第一篇：12《愉快的春游

12《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:愉快的春游

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:繪畫創(chuàng)作課

教材簡(jiǎn)析:本課正值春游的大好時(shí)機(jī),綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

教學(xué)目標(biāo):

本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。

2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

教具:課件、錄音機(jī)。

學(xué)具:水彩筆、春游的照片。

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

第一節(jié)

活動(dòng)

一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。

放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下,你在錄象中看到了哪

些地方的景色?談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上,并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?

活動(dòng)二:《游樂(lè)園》

學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等

活動(dòng)三:擴(kuò)展學(xué)生思路。

如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字?

小結(jié):畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)?(學(xué)生討論發(fā)言)

小結(jié):將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象;

游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情,力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。

活動(dòng)四:組織學(xué)生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。執(zhí)教時(shí)間:4月27日——4月28日

第二節(jié)

活動(dòng)一:講解作畫步驟

(1)構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。

(2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。

(3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

活動(dòng)二:小組合作作畫

作業(yè)要求:

用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動(dòng)三:講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。

我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美,生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答)

教學(xué)評(píng)價(jià):

學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖合理,主次分明。

板書設(shè)計(jì):

第八課愉快的春游

錄象 實(shí)物投影儀 學(xué)生作業(yè)

執(zhí)教時(shí)間:5月8日——5月10日

札記:今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶,學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時(shí)的情景,并找孩子上來(lái)表演了采茶的動(dòng)作,在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動(dòng)中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)

一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。

（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

活動(dòng)二：《游樂(lè)園》

學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等

活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。

如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？

小結(jié)：畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）

小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象；

游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。教學(xué)評(píng)價(jià)：

學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖合理，主次分明。

第二篇：有關(guān)愉快的春游的作文

有關(guān)愉快的春游的作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的愉快的春游的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愉快的春游的作文 篇1

今天天氣真好呀！萬(wàn)里無(wú)云，春光明媚，我們班舉行了一年一次的春游活動(dòng)，我好興奮啊！

終于到了目的地了，我迫不及待地下了車，眼前的景色讓我深深陶醉，只見(jiàn)一座座大山連綿起伏，蒼翠欲滴。我和伙伴們使勁地往上爬，爬到了半山腰，看到了一股清泉，我俯下身子痛痛快快地喝了一大口，然后一口氣爬到了山頂。

在吃飯的地方，我一直在玩蕩秋千，同學(xué)們把我推前推后，我蕩得一次比一次高，真好玩！

飯后，我們來(lái)到空地上玩起了親子游戲，有背人接力跑、二人三足跑和叼橡皮筋接力。我印象最深的就是叼橡皮筋接力了。我們排成五隊(duì)，每人嘴里叼一根筷子，傳遞橡皮筋，哪隊(duì)先把10根橡皮筋傳到最后一個(gè)人嘴里，哪隊(duì)就獲勝。只聽(tīng)一聲令下，排頭的人就叼起橡皮筋，飛快地往后傳，我們隊(duì)小心謹(jǐn)慎地一接一傳，配合得非常默契，一根橡皮筋也沒(méi)有掉。就要傳完的時(shí)候，我們聽(tīng)到另一個(gè)小隊(duì)獲勝的歡呼聲。我們隊(duì)就像泄了氣的皮球一樣癟了下來(lái)。

我今天玩得真開心，多么難忘的春游??！

愉快的春游的作文 篇2

在同學(xué)們的期盼下，我們迎來(lái)了令人期待的春游。其中我最感興趣的就是“跳跳云”了。

“哇！”我們爭(zhēng)先恐后地奔向了“最高峰”，可是，我一爬，手一抓，腳一滑，咕嚕咕嚕地滾了下來(lái)。唉，我嘆了一口氣：看來(lái)是爬不上去了，不過(guò)，真有趣！火熱的太陽(yáng)如同我的心情，我依然很開心，跟同學(xué)們一樣嘻嘻哈哈地又爬了幾個(gè)“小峰”。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我又一次向最大的“山”挑戰(zhàn)。我的腳一蹬，像風(fēng)一樣沖了出去，借助沖力，我一下子飛也似的到了接近頂端的地方。我暗自慶幸，不料，巨大的震動(dòng)把我甩了下去，直到我拉住了一位同學(xué)。我的好奇心促使我再一次嘗試。這一次，我慢吞吞地“爬”著，“這樣也能上來(lái)？”我驚訝不已。

“哎呀！”我還沒(méi)來(lái)得及思考，就被震了下去……我的眼前全是“翻滾”的人像，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身，感到自己正在翻滾，我嚇得把頭緊緊埋在腿里，仿佛時(shí)間停止了，只有我仍然在滑落，滑落……終于，不動(dòng)了，我卻感到高興。我又試了一次，擺好動(dòng)作，沖了出去，“成功了！”在我歡呼雀躍，同時(shí)穩(wěn)定身體，一只腳先踏了出去，接著，我小心翼翼地滑了下去，“耶！”我興奮地叫道，我成功了！

在這一次春游中，我體驗(yàn)到了許多東西。啊，真有趣！

愉快的春游的作文 篇3

今天早上，我高興的不得了，因?yàn)榻裉煲クB泉山莊春游。一到教室，全班同學(xué)坐的很直，老師收完回執(zhí)單，我與同學(xué)們興高采烈的去坐大巴車了。

到了車上，我們認(rèn)識(shí)一位導(dǎo)游，我們把他叫“峰導(dǎo)”，他說(shuō)會(huì)陪我們一天，在車上，峰導(dǎo)給我們出問(wèn)題讓我來(lái)答，我居然答對(duì)了，峰導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)我與陳恒夢(mèng)一人一個(gè)棒棒糖，我可高興了。

中午，要吃飯了，我們都把自己從家里帶的零食拿出來(lái)，峰導(dǎo)給我們每人發(fā)了一瓶水，還有飯菜，有些同學(xué)沒(méi)有吃，可能是因?yàn)椴缓贸缘木壒拾桑?/p>

下午，我去捉泥鰍，泥鰍“跑”的可真快呀，過(guò)了老半天，我才捉了一條，但我掌握了技巧，就捉的很多了，不一會(huì)，我就捉到了四條呢！厲害吧，看來(lái)真是熟能生巧。

接下來(lái)我又去玩磨豆?jié){，先把豆子放在中間，轉(zhuǎn)幾圈，香香甜甜的豆?jié){就做好啦！

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，該回家了，回家的路上，我一邊看窗外那美麗的云彩一邊想，疊泉山莊真是一個(gè)讓人流連忘返的好地方。

愉快的春游的作文 篇4

春游是每年的第一次活動(dòng)，而今年也是我們小學(xué)生活的最后一次春游了。

剛到學(xué)校，教室里早已人山人海，同學(xué)們?cè)谡f(shuō)的說(shuō)、玩的.玩，可興奮了。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，趕快下去站隊(duì)，我們要去春游了”。這是，同學(xué)們像潮水一樣的涌出了教室，飛快地跑下去站隊(duì)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車乘，我們來(lái)到了溫州游樂(lè)園。還沒(méi)進(jìn)門，一陣陣歡呼聲，尖叫聲不絕于耳。這次的春游讓我發(fā)現(xiàn)了溫州樂(lè)園各種各樣的美。

走進(jìn)大門，器械上的人們不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，這就是我首先要介紹的驚險(xiǎn)美。瞧!這邊玩“飛行UFO”的人們，一下子被器械從原地帶到了半空，與藍(lán)天白云來(lái)了個(gè)親密接觸;一下子從半空回到了原地，體驗(yàn)了失重感。

一陣緊張，驚險(xiǎn)過(guò)后，讓我們回到一個(gè)寧?kù)o的地方來(lái)舒緩一下心情。這里是溫州樂(lè)園的小湖，它四周樹木環(huán)繞，與外面驚險(xiǎn)刺激的游戲世界完全兩樣。在這里，你可以泛舟湖上，邊聽(tīng)著廣播里傳出失物招領(lǐng)的，邊看著身邊可愛(ài)的魚兒，你會(huì)不由自主地心曠神怡。

后來(lái)我們還玩了飛椅，卡通火車，鬼屋等，有趣級(jí)了。到了十一點(diǎn)半多，我們就去吃飯了，吃晚飯后差不多就集合了。最后在老師的引導(dǎo)下，我們才依依不舍的離開溫州游樂(lè)園，我心想：下次來(lái)溫州，我還要來(lái)這里玩。

第三篇：【精華】愉快的春游的作文

【精華】愉快的春游的作文六篇

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的愉快的春游的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愉快的春游的作文 篇1

今天早上，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河巍＿@一次，我們春游的地點(diǎn)是太保山下的龍泉門。

一大早，我就將書包收拾好，興高采烈的來(lái)到了學(xué)校。啊，教室里早已人山人海，同學(xué)們?cè)谡f(shuō)的說(shuō)、玩的玩，可興奮了。我把書包放在桌子上，從書包里拿出《漫畫派對(duì)》，專心致志地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，王老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，趕快下去站隊(duì)，我們要去春游了”。這是，同學(xué)們像潮水一樣的涌出了教室，飛快地跑下去站隊(duì)。

一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，不一會(huì)兒，就到達(dá)了龍泉門。那里的風(fēng)景可美了，有翠綠的柳樹，嫩綠的小草，鮮艷的花朵和一個(gè)水上涼亭。碧波蕩漾的人工湖里有一群小魚，它們東游游、西游游，好像在巡邏呢！湖水倒映著涼亭、小橋和白云。

王老師帶著我們找了一塊空地，坐了下來(lái)，大家把報(bào)紙鋪在地上，把所有的東西都放在報(bào)紙上，盡情的吃了起來(lái)，不一會(huì)兒，便把東西吃的所剩無(wú)幾了，這是，同學(xué)們就玩了起來(lái)，他們有的在玩槍戰(zhàn)，有的在玩玩具，還有的在合影留戀……

到吃飯的時(shí)間了，我們紛紛打開飯盒，津津有味的吃了起來(lái)，我將飯分給了我的小伙伴一點(diǎn)，小伙伴又將他的.飯分給我一點(diǎn)。

吃完飯后，我們將垃圾丟進(jìn)垃圾箱里，然后收拾好書包，圍著人工湖繞了一圈，就依依不舍得離開了龍泉門。

這次春游真快樂(lè)??！下次春游我還要來(lái)這里。

愉快的春游的作文 篇2

“春游，你什么時(shí)候才來(lái)？”大概每個(gè)同學(xué)都有這樣的想法吧？我也不例外，每晚，我都坐在陽(yáng)臺(tái)上雙手合十，遙望天空，愿春游快點(diǎn)到來(lái)?；侍觳回?fù)有心人，老師終于在星期三宣布準(zhǔn)備出發(fā)。全班同學(xué)沸騰了，歡呼聲震耳欲聾。但這依舊無(wú)法釋放我我們內(nèi)心的激動(dòng)，我甚至與我的好姐妹擁抱在一起。次日晨，我背上零食包，離開了家門。到學(xué)校才6：:30呢！我坐在教室里，幻想著長(zhǎng)鹿農(nóng)莊又有什么好玩的：嗯，聽(tīng)菲凡姐說(shuō)，有個(gè)鬼船超好玩，會(huì)是怎樣的呢？還有……正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)“砰”的一聲阻攔了我的幻想。我一看，原來(lái)是“王老吉”呀！見(jiàn)他背包鼓鼓的，我來(lái)不及生氣，馬上問(wèn)：“帶了什么好吃的？”“你看唄！”王老吉懶懶的答道。我一看，天哪！滿滿的五瓶飲料，一袋子的果凍……看的我眼花繚亂。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)回來(lái)了。有一些同學(xué)在拍照；有一些同學(xué)在吃零食；還有一些聽(tīng)話的同學(xué)在看書。過(guò)了許久，終于上車了！一路上，大家都興高采烈。過(guò)了不久，我們四（6）班終于到了長(zhǎng)鹿農(nóng)莊！老師發(fā)完卡后，我們布丁小組成員出發(fā)！我們走著走著，一座高高的摩天輪映入眼簾，一棵棵大樹，一朵朵小花，使摩天輪美麗了不少。我們‘嘀’了卡，一小組兩人，我和佳佳一組。在摩天輪上，我望著天空，草地，如此美景，令我陶醉不已，佳佳也忍不住拍了好幾張照。我靠著椅背，吟道：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”剛吟完，一位姐姐就開了們，我意猶未盡的下了摩天輪。下了摩天輪，我一眼就看到了一條大章魚，這就是那刺激的激情跳躍啦！我‘嘀’完卡，便以風(fēng)一般的速度滿懷期待的坐在了三號(hào)椅上。等準(zhǔn)備就緒，就開始了!剛開始我還蠻享受的，后來(lái)我感到一股壓迫感來(lái)來(lái)回回，好像從天堂拉下了地獄，又從地獄拉回了天堂……快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，春游就要結(jié)束了。今天，我們都玩得很盡興，我也嘗試了很多以前不敢玩的項(xiàng)目。這些美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶深處，長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，再會(huì)吧！

愉快的春游的作文 篇3

叮鈴鈴……，期待已久的春游終于到了。我早早的回到學(xué)校。8：30終于上車?yán)?！我們背起裝滿零食的背包，手拉著手一起上車去。

在車上一路伴隨著歡快的笑聲，十時(shí)左右終于到了令人期盼目的地——南海金沙樂(lè)園。我們馬上拿出背包里的零食，導(dǎo)游告訴我們吃飯的時(shí)間和集合的地點(diǎn)然后說(shuō)：“解散”！我們就跑啊跑。我們小組第一個(gè)“冒險(xiǎn)”項(xiàng)目是：充滿詭異笑聲的“鬼船”。我已經(jīng)期待許久，到我們了，我被里面的笑聲嚇住了，跟在后面女生也嚇得不敢亂動(dòng)，緊緊抓著我的背包。

我們漸漸進(jìn)入了里面，幾個(gè)“鬼”就在那里亂動(dòng)，我就馬上向前跑我就說(shuō)：“算是過(guò)了第一關(guān)。前面不知有多少鬼等著我們。”話音剛落，頭上突然蹦出個(gè)“僵尸”仿佛觸摸著我的頭皮，我嚇得魂飛魄散，頭皮發(fā)麻，就馬上跑啊跑，我后面的女生也“啊啊”的大叫。幸好有位哥哥帶路，否則嚇?biāo)涝诶锩媪?。在哥哥的帶領(lǐng)下，我們終于走出了“鬼屋”。接著，我們小組又去玩了碰碰車，崔在上面，一下被撞，當(dāng)然我會(huì)反擊，開著車亂撞，坐在上面盡情享受碰碰車的樂(lè)趣。

吃過(guò)午飯，到了下午，最讓我難忘的是這個(gè)遨游太空。坐在上面，系好安全帶，機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)了。一開始兩邊甩，最后360度連壞轉(zhuǎn)而且座位還可以上下轉(zhuǎn)。我們被轉(zhuǎn)得頭都暈了。玩完了，我立刻跑到垃圾桶那“吐啊吐啊吐”，吐完后才舒服點(diǎn)。

玩到了15：15分，我們回校時(shí)累得趴在車上睡覺(jué)了。這次春游真開心！

愉快的春游的作文 篇4

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，學(xué)校組織大家去辰山植物園春游。

辰山植物園可真遠(yuǎn)?。∥覀?cè)诖蟀褪可献阕愕攘税雮€(gè)多小時(shí)。一到辰山植物園，老師帶領(lǐng)大家從一號(hào)門進(jìn)入，走了20分鐘，我們才到了溫室1：熱帶雨林，一進(jìn)去，我就聽(tīng)到了嘩啦嘩啦的流水聲，順著聲音找去，忽然，我看見(jiàn)一掛小小的瀑布從山洞上傾瀉而下，穿過(guò)山洞。在溫室里繞了一大圈，看到了許多高大的熱帶樹木。接下來(lái)我們?nèi)チ藴厥?：珍奇植物，一進(jìn)去，我就看見(jiàn)一棵大大的榕樹，枝繁葉茂。還有專吃昆蟲的豬籠草，見(jiàn)血封喉的箭毒木。最后我們?nèi)チ说V坑花園，花園里的一座浮橋最吸引我們。我們?cè)诟蛏嫌直挠痔?，浮橋搖搖晃晃，同學(xué)們發(fā)出一陣陣開心的尖叫聲。走過(guò)浮橋，就進(jìn)入了一個(gè)山洞，洞很深很深，燈光昏暗，石階又濕又滑，大家都手牽手非常小心。一些調(diào)皮的同學(xué)故意發(fā)出嚇人的尖叫聲。走了十多分鐘，我們才穿過(guò)山洞，見(jiàn)到了陽(yáng)光。

同學(xué)們都很開心，這真是一個(gè)愉快的春游。

愉快的春游的作文 篇5

前幾天，爸爸和媽媽帶著我和我的幾個(gè)小伙伴一起去春游，我非?？鞓?lè)。

我們?cè)谲嚿险f(shuō)說(shuō)笑笑，本來(lái)很遠(yuǎn)的路程，竟然一會(huì)兒就到了。我們?nèi)サ氖且蛔∩?，雖說(shuō)是一座小山，但是也非常美。有清澈見(jiàn)底的湖水，有已經(jīng)發(fā)綠的柳樹姑娘，還有開花的桃花姑娘，一朵朵小花都張開了它自己的笑臉，非常美麗。已經(jīng)露頭的小草嫩嫩的，像剛睡醒一樣。小鳥在枝頭向我問(wèn)好，清脆悅耳的叫聲真好聽(tīng)的。我看到這樣的小山，我感覺(jué)自己到了仙境一樣。

我感覺(jué)到了一陣風(fēng)吹過(guò)，我又想起來(lái)我和幾個(gè)小伙伴一起帶的風(fēng)箏，我把小伙伴們叫過(guò)來(lái)一起放風(fēng)箏。有一位小伙伴說(shuō)：“我們看誰(shuí)放得高，好不好？”我和小伙伴們異口同聲的說(shuō)好。我和小伙伴們的戰(zhàn)斗開始了，沒(méi)想到，剛開始戰(zhàn)斗，我的風(fēng)箏竟然被別人的風(fēng)箏撞掉了，慶幸的是撞我的風(fēng)箏也從藍(lán)藍(lán)的天空掉了。好吧，我只能看著小伙伴們戰(zhàn)斗了。經(jīng)過(guò)一陣激烈的戰(zhàn)斗，最后只剩下一只風(fēng)箏在天上飛著。他就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利者，他就是我們班的孟凡其同學(xué)。

這次春游我不僅很開心快樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)原來(lái)春天有好多游戲，如果明年還能春游，我還選擇這座小山，下次換一種游戲玩一定能更加愉快。

愉快的春游的作文 篇6

今天我們迎著明媚的陽(yáng)光和溫暖的春風(fēng)，踏上了春游的路線，來(lái)到綠健生態(tài)園春游，一進(jìn)門就覺(jué)得有芬香撲鼻而來(lái)。一排排整齊的大樹，猶如一位位堅(jiān)強(qiáng)士兵，在風(fēng)將軍的指導(dǎo)下，他們向我們伸出雙手，歡迎我們的到來(lái)。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，玩了自控飛機(jī)，旋轉(zhuǎn)木馬，拔河，夢(mèng)幻斜屋，小火車，還有打高爾夫……

其中我最喜歡拔河和夢(mèng)環(huán)斜屋。我們先說(shuō)說(shuō)拔河吧！

拔河比賽開始了，我信心滿滿地來(lái)到賽場(chǎng)。老師先把我們分成兩隊(duì)，隨著“開始”一聲響，我們趕緊把繩子用力地往我們這邊拉。一開始是對(duì)方很強(qiáng)大，我一見(jiàn)情況不對(duì)，只好大聲地說(shuō)：“一二三，用力拉！一二三，用力拉……”對(duì)方好像是被我的聲音嚇到了，大多數(shù)人都倒在地上。我一見(jiàn)有優(yōu)勢(shì)就趕緊說(shuō)：“快點(diǎn)，用力拉！”經(jīng)過(guò)一番努力，我們隊(duì)勝利了，同學(xué)們高興得歡呼起來(lái)。

夢(mèng)幻邪屋也很有趣，那是一個(gè)東倒西歪的房子，好像所有的地心引力都聚集在那里。到了那里，有的同學(xué)剛沒(méi)走幾步就已經(jīng)劃下；有的同學(xué)剛爬到一半就被上面的同學(xué)撞到滑下來(lái)了；還有的同學(xué)，都已經(jīng)來(lái)到終點(diǎn)，卻被旁邊的同學(xué)拉下來(lái)了。哈哈！夢(mèng)幻斜屋亂成了一鍋粥。

最后我們一邊吃著零食，一邊依依不舍地離開了綠健生態(tài)園。

第四篇：《愉快的春游》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果等方面來(lái)談一談對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材：

1、教材分析：

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天對(duì)生活的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游的體驗(yàn)和感受、對(duì)畫面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，表現(xiàn)生活，熱愛(ài)生活，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

整個(gè)課堂教學(xué)的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課堂評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性地用繪畫、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

情感目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美及春意盎然的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

3、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：

在本課中，用繪畫等形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面是重點(diǎn)。

春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法：

為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采用情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來(lái)組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

三、說(shuō)學(xué)法：

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，對(duì)生活感受能力較強(qiáng)，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，很多學(xué)生愿意通過(guò)畫面來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過(guò)老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下，本課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與交流，積極探索實(shí)踐，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型表現(xiàn)能力。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天

1、歌唱春天：《春天在哪里》

2、尋找春天：師生交流，春天在哪里

3、感受春天：用詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)描述春天。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度”。用歌曲導(dǎo)入課題，引入新知，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

二）、引領(lǐng)探究，走進(jìn)春天

1、整理行裝，走進(jìn)春天——愉快的春游

2、探討分析畫面組織

“春”：風(fēng)景，色彩—— 畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

“游”：人物，活動(dòng)——人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使畫面非常的生動(dòng)形象，并能表達(dá)愉快心情。

小結(jié)示范，分析畫面構(gòu)圖，正確處理人物和風(fēng)景的關(guān)系，學(xué)生操作練習(xí)。

3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。

出示春游圖片，啟發(fā)學(xué)生談?wù)劤砷L(zhǎng)中印象最深的一次春游活動(dòng)，春游中發(fā)生的快樂(lè)的場(chǎng)景。

學(xué)生小組交流：愉快的春游

4、作品欣賞：欣賞同齡學(xué)生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，表?yè)P(yáng)學(xué)生的探究精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我提供大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)圖片啟發(fā)提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的發(fā)現(xiàn)和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個(gè)構(gòu)思與眾不同的畫面。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、合作、探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個(gè)過(guò)程中只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三）、創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)春天

1、小組交流：進(jìn)行討論，綜合小組意見(jiàn)，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。

2、作業(yè)要求：用繪畫等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個(gè)小組最有新意。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)合作，幫助遇到困難的小組解決問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖】分組活動(dòng)是為他們營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、和諧的交流空間和平臺(tái)，讓他們?cè)诿佬g(shù)體驗(yàn)活動(dòng)中增強(qiáng)友誼和合作，去自主探索和發(fā)現(xiàn)事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、協(xié)作發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)時(shí)播放兒童歌曲《春游歌》，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：畫面的組織、人物的表現(xiàn)、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

四）、反饋交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生相互展示評(píng)價(jià)，展示自我，介紹自己的作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、教師帶領(lǐng)大家集體評(píng)議。

【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我設(shè)計(jì)了“交流、互動(dòng)評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念，既重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美評(píng)判能力，同時(shí)有助于同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、和諧發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

五）、課堂小結(jié)，拓展延伸

師生交流：這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？

拓展延伸。

【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)精煉的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，“這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)?！獙?duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

五、教學(xué)效果

整節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂(lè)情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識(shí)點(diǎn)的滲透也較深入，課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動(dòng)、多媒體的運(yùn)用都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，課堂上通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造。注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，相信這樣的課堂教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍的。

第五篇：【精華】愉快的春游的作文

【精華】愉快的春游的作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的愉快的春游的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

愉快的春游的作文 篇1

今年3月30日，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到九龍公園春游！

在去九龍公園的路上，我看見(jiàn)很多花草樹木，特別是桃花，粉紅色，非常漂亮！

過(guò)了不久，我們來(lái)到了九龍公園的南門，老師帶我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)走進(jìn)去！

哇，這里面的花草好鮮艷呀，引來(lái)了很多蜻蜓和蝴蝶，在上面飛來(lái)飛去，好像是在空中跳舞。我們看了很久，腳都有點(diǎn)酸了，也有點(diǎn)口渴，于是我叫陳蘇云幫我拿水壺，哇！我的水快喝完了，只有一些了！喝過(guò)水，我就又開始有活力了，然后我們就走到了一片綠油油的草地，這里的小草好可愛(ài)，也很香，我都有點(diǎn)不忍心踩它。但我還是踩了，因?yàn)槔蠋熥屛覀冏诓莸厣铣晕绮?。這時(shí)候，大家都拿出了自己帶來(lái)的食物，還有鋪地毯的，我也用一張塑料紙鋪成地毯，然后把食物和衣服放在地毯上面，接下來(lái)就開始吃食物了！這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)帶食物，其它同學(xué)正在搶著送老師食物，這時(shí)我也擠過(guò)去。給老師面包和水，老師很開心地說(shuō)：“你真?zhèn)€懂事的孩子，可是我的包里已經(jīng)裝有很多食物了，不用了，謝謝你！”

吃完食物，大家都一起玩耍！我們玩得好玩心呀！快到11點(diǎn)了，眼看著就要下雨了，老師叫我們集合，準(zhǔn)備回班級(jí)！于是大家排好隊(duì)，往學(xué)校的方向走回去了！剛到教室，老師就放動(dòng)畫片給我們看，我覺(jué)得很奇怪，為什么老師會(huì)放動(dòng)畫片給我們看呢？哦，原來(lái)今天是星期六，老師是想讓我們放松放松！老師真是對(duì)我們太好了，老師，我愛(ài)您！

愉快的春游的作文 篇2

今天，我們?nèi)ゴ河?。我們?nèi)サ氖窍矘?lè)地動(dòng)漫樂(lè)園。在車上，我們已經(jīng)激動(dòng)不已，我們一邊坐車一邊唱歌。等了很久，終于到了！

我們都急著想進(jìn)去，一邊推擠，一邊喊著：“我要進(jìn)去！我要進(jìn)去！”。老師一邊喊著：“別擠！別擠！”。最后一輛車終于來(lái)了！我們一進(jìn)去，“哇！真大呀！”有些人說(shuō)。我們到了第三樓，哇噻！大廳里人山人海。太多了！

我們第一個(gè)玩了充氣彈跳樂(lè)園，我們翻來(lái)覆去，真開心！第二個(gè)玩的是迷你穿梭。可以坐在不同的車上，開動(dòng)了！ 車子左拐拐，右拐拐，我的頭都轉(zhuǎn)暈了！

該吃中餐了！大家都擺出各式各樣的中餐來(lái)，我和張洪毓一組。我們吃飽了，就接著去玩游戲去了，我們還玩了兒童戰(zhàn)城！

愉快的春游的作文 篇3

春意盎然，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉辦的春游開始了。

我們井然有序地上了車，向游樂(lè)園出發(fā)。一路上，風(fēng)兒伴隨著我們前行，鳥兒為我們表演，大樹保衛(wèi)著我們。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論個(gè)不停，個(gè)個(gè)洋溢出喜悅的笑容，享受著美好時(shí)光。

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)了游樂(lè)園。初到游樂(lè)園，同學(xué)們贊嘆不已。游樂(lè)園大，廣闊無(wú)垠；游樂(lè)園項(xiàng)目多，不計(jì)其數(shù)；游樂(lè)園美，風(fēng)景如畫。我們幾個(gè)小伙伴率先玩了三個(gè)項(xiàng)目，太空漫步讓我們欣賞風(fēng)景，摩天輪讓我們俯視游樂(lè)園，海盜船使我們驚心動(dòng)魄，但是，最讓我難忘的是激流勇進(jìn)。

我們穿上雨衣，坐上小船，系上安全帶，蓄勢(shì)待發(fā)。小船緩緩地行駛著，突然，它的.一個(gè)加速，讓我們飛向最高處，我心驚肉跳，皺著眉頭，腿直發(fā)抖只看見(jiàn)水不斷起著波浪。船到達(dá)最高處后，只見(jiàn)它一個(gè)俯沖，以迅雷不急掩耳之勢(shì)沖了下去。我閉著眼睛，久久不敢睜眼。只見(jiàn)船到達(dá)地面后，水面受到船的沖擊，泛起千尺高的巨浪用力拍打著我的臉部。我這時(shí)睜開了眼睛，船已經(jīng)在緩緩行駛了，到達(dá)終點(diǎn)。

很快，春游結(jié)束了。我們依依不舍地離開了游樂(lè)園，游樂(lè)園的景象讓我流連忘返。

愉快的春游的作文 篇4

一次愉快的春游開學(xué)后的第五個(gè)星期四，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河巍?/p>

上午九點(diǎn)半，我們就迫不及待地坐在大巴上，向春游的目的地，廣東省科學(xué)中心發(fā)。大約經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，終于到了目的地科學(xué)城。我下車抬頭一看，一座龐大的建筑呈現(xiàn)在眼前。從正面看，它好像個(gè)大眼睛；從側(cè)面看，又象一艘艘即將遠(yuǎn)航的輪船；從高架橋上俯瞰，則好像一朵綻放的蓮花。走進(jìn)里面一看，原來(lái)這里面裝著的東西可真不少呢！我們先到了兒童天地館。這里有很多與科學(xué)有關(guān)的游戲。這些游戲機(jī)即好玩，又可以從中領(lǐng)略到與生活息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。我們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)巴不得馬上就輪到自己。接著，我們?nèi)チ藬?shù)碼世界和交通工具館，最吸引大家的是模擬翻車試驗(yàn)?？上也粔蚋撸荒苡^察別人玩，想象一下自己身臨其境的感覺(jué)了。

只見(jiàn)乘客坐進(jìn)一輛模擬小車內(nèi)并系好安全帶，一根足足有碗口般粗的鋼管在車子的底部，從頭貫穿到車尾。這時(shí)，操作人員按下開始鍵，汽車就緩緩地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并逐漸加速。轉(zhuǎn)到將近180度時(shí)，大家都為這驚險(xiǎn)的一幕尖叫起來(lái)。汽車?yán)^續(xù)旋轉(zhuǎn)著，直到轉(zhuǎn)回原位才停下。最讓我感興趣的是數(shù)字家庭館，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫破罩R(shí)和社會(huì)問(wèn)答題，我一口氣答對(duì)了很多題目，旁邊的同學(xué)都拍手叫好。真是光陰似箭??！轉(zhuǎn)眼間返回學(xué)校的時(shí)間到了。我們依依不舍地離開了科學(xué)城，結(jié)束了這次愉快的春游。

但在返回的路上，大家仍在討論著剛才的開心時(shí)刻。