第一篇：新老教師幫扶結(jié)對計劃

新老教師幫扶結(jié)對計劃

---2013-2014學年度

一、指導思想

新教師是教育戰(zhàn)線上的新兵，她們是教育戰(zhàn)線未來的脊梁。但剛走上講臺，未免實踐經(jīng)驗缺乏，這就需要我們老教師對他們進行傳、幫、帶，關心、培養(yǎng)她們。把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教學方面的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給他們，以便提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長起來。

二、老教師的職責、新教師的培養(yǎng)目標

在教學方面一年常規(guī)過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師要與有經(jīng)驗的老師結(jié)成對子，結(jié)對子教師間要履行好各自的職責和義務。

1.新老教師要明確培養(yǎng)目標與職責。

2.老教師在開學的一月，為新教師上示范課。要深入新教師課堂，每周互相聽兩節(jié)課。每次聽完課，新教師一定要主動地與指導老師分析得失，主動準備一些課型，請指導老師聽課，進行指導。

3.老教師要指導新教師分析教材、分散難點、突出重點，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

4．指導老師要加強對新教師語言表達能力，板書、制作課件、實驗操作能力等教學基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

5.經(jīng)過一學年的傳幫帶，老教師對新教師要總結(jié)，恰如其分的對新教師在教學方面進行評價，形成書面材料上交學校存檔，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗和不足，形成書面材料上交學校存檔。

三、新老教師結(jié)對

黃亞珍—李晶晶

2013.9.16

第二篇：新老教師結(jié)對幫扶計劃

石城小學新老教師結(jié)對幫扶計劃

為了盡快提升新教師的教學業(yè)務水平，在學校的整體指導下，我們學校進行結(jié)對幫扶活動，我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。

一、活動內(nèi)容和措施

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？整個小學段所

處的位置如何？本學、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過聽課觀摩

聽課堂教學設計理念解析中有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

二、指導新教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習，共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發(fā)展。三 幫扶結(jié)對教師名單

鄭晶玲—程圓圓 楊貞芬---楊富清 冀飛---周瑩 李少巧—張慧賢

馬凱---建紅 柳曉麗---劉亞 喬軼婷---李志娟

第三篇：新老教師結(jié)對幫扶計劃

中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃

——2013—2014學第一學期

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。

一、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴； 曾正剛——龔平勇； 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

三、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

中建鄉(xiāng)中建小學

2013年9月5日

“青藍工程”結(jié)對幫扶（2013—2014學第一學期）

計

劃

中建鄉(xiāng)中建小學 2013年9月5日

第四篇：新老教師結(jié)對幫扶計劃

新老教師結(jié)對幫扶計劃

一、指導思想

為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

二、幫扶形式

采取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶

三、幫扶目標

通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角色，了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平。

四、幫扶雙方職責

(一)、指導教師職責

1、全面關心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務，引導她們快速進入教師角色。

2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。

3、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課

4、歡迎被指導老師隨堂聽課

(二)被指導教師職責

1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議

2、認真學習業(yè)務知識，和本學科課程標準，鉆研教材

3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。

五、具體安排

政治：張學萍

幫扶

劉典欽 地理：何仁團

幫扶

江燕

第五篇：新老教師結(jié)對幫扶計劃

2017—2018學第二學期 新老教師結(jié)對幫扶計劃

廟溝門中心小學

鞏麗

為了進一步推進課改的深入發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，提高我校教師的教育教學水平，以充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，在本學期開展新老教師結(jié)對幫扶活動，以促進年青教師盡快成長，達到提高教學質(zhì)量的目的，根據(jù)學校工作要點，結(jié)合我校老師的實際制定“新老教師結(jié) 對幫扶活動”計劃如下：

一、幫扶對象、及任教學科：

閆曉琴 五年級（1）班

品德與社會

二、活動形式：

1、進行理論輔導，再示范。

2、要求新教師聽輔導、看示范，老教師再總結(jié)指導，聽教師寫心得體會。

三、活動內(nèi)容及時間安排

本學期注重備課的各個環(huán)節(jié)設計：

1、導語設計 3月份

2、板書設計 4月份

3、教學反思 5月份

4、整體教學設計 6月份

四、具體要求：

1主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。

3、要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。

5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學。

6、對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。

7、不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

五、成果展示：

以每月的教研組內(nèi)課的形式向全組教師展示幫扶成果，以帶動新教師積極參與教研教改活動，以全面提高教師的教育教學水平。