第一篇：勵志演講(對中學生)

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天我演講的題目是《堅定信念 超越自我》。

世界上成功者的隊伍里，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊伍里，很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志。

當我們剛出生時，一切都是未知數(shù)，隨著時間的推移，環(huán)境的改變，學習的艱難，人們的心靈和意志就會慢慢地發(fā)生改變，于是，有些人很成功，有些人很失??；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

這些年來，在我們最需要幫助的時候，是誰向我們伸出援助之手？在茫茫的人海中，是誰最關心我們，我們出門在外，是誰總是牽掛著我們？是誰盼著我們回家？我們生病的時候是誰最著急？我們最高興的時候是誰比我們更高興？我們最痛苦的時候又是誰比我們更痛苦？我們最失落無助的時候，是誰來安慰、鼓勵我們？我們最孤獨寂寞的時候又是誰來陪伴？是我們的父母。我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情愿無怨無悔。他們知道現(xiàn)在的社會要靠本事吃飯，我們雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多，飯碗很少，競爭很激烈，我們能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子不

希望給我們增添負擔。其實我們的爸爸媽媽累死累活無非就是希望我們能夠成人，成為對社會有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費他們的一番心血！

可這些年來，我們都是怎么走過來的？我們的每一步都留下什么腳?。课覀冇袥]有努力過？我們有沒有成功過？我們做過哪幾件事情最讓我們感到驕傲和自豪？我們小時候那些美好的夢想現(xiàn)在還剩下多少？我們對自己還有多少信心？我們對將來還抱多大的希望？每一天都在充實都在進步中度過嗎？在做人、讀書和做事上，我們都盡力了嗎？我們的父母還能為我們感到驕傲嗎？我們是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的孩子很用功！不會給你們丟臉的！你的孩子不會讓你們失望的！你的孩子一定會讓你們幸福的！

雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！建設家鄉(xiāng)報效祖國，話說得很響亮很堂皇，但是絕不是每個人都有這個機會和資格的。同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！

同學們，堅定的信念和堅強的意志歷來是人們頑強生存，建功立業(yè)，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。一時的感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情化成我們一生向上的信念，才會讓它變成永遠追求成功的動力！

第二篇：演講對大學生的意義

南京財經(jīng)大學通識選修課課程論文考試（封面）

課程名稱：演講與口才任課教師：李宗錚學生姓名：馬露露班 級：會計學 號：

論文題目：論演講能力對大學生的意義內(nèi)容摘要：關 鍵 詞：演講201 ——201 第學期

1202 2120120775

大學生 意義

一直以來我都對演講有一種特殊的敬畏，不是因為覺得演講有多么高深莫測，也能不是因為覺得演講者必然要有口吐蓮花之道行，而是因為，我認為演講者，演繹平生暢快，講訴遍跡天下。不失為讓心靈得以釋放 并讓聽眾為之所思的絕妙方式。

而放眼中國大學生，也遍地是能演能講的一把好手。我們不斷聽到學校禮堂傳來的陣陣高呼，為演講者的巧舌喝彩。但是，我們也不應忽視，在熱鬧的舞臺下面，依舊有更多數(shù)的人們在沉默，不敢邁上前去振臂高呼，不敢釋放禁錮已久的靈魂。我們應該看到，演講對大學生的重要意義，而這也是我在這里討論的課題。

言歸正傳。首先，何謂演講？演講是由演講者面對一定數(shù)量的聽眾，以有聲語言為手段，借助情態(tài)動作公開闡明自己的觀點、抒發(fā)情感的一種口語表達藝術，是“講”和“演”密切配合的一種口語表達的最高形式。演講，是以講為主演為輔的，既是聽覺的，又是視覺的，兼有時間性和空間性藝術特點的綜合的現(xiàn)實活動。這就是演講的本質(zhì)。

由此可見，演講具有獨特的藝術魅力和極具豐富的情感，演講對理性的闡述總是伴隨著情感激發(fā)進行的，以情感人是演講不可缺少的情感作用。而正因為如此，可以想象演講者可以對對聽眾產(chǎn)生多么大的影響和沖擊，也能使演講者從到多么大的鼓舞與振奮。下面，我們來較為詳細的論述演講能對我們大學生有怎樣的意義。

第一，演講讓人明白很多知識與道理。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。講向聽眾傳播它所包含的大量知識和最新的信息，是演講作用的重要組成部分。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。演講是為達到某種目的而集中系統(tǒng)的語言表達，是展現(xiàn)一個人口才的最好形式，“是一個人面對群眾的談話”。它的特點也有聲形合一，情景交融，感召力強，具有強大的鼓動性能讓人們更深地被感染，被吸引，從而起到教化民眾的作用。人們聽了演講可以得到理性上的啟迪，知識上的豐富，思想上的教育，情感上的愉悅。演講作為也被用作教育的一種手段、一種途徑——演講必須有明確而集中的鮮明主題，這樣才能起到宣傳鼓動，或示范、自我教育的功能。大學生在進行社會實踐時常會遇到自己演講或聽他人演講，我們要好好把握演講這一意義，不僅能增長我們的知識，豐富我們的世界觀，還能使我們在演講中獲得意想不到的收獲。

舉個我自己的例子吧。我自己就特別喜歡去聽演講，目前已經(jīng)在學校聽了幾十次演講了。每一次我都會收獲滿滿。有時候聽的是高年級學姐學長們對大學生活的看法，經(jīng)歷和建議，這讓我對大學生活，對未來有了更全面的規(guī)劃和認識，少走了，也讓對未來充滿了斗志與激情。有時候聽的就是名家之說，譬如朱軍上次來我們學校，雖然演講時間并不長，但他不普通的經(jīng)歷和對人生的感悟真的深深地令我感觸。加上朱軍獨具個人特色的精彩演說，我更是對那次演講難以忘懷。這是看書讀報逛網(wǎng)頁所比及不了的。第二，演講有促進演講者成長的作用。只有那些有志者和不畏艱苦的人，才能攀登高峰，并摘下桂冠戴在自己的頭上。雖然戴在自己的頭上僅僅是一瞬間，但可以想象，就在這前前后后，演講家是經(jīng)過多少次演講實踐才能取得的。因為，演講家者不是天生的，是演講的實踐所造成的。艱苦的、多方面努力是演講者成為演講家的必經(jīng)之路。試想，如果我們愿為演講事業(yè)付出辛勞汗水的話，又如何不成功，又如何不讓我們能有更堅定的信念去追逐人生更廣闊的天地呢？ 另外，演講對于大學生的成長也促進大學生不斷的自我完善。學習演講和演講實踐的過程是一個不斷提高口語表達能力、綜合素質(zhì)能力、敏銳的觀察能力、深刻的分析能力、敏捷的思維能力、準確的判斷能力、超人的想象能力、機智的應變能力和良好的記憶能力的過程，是不斷自我完善的過程。一個品德高尚、學識淵博、技巧超群的人，如果不善言談，詞不達意也是無法充分發(fā)展自己全部聰明才智的。而演講在人類口語中是最高級、最完善、最具有美學價值的一種口語表達形式。除此之外，演講需要綜合知識，它既需要演講學本身的理論和經(jīng)驗，又需要運用哲學、美學、邏輯學、心理學、教育學、語言學和寫作學等學科的基本理論和知識。如果，我們學習、了解、掌握了演講藝術并付緒實踐，那么就能使自己增長才干，開擴眼界，陶冶情操，積累知識，加強修養(yǎng)，鍛煉口才，培養(yǎng)氣質(zhì)，展示形象，擴大知名度，提高事業(yè)的成功率。

第三，是揚善祛邪的作用。人類社會的文明史，就是真、善、美與假、丑、惡的斗爭史。而這種斗爭不管多么曲折和復雜，最后總是以真、善、美的勝利而告終的。而這種斗爭的主要武器之一就有演講。古今中外一切正義的演講家，他們都是拿著演講這個工具和武器，宣傳真理、捍衛(wèi)真理，向一切丑惡的勢力，進行著艱苦卓絕的斗爭，從而喚醒民眾，把社會一步一步推向前進。演講家就是用演講這個工具，去啟迪人們獲得知識，認識真理，掌握真理，形成正確的輿論扶正祛邪，把人類社會推向最理想的境界。演講的最高宗旨在于最終能導發(fā)聽眾符合演講目的而行動。聽眾的行動是演講一切理想感性作用的最集中最實際的體現(xiàn)。不能導發(fā)行動的演講，其作用是淺層的、微弱的，不會有更深遠的社會價值和歷史意義。如果正義之氣縈繞演講的主題，必然使聽眾潛移默化地接受了正面的思想灌輸，從而對整個社會的發(fā)展都是極為有利的。大學生就應該視天下事為己任，為國家和社會的安定和諧獻出自己的力量。試想，既然演講有這么好的優(yōu)勢，我們何不利用它去更好的服務社會呢？

最后，演講對個人能力的發(fā)揮起重要作用。演講是為達到某種目的而集中系統(tǒng)的語言表達，是展現(xiàn)一個人口才的最好形式，“是一個人面對群眾的談話”。它的特點是聲形合一，情景交融，感召力強。演講具有強大的鼓動性，強烈的政治性和社會效應，演講也是一個人思想水平和各種才華技藝的集中亮相。

在現(xiàn)代社會，演講越來越多了。領導者公開講話，學者傳授學識，談判中雙方的溝通，主持人的陳述與提問，采訪者與被采訪者的即席問答，應聘求職，商品推銷，小項目的組織，對上報告工作，向下布置任務，都需要演講技能，缺乏這一技能，會失去很多成功的機會。中央電視臺《對話》節(jié)目《全球大調(diào)查問卷》中有這樣一個問題：“您認為在未來十年中最有競爭力，最有希望成功的人應具備哪些素質(zhì)？”令人驚奇的是，有26位商界巨子無一例外的選擇了交際能力、交流能力、公關能力等等與口才密切相關的詞匯。由此看來，一個人在融入社會時，口才越來越顯示其獨特的優(yōu)勢。有人把當今社會稱之為“全面公共關系時代”，西方人則將“口才、金錢及電腦”稱為國際斗爭的“三大戰(zhàn)略武器”?？梢娧葜v與口才已經(jīng)成為衡量創(chuàng)造型人才的重要標準之一。李開復曾經(jīng)說過，有思想而不表達的人就等同于沒有思想。尼克松曾經(jīng)說，如果重進大學，會首先學好演講和說服這兩門課。

對于演講和公眾演講，各界人士的說法基本上是統(tǒng)一的。不一樣的地方在于大家是通過不同角度來看待同樣的一個問題。當然，即使是角度不同，他們帶給人們的影響都是一樣可以積極的看待這種技能。一名成功的演講者，在事業(yè)上也成功得越快。掌握演講的技巧不再是可有可無的附加品，它已成為商場競爭的必需品。“成功演講秘訣”不僅教你從心理上放松，而且為你提供演講的實用方法以及各種生動有趣的實例，能夠幫你解決在演講過程中遇到的實際問題。

是啊，誰能離開演講？群山之巔、江海之上、陵墓之前、講壇之中誰能丟開演講這一法寶？無論是滔滔雄辯，還是百家爭鳴；無論是會議上的慷慨陳詞，還是談判桌邊的驚人妙語；無論是沙場上戰(zhàn)將的風采，還是講臺前充滿智慧的口才。所有這些演講的意義都說明：演講是一種武器，運用它可以捍衛(wèi)自己，取得競爭優(yōu)勢；演講是一條途徑，通過它可以培養(yǎng)能力，增強勇氣；演講是一種智慧，應用它可以機智果敢，幽默詼諧。演講的意義并不局限于演講本身，演講可以改善口頭表達能力、增強自信、提高反應能力。那么，那些具備較好演講能力的大學生在走向社會的時候，在工作崗位上一定能發(fā)揮出獨特的魅力與風采，并且在人生中總能收獲不一樣的風景！

第三篇：《演講對銷售的好處》 黃勇 主講

17-8-25 愛上講演俱樂部

特邀嘉賓演講

演講文案 演講稿課件

《演講對銷售的好處》 黃勇

主講 主持人：唐燕

群里的優(yōu)秀伙伴，今天在這里，由我為大家?guī)矸窒淼闹黝}是，《演講對銷售的好處》，各位，我相信在座各位，今天愿意來聽黃老師的分享，就是愿意改變自己，就是愿意學習演講的對嗎？

因為，學習演講可以馬上令到你變得更自信，變得更優(yōu)秀，那好，為最棒的自己，為最有學習力的你們，掌聲鼓勵一下??！在座各位吧伙伴，我想問問大家，是什么讓喬布斯成就了iPhone?蘋果 是什么讓馬云成就了阿里巴巴？

是什么讓奧巴馬從一個黑人小子成為了美國總統(tǒng)？ 是什么讓王健林成就了萬達集團？ 是的！那就是--公眾演講和表達能力！

說話是一種本能，更是一種技能！這是一個高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，這是一個不得不說的時代！那么，甚么人需要學習演講? 只要是和社會有接觸的群居者，而非遠離社會的獨居者，為業(yè)績而焦慮的銷售者，為人際交往困擾的內(nèi)向者，面向廣大人群講課的老師們......有聲音，無聲音者皆需要!過去有句話叫“酒香不怕巷子深”，但是現(xiàn)在的社會，每個人都很匆忙，就算是千里馬，是好酒，如果隱藏的太深，也很難被伯樂發(fā)現(xiàn)。所以如果不善于推銷自己，把自己銷售出去，哪怕再有才能，也可能被埋沒。各位說是還是不是？是的話，掌聲鼓勵一下?。ㄒ魳罚?/p>

我們在工作以及生活中可能遇到各種場合需要演講，比如和領導層匯報工作，比如和客戶講解和推廣產(chǎn)品以，和公眾推廣自己的理念和想法等等，這么多場合需要用到演講，那演講對我們個人的能力提升有什么好處了？

那好，黃老師在這里為大家分享：演講可以給我們帶來的好處：

1、美國每次大選，參加競選的議員都要到各地進行公眾演講，拉取選票，所以有效的演講和有效的公眾演說、可以瞬間說服一群人，得到對方的支持。

2、著名的成功學大師陳安之就是通過演講，將他的課程銷售給千萬人，所以有效的演講可以以一己之力創(chuàng)造十倍、百倍的效益。

3、演講可以快速倍增信心，避免組織被挖墻角，化解組織崩盤的危機，例如：將軍在出征前或者背水一戰(zhàn)的時候鼓舞士氣，瞬間就可以增強戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗力。

4、演講也是最快速的建立個人影響力的一種方法。

5、演講也是快速累計頂尖人脈的一種方式。

6、演講也是最快讓別人認識你，賞識你，得到別人認可的方式。這是我分享的演講的6點好處。

當然演講的好處有很多很多，但是我們現(xiàn)場很多人可能，都有站在演講臺上的經(jīng)歷，面對下面黑壓壓的人群，內(nèi)心很恐懼，大腦一片空白，完全不知所云這樣的經(jīng)歷，然而，我們看到和聽到馬云等大佬卻能夠在萬人面前滔滔不絕，口若懸河的去影響和感染他人，難道他們天生就是口才好，天生就是演講的天才嗎？不是的！各位對吧！哪么，我們普通人能否培養(yǎng)好演講的技能？

答案是：我們普通人也可以做好演講的，只是，我們需要平臺學習，需要平臺鍛煉，需要平臺交流，需要機會上臺，是還是不是？。我知道，群里很多伙伴都是做銷售的，我們都希望我們的銷售業(yè)績倍增，收入倍增，希望我們自己的時間自由，能力提升。我要告訴各位的是，銷售演講不是一種“推銷方式”，而是試圖說服客戶-購買產(chǎn)品或服務的一段獨白。銷售演講是在銷售員和客戶之間建立和諧關系的對白。你的產(chǎn)品和客戶的要求好比像兩個嚙合完美的齒輪，這是一種理想的狀態(tài)。

那么如何通過演說來提高銷售業(yè)績？ 如何用心理學的技巧來洞察客戶的想法？ 如何把演講心理學的方法與人建立和諧的關系？

1、如何讓對話保持緩慢的節(jié)奏，不要給客戶帶來壓力。在產(chǎn)生心理負擔之前，一般的客戶只能聽進三句話。如果你只會一個勁地灌輸信息，那么客戶就會打斷你，并說：“我考慮考慮?！?你可以用客戶提問和對客戶要求做出回饋的方式來放慢你的談話節(jié)奏

2、如何通過提問來揭示真實的需求。把演講當成骨骼結構的軀干，把問題當成脊椎骨，把最后的討論當成肋骨。緊緊圍繞日程來進行面談，以顯示你們的會面是有成效的，并顯示出你對客戶寶貴時間的尊重，緩解客戶在長時間面談中可能產(chǎn)生的緊張和焦慮

3、如何用一種巧妙的方式來應對客戶的拒絕。如果你通過合理推斷出客戶可能以某種理由進行拒絕，你就應該在客戶提出來之前先提出這個理由。

比如：“一些人說我們的產(chǎn)品價格有點高，但是??”同時承認你的產(chǎn)品存在的優(yōu)點和缺點可以加強客戶對你的信任感。

演講提升個人魅力！

演講者可以送給聽眾財富與智慧，讓聽眾知道人生的價值觀和使命感！演講者通過語言傳遞思想，讓學習者改變命運！

學習演說最“奇特”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達，演講讓你自信表達！——因為，“知識”不等于能力！能力，一定是訓練出來的！今天，我們有幸在這里相聚，從今天開始，我們每天定期，會有分享課程和學習，供大家聆聽。

大家不僅可以在群內(nèi)分享演講和公眾演說的經(jīng)歷、困擾、需求，還將不定期開展線下及戶外演說培訓和交流活動，大聲說出來，說錯又何妨！！

所有群里學習，都是免費的，我們也會定期的，為大家答疑解惑，讓我們所有的學習和實踐都回歸生活。我們要學習演講，我們可以從自我介紹開始，介紹你自己，宣傳你自己或者你的品牌，可以講任何主題的故事……后期，通過我們愛上講演俱樂部，不僅可以學習心理學、練習演講技能，還能結識高層次人群，提高人際圈的質(zhì)量，讓我們的演講口才更棒，公眾演說越來越自信，越來越有魅力！

好的，今天的分享就到此結束，感謝大家的聆聽，謝謝各位！

第四篇：國王的演講對領導演講稿撰寫的啟示

國王的演講對領導演講稿撰寫的啟示

人力資源模塊12級

魏晨曦

看完了國王的演講這部影片，內(nèi)心被國王堅強和勇敢的心所顫動，同時也非常羨慕喬治四世和他的口吃醫(yī)生羅格的真摯的友誼。除此之外還有演員精湛的演技以及英國非常迷人的風土人情也是非常值得人去回味的。

影片當中國王喬治四世從口吃到克服苦難完成演講的過程當中，出現(xiàn)了很多非常振奮，鼓舞人心的演講稿。以影片最后的片段國王在圣誕夜發(fā)表了非常振奮人心和鼓舞士氣的演講稿來講。最后的演講稿是宣傳類演講稿，通過英國的廣播進行講話。這種通過廣播的戰(zhàn)時演講稿，需要非常精煉簡潔的語言，并且通俗易懂，適應各個階層的人民。同時要有非常鼓舞士氣真誠的語言。這是電影中的原話：“在這個莊嚴的時刻，也許是我國歷史上最生死攸關的時刻。我向每一位民眾，不管你身處何方，傳達這樣一個消息。對你們的心情，我感同身受，甚至希望能夠挨家挨戶向你們訴說??只要每個人堅定信念，在上帝的幫助之下，我們必將勝利?！弊罱K國王喬治成功的把這一段演講稿講出來。這一演講稿里的每一句話甚至每一個字都是非常淺顯易懂的，并且很成功了樹立的英國王室的體恤民情形象，也對鼓舞民心起了很大的作用。這就是一個非常成功的演講稿，正式而不古板，嚴肅而不苦澀，鼓舞而不夸大。這些光輝點都是我們可以在撰寫演講稿的時候?qū)W習的。

希望能有更多的好的電影，也希望能學習到更多的知識。

第五篇：試論課前三分鐘演講對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

試論課前三分鐘演講對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

姓名：左均華單位：江西省臨川二中

內(nèi)容提要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為一種教育的趨勢，教師在努力提高自己，發(fā)揮自己創(chuàng)造力的同時，還要有意識地激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。語文作為各門學科的基礎，在素質(zhì)教育的實踐中堅持搞好創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是十分重要的。而語文課前三分鐘演講，作為改進教學方式、增強學生學習興趣、提高教學質(zhì)量，不僅是一個突破口，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的一種較好的途徑。

關鍵詞：創(chuàng)新思維活動性綜合性互動性實用性貼近性

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育已進入了一個嶄新的階段，創(chuàng)新已成為時代的需要。江澤民總書記曾說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！笨梢妱?chuàng)新對于國家和民族來說是何等的重要。然而“創(chuàng)新的關鍵在于人才，人才的關鍵在于教育”，時代賦予我們教育工作者以神圣的使命。心理學家皮亞杰指出：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新、有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡單重復前人做過的事情”。因此，創(chuàng)新是教育的核心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維已成為學校素質(zhì)教育的主課題。

那么，什么是創(chuàng)新思維呢？“創(chuàng)新思維是指有創(chuàng)見的思維。即通過思維，不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系，而且要在此基礎上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它給人們帶來新的、具有社會價值的產(chǎn)物，它是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)?！盵3]語文作為各門學科的基礎，在素質(zhì)教育的實踐中堅持搞好創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是十分重要的。而語文課前三分鐘演講，作為改進教學方式、增強學生學習興趣、提高教學質(zhì)量，不僅是一個突破口，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的一種較好的途徑。下面結合自己的實踐，談談課前三分鐘演講對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一、課前三分鐘演講的活動性特征，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

課前三分鐘演講的活動性特征表現(xiàn)在三個方面：

1、課內(nèi)課外雙向結合。課前三分鐘演講以課堂為陣地，學生在講臺上大膽自如地進行自我介紹或推薦、簡評一篇佳作等。課前，要上講臺的學生為使自己演講的內(nèi)容更吸引人，精心選擇主題，精心構思思路，精心組織語言，精心訓練。

在這過程中，可以鍛煉他敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準確的判斷力、迅速的應變力和較強的記憶力?？梢哉f，當他在精心準備演講的時候，他也在思想、學識、智能等方面得到了極大的提高。所以說，課前三分鐘演講對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維有極大的作用。

2、演講的形式靈活多樣。課前三分鐘演講可以是一個學生演講，也可以是多個學生演講或表演；可以以某個話題為中心，由學生選擇，如辯論會、知識競賽、新聞發(fā)布會等；可以以教師為中心，對生活中的某些語文現(xiàn)象進行剖析，或者以聊天形式，介紹一些貼近生活的熱門文學、語言知識；也可以老師拋“磚”以引學生之“玉”。

3、演講的內(nèi)容不拘一格。在課前三分鐘的演講內(nèi)容上，提倡學生大膽想象，大膽選材，大膽質(zhì)疑，大膽探索，學生可以進行生動有趣的自我介紹或推薦、簡評一篇佳作或結合課文內(nèi)容，歸納文學常識、作品特點等，使思維立體化、多元化。

由于課前三分鐘演講的活動性特征，學生的思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)新思維也應運而生。學生思想自由翱翔，是創(chuàng)新機制的極佳形式，學生可以仁者見仁，智者見智，沒有統(tǒng)一的行為要求。

二、課前三分鐘演講的綜合性特征，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

傳說一群來自英、法、中、美等幾個國家的朋友聚會。宴會開始，英、法、中的朋友都拿出自己國家的名酒，而美國人卻空空如也。不過，他不慌不忙地拿過一個空杯，把其他國家的酒依次倒入一些，然后舉杯說：“這就是象征我們美國綜合精神的雞尾酒，干杯！”這個故事告訴我們，從某種意義上講，綜合即創(chuàng)造。演講是各種素質(zhì)的綜合運用與體現(xiàn)，需要有敏銳的觀察力、豐富的想象力和聯(lián)想力，需要有敏捷的思維、較強的記憶力與語言表現(xiàn)力。語文課前三分鐘演講不是相關材料的流水賬陳列，而是需要運用一定的邏輯思維方式，重點突出，通過有效的語言表達對演講主題進行演說。這就要求學生首先要熟知與演講主題相關的材料，準確識記重點知識，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，迅速認知結構。其次，通過思考，確定演講的立意角度、論證的邏輯思路，圍繞主題，精選材料和語言，優(yōu)化組合有關知識，通過思維創(chuàng)造，使有關材料與演講主題融會貫通，成為和諧統(tǒng)一的有機整體。最后，通過演講的方式闡發(fā)自己的見解，啟迪現(xiàn)實。

三、課前三分鐘演講的互動性特征，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

課前三分鐘演講的互動性表現(xiàn)在師生互動和生生互動。師生互動就是在學生演講的時候，老師可以就某個問題巧妙地設置懸念，即興提問，引發(fā)學生的好奇心，調(diào)動學生內(nèi)心的求知欲。生生互動即表演者在演講的過程中，可以就某個話題提問學生，也可以請學生談談感想。如有學生的演講是有關詩人海子的，學生對海子過早的離世表示哀痛，同時也表示不理解，認為海子的奇怪和與眾不同其實應該是心理有問題，需要心理醫(yī)生好好疏導，才能讓他融入正常的社會。如若他能得到正確的疏導，他很有可能給后世留下更多的優(yōu)美篇章。學生認為對理想的追求和享受塵世的幸福并不矛盾，認為人皆有缺點，但我們應正視自己的缺點并努力修正之，讓自己成為正常的社會人。學生更敏銳地指出，我們的時代因為高速的發(fā)展，帶來許許多多的問題，許多人或多或少都有一些心理問題，我們這個時代更需要心理醫(yī)生的疏導，才能共建和諧社會。通過這樣的過程，使學生的再認再現(xiàn)能力，分析、比較、綜合、歸納等思維能力與口頭表達能力，實踐與創(chuàng)新能力得以全面鍛煉，知識素質(zhì)、思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)得以全面提高。

四、課前三分鐘演講的實用性特征，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

寫作是語文活動中非常重要的一項，我們的學生經(jīng)常認為寫作很難，一到寫作課，往往抓耳撓腮，痛苦異常，認為沒有素材可寫，知識貧乏。而語文課前三分鐘演講可以幫助他們在日常學習中不知不覺地積累寫作的素材，因為是自己同學演講的內(nèi)容，是同齡人，往往容易引起共鳴，對所講內(nèi)容也容易記住。一個學生自己一個人知道的素材經(jīng)過演講，可以把這個同樣的素材同時告知全班的同學，讓全班的同學都記住一個寫作的素材，日積月累，學生自然就豐富了寫作的素材，提高寫作的水平。

五、課前三分鐘演講的貼近性特征，有利于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

生活，是創(chuàng)新的源泉。貼近生活，增加生活積累，是創(chuàng)新工作的基礎。課前三分鐘演講的貼近性，就在于它能使學生貼近生活，增加生活積累。

語文教材的內(nèi)容有穩(wěn)定性、規(guī)范性，相對也具有滯后性，難以及時把握時代的脈搏。而課前三分鐘演講則有貼近性。她可以及時采集帶有時代氣息的材料作為演講素材。例如，針對我國宇宙飛船載人成功的返回，學生在課前三分鐘演講中向大家介紹了我國航天事業(yè)的發(fā)展過程，目前世界航天事業(yè)的發(fā)展狀況等，有的學生還進行學科整合，利用多媒體展示了大量的圖片和畫面。這些富有時代氣息的演講內(nèi)容，本身就可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

語文課前三分鐘演講作為激發(fā)學生創(chuàng)新思維的方法和手段之一，其效果是潛在的，不一定立竿見影。但是，種瓜得瓜，種豆得豆，潛在的種子終會有發(fā)芽、開花、結果的一天。唯有持之以恒,才能讓學生快樂地學語文，在學習語文中體驗快樂和成功,進而提升自身的人文素養(yǎng)。這樣才能落實和推進素質(zhì)教育,為21世紀培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]江澤民.論“三個代表”.中央文獻出版社.2001.46.[2]陳春芳.語文課前三分鐘演講[J].杭州教育學院學報.2000.(01).[3]夏正紅.王建忠.細節(jié)引發(fā)的語文思維拓展題教法變革例談[A].江蘇省教育學2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C].2005.[4]吳慶麟.教育心理學[M].華東師范大學出版社.2003.