第一篇：建設學習型黨組織是順應時代發(fā)展的迫切需要

建設學習型黨組織是順應時代發(fā)展的迫切需要

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是全黨的共同責任，是一項制度化、機制化的長期工作，具有重大而深遠的意義。近日，重慶市委副書記張軒在全市推進學習型黨組織建設工作經(jīng)驗交流會上指出，各級黨組織要進一步抓好學習型黨組織建設，不斷提高全市黨員干部的理論素養(yǎng)、學習能力和工作本領。

張書記對建設學習型黨組織建設的要求，也是時代給我們全市黨員干部提出的迫切要求。我們所處的時代是一個大發(fā)展大變革的時代，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，同時我們黨也面臨執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗。針對這些現(xiàn)狀時代的使命要求我們必須具備世界性的眼光、善于把握規(guī)律的能力、富有創(chuàng)新的精神，切實推動實際問題的解決。要求領導干部作表率，調動廣大黨員的積極性主動性，堅持改革創(chuàng)新，鼓勵大膽探索，以提高全黨思想政治水平為基本目標。

為了更好的迎接時代給我們的各種挑戰(zhàn)和達到時代要求，各級黨組織和廣大黨員只有不斷地加強學習，提高自身素養(yǎng)，這就必須深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設所需要的各方方面面的知識，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。這樣才能增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧的本領，不斷鞏固執(zhí)政地位，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面，才不會落后于時代，才能夠成為這個時代的真正的主人。

建設學習型黨組織把學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，作為黨員干部的重要標志。而時代把建設學習型黨組織作為推進事業(yè)發(fā)展的迫切需要，加強黨的建設的迫切需要，更是順應時代發(fā)展的迫切需要。

第二篇：什么是學習型黨組織

什么是學習型黨組織？怎么看？怎么建？學什么？

一、什么是學習型黨組織？

我們黨一貫重視學習，新時期，黨突出強調建設學習型黨組織，關鍵在于一個“型”字?！靶汀奔垂袒?，學習型黨組織就是將學習作為固有特征的黨組織。它要求黨組織具有自覺學習的意識，主動學習、善于學習、恒久學習，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。各級黨組織要成為學習型黨組織，必須通過政治化、制度化的學習活動，采用互助式學習方法，向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，達到黨組織整體素質的提高，從而實現(xiàn)黨的政治目標。

二、學習型黨組織與學習型政黨是什么關系？

第一，學習型黨組織包含于學習型政黨之中。政黨本身就是一種政治組織，從廣義上理解黨組織，兩者基本是相同的。但是，當前我們黨所說學習型黨組織建設是有特定含義的，黨的十七屆四中全會《決定》把建設學習型黨組織作為建設學習型政黨的一個部分來闡述，中央關于建設學習型黨組織的《推進意見》明確提出：“把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。”顯然，黨是從黨的各級組織的角度，來看待學習型黨組織問題的。第二，建設學習型政黨關鍵在于建設學習型黨組織。組織是無產(chǎn)階級政黨最有力的武器，要建設學習型政黨，最重要的是發(fā)揮組織的力量，把黨的各級組織建設成為學習型黨組織。這樣，才能把握學習的方向、保障學習的質量、提高學習的效率。

三、為什么要建設學習型黨組織？

黨中央之所以把學習型組織建設確定為新時期黨的建設的重要任務，主要是從以下三個方面著眼：第一，著眼于黨所面臨的世情和國情。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，我國經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征，黨所承擔的歷史任務繁重而艱巨。黨只有順應時代發(fā)展，通過學習努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，才能更好地帶領人民在激烈的國際競爭中掌握主動。第二，著眼于提高黨的執(zhí)政能力。我們黨作為執(zhí)政黨只有加強學習，才能不斷提高思想理論水平和思維水平，吸收實踐中的寶貴經(jīng)驗，豐富現(xiàn)代化建設所需要知識。從而，不斷提高推動科學發(fā)展和促進社會和諧的本領。第三，著眼于提高黨的思想品格。學習還是世界觀改造的過程，加強學習，才能進一步堅定黨的宗旨和理想信念，提高黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)健康情趣。而這些在黨的建設偉大工程中更具根本性。

四、建設學習型黨組織的總體要求是什么？

四中全會《決定》和《推進意見》都明確提出“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總體要求。之所以將這四方面確定為“總體要求”，在于它包含了學習型黨組織建設的根本理念、基本目標、根本方式和檢驗標準，對于學習型黨組織建設具有總體指導意義。其中，科學理論武裝，強調的是黨的思想建設的核心問題，各級黨組織的理論水平和理論素養(yǎng)決定了它的領導境界。具有世界眼光，強調的是拓展學習的視野，只有以世界眼光吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果，才能提升學習層次。善于把握規(guī)律，強調的是學習的根本目的，只有從把握規(guī)律的高度加強學習，才能為實踐提供科學指導。富有創(chuàng)新

精神，強調的是突破已有成果的局限。在學習過程中，既要批判地繼承已有成果，又要堅持實踐第一和與時俱進的理念，在學習中有所進取。

五、學習型黨組織學什么？

信息化時代，知識浩如煙海，必須明確學習內容，才能取得學習成效。學習內容既有其普遍性，又有其特殊性。從普遍性講，可以概括為“兩大體系”和各方面知識?！皟纱篌w系”即中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系，前者，是改革開放以來，我們黨最寶貴的理論財富，對中國特色社會主義建設具有根本指導意義，全黨既要系統(tǒng)掌握這一體系，又要掌握馬克思主義的立場、觀點、方法。后者，為全黨注入鮮活的時代精神，使黨保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。各方面知識包括現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，優(yōu)化的知識結構將使黨組織思路更加開闊，能力更加鞏固。從特殊性講，黨的各級組織要從本地區(qū)、本部門、本單位的實際出發(fā)，著重學習破解其工作難題，推動工作發(fā)展最需要的理論、知識和技能。把握學習的特殊性，才能使學習切實取得實效。

六、學習的途徑是什么？

第一，向實踐學習。實踐是認識的根本來源，是檢驗真理的唯一標準，也是學習的根本途徑。中國特色社會主義現(xiàn)代化建設是前無古人的事業(yè)，許多問題需要在實踐中積極探索，向實踐學習具有重要現(xiàn)實意義。第二，向書本學習。書本記錄的知識區(qū)別于一般信息的重要特征是其具有系統(tǒng)性、規(guī)律性和針對性。黨員尤其是黨員領導干部要愛讀書、善讀書、讀好書，這是提高全黨理性認識和理論思維的重要途徑。第三，向

群眾學習。廣大人民群眾中蘊涵著最為豐富的知識和智慧，全黨同志都要虛心向群眾請教。

七、學習的方法有什么？

學習型黨組織必然是講究學習效率的黨組織，堅持科學的學習方法是提高學習效率的根本。第一，理論聯(lián)系實際是最根本的學習方法。學習首先要以敬畏之心對待理論，這是對我們前輩思想真正的尊重。同時，所學理論必須針對實際問題，必須有效運用于解決實際問題，必須與實際相結合產(chǎn)生新的思想。理論聯(lián)系實際是黨的學風，也是學習的根本方法。第二，專業(yè)化的學習方法。提高學習效益必須堅持“取法乎上”，即向某領域認知水平更高的人學習，要充分發(fā)揮黨干校、高校、研究機構的作用，充分發(fā)揮專家學者的作用，就某方面需求進行專門學習。第三，研究式的學習方法。要針對現(xiàn)實問題，開展調查研究，形成對實際工作具有指導意義的研究成果。第四，現(xiàn)代化的學習方法。要充分運用現(xiàn)代信息通訊手段，借助網(wǎng)絡等信息傳播平臺，擴大知識傳播的空間。第五，靈活多樣的學習方法。讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察、重大紀念日宣傳等黨員喜聞樂見的方法均可采用。

八、如何處理個體學習和組織學習的關系？

個體是組織的基本組成部分，個體學習與組織學習關系密切，處理好兩者關系，才能取得共贏。第一，個體學習要服從組織學習。在黨組織與個體對于學習的相關問題產(chǎn)生矛盾時，必須以組織的主張為主張，要嚴明學習紀律。第二，充分調動個體學習的積極性。學習從本質上講是自覺的行為，沒有主動學習的精神，學習難以取得成效。對于不與組

織需求相矛盾的個體需求，組織應該給予充分的尊重，并為其創(chuàng)造有利條件。第三，努力實現(xiàn)個體學習與組織學習的有機統(tǒng)一。黨組織在制定學習計劃、確定學習內容和方式時，要從多數(shù)同志的真正需要出發(fā)，個體也應按組織的要求對自身學習進行調整。

九、如何加強組織領導？

第一，領導機關和領導干部要做學習的模范。這是實現(xiàn)有效組織領導的前提。領導干部要以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，走在學習的前列。第二，組織專門的領導機構。形成宣傳部門具體協(xié)調，各部門分工負責的工作格局。第三，加強分類指導和督促檢查。各級黨委（黨組）要根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點，分別提出相應的任務和要求。黨委組織、宣傳部門要定期對下級黨組織學習情況進行督促檢查，針對存在的問題和不足，提出加強和改進的具體要求。第四，充分發(fā)揮基層黨組織的積極性。要鼓勵和支持各類基層組織從實際出發(fā)，因地制宜，采取生動活潑的方式，動員廣大基層黨員投身到學習型黨組織建設中來。

十、如何檢驗學習成果？

從以往學習成果檢驗的情況來看，許多黨組織采取統(tǒng)計學習情況、收查學習筆記、考試等方式。這固然可以在一定程度上直觀檢驗學習成果，但也存在一定問題。學習是一種手段，而不是最終的目的，要從根本上考察學習成果，更應注重是否通過學習真正推動本地區(qū)本部門本單位的工作和黨的建設，真正提高黨員干部思想政治素養(yǎng)。在學習成果的檢驗上，切忌形式主義，而要堅持立足實際，務求實效的態(tài)度。

第三篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮(zhèn)大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮(zhèn)黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創(chuàng)新能力明顯提高。

——思想理論素養(yǎng)進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識和發(fā)展信心明顯增強。

——推動發(fā)展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協(xié)調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩(wěn)定的能力；駕馭市場經(jīng)濟、推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創(chuàng)業(yè)、謀求發(fā)展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發(fā)揮。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創(chuàng)新的精神家園和戰(zhàn)斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創(chuàng)新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發(fā)展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩(wěn)定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經(jīng)濟平衡較快發(fā)展的任務結合起來，切實做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作，促進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統(tǒng)一，努力提高學習效果。

——創(chuàng)新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據(jù)所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展等一系列重大戰(zhàn)略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發(fā)展觀。認真學習、準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發(fā)展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，自覺踐行培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。認真組織黨員學習黨章黨規(guī)、黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現(xiàn)代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關系，現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮(zhèn)情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮(zhèn)情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業(yè)的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據(jù)工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創(chuàng)新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農(nóng)村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創(chuàng)新理論、現(xiàn)

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據(jù)黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經(jīng)常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，交流學習體會、經(jīng)驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等?？h處級以上黨政領導干部每年參加脫產(chǎn)培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產(chǎn)培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產(chǎn)學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統(tǒng)籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發(fā)揮規(guī)劃、指導、協(xié)調、監(jiān)督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態(tài)化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉(xiāng)黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業(yè)培訓機構以及遠程視頻培訓教育網(wǎng)絡為補充的社會化、信息化、網(wǎng)絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經(jīng)濟社會發(fā)展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現(xiàn)場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產(chǎn)生活和解決實際問題的實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯(lián)系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇?？萍壱陨宵h政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業(yè)、信訪、農(nóng)村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數(shù)量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)

和現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡優(yōu)勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制?？h委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態(tài)度，檢查黨組織書記是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規(guī)定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯(lián)系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區(qū)分檔次，對表現(xiàn)突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發(fā)黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經(jīng)費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發(fā)基層黨組織要按照支部黨員人數(shù)加大經(jīng)費投入，逐步建立穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件?？h委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展?？h電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經(jīng)驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產(chǎn)黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發(fā)揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創(chuàng)建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統(tǒng)一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯(lián)等會人民團體要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議每年至少召開2次，專題研究創(chuàng)建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統(tǒng)一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規(guī)劃方案。各黨（工）委要根據(jù)不同層次以及農(nóng)村、社區(qū)、機關、企業(yè)、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規(guī)劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮(zhèn)、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環(huán)境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發(fā)揮其應有作用。要充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發(fā)揮部門和行業(yè)培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，建設理論學習網(wǎng)站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經(jīng)常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃?？h委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。

第四篇：建設學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰(zhàn)略任務。要把黨組織建設成為學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型基層黨組織，落實到企業(yè)黨組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經(jīng)驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發(fā)展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結構比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發(fā)展就是中心，創(chuàng)銷創(chuàng)利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內容，不段完善黨員的知識結構。這就是說，一個人的知識大致分為基礎性、專業(yè)性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區(qū)別對待。

一是基礎性知識的基礎要不斷“打”?；A不是一勞永逸的，基礎的內容、標準和要求也是不斷變化的。就商業(yè)企業(yè)而言，黨員既要學習相關黨建知識，如建設有中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀等，也要把經(jīng)濟和法律知識列入學習內容。因為學經(jīng)濟，能使企業(yè)一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業(yè)一線黨員用法律武器處理一切突發(fā)事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發(fā)展規(guī)律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業(yè)務，掌握過硬本領，提高自身素質。

二是專業(yè)性知識要求“?！薄I(yè)知識是指從事某種專業(yè)工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業(yè)知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務質量，組織各種技能競賽及專業(yè)性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發(fā)放《經(jīng)濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業(yè)務》、《消費者權利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯(lián)系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。只有多涉獵一些相關學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發(fā)，做起工作來才能得心應手、游刃有余。企業(yè)一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質，這樣才能成為業(yè)務骨干、管理精英。我們學習知識應提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業(yè)知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業(yè)知識聯(lián)系密切的知識。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！边@一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義?；鶎右痪€黨員的業(yè)務素質主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經(jīng)驗、提高本領。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯(lián)系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現(xiàn)學歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經(jīng)過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業(yè)生涯的發(fā)展不僅需要一絲不茍的工作態(tài)度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質，培養(yǎng)讓人敬服的思想道德品質，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現(xiàn)領袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座?；鶎右痪€黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問義務以外、學問以上的一種智慧?！焙饬繉W習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業(yè)服務業(yè)十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業(yè)服務業(yè)十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經(jīng)講過：“一個隊伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊?！被鶎右痪€黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優(yōu)勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強?；鶎右痪€黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經(jīng)驗的凝結。我們通過先鋒崗的設立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討?；鶎右痪€黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經(jīng)驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經(jīng)驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問?；鶎右痪€黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經(jīng)驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們?yōu)閹煟畔录茏?，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。

第五篇：學習型黨組織建設

扎實開展學習型黨組織建設

為城關科學發(fā)展、和諧穩(wěn)定增添活力

城關區(qū)是西藏自治區(qū)首府城市拉薩的中心城區(qū)，地處在反分裂斗爭的前沿陣地，科學發(fā)展和維護穩(wěn)定的任務十分繁重。自2010年全面開展學習型黨組織建設以來，我區(qū)各級黨組織緊緊圍繞反對分裂、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展這個工作大局，堅持學習制度化、外延化、創(chuàng)新化、效能化，不斷增強各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高廣大黨員干部的整體素質，有力推動了城關區(qū)科學發(fā)展，社會局勢從基本穩(wěn)定、持續(xù)穩(wěn)定走向長治久安。2010年底，城關區(qū)生產(chǎn)總值達到37.6億元，一般財政預算收入完成2.53億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到14866元，農(nóng)牧民人均純收入達到6792元，分別同比增長 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。

一、堅持“四個到位”，全面推進學習型黨組織建設

一是組織到位。制定了《城關區(qū)開展學習型黨組織建設的實施方案》，對全區(qū)學習型黨組織建設進行安排部署。城關區(qū)委和各鄉(xiāng)（街道）黨委均成立學習型黨組織建設領導小組及辦公室，并設立指導檢查組負責學習型黨組織建設的組織指導工作。教育局、衛(wèi)生局、工商局等部門抽調精干力量，分系統(tǒng)成立了學習型黨組織建設指導小組及辦公室，負責本-1-

行業(yè)本系統(tǒng)學習型黨組織建設的指導工作。二是責任到位。進一步明確區(qū)委書記為學習型黨組織建設的第一責任人、鄉(xiāng)（街道）黨委書記為具體責任人、黨支部書記為直接責任人，并將抓學習型黨組織建設情況作為落實基層黨建工作責任制的重要內容，形成了區(qū)、鄉(xiāng)（街道）、村(社區(qū))三級書記聯(lián)動抓學習型黨組織建設的良好局面。全面實行黨員領導干部聯(lián)系點制度，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四大班子成員建立學習型黨組織工作聯(lián)系點28個，深入聯(lián)系點調研指導210余次，參與聯(lián)系點基層黨組織學習活動350次。三是措施到位。建立健全了《領導班子理論學習制度》、《干部職工培訓制度》、《調查研究工作制度》、《學習檔案制度》、《學習激勵制度》、《學習考勤制度》、《學習培訓制度》等一系列規(guī)章制度，研究制訂了《拉薩市城關區(qū)學習型黨組織考評標準》和《拉薩市城關區(qū)學習型黨員考評標準》，用制度保證廣大黨員干部主動學習。各級黨組織在學習中做到了?三定、三點、三到位?，即定詳細計劃、定學習內容、定具體要求，抓重點、解難點、釋疑點，確保學習時間到位、宣傳教育到位、思想認識到位；廣大黨員干部基本做到了學習有計劃、有資料、有考勤、有體會、有檢查。四是動員到位。按照中央和上級黨委的部署要求，各鄉(xiāng)（街道）、各單位采取多種形式層層學習發(fā)動，引導廣大基層黨組織和黨員干部積極投身學習型黨組織建設。全區(qū)12個鄉(xiāng)（街道）黨委、5個黨組、1個黨總支和32個社區(qū)、12個村、14所中小學校、1個新經(jīng)濟組織及

42個機關黨支部和2335名黨員干部全部參與，實現(xiàn)了黨組織全覆蓋、黨員干部全參與。

二、抓好“四個結合”，確保學習內容凸顯西藏特點

一是抓好與學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神的結合。著眼于提高黨員干部推動科學發(fā)展、維護和諧穩(wěn)定本領，把學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神作為首要任務，采取理論中心組學習、深入基層宣講等形式，組織黨員干部學習。邀請自治區(qū)、拉薩市兩級黨委講師團深入鄉(xiāng)村宣講43場次，受教育黨員干部3100余人次。抽調109名黨員干部組成12個宣講團，分赴12個鄉(xiāng)（街道），宣講中央第五次西藏工作座談會精神和黨的惠民富民政策173場次，黨員干部受教育面達100%。二是抓好與反對分裂、維護穩(wěn)定的結合。著眼于教育引導黨員干部做科學理論的積極實踐者、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、黨的方針政策的忠實執(zhí)行者和祖國統(tǒng)一、民族團結的堅強捍衛(wèi)者，抓住?3〃28?西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日、?5〃23?西藏和平解放紀念日和?7〃1?、?10〃1?以及民族團結月等重要活動，深入開展以反分裂斗爭為主要內容的思想政治教育、馬克思主義?四觀?、?兩論?教育、?團結穩(wěn)定是福、分裂**是禍?教育。共舉辦形勢政策教育89場次，受教育黨員干部5000余人次。三是抓好與促進發(fā)展、保障民生的結合。組織廣大黨員干部深入學習自治區(qū)黨委關于?堅持走有中國特色、西藏特點的發(fā)展路子，大力實施‘一產(chǎn)上水平、二產(chǎn)抓重點、三產(chǎn)大發(fā)展’經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略?思想，引導黨員干部深入研究推進城關區(qū)科

學發(fā)展、跨越式發(fā)展的規(guī)律、面臨的困難矛盾，探索轉變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質量，推動經(jīng)濟社會更好更快更大發(fā)展的路子。舉辦?城關區(qū)發(fā)展論壇?2期，參與黨員干部200余人。先后組織黨員干部76名到北京市學習科學發(fā)展經(jīng)驗。四是抓好與服務群眾、密切黨群干群關系的結合。著眼于在實踐中學習提高，增強基層黨組織和黨員干部服務群眾、宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的能力。安排了23名縣級干部與23名困難黨員,221名科級干部與165名困難群眾結對幫扶，并成立了200人的黨員志愿者社區(qū)服務隊和維穩(wěn)先鋒隊。投入資金198.3萬元，為群眾辦實事123件。

三、開展四項活動，增強學習型黨組織建設的實效性

一是在機關單位黨員干部中開展?牢記宗旨，弘揚‘老西藏’精神?學習教育活動。要求機關黨員干部在學習和工作中弘揚?特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結、特別能奉獻?的老西藏精神，立足本職崗位爭優(yōu)秀；漢族黨員干部在生活中堅持做到?四個一?，即：學一些藏語、跳一支?鍋莊?、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加強民族團結和兄弟情誼。目前，機關中有96%的黨員干部基本做到了?四個一?，有67名機關黨員干部在活動中被評為先進個人。二是在學校黨員中開展?教書育人，培養(yǎng)合格接班人?主題教育。圍繞?為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人?這一根本問題，在學校黨員深入開展愛國主義教育、民族團結教育、反分裂斗爭教育。組織老黨員、老干部舉辦?新舊西藏對比?專題講座20余次，組織優(yōu)秀黨員教師舉辦示范課26

3節(jié)次，發(fā)放知識競賽試卷14000多份，受教育師生達到100%。三是在企業(yè)單位黨員中廣泛開展?當好主人翁，做發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的先鋒?主題教育。把學習型黨組織建設融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，讓企業(yè)黨員自覺把學習與推動企業(yè)發(fā)展結合起來，把學習的過程轉化為破解企業(yè)發(fā)展難題的手段，轉化為推進企業(yè)發(fā)展的本領。共組織213名企業(yè)黨員到內地省市學習企業(yè)管理知識和技術，企業(yè)黨員為企業(yè)發(fā)展獻計獻策108條，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益234萬元。四是在農(nóng)村和社區(qū)黨員干部中開展?增強本領、做群眾貼心人?主題教育。建立2個?村（社區(qū)）黨支部書記培養(yǎng)實踐基地?，先后組織12次村（社區(qū)）黨支部書記交流活動，培訓農(nóng)村（社區(qū)）黨員干部661人次，廣大農(nóng)村（社區(qū)）黨員干部先后為群眾辦實事好事1230件。

四、創(chuàng)新“四種形式”，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍

充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡、黨員電化教育、黨建信息網(wǎng)、手機短信平臺的作用，采取基層黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳學習型黨組織建設的意義，及時解答廣大黨員干部關心的現(xiàn)實問題，在全社會形成自覺學習、主動學習的正確輿論導向和濃厚氛圍。一是開辟宣傳欄。分別在《西藏日報》和拉薩電視臺、拉薩廣播電臺開設《首府新聞》、《城關視點》和《走進城關》專欄，積極營造電視有影像、廣播有聲音、報紙有版面、網(wǎng)上有信息的全方位宣傳氛圍。先后在《新西藏》、《西藏日報》、《西藏發(fā)展論壇》等自治區(qū)級刊物上刊登學習型黨組織建設理論文章12篇、先進學習型黨組織和個人事跡38篇。二是組織黨員干部開展學習型黨組織建設大討論活動。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動和拉薩市?基層黨建年?活動，組織黨員干部圍繞?為什么學，學什么、怎么學?深入開展討論，讓廣大黨員干部從思想深處明白開展學習型黨組織建設的重要意義、深刻內涵和目標任務。全區(qū)有2100名黨員干部參與了大討論活動，占黨員總數(shù)的90.2%。三是開展?紅色歌曲〃拉薩唱?活動。制定了《城關區(qū)深化?紅色歌曲〃拉薩唱?主題教育實施方案》，每逢重大敏感時段由基層廣大黨員帶頭、廣大群眾參與的紅色歌曲大型傳唱、演唱活動，大力宣傳學習型黨組織建設成效，提升黨員干部精氣神。先后舉辦18場次演唱活動，受教育黨員干部和群眾達7.8萬人次。同時通過優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演、知識競賽、演講比賽等形式，積極營造重視學習、崇尚學習、善于學習的濃厚氛圍。四是利用手機短信平臺開展宣傳教育。按照?順口、好記、易懂?要求，把學習型黨組織建設的目標任務、工作要求及典型做法及時編成手機短信，先后向基層黨組織書記和廣大黨員干部發(fā)送1.6萬余條，受到了基層黨員干部的普遍歡迎。