第一篇：“寫下的是奉獻,擦去的是名利”

“寫下的是奉獻，擦去的是名利”

——學習呂映紅事跡有感羅村中學莊園園 扎根農(nóng)村28載，從一名民辦教師成長為“全國優(yōu)秀教師”，山東省諸城市枳溝小學教師呂映紅，用矢志不渝的愛與責任，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師的境界與風范。

1984年，剛剛21歲的呂映紅當上了村辦小學的民辦教師。學校比較偏遠，只有呂映紅一名教師，語文、數(shù)學等所有學科，由她一人“大包班”，每天工作連軸轉(zhuǎn)。但她所教班級的學科成績質(zhì)量優(yōu)秀，還申報了山東省重點規(guī)劃課題——“包班制下教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展”，使“包班制”引起各級政府的關注。呂映紅從沒有停下過教學創(chuàng)新的腳步。這對于一個偏遠農(nóng)村小學的教師，對一名“民轉(zhuǎn)公”教師來說，難度相當大。為了盡快提高課堂教學水平，呂映紅經(jīng)常向名師請教教學經(jīng)驗，在繁忙的教學工作之余，發(fā)表教育教學論文50多篇，撰寫了48萬字的教育札記和教學心得文章。她探索的“自主互動、賞評結(jié)合”習作教學法，著眼于培養(yǎng)學生的寫作興趣，重視學生作文過程的完整性，通過引導學生賞評、自改和互改，取長補短，共同提高寫作水平。據(jù)統(tǒng)計，僅2010年以來，呂映紅所教的學生在市級以上媒體發(fā)表文章達240多篇。目前，這種“自主互動、賞評結(jié)合”的習作教學方法已被廣泛推廣。

28年來，呂映紅以創(chuàng)新實干的精神，先進獨特的教育理念，取得了事業(yè)上的一個個輝煌。但是在諸城市，人們所熟知的呂映紅，不但是一名優(yōu)秀的教師，更是一位有愛心、充滿責任感的“留守媽媽”。

為了讓村里外出務工人員安心工作，她自己的家成了留守兒童放學后的家；她拿自己的女兒練手，學習給孩子們理發(fā)，10年來一直是孩子們的義務理發(fā)師；從教28年，受過呂映紅資助的學生有多少，連她本人也說不清。在呂映紅的帶動下，她所在的枳溝小學的每一位教師都與單親家庭、留守兒童以及特殊困難學生、學習困難學生等結(jié)成了幫扶對子。

呂老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到作為一名教師,對于

任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

我要以優(yōu)秀教師呂映紅為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

第二篇：什么是奉獻

西小建校二十載

我為西小添風采

-----陳紅

二十年時光，在歷史的長河中，只是短暫的一瞬，但是，二十年的時間，可以歷練一所學校，我們走過艱辛，走過輝煌，曾經(jīng)在困境中追求突破，在璀璨中點亮斗志?；仡櫠觑L雨歷程，卓然不凡。西小人用自己的青春和汗水，打造了西小昨日的輝煌；用知識和智慧，挺起了西小今日的脊梁；用博愛和文明，積淀了西小豐厚的底蘊；用豪情和壯志，書寫了西小壯麗的篇章。這些都離不開西小所有師生的奉獻。

巴金曾說過：“人生的意義在于努力的奉獻，只有奉獻才是最富有意義的，只有奉獻才能實現(xiàn)人生的價值，只有奉獻才能感到幸福快樂?！?/p>

我作為一名教師。從某種意義上來說，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻，我在學校這片純凈的地方駐足、扎根、守望已十六個春秋。如今已三十六歲的我仍用努力工作見證著成熟，用奉獻丈量著價值。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義。即使正逐漸步入中年教師的行列，擁有一些所謂的點滴的教學經(jīng)驗，但面對不斷變化、不斷更新的知識我絲毫不敢懈怠。于是我虛心向我們教研組各位老師學習。聽課，對于我這樣的中老年教師來說是一種很好的向年輕人借鑒的機會，可以汲取年輕人長處以提高自己。通過聽課學習我向年輕人學到很多新穎的教學方法，新的教學理念，學會了怎樣更好的組織課堂教學，怎樣更好的與學生互動，怎樣把每一堂課都上好。這些方法和理念使我受益匪淺。為了減少教學失誤，我和同事們隨時隨地的進行交流、溝通。遇到教學重點、難點及時與同事們進行探討。大家集思廣益，充分發(fā)揮了團隊的合作精神。在探討中，我不僅將自己多年積累的點滴經(jīng)驗傳授給年輕教師更從這些富有朝氣的青年老師身上汲取了很多巧妙的課堂設計方法，對提高我的教學質(zhì)量也有很大的幫助。感受這其樂融融的學習、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動著一絲幸福、快樂—--我為我們大家無私的奉獻而幸福、快樂！

其實，奉獻對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的老師出一點力，為我們的學生奉獻一些愛心呢？

教學中我用發(fā)展的眼光看待他們，不歧視、冷淡他們，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知識時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因。上課，他們能克制自己學會了聽講；課后，有些孩子能做到不懂就問；回家,能按時完成作業(yè)了。此時，我真正的體會到了奉獻的意義。奉獻是每個人應具備的品格和精神；奉獻是一種不求回報的給予；奉獻，不動聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻——我奉獻，我幸福、我快樂！

回顧自己的教育、教學工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，恪守著自己的道德。在今后的工作中，為了學生的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。我為學校添光彩，我奉獻，我幸福、我快樂！

第三篇：愛是奉獻

愛是奉獻

有人說，愛是無形的力量，愛讓世界變得更美好。是啊，愛是希望之源。那么，愛之源在哪里？我覺得，奉獻才是愛之源。

聽爸爸說，在我老家，曾經(jīng)有一頭老黃牛，它是村子里幾十年來最勤勞的牛啊。每天雞一叫，它就開始干活，一直到天黑才回到牛棚。從來不知道偷懶，更不會偷料(偷吃莊稼)。一年又一年，村里的地不知被它耕了多少遍，每一個山溝，每一片土地上都留下了它的汗水和腳印。

有一次，我的一個叔叔突然病倒了，當時沒有汽車，大家都束手無策。結(jié)果，老黃牛挺身而出，拉著叔叔去了很遠的縣醫(yī)院，叔叔幸免于難。村里人統(tǒng)計過，在老黃牛生存的短短二十年里，救了七八個人呢！

后來，老黃牛老了，再也不能下地干活了。按村里的規(guī)矩，應該殺死吃肉的，而且那時候人們特別窮，特別饞牛肉啊?？墒谴謇锶朔炊鴮宵S牛更好了：無論大人還是孩子，每當走近老黃牛時，都會放慢腳步，放輕聲音老黃牛死時，村里人特地舉行了一個隆重的葬禮，將它埋在老家最美麗的山崗上，這可是從來沒有過的禮遇?。∶磕甏禾?，總會有許多人給它的墳頭上送去鮮花。也許你會感到奇怪，為什么一頭老黃牛會有如此的魅力呢？我想，這也許就是默默無聞奉獻的力量呀！

回頭想想，在我們的生活中，也有很多像老黃牛這樣的人，他們在平凡的崗位上，無聲地努力著。比如我們親愛的老師，他們像辛勤的園丁，默默關心著我們的成長：一句名言，一道數(shù)學題，一首古詩潤物細無聲，讓科學的種子我們的心田里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，讓我們成為祖國的棟梁之材。

也許奉獻一詞太廣闊。寫到這里，我面前已經(jīng)出現(xiàn)了一個個熟悉的面孔：他們有電視里的英雄，有報紙上的名人，但更多的是我身邊的平凡人物，他們的事跡總讓我肅然起敬。

我想起了昨晚做過的奇怪的夢：我也變成了一只結(jié)實的小黃牛，雙角頂天，四蹄立地，在祖國的大地上耕耘著；沒有了花裙子，披上了黃牛毛，我沒有絲毫丑陋的感覺，卻感到無比的自豪，無比的有力！

第四篇：愛是奉獻

愛是奉獻

凌霄中學

初三四班 陳佳鵬

指導老師：黃小婷

生活像一首詩，愛是最美的字眼。生活像一幅畫，愛是最棒的一筆。生活像一艘船，愛是最好的動力。在生活中愛更需要的是奉獻。我的父親是一位有著十幾年煙齡的老煙民了，我和母親多次勸他說：“吸煙對肺不好，吸煙有害健康?！笨伤褪遣宦牐惶烊?，六十根煙！他所信奉的是：“飯后一根煙，快樂似神仙?！? 一天下午，我放學回來得早，不想寫作業(yè)，想起了還有一場球賽就打開了電視。這是意大利對德國的，只見意大利前鋒帶球突破，賽場傳來山呼海嘯的聲音。飛身一腳??屏幕黑了。原來是父親：“還不快去寫作業(yè)，看什么電視！”看到精彩之處被打斷，我頓時大聲吼到：“憑什么只許你吸煙，不許我看電視，你不知道吸二手煙對我有多不好嗎，說不定哪天得肺癌，就沒了？”

父親一愣，打開了電視走開了。??球沒進，電視傳來解說員的聲音。我感到失落的愧疚，但不是因為球。

晚上，朋友來家里串門，如往常一樣隨手遞來一支煙?！安?，我戒煙了?！备赣H搖搖手。

“十幾年煙史了，說戒就戒！”朋友不敢相信，把煙放在桌上。

我在樓上寫作業(yè)，窗外傳來鄰居家電視的聲音，不覺地心癢走到了樓下。父親背對著我坐著，拿著剛才的煙在手搓來搓去。我連電視癮都戒不了父親還真能把煙戒了？ 父親終于拿起了煙。他把煙放在鼻子上猛吸了兩口然后揉成團丟在地上。我仿佛看到了他煙癮發(fā)作而扭曲的臉和那布滿血絲的雙眼。他這是為了什么？為了我，為了他這唯一兒子！我的喉嚨好像堵了塊石頭很不舒服跑上了樓梯。這一晚，我們父子兩個徹夜未眠。愛就是奉獻，如同我父親一樣。世上的愛有大有小像樹葉一般有平凡也有美的，唯有奉獻才能讓平凡的葉片煥發(fā)最耀眼的光芒。

那一刻，我的世界春暖花開

凌霄中學

初三四班

曾旺發(fā) 指導老師：黃小婷

炊煙永遠是一條扯不斷的線，其中牽連著我與母親共同生活的記憶，與母親在一起的日子，總使我心里心暖花開。那天放學，我與小伙伴們打打鬧鬧，臨近傍晚，小伙伴們都各自回家。村莊各地已冒起縷縷飲煙。我回到家不知所措，母親還沒回來，而我的肚子早已不停地叫著。我正要出門尋找母親，一只老邁的腳踏進了門檻，我抬頭一看，原來是母親。母親背著一籮筐的柴火，滿手傷痕，整個人憔悴了許多。我連忙問母親：“媽！你手怎么流了這么多血”“沒事，山上樹多，蹭破了點皮?！蔽矣檬纸舆^母親肩上的籮筐，卻感覺千斤重的石頭壓在我心頭，使我無法呼吸。我撫了撫母親披在肩頭的長發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)母親的背為了挑起家里沉重的生活負擔而佝僂了。母親說：“今天你二叔給咱們一條魚，待會給你燉了！”母親露出了一絲平日難以看見的微笑。母親點火開灶，我?guī)湍赣H往灶里架柴火。母親刷著鍋我發(fā)現(xiàn)母親額頭上有一塊碧綠的淤青，我問母親：“你的頭怎么了？”她嘆了一口氣，說：“山路太滑，摔了一跤，沒事的?！蹦赣H把這來之不易的魚放進鍋里，熱騰騰的蒸氣彌漫了整間廚房。母親趁著煮魚空閑的時間，拿了些谷子，喂給早已等待晚餐的雞群了。母親把魚端上桌子，我浸沒在這香氣中。母親叫我快趁熱吃，而她卻久久不動碗筷，靜靜地看著我。我向母親：“媽！你也吃啊?！边@時母親才把魚頭夾去，我也喝了一口湯，頓時一般暖流淌進心窩，那一刻我的心暖花開。母親一直吃著魚頭，我說：“媽，你也吃一魚肉吧！”她卻說：“魚頭好吃，你快吃吧?！鳖D時鼻子一酸，眼淚順著臉頰流淌落入魚湯中，此時再喝一口，喝到的卻是母親一生的艱辛。

母愛是一種神奇的東西，恰似一口魚湯，總能給人帶春暖花開的感覺。

尋找人性的光輝

凌霄中學

初三四班

張思影 指導老師：黃小婷

寒風顫顫地吹著，打著轉(zhuǎn)兒的落葉應和著“呼呼”的風聲，月光冷冷地散在卷中的大青石上，折射著令人毛骨悚然的寒氣。我瑟縮著身子，卻擋不住寒冷。我是一株小草，在這里已細寂寞地扎根了一度春秋?？墒?，就在這個月黑風高的夜晚，我卻感受到了久久尋找的人性的光輝。月光幽幽地顫粟著，此時，一位包著頭巾的婦女躡手躡腳走進這個連白天都很少有人來的巷子。她的懷里似乎還抱著什么東西，她東張西望了一會兒，顫抖地將懷里的“東西”放在了地上。啊！那是一個嬰兒，不！你不能拋棄她，她需要媽媽，你走了她怎么辦！可是那個婦女似乎沒有聽到我的呼喊，仍然躡手躡腳東張西望地飛也似的逃跑了。風這時吹得更大了，當我不禁為這個離我兩三米遠的嬰兒擔心時，一個穿著西服，皮鞋擦得油亮的年輕男子急沖沖地走了過來。是因為急著辦事才走這條無人問津的巷子嗎？救救她吧！救救她吧！或許太冷了吧，嬰兒這時哇哇地哭了起來，引起了這個皮裝革履的男子的注意，他又返回來，當他看見這個滿臉稚氣哭泣的孩子時，把她輕輕抱了起來，輕輕地搖了搖孩子，皺著眉頭說：“是誰這么狠心把自己的孩子丟下，唉！可憐的孩子，可是??我也沒有辦法扶養(yǎng)你?！蔽也唤志拘钠饋?，接著他拿出筆和紙，寫了些什么又掏出一疊錢，塞到孩子的襁褓中，然后大步流星地走了。又過了幾個小時，肆虐的風依舊，我的心似乎隨著孩子的呼吸而伏動。這時，又有一個人晃晃悠悠地走了過來，“哇哇哇”這個人把孩子不小心踢醒了，孩子嚎啕大哭。當他彎下身來，我才認得他就是附近的流氓。他突然瞳孔放大，臉上的刀疤也因為嘴角痞痞的笑而抽動起來，眼里充滿了欲望，他猛地抽出了錢然后沾著口水點了點數(shù)，如做了虧心事一樣溜走了，這時孩子哭得更大聲了，連那張紙條也在瑟瑟地發(fā)抖。此時，孩子的聲音引來了一位灰頭土臉的人，后面還拖了個大袋子，他丟下袋子，踉蹌地跑了過來，看到地上因害怕而嚎啕大哭的孩子。連忙抱了起來，“哦哦地哄著她，看著淚痕布滿稚嫩的小臉，他滿臉的同情與愛憐，此時，他又看到孩子襁褓中的紙條，卻并沒有找到里面說的錢，但他仍然樂呵呵地抱著孩子走了，后來，當再次提著滿袋子廢品走過的時候，我才明白?? 風不在再吹了，月亮也從厚重的烏云后面驀地出來了，人性的光輝如這月光一

如果沒有他們??

凌霄中學

初三四班李青霞

指導老師：黃小婷

耶！上了一天枯燥無味的課程，終于解放了。我在路飛奔趕著回家，卻被眼前的景象震住了。一群人簇擁著一棟房子不知所措。而那棟房子正被大火如惡狼般無情地吞噬著，熊熊的火焰映著日落的天空，美，卻令人生畏?！袄锩嬗泻⒆影?！”“怎么消防隊還沒到！”“萬一救不了那怎么辦？”烏烏壓壓的人群激烈的談論著。我剛想問著火原因就一陣陣的清晰明亮的消防車警聲轉(zhuǎn)移了注意力?！翱?！快！火場有被困人員，一切以居民安全為重！”隊長肯定的命令著。群眾都退到外圍看情況。三四輛消防車上的柱沖擊著烈火，卻在嘈雜聲中聽到了稚嫩的哭聲。由于怕小孩受到危險，消防人員決定 去里面把人先救出來。有一個消防戰(zhàn)士火速沖進場內(nèi)，順著哭聲尋找生命存留的跡象。哭聲越來越小，火仍然在燒，屋內(nèi)慌亂不堪。最終找到了已經(jīng)昏迷的小女孩?！昂⒆?，叔叔來救你了”消防戰(zhàn)士正想背起孩子的時候，突然從樓上掉下來一塊有火在燒的木塊朝小女孩砸來，這位消防戰(zhàn)士奮不顧身地用身體護住小女孩，任憑木塊擊打著他的身軀?！霸趺催€沒出來！會不會出什么事？”大家都很焦急，我也正揪心著，“砰！”突然一聲巨響在人們的耳周環(huán)繞。時間仿佛在這一刻停止了，每個人的眼睛瞪圓滾滾的望著那火場的出口。為什么還不出來！為什么還不出來！心都提到嗓子眼了，在那千鈞一發(fā)的時刻，那個消防戰(zhàn)士抱著暈倒女孩忍著背上的傷口的疼痛，一步一個腳印地向著我們走來。他略帶污跡的黃色制服就像一道光，照亮了一個生命的后路。

孩子被送進了醫(yī)院，消防戰(zhàn)士們依然在救火，清理現(xiàn)場，任憑黑夜冰冷臉上的汗珠。第二天早上，我仿佛又聽到那清晰明亮的消防車警聲。我想是有些地方又需要他們吧。有些人，也許微不足道，但倘若沒有他們我們的生活就會亂套，他們總是無聲地為人民服務，留下的只有他們單薄高大的身影。他們常說他們是人民的兒子，但他們也許不知道。他們也是人民的父母在。在默默地呵護著我們。似乎很難想象，如果沒有他們??我們也就會陷入一片水深水熱之中。消防戰(zhàn)士們你們總是把自己生死置度外，義無反顧地救人們于危難之中，你們是當今社會最可愛的人，我們要向你們致敬。

第五篇：愛是奉獻

愛是奉獻

愛是付出、愛是給予、愛是奉獻……

愛像空氣一樣無處不在，愛像陽光一樣普照大地，愛像春雨一樣滋潤萬物……愛的點點滴滴匯成我們的生活。生活中四處洋溢著愛的雨露，因為有愛我們歡樂、因為有愛我們幸福。

在三尺講臺上，您激情飛揚的給我們傳授知識，孰不知您的孩子卻在發(fā)高燒，在漆黑的清晨，您的孩子還在酣睡，您卻默默的來到了教室，對我們噓寒問暖，您辛勤的付出，您無私的奉獻，正是老師對學生春蠶般的愛！

在寒冷的雪天，爸爸媽媽陪我堆雪人，打雪仗，在雪地里我玩的不亦樂乎，可他們累得直不起腰，凍得瑟瑟發(fā)抖，臉上卻洋溢著幸福的笑容，從笑容中我感受到了父親太陽般溫暖的愛，媽媽月亮般溫柔的愛！

在繁華的馬路邊，一位孤獨可憐的殘疾老人，正在乞討著，我看到叔叔阿姨將錢遞到他手里時，老人的目光中充滿了感激，叔叔阿姨的舉動照亮了老人孤苦伶仃的生活，這是一盞充滿愛心的明燈！我也將一元錢塞到了老人手里，我要將這份愛接力下去。

宇宙的永恒需要愛、世界的和平需要愛、萬物的生長需要愛、人們的生活需要愛。美好的人間更需要我們，將愛傳遞，將愛接力，將愛奉獻！