第一篇：《昆蟲記》名著閱讀期末復(fù)習(xí)題[精選]

《昆蟲記》“昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇

作者：法布爾：是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學(xué)家。

主要內(nèi)容：主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典②全文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

典型事例：

1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場面；

2、螳螂捕食的情景

啟示或感受：昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。【《昆蟲記》練習(xí)一】

1、a《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為（清道夫）。b它們扇動(dòng)雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華.這是法布爾描寫（長腹蜂）從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。

c法布爾稱贊（黃蜂）的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

d法布爾贊美昆蟲的愛情,特別是在（西緒福斯蟲(愛情)）這一章中刻畫的更是細(xì)致入微。

2、《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉 3 個(gè)出來。

答：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期； 答：蟋蟀善于建造巢 穴，管理家務(wù)；……

3、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？

答：我比較喜歡直翅目的昆蟲。我喜歡那一對跳躍足……

4、名著往往是“經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《童年》、《昆蟲記》、《水滸》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、答：情節(jié)：《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美, 生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

體驗(yàn)和感悟：《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

【法布爾《昆蟲記》名著閱讀練習(xí)二】

1、《昆蟲記》，又譯《昆記物語》或《昆蟲學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，作者是 法 國的 法布爾。（2分）

2、《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結(jié)合選文說說蟋蟀給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？（3分）

（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。

（2）勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。

（3）能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。

（4）善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

3、《昆蟲記》“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，結(jié)合選文加以分析。（3分）

《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動(dòng)形象；蟋蟀建造住宅的過程，就象一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

【法布爾《昆蟲記》名著閱讀練習(xí)三】

1、《昆蟲記》“是優(yōu)秀的科普著作”，你從選文中獲得了哪些科普知識？（3分）

（1）園蛛捕捉獵物靠的是粘性的網(wǎng)。

（2）蛛網(wǎng)中用來作螺旋圈的絲非常特別：空心；里面有粘液；粘液能從線壁滲出來，使線的表面有粘性。

2、魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？（3分）

（1）《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景。

（2）《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

【法布爾《昆蟲記》名著閱讀練習(xí)四】

1．對這兩個(gè)問題作者有沒有得到圓滿的解釋？為什么？（3分）

_前一問題解決了，金龜子是用歌聲來表達(dá)痛苦的。后一問題沒有解決，因?yàn)椴煌睦ハx會為不同的原因而叫。

2．《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？（2分）

熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

3.在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡?

答：我最喜歡的昆蟲是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

4、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

5.請你寫出《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動(dòng)物是_____ ,理由是______________________。

答：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

6、請你寫出5種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點(diǎn)。

答：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

7、蜜蜂、貓和紅螞蟻都具備同一種本領(lǐng)，那就是（辨認(rèn)方向）

8、螢有兩個(gè)最有意思的特點(diǎn)：一是（它獲取食物的方法），另一個(gè)是（尾巴上有為）

9、枯露菌是一種（C）A、甲蟲B、長在樹上的蘑菇C、長在地底下的蘑菇

10、蜘蛛是怎么知道蜘蛛網(wǎng)上有獵物的（D）

A、用眼睛看到的B、用耳朵聽到的C、用嗅覺感知到的D、通過獵物在網(wǎng)上的振動(dòng)感覺到的

第二篇：《童年》《昆蟲記》名著閱讀期末復(fù)習(xí)題1

《童年》——在苦難中長大 作者：高爾基（前蘇聯(lián)）

主要內(nèi)容：主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡“好事情”、尤其是外祖母等人。特別關(guān)心愛護(hù)阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復(fù)了自信，闖蕩真正的“人間”。主題思想：

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。阿廖沙這一形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀(jì)末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國國民的小市民習(xí)氣。主要人物形象：

① 阿廖沙是一個(gè)善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，純潔，同情不幸，憧憬美好生活的正直少年；俄羅斯一代新人的代表，他在“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”艱難地生活著，他在外祖母及樂觀的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的“好事多”的影響和支持下，他不向丑惡勢力屈膝，保持著勇氣和自信

② 外祖父卡希林：他是俄羅斯小市民階層的典型，家長制手工業(yè)的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。

③ 外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)她的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說道，“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明的地方??，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人—— 是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

④ 其他：父親 彼什科夫（手工業(yè)者，老實(shí)、本分）

繼父 葉夫根尼.馬克西莫夫（脾氣暴躁，經(jīng)常毒打妻子）大舅舅 米哈伊爾（自私自利）小舅舅 雅科夫（自私自利）小茨岡：純樸善良；格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身科學(xué)

典型事例：①與外祖父等人聯(lián)歡②外祖父打外祖母③報(bào)復(fù)老師 藝術(shù)特色：

（1）小說的感情基調(diào)嚴(yán)肅、低沉，又不失天真爛漫的色彩；（2）有相當(dāng)出色的景物描寫。（3）有生動(dòng)的人物性格刻畫；（4）有細(xì)膩的心理剖析。

（5）行文生動(dòng)活潑，語調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣

選材獨(dú)特，取材于作家的經(jīng)歷②交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法

啟示或感受：讀了高爾基的《童年》會讓我們備感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活?！独ハx記》

“昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇

作者：法布爾：是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學(xué)家。主要內(nèi)容：

主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情

①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典

②全文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣

法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。藝術(shù)特點(diǎn)：

（1）作為科學(xué)巨著，語言嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致

（2）作為文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松，充滿情趣。思想內(nèi)容及情感價(jià)值觀（可讀性體現(xiàn)在）：

（1）將昆蟲鮮為人知的真實(shí)生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景（2）透過昆蟲世界折射出社會人生

（3）全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自大萬物的贊美之情。典型事例：

1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場面；

2、螳螂捕食的情景

啟示或感受：昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園?！菊Z段閱讀】

（一）“我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比????? ‘謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咋們倆？有什么了不起的！’?????有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了??”

以上語段出自名著《 》，文中加點(diǎn)的“我”是，“她”是。請對以上其中一位人物形象作簡要分析：選，分析：

（二）《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到__________________，就____________________________，于是他們成了好朋友。

（三）天氣變好了，我和外祖母從早到晚都呆在甲板上，頭上是明朗的天空，伏爾加河兩岸被秋天鑲上一層金，又縫上了綢緞。橙紅色的輪船逆水而上，輪槳緩緩地拍打著湛藍(lán)色的水，發(fā)出隆隆的聲音，船尾用一條長長的牽引索拖著一只駁船。駁船是灰色的，樣子像一只土鱉。太陽在伏爾加河上空悄悄地移動(dòng)著；周圍的景象不斷地變換著，時(shí)時(shí)刻刻都是新的。翠綠的山好似大地的華麗衣服的漂亮褶兒。沿岸有城市和鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛一塊塊的甜點(diǎn)心。水面上漂著金黃色的秋葉。

“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地這樣說，一會兒跑到船這邊，一會兒跑到船那邊，她容光煥發(fā)，高興得眼睛睜得老大。

她常常對著河岸發(fā)呆，把我也給忘掉了；她站在船邊，兩手交叉在胸前，微微笑著，一聲不響，眼里充滿著淚水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

1．上面文字選自，作者是。

2．文段寫我家禍不單行后，我跟著外祖母和母親乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它對寫我們的心情有什么作用？

3．為什么我從見到外祖母的第一天起，我就和她要好了？

（四）小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)，拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請求到：

“只是你的節(jié)拍要快一點(diǎn)，雅科夫·瓦西里奇！”

于是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會兒，他又張開雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動(dòng)著，映照著周圍的一切。

小茨岡忘情地跳著，毫無倦意?？磥?，如果現(xiàn)在打開門讓他到外面去跳，他會沿著大街一直跳下去，跳遍全城??”

1．請概括選文的主要內(nèi)容。

2．結(jié)合全文，說說茨岡是個(gè)怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。

3．選文選自哪篇名著？作者是誰？這部小說是作者自傳三部曲之一，請寫出另外兩部小說的名字。

（五）他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：

“你好，小爺子??你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？??”

我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。

“你瞧，我給你帶來的禮物！”

他彎下身來吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來：“我當(dāng)時(shí)對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒關(guān)系！你以為我沒挨過打嗎？阿廖沙，我挨的那個(gè)打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個(gè)樣子，大約上帝看見也會掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會的頭兒，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。

1.選文中的“他”是指_______________（填人名）

2.從選段可以看出，阿廖沙對“他”的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，“他”是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。

（六）外祖父家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個(gè)行列。后來從外祖母那兒我才知道，母親來的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求外祖父分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向外祖父討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場爭吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的外祖父狂吼，狗咬般地齜出了牙。外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”

外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！” “你給我閉嘴，都是你慣的！”外祖父個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

1． 以上兩個(gè)文段選自 著名作家 的小說《 》。2． 節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境？聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對阿廖沙成長有什么影響？

3． 分析畫線句子的表達(dá)效果。

《童年》的基本常識。

本書的作者是______（國家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。

答：前蘇聯(lián) 高爾基 阿廖沙 自傳 《在人間》 《我的大學(xué)》

（一）他開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著，嗓音粗重起來：

“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。”

“我年青的時(shí)候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿遼少，那可是有苦沒處說??！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅(jiān)持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個(gè)年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！”

我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！他一邊說一邊比劃，有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

1．聽外公講述自己的童年之后，他對外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么會發(fā)生變化？

答：①我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上?、谕夤陌l(fā)家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

2．外公為什么要向阿廖沙講述自己的過去經(jīng)歷？（結(jié)合小說內(nèi)容推測一下）

答：猜測：結(jié)合前文來看，因?yàn)橥庾娓甘窃诙敬虬⒘紊澈髞戆参堪⒘紊车臅r(shí)候給他講述自己的發(fā)家史的，含有對自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出外祖父的虛偽。結(jié)合后文來看，講述自己的發(fā)家經(jīng)歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是外祖父自私的性格。

3．站在讀者的角度看，外公是一個(gè)什么樣的人？

答：因?yàn)榘l(fā)家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業(yè)都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。

（二）家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說： “別忙，等一等!你放多少茶葉?” 他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！?/p>

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐?”在倒凈所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道： “好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點(diǎn)的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

“你算了吧!”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么!”

1．以上文段選自____國家著名作家____的小說《____》 答：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》

2．文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

答：這里采用對比的手法，突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

3．請列舉出這部小說中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓@部小說的閱讀感受。示例：

①（情節(jié)）兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。

②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（三）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文學(xué)名著《??》中的阿廖沙，這部書的作者是??。答：《童年》 高爾基

2．選段表現(xiàn)出了阿廖沙??的性格特征。在苦難中，他逐漸成長為一個(gè)??的人（聯(lián)系整部作品回答）。答：①懂事能干；②堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心。3．選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？ 答：她是一個(gè)熱愛生活、寬厚善良的人。

（四）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個(gè)行列。后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。

除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場爭吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫： “都給我滾出去要飯去！” 姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

1．上面文段節(jié)選自著名作家??的長篇小說《??》。請你寫出作者其他兩部自傳體小說《??》《??》。答：高爾基 童年 在人間 我的大學(xué)

2．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人？

答：既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

3．分析畫線部分語言的表達(dá)效果。（兩個(gè)要點(diǎn)）

答：這兩句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地（1分）描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)（1分），流露出“我”極端厭惡的情感。（1分）【《昆蟲記》練習(xí)】

1、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè)人是 ；這本書是《 》

這本書又譯為《 》或《 》，被譽(yù)為“ ”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做《 》。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服； “為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的 也會““愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

3、a《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為_________。

b它們扇動(dòng)雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華.這是法布爾描寫________從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。

c法布爾稱贊_______的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上_________遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。d法布爾贊美昆蟲的愛情,特別是在__________這一章中刻畫的更是細(xì)致入微。

4、《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉 3 個(gè)出來。

5、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？

6、騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動(dòng)，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。

7、名著往往是“經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《童年》、《昆蟲記》、《水滸》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、答：情節(jié)：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 體驗(yàn)和感悟：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉3個(gè)出來。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；??

2、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡? 我最喜歡的昆蟲是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

3、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè)人是法布爾；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為《 昆蟲物語 》或《 昆蟲學(xué)札記 》，被譽(yù)為“ 昆蟲的史詩 ”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

4、簡述《昆蟲記》的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。

5、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

答：（1）、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾

認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!（2）、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

（3、法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

7、請你寫出《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動(dòng)物是_____ ,理由是______________________。例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

8、請你寫出5種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點(diǎn)。

例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。名著閱讀參考答案 《童年》

（一）童年 阿廖沙 外祖母

阿廖沙 堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直，充滿愛心

或：外祖母 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷

（二）《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到老三掉到井里，就縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來，于是他們成了好朋友。

（三）1． 《童年》 高爾基 2．烘托人物的愉悅心情。

3．因?yàn)橥庾婺傅拇认樯屏?、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓的品性情懷感染了幼小的我，讓我從見到她的第一天起，就喜歡上了她。

（四）1．?dāng)⑹隽斯?jié)日晚上的娛樂活動(dòng)，描寫了茨岡的優(yōu)美的舞姿。

2．是一位活潑開朗、聰明靈巧、可愛天真、善良的小伙子。最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了。（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來才能放到他背上，而他只有19歲。結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過多而死。）3．《童年》高爾基 《在人間》 《我的大學(xué)》

（五）1．卡希林（答“外祖父”不給分）

2．殘暴、慈愛。“殘暴”：教育不得法、打人?！按葠邸保航涛易x書、“輕輕靠著”等細(xì)節(jié)。

（六）1．前蘇聯(lián) 高爾基 童年

2．黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

3．運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)，流露出“我”極端厭惡的情感。

《昆蟲記》

1． 法布爾 昆蟲記 昆蟲物語 昆蟲學(xué)札記 昆蟲的史詩 綠色蟈蟈 2． 楊柳天牛 小甲蟲 小麻雀

3． a清道夫 b長腹蜂 c黃蜂 d西緒福斯蟲(愛情)4．舉例： 蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期； 答：蟋蟀善于建造巢 穴，管理家務(wù)；??

5．答：我比較喜歡直翅目的昆蟲。我喜歡那一對跳躍足??

6．答：

1、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美, 生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

2、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。7．能寫出其中一個(gè)情節(jié)，并寫出相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟即可。

第三篇：《昆蟲記》復(fù)習(xí)題

《昆蟲記》

法布爾

一、主要內(nèi)容

主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達(dá)了作者對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情?？胺Q“昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇，它既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典。全文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

二、藝術(shù)特點(diǎn)：

1.作為科學(xué)巨著，語言嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致

2.作為文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松，充滿情趣。

三、思想內(nèi)容及情感價(jià)值觀

1.將昆蟲鮮為人知的真實(shí)生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景

2.透過昆蟲世界折射出社會人生。

3.全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自大萬物的贊美之情。

四、典型事例

1、兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺場面；

2、螳螂捕食的情景

五、啟示或感受

昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。

【語段閱讀】

【《昆蟲記》練習(xí)】

1、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè)人是

；這本書是《

》

這本書又譯為《

》或《

》，被譽(yù)為“

”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做《

》。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的也會““愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

3、a.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為。

b.它們扇動(dòng)雙翅，四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足。用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥表面挑選出精華。這是法布爾描寫

從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。

c.法布爾稱贊的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

d.法布爾贊美昆蟲的愛情，特別是在這一章中刻畫的更是細(xì)致入微。

第二部分

《昆蟲記》練習(xí)

一、常識填空

1.《昆蟲記》的作者是法布爾，2.《昆蟲記》又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。本書真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

3.《昆蟲記》是哈佛大學(xué)教授推薦的最有影響的書。

4.這部書將昆蟲世界化作供人獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

二、書籍填空

5.在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蟬一樣有名。

6.蟋蟀之所以如此名聲在外，主要是因?yàn)樗淖∷€有它出色的歌唱。

7.事實(shí)與寓言相反，螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤奮的生產(chǎn)者是蟬。

8.在南方有一種昆蟲，與蟬一樣，不怎么出名，因?yàn)樗荒艹瑁求搿?/p>

9.螳螂兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，專食活的動(dòng)物。

10.螳螂外表纖細(xì)而優(yōu)雅，淡綠色的體色，輕薄如紗的長翼，頸部柔軟，頭可以向任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

11.螢火蟲這種稀奇的小動(dòng)物的尾巴上像掛了一盞燈似的。

12.螢火蟲生長著六只短短的退，當(dāng)雄螢火蟲發(fā)育成熟，會生出翅蓋，像甲蟲一樣。

13.孔雀蛾是一種很漂亮的蛾，它們中最大的來自歐洲，全身披著紅棕色的絨毛，它們靠吃杏葉為生。

14.會結(jié)網(wǎng)的蜘蛛是個(gè)紡織高手。

15.水蛛能為自己做一只性能很好的水袋，里面貯藏空氣。

16.蟹蛛十分勤快，為了自己的安樂窩，可以孜孜不倦地工作。

三、簡答題

17.蟬怎樣喝水？鉆通柔滑的樹皮，嘴插進(jìn)圓孔喝樹汁。

18.螢火蟲有兩個(gè)特點(diǎn)是什么？1、獲取食物的方法；2、它尾巴上有燈。

19.蟹蛛的特點(diǎn)是什么？它不會織網(wǎng)，只等獵物跑近才去捉，橫著走路。

20.《昆蟲記》為什么是“公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”？

《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻為“家”，生動(dòng)形象；蟋蟀建造住宅的過程，就象一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

21.魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？

《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景。

22.《昆蟲記》的美譽(yù)，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

23.假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)人，其文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。全文充滿了詩意，被公眾認(rèn)為傳世經(jīng)典?！独ハx記》把作者畢生研究成果和人生感悟結(jié)合，以人性對比蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味。

24.《昆蟲記》內(nèi)容及主旨：

真實(shí)地記錄昆蟲的生活，和它們?yōu)樯钜约胺毖芊N族所進(jìn)行的斗爭，還透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關(guān)愛之情，對自然萬物的贊美之情。

25.《昆蟲記》寫作特色：它既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，被魯迅稱為“寫昆蟲生活的楷?！薄?/p>

請你舉例說明。

例：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身空一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服。

小甲蟲為它的后代作出了無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心。

第四篇：名著導(dǎo)讀《昆蟲記》

名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解《昆蟲記》的作者法布爾及作品的主要內(nèi)容。

2.欣賞《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點(diǎn)，領(lǐng)悟法布爾的精神，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。

3.結(jié)合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

一、作者及其背景介紹：

讓-亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre)，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實(shí)?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

一樣放射出了。這是因?yàn)橹魅斯⒘紊常麤]有被艱辛、痛苦和屈辱的生

二、了解《昆蟲記》：

法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡?！独ハx記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶??這就是世間最奇妙的秘密——生命。

三、作品主題

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

四、欣賞書中精彩片段：

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。法布爾懷著對生命的尊重與熱愛，用大量翔實(shí)的第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界呈現(xiàn)在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。1．片段一

“數(shù)百只各種各樣，大大小小，形態(tài)各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點(diǎn)上分一杯羹。有的在露天作業(yè)，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優(yōu)質(zhì)的礦脈；有的在下層汗發(fā)，以便立即把戰(zhàn)利晶埋藏于鄰近的土中；個(gè)頭最小的則在一旁，把身強(qiáng)力壯的合作者進(jìn)行大規(guī)模發(fā)掘時(shí)坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當(dāng)場飽餐一頓；不過最大多數(shù)所想的是積攢一筆財(cái)產(chǎn)，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需?！?——第一卷 第一章 圣甲蟲

【設(shè)計(jì)目的：閱讀《昆蟲記》片段，體會法布爾的文筆及其觀察力?！?2.片段二

“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責(zé)就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動(dòng)作精確的連科學(xué)也會艷羨不已；它知道人類幾乎永遠(yuǎn)不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經(jīng)器官，毛蟲有多少個(gè)神經(jīng)節(jié)，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應(yīng)該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動(dòng)著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現(xiàn)在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導(dǎo)著無意識行為。我們倆被這真理之光深深打動(dòng)了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚。” ——第一卷 第十五章 砂泥蜂 【設(shè)計(jì)目的：結(jié)合《昆蟲記》片段，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情?！?3.片段三

“這便是本能行為之間的聯(lián)系，這些行為按照哪怕是最嚴(yán)重的情況也打亂不了的順序互相呼應(yīng)著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進(jìn)窩，而要進(jìn)窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經(jīng)敞開，暢通無阻，它儲備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執(zhí)拗地尋找著的就是這扇門。在這時(shí)刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對它來說，至關(guān)重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個(gè)回聲響起了之后，后一個(gè)回聲才會響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因?yàn)榉课菔浅ㄩ_著的；而是由于習(xí)慣性進(jìn)入的第一個(gè)行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續(xù)；第一個(gè)回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別??！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有智慧指引，就會直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執(zhí)地停在原先的門所在的地方?！?——第一卷 第十九章回窩

【設(shè)計(jì)目的：感知體味，激發(fā)閱讀名著的興趣?！?/p>

五、好詞好句賞析積累：

1.螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。2.它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。3.在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

4.其實(shí)，它的“舉措”簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。

5.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。" 4

第五篇：名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》

名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解《昆蟲記》的作者法布爾及作品的主要內(nèi)容。

2.欣賞《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點(diǎn)，領(lǐng)悟法布爾的精神，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。

3.結(jié)合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

一、作者及其背景介紹：

讓-亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre)，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實(shí)?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

一樣放射出了。這是因?yàn)橹魅斯⒘紊常麤]有被艱辛、痛苦和屈辱的生

二、了解《昆蟲記》：

法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡?！独ハx記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶??這就是世間最奇妙的秘密——生命。

三、作品主題

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

四、欣賞書中精彩片段：

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。法布爾懷著對生命的尊重與熱愛，用大量翔實(shí)的第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界呈現(xiàn)在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。1．片段一

“數(shù)百只各種各樣，大大小小，形態(tài)各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點(diǎn)上分一杯羹。有的在露天作業(yè)，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優(yōu)質(zhì)的礦脈；有的在下層汗發(fā)，以便立即把戰(zhàn)利晶埋藏于鄰近的土中；個(gè)頭最小的則在一旁，把身強(qiáng)力壯的合作者進(jìn)行大規(guī)模發(fā)掘時(shí)坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當(dāng)場飽餐一頓；不過

最大多數(shù)所想的是積攢一筆財(cái)產(chǎn)，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需?！?/p>

——第一卷 第一章

圣甲蟲 【設(shè)計(jì)目的：閱讀《昆蟲記》片段，體會法布爾的文筆及其觀察力?！?2.片段二

“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責(zé)就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動(dòng)作精確的連科學(xué)也會艷羨不已；它知道人類幾乎永遠(yuǎn)不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經(jīng)器官，毛蟲有多少個(gè)神經(jīng)節(jié)，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應(yīng)該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動(dòng)著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現(xiàn)在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導(dǎo)著無意識行為。我們倆被這真理之光深深打動(dòng)了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚?！?——第一卷 第十五章

砂泥蜂 【設(shè)計(jì)目的：結(jié)合《昆蟲記》片段，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情?！?3.片段三

“這便是本能行為之間的聯(lián)系，這些行為按照哪怕是最嚴(yán)重的情況也打亂不了的順序互相呼應(yīng)著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進(jìn)窩，而要進(jìn)窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經(jīng)敞開，暢通無阻，它儲備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執(zhí)拗地尋找著的就是這扇門。在這時(shí)刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對它來說，至關(guān)重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個(gè)回聲響起了之后，后一個(gè)回聲才會響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因?yàn)榉课菔浅ㄩ_著的；而是由于習(xí)慣性進(jìn)入的第一個(gè)行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續(xù)；第一個(gè)回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別?。⊥ㄟ^變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有

智慧指引，就會直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執(zhí)地停在原先的門所在的地方。”

——第一卷 第十九章回窩 【設(shè)計(jì)目的：感知體味，激發(fā)閱讀名著的興趣?！?/p>

五、好詞好句賞析積累：

1.螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。2.它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。3.在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

4.其實(shí)，它的“舉措”簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。

5.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。"

六、昆蟲記試題

1、《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習(xí)性，請你列舉3個(gè)出來。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；??

2、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡? 我最喜歡的昆蟲是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機(jī)警,生活能力強(qiáng),但在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

3、法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個(gè)人是法布爾 ；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為《 昆蟲物語 》或《 昆蟲學(xué)札記 》，被譽(yù)為“ 昆蟲的史詩 ”。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書真實(shí)地記錄昆 4

蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

4、簡述《昆蟲記》的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。

5、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？ 答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。答：（1）、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!（2）、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。（3）、法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

7、請你寫出《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動(dòng)物是_____ ,理由是______________________。

例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

8、請你寫出5種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點(diǎn)。

例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

9、亨利·法布爾（1823—1915）法國著名昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。

10、《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后真實(shí)地記錄下自己的觀察所得及昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著?！独ハx記》十大冊，長達(dá)二三百萬字，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。該書被稱為“昆蟲的史詩”，作者也被贊譽(yù)為“昆蟲的維吉爾”。

10、《昆蟲記》的作者是法布爾, 被譽(yù)為“昆蟲的維吉爾”。

2、《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，除了真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。

《昆蟲記》—— 法布爾（法國）

11、昆蟲學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

12、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?/p>

13、法布爾的《昆蟲記》除真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。