第一篇：《昆蟲記》讀書交流表

《昆蟲記》讀書交流表

班級：_________ 姓名：_________時間：_______

內(nèi)容簡介：

《昆蟲記》既是嚴(yán)肅的科普讀物，又是一部文字優(yōu)美的文學(xué)經(jīng)典。它的文字生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，讓人感到情趣盎然。比如，漂亮的七星瓢蟲“邁著它那看似淑女的小碎步”；螞蟻對蚜蟲是很“溫柔的”；“螢火蟲在空中飛來飛去，既像是在與天上的星星比美，又像是一對對情侶提燈夜游”；小蚱蜢恩布沙和同伴“互相體諒，互相謙讓”。這使我們在讀《昆蟲記》時，也時刻被感動著。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想感情，“小蟲子”的世界折射出了人類社會。作者在對一種種小昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中，體現(xiàn)出自己對生活和世界認(rèn)知的獨特眼光，字里行間洋溢著對生命的尊重。

點擊作者：

亨利·法布爾（1823—1915）法國昆蟲學(xué)家、作家。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡，而這些奇跡的創(chuàng)造者就是 法布爾。

解讀童書：

1、你最喜歡法布爾筆下的哪種小昆蟲？說說你的理由。

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2、你能說出這本書中至少五種昆蟲的居住環(huán)境或奇特習(xí)性嗎？

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3、讀了這本書，你覺得法布爾是個怎樣的人，說說你的看法。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸：

讀了這個令人感動的故事，你一定有很深刻的感受，請把它寫下來與大家分享！

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第二篇：《昆蟲記》讀書交流課教案

《昆蟲記》讀書交流課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。

2．激發(fā)學(xué)生對《昆蟲記》的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡介。

3．指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會語言文字的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人手一本《昆蟲記》。

2、多媒體課件。

3、學(xué)生閱讀《昆蟲記》，并做好適當(dāng)?shù)姆e累摘抄。教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

1、談話導(dǎo)入：孩子們，讀書，是一個陪伴我們長大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。

2、最近一段時間，我們共同讀了一本書——《昆蟲記》，這是一部世界昆蟲的史詩，一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是《昆蟲記》，它是哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書，法國歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經(jīng)典著作。讓我們一起走近法布爾，走進(jìn)《昆蟲記》，去領(lǐng)略昆蟲界的神秘吧！

這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？

二、交流讀書方法

1、當(dāng)我們要讀一本書時，首先要對這本書的作者及其背景加以了解。作者及其背景介紹：一句話說說你眼中的法布爾

法布爾，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時間自學(xué)，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜地研究，艱辛地付出，持之以恒地努力，換來的是豐碩的果實?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等。

法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

2、指導(dǎo)看書的各組成部分：（實物投影）

（1）瞧，我們拿到書首先會看到什么？（板書：封面）

通過看封面，能了解到什么？（相機(jī)介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社）。介紹書脊。

（2）介紹扉頁。（板書：扉頁）

（3）看，這本書已經(jīng)多次被印刷了，這充分說明這本書非?！ā笆軞g迎！”）。

這么受人歡迎的一本書，就更加說明書中的故事非常精彩，非常吸引人。那講了哪些故事？讓我們再往后翻，這是譯者的話，有的書是編者的話或叫序言，我們可以課后去讀讀這里的內(nèi)容。接下來翻到目錄，目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？

A、看，一個數(shù)字代表一個故事，書中一共22個故事，都是很有趣的。

B、現(xiàn)在老師請同學(xué)們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎？

三、交流內(nèi)容及感悟

1、《昆蟲記》自出版以來，先后被翻譯成50多種文字，經(jīng)歷百年仍是一座無人逾越的豐碑。這小小的昆蟲何來如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者？你從這本讓人不可不讀的書中了解了哪些內(nèi)容，知道了哪些昆蟲知識呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、知識競答

（1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？

（2）最短命的昆蟲是什么？

（3）會叫的蟬是雌蟬還是雄蟬？

（4）蟬的幼蟲生活在哪？

（5）蟬在樹上生活的時間有多長？

3、片段比較，感受寫作風(fēng)格。

《昆蟲記》描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習(xí)性，光蜜蜂就有11種之多，其實這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定會一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎？出示幾個蜜蜂描寫的片段，對比區(qū)分它們的不同。

舍腰蜂：它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個部分之間是由一根長線連接起來的。礦蜂：這是一種細(xì)長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來回地移動，它的身上有紅色的斑紋。

赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細(xì)細(xì)的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小，下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。

無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。

樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。

金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍(lán)色和紫色的光芒。

讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎？誰能來說說，怎樣一眼就區(qū)分出這幾種蜜蜂呢？幾乎是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會區(qū)分得這么清楚的呢？而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢？

4、小結(jié)：正是因為法布爾觀察細(xì)致，所以可以區(qū)分各種蜜蜂，正是因為他描寫細(xì)膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出。這就是法布爾的寫作風(fēng)格：觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩。如果你打開這本書，那么你能感受到這一個個小昆蟲仿佛就在你的眼前快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。

5、走近昆蟲，感受寫作方法。

同學(xué)們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一起去感受昆蟲世界的人情冷暖。請同學(xué)們自由讀讀下面的片段。出示如下片段：

礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進(jìn)去。于是那只要進(jìn)去的蜂會很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢，簡直就是一個紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明?？纯此男〖摇Ｃ恳粋€都修得很光滑別致。西西斯甲蟲：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后，媽媽去找地方貯藏，而爸爸會留下來，蹲在食物球上守護(hù)著。如

果等的時間太久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來解悶兒。瞧，他那幸福的樣子，好像在說：“我搓的這個球，是做給孩子們的面包?！钡人麄儼咽澄锴蛸A存好以后，爸爸會鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。

無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍，你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進(jìn)別人的繭子，把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主人當(dāng)成美食。

讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象？你覺得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢？

6、小結(jié)：正是因為法布爾把昆蟲當(dāng)作人來寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本《昆蟲記》，你仿佛就是走進(jìn)了一個小小的童話般的昆蟲世界。

四、感知作者，激發(fā)閱讀興趣。

1、《昆蟲記》的作者法布爾從小就喜愛昆蟲，并為此不斷努力學(xué)習(xí)，投入畢生精力去研究，成為了著名昆蟲學(xué)家，請同學(xué)們讀讀《昆蟲記》里法布爾的一段話。正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學(xué)習(xí)的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步，父母對我的進(jìn)步感到吃驚萬分，其實這沒什么好奇怪的，興趣是最好的老師。即使是在因貧困而退學(xué)的日子里，昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一道陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心。我的經(jīng)歷正好說明不論學(xué)習(xí)什么，興趣是最重要的。希望我這么說了以后，你多少可以明白點什么。

2、讀了這一段話，你明白了什么？

3、的確，興趣是最好的老師。那么，現(xiàn)在你對這本《昆蟲記》一定充滿了好奇，那么就請大家走進(jìn)《昆蟲記》，走進(jìn)法布爾，美美地去享受書的樂趣吧！

第三篇：《綠野仙蹤》讀書交流表

《綠野仙蹤》讀書交流表

班級：_________ 姓名：_________時間：_______

內(nèi)容簡介：

《綠野仙蹤》寫的是堪薩斯州的小姑娘多蘿西的故事。她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險，經(jīng)歷了千辛萬苦。在她的漫長旅程中，不斷有一些新的伙伴參加進(jìn)來。其中有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，拼命想要獲得勇氣的膽小的獅子。他們在加入這個隊伍以前，各有自己的遭遇，現(xiàn)在卻彼此成了親密的旅伴。他們患難與共，喜悅同享，一起度過了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實現(xiàn)了各自的心愿。

點擊作者：

萊曼·弗蘭克·鮑姆（1856～1919）是美國兒童文學(xué)作家。他當(dāng)過報社記者，1899年開始寫作兒童文學(xué)，他的第一部兒童文學(xué)作品是《鵝爸爸的書》，獲得了成功。第二年，就寫出了《綠野仙蹤》（原名《奧芝國的魔術(shù)師》），這部作品在美國少年兒童中引起了轟動，其后還被改編為舞臺劇本，在芝加哥上映。在三十年代末，又被拍成電影，轟動一時。在我國上映時，片名譯作《綠野仙蹤》，沿用至今。

解讀童書：

1、多蘿西為什么會見到芒奇金人？芒奇金人住的地方和多蘿西原來住的地方什么不一樣？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、他們歷經(jīng)種種困難，最終來到了奧茲王國，奧茲大王給了稻草人一個腦子，為鐵皮人裝上了心，讓獅子喝下了名為“膽量的水”，他們最終都實現(xiàn)了自己的愿望。他們的愿望真的是奧茲大王為他們實現(xiàn)的嗎？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、《綠野仙蹤》它更想告訴我們什么？

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拓展延伸:

在我們每個人的心中都有一個強(qiáng)烈的愿望就像多蘿西，就像膽小獅、稻草人、鐵皮人一樣，他們的故事就是我們的故事，只要我們把自己實現(xiàn)愿望的經(jīng)歷寫下來，也將是一本《綠野仙蹤》。你們的愿望是什么呢?寫下來吧！

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第四篇：《安徒生童話》讀書交流表

《安徒生童話》讀書交流表

班級：_________ 姓名：_________時間：_______

內(nèi)容簡介：

這本書收錄了《海的女兒》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等三十多篇膾炙人口的安徒生童話，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)經(jīng)典”的安徒生童話已經(jīng)影響了世界各國的無數(shù)代人。《丑小鴨》不知鼓勵過多少相貌平凡的人，使他們認(rèn)識到自己的內(nèi)在價值并取得驕人的成績；《癩蛤蟆》中那只走出水井闖蕩大千世界的癩蛤蟆也不知給多少追求夢想的人以激勵；《皇帝的新裝》暗示著許多人身上那份毫無意義的虛榮；《賣火柴的小女孩》則讓我們深切體會到吃飽穿暖，有親愛的爸爸媽媽就已經(jīng)是大大的幸福了??這些故事即使孩子們當(dāng)時不能領(lǐng)悟其中的深刻含義，但長大后，自然會回味無窮。

點擊作者：

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名童話作家，他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。他自幼酷愛文學(xué)，為追求藝術(shù)，14歲時獨自來到首都哥本哈根，經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。后來，他大部分時間在旅行中度過，發(fā)表過小說、游記、詩集、劇本等。為了爭取未來的一代，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。以后每年圣誕節(jié)都出版一本童話集。近40年間，共計寫了童話168篇。他被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他用豐富的想象、風(fēng)趣幽默的筆調(diào)來寫童話，又借童話傳播著真善美。

解讀童書：

1、書中寫了哪些故事？你最喜歡其中哪一個？說說你的理由。

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2、你認(rèn)為哪個故事最讓你感動？用自己的話分別評價一下故事里的人物。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、你認(rèn)為這是一本什么樣的書？說說你的看法。

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拓展延伸：

讀了這本神奇有趣的童話故事，你一定有很深刻的感受，請把它寫下來與大家分享！

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第五篇：《一百條裙子》讀書交流表

《一百條裙子》讀書交流表

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內(nèi)容簡介：

旺達(dá)·佩特羅斯基是一個有著奇怪名家的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達(dá)都默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于因為受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來旺達(dá)是多么愛她們，而且旺達(dá)是一個非?？蓯邸⒎浅Ｂ斆鞯呐?，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來?？墒峭_(dá)再也不會回來了……旺達(dá)到底有沒有原諒大家呢？

點擊作者：埃莉諾·埃斯特斯是美國著名的兒童文學(xué)作家。她曾經(jīng)擔(dān)任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎后，她才決定開始寫作生涯。在20世紀(jì)初期，由于美國制定了“禁止使用童工、改善兒童教育環(huán)境”的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學(xué)作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。埃莉諾的作品也受到時代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個性，并且都熱愛自由，能夠勇敢地獨立面對任何成長中的問題與困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到今天，她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道，永遠(yuǎn)也不會因為時間的流逝而褪色。

解讀童書：

1、佩琪和瑪?shù)侔Ｊ桥笥褑?？她們對待旺達(dá)的態(tài)度有什么不一樣？

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2、其他同學(xué)一開始是如何對待旺達(dá)的，后來有什么變化？

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3、假如是你遭到了別人的嘲笑和奚落，你會怎么做？。

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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展延伸：

讀了這個令人感動的故事，你最喜歡誰，他身上的哪點觸動了你，請把它寫下來。

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