第一篇：無錫創(chuàng)亞教育-無錫幼師證培訓(xùn)班哪里好

無錫幼師證培訓(xùn)班哪里好

2014年下半年開始，江蘇教師資格證將施行國家統(tǒng)考，不再考教育學(xué)和心理學(xué)，無錫幼師證考試筆試需要考 《保教知識與能力》和《綜合素質(zhì)》；另外普通話要求二級甲等以上，以上三門都符合要求后，即可進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

《保教知識與能力》和《綜合素質(zhì)》一年開考兩次。

無錫創(chuàng)亞教師證培訓(xùn)常年專注教師證培訓(xùn)，為無錫最大規(guī)模教師證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常年組織教師資格證培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，資料準(zhǔn)，通過率高。通過率80%以上。

第二篇：無錫創(chuàng)亞教師資格證材料教育心理學(xué)

無錫創(chuàng)亞教師資格證《教育心理學(xué)》

總復(fù)習(xí)材料 名詞解釋匯總（必背）

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性

2.最近發(fā)展區(qū)：兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平的差異。（維果斯基）

3.人的學(xué)習(xí)（狹義學(xué)習(xí)）：在社會生活實(shí)踐中，以語言為中介自覺地積極主動的掌握社會

和個體的經(jīng)驗(yàn)的過程。

4.廣義學(xué)習(xí)：人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變

化。

5.學(xué)習(xí)動機(jī)：指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動并使行為朝向一定的學(xué)習(xí)

目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

6.技能：通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。

7.操作（心智）技能：通過練習(xí)而形成的合乎法則的操作（心智）活動方式。

8.問題：是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。

9.問題解決：是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。

10.創(chuàng)造性：是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。

11.觀察學(xué)習(xí)：通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而發(fā)生的替代性學(xué)習(xí)。

12.意義學(xué)習(xí)：就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人

為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

13.自我效能感：指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。（由班杜拉

提出）

14.元認(rèn)知：是對認(rèn)知的認(rèn)知，具體來說，是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。

15.知識：就是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。

16.心理發(fā)展：是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心

理變化。

17.先行組織者：是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平

高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

18.成就動機(jī)：是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨

勢。（阿特金森）

19.個別化教學(xué)：讓學(xué)生以自己的水平和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。

20.學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

第三篇：無錫創(chuàng)亞教育無錫教師資格證怎么考

無錫創(chuàng)亞教育無錫教師資格證怎么考

教師證適合哪些人考：想從事教師工作的各大本?？圃谛Ｉ?、社會人員。不需要任何基礎(chǔ)。考試科目：普通話、教育學(xué)和心理學(xué)。普通話考試：一年兩次考試。報名點(diǎn)：無錫創(chuàng)亞教育幼師和語文科目 需二級甲等，其他需二級乙等。

教育學(xué)和心理學(xué)考試：一年只能考一次，成績?nèi)暧行?。報名點(diǎn)：無錫創(chuàng)亞教育。

面試說課：普通話、教育學(xué)和心理學(xué)成績合格后，說課在3月-4月份?？荚囯y度：教育學(xué)和心理學(xué)難度大，不培訓(xùn)人員整體通過率一般只有20%。普通話二級甲等難度大。教師證一年只能考一次，只有一次機(jī)會，下定決心就千萬不要錯過。

無錫創(chuàng)亞教育-無錫最專業(yè)、最大的無錫教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師證每年培訓(xùn)近千人。通

過率常年在90%以上。

第四篇：請認(rèn)準(zhǔn)無錫創(chuàng)亞教育-無錫教師證怎么考

無錫教師證怎么考

無錫教師資格證需要考普通話、國考科目、說課 三部分。學(xué)歷要求：幼師證、小學(xué)、要求 ?？萍耙陨蠈W(xué)歷；初中、高中教師資格證要求 本科及以上學(xué)歷。專業(yè)均不限。在校生也可報考。

戶籍要求：無戶籍限制

學(xué)歷不符人員 可報名創(chuàng)亞的 大專學(xué)歷+教師證 全程班，兩年拿兩證。

一年考兩次。成績兩年有效。

無錫 考教師證首選 創(chuàng)亞教育，全程服務(wù)，無需任何基礎(chǔ)。

第五篇：無錫思科路由器培訓(xùn),無錫網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)哪里好

回家的腳步越來越近了，但是不知道為什么，心里反而沒有之前的那種喜悅感了，之前總是盼望著趕緊過年，趕緊從工作中解脫。依舊還是這樣的性格，依舊還是要自己親自來操心，也確實(shí)等到要自己回家的時候，很多事情接踵而來。弱電的事情基本上已經(jīng)和學(xué)員解釋清楚了，還有三個學(xué)員需要我們再聯(lián)系明年考弱電工程師的事情。還有就是網(wǎng)絡(luò)工程師一對一的學(xué)員，搞不到公司代碼，我們這邊也沒有辦法拿到，課程進(jìn)行不下去了，要給學(xué)員辦理一下手續(xù)。

VLAN代碼

很多人都說，失去的永遠(yuǎn)覺得是最好的！我想，每個人的生命中多多少少都會經(jīng)歷這樣的事情吧。很多時候，為了一件事，我們必須努力去放棄另外一件事。有時候失去的也變成了一種美好！我們都會努力祝福彼此，幸福安好！

又有人說，人累了，就休息，心累了，就淡定；現(xiàn)在的很多人也許都處在這個不上不下的時期。只是由于外界的一些事情一些壓力讓我們無從去選擇。

又要到周末了，為了周日的工作正常的進(jìn)行，又要開始準(zhǔn)備了。首先，還是聯(lián)系好周日上課的老師，然后通知不知道的學(xué)員，安排好教室，檢查投影儀‘、分頻器、電腦。給一對一的學(xué)員也要聯(lián)系上。每個周六的晚上，注定又要失眠中。

今年三菱PLC的課程還有三周的時間就要結(jié)束了，protel電子線路板設(shè)計的課程也是，UG編程和網(wǎng)絡(luò)工程師Linuxc編程一對一的兩個課程年底之前也會結(jié)束掉。還有為了教學(xué)的需要，也為了年后更好的服務(wù)好學(xué)員，正在嚴(yán)格把關(guān)模具老師方面的招聘。

很多的時候，我總是在反思自己的工作，有的班級不需要管理，有的班級管理起來還是那么費(fèi)勁。尤其是PLC的課程，現(xiàn)在我們的優(yōu)勢就是重點(diǎn)在于老師，為了讓學(xué)員能夠真正的學(xué)到知識，我們的老師是選了一波又一波，當(dāng)然，相對于的課酬方面成本也是大幅度的增加?，F(xiàn)在在程序方面，我們選的老師主要是院校和工程方面都接手過的，這樣學(xué)員的理論知識方面會扎實(shí)的牢固些，有利于學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容；關(guān)于實(shí)操方面，我們選擇的全部都是在公司里或者工廠里做的工程師及以上級別的來授課，這樣的話教給學(xué)員，他們學(xué)好后，盡可能的自己工作以后，可以自己動手操作，抑或著有人指點(diǎn)一下，就明白的。

最近也考察了一些其他城市做的比較好的，高端的PLC培訓(xùn)，我們以后也要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來更好的更實(shí)際的去為學(xué)員服務(wù)。

今天面試了一位網(wǎng)絡(luò)工程師的老師，在這個老師的試講中，從中也有不小的收獲，就比如說今天學(xué)習(xí)到了關(guān)于VPN方面呢的一些知識，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程服務(wù)方面的，比如說財務(wù)方面的，他們使用的金蝶軟件，是不能夠拷貝回家的，那么在公司沒有完成，回家可以用自己的電腦通過VPN進(jìn)入到公司的電腦上，還比如說如果公司電腦系統(tǒng)出問題了，但是維修人員出國了，他也可以通過VPN來修復(fù)。在這個傳輸?shù)倪^程當(dāng)中可以進(jìn)行加密，這樣比我們通過QQ、MSN、郵件等要安全方便很多。

每年全國各類企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程師的人才需求缺口在60萬人左右，而實(shí)際需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于

這個數(shù)字，網(wǎng)絡(luò)工程師不僅IT專業(yè)企業(yè)需要，廣大的非IT企業(yè)也需要，就業(yè)前景是非常樂觀的，同時網(wǎng)絡(luò)工程師和其他一些專業(yè)比起來具有一些特點(diǎn)：工作起點(diǎn)高，發(fā)展空間大，職業(yè)壽命長，越老越吃香，性別無偏好，工作最穩(wěn)定，不用頻繁跳槽，前景年年好，薪水待遇高！

7.某機(jī)械公司新任人力資源部部長W先生，在一次研討會上學(xué)到了一些他自認(rèn)為不錯的經(jīng)驗(yàn)，回來后就興致勃勃地向公司提交了一份全員培訓(xùn)計劃書，要求對公司全體人員進(jìn)行為期一周的脫產(chǎn)計算機(jī)培訓(xùn)，以提升全員的計算機(jī)操作水平。不久，該計劃書獲批準(zhǔn)，公司還專門下?lián)苁畮兹f元的培訓(xùn)費(fèi)。可一周的培訓(xùn)過后，大家對這次培訓(xùn)說三道四，議論紛紛，除辦公室的幾名文員和45歲以上的幾名中層管理人員覺得有所收獲外，其他員工要么覺得收益甚微，要么覺得學(xué)而無用，白費(fèi)功夫。大多數(shù)人認(rèn)為，十幾萬元的培訓(xùn)費(fèi)只買來了一時的‘轟動效應(yīng)’。有的員工甚至認(rèn)為，這次培訓(xùn)是新官上任點(diǎn)的一把火，是某些領(lǐng)導(dǎo)拿單位的錢往自己臉上貼金！聽到種種議論的W先生則感到委屈；在一個有著傳統(tǒng)意識的老國企，給員工灌輸一些新知識，為什么效果那么不理想》當(dāng)今競爭環(huán)境下，每人學(xué)點(diǎn)計算機(jī)知識應(yīng)該是很有用的，怎么不受歡迎呢？他百思不得其解。

請分析：（1）導(dǎo)致這次失敗的主要原因是什么？

（2）企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何把員工培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處？

答：這次培訓(xùn)失敗的主要原因有：

1）培訓(xùn)與需求嚴(yán)重脫節(jié)。

2）培訓(xùn)層次不清

3）沒有確定培訓(xùn)目標(biāo)

4）沒有進(jìn)行培訓(xùn)效果評估

（2）企業(yè)應(yīng)該按以下措施把培訓(xùn)落到實(shí)處：

1）培訓(xùn)前做好培訓(xùn)需求分析，包括培訓(xùn)層析分析、培訓(xùn)對象分析、培訓(xùn)階段分析。

2）盡量設(shè)立可以衡量的、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)目標(biāo)。

3）開發(fā)合理的培訓(xùn)考核方案，設(shè)計科學(xué)的培訓(xùn)考核指標(biāo)體系。

4）實(shí)施培訓(xùn)過程管理，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)中的互動。

5）重視培訓(xùn)的價值體現(xiàn)。

五、思考題

1.如何進(jìn)行培訓(xùn)需求信息的收集和整理？可選用哪些方法和工具？

2.簡述需求分析的基本工作程序。

3.如何運(yùn)用績效差距模型進(jìn)行培訓(xùn)需求分析？

4.簡述培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容。

5.簡述制定員工培訓(xùn)計劃的步驟和方法。

6.簡述培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理工作的三個階段。

7.簡述培訓(xùn)效果的信息種類及評估指標(biāo)。

8.簡述培訓(xùn)效果跟蹤與監(jiān)控的程序和方法。

9.如何根據(jù)培訓(xùn)的目的和培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理準(zhǔn)備工作培訓(xùn)的內(nèi)容選擇培訓(xùn)方法？

10.簡述培訓(xùn)制度的內(nèi)容及各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度起草的要求和方法。

21.培訓(xùn)效果信息的種類包括（）方面的信息。

A.培訓(xùn)時間選定B.受訓(xùn)群體選擇C.培訓(xùn)場地選定D.培訓(xùn)形式選擇

E.培訓(xùn)教師選定

22.用于培訓(xùn)效果評價的指標(biāo)或成果主要有（）。

A.認(rèn)知成果 B.技能成果C.情感成果D.績效成果E.投資回報率

23.頭腦風(fēng)暴法（）

A.強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)中學(xué)員的參與性B.可規(guī)定多個主題，幫助參與者進(jìn)行創(chuàng)新性的訓(xùn)練

C.關(guān)鍵在于排除思維故障，消除心理壓力，讓參與者各抒己見D.在開始討論的階段，組織者和參與者都不能評議他人的建議和方案E.要求培訓(xùn)顧問先進(jìn)行大量的概念導(dǎo)入的講授，才能帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入討論階段

24.拓展訓(xùn)練（）

A.是以外化性體能訓(xùn)練為主B.可培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊精神 C.可提高參與者的動手能力

D.可改善參與者的心理素質(zhì)E.是針對中高層管理人員的訓(xùn)練

25．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性在于（）。

A．培訓(xùn)的進(jìn)度安排更為靈活B.可及時更新培訓(xùn)內(nèi)容

C.適合各類培訓(xùn)課程D.降低異地培訓(xùn)的成本