影響深遠(yuǎn)，意義巨大。如清代的“朱子家訓(xùn)”“曾國(guó)藩家書(shū)”中的治家名言，到現(xiàn)在還備受世人推崇。而對(duì)于一個(gè)普通家庭，幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的訓(xùn)誡，便能透露出這個(gè)家庭的治家傳統(tǒng)，以前過(guò)年貼春聯(lián)時(shí)，很多家庭都貼“忠厚傳家遠(yuǎn)，耕讀繼世長(zhǎng)”我認(rèn)為這就是一種很好的家風(fēng)。做人必須要忠厚誠(chéng)實(shí)，以信為本，人無(wú)信不立。而耕讀是要我們自食其力，勤勤懇懇，刻苦學(xué)習(xí)，不要不勞而獲。另一幅對(duì)聯(lián)“綿世澤莫如行善，振家聲還是讀書(shū)”則是告誡我們做人必須要善良，學(xué)有所成，報(bào)效社會(huì)才是這個(gè)家族的期望。而我的家族祖輩遺留下來(lái)的傳統(tǒng)是“忠厚傳家，勤儉立業(yè)，積德行善，和睦友鄰”。對(duì)于子輩的人生準(zhǔn)則的訓(xùn)誡便是：“尊老敬老，百善孝為先。老實(shí)本分，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。勿貪意外之財(cái)，不生害人之心。讀書(shū)學(xué)習(xí)，必須刻苦。修身養(yǎng)性，勝不驕，敗不餒”

家風(fēng)是傳統(tǒng)，家風(fēng)是正氣，家風(fēng)是美德。愿這樸實(shí)的家風(fēng)在世世代代中一直延續(xù)下去，激勵(lì)我們，確立我們的人生價(jià)值觀，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

家為話題的作文13

我，有一個(gè)家。89平米的房子，家境在我們班數(shù)一數(shù)二。因?yàn)?，爸爸?家不小的公司，媽媽雖然沒(méi)有工作，但卻把我養(yǎng)的“黑黑”胖胖的（也不是太胖了）但......

我的家卻一樣最為珍貴的東西——笑聲與溫暖，為什么？因?yàn)楸驹摵秃湍滥赖囊患胰?，卻少了一個(gè)人，那就是爸爸?。?！為什么？爸爸在廣州.上海.香港......飄移不定。

每當(dāng)別的小朋友的爸爸來(lái)接他們時(shí)，我總想一把把爸爸從外地揪回來(lái)，心里有一種酸酸的感覺(jué)，總想哭......

我最喜歡過(guò)年，，因?yàn)榘职挚梢詮膭e的地方“飛”回來(lái)。一家三口團(tuán)聚??！爸爸和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間僅僅6年（還活著呢）......在你們心里，6年時(shí)間很長(zhǎng)，可在我心里那是怎樣的回憶啊？

爸爸總說(shuō)：“好寶寶，等爸爸有數(shù)不完的錢，爸爸就給你買好多的衣服.玩具.食品。等爸爸好嗎？”那是我總會(huì)張嘴說(shuō)著我那摻著童音的小嗓子說(shuō)：“好，我要芭比娃娃?！蹦菚r(shí)的我怎會(huì)知道這一走我們會(huì)兩地相隔......自從我長(zhǎng)大了，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的創(chuàng)傷之后我變的強(qiáng)悍（我是女孩），不讓任何一個(gè)人踏入我內(nèi)心的“禁地”，因?yàn)槲业摹熬芙^”我班里的知心朋友寥寥無(wú)幾......

最后，我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我要的不是數(shù)不完的金錢，而是用不盡的溫暖和愛(ài)，你懂嗎？”但我沒(méi)有勇氣說(shuō)出一切。因?yàn)榘职诌@么多年的打拼讓他一下放棄，那是多大的一個(gè)選擇呢？

家為話題的作文14

細(xì)數(shù)著剛落下的梧桐花，“一朵、兩朵、三朵……“每朵都是我曾經(jīng)那么執(zhí)著地追求而又被有意或無(wú)意踐踏的潔白的夢(mèng)。天空逐漸暗了下來(lái)，非紅非紫非黑非白，正如我莫名其妙的心情，遠(yuǎn)處的燈亮了，急匆匆的行人也許正趕著回家。

“家？”，我的心里涌起了一股難言的滋味。多少年來(lái)，我一直夢(mèng)幻著那充滿了愛(ài)與歡笑的家，可現(xiàn)在我不得不回到那雖然有愛(ài)卻非真正的“家"中去。

多少次了，當(dāng)我看到同我一般大的女孩正甜甜地向父母撒矯，共同享受著家庭的溫暖，破碎的心總免不了一陣心酸，而夢(mèng)醒之后常伴的是淚濕的枕頭與一盞孤燈。多少次了，當(dāng)同行的女孩一次又一次地夸耀著自己的生日過(guò)得是如何的幸福，白已的玩具是多么可愛(ài)，我酸楚的心中便充滿了羨慕。盼望著有那么一天，爸爸媽媽會(huì)帶給我一個(gè)驚喜，盼望著會(huì)有那么一天，爸爸媽媽能在生日的燭光之夜送給我一個(gè)祝福一個(gè)暖暖的祝福。< 多少次了，當(dāng)每一次熱切的期待之后迎來(lái)的是又一次的失望，我的那顆本已冷卻的柔弱的心變得更加脆弱。當(dāng)我感覺(jué)到自己同父母之間是那樣的陌生的一瞬間，我已明白，我的美麗的夢(mèng)已經(jīng)完全破滅。

我知道這一切全部都是我的錯(cuò)，如果當(dāng)初我不固執(zhí)地要來(lái)外婆家的話，也許現(xiàn)在就不會(huì)是這樣，如果當(dāng)初我不離開(kāi)這個(gè)家的話，也許現(xiàn)在的我也同樣享受著那同樣屬于我的快樂(lè)，如果……如果…… 梧桐花又一次的飄落下來(lái)。一朵、兩朵、三朵......

家為話題的作文15

我們每個(gè)人都有一個(gè)家。家是用愛(ài)鑄成的，家是用情裝飾的，家是愛(ài)的港灣，家是一個(gè)充滿親情的地方。

家里每天最疲憊的，當(dāng)然就是媽媽，每天媽媽要做非常多非常多的事情，因?yàn)樯眢w不好還常常頭疼。家里最會(huì)講故事的是爸爸，每周星期六星期天，我和爸爸就會(huì)去跑步，鍛煉身體。在路上，爸爸就會(huì)給我講許許多多非常古老的故事，我最喜歡聽(tīng)了。而在家里最親密的伙伴當(dāng)然就是柔柔和元旦了。它們倆都是貓，柔柔它是元旦的母親。它之所以叫柔柔，是因?yàn)?，我們都希望它非常溫柔。那只小貓之所以叫元旦，是因?yàn)樗窃谠┕?jié)的那天晚上出生的。

柔柔它全身只有兩種顏色，分別是黑白兩種，它全身布滿黑白條紋，只有肚子才是全白的。元旦呢，它有三種顏色，分別是橙色、黃色、白色。它的耳朵是橙色的，頭上一塊和尾巴是黃色的，其它地方都是白色的，特別可愛(ài)。

元旦和柔柔常常挨在一起睡覺(jué)，蜷成一團(tuán)，有好幾次，我悄悄把元旦抱走了，柔柔都沒(méi)感覺(jué)到。它們倆都喜歡人抱著它睡，如果你睡著，它們就會(huì)爬到你臉上，亂踩，弄得你非常不舒服。它們洗澡的時(shí)候，更是頑皮，一到水里就亂跳，弄得到處都是水！

這就是我的家，一個(gè)溫暖的家！

第五篇：以“家”為話題作文

溫馨的家

大因二中七年級(jí)（3）班 劉瑞琦

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有名的不幸?！贝笪暮劳袪査固┰?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。多少年來(lái)，沒(méi)有人懷疑過(guò)它的正確性。當(dāng)然這句話是屬實(shí)，因?yàn)槲壹揖褪切腋５?，與眾多的家庭相似。

我有一個(gè)溫馨的家，里面裝著爸爸，媽媽，奶奶，弟弟還有我。我們五個(gè)人每天非常開(kāi)心。即使偶然吵吵小架，受到一些挫折，也只會(huì)為生活添些溫馨。

我和弟弟可是我家的主角呢！我們倆每天都會(huì)吵架，并且每次都是小事，為了一件雞皮蒜皮的小事，我們也會(huì)鬧得不可丹交。吵完后，就馬上忘了九霄云外了。記得有一次，我和弟弟為了一袋方便面，你爭(zhēng)我搶，他有他的理由我有我的借口，雖然知道結(jié)果是他贏，但是我們的嘴還是說(shuō)不停。最后媽媽來(lái)評(píng)理，把我數(shù)落得抬不起頭，弟弟得意的又蹦又跳，氣得我跑到外面，弟弟便我做了個(gè)鬼臉。一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就這樣風(fēng)平浪靜了。

家庭主婦出場(chǎng)，把家里打扮的整整齊齊，干干凈凈，一個(gè)剛才還亂成一團(tuán)的屋子頓時(shí)煥然一新，她就是我們尊敬的奶奶。

因?yàn)榘职謰寢尪济τ诠ぷ鳎依锏拇笫滦∈露寄棠坦?。他們兩個(gè)人每天都特別的辛苦，所以“大管家”——奶奶總是做好吃的，我們倆個(gè)“小饞貓”也沾了不少光哩！嘿嘿！這時(shí)候也少不了早一次世界大戰(zhàn)哩！為了一道菜，我們倆誰(shuí)也不甘示弱，紛紛動(dòng)起筷子，狼吞虎咽地吃起來(lái)，“慢點(diǎn)，別噎著！”奶奶地嘮叨也沒(méi)完沒(méi)了。一家五口，每天都有新的故事，即時(shí)偶爾吵吵小架，也怎么樣？這樣的家庭算得上很幸福很溫馨把！

教師評(píng)語(yǔ)：本文用典型的細(xì)節(jié)和事例，把家的溫馨寫得生動(dòng)、充實(shí)，使文章內(nèi)容顯得真實(shí)、自然、毫無(wú)矯揉造作之嫌。讓讀者很容易接受，受到感染。

幸福的家

大因二中七年級(jí)（3）趙微

家是一個(gè)可以給你溫暖的港灣，有一個(gè)家，便可以得到溫暖，得到關(guān)愛(ài)。家，有著最最溫暖的味道廚房拿冒如同輕拂的春風(fēng)，把人的心都吹的暖暖的。無(wú)論疲了累了，幸福的家都會(huì)帶給你一份純凈溫暖。

人人都需要一個(gè)家，因?yàn)槿巳硕伎释腋！Ｃ總€(gè)人，從出生到成長(zhǎng)，唯一脫離不了的就是一個(gè)幸福的家。在我們小的時(shí)候，什么都做不了，什么也不會(huì)做。媽媽會(huì)在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)出偉大的力量，幫助我們生活，教我們?nèi)绾紊?。長(zhǎng)大一些，父母便教我們文化，使我們不再無(wú)知，不再弱小。爸爸媽媽的關(guān)懷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想涓涓細(xì)流溫暖著我們的心田，我們?cè)趷?ài)的海洋里吸收更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)做人、做事，快樂(lè)的成長(zhǎng)著。長(zhǎng)大后，也有人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)了，那就是我們的父母。我們要像他們照顧我們那樣去照顧他們，使他們不再勞累，不再匆忙。我們也要去關(guān)心那些照顧、教育過(guò)我們的恩人，使他們也幸福。“我愛(ài)你，我的家；我的家，我的天堂……”我很喜歡這句歌詞。外面的世界再精彩，也遠(yuǎn)比不上家的幸福?；氐郊遥睦锟傆幸环N踏踏實(shí)實(shí)安全的感覺(jué)，你會(huì)不由自主的說(shuō)：“有幸福的家真好！” 教師評(píng)語(yǔ)：作者從生活中選取兩件事，一件是父母對(duì)孩子的愛(ài)，另一件是子女對(duì)父母的敬。兩件事互相關(guān)聯(lián)，選材新穎，視角獨(dú)特，表現(xiàn)家的幸福。結(jié)尾的抒情議論點(diǎn)明主旨。