第一篇：畢業(yè)生社會實踐調查報告

畢業(yè)生社會實踐調查報告

旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過程中的愜放松，其實更多的是對生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活，關于旅游的投訴也常見于報端。據最近的一次調查顯示，五分之一的受訪者對隨團旅游表示不滿意，不滿意的原因主要來自導游和旅行社方面。對于沒有隨團出游的受訪者，旅游費用以及旅行社的信譽仍是主要的影響因素。旅游服務一直以紛爭不斷而出名，從調查顯示的結果看，人們對隨團旅游的評價的確不高。在有隨團旅游經驗的受訪者中，有五分之一的人對其最近一次隨團旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務一般。

導致受訪者不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別達到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%，和“配套設施不完善”占15.4%。在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿。

當今社會旅游一直都是一個熱點話題，而我的所在地就是一個浪漫的旅游城市。珠海一直定位都是旅游城市，它是一座新興的花園式海濱旅游度假城，是中國南海之濱的一顆璀燦的明珠。她位于珠江入?？冢亟影拈T，水連香港，是中國五個經濟特區(qū)之一。珠海自然環(huán)境優(yōu)美，山清水秀，海域廣闊，有一百多個海島，素有“百島之市”美稱。城市規(guī)劃和建設獨具匠心，突出旅游意識，自然和諧，優(yōu)雅別致，極富海濱花園情調和現(xiàn)代氣息。1991年，珠海以整體城市形象為景觀被國家旅游局評為“中國旅游勝地四十佳”之一。之前有看到一個報告： 坐落在珠三角的經濟特區(qū)珠海市，經濟發(fā)達，山海風光秀美，生活舒適，有“海上云天，天下珠海”、“百島之市”的美譽。更以城市生態(tài)環(huán)境和整體規(guī)劃獲得了“最宜居”城市的稱號，同時，發(fā)展城市旅游配套服務設施，以優(yōu)質的軟硬件服務，推出“海島，溫泉，高爾夫”等一系列休閑度假旅游產品，成為海內外游客心目中休閑度假的浪漫天堂。

最近幾年珠海有作一些調查，我看到的有這些：

2007年珠海市接待旅游總人數為1768.4萬人次，比上年同期增長5.43%，其中接待入境游客367.37萬人次，比上年同期增長4.18%，國內游客為1401.03萬人次，比上年同期增長5.77%；2007年珠海市旅游總收入144.88億元，比上年同期增長4.22%。其中國際旅游（外匯）收入9.02億美元，比上年同期增長3.20%，實現(xiàn)國內旅游收入76.12億元，比上年同期增長9.71%。

2008年，在雪災、地震、全球金融海嘯等諸多不利影響下，珠海市旅游市場逆勢增長，珠海市旅游國內輻射性顯著增強。2008年珠海市接待旅游總人數為1913.92萬人次，比上年同期增長8.23%，其中接待入境游客388.06萬人次，比上年同期增長5.63%，國內游客為1525.86萬人次，比上年同期增長8.91%。2008年珠海市旅游總收入155.08億元，比上年同期增長7.04%。其中國際旅游（外匯）收入9.48億美元，比上年同期增長5.10%，實現(xiàn)國內旅游收入89.18億元，比上年同期增長17.16%。

具有口岸優(yōu)勢的珠海市近年提出“以港立市”的口號，正在加大力度完善自己的交通網絡，珠港澳大橋，廣深珠城際鐵路的開建，將為珠海打開城市旅游發(fā)展的新局面。在未來幾年的發(fā)展中，珠海市將繼續(xù)著重發(fā)展高端休閑產業(yè)和高端服務業(yè)，高起點、高標準地做好旅游經濟發(fā)展的總體規(guī)劃，突出休閑度假、海洋海島、自然生態(tài)、人文歷史、會議展覽五大特色，實現(xiàn)旅游經濟的跨越式發(fā)展，把珠海建設成為粵港澳地區(qū)重要的游客集散地和主要的旅游目的地城市。根據現(xiàn)有的旅游資源條件、生產力發(fā)展水平，到2010年，珠海市旅游業(yè)接待入境旅游者將達到450萬人次，旅游業(yè)總收入將達180億元人民幣。

旅游服務的市場細分

科思瑞智的綜合分析顯示,如果不包括單位組織的開會、療養(yǎng)等團隊,個人旅游市場的消費群可以根據其生活形態(tài)劃分為以下幾個群體：

一是“高級灰”,主要由城市中的白領階層和管理者構成,在周末他們一般選擇城市周邊游,交通方式以自己備車或租車為主,幾個親朋好友找個有山有水的地方吃、住、玩,目的是換個環(huán)境、換個心情。要求環(huán)境衛(wèi)生、安靜,對于娛樂設施并不注重,也不在意風景名勝。人均消費一般在300元以內。國內游基本是在個人休假期間,他們大多有一個旅游計劃,只要時間允許,一般半年或三個月會參團或自助旅游一次。對于服務價格并不十分敏感,但對服務質量要求較高。他們也是個人出境游的主要消費者。

二是“探險者”,主要由富冒險精神的學生和年輕人構成,他們的收入有高有低,但酷愛大自然,喜歡行走露宿于荒山野嶺之間,向往西藏、新疆等富傳奇色彩的地區(qū)。他們充滿活力,旅游知識和經驗極為豐富,是身邊很多人的旅游導師。自助旅游和連鎖式的學生旅館是他們的最愛。事實上,絕大多數的學生出游都屬于此類。

三是“拍照留念者”,主要新婚夫婦、年輕伴侶組成。他們的旅游目的非常明確,即風景名勝,傾向于哪兒人多就去哪兒。作為紀念日的象征,拍照是必不可少的,為此經常穿著高跟鞋和旗袍跋山涉水。他們基本選擇國內參團游,對價格和服務都比較敏感,旅游過程中購物也是一大主題。

四是“合家歡”,基本都是全家集體行動,一方面體現(xiàn)對老人的孝心,另一方面可以給孩子開闊眼界。這一群體跟團的不多,基本都是自己安排住宿和交通,而且傾向于借宿親友家。其消費能力取決于家庭總收入,但傳統(tǒng)上的“窮家富路”的觀念使其在旅游景區(qū)配套服務的消費總量上相當可觀。如果旅游社能夠給予這種合家歡型的出游者以有競爭力的價格和周到的服務,則這一市場潛力非常巨大

第二篇：大學畢業(yè)生就業(yè)社會實踐調查報告

大學畢業(yè)生就業(yè)社會實踐調查報告

一、項目背景：

作為涉世未深的應屆畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續(xù)接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。

二、實踐目的:

1、提高能力

中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世界貿易組織，國內外經濟日趨變化，每天都有新的東西在不斷涌現(xiàn)出來，我們在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。

2、增加經驗

步入大學之后，就業(yè)問題似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢? 現(xiàn)在畢業(yè)大學生的就業(yè)壓力很大，在校大學生都愿意在暑假的時候深入社會去體驗生活，從中獲取一點工作經驗，從而可以在以后就業(yè)時有一定的基礎。

三、實踐內容: 通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發(fā)展，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。

四、調查情況

從調查中發(fā)現(xiàn)，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會、企業(yè)才會給大學畢業(yè)生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調查顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫(yī)學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學專業(yè)失去興趣了，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學習，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

社會上認為，大學生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。

當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的。

民眾普遍認為，大學生擇業(yè)前不應該首先考慮經濟收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應該注重個人發(fā)展機會和專業(yè)知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現(xiàn)實中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備。

五、調查結果分析：

據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發(fā)揚廣大。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：

1、適應能力

適應社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。

2、實踐能力

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。

3、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。

4、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況。也影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。

5、組織管理能力

雖然不是每個大學畢業(yè)生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業(yè)者都會不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應當具備。隨著時代的發(fā)展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。

六、調查總結與建議：

雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。

七、經驗總結：

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統(tǒng)一，全組成員同心協(xié)力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，在有限的時間與預算內共同完成項目。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。但也存在一些不足之處：

1、計劃不充分

盡管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

2、工作量估計過低

在項目前期，小組成員輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計過低的現(xiàn)象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷全部派發(fā)出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。

第三篇：畢業(yè)生2013新聞采2社會實踐調查報告

中小學教育機構實習

寒假社會實踐報告

實習接收單位：湖北省兒童中心走向北大俱樂部

現(xiàn)工作單位：武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司

實踐目的：①深入了解各類輔導班的商業(yè)運營模式

②考察教育服務行業(yè)近十年的發(fā)展、未來的前景和遭受的挑戰(zhàn)沖擊③修正和完善自身職業(yè)生涯規(guī)劃

實習崗位：實習學習管理師和圖書編輯

實踐內容：實習單位：1.負責《走向北大快樂積累成功寫讀課前5分鐘測試》圖書項目的編輯審訂與完成；

2.配合實習指導老師進行輔導學校的數據采集、統(tǒng)計、分析、匯報工作；

3.四年級幾個班的教學工作，日常批改作業(yè)，學生管理及課堂維護；

現(xiàn)單位：1.負責學員管理，學員學習過程中的課時、任課老師及上課時間的協(xié)調分配和管理工作。

2.做好學員課前的學籍登記，督促授課實施情況，督促各科教師根據學生情況做好備課工作和定期上交教學計劃。

3.處理各種突發(fā)事件，協(xié)調好節(jié)假日前后課程的變動和家長、學員的安撫工作。

4.及時統(tǒng)計學員的課時消費，配合教務和財務做好課酬統(tǒng)計工作。

5.對學生進行全面指導，及時疏導、解決各類問題，觀察學生和家長的思維動向，定期跟蹤回訪；做好保單、續(xù)費的工作。

6.后期在狀元主要負責行政和人事招聘等相關工作。

實踐時間： 2012 年11月16日—2012年-12月28日（走向北大俱樂部）

2013年1月4日—至今

實踐負責人：實習指導老師趙曉芳和校區(qū)指導老師陳哲

實踐報告正文

本文分為四部分：

一、接收單位簡介及工作單位介紹

二、透過實習工作單位了解我國中小學教育培訓輔導班的商業(yè)運營模式

三、通過實習工作單位了解教育服務行業(yè)近十年來的發(fā)展和巨變及未來要應對的競爭和挑戰(zhàn)

四、心得體會

2012年11月初結束了大學生涯的所有課程后，我報名參加了經由老師推薦的走向北大俱樂部實習生崗位的應聘。因為我一直覺得自己不適合干實習記者這一行，綜合興趣和整個職業(yè)生涯規(guī)劃而最終選擇在教育培訓機構實習。

我?guī)е鴮ξ磥砗徒處熜袠I(yè)的滿腔熱情和信心來到了我所在的實習單位。第一，我向往投身到教育行業(yè)，熱愛工作，我希望在我國的教育事業(yè)上做出一點點的付出，并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和價值；第二，我希望能通過實習工作單位對我國目前的中小學教育培訓行業(yè)進行更深入的了解，研究我國中等教育服務業(yè)的商業(yè)運營模式；第三，我希望能透過實習單位了解教育服務行業(yè)近十年來的發(fā)展和巨變及未來的前景預測。作為一名師范學校的畢業(yè)生，我希望我能把我在大學期間所學的教育管理知識和社會實踐相結合。畢竟在學校里學到的只是理論性的知識，只有深入到實踐工作中，才能檢驗到自己到底學到了什么。同時，深入實際與學生進行面對面的交流，才是提高自己綜合能力的一種方式。

一．接收單位和工作單位簡介湖北省兒童中心“走向北大”俱樂部創(chuàng)立于2001年7月1日，是一個與學校教育互補互促的小班化培優(yōu)機構。該機構由湖北省婦聯(lián)兒童中心主管，與武漢市重點中、小學從事多年小班輔導，有教研成果的語文、數學、英語老師聯(lián)盟創(chuàng)辦?！白呦虮贝蟆本銟凡渴羌滩拈_發(fā)、教師培訓、圖書銷售于一體的中小學教育專業(yè)機構，在業(yè)內享有良好的美譽度和知名度。

目前，主要開發(fā)了走向北大成功寫讀課程、數學思維課程、英語夜校及初中語文、數學、英語、科學等課程。面向各大新華書店發(fā)行的圖書100多冊，教學點分布在武昌和漢口，累計函授和面授學員20多萬人次，典型班、競賽班、外校班、實驗班重點中學升學率達到90%以上。

報到之后，我和同學們跟實習單位的領導和同事們開了一個實習生迎接安排會。認識了各位同事和老師后，很快就給我配備了指定的實習老師帶并分配了各自的具體實習項目和任務。輔導學校考慮到我是學新聞出身的學生，他們針對我的專業(yè)特點，將我分配到了實習學習管理師和圖書編輯崗位。他們也給我列出了我的具體工作內容：

1.負責《走向北大快樂積累成功寫讀課前5分鐘測試》圖書項目的編輯審訂與完成；

2.配合實習指導老師進行輔導學校的數據采集、統(tǒng)計、分析、匯報工作；

3.四年級幾個班的教學工作，日常批改作業(yè)，學生管理及課堂維護；

應該說我終于做了我夢寐以求的編輯，不過工作后發(fā)現(xiàn)跟我想象的不一樣。平時主要負責挑選稿子，然后由指導老師審稿，反反復復。此外，周末我負責四年級的語文教學工作，幫助批改學生的課外作業(yè)和作文。聽任課老師講課，觀摩整個教學過程是怎樣串起來最終比較有邏輯性。

除了日常的圖書編輯工作、教學協(xié)助工作和辦公室日常事務，我沒有忘記我來這里的另外兩個目的：希望能通過實習工作單位對我國目前的中小學教育培訓行業(yè)進行更深入的了解，研究和分析我國中等教育服務業(yè)的商業(yè)運營模式；希望能透過實習單位了解教育服務行業(yè)近十年來的發(fā)展和巨變及未來要應對的競爭和挑戰(zhàn)。因此，我每天都抽出時間來，查閱大量相關資料、瀏覽專業(yè)網站、向學校管理人員請教和他們交談我國教育培訓行業(yè)的發(fā)展和今后我國教育培訓輔導行業(yè)的前景

此外，各中小學教育輔導培訓機構在武漢市很多，為了更深入了解，實習完后我又在商業(yè)化模式更強的武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司工作進行實踐。武漢狀元文化教育發(fā)展有限公司成立于2001年，是武漢市最早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓機構，同樣是華中地區(qū)最大最專業(yè)的中小學課外輔導機構，致力于為中小學生提供優(yōu)質的教育資源和相對應的1對1輔導、個性化輔導等服務。自機構創(chuàng)建11年以來，一直專業(yè)致力于中、小學生的課外輔導和學習能力的培養(yǎng)，眾多經驗豐富的優(yōu)秀教師和教育專家加盟，還引進多名特級教師、骨干教師的科研人員，進行中小學課題的應用性研究，這都充分地保證了課程構建與教學的質量，教育實力可見一斑。狀元教育一直秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實與創(chuàng)新的精神，憑借著一流的師資隊伍，專業(yè)的服務團隊，先進的教育環(huán)境和完善的教育平臺，為學生提供個性化的、全方位的教育服務，并最早開創(chuàng)“個性化”的教學理念，實行一對一“簽約家教”輔導模式,積極打造中國家庭教育品牌十年樹木，百年樹人，狀元教育也進入了飛速的發(fā)展時期。擁有華師大專門的檢測基地及專業(yè)的檢測團隊，擁有華師

一、黃岡、二中、武珞路等省重點學校的優(yōu)秀師資，每年聘請北京、黃岡、武漢等地區(qū)教育專家親臨現(xiàn)場傳遞最新考試信息，點撥考試要點。據不完全統(tǒng)計，通過狀元教育輔導進入重點大學的有19213人，省級重點、示范高中有67131人；專業(yè)的特色化教育，與時俱進的育人理念，讓她被新華社評為“中國2010年學生滿意度最高的課外輔導機構”。

綜合畢業(yè)實踐和工作時間以及整理收集的有關知識，加以對目前現(xiàn)實情況的分析作出了如下第二部分和第三部分的思索。

二．教育輔導機構運營模式

教育輔導機構就處在教育服務產業(yè)鏈的前端——教育的基礎骨干產業(yè)，提供考試、升學就業(yè)指導等相關的服務。典型的就是全國各地大大小小的學習輔導班、考研輔導班、資格證書培訓班、留學生培訓班，典型的就是新東方、高聯(lián)考研輔導班。在武漢落戶本土最著名的教育培訓機構莫過于巨人、京翰、學大；我所在的狀元教育也勵致于做本土甚至華中地區(qū)最大最專業(yè)的輔導機構。

盡管各輔導班種類千差萬別，但是他們的商業(yè)運營模式基本相同：

到上級主管部門申請創(chuàng)辦輔導機構資格；

招生收費；

提供教育輔導服務；

結算利潤。

盡管運營模式很簡單，也都相似，但是輔導機構的商業(yè)運營模式正在逐漸分化，體現(xiàn)出新的特征。

一．加大市場營銷力度、更加注重輔導班品牌建設

近些年來，教育作為知識產業(yè)主體的迅速崛起，教育服務產業(yè)將成為新的競爭行業(yè)，服務質量與效益的重要性日益受到重視。在這幾年教育培訓行業(yè)快速發(fā)展的黃金時期，由于市場需求空間較大，培訓機構隨之興起，但魚龍混雜、良莠不齊，有些培訓機構僅憑良好的地理位置等優(yōu)勢就可招到生源、獲得發(fā)展，其管理模式、教育質量的問題被大好的經濟形勢所掩蓋。一旦經濟國情有所轉變，就可能被重新洗牌。因此，盡管有很多人在辦輔導班，但是每家的辦學規(guī)模和贏利情況卻相差甚遠。綜合調查研究多家輔導機構，本人認為，之所以會有如此差別，其中很重要的原因就是人們尤其是孩子家長對輔導機構品牌的認可和接受程度。也正是因為這個，才出現(xiàn)了有的輔導機構爆滿，有的卻門庭冷落。因此，現(xiàn)在很多輔導機構都在加大市場營銷力度、更加注重輔導班品牌建設，從而吸引更多的人來報名輔導，擴大自己的辦學規(guī)模。

二.國際化趨勢

隨著國際交流的日卻加深，國家間互派留學的情況越來越多，因此我國出國留學和出國工作的人也越來越多，這就促進了我國辦理出國留學輔導的機構也越來越多，如新東方等。

三．教育行業(yè)的發(fā)展巨變及未來的前景

教育培訓市場正向更加細分的趨勢邁進，高、中、低不同層次的培訓需求正在尋找合適的溝通渠道。早在2004年，城市居民人均教育培訓支出已達1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消費支出的第一位。截至2004年底，除去國家高等教育，單論各種相關培訓市場，產值已達百億的規(guī)模，且正以每年30%以上的速度迅速增長。到了2006年，這個市場已經發(fā)展到上千億元規(guī)模。以教育投入為例，2010年，國家財政性教育經費投入接近1.5萬億元，比2002年增加了3.2倍；黨的十八大又繼續(xù)推行教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，逐步擴大對教育的投入。而且現(xiàn)在家庭里觀念也在改變，尤其是城市家庭大都是獨生子女，家長愿意在孩子身上大投資培訓。足以可見教育培訓市場利潤豐厚，而進入的技術壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認為是“朝陽產業(yè)”和最具“錢景”的市場之一。就業(yè)壓力、傳統(tǒng)教育體系的理論與實踐脫節(jié)、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素為培訓市場的發(fā)展提供了廣闊的機會。

在發(fā)達國家，由于有廣泛的社會需求和大量的潛在客戶，培訓業(yè)已發(fā)展成為令人羨慕的主流行業(yè)。但這并不意味著誰進入這個市場都能賺到錢。細分市場：誰來架設溝通橋梁？ 市場先機早已出現(xiàn)，眾多的“大魚”、“小魚”們也趟水下河，企圖在這片越來越大的水域占一塊自己的領地。從家教熱、IT培訓熱到外語培訓熱、技能培訓熱??發(fā)展到現(xiàn)在，這個市場越發(fā)多彩豐富，進而向更加細分的市場發(fā)展。人們對于培訓的目的日益明確，很清楚自己需要什么，而不會像過去那樣被培訓機構牽著鼻子走。種種跡象表明：教育培訓市場已跨入理性化、細分化發(fā)展軌道。在這個細分化的市場，有許多有創(chuàng)新、有品質的培訓機構還沒有發(fā)展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因為找不到生源而死亡。有觀點認為，被淘汰的機構關鍵原因在于這些培訓機構獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒有能力站穩(wěn)腳跟。但很多例子證明，從目前的現(xiàn)實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現(xiàn)高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存?，F(xiàn)在主要的問題是由于眾多教育培訓機構遍地開花，一方面各種機構推廣模式單一，導致眾多學員無法及時了解相關信息；另一方面求學者面對眾多機構，無從選擇。培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找準適合自己的細分市場，并制定合適的推廣策略。在這種情況下，找到合適有效的推廣橋梁，就成了教育培訓機構發(fā)展壯大的首要任務。不然就難逃在市場重新洗牌的過程中，黯然消失的命運。

四．心得體會

我很感謝為我提供實習機會的走向北大俱樂部，也很感謝我現(xiàn)在的工作單位。我覺得從實習到工作的這差不多四個月的時間里，經歷了歡喜和悲苦?；厥走@過去了的點點滴滴，我從一個實習生兼職場菜鳥慢慢成長蛻變至漸漸習慣和適應職場生活，總結以下三點心得體會：

1.溝通能力非常重要，加強溝通能力才能更好地職場生存。專業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現(xiàn)你能力的前提。表面上看來，它只是一種能說會道的能力，可實際上它卻包羅了一個人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力?？v觀這么多成功人士我們無疑會發(fā)現(xiàn)他們往往都是智商和情商都特別出色的人。溝通能力，對于求職者，不僅是一種給企業(yè)留下好印象的基本素質，而且還是一個人的應變能力的外在表現(xiàn)。平時我們可以看些練口才和演講方面的書，多與人溝通交流。

2.團隊精神比單打獨斗好。剛出社會的年輕人往往都年輕氣盛，愛出風頭，爭強好勝。這在職場中是大忌，無形之中你會將自己置于孤立無援的狀態(tài)，對升職和加薪無疑是最大的阻力。小時候老聽老人說：年輕人吃虧是福。我覺得非常在理。你做了多少事，工作態(tài)度如何，上司是明眼人。

3.學會調節(jié)自己的心態(tài)。社會不像學校那樣單純，也不是在家里，你被上司批評，心情不好沒有人會關心。千萬不要隨便把自己的情緒流露在臉上，不然很容易被淘汰。我們必須以一顆強大的內心來承受工作壓力和職場生活的不愉快。

在這短短的四個月里，我想我更要得學到的不是什么技能，而是完成從大學生到社會人的角色轉換，更多是做人和做事的道理。我知道我的世界觀將在這樣的日子和環(huán)境中慢慢形成，外面的世界很精彩也很殘酷。我希望我能走好人生的每一步，每一跌倒每一次修正和完善，終有一天我會知道自己要的是什么，達到怎樣的高度。我相信這段經歷會讓我受益一生的！

2013.1.15

2010級新聞采編與制作2班陳海英

第四篇：畢業(yè)生調查報告

畢業(yè)生調查報告范文4篇

下面將逐個分析了解到的濱州醫(yī)學院、濱州職業(yè)學院、濱州學院和濱州技師學院的就業(yè)情況及未就業(yè)畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀。

通過與這些大五的學生進行交談，我們了解到，醫(yī)學類院校中普遍存在著站就業(yè)難的問題(原因已經在前文中分析過了)，大部分人選擇考研。如該校一個70人的臨床醫(yī)學專業(yè)的班級會有50-60人選擇考研，最終大約能考上20-30人，除此之外，還會有4-5人選擇從事醫(yī)藥代表的行業(yè)，2-3人選擇與公立醫(yī)院簽訂五年工作合同的合同工(每月工資800-1000元)，4-5人在個人診所等地臨時就業(yè)以及3-5人其它選擇，也就是說未就業(yè)畢業(yè)生大約占45%的比率。這些未就業(yè)畢業(yè)生還會有一半選擇繼續(xù)考研，另外一半的同學通過降低對工作環(huán)境、薪水的要求(如選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)等)臨時就業(yè)。據了解，私立醫(yī)院對醫(yī)學類畢業(yè)的同學需求量還是比較大的，但考慮到其不穩(wěn)定性且沒有五險一費的勞動保障，因此，幾乎沒有同學選擇去私立醫(yī)院工作。擇業(yè)時大部分人選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。就該校來說，影像專業(yè)和護理專業(yè)站就業(yè)率高，能達到50%-60%。總的來說，與其他幾所學校相比，濱州醫(yī)學院的同學承受的就業(yè)壓力最大。

大學畢業(yè)生落戶問題的調查報告

44.6%的人表示，如果可以享受同樣的社會保障，有沒有戶口不重要

連續(xù)兩年考研失利后，中國人民大學屆畢業(yè)生小高今年3月加入了找工作的大軍。辛苦尋覓了一個多月，她發(fā)現(xiàn)自己面前已經橫起了一道怎么也邁不過去的門檻。他們要的要么是應屆生，要么是擁有2年以上工作經驗或者本地戶口的，而我都不具備。小高開始后悔畢業(yè)時把戶口遷回了家鄉(xiāng)，她也明白了為什么當初同學們都千方百計把戶口留在__。

據人力資源和社會保障部公布的數據，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生超過700萬人，歷年畢業(yè)后未及時就業(yè)的大學生超過100萬人。對于非應屆生來說，在大城市里找到工作并落戶尤為艱難，尤其是__，幾乎沒可能。

上周，中國青年報社調中心通過騰訊網針對就業(yè)人群(1124人)進行的一項調查參加顯示，58.5%的人認為應該打破往屆畢業(yè)生落戶的限制。92.8%的人期望，在目前的就業(yè)形勢下，應屆生和往屆生在落戶問題上應該一視同仁。

往屆生落戶有多難?

湖南某高校屆研究生張茜(化名)畢業(yè)后應聘到__一家外企，戶口卻只能留在湖南。最近公司安排她出國辦事，辦理護照需要戶口本，她為此專門請了幾天假，湖南、__兩地跑。

像張茜遇到的麻煩，在北漂一族中并不少見。調查顯示，33.1%的人認同不解決戶口問題，會帶來很多不便。

比起這些，也許更大的問題還是在于無法落戶帶來的盲目感和漂泊感。調查中，28.3%的人覺得解決戶口可以獲得更高的穩(wěn)定性和安全感，還有14.9%的人認為解決戶口比高薪、福利待遇更能吸引人才。

如果大學畢業(yè)時沒找到能解決本地戶口的單位，你會怎么做?34.2%的人表示會將戶口遷回家鄉(xiāng);25.0%的人會將戶口在院校所在地集體戶口保留兩年;20.0%的人會留下來，不要戶口了;14.6%的人不知道怎么辦;僅有10.3%的人表示會去另一個城市就業(yè)。

根據XX年年__市關于大學生戶口及檔案滯留問題調查報告，自XX年以來，超過保留期兩年依然不符合留京條件的戶口滯留在京的畢業(yè)生約有3萬人，人數占畢業(yè)生總數的9.5%，其中近一半是女生。

__某高校戶籍科王老師說，一般情況下，學生畢業(yè)后要全部遷出學校的集體戶口，對于沒找到工作的畢業(yè)生，學校也建議他們從學校集體戶口中遷出，自行解決戶口和檔案的接收問題。

王老師坦言，雖然原則上規(guī)定，非京籍大學生畢業(yè)后戶口可以在學校集體戶滯留兩年。但是戶口留在學校就不準再調出了，以后想辦理什么手續(xù)都沒法借出戶籍卡，反而會耽誤事。而且畢業(yè)時滯留在學校的戶口，最終轉為__戶口的幾乎沒有。

在__市海淀區(qū)人事局的官方上，記者發(fā)現(xiàn)不少詢問非應屆畢業(yè)生是否可以落戶的留言，絕大多數得到的回答都是不能，或者是一句話，現(xiàn)行的畢業(yè)生進京政策的受理范圍只是符合進京條件的應屆畢業(yè)生。記者隨即致電該辦公室，對于非應屆外地生源畢業(yè)生來京工作的落戶政策，工作人員均表示不清楚。

自考畢業(yè)生就業(yè)調查報告：狀況好于科班生

超三成自考畢業(yè)后才參加工作的自考畢業(yè)生工資在XX元以上；六成自考畢業(yè)生在國家機關、企事業(yè)單位就業(yè)；XX年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體發(fā)布的最新調查報告的部分內容。據悉，這是我省首份關于自考畢業(yè)生就業(yè)的調查報告。

自考后就業(yè)三成月薪超XX

調查數據：多數自考畢業(yè)生工作收入高于社會平均水平。在工作后選擇自考的被調查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之間，月收入在1000元以下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入情況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入XX元以上的占34.8%，56.17%的被調查者的月收入在1000元至XX元之間，而月收入在1000元以下的僅占9%。

部門分析：省自考辦分析認為，在目前大學畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長。這是因為自考生很多是在工作了一段時間有了工作經驗后，去考取更高的學歷。在擁有了經驗和學歷之后，他們肯定會選擇高于原來崗位工資的目標跳槽，工資也就實現(xiàn)了步步高。

就業(yè)狀況好于“科班生”

調查數據：數據顯示，我省XX年畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生絕大多數在畢業(yè)當年就實現(xiàn)了就業(yè)。95.2%被調查者在畢業(yè)當年就實現(xiàn)了就業(yè)，3.3%于XX年就業(yè)，1.5%于XX年實現(xiàn)了就業(yè)。

部門分析：根據調查數據，省自考辦分析認為，XX年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是?？圃谧x生，在學校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作容易的原因之一。

近兩成畢業(yè)后得到升遷

調查數據：18.3%的被調查者自考畢業(yè)后在工作職務上有了提升。高級管理人員的比例由畢業(yè)前的0.7%上升到1.9%，中級管理人員比例由畢業(yè)前的14%提高到畢業(yè)后的22.3%，一般員工由畢業(yè)前的79.1%下降為69.6%。

部門分析：省自考辦有關人士認為，現(xiàn)在不少自考生來自于國家機關和事業(yè)單位，自考所學專業(yè)對個人的就業(yè)或職務(職稱)升遷起到了非常重要的作用。

社會地位仍不如“科班生”

調查數據：在47.2%的被調查者對自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂觀看法的同時，有16.5%認為“將會越來越困難”。同時，依然有40%的被調查者認為自考畢業(yè)生的就業(yè)情況不如普通高校畢業(yè)生。

部門分析：省自考辦認為，這一定程度上反映了自考畢業(yè)生的當前的社會地位和受重視程度不如全日制重點大學畢業(yè)生。

應屆畢業(yè)生就業(yè)調查報告

摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學與我同行共訪校友足跡暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點線面角度尋求相關信息。

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。XX年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現(xiàn)狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業(yè)生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數的49.81%。

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂清，走進當地的大小民營企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現(xiàn)在工作情況設問

2.針對工作滿意度的設問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問

6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標準和學校的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：

一.工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

二.工作滿意程度

半數以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務洽談)，實踐能力(凸顯于實際業(yè)務操作)，交際能力(凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗。

六.企業(yè)的用人標準和學校的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校現(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉變，而唯人才論則逐漸興起。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力;在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐XX年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實_實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。

近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點。

以往總覺得暑期實_只是參加學?；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了。王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農村了解民情，等等。

傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據了解，在各大主要的招聘上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實_兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產經營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉變觀念，開始注重實_的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學生服務四川，為災區(qū)盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名支援四川災區(qū)的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團。平時他通過網絡和電視了解災區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最后得到審批通過。

到達災區(qū)后，情況比想象中要復雜得多，災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資?？粗鵀膮^(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心。黃武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。每年，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經開始變得成熟，更愿意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農村、服務基層，為災區(qū)獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現(xiàn)了當代大學生的擔當。楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?

第五篇：畢業(yè)生調查報告！

畢業(yè)生調查報告！

前段時間針對畢業(yè)生做了一個調查

調查內容為12個題目

1、大學生活快結束了 覺得最舍不得的是什么

2、現(xiàn)在讓你許個諾言給自己或別人 你會許什么

3、畢業(yè)前有什么想實現(xiàn)的愿望

4、大學四年有什么遺憾么

5、最大的收獲是什么

6、最感激的人是誰

7、想對哪位老師說什么

8、想對哪位同學說什么

9、四年里哪一年最難忘

10、離校那天你會選擇 別人送 還是 送別人

11、能夠數的出真正的朋友有那幾個

12、現(xiàn)在這個階段 整個人處于什么狀態(tài)

調查對象包括了不同學院 不同專業(yè)的不同人群

懷化學院藝術設計系 岳修業(yè) 音樂系李晶晶 體育系蔣玲（今年考取了北京體育大學研究生）張瑜 美術系油畫專業(yè) 李鑫培 潘時杰 文興 易瑋 謝瓊枝 曾諾瑤 孫飛 國畫專業(yè) 陳利敬 王玉 何珊 水彩專業(yè)賀璐 周敏 張萌萌 河南大學電子信息專業(yè) 陳科磊（以考取國防部研究生）信陽師范學院外語專業(yè)陳利萍 新鄉(xiāng)學院化學專業(yè) 陳利霞