第一篇：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)交流會(huì)發(fā)言稿

大家好，我是…….，很榮幸今天能與大家分享我對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些感受。

其實(shí)我在大學(xué)之前對(duì)日語(yǔ)幾乎是零接觸。不看動(dòng)漫，不聽(tīng)日文歌，也不大讀日本小說(shuō)。但是既然學(xué)了日語(yǔ)，就沒(méi)有理由不去好好學(xué)。以前學(xué)英語(yǔ)，主要是為了應(yīng)對(duì)考試，導(dǎo)致現(xiàn)在碰到外國(guó)人只能蹦出幾個(gè)單詞，這實(shí)在很讓人感到惋惜。所以到了大學(xué)，就下定決心要把日語(yǔ)學(xué)好，起碼四年下來(lái)要能和日本人流暢的對(duì)話，能基本的應(yīng)用。

首先，興趣是第一步。在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，慢慢的覺(jué)得日語(yǔ)真的是很溫柔的語(yǔ)言啊，念起來(lái)也很好聽(tīng)。為了更多的了解日語(yǔ)，開(kāi)始聽(tīng)日文歌，讀日本小說(shuō)，看日劇，漸漸的對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有了興趣之后，學(xué)習(xí)便會(huì)變得有趣的多。為了有一天能聽(tīng)懂日文歌的意思，讀懂原著的小說(shuō)，自己就會(huì)更努力的去學(xué)。所以說(shuō)，興趣真的是很重要的。興趣是自己能持之以恒的最大動(dòng)力。大家都可以試著找找自己的興趣，例如剛才提到的看動(dòng)漫，聽(tīng)歌，看日劇，讀小說(shuō)這類的。

當(dāng)然，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不光光是只有休閑的娛樂(lè)，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。在語(yǔ)言的世界里沒(méi)有捷徑，有的只是艱辛和不懈的努力。我覺(jué)得讓自己堅(jiān)持下去的最好辦法就是規(guī)律的學(xué)習(xí)。就比方說(shuō)每天早讀背誦前一天的課文，晚自習(xí)前二十分鐘背單詞，晚自習(xí)的時(shí)候好好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。一旦形成了一種規(guī)律，就會(huì)自然而然的去做。

最后就是自己一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有成堆的試卷習(xí)題等著你去做，要自己找事情做。這時(shí)候和老師的溝通就變得很重要了。我們的老師都是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的佼佼者，有著學(xué)好一門語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)方法。所以我們一定要多和老師交流，向老師請(qǐng)教一些方法來(lái)提高自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)。還有最基本的就是不懂的地方一定要弄清楚，不能有大致意思都懂了，小部分自己課后再看的心態(tài)，因?yàn)槟阃n后就不再管它了。所以不懂的一定要向老師請(qǐng)教直到明白。課堂上我們潛移默化的接受了老師的知識(shí)，方法。課外，也要多與老師交流，努力找到適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。還有，我們要利用好學(xué)校提供的各種資源，圖書(shū)館的書(shū)?？傊?，積極主動(dòng)的態(tài)度才能讓你學(xué)好語(yǔ)言。

很多人說(shuō)，日語(yǔ)是笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)的。但我相信只要肯下工夫，大家四年之后都能笑著走出校門。謝謝大家！

第二篇：學(xué)習(xí)交流會(huì)發(fā)言稿

前進(jìn)的力量 身邊的榜樣

各位中午好：

我是財(cái)會(huì)金融系的大三的國(guó)際貿(mào)易班的陳秀峰。首先，用六個(gè)字來(lái)概括我此刻的心情：榮幸、慚愧、高興。很榮幸被邀請(qǐng)發(fā)言，但我覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得自己沒(méi)資格成為你們學(xué)習(xí)的榜樣，除了那些好看的課程分?jǐn)?shù)，我真的是一無(wú)是處。每當(dāng)看到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的證書(shū)的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得受之有愧。說(shuō)到高興，真的很開(kāi)心能夠再次在這里和這么多的學(xué)弟學(xué)妹相聚。說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。

榜樣不敢當(dāng)，其實(shí)我是失敗的代言人。大學(xué)三年也快被我混過(guò)去了。在這三年里有些失敗的經(jīng)歷向各位講講。換句話來(lái)說(shuō)，我是怎么混過(guò)來(lái)的，是怎么混的那些榮譽(yù)的。希望各位借鑒，有所收獲。

預(yù)備一個(gè)好心態(tài)------“自信”

大一，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，首先是軍訓(xùn)，雖然自己不情愿，但是沒(méi)辦法，國(guó)家規(guī)定的。每日按時(shí)起床，參加訓(xùn)練。由于害怕被教官說(shuō)我，我只得學(xué)乖，站好軍姿，練好每個(gè)動(dòng)作。由于表現(xiàn)的很乖，最后被評(píng)為軍訓(xùn)標(biāo)兵。我想說(shuō)的是好好練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，你會(huì)獲得同樣的榮譽(yù)，即使不能人人都如我這樣幸運(yùn)，你一定能成為別人的風(fēng)景！想必那會(huì)你會(huì)由此感受，哇，那個(gè)女生動(dòng)作好帥呀，那個(gè)男生動(dòng)作好標(biāo)準(zhǔn)啊。其實(shí)他們不一定是標(biāo)兵，但誰(shuí)能說(shuō)他們做的不好呢？所以，做人要自信，相信自己是個(gè)優(yōu)秀的人！你要相信自己會(huì)！相信自己能！士氣很重要！自信不是自負(fù)，不是驕傲，更不是自我為中心。有時(shí)候，有些朋友說(shuō)我自負(fù)了，有點(diǎn)自我為中心了，好像很行似的。對(duì)于朋友的意見(jiàn)不管是對(duì)是錯(cuò)，都要接受，然后自己反思一下以免自己真的驕傲了。非洲格言有句格言：如果你想走得快，那么你就一個(gè)人走；如果你想走得遠(yuǎn)，那么你就和大家一起走。心態(tài)也包括認(rèn)真，刻苦，勤奮，細(xì)心….選擇一種更適合你的性格。

樹(shù)立一個(gè)總目標(biāo)------“95分”

新東方創(chuàng)始人之一的俞敏洪說(shuō)過(guò)：人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣和熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功。想必當(dāng)初的他正是定了一個(gè)目標(biāo)，才有他今天的成就。也許有人會(huì)說(shuō)，他離我們太遙遠(yuǎn)，但是在我們的生活中如果缺乏了目標(biāo)，你會(huì)知道是先該去吃飯?jiān)偻?，還是先玩再去吃飯？目標(biāo)的重要性可想而知。目標(biāo)是一種動(dòng)機(jī)，他會(huì)指引你去干嘛干嘛。你想玩才會(huì)去玩，想去吃飯才會(huì)去吃。想得到高分才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們學(xué)生會(huì)舉行了一個(gè)規(guī)模很小的學(xué)習(xí)交流會(huì)，聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，很是崇拜，羨慕。當(dāng)時(shí)，我在幻想我也能像他們這樣該多好啊，我有了目標(biāo)，有了欲望，所以在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我一直給自己定了一個(gè)目標(biāo)，每門課程都要在95分以上。很顯然這是不可能的事，或者實(shí)現(xiàn)的機(jī)率太小了，結(jié)果我確實(shí)沒(méi)有達(dá)到我定的目標(biāo)，均分只達(dá)到93。但是，有句話這么說(shuō)的：法乎其上取其中，法乎其中取其下。為什么我明知道不大可能的目標(biāo)我還要堅(jiān)持呢？正是因?yàn)槲叶艘粋€(gè)我認(rèn)為是不大可能的目標(biāo)，所以我才會(huì)不斷努力去實(shí)現(xiàn)，才有挑戰(zhàn)的刺激。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)為什么不定100分呢？哈哈，覺(jué)得可能么?如果對(duì)目標(biāo)失去了希望，剩下的也只有絕望了。人活著需要希望，學(xué)習(xí)也需要希望，當(dāng)然，目標(biāo)也不能太低，60分人人都能達(dá)到，但是當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，剩下的也就是失落了，哈哈，棋逢對(duì)手才爽，要不然就成了孤獨(dú)求敗了。95分、60分都是目標(biāo)，你是只求過(guò)關(guān)，還是不斷超越，攀登高峰。想必不同的人有不同的抉擇吧。

確定一個(gè)好方法------“睡覺(jué)+抄襲”

學(xué)習(xí)不要方法，考試也需要方法。而我用的法寶是“抄襲”。想必大家很驚訝吧，怎么能抄襲呢！想必在座的有些人有過(guò)作弊的經(jīng)歷吧？我承認(rèn)，我有作弊過(guò)，但不是在大學(xué)，而是在初中的時(shí)候，帶著自己準(zhǔn)備好的小抄進(jìn)入考場(chǎng)，順利的抄到了標(biāo)準(zhǔn)答案。最后得到了很高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然這么做是不允許的，是非法的。在座的各位精英想到了什么？如此愚蠢的我想到了，考試抄襲是非法的，那為什么不能使之合法呢？！由明的抄襲變?yōu)榘档某u，為什么帶著小抄就能答對(duì)呢？我很納悶了（哈哈），其實(shí)考試在實(shí)質(zhì)上就是檢驗(yàn)各位平時(shí)“抄襲”的能力如何。此抄襲非比抄襲，上課是在抄襲老師知識(shí)，看書(shū)是在抄襲前人的成果。我很笨，但是我很會(huì)抄襲，上課偶爾抄襲一下老師，下課抄襲一下書(shū)本，作業(yè)抄襲一下同學(xué)。抄襲得來(lái)的東西不容易，所以我很珍惜，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我基本都搞懂了。不懂則問(wèn)。不能則學(xué)。作業(yè)大都是抄我的一個(gè)老鄉(xiāng)的，我懶，不想去思考如何去解題，我更喜歡從答案入手，我喜歡走回頭路。我抄完了別人的答案，我會(huì)再次去看題目，去解題。有時(shí)候你還會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的答案錯(cuò)了，盡信答案不如不抄。站在別人的肩膀上會(huì)站得更高，這也是偉大的科學(xué)家牛頓的作風(fēng)，哈哈。成功的路是可以復(fù)制的，知識(shí)也是也可復(fù)制的，小抄是可以帶的，但是請(qǐng)各位帶在心里吧。說(shuō)了這么多的廢話我自己總結(jié)一下，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，成功沒(méi)有捷徑，唯有踏踏實(shí)實(shí)的課前預(yù)習(xí)，上課不要遲到，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)做作業(yè)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)才是正道。不會(huì)的問(wèn)老師或者同學(xué)，直到會(huì)了為止。一步一步的來(lái)，我保證你一定能得高分。

那睡覺(jué)是這么回事呢？我們班的人都知道，我上課會(huì)睡覺(jué)。一般一睡就是兩節(jié)課，有時(shí)候睡了半天，老師一般不會(huì)去管你的，只要你睡覺(jué)不打呼嚕。我晚上很少睡好的，所以會(huì)困，息以止疲嘛，如果我堅(jiān)持聽(tīng)課，結(jié)果只會(huì)是什么也沒(méi)聽(tīng)到，一般我會(huì)睡半節(jié)課聽(tīng)半節(jié)課。這樣我得到了半節(jié)課。當(dāng)然我的意思不是讓每個(gè)人在課堂上睡覺(jué)，我的意思是學(xué)習(xí)要有充沛的精神，良好的身體才能得到高效率。要是困了，就睡一會(huì)，當(dāng)你精神百倍的時(shí)候就認(rèn)真的抄襲老師的知識(shí)吧，哈哈。有了心態(tài)，有了目標(biāo)，有了方法卻沒(méi)有身體沒(méi)有精神也是學(xué)不好的。有規(guī)律的作息習(xí)慣加上平時(shí)的早操和體育課再加上學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)是獲得良好身體素質(zhì)的保證，也是你能夠得到好成績(jī)的基礎(chǔ)。

我想不管是學(xué)習(xí)還是做別的事，好心態(tài)+總目標(biāo)+好方法一定會(huì)事半功倍。也許有人會(huì)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)你怎么不說(shuō)有毅力啊，我是這么想的，對(duì)于那些有恒心的同學(xué)，缺的是自信，目標(biāo)和方法，而對(duì)于那些缺乏恒心的人，有了自信，目標(biāo)和方法也沒(méi)用。不過(guò)我堅(jiān)信在座的各位都是有毅力的人。

最后，讀一段摘自百度一位網(wǎng)友的話：“根據(jù)本人兩年來(lái)大學(xué)求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)里面的學(xué)習(xí)關(guān)鍵就兩個(gè)字“自覺(jué)”。老師不會(huì)在意你學(xué)的好壞，下課后學(xué)生與老師也很難聯(lián)系，很多時(shí)候要自己抓緊，自己鉆研。

大學(xué)里課程很多，門門課全優(yōu)的學(xué)生并不見(jiàn)得就是值得欣賞的，有時(shí)候只能說(shuō)明那個(gè)人學(xué)習(xí)沒(méi)有方向性。除了課本上的知識(shí)，還要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課本外的知識(shí)，畢竟學(xué)校的理論教育和市場(chǎng)并不是緊密結(jié)合的。其實(shí)學(xué)校無(wú)所謂好不好，專業(yè)無(wú)所謂垃圾不垃圾，前途是光明的，道路是曲折的，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。

第三篇：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告

隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，為了使自己具備一定的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，那么時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)就是必須的了。學(xué)生從事財(cái)務(wù)工作多年，具備較為豐富的財(cái)務(wù)核算及管理經(jīng)驗(yàn)，2008年有一次非常好的工作機(jī)會(huì)，一家企業(yè)招收財(cái)務(wù)經(jīng)理，本人經(jīng)人介紹也有了應(yīng)聘的機(jī)會(huì)，在所有的專業(yè)考試都一一過(guò)關(guān)的情況下，卻在最后的外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中敗下陣來(lái)，這家企業(yè)是由日本企業(yè)投資興建的，財(cái)務(wù)工作者必須具備用日語(yǔ)和管理高層進(jìn)行日常交流的能力，經(jīng)過(guò)這一次的失敗，學(xué)生覺(jué)得有機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好日語(yǔ)這門功課，以至下次機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，不再與之失之交臂，抱著這樣的目的，學(xué)生與2009年參加了全國(guó)成人高考并有幸被上海建橋成人大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)班錄取，2010年初開(kāi)始了學(xué)生為期二年半共計(jì)5個(gè)學(xué)期的商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。

商務(wù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的主干課程，學(xué)校選定為大連理工大學(xué)出版的綜合日語(yǔ)系列教材，這本教材著眼于提高學(xué)生的綜合能力，聽(tīng)說(shuō)優(yōu)先，兼顧其他，教材中的課文選材新穎，語(yǔ)言規(guī)范，貼近生活，科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性都很強(qiáng)，每課以話題為基礎(chǔ)，以構(gòu)造語(yǔ)言能力尤其是表達(dá)能力為目的的進(jìn)行訓(xùn)練。特別注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，語(yǔ)法、句型的分析講解，語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，又兼顧日本風(fēng)俗文化和日常生活小知識(shí)的介紹。形式上以會(huì)話體為主，同時(shí)配有一定量的日語(yǔ)文章。語(yǔ)法及句型講解簡(jiǎn)明扼要，明白易懂，方便了學(xué)生的理解，練習(xí)形式多樣，通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的日語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)開(kāi)始的第一學(xué)年，學(xué)校為了提高大家的綜合素質(zhì)，在進(jìn)行綜合日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，又開(kāi)設(shè)了大學(xué)語(yǔ)文、毛澤東及鄧小平理論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。在政治上，學(xué)校教育我要有堅(jiān)定的政治方向，積極上進(jìn)，了解時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展動(dòng)向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這二年半中，學(xué)生連續(xù)被評(píng)為所在單位先進(jìn)工作生產(chǎn)者。

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以用艱難二字來(lái)形容，尤其對(duì)于我們這些成人大學(xué)生。學(xué)生所在單位為河南神火集團(tuán)投資興建的高新技術(shù)項(xiàng)目公司，于2007年正式生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，學(xué)生主要負(fù)責(zé)公司成本核算方面的工作。科學(xué)合理的成本核算工作，是公司各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)，為做好這些工作，學(xué)生付出大量時(shí)間和精力，在完成高負(fù)荷工作的同時(shí)，學(xué)生也是盡可能的抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行商務(wù)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，結(jié)束一天忙碌的工作后，地鐵轉(zhuǎn)公交趕到學(xué)校，有時(shí)候上課會(huì)遲到、有的時(shí)候趕到學(xué)校，已經(jīng)過(guò)了上課的時(shí)間，但是，我們的專業(yè)任課老師不讓我們積壓下自己弄不懂的語(yǔ)法，經(jīng)常耐心的問(wèn)我們有沒(méi)有不會(huì)的語(yǔ)法并讓我們馬上提出來(lái)，不會(huì)的問(wèn)題老師不僅給我們?cè)敿?xì)的講解還讓我們舉一反三的練習(xí)。老師還鼓勵(lì)同學(xué)在一起多交流日語(yǔ)，生活上多利用日語(yǔ)。

平時(shí)和公司里面日語(yǔ)水平較高的同事在一起的時(shí)候，盡量造句把剛學(xué)的語(yǔ)法，句型和單詞用進(jìn)去，這樣就加深了印象，一般自己說(shuō)過(guò)的話很難忘記。自己的聽(tīng)力不好，其實(shí)是自己發(fā)音不準(zhǔn)確。如果自己都發(fā)不準(zhǔn)確，又怎么能聽(tīng)的清楚別人的說(shuō)話呢，這方面的學(xué)習(xí)我還要繼續(xù)努力。

專業(yè)任課老師不但傳授日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，那就是在預(yù)習(xí)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。經(jīng)過(guò)我們靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能，大量的日語(yǔ)單詞就被我們拿下，對(duì)學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。

學(xué)生工作的單位將和全球最大、最高端的電解電容器用鋁箔制造商日本昭和電工株式會(huì)社時(shí)行合作，日本昭和電工株式會(huì)社利用神火鋁箔的軋機(jī)、分切機(jī)進(jìn)行相關(guān)合作，這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，給了我將學(xué)校學(xué)到的日語(yǔ)知識(shí)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，由于合作方是日本企業(yè)，大量的設(shè)備及相關(guān)技術(shù)材料需要翻譯、整理，雖然主要的工作是由專職日語(yǔ)翻譯來(lái)完成，但是我有了幫忙翻譯一些簡(jiǎn)單介紹資料之類東西的機(jī)會(huì)，真的很高興，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)派上用場(chǎng)。自己經(jīng)手的大多數(shù)都是簡(jiǎn)單的一些產(chǎn)品資料介紹翻譯，看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很難，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語(yǔ)太多。第一次拿過(guò)一些資料翻譯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有的我根本不會(huì)，這和課堂上做的翻譯很不一樣，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)都沒(méi)有接觸過(guò)，我在一邊遭受打擊的時(shí)候一邊只能依靠不斷的查電子詞典，以及請(qǐng)教日文水平較高的同事，才勉強(qiáng)翻譯出了一些資料，而且最后還要由一個(gè)專業(yè)翻譯幫我們校對(duì)一下，那時(shí)候覺(jué)得自己翻譯水平真的好差。

剛開(kāi)始真的有點(diǎn)沮喪，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西還很不夠，感覺(jué)有好多東西都要從新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，專業(yè)翻譯說(shuō)：“學(xué)的知識(shí)從書(shū)本上轉(zhuǎn)到實(shí)踐上是需要一定過(guò)程的，慢慢適應(yīng)了，做起翻譯工作就會(huì)越來(lái)越熟練”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，漸漸發(fā)現(xiàn)可以自己做一些翻譯了，有了小成績(jī)還得到了主管領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)：“夜大學(xué)學(xué)習(xí)的日語(yǔ)還是可以的嗎”有了對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)成果的一點(diǎn)點(diǎn)肯定，心里真是開(kāi)心。

目前我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想，但是學(xué)生受到了來(lái)自于學(xué)校、班主任和各任課專業(yè)老師方方面面的大力幫助，學(xué)生有信心在以后的學(xué)習(xí)工作中多努力、多付出，一定將商務(wù)日語(yǔ)水平不斷提高，以不辜負(fù)學(xué)校及老師對(duì)我的教育。

二年半的夜大學(xué)習(xí)生活給我的人生賦予無(wú)限的亮點(diǎn)，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。離開(kāi)學(xué)校后，我將以更加飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

學(xué)生：蔣小斌

2012-5-3

第四篇：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)要求：

大一年級(jí)：要求學(xué)生準(zhǔn)確地掌握日語(yǔ)語(yǔ)音、文字、基本詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法以及基礎(chǔ)句型、功能意念的內(nèi)容，掌握一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)基本技能，具有初步的交際能力，使學(xué)生具備基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為中高級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解基本的日語(yǔ)語(yǔ)言文化和社會(huì)背景，使學(xué)生逐步習(xí)慣用日語(yǔ)思維。第一學(xué)期達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試四級(jí)要求，具體要求學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)掌握初級(jí)語(yǔ)法知識(shí)，100個(gè)左右的日語(yǔ)漢字，1000個(gè)左右單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，讀寫(xiě)簡(jiǎn)單句子及文章；第二學(xué)期達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試三級(jí)水平要求，即掌握基本語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展語(yǔ)法知識(shí)，增加詞匯量（400個(gè)漢字，1500個(gè)單詞），熟練日常會(huì)話，具備初級(jí)寫(xiě)作能力。

能力培養(yǎng)要求：

語(yǔ)音：正確掌握五十音圖，準(zhǔn)確發(fā)音，熟練掌握各種語(yǔ)音規(guī)則，特別是能區(qū)分好長(zhǎng)短音、清濁音、撥音以及促音。能準(zhǔn)確、流利地認(rèn)讀單個(gè)假名、組合假名、單詞、句子，朗讀小段較簡(jiǎn)單文章。能語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)過(guò)關(guān)。

聽(tīng)：基礎(chǔ)聽(tīng)力能力的養(yǎng)成，形成一個(gè)良好的聽(tīng)力習(xí)慣。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話、課堂用語(yǔ)、功能用語(yǔ)，能聽(tīng)懂與課文內(nèi)容難易程度相近、話題熟悉的內(nèi)容，基本了解事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。說(shuō)：能運(yùn)用課文中出現(xiàn)的話題和情景進(jìn)行對(duì)話，能基本表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。對(duì)一些情況進(jìn)行描述性說(shuō)明。

讀：能借助詞典閱讀一般日文資料，能理解文章各部分之間的關(guān)系，能借助工具書(shū)讀懂與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)奈恼?，從中獲取主要信息。

寫(xiě)：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，按照提示，寫(xiě)成語(yǔ)義連貫、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單短文，具備初級(jí)寫(xiě)作能力。

人文素養(yǎng)：具有初步的人文素養(yǎng)，初步了解中日文化。具有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和初步的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大二年級(jí)：繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的日語(yǔ)語(yǔ)法、句型等，在此基礎(chǔ)之上再進(jìn)一步地學(xué)習(xí)這些語(yǔ)法、句型在不同場(chǎng)合的具體活用。培養(yǎng)學(xué)生一定難度的語(yǔ)言交際能力、閱讀和理解較有難度的文章。要求學(xué)生基本能聽(tīng)懂教師用日語(yǔ)授課的內(nèi)容和視聽(tīng)課程的基本內(nèi)容。能用已學(xué)過(guò)的基本詞匯、句型和語(yǔ)法敘述簡(jiǎn)單的內(nèi)容、表達(dá)簡(jiǎn)單的思想。達(dá)到日語(yǔ)能力考試二級(jí)到一級(jí)水平或日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平以上水平。

能力培養(yǎng)要求：

聽(tīng)：通過(guò)篇幅較長(zhǎng)的聽(tīng)力材料的訓(xùn)練，使學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)及邏輯推理，具備以聽(tīng)力技能為手段獲取信息和知識(shí)的能力，能聽(tīng)懂一般性社會(huì)與生活題材的對(duì)話和敘述性材料，能夠聽(tīng)懂國(guó)際日語(yǔ)能力考試二級(jí)考試的聽(tīng)力部分，甚至接近國(guó)際日語(yǔ)能力考試一級(jí)考試水平的聽(tīng)力。

說(shuō)：能用已學(xué)過(guò)的基本詞匯、句型和語(yǔ)法敘述簡(jiǎn)單的內(nèi)容、表達(dá)簡(jiǎn)單的思想。能圍繞熟悉的話題和日語(yǔ)為母語(yǔ)的人士進(jìn)行一般語(yǔ)速的交流，能在公眾面前就準(zhǔn)備過(guò)的內(nèi)容做發(fā)言，表達(dá) 1 清楚。能在交談中是要那個(gè)基本的會(huì)話策略。

讀：能讀懂一般性題材、中等難度的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘150字左右（漢字和假名混合書(shū)寫(xiě)的日文印刷符號(hào)）。能基本讀懂國(guó)內(nèi)主流媒體的日文版內(nèi)容，掌握中心思想，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂常見(jiàn)的應(yīng)用文，能在閱讀中使用有效地閱讀方法。

寫(xiě)：能完成一般性的寫(xiě)作任務(wù)，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出350字左右的短文，內(nèi)容基本完整，用詞基本恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫(xiě)作技能。

人文素養(yǎng):：全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀世界觀，健全學(xué)生人格，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生待人處事的能力。

大三年級(jí)：在擴(kuò)大詞匯量，鞏固已學(xué)詞法知識(shí)的同時(shí)逐步培養(yǎng)閱讀能力，為四年級(jí)的課程打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生不僅僅讀懂文章，而是循著理解----記憶----活用的學(xué)習(xí)規(guī)律，在熟練的掌握日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解日本社會(huì)文化，掌握日語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力，最終達(dá)到準(zhǔn)確而熟練地表達(dá)思想的目的。達(dá)到日語(yǔ)一級(jí)考試能力。

能力培養(yǎng)要求：

聽(tīng)：能基本上能聽(tīng)懂日本外教用日語(yǔ)授課的內(nèi)容和視聽(tīng)說(shuō)課的基本內(nèi)容。能基本聽(tīng)懂日語(yǔ)講座。能基本聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的日本廣播和電視新聞節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。

說(shuō)：能和日語(yǔ)為母語(yǔ)的人士進(jìn)行流利的交流，能運(yùn)用比較得體的表達(dá)方式，清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)和態(tài)度。能夠有條理地、清晰地用日語(yǔ)表述自己的觀點(diǎn)，用日語(yǔ)進(jìn)行辯論。進(jìn)行3～5分鐘有一定主題的即席日語(yǔ)演講。讀：能基本讀懂日本大眾性報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘200字左右（漢字和假名混合書(shū)寫(xiě)的日文印刷符號(hào)）。能正確理解所讀文章的中心思想，抓住主要論點(diǎn)和重要信息，并能推測(cè)文章的發(fā)展和結(jié)果。能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。

寫(xiě)：能就一般性的主題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能撰寫(xiě)報(bào)告、信函、小論文等文章，能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出400字左右的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

譯：能基本掌握日語(yǔ)文章譯為漢語(yǔ)的能力，要求能準(zhǔn)確理解原文，基本沒(méi)有誤譯，漢語(yǔ)表達(dá)清楚、通順，并具有一定的文采，要求對(duì)原文所涉及的日本社會(huì)、背景、各種常識(shí)有一定了解。能用已學(xué)過(guò)的基本詞匯、句型和語(yǔ)法進(jìn)行一般簡(jiǎn)單的口譯工作。

人文素養(yǎng)：基本了日本的地理、歷史、現(xiàn)狀，了解日本的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面的情況及其文化傳統(tǒng)，提高對(duì)文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

大四年級(jí)：

能力培養(yǎng)要求：

1）能獨(dú)立完成8000字以上的日文論文寫(xiě)作，本著學(xué)術(shù)自由的指導(dǎo)思想，在日本學(xué)這個(gè)大的范圍之內(nèi)，學(xué)生可以自主立題。在學(xué)生立題之后，為學(xué)生指定相關(guān)的指導(dǎo)教師，學(xué)生在教師的指導(dǎo)之下具體進(jìn)行論文的構(gòu)思，收集資料和寫(xiě)作工作。

2)達(dá)到日語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試水平。

3）人文素養(yǎng)：a)初步具備日本文學(xué)知識(shí)，具有閱讀、欣賞、理解日語(yǔ)文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。通過(guò)閱讀和分析美文學(xué)作品，促進(jìn)語(yǔ)言基本功和人文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)對(duì)日本文學(xué)及文化的了解。c)初步具備日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。了解人類語(yǔ)言研究的豐富成果，提高其對(duì)語(yǔ)言的社會(huì)、人文、經(jīng)濟(jì)、科技以及個(gè)人修養(yǎng)等方面重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 語(yǔ)言意識(shí)，發(fā)展理性思維。拓寬思路和視野，全面提高素質(zhì)。

4)對(duì)畢業(yè)生的總體要求：掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)； b)具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力； c)了解我國(guó)國(guó)情和日本的社會(huì)和文化； d)具有較好的漢日能力 ；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； e)有一定的閱讀和分析鑒賞各種體裁的日文原著的能力； f)懂得一門第二外國(guó)語(yǔ) ； g)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力； h)通過(guò)選修有關(guān)課程，了解一些國(guó)際關(guān)系、翻譯流派理論、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等 方面的知識(shí)。并熟悉我國(guó)外事、經(jīng)貿(mào)等方面的方針、政策和法規(guī)。

第五篇：第二次學(xué)習(xí)交流會(huì)發(fā)言稿

第二次學(xué)習(xí)交流會(huì)發(fā)言稿

根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)安排，組織我們觀看了教育片《焦裕祿》，結(jié)合習(xí)總書(shū)記在河南蘭考調(diào)研時(shí)發(fā)表的重要講話，號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。我感慨頗多，作為一名黨員、一名大學(xué)生村官，與焦裕祿的精神相比，感到自身還存在著巨大的差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才真正體會(huì)到什么才是共產(chǎn)黨員的精神，什么才是共產(chǎn)黨員的榜樣。

一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神。始終堅(jiān)持群眾路線，從小事做起，真正把老百姓當(dāng)做親人，把群眾的冷暖放在心上，做群眾的貼心人,真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)貫徹到實(shí)處。

二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、實(shí)事求是、不怕困難的務(wù)實(shí)作風(fēng)。勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實(shí)融入到自己的工作之中。要像焦裕祿同志那樣，在任何時(shí)候、任何情況下都自覺(jué)踐行厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。

三是學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。在焦裕祿看來(lái)，當(dāng)干部不僅不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，群眾才能跟隨我們，如果自己處處占便宜，那就會(huì)失去群

眾。在工作中，我們常常為利益所動(dòng)，焦裕祿用實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，清正為民，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。

通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)，我深刻感受到在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻以焦裕祿精神為鏡子，強(qiáng)化“三嚴(yán)三實(shí)”要求，自覺(jué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)焦裕祿式的好干部。具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面入手：

一是要做到信念堅(jiān)定。焦裕祿把黨的宗旨信仰根植于心中,為治理蘭考“三害”,他以高度的革命精神,以身作則、帶病實(shí)干,激發(fā)起全縣黨員干部和人民群眾抗災(zāi)自救的斗志,掀起了除“三害”斗爭(zhēng)的一個(gè)又一個(gè)高潮。作為一名大學(xué)生村官，我一定要時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮自身知識(shí)優(yōu)勢(shì)，努力工作，和大家一起開(kāi)創(chuàng)美好明天。

二是要做到全心為民。焦裕祿始終把為民服務(wù)烙在自己心里,他到蘭考不是為了做官,而是去為人民謀利益。當(dāng)他看到群眾因缺吃少穿冒著大雪準(zhǔn)備外出逃荒時(shí)深感羞恥和痛心,當(dāng)面對(duì)組織上準(zhǔn)備救濟(jì)時(shí)他要求應(yīng)該首先想到群眾。焦裕祿就是我全心為民學(xué)習(xí)的榜樣，我應(yīng)該進(jìn)一步改變自身觀念，將村民的事當(dāng)作我自己的事，多為村民辦實(shí)事，辦好事。

三是要做到勤政務(wù)實(shí)。焦裕祿背著干糧,拿起雨傘,和大家一起追沙、查水,用舌頭辨別堿的種類和含堿量,用行動(dòng)率領(lǐng)全縣干部群眾掀起改變蘭考面貌的攻堅(jiān)戰(zhàn),創(chuàng)造出了無(wú)愧于人民、無(wú)愧

于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。作為村官，我將如焦裕祿一樣勤政務(wù)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為富華社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四是要做到敢于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)蘭考因缺糧浮腫病蔓延，焦裕祿沒(méi)有退卻,卻是知難而進(jìn),悄悄從外地買糧食,在專案組面前他能挺身而出“讓百姓吃上飯,這政治錯(cuò)誤又能錯(cuò)到哪里去!”作為縣委書(shū)記的他,穩(wěn)穩(wěn)地把責(zé)任扛在肩上,他正視問(wèn)題不回避、承擔(dān)責(zé)任不推諉、直面矛盾不上交。我作為一名在最基層工作的黨員，更要為了黨和國(guó)家的利益，以及絕大多數(shù)群眾的利益，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于解決社區(qū)存在的問(wèn)題。

總之，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的實(shí)踐，是一項(xiàng)全心為民，為民辦事的實(shí)踐。本人將對(duì)照焦裕祿精神，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，加強(qiáng)宗旨意識(shí)，為建設(shè)美麗富華而努力奮斗。