第一篇：新疆教育系統(tǒng)強(qiáng)烈譴責(zé)“5·22”烏魯木齊暴恐案件

新疆教育系統(tǒng)強(qiáng)烈譴責(zé)烏魯木齊暴恐案件

做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的踐行者

本報(bào)訊（記者 蔣夫爾）“5·22”烏魯木齊暴恐案件的發(fā)生，引起新疆維吾爾自治區(qū)教育系統(tǒng)干部職工、高校師生的極度憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。大家聲討暴恐分子罪惡行徑，紛紛表示要做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的倡導(dǎo)者和踐行者。

新疆教育廳米吉提·買買提等22名少數(shù)民族干部職工聯(lián)合發(fā)表署名文章，呼吁全區(qū)各族教育工作者勇敢站出來與極端思想做斗爭(zhēng)。署名文章說，暴恐分子的血腥暴行，從來沒有動(dòng)搖也永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖新疆各族人民與全國各族人民一道建設(shè)美好家園、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的信心，反而更加堅(jiān)定了各族群眾支持和擁護(hù)黨和政府嚴(yán)厲打擊暴力恐怖行為的堅(jiān)強(qiáng)決心。新疆學(xué)生聯(lián)合會(huì)向全疆各族大學(xué)生發(fā)出呼吁，要把一切憤怒和悲傷化作刻苦學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力量，堅(jiān)守正義、堅(jiān)定立場(chǎng)，為新疆美好的明天儲(chǔ)備能量、厚積薄發(fā)，堅(jiān)決與恐怖暴力犯罪做斗爭(zhēng)。

新疆高校師生通過寫公開信等方式，發(fā)出了當(dāng)代大學(xué)生的聲音?？κ矌煼秾W(xué)院學(xué)生倡議，強(qiáng)烈聲討暴恐分子罪惡行徑，堅(jiān)決維護(hù)校園穩(wěn)定。石河子大學(xué)學(xué)生表示，要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，積極向全社會(huì)傳遞民族大團(tuán)結(jié)的正能量、穩(wěn)定的正能量。

第二篇：新疆抓獲烏魯木齊火車南站暴恐案7名在逃嫌犯

新疆抓獲烏魯木齊火車南站暴恐案7名在逃嫌犯 涉嫌制造4月30日烏魯木齊火車南站爆炸案的7名在逃嫌犯14日被新疆警方抓獲，目前正在展開進(jìn)一步的偵訊。在這起案件中，暴徒在烏魯木齊火車南站出站口接人處持刀砍殺群眾，同時(shí)引爆爆炸裝置，截至2014年5月1日凌晨3點(diǎn)，造成3人死亡（其中1名群眾，2名暴徒），79人受傷，其中4人重傷（暫無生命危險(xiǎn)）。

北京的一位反恐專家16日接受記者采訪時(shí)表示“莫伸手，伸手必被捉，這對(duì)于那些制造暴恐或者圖謀暴恐的人來說是必然的結(jié)果。在逃嫌犯的迅速落網(wǎng)彰顯新疆反恐機(jī)構(gòu)在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升的效率與戰(zhàn)力，這對(duì)暴恐分子是最好的威懾?！?/p>

在烏魯木齊火車南站爆炸案中，犯罪嫌疑人色地爾丁·沙吾提（男，39歲，阿克蘇沙雅縣人）當(dāng)場(chǎng)身亡，而其家族成員迅速逃離此前居住的烏魯木齊住所。新疆公安部門立即發(fā)出通緝令，懸賞10萬元征求破案的重要線索。經(jīng)過連續(xù)十多天的努力，警方鎖定這些出逃的嫌犯隱身在昌吉市吉木薩爾縣的一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)。公安干警和武裝特警14日出動(dòng)將其捕獲，包括色地爾丁·沙吾提的哥哥、弟弟、堂弟和妻子等在內(nèi)的7人落網(wǎng)。

吉木薩爾縣扼居南北疆與東疆交匯地帶，地處新疆最具發(fā)展活力和潛力的天山北坡經(jīng)濟(jì)帶，東同奇臺(tái)縣為鄰，西與阜康市接壤，北越卡拉麥里嶺和富蘊(yùn)縣相連，南以博格達(dá)山分水嶺同吐魯番、烏魯木齊二縣為界?？h城西距自治區(qū)首府烏魯木齊市160公里，距昌吉回族自

治州首府昌吉市206公里。嫌犯選擇此地隱身顯然事項(xiàng)借此地理便利作進(jìn)一步的潛逃。

“家族或者家庭涉嫌犯罪是新疆暴恐事件的一個(gè)特點(diǎn)”，北京的反恐專家表示：“這次犯罪團(tuán)伙涉及三個(gè)家庭，期間的關(guān)系式家族血緣紐帶，之所以會(huì)有這樣的暴恐團(tuán)伙特點(diǎn)，是因?yàn)殡S著新疆反恐力度的加大，暴恐分子也越發(fā)謹(jǐn)慎，于是就收縮到家庭或者家族范圍內(nèi)。一起觀看視頻等暴恐資料，最終舉家被洗腦，然后共同實(shí)施犯罪?！薄艾F(xiàn)在的暴恐犯罪集團(tuán)在觀看或者搜集視頻資料時(shí)，越來越把手機(jī)當(dāng)成最重要的平臺(tái)，通過手機(jī)之間的藍(lán)牙進(jìn)行分享和傳輸，達(dá)成共同被洗腦的目的，這就要求我們找到有效的手段阻斷暴恐資料的傳播?！北本┑姆纯謱＜冶硎?，爆炸物的制作與使用多事通過這種方式進(jìn)行“學(xué)習(xí)”與傳播的.