第一篇：江蘇省鹽城中學(xué)教育集團(tuán)鹽城市初級(jí)中學(xué)施教區(qū)內(nèi)生源入學(xué)資格認(rèn)定辦法

江蘇省鹽城中學(xué)教育集團(tuán)

鹽城市初級(jí)中學(xué)施教區(qū)內(nèi)生源入學(xué)資格認(rèn)定辦法 根據(jù)鹽城市教育局《關(guān)于印發(fā)〈2012年鹽城市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生工作意見(jiàn)〉的通知》（鹽教發(fā)〔2012〕14號(hào)）精神，特制定《江蘇省鹽城中學(xué)教育集團(tuán)鹽城市初級(jí)中學(xué)施教區(qū)內(nèi)生源入學(xué)資格認(rèn)定辦法》。

一、總體原則

小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具有所在施教區(qū)內(nèi)常住戶口，戶口應(yīng)與其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）在同一戶籍，且戶籍與監(jiān)護(hù)人房屋產(chǎn)權(quán)證、實(shí)際常住地三者相符。

二、認(rèn)定內(nèi)容

義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)內(nèi)生源入學(xué)資格認(rèn)定是指學(xué)校對(duì)初中一年級(jí)招收新生入學(xué)資格的認(rèn)定。

（一）關(guān)于居住地的認(rèn)定

小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生及其法定監(jiān)護(hù)人在施教區(qū)范圍內(nèi)實(shí)際居住的地址。

（二）關(guān)于戶籍的認(rèn)定

小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生在施教區(qū)范圍內(nèi)具有常住戶口（憑家庭戶口簿或?qū)W生本人身份證明的原件所提供的信息進(jìn)行認(rèn)定）。

（三）關(guān)于房產(chǎn)的認(rèn)定

1、小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生法定監(jiān)護(hù)人持有與戶籍一致、在施教區(qū)范圍內(nèi)合法固定住所的房屋所有權(quán)證（共有權(quán)人僅限法定監(jiān)護(hù)人、配偶及其未成年子女）。

2、小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生及其法定監(jiān)護(hù)人在施教區(qū)內(nèi)外均無(wú)房產(chǎn)，但隨其祖父母、外祖父母長(zhǎng)期共同居住在施教區(qū)內(nèi)，可按施教區(qū)內(nèi)祖父母、外祖父母的房屋所有權(quán)證認(rèn)定。

3、已在施教區(qū)內(nèi)實(shí)際居住，且在施教區(qū)外無(wú)房產(chǎn)，因開(kāi)發(fā)商原因未按合同約定的時(shí)間取得房屋所有權(quán)證的，課憑購(gòu)房合同、付款收據(jù)和房管部門(mén)出具的無(wú)房證明等具有法律效力的相關(guān)材料認(rèn)定（如在其它區(qū)域有房產(chǎn)并已取得房屋權(quán)證的，按該房產(chǎn)所在區(qū)域認(rèn)定的學(xué)校入學(xué)就讀）。

4、根據(jù)市政府關(guān)于城市房屋拆遷管理的有關(guān)規(guī)定，被拆遷人已有安置房居住或在市區(qū)已購(gòu)房入住的，在新住地施教區(qū)學(xué)校就讀。被拆遷人安置房為期房的，在被拆遷兩個(gè)學(xué)年度內(nèi)申請(qǐng)?jiān)谠〉厥┙虆^(qū)學(xué)校就讀的，應(yīng)當(dāng)憑拆遷證明材料經(jīng)原住址施教區(qū)學(xué)校核實(shí)，報(bào)教育主管部門(mén)審核同意，方可在原住地施教區(qū)學(xué)校就讀。

5、商業(yè)用房（非商?。⑥k公用房、未入住的期房，租住房不作為施教區(qū)內(nèi)住戶房產(chǎn)認(rèn)定。

6、施教區(qū)學(xué)校入學(xué)的戶口、房屋所有權(quán)證認(rèn)定截止時(shí)間為當(dāng)年7月31日前，從2011年起按施教區(qū)入學(xué)的學(xué)生，在初中階段（3年），已用于施教區(qū)生源資格認(rèn)定的住房不再作為其他新生入學(xué)資格認(rèn)定的條件。

7、持有市區(qū)戶口，但在外地就讀小學(xué)并需回市區(qū)初中就讀的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生于8月1日-5日到市教育局初中招生辦公室（設(shè)在文峰中學(xué)內(nèi)）報(bào)名登記。

8、上述各類(lèi)條款未包含的特殊情形可由學(xué)校匯總并報(bào)教育主管部門(mén)研究處理。

江蘇省鹽城中學(xué)教育集團(tuán)

鹽城市 初 級(jí) 中 學(xué)

二〇一二年七月二十六日

第二篇：江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2011-2012學(xué)年八年級(jí)政治上學(xué)期期末考試試題 蘇教版

鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2011～2012學(xué)第一學(xué)期期末考試

八年級(jí)政治試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分）

1.俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”對(duì)這句話理解正確的是

A．習(xí)慣影響著人的一生B．習(xí)慣影響著人的行為

C．好習(xí)慣終生受益D．中學(xué)生必須養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣

2.近年來(lái)，鹽城市各中小學(xué)紛紛組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到眾多家長(zhǎng)的歡迎。這種活動(dòng)的主要目的是為了

A．增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)B．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

C．培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)精神和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

D．讓學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

3.“不和別人比父母，只和別人比明天?！边@句話說(shuō)明

A．我們沒(méi)法選擇出身，但應(yīng)自立自強(qiáng)B．家庭條件優(yōu)越往往不利于個(gè)人的成才

C．個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系D．對(duì)父母沒(méi)有信心，只能寄希望于明天

4.自古以來(lái)，那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的著名人士，在自己的青少年時(shí)期，就已經(jīng)確立了終身為之奮斗的人生目標(biāo)。這樣做的意義在于

A．有明確的目標(biāo)就會(huì)有正確的行動(dòng)B．可以為個(gè)人成長(zhǎng)指明方向、提供動(dòng)力

C．有明確的人生目標(biāo)就會(huì)獲得成功D．有明確的目標(biāo)就不會(huì)在行動(dòng)中遇到困難

5.“優(yōu)柔寡斷者，往往患得患失，躊躇不前；草率從事者，必然懶于思考，輕舉妄動(dòng)。”這是缺乏意志什么特征的表現(xiàn)？

A．堅(jiān)忍性B．自覺(jué)性C．自制性D．果斷性

6.在某網(wǎng)絡(luò)組織的成人標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選成人標(biāo)準(zhǔn)的首個(gè)關(guān)鍵詞。這表明

A．責(zé)任就是無(wú)私奉獻(xiàn)

B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

C．承擔(dān)責(zé)任就要不言代價(jià)

D.承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志

用心愛(ài)心專(zhuān)心

1己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在A．行為前的預(yù)見(jiàn)和選擇B．行為中的自律和自控 C．行為后的自省和負(fù)責(zé)D.認(rèn)識(shí)、接納與調(diào)控

8.李嘉誠(chéng)在接受采訪時(shí)對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)與成功作了一番講解，一個(gè)企業(yè)的開(kāi)發(fā)意味著良好信譽(yù)的開(kāi)始。有了信譽(yù)，自然就會(huì)有財(cái)路，這是必須具備的商業(yè)道德，就象做人一樣，要忠誠(chéng)和有義氣。這則材料說(shuō)明了

A．誠(chéng)實(shí)是立身之本，是企業(yè)的生命B．信譽(yù)等于金錢(qián)

C．企業(yè)應(yīng)該重信譽(yù)，個(gè)人可以不講信用D．企業(yè)可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)走向成功

9.在我們踐諾的過(guò)程中，由于條件發(fā)生變化。當(dāng)初許下的諾言無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，這時(shí)解決問(wèn)題的關(guān)鍵是

A．賠償B．能拖則拖C．不了了之D．理解

10.俗話說(shuō)：“半大小子，氣死老子?！痹S多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“孩子進(jìn)入初中后就特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，叫他向東偏向西，不讓他干的事他非要干?！焙⒆拥倪@種心理屬于 A．從眾心理B．逆反心理C．求異心理D．好奇心理 11.下列關(guān)于行為與后果的關(guān)系說(shuō)法正確的有①某種后果一定是由某些行為引起的②行為和后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果③人們出于不同的考慮，會(huì)做出各種各樣的行為④一種行為可能會(huì)產(chǎn)生多種不同的后果

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③ 12.漫畫(huà)《責(zé)任》說(shuō)明了

①在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任 ②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色

③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 ④只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

二、簡(jiǎn)要分析題（結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明。共14分）98.2011年12月21日由省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、省廣電總臺(tái)聯(lián)合開(kāi)展的首屆江蘇省“百名美德少年”評(píng)選初評(píng)結(jié)果已產(chǎn)生。江蘇省首屆“十大美德少年標(biāo)兵”候選人之一的謝長(zhǎng)玉在未滿周歲時(shí)，媽媽出走，過(guò)早地嘗盡人間不幸和辛酸；她是因車(chē)禍致殘奶奶的雙拐，是患有癲癇病爸爸的守護(hù)神；她為了糊口，賣(mài)過(guò)饅頭、拾過(guò)棉花、撿過(guò)廢品；她品學(xué)兼優(yōu)，富有愛(ài)心，拿出社會(huì)資助她的2000元捐給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)。2011年5月，長(zhǎng)玉被評(píng)為“徐州市第二屆美德少年”。2011年9月，她被授予“中國(guó)好人榜 孝老愛(ài)親”好人稱(chēng)號(hào)。

請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勊某砷L(zhǎng)經(jīng)歷給我們哪些啟示？（6分）

99.父母，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中，不時(shí)有以下情景或觀念閃現(xiàn)：情景一：八年級(jí)小明對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛(ài)，在家里什么事情都不必做?！?/p>

情景二：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開(kāi)了學(xué)校，從此不再上學(xué)。(1)行為思考：請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（4分）

(2)行為評(píng)價(jià)：小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

三、實(shí)踐探究題（結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分

析問(wèn)題、解決問(wèn)題。12分）

100.責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會(huì)迷失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會(huì)擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。

為了解同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，某校八年級(jí)學(xué)生對(duì)本校同學(xué)的責(zé)任狀況作了一次調(diào)查，獲得的數(shù)據(jù)如下：

（1）調(diào)查結(jié)果主要反映了什么問(wèn)題？（2分）

（2）為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育，該校決定開(kāi)展一系列活動(dòng)。請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)

語(yǔ)。（4分）

（3）請(qǐng)你就增強(qiáng)本校學(xué)生的責(zé)任意識(shí)提幾點(diǎn)建議。(至少三點(diǎn)，6分)

單項(xiàng)選擇題： 思品：

1—5C C A B D6—10D C A D B11—12B C 思品主觀題答案：

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民等。（一點(diǎn)2分，寫(xiě)出其中的三點(diǎn)即可得全6分，其他言之有理即可得分）

99.（1）①小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1分）②因?yàn)樾⒕锤改搁L(zhǎng)輩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德；是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分；也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)；有助于提高我們的自立能力；作為子女孝敬父母長(zhǎng)輩，就應(yīng)該落實(shí)在平時(shí)的一言一行中，例如幫助父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（上述原因答到任意三點(diǎn)即可得3分。其他言之有理即可給分）

（2）①小魯和老師發(fā)生矛盾后，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。（2分）②受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。小魯離校不上學(xué)違反了國(guó)家法律規(guī)定，對(duì)個(gè)人、家庭和國(guó)家都是有害的，他應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。(2分)（其他言之有理即可給分）

100．（1）主要反映了我們身邊部分同學(xué)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，迫切需要學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的教育。（2分）

（2）讓責(zé)任伴你我同行；責(zé)任伴我成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做個(gè)合格公民等。（言之有

理即可得分，每個(gè)2分，共4分）

（3）各班級(jí)召開(kāi)一次以“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”為主題的班會(huì)；出一期有關(guān)責(zé)任的黑板報(bào)；開(kāi)展有關(guān)責(zé)任話題的演講比賽或征文比賽等。（言之有理即可給分，一點(diǎn)2分，寫(xiě)出3條得全6分）

第三篇：江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2014屆九年級(jí)政治期中試題 (word版含答案)

江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2014屆九年級(jí)思品期中試題 新人教版

考試時(shí)間：100分鐘 卷面總分：100分 考試形式：開(kāi)卷

一、單項(xiàng)選擇題（選出一個(gè)最佳答案，并將答案涂在答題卡上，每小題2分，共24分）

1.下列事件或舉措與中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性相違背的是

A.國(guó)家打擊醉駕行為，保障公民生活財(cái)產(chǎn)安全 B.國(guó)家積極推進(jìn)保障房制度，做好安居工程 C.2013年國(guó)慶期間，八達(dá)嶺長(zhǎng)城清109噸垃圾 D.國(guó)家積極促進(jìn)教育公平，提高國(guó)民素質(zhì)

2.近年來(lái)，“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”、“事不關(guān)己、高高掛起”已成為許多人的處世哲學(xué)。如果讓你去勸說(shuō)他們改變這種錯(cuò)誤想法，可以運(yùn)用的知識(shí)是 A.我們應(yīng)該只承擔(dān)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任，不應(yīng)該考慮個(gè)人、家庭利益 B.人類(lèi)社會(huì)是以物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ) C.服務(wù)社會(huì)首先要樂(lè)于奉獻(xiàn)

D.社會(huì)是人生的舞臺(tái)，人們不只是觀眾、看客，更應(yīng)該是演員、主角

3.九年級(jí)學(xué)生小海，在最近的幾次學(xué)科知識(shí)檢測(cè)中，成績(jī)都不理想，他覺(jué)得自己升學(xué)無(wú)望，決定放棄學(xué)業(yè)找工作。從法律角度看，他

A.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性 B.沒(méi)有正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折 C.缺少自信和遠(yuǎn)大理想 D.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的權(quán)利和義務(wù)

4.作為國(guó)家公民，對(duì)自己的國(guó)家負(fù)有一定的責(zé)任。親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，首先必須

A.遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為 B.克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”心態(tài) C.關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)

D、D.自覺(jué)履行自己的工作職責(zé)和法律規(guī)定的公民義務(wù)

5.右側(cè)漫畫(huà)《動(dòng)口不動(dòng)手》的寓意主要是 A.關(guān)心時(shí)事，了解社會(huì) B.不做“看客”，奉獻(xiàn)愛(ài)心 C.明辨是非，遵紀(jì)守法 D.忠于職守，承擔(dān)責(zé)任

6.有句公益廣告語(yǔ)說(shuō)“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步”。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能?！睂?duì)他們的話你認(rèn)為

A.兩者的意思都是個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在 B.兩者的意思都是社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果 C.廣告語(yǔ)的意思是個(gè)人的發(fā)展決定著社會(huì)的進(jìn)步

D.魯迅話的意思是個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)

7.2013年10月7日，國(guó)家主席習(xí)近平和夫人彭麗媛在印度尼西亞巴厘島出席APEC非正式會(huì)議。彭麗媛優(yōu)雅亮相，一身身亮麗的中華民族風(fēng)的服飾給人留下深刻的印象。彭麗媛向世界展示“中華民族風(fēng)”有利于

A.促進(jìn)中華文化走向世界

B.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)

C.弘揚(yáng)以自強(qiáng)不息為核心的中華民族精神 D.展現(xiàn)中華文化價(jià)值，杜絕西方文化影響

8.2003年以來(lái)，鄭冬花成了江西上饒影城的一名保潔員，10年間她共撿到36萬(wàn)余元現(xiàn)金和物品，相當(dāng)于她10年工資總額的4倍，可她不曾貪圖半分，均一一歸還。鄭冬花被網(wǎng)友稱(chēng)贊為“最美保潔員”。全社會(huì)開(kāi)展了向鄭冬花同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這一舉措 A.有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德

B.從根本上解決了我國(guó)公民素質(zhì)不高的問(wèn)題 C.有利于弘揚(yáng)以誠(chéng)實(shí)守信為核心的中華民族精神

D.為傳遞社會(huì)正能量、建設(shè)美麗中國(guó)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)動(dòng)力 9.2012年6月3日我國(guó)自主研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴庇赡复蜿?yáng)紅09號(hào)大型海洋考船搭載，前往深海進(jìn)行7000米深淺實(shí)驗(yàn)．我們一定要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，真正擺在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。這是因?yàn)?A.每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能

B.創(chuàng)新是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵 C.創(chuàng)新是當(dāng)前我國(guó)一切工作的中心

D.創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

10.2012年9月10日日本政府正式?jīng)Q定以20.5億日元的價(jià)格，從所謂“土地權(quán)所有者”手中買(mǎi)下釣魚(yú)島中的3個(gè)島嶼，將其“國(guó)有化”。對(duì)此，中國(guó)政府提出嚴(yán)正抗議和強(qiáng)烈譴責(zé)日方這一錯(cuò)誤行為，并采取了一系列反制措施。中華海內(nèi)外兒女對(duì)此義憤填膺。

中華海內(nèi)外兒女義憤填膺，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，體現(xiàn)了高度熱愛(ài)祖國(guó)的情感，具有高度的民族自豪感、責(zé)任心，源于

A.道德和法律的規(guī)定 B.對(duì)民族精神認(rèn)同 C.對(duì)美好生活的向往 D.對(duì)民族文化的認(rèn)同

11.在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神。這是因?yàn)?①民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支撐 ②全面建設(shè)小康社會(huì)是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要組成部分

③中華民族精神是中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征的集中體現(xiàn)

④弘揚(yáng)民族精神就是要適應(yīng)時(shí)代需要，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展 A.①③

B.①③④

C.①②③

D.②④ 12.我們要努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，這是因?yàn)樗?/p>

①國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證 ②落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)

③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本途徑 ④全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀需要

A.①②③④

B.①②④ C.①③④

D.①④

二、簡(jiǎn)要分析題（結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明。共12分）

38.2013年央視“感動(dòng)中國(guó)”人物小學(xué)生何玥，腫瘤已擴(kuò)散至腦部組織。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。組委會(huì)給她的頒獎(jiǎng)詞：

正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開(kāi)，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。她的事跡感動(dòng)了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪?? ⑴請(qǐng)結(jié)合材料，至少?gòu)膬蓚€(gè)方面談?wù)勎覀儽桓袆?dòng)的原因。（4分）

⑵感動(dòng)之余，請(qǐng)回答：你曾經(jīng)做過(guò)或打算做一件什么事情給人們帶來(lái)感動(dòng)？（2分）

14.【熱點(diǎn)思考】

2013年6月8日是我國(guó)第八個(gè)文化遺產(chǎn)日，主題是“文化遺產(chǎn)與全面小康”。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用，是全面建成小康社會(huì)的必然要求。但現(xiàn)實(shí)生活中，文化遺產(chǎn)遭破壞的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。濟(jì)南萬(wàn)人坑已經(jīng)被規(guī)劃為住宅，贖罪祭拜找不到“北”了；西安千年古剎興教寺塔要被拆了，理由是為絲綢之路申遺開(kāi)便利??雖然這些事表面看沒(méi)有絲毫的關(guān)聯(lián)，但放大到“文化遺產(chǎn)”保護(hù)，不難看出里面的邏輯：“利”字當(dāng)頭一把刀！咱們的文化遺產(chǎn)已被逼得沒(méi)有地方生存了?。?）材料主要說(shuō)明了什么？（2分）

（2）請(qǐng)列舉鹽城地區(qū)的兩處文化遺產(chǎn)，并就國(guó)家如何保護(hù)文化遺產(chǎn)提出兩點(diǎn)建議。（4分）

三、實(shí)踐與探究題（結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并能綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。共14分）

40.微博就是隨身博客。是一個(gè)信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。九年級(jí)學(xué)生小王也開(kāi)通了自己的微博。讓我們一起來(lái)走進(jìn)小王的微博日志。

日志一：我們同學(xué)把對(duì)我國(guó)近幾十年來(lái)社會(huì)面貌的有關(guān)認(rèn)識(shí)，編成了幾句順口溜：人民生活大變樣，日新月異成就大；人口素質(zhì)不算高，資源環(huán)境問(wèn)題大。（1）你怎樣看待小王的觀點(diǎn)？為什么？（4分）

日志二：慈善事業(yè)是在政府的倡導(dǎo)或幫助、扶持下，由民間團(tuán)體和個(gè)人自愿組織和開(kāi)展的，對(duì)社會(huì)中遇到災(zāi)難或不幸的人，不求回報(bào)地實(shí)施救助的事業(yè)。我認(rèn)為：做慈善、獻(xiàn)愛(ài)心是企業(yè)家應(yīng)該做的事，與我們學(xué)生無(wú)關(guān)。

（2）請(qǐng)你對(duì)小王同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。（4分）

日志三：習(xí)近平主席說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！蔽易鳛橹腥A人民共和國(guó)的一位公民，也要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)我的一份力量。

（3）“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要全國(guó)各族人民艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新”，本世紀(jì)頭二十年代和本世紀(jì)中葉我們要實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)分別是什么？（2分）

日志四：進(jìn)入九年級(jí)后，我的心情逐漸不好起來(lái)。因?yàn)閶寢尯屠蠋熆傉f(shuō)，九年級(jí)是非常重要的一年，應(yīng)該抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)在中考時(shí)才能考上重點(diǎn)高中。以至于最近的半個(gè)多月，我每天晚上忙到12點(diǎn)，白天強(qiáng)打精神聽(tīng)課，一到考試就經(jīng)常出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂、失眠等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。我痛苦不已，最近經(jīng)常有大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，還時(shí)常發(fā)脾氣。

（4）結(jié)合材料思考：小王應(yīng)該如何做才能從容面對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)？（4分）

九年級(jí)思品答案

一

單項(xiàng)選擇題1---5 CDDDB 6---10 DAADD 11—12 AB 二

13.（1）具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)；繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德；生命是可貴的，她用生命拯救了生命；正確面對(duì)生活中的困難和挫折等（4分）（2）言之有理就行

14.（1）說(shuō)明我國(guó)的文化遺產(chǎn)正在流失（或者我國(guó)的文化遺產(chǎn)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)）；我國(guó)要加大對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的力度（或保護(hù)文化遺產(chǎn)刻不容緩）。兩點(diǎn)2分，其它答案符合題意的酌情給分。（2分）

（2）如：泰山廟、施耐庵故里、胡喬木故居、、陸公祠、鎮(zhèn)海禪寺、新四軍紀(jì)念館、喬冠華故居、枯枝牡丹園、顧正紅烈士故居、丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)、淮劇、東臺(tái)發(fā)繡、建湖雜技等。只要能答出兩點(diǎn)就可給2分，其它答案可酌情給分。（2分）

國(guó)家要建立和完善有關(guān)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的立法工作；要嚴(yán)懲破壞文化遺產(chǎn)的違法行為；要向全社會(huì)宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)；要加大投入，不斷修繕和保護(hù)文化遺產(chǎn)等，只要能答出兩點(diǎn)就可給4分，其它答案符合題意的也可酌情給分。（4分）

15.（1）①我認(rèn)為小王的觀點(diǎn)是正確的。

②改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在各方面都取得了巨大成就，（舉例）

③我國(guó)社會(huì)總體是和諧的，但也面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。（舉例）（2）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1分）①做慈善并非是企業(yè)家的“專(zhuān)利”，需要人人都能奉獻(xiàn)愛(ài)心。社會(huì)是由個(gè)人組成，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展要靠人們的共同努力。（2分）

（3）全面建成小康社會(huì)；把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

（4）小明應(yīng)該理智面對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力與挫折，根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法克服過(guò)度的考試焦慮（2分）如：樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)；面對(duì)困難，持之以恒，不輕易放棄，進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)信心；尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)；面對(duì)成績(jī)下降，理智分析原因，腳踏實(shí)地，迎頭趕上；做適量運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、閱讀雜志等適度放松；主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)交流，適度減壓、尋求幫助、共同商討對(duì)策等（2分）