第一篇：關(guān)于盛夏的詩句

關(guān)于盛夏的詩句

盛夏：

夏日山中 李白

懶搖白羽扇，裸體青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風。永日不可暮，炎蒸毒我腸。安得萬里風，飄飖吹我裳。昊天出華月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，開軒納微涼。虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚。物情無巨細，自適固其常。念彼荷戈士，窮年守邊疆。何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔。況復煩促倦，激烈思時康。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏條綠已密，朱萼綴明鮮。炎炎日正午，灼灼火俱燃。翻風適自亂，照水復成妍。歸視窗間字，熒煌滿眼前。

已謂心苦傷，如何日方永。無人不晝寢，獨坐山中靜。悟澹將遣慮，學空庶遺境。積俗易為侵，愁來復難整。

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。紙屏石道竹方床，手倦拋書午夢長。睡起莞然成獨笑，數(shù)聲漁笛在滄浪。赫赫溫風扇，炎炎夏日徂?；鹜Y迥野，畏景爍遙途。勢矯翔陽翰，功分造化爐。禁城千品燭，黃道一輪孤。落照頻空簟，馀暉卷夕梧。如何倦游子，中路獨踟躕。

南陌東阡自在身，一年節(jié)物幾番新。鰣魚出后鶯花鬧，梅子熟時風雨頻。冠蓋敢同修禊客，桑麻不減避秦人。夕陽更有蕭然處，照影清溪整葛巾。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

第二篇：盛夏的收獲

盛夏的收獲

在烈日炎炎的七月，我有幸參與到赴沙坪壩暑期集中培訓，這是一次高端的培訓，一是培訓人都是全國的著名專家，二是我們是和沙坪壩區(qū)教師進修校學院教研員及“名師班”“導師制學員”一起參培。這次培訓讓我深切的感受到：我們的教育理念要不斷轉(zhuǎn)變；我們自身的學習要不斷加強，不是喊口號；我們的對自己的工作要職業(yè)化，主動投入到工作中，而不是一個被動者。

在短暫的六天培訓中我真是感慨萬千，每天的學習時間很緊張，上午是講座，下午是分組討論，我們每個學員態(tài)度積極認真，不遲到早退，嚴格遵守沙區(qū)學院的規(guī)章制度，特別是每天下午的討論，每個組都是由沙區(qū)安排的組長組織學員進行討論，大家都參與其中，做到人人發(fā)言。

這次的學習正如沙區(qū)教師進修學院院長李協(xié)良所說，培訓的內(nèi)容有兩大特點：

（一）跳出學科看教育，（二）跳出重慶看教育。但不管怎樣它貫穿了一條主線：我們要做一個怎樣的教師？是的，做怎樣的教師？是一個我們常常都會捫心自問的話題。細細回味咀嚼專家們的講座，我也有所感觸。

此次講座，首先是香港金牌講師高志新博士，高志新博士結(jié)合自身的工作實際從團隊建設(shè)、責任思維與責任管理、結(jié)果思維與結(jié)果管理、持續(xù)學習等方面闡述了“西點執(zhí)行力”的定義，執(zhí)行就是把目標變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。執(zhí)行力是一種工作態(tài)度，一種領(lǐng)導能力，不

折不扣的執(zhí)行才能贏得成功。作為教師在工作中我自認為有時還做得不夠好，對學生的學習要求不能堅持，有時說出了卻又沒做到，高老師讓我看到了自己工作中的問題。在講座中，高博士還分析了當前學校管理中普遍出現(xiàn)的執(zhí)行力問題，他以足球場上球員相互配合為例，闡述了學校管理也是這樣，雖然大家部門、崗位、職務(wù)各異，但目標應(yīng)該一致，每個人都應(yīng)具備職業(yè)化的素養(yǎng)、主動投入到工作中。教師管理班級更是如此，“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。”有情老師、無情管理、絕情制度是我們在工作中必須堅持的三點原則。管理的最高境界就是自我管理，教師教育學生的最好方法就是以身作則，自己都沒做好就不能去管理別人，在自我管理的過程中高志新老師還是提倡反思，教師在教學的過程中更應(yīng)反思，反思要形成文本，這樣才是提高水平的路徑。

姚梅林，北師大教授，她從心理學的角度來看教育，學生的學習有兩個影響因素：學習動力（樂學）和學習能力（會學）。每個孩子都有學習動力，如何讓調(diào)動、利用學生的學習動機，要遵循一些教學的原則，如“讓有意義的學習內(nèi)容有意思，讓有意思的活動有意義”，這句話真耐人尋味，“有意義”就是說學習內(nèi)容有價值和作用，有意思就是指學習的過程有情趣與趣味，孩子自主參與學習活動，也就是讓我們教師要“有意思地教有意義的內(nèi)容”，這就是我們教學中的兩大難

題教“什么”和“怎么教”。學習能力是我們教師容易忽視的問題，也許根本就沒在意，“授人以魚不如授人以漁”，這句話詮釋了學習方法的重要，教師在教學的過程中不要包辦課堂代替孩子，一個人表演，換來的就只能是學生的學習更盲目，效率也不高。學生對學習內(nèi)容的接受要建立在理解的基礎(chǔ)上，有形象、生動的感性認識，并不定時的對內(nèi)容進行整合學習，學會拓展，不機械死板的學習，要學會遷移，用學過的知識來解決或思考新的學習內(nèi)容。

第三篇：盛夏作文400字

盛夏作文400字3篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的盛夏作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

人們常說，“盛夏的雨，來得快走得快?！?/p>

幾天來，陰云蔽空，烈火般的太陽光曬透了的世界，在云的籠罩中，處處高溫逼人，潮濕難受，汗水一個勁的冒出體外。想想饅頭們出籠前，就過的這種生活，讓人來代替饅頭，情何以堪？ 昨天下午一點半，遠處隱約傳來悶響的雷聲，一會緊一會，幾分鐘后，雷就到達了頭頂上空，震耳欲聾的炸響轟鳴起來。隨之銅錢大的雨點，疏疏落落從天降下，沒帶雨具的路人不及防范，紛紛落荒而逃，甚是狼狽！雨迅速密集如箭，萬點齊發(fā)，狂風助陣，大發(fā)威風。水泥地面全成了雨水世界，雨點落地水花飛濺，水霧氤氳。頃刻，剛才還萎靡不振的那些女貞樹、塔松、木棉花、倒垂槐、倒垂柳、櫻花樹、百日紅、冬青、小黃楊們，還有那些未老先黃的草們，頓時全淹沒在如注的雨簾之中?？上В坏蕉昼?，暴風雨就與這里拜拜，消失得無影無蹤。不過天空并沒沒有出現(xiàn)藍天，薄云依然占領(lǐng)著，然而清涼了許多。雨后的樹和草們，嗬，換了個人似的，個個新綠披身、昂首挺胸，涼風吹來，搖曳多姿，美極了！

衷心感謝，盛夏的雨！

夏至，是24節(jié)氣中夏天的第四個節(jié)氣，而且這天的天氣很熱，熱得人滿頭大汗，熱得人心煩意亂。于是有的人就采用了各種方法避暑?？捎械娜艘驗楸苁畈划?，最終，不是感了冒，發(fā)了燒，就是進了醫(yī)院。

空調(diào)避暑要正確

在炎熱的夏天，許多傻子喜歡剛從外面滿頭大汗回來，就到空調(diào)房把空調(diào)開到18度，然后坐在空調(diào)出風口前，拼命地吹著冰涼的空調(diào)風，這樣做是很不正確的。

空調(diào)要科學地吹，應(yīng)該先把汗水用紙巾或毛巾擦干，把空調(diào)開到25度左右，吹2小時左右后，要通風一段時間，避免生病。

游泳避暑要正確

夏天去游泳，不僅可以避暑，也是一項很好的運動。但是有些傻子會去附近的小河、池塘里游泳，這樣做很危險。因為池塘里可能會有淤泥、旋渦或者暗流，遇上了十分危險。

我們一定要去正規(guī)的場所游泳，小朋友不會游泳的，不去深水區(qū)。

飲品避暑要正確

夏天會流很多汗水，許多人會去喝冰鎮(zhèn)可樂、雪碧之類帶氣的飲料，有的人飲用后就會拉肚子或者肚子痛，甚至還要到醫(yī)院報到。

我們應(yīng)該選擇喝常溫的飲料，少喝有氣體的飲料，不然可能會越喝越渴。其實喝熱茶最敗火，白開水最解渴。

夏天天熱要避暑，但避暑一定要科學。

夢想似乎不會變化，但我卻發(fā)現(xiàn)它與儲藏在心中的一切事物一樣，就像是東逝的水一樣在向遙遠的地方流走。我一直在為心中的夢想奮斗。而幾年的艱苦奮斗和努力，竟不知究竟換來了什么。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我滿腔的夢想竟然一個一個地棄我遠……

桃李的花朵既美麗又香甜，而松柏只有單調(diào)的蒼翠。但是，桃李的花朵只能在“流水落花春去也”后黯然失色，而松柏卻可以在歷經(jīng)萬年風雪嚴寒之后屹立不倒。這不就和人生一樣嗎？

如果有人說人生就應(yīng)該是平靜，那么人生的`本質(zhì)似乎淡了。人生就猶如萬里無云的晴空，平淡是在晴空中點綴了幾絲飄乎不定的云彩，不僅裝飾了天空，還能在傍晚變?yōu)槊利惖牟氏?；而濃郁則是一團烏云，不僅擋不住平淡也并非一味的閑散，還使一切變得壓抑。

平淡不需要超凡脫俗的歡笑與多愁善感的眼淚，它只靠原味取勝。

放逐、追求，緊緊的握住地球中心實質(zhì)的東西，以孩子般的純真做最后的回憶，倒退到宇宙的深淵，墜落下去，變成向往自由的光束。

第四篇：《十二盛夏》讀后感

讀完《十二盛夏》第一部，出乎意料地我一滴淚都沒有流，只是被墨小芭的文字感染地笑到不行，卻掩藏著無以名狀的心酸，從讀書以來一直沒有獲得過這種感覺，但墨小芭她給我了。欽佩她天馬行空的想象力，一些比喻似乎過于無法聯(lián)系，但卻總是顯得很合理，顯得深入人心。被她的文字所吸引，我做了我從未做過的事情，那就是我重新翻閱這本書，我把我喜歡的句子都搜索出來，我把他們敲到屬于我的筆記本上，我要珍藏，珍藏到直到它們深入我的骨髓。

記得以前一直嘲笑小丫頭干嘛總是喜歡那些文鄒鄒的干巴巴的文字，勸她多與國際接軌，但當我真正有時間接觸這些所謂的文學后，我也情不自禁的愛上了她們的文筆，那樣的美妙，那樣的憂傷，那樣的抽象，那樣的詼諧，那樣的打動人心。我從未有過這種渴望自己文筆能夠再美妙的感覺，我開始為自己暗下了決心……

以前也讀過一本書叫《冬至之雪》，里面那個叫做顏洛雪的女孩，和單五月一樣的平凡，甚至都有自卑，卻總是能夠憑她們內(nèi)在的魅力讓男生不由自主地想保護她們，為她們心疼。但單五月與顏洛雪不同的是，顏洛雪只是孤身一人，她所依靠的只有心疼她的男生的庇護，她在圣金高中那種貴族學校，是不會被那些錦衣玉食，趾高氣昂的公主們所青睞的，她得不到純粹的友誼，她被“朋友”們,她所推心置腹的“朋友”們殘酷地背叛，都是因為想從她身邊搶到她們心儀的男生，卻在無形間銬牢了葉準仁，李俊夕綁在顏洛雪身上的心。而單五月，她有薄荷，青貓，夏莫這些朋友們值得依靠，薄荷青貓兩位很有個性的女生，夏莫，這位五月的“分身”，五月最心疼的男孩子，她們都義無反顧地在五月最無助時選擇陪在五月身邊，用她們不同的方式詮釋著對五月的心疼，同樣，五月對他們也是。就算被紀小幽所陷害，就算顧西銘離開她，她也有朋友們的嘰嘰喳喳，嘮嘮叨叨所溫暖著，來彌補她被顧西銘帶走的所有的溫暖，所給她留下的寒冷。單五月，顏洛雪，都用她們的堅強，單純，善良，隱忍和毅力，在背叛與謊言的旋渦中逐漸成長，成熟……我欣賞她們的生活方式，在青春這本太倉促的書中，她們轟轟烈烈地演繹著屬于自己的年少輕狂，那樣精彩，那樣狂放，那樣不羈，那樣震撼人心。

薄荷，青貓這兩個女生，很欣賞這樣的女生，坦率，敢愛敢恨，重情，旁若無人地演繹著自己的生活，不被他人的眼光所左右。薄荷那富足卻缺乏溫暖的家庭，青貓那可憐的身世，都令人心酸。這又讓我想到了梁小柔，這在整本書中都讓我感到迷惑的女孩，她帶給我的感覺是森然，是無奈，是捉摸不透，我甚至不希望她和五月她們在一起，盡管我不清楚她的身世。我只有在她被梁天和她的親母毆打時對她產(chǎn)生同情的心理，這位讓老單關(guān)懷倍加的女孩，這位讓五月懷疑她與麥蕭關(guān)系的女孩，這位讓五月和薄荷看不清楚的女孩，我有點擔憂在第二部里面的她，她會有什么樣的變化？她是否會成為單五月的對立面？其實我開始有一種感覺，看了介紹我已經(jīng)知道單五月和朗朗不是老單親生的，那梁小柔會是老單親生的嗎？

不管怎樣，我總是希望，不管命運是在怎樣的開玩笑，前方是怎樣未知與渺茫，在充滿荊棘的人生中，青春之路總是很坎坷，卻總是難以遺忘，那塊不一樣的道路，總是提醒著他們曾經(jīng)的過往，所以他們都要學會堅強，學會成長，學會寬容，學會隱忍，學會“單”，這才是真正的青春，無暇的青春！

從這本書中，我也學會該如何真正的穿越好我的青春。那是友情，親情，些微的愛情和挫折的混合體。顯然，我不可能與單五月有同樣的人生經(jīng)歷，因為我是我爸媽親生的，我也沒有弟弟，我也比那時的單五月大。但單五月教導了我如何成長，在這絢麗的青春……

第五篇：盛夏畢業(yè)感言

盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經(jīng)漸漸彌漫開去。最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和學業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學生生涯告別。然后，知道一個一個朋友離去的日期，開始一場場告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習慣的許多生活。已經(jīng)習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收進來，偶爾逃課的時候會有人代答到，吃飯時嘗兩口別人的菜，幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。離別的日子將近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為將來的分別和感傷。還記得入學第一天我們的自我介紹么? 還記得我們的新生杯籃球賽么? 還記得我們一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么? 那些荒唐的，搞笑的，憂郁的，飛揚的，憤怒的，喜悅的，無比快樂的時光一去不返，而那種放肆的幸福我想以后也不會再有了。我會用心記住你們每個人的樣子，記得那青春的容顏，因為那里有我生命中最美好的回憶和永恒的懷念。我們呆過的這個屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會隨著歲月的流逝變成腦海里泛黃的書簽。下一站，不知道還會有什么樣風景。突然想到一首詩的開頭：“在向你揮舞的各色花帕中/是誰的手突然收回 /緊緊捂住自己的眼睛……” 對著空無一人的宿舍說了一聲:“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門，在夜色降臨以前，告別了我四年的大學生活，離開了這一片留下我青春的土地。

再見了，我的大學。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想； 等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花??????