第一篇：機(jī)關(guān)干部治庸治懶心得體會(huì)

機(jī)關(guān)人員學(xué)習(xí)三治三提治庸治懶心得體會(huì)

心有多大，舞臺(tái)就有多大。心術(shù)不正，必釀禍端。整肅官場(chǎng)作風(fēng)，必須立足于整心；治庸治懶，必須立足于治心。機(jī)關(guān)公務(wù)人員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，也必須經(jīng)常性地捫心自問(wèn)，心中是否有民，心底是否無(wú)私，是否一心向善，唯有如“庸政”“懶政”現(xiàn)象正成為中國(guó)各地政府著力破解的難題，特別是今年以來(lái)，多個(gè)省區(qū)和城市相繼掀起一場(chǎng)“治庸”“治懶”“治散”的官場(chǎng)整肅風(fēng)暴，一些機(jī)關(guān)工作人員抱定的“不求有功、但求無(wú)過(guò)”思想越來(lái)越行不通了。以“治庸”、“治懶”、“治散”等為主要內(nèi)容的官場(chǎng)整肅風(fēng)暴，的確能在短期內(nèi)起到比較明顯的轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的效果，但是，風(fēng)暴過(guò)后，必須常效，并且要立足于“治心”。

俗話說(shuō)，心態(tài)決定狀態(tài)。機(jī)關(guān)公務(wù)人員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，心中有什么、想什么，將直接決定其工作狀態(tài)、工作作風(fēng)、工作績(jī)效。官員中存在的庸病、懶病、散病乃至貪病，其根本原因是因?yàn)槠湫牟∥粗?、心脈未通、心魔未除。筆者認(rèn)為，“治心”不外乎以下三劑良方。心中有民。以人為本，以民為先，是黨的執(zhí)政理念，是政府的神圣職責(zé)。官員要想不庸、不懶、不散、不貪，必須始終做到心中有民，始終做到“立黨為公，執(zhí)政為民”，始終做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”，始終做到為民請(qǐng)命、為民造福。人民是我們的衣食父母，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。但是，心中有民，才能為民。心中有民，也便有了積極工作、盡職履職的動(dòng)力之源，也就不會(huì)讓人用鞭子在后面抽，“不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)”的思想也便會(huì)煙消云散。反之，如果心中無(wú)民，沒(méi)有了動(dòng)力，也就不可能做到真心為民、真情惠民、真誠(chéng)利民，當(dāng)然，也就很難使各項(xiàng)工作順乎民情、合乎民意、贏得民心。心底無(wú)私。陶鑄在《贈(zèng)曾志》詩(shī)中說(shuō)，“如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。”意思是說(shuō)，一個(gè)人內(nèi)心沒(méi)有什么欲望，正義、無(wú)私、心胸寬廣，學(xué)會(huì)包容。那么這天地間的一切事物看出去都是美好的，很多問(wèn)題就能夠去解決。對(duì)于肩負(fù)“立黨為公，執(zhí)政為民”重任的機(jī)關(guān)公務(wù)人員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更加需要做到心中無(wú)欲、心底無(wú)私，摒棄一切私心雜念，真正做到無(wú)我，才能將人民裝滿心間，才能包容一切，才不致于在工作上斤斤計(jì)較、畏首畏尾，拖拖拉拉、疲疲塌塌，更不會(huì)讓私心、貪欲吞噬自己的靈魂，沖昏自己的頭腦，而成為千夫所指的庸官、懶官、糊涂官、混事官、貪官污吏。雷鋒、孔繁森、焦裕祿、彭登云、李素麗、徐虎……一個(gè)個(gè)閃光的名字，都與無(wú)私緊緊聯(lián)系在了一起，也正因?yàn)樗麄儞碛辛诵牡谉o(wú)私的境界和美德，而成為了歷史豐碑、時(shí)代楷模。一心向善。善是發(fā)自內(nèi)心由內(nèi)而外的，有善心當(dāng)先有感同身受的憐憫之心，事事不易的感恩之心，矢志不渝的執(zhí)著之心。其實(shí)，善沒(méi)有絕對(duì)的定義，勿以善小而不為，從身邊做起，用心去體諒去感受，關(guān)愛(ài)身邊的人，即為善。善心、善德、善行，也許有人會(huì)說(shuō)，那是佛教和基督教的教義，其實(shí)那是一種誤解和偏見(jiàn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要想真正堅(jiān)守信念、全心全意為人民服務(wù)，必須始終懷有一顆崇尚真善美、抵制假丑惡的愛(ài)心、善心、恒心。否則，弄虛作假、靈魂丑陋、從惡如流，只會(huì)使自己的精神變得空虛無(wú)比，失去精神寄托，便會(huì)在工作上不講奉獻(xiàn)談價(jià)錢(qián)、不講原則徇私情，得過(guò)且過(guò)、業(yè)績(jī)平庸，甚至吃、拿、卡、要，為非作歹。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。心術(shù)不正，必釀禍端。整肅官場(chǎng)作風(fēng)，必須立足于整心；治庸治懶，必須立足于治心。機(jī)關(guān)公務(wù)人員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，也必須經(jīng)常性地捫心自問(wèn)，心中是否有民，心底是否無(wú)私，是否一心向善，唯有如此，才能真正做到心口合一、言行一致、表里如一，也才能在為人民服務(wù)的正道上一路走好，留下美名。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：治庸治懶心得體會(huì)

我是一名從事教育工作十多年的小學(xué)教師，自從踏上這個(gè)崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的原則，全身心地投入到教育工作中去。通過(guò)聆聽(tīng)一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動(dòng)，一種甜蜜的幸福。靜下心來(lái)，我認(rèn)真思考，自己人生成長(zhǎng)的每一步、工作的每一份收獲。

作為一名普通的人民教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨的關(guān)懷，來(lái)自政府的關(guān)心，來(lái)自家長(zhǎng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人默默的支持。

黨的關(guān)懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當(dāng)一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運(yùn)，我的理想成為了現(xiàn)實(shí)。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來(lái)，雖說(shuō)工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會(huì)、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時(shí)候都要有一顆報(bào)恩的心來(lái)回報(bào)社會(huì)。

政府的關(guān)心給予我工作的熱情。我只所以有一個(gè)快樂(lè)愉悅的心情，從事所熱愛(ài)的工作，開(kāi)心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹(shù)立了良好的發(fā)展意識(shí)，使我們安居樂(lè)業(yè)。特別是近年來(lái)，政府加大了對(duì)教育的投入力度和獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負(fù)責(zé)任（本文出自論文網(wǎng)在線：004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的重大。

家長(zhǎng)的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價(jià)值。教師的神圣職責(zé)就是教書(shū)育人，教師的工作使我的人生更富有價(jià)值。人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng)，我們的人生是充實(shí)的，富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，家人對(duì)我們工作的支持，我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過(guò)的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛(ài)暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來(lái)回報(bào)孩子們。

親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒(méi)取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動(dòng)。我們這個(gè)職業(yè)經(jīng)常有一些活動(dòng)，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、布置教室、制作教具、設(shè)計(jì)課件等，這些活動(dòng)僅靠工作時(shí)間是不夠的，所以我常常利用休息時(shí)間進(jìn)行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒(méi)有報(bào)怨和生氣過(guò)，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛(ài)人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。

“生活需要感恩的心來(lái)創(chuàng)造，感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對(duì)黨的感恩，對(duì)政府的感謝，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛(ài)護(hù)之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜歡。

開(kāi)展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)心得體會(huì)

5月28日，我校組織全體教職工開(kāi)展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)期間，全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁。同時(shí)，活動(dòng)還對(duì)全體教職工開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)自查自糾，大家針對(duì)各自在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)等各方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動(dòng)具體要求確立了今后的努力方向。現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

首先是教師要樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將學(xué)校利益置于個(gè)人利益之上，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大 本文來(lái)自 范文大全網(wǎng) http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅(jiān)持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，整體提高，通過(guò)自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢(shì)、發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，樹(shù)立前進(jìn)的信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂(lè)趣和意義。

二是治理庸懶散須以科學(xué)評(píng)價(jià)體系為支撐。在強(qiáng)調(diào)教師自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為學(xué)校精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教學(xué)中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

其次是需要建立定期年級(jí)組治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教師們?cè)诩w環(huán)境中開(kāi)展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)交流座談中提出的各類(lèi)建議意見(jiàn)進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì)已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其服務(wù)、約束、激勵(lì)教職員工的實(shí)效。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過(guò)這次及時(shí)而又有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三治三提(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我們?cè)谠狐h委領(lǐng)導(dǎo)的組織下于今年6月份以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)重要活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效的重要性和必要性.聽(tīng)了院長(zhǎng)關(guān)于這次提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率的講話，我聯(lián)系自身工作，查找不足，主要有以下幾個(gè)方面：首先學(xué)習(xí)的主能性發(fā)揮的不夠。黨委辦的工作，面向全體黨員，這就需要我們不斷在工作中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和能力，不斷地將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的指針。

在開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研中，在這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上要足夠夠重視，樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。其次對(duì)自身的要求不夠嚴(yán)格。在今后的工作中要以一個(gè)模范黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻起帶頭作用。還有工作的創(chuàng)新性發(fā)揮地不夠。在新的形勢(shì)下，我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到許多新的發(fā)展理念，新的思想，許多新問(wèn)題也會(huì)在這一階段涌現(xiàn)出來(lái)，以往單一的工作方法在面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題時(shí)就顯得有些力不從心了，處理具體事務(wù)時(shí)，因循守舊，不積極開(kāi)拓思路，到處搬來(lái)用，不能積極地探索、拓展開(kāi)展工作的方法。

在工作和生活中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)做出貢獻(xiàn)。另外，要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、和諧意識(shí)。我們一定要有攻堅(jiān)克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項(xiàng)工作順利完成，要求自己必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)時(shí)刻刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬。

二、立足本位，扎實(shí)工作，不斷把“三治三提”活動(dòng)引向深入。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。在工作實(shí)際中，大力營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實(shí)踐的風(fēng)氣。

2、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)，提高效率。積極推進(jìn)“三治三提”活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、盡心履行職責(zé)，明確工作職責(zé)，在工作中要抓重點(diǎn)、抓檢查、抓督促，加強(qiáng)工作的明確性，制定階段性工作計(jì)劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)教育后進(jìn)，遇到問(wèn)題不回避不退縮，發(fā)揚(yáng)持續(xù)不斷的探索精神。

在今后的工作中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，發(fā)揚(yáng)持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動(dòng)引向深入，以確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成。

三治三提

教師治庸問(wèn)責(zé)學(xué)習(xí)心得

教師為什么要“治庸問(wèn)責(zé)”？細(xì)細(xì)想來(lái)，的確有其必要性。偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在我們沒(méi)有出生的時(shí)候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對(duì)自由主義》的十一種表現(xiàn)。給我留下了深刻的印象。

一、“增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身修養(yǎng)和能力?！奔訌?qiáng)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，學(xué)好政策法律，以法治教，我們只有確立學(xué)習(xí)的意識(shí)，做學(xué)習(xí)型的教師，才能與時(shí)俱進(jìn)，合上時(shí)代的節(jié)拍。尤其作為一名教師，如果不不斷豐富自己的知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，根本就培養(yǎng)不出有所作為的學(xué)生，反而會(huì)誤了一代人。因?yàn)?，沒(méi)有具備相關(guān)能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，將來(lái)會(huì)怎么樣，想想都令人有點(diǎn)不寒而栗，要切實(shí)搞好思想作風(fēng)整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期賦予老師的歷史使命。

二、“增強(qiáng)大局意識(shí)，確保政令暢通?！睂?duì)于一個(gè)學(xué)校，尤其是像我們這樣的學(xué)校，工作的安排，硬件設(shè)施的完善、正在修建階段等都可能不盡人意，許多教師也因此而怨聲載道，甚至產(chǎn)生消極情緒，尤其是教師績(jī)效工資即將兌現(xiàn)的時(shí)候，淡化責(zé)任意識(shí)。做出教師不該做的事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，要求“增強(qiáng)大局意識(shí)”的提出，很有針對(duì)性。在我看來(lái)，大局意識(shí)，就是指一切以學(xué)校利益為重，一切為了學(xué)生，不考慮個(gè)人得失。學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們每位教師就是這個(gè)家庭的成員，俗話說(shuō)，家和才能萬(wàn)事興，當(dāng)我們每位教師都為了這個(gè)“家”而努力時(shí)，就形成了一股強(qiáng)大的合力，“發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨就能真正實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這次思想作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我們?cè)俨粫?huì)做以前無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的事。大新八種風(fēng)氣和樹(shù)立八種形象意識(shí)的提出，針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)可行，我將用以約束自己的行為，爭(zhēng)做一名合格的教師。

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，我校召開(kāi)了全校干部職工大會(huì)，就治庸問(wèn)責(zé)、整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員，使我領(lǐng)會(huì)了這次治庸問(wèn)責(zé)的整頓工作的指導(dǎo)思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”重要思想為指導(dǎo)，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開(kāi)了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。

三、整改工作情況

針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。

1、增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問(wèn)題。堅(jiān)決反對(duì)自由主義思想。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不該向?qū)W生要不要；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。和學(xué)校保持一致。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)治庸問(wèn)責(zé)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問(wèn)責(zé)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

2011年教師治庸治懶問(wèn)責(zé)心得體會(huì)(1)近段時(shí)間，在區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)和市委、區(qū)委有關(guān)會(huì)議精神，迅速掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”、加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)、李鴻忠同志在深圳市領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)暨黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育培訓(xùn)班上的講話，以及區(qū)教育系統(tǒng)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實(shí)施“治庸計(jì)劃”加強(qiáng)執(zhí)政力建設(shè)大會(huì)精神等文件材料，現(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)，我牢固樹(shù)立了“無(wú)功就是過(guò)”、“能力席位”、“教書(shū)育人，高度負(fù)責(zé)”的理念。

這里的“無(wú)功就是過(guò)”我覺(jué)得它不單單是針對(duì)干部，對(duì)于我們每位普通的老師來(lái)說(shuō)，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒(méi)有追求，無(wú)所建樹(shù)，這也是一種“無(wú)功”的表現(xiàn)，這不論是對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展本身，還是對(duì)學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是一種“過(guò)”。長(zhǎng)期以來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上被公認(rèn)為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此也出現(xiàn)了個(gè)別教師工作幾年之后，就感覺(jué)上課沒(méi)意思，覺(jué)得都是重復(fù)的內(nèi)容，有的甚至出現(xiàn)幾年、幾十年教案都沒(méi)有改的情況，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。

“能力席位”的理念要求我們要不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，使自己確實(shí)有能力擔(dān)任好自己的職責(zé)。隨著人事制度的改革，教師這個(gè)職業(yè)也不一定就是所謂的“鐵飯碗”了，如果我們沒(méi)有能力教好學(xué)生的話，那我們也沒(méi)有理由在這個(gè)崗位上愚弄我們的學(xué)生。李鴻忠書(shū)記說(shuō)的好：“席位的要求是有規(guī)定的，是與時(shí)俱進(jìn)不斷充實(shí)的，能力席位是鐵打的，任職之人是可變的;能力席位是選擇的，任職之人是被選擇的。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰(shuí)坐它，要由它的主人，人民來(lái)定。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰(shuí)的關(guān)系硬誰(shuí)就獲得?？偠灾?，能力席位絕不允許庸碌者據(jù)有它?！本唧w到我們教師職位上來(lái)說(shuō)，我們的席位是由學(xué)生、家長(zhǎng)決定的，如果我們的能力不能達(dá)到他們的要求，那我們就沒(méi)有理由在這個(gè)席位上繼續(xù)耽誤我們的學(xué)生。因此，在這種不斷變化的形式下，我們一定要有一種職業(yè)危機(jī)感，要在工作的過(guò)程中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時(shí)代的要求。

“教書(shū)育人，高度負(fù)責(zé)”。教師素有“人類(lèi)靈魂的工程師”之稱(chēng)，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是人類(lèi)文明的傳播者;廣大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望;而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)力量的重任，只有本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，在這個(gè)過(guò)程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、完善自己 迎接挑戰(zhàn)

教育局鄭局長(zhǎng)在給教師上課時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教師要抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，燃激情，接受責(zé)任風(fēng)暴洗禮;有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)、善于研究的教師;治暮氣，去驕氣，樹(shù)正氣，營(yíng)造和諧校園文化。

鄭局的講話給我們每位教師提出了希望，也為我們指明了方向。結(jié)合自身的現(xiàn)狀，我覺(jué)得我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己：

首先，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，初到工作崗位，雖然有比較豐富的理論知識(shí)，但由于缺乏實(shí)踐，這給我的工

第三篇：治庸治懶治散心得體會(huì)

治庸治懶治散心得體會(huì)

“三治”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，明顯感到各級(jí)黨政部門(mén)風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。這場(chǎng)整頓作風(fēng)的活動(dòng)受到了廣大干部職工的普遍歡迎。廉潔自律是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變干部職工思想是關(guān)鍵，要在干部職工隊(duì)伍中開(kāi)展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動(dòng)，以常年設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)服務(wù)對(duì)象座談會(huì)和委領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)會(huì)等方式幫助干部查找問(wèn)題，在查找、整改問(wèn)題中解放干部職工的思想。

趁著解放思想大討論活動(dòng)的促動(dòng)效應(yīng)，力促領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用，在生活細(xì)節(jié)中切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。與此同時(shí)，制定科學(xué)合理的考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制“治庸治懶治散”是我委的一大亮點(diǎn)。

開(kāi)展三治三提活動(dòng)，提高干部職工的綜合素質(zhì)。搞好廉潔自律活動(dòng)，為增強(qiáng)干部職工業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合本單位組織的學(xué)習(xí)以及本職崗位工作要求談幾點(diǎn)體會(huì)；

一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀

一是要進(jìn)行理想信念學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實(shí)事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)（程）章制度。

二、要為政以德，保持高尚的道德情操 培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個(gè)干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石?，F(xiàn)在有的人生活上追求低級(jí)趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥，與我們黨對(duì)干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級(jí)干部在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且要求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅(jiān)持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)。

三、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)意識(shí) 在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)有道德的人，要做到在別人看不到的時(shí)候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽(tīng)不到的時(shí)候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過(guò)失，就可以去做。慎獨(dú)慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺(jué)程度。在任何時(shí)候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時(shí)刻牢記慎獨(dú)慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實(shí)效。要為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實(shí)，要有職業(yè)操守，要提高效能。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號(hào)，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。

治庸治懶治散自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)開(kāi)展“治庸治懶治散”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的部署和要求，我按照相關(guān)制度原則，對(duì)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、作為業(yè)務(wù)人員自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。

（二）工作作風(fēng)方面

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固

（三）紀(jì)律作風(fēng)方面

有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，說(shuō)話隨便，不太注意小節(jié)，有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠的想法。

二、存在問(wèn)題的主要原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、作為執(zhí)法人員的宗旨觀念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)學(xué)生的教育有時(shí)不夠深入，滿足于面上不出問(wèn)題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育，沒(méi)有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、整改措施 隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法人員教書(shū)育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去。

3、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

第四篇：治庸治懶治散心得體會(huì)[模版]

治庸治懶治散心得體會(huì)

近日，市委市政府提出在全市黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，明顯感到各級(jí)黨政部門(mén)風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。這場(chǎng)整頓作風(fēng)的活動(dòng)受到了廣大教職工的普遍歡迎。廉潔自律是檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方面。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職工思想是關(guān)鍵，要在教職工隊(duì)伍中開(kāi)展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動(dòng)，以常年設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)服務(wù)對(duì)象座談會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)會(huì)等方式幫助干部查找問(wèn)題，在查找、整改問(wèn)題中解放教職工的思想。

趁著解放思想大討論活動(dòng)的促動(dòng)效應(yīng)，力促領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用，在生活細(xì)節(jié)中切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。與此同時(shí)，制定科學(xué)合理的考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制“治庸治懶治散”是我校的一大亮點(diǎn)。在校內(nèi)推行了績(jī)效考核制度，以此作為教職工作風(fēng)好壞與否的準(zhǔn)繩。

開(kāi)展三治三提活動(dòng)，提高教職工的綜合素質(zhì)。搞好廉潔自律活動(dòng)，為增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合本單位組織的學(xué)習(xí)以及本職崗位工作要求談幾點(diǎn)體會(huì)；

一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀

一是要進(jìn)行理想信念學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實(shí)事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精神。學(xué)習(xí)“兩個(gè)務(wù)必”，為推進(jìn)胡襄一中發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力爭(zhēng)做新時(shí)期鐵人式的模范干部。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)（程）章制度。學(xué)習(xí)“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，學(xué)習(xí)國(guó)家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。

二、樹(shù)立一切為學(xué)生、一切為了學(xué)校的發(fā)展的思想

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教體委有關(guān)規(guī)定。落實(shí)好縣委辦《從嚴(yán)管理干部的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際健全相關(guān)制度。對(duì)照制度約束好自身行為。管住自己的腦，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；管好自己的嘴，不該吃的堅(jiān)決不吃，不該講的堅(jiān)決不講；管住自己的手，不該拿的堅(jiān)決不拿，不該伸手的堅(jiān)決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅(jiān)決不去。凡是要求別人做到的，自己首先要做到；凡是要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。時(shí)刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。正確處理好理論學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)是保證。在實(shí)際工作中，我們必須以勤廉兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌郧谡臉I(yè)績(jī)，廉政的品格才能在干部職工中樹(shù)立良好的形象。

三、要為政以德，保持高尚的道德情操

培養(yǎng)高尚、嚴(yán)肅的生活情趣，是保持高尚道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。一個(gè)教師的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個(gè)干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石?，F(xiàn)在有的教職工生活上追求低級(jí)趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。整天出入于高級(jí)賓館，流連于歌廳酒吧，沉湎于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬，熱衷于傍結(jié)“大款”。這種低劣的生活作風(fēng)，必然影響到教師對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)工作的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，到頭來(lái)必然會(huì)使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標(biāo)格格不入，與我們黨對(duì)干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級(jí)干部在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且要求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)肅認(rèn)真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅(jiān)持加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)。

四、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵(lì)意識(shí)

在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。”意思是說(shuō)，一個(gè)有道德的人，要做到在別人看不到的時(shí)候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽(tīng)不到的時(shí)候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過(guò)失，就可以去做。慎獨(dú)慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到高度的自覺(jué)程度。我們知道，干部單獨(dú)工作和處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)較多，做到慎獨(dú)慎微，這既是領(lǐng)導(dǎo)干部的為政做官之要，也是立身做人之本。現(xiàn)在有些干部缺乏慎獨(dú)慎微的精神，往往是在“八小時(shí)以外”，在上級(jí)、同事、下級(jí)看不到的時(shí)候，沒(méi)有了他人的監(jiān)督，“暮也無(wú)知”就放松了對(duì)自己的要求，就忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員和干部應(yīng)有的操守。在任何時(shí)候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時(shí)刻牢記慎獨(dú)慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實(shí)效。要為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，要為師生服務(wù)，要求真務(wù)實(shí)，要有職業(yè)操守，要提高效能。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號(hào)，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。

五、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)校的良好氛圍。教育系統(tǒng)要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)齊抓共管，要做好事先動(dòng)員，事中協(xié)調(diào)，事后總結(jié)工作，要樹(shù)立典型，濃厚氛圍，要立說(shuō)立行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以優(yōu)良的工作作風(fēng)，熱情的服務(wù)態(tài)度，一流的工作業(yè)績(jī)，一流的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，為基層服務(wù)，為黨建思政工作服務(wù)，為人才培養(yǎng)服務(wù)，為師生服務(wù)，推進(jìn)胡襄一中科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)極端重要，學(xué)校發(fā)展需要大家共同努力。希望全體教職工要嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，抓好落實(shí)，希望學(xué)校各部門(mén)在中心校和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，打造高素質(zhì)學(xué)校，打造高素質(zhì)教職工，塑造良好形象，使活動(dòng)在每個(gè)部門(mén)每個(gè)教職工身上都有成效。

結(jié)合單位的學(xué)習(xí)以及樹(shù)立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設(shè)和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻(xiàn)。

第五篇：2016治庸治懶治散心得體會(huì)

2016治庸治懶治散心得體會(huì)

范文一：

2016年1月10日下午我校組織全體教職工開(kāi)展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)期間，全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教師要保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

首先是教師要樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將學(xué)校利益置于個(gè)人利益之上，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅(jiān)持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，整體提高，通過(guò)自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢(shì)、發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，樹(shù)立前進(jìn)的信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂(lè)趣和意義。范文二：

在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月中，粵北二院內(nèi)兒科開(kāi)展了“治庸、治懶、治散、治奢”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)了“庸、懶、散、奢”行為的危害性，認(rèn)識(shí)到加大治理力度是加強(qiáng)廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一是治理“庸、懶、散、奢”必須以自身思想觀念為切入點(diǎn)。隨著醫(yī)療護(hù)理模式的改變，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得更加復(fù)雜。如何在這樣復(fù)雜多變的工作環(huán)境下保持工作激情和工作方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。首先要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，遵守職工行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)“一切為了患者，為了患者一切”奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)苦干的價(jià)值觀；其次要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，從我做起，干好自己的本職工作，心中應(yīng)該時(shí)刻裝著服務(wù)對(duì)象——患者，真正把患者當(dāng)作自己的親人，時(shí)刻做到“凡事都為病人著想，凡事都以病人為主”。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)，提高工作積極性和自覺(jué)性。不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，勇于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷進(jìn)取，把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。

二是要注重提高工作能力，明確責(zé)任目標(biāo)，提高責(zé)任意識(shí)。我們?cè)诠ぷ髦?，要?jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)；克服工作懶散、辦事拖拉的不良習(xí)慣；克服敷衍了事、自由散漫的毛?。粓?jiān)決杜絕辦事不用心、服務(wù)不到位、臉難看、話難聽(tīng)的不良現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守行業(yè)法規(guī)及操作規(guī)范，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。我們的工作還存在一些問(wèn)題，徹底遠(yuǎn)離“庸、懶、散、軟”行為還有一定距離，還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持治理。

通過(guò)深入開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，從思想認(rèn)識(shí)源頭上著手，使醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵守紀(jì)律的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。在今后的工作中，我們將不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自己，及時(shí)查找自身的不足，自覺(jué)整改，把本次活動(dòng)與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)相結(jié)合，為患者提供高效、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)，讓患者滿意。范文三：

最近一段時(shí)間，全縣集中開(kāi)展治理庸懶散軟、加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，時(shí)間8個(gè)月。按照要求，我局也組織了一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。這是全市開(kāi)展的一次規(guī)模浩大、普及面廣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我認(rèn)為非常及時(shí)，也非常必要。這說(shuō)明我們已確確實(shí)實(shí)地存在了這些問(wèn)題，而且已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。好在我們認(rèn)識(shí)到了庸懶散軟對(duì)我們工作的影響，對(duì)我們黨和國(guó)家事業(yè)的危害，整治就是最好的說(shuō)明。

庸懶散軟具體表現(xiàn)在哪些方面呢？縣委總結(jié)得好：庸就是業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、思路不清，長(zhǎng)期打不開(kāi)局面；安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，不愿爭(zhēng)創(chuàng)一流，貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)；對(duì)上級(jí)決策和部署執(zhí)行不力，看似忙忙碌碌，實(shí)則碌碌無(wú)為；只占位子，不盡責(zé)任，遇到問(wèn)題繞道走，碰到矛盾就上交；平庸無(wú)為，眼界狹隘，大局意識(shí)不強(qiáng)，決策能力低下；高高在上，貪圖享受，講究吃喝，缺乏群眾觀念，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；對(duì)本單位人員失察失管、包庇護(hù)短、有責(zé)不究、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題等。懶就是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于創(chuàng)新；缺乏激情、精神不振、不思進(jìn)取，工作不主動(dòng)，對(duì)上級(jí)交辦的事項(xiàng)敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，對(duì)下級(jí)請(qǐng)示事項(xiàng)不及時(shí)辦理、久拖不決或者不予答復(fù)，對(duì)分管和負(fù)責(zé)的工作敷衍了事；辦事不用心、服務(wù)不到位，不作為、亂作為、慢作為，辦事拖拉、效率低下以及“門(mén)難進(jìn)、人難找、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”等問(wèn)題。散就是形象懶散、心浮氣躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為；精力不集中、班子不團(tuán)結(jié)、各自為政，執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)；謀人不謀事、謀職不盡職，心胸狹窄、指手劃腳、怨天尤人，隨意發(fā)表不利于團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的言論；組織紀(jì)律觀念差，制度形同虛設(shè)，自由散漫，松松垮垮，上班遲到早退、空崗串崗脫崗，上網(wǎng)聊天、打游戲、看電影、炒股票，到娛樂(lè)場(chǎng)所打牌、違規(guī)飲酒、違規(guī)使用公車(chē)；作風(fēng)粗暴，態(tài)度冷硬，濫用職權(quán)，“四亂”、“吃拿卡要報(bào)”等。軟就是班子軟弱渙散、不敢堅(jiān)持原則，對(duì)工作或職工監(jiān)督軟、管理軟、手段軟，怕得罪人，放任自流；怕接觸矛盾，怕深入群眾，遇到問(wèn)題不敢直接面對(duì)或大膽負(fù)責(zé)；在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、群體性事件等疑難復(fù)雜事件中，怕?lián)?zé)任、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、不敢擔(dān)當(dāng)、不敢處理；重權(quán)輕責(zé)、有責(zé)不負(fù)，爭(zhēng)功諉過(guò)，說(shuō)到做不到、說(shuō)好做不好、事不關(guān)己高高掛起，套話假話多；面對(duì)問(wèn)題求真務(wù)實(shí)辦法少等。

怎么整治？縣委也有布署：治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任。我們?cè)趺崔k？首先是從我做起，干好自己的本職工作。工作不多，干得再漂亮一點(diǎn)；工作多了，干得再緊湊一點(diǎn)，條理一點(diǎn)。心里時(shí)刻裝著你服務(wù)的對(duì)象，待他們要和氣，要笑臉相迎，要把他們的事情辦好，這樣才能顯示出你的氣質(zhì)與威望，才能落得好名聲。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為提高工作能力與工作水平的一個(gè)途徑，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向高人學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做工作的一部分，而且要看做一個(gè)重要部分。