第一篇：春天來了

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《春天來了》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我是榮彎路小學(xué)音樂老師馬春芳，今天我以湘教版二年級下冊教材第四課《春天來了》為內(nèi)容為大家說課。（課件封面）

說教材：《春天來了》是一首由陳漢麗翻譯的德國兒歌，它表達(dá)了小朋友與小鳥迎接春天到來的歡樂心情，充滿喜悅氣氛和童趣，是一堂以審美為主線的音樂課。

新課標(biāo)對音樂教學(xué)提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗(yàn)與感悟音樂的過程。因此我的教學(xué)目標(biāo)是：（課件出示教學(xué)目標(biāo)）

1、學(xué)會安靜聆聽《春天悄悄來臨》初步感受春天的氣息。

2、學(xué)會用輕快明亮的聲音演唱歌曲《春天來了》，并能準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的情 緒。

3、讓每個學(xué)生都參與到設(shè)計(jì)表現(xiàn)音樂活動中，體驗(yàn)音樂給人們帶來的快樂與人類的豐富情感，從而產(chǎn)生探索與學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教材編排特點(diǎn)，我認(rèn)為本課是以歌唱春天，感受音樂意境為主的音樂課，通過學(xué)生聆聽音樂感受春天的美，學(xué)唱歌曲體驗(yàn)春天的美,表現(xiàn)對美的春天、美的音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望,從而提高學(xué)生的審美能力。本課通過學(xué)生參與活動表現(xiàn)將附點(diǎn)節(jié)奏、感受樂曲描繪的意境這一難點(diǎn)解決并消化，讓學(xué)生學(xué)得輕松。教學(xué)方法：（出示教學(xué)方法）

新課程重視學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，在教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、探究音樂和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造了一個春的環(huán)境，在這個情景中讓學(xué)生感受春天的氣息，在旋律中感悟、體驗(yàn)春天，激發(fā)學(xué)生主動參與并自由發(fā)揮的能力，讓學(xué)生把對春天對音樂的感受以多種形式表

現(xiàn)出來比如；語言、演唱、舞蹈、圖畫等，學(xué)生在進(jìn)行交流和協(xié)作的過程中加深對音樂的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和群體協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

本課的教學(xué)過程我是這樣思考的：它由尋找春天、欣賞春天、歌唱春天、表現(xiàn)春天、擁抱春天這五部分組成，通過這樣的安排可以使學(xué)生欣賞美、感受美、歌唱美、表達(dá)美、創(chuàng)造美這一系列的審美能力得到提高。（課件封面《春天在哪里》）

首先我會播放《春天在哪里》，讓學(xué)生隨音樂律動走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生尋找春天，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

接著我會采用提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道剛剛音樂中唱的是什么嗎？在上學(xué)的路上，你們看到了什么景色？”提問和學(xué)生的生活相貼進(jìn)，學(xué)生很快能夠就融入現(xiàn)實(shí)的情景里。

3、欣賞春天（播放管弦樂協(xié)奏曲《春天悄悄來臨》）

然后通過播放管弦樂協(xié)奏曲《春天悄悄來臨》，讓學(xué)生聽覺與視覺有機(jī)的融合同時產(chǎn)生對春天無限喜愛的情感共鳴,引導(dǎo)學(xué)生以談話的方式進(jìn)行情感交流，并用肢體語言表現(xiàn)出來，全面的感受春天的意境。

接下來我會通過聆聽歌曲，范唱歌曲，模唱歌曲熟悉歌曲旋律，采用朗誦歌詞熟悉音樂節(jié)奏和理解音樂內(nèi)涵，降低學(xué)習(xí)難度，并采取師生接龍的游戲形式，激發(fā)學(xué)生興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是針對學(xué)生愛玩好動的特點(diǎn)通過游戲形式采用聽練結(jié)合的方法，實(shí)施寓教于樂的教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂基本知識，體驗(yàn)音樂情趣。

然后讓學(xué)生根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作并展示出來，進(jìn)行自評互評師評，這既是一個小小展示臺,又是一個學(xué)習(xí)交流的平臺,這樣的表現(xiàn)活動無論是過程還是結(jié)果，孩子們在心理上得到滿足、肯定、愉悅，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們共同協(xié)作的精神和展示他們的創(chuàng)造才能。

最后引導(dǎo)學(xué)生用合適的顏色來表現(xiàn)音樂情緒，把我們看到的、想到的春景，用線條、色彩表現(xiàn)出來并全班協(xié)作自由組成春天的圖畫。在美麗的春景圖背景下，在優(yōu)美的音樂聲中告訴孩子們：春天是迷人的，春天的景色人人都喜愛，只有大家都行動起來，去愛護(hù)大自然，人人爭當(dāng)“綠色小標(biāo)兵”，保護(hù)環(huán)境從小做起，我們的校園才會更美麗，我們的祖國才會永遠(yuǎn)是春天。

說課件設(shè)計(jì)：

第一頁：播放《春天在哪里》音樂及畫面，營造春天的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生尋找春天。第二頁：初聽管弦樂協(xié)奏曲《春天悄悄來臨》，讓學(xué)生初步感受音樂描繪的意境。第三頁：播放《春天悄悄來臨》音樂及畫面，讓學(xué)生聽覺和視覺相結(jié)合感受春天的意境

第四頁：播放音樂《春天來了》及畫面，讓學(xué)生初步感受歌曲描繪的意境。第五頁：出示歌譜，讓學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏、歌詞。

第六頁：播放音樂《春天來了》伴奏，讓學(xué)生演唱并體驗(yàn)春天的意境。第七頁：出示調(diào)色板，引導(dǎo)學(xué)生用色彩來表現(xiàn)音樂情緒。

第八頁：反復(fù)播放《春天來了》，讓學(xué)生在音樂聲中為自己喜歡的動植物涂上顏

色，全班共同描繪春天圖畫。

第七頁：播放歌曲《春天來了》及畫面，讓學(xué)生在音樂聲中升華思想，積極的去

去愛護(hù)保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，共同愛護(hù)我們的校園，祖國！這就是我對本課的粗淺認(rèn)識，有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見，謝謝！

第二篇：春天來了

春天來了

冬爺爺嘆息著走了，春姑娘悄悄地來到了人間。萬物復(fù)蘇，大地好像換了一件美麗的衣服。北方開始變暖了，大雁和小燕子也都從南方飛到了北方，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲使北方也變得生機(jī)勃勃了。

小草睡了整整一個冬天終于睡醒了，露出了嫩綠嫩綠的小腦袋，驚奇在看著這個世界，隨后就綻開了笑臉，好像一個個快樂的孩子。

那天晚上，連續(xù)打了幾個響雷，嚇得我一宿也沒睡好覺，第二天早晨到外面一看，這簡直是一個水的世界。整個路面已經(jīng)被水覆蓋了，車從上面開過去，水花四濺。雨后，我嗅到了新鮮的泥土氣息。

迎春花一串一串的，像葡萄一樣，粉紅色的花瓣很好看，每次我看到它們，就感到了春天的味道。

一年之季在于春，我很喜歡春天！

黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)三年級：高云鵬

第三篇：春天來了

春天來了

漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，送來了溫暖的氣息！被風(fēng)簇?fù)碇拇禾?，陽光和煦，萬物生機(jī)勃勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。紅杏枝頭春意鬧，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復(fù)蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。

三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面，漾起泛泛漣漪。綠楊煙外曉寒輕，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！

春來了，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚(yáng)的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自得，春天已經(jīng)到來

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：春風(fēng)又綠江南岸。說的多么好啊！但又何止是綠？

在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象?。〈禾鞂儆诤⒆觽?，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：真是美中不足啊！是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一：任~爾@逍遙

第四篇：春天來了

春天來了

俗話說，“一年之計(jì)在于春”。春天來了，就象征著冰雪消融、陽光明媚、萬物復(fù)蘇、風(fēng)和日麗、鳥語花香，太多的描繪春天的詞語了，光是想一想都覺得身上充滿了春的溫暖。

周末，我和爸爸來到白河濕地公園，追尋春天的腳步。公園里游人如織，小貓和小狗在草地上和孩子們追逐嬉戲著，小鳥在樹上嘰嘰喳喳歡快地唱著歌，好像在說：“春天多么美好啊！”看，小草從泥土里鉆出來了，樹木長出了嫩葉，各色花兒競相開放，有粉紅的櫻花、白色的玉蘭花、黃色的迎春花、紫色的木蘭花……一縷微風(fēng)拂過，啊，春天是那么芬芳甜美、清新美好，真是令人心情舒暢！我唱著歡快的歌兒，又來到白河岸邊。隨著微微的春風(fēng)吹過，兩岸的柳樹發(fā)出了新芽，鮮翠嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄動，像春姑娘的辮子一樣！我向河里望去，只看見幾只野鴨子在湖水里自由自在地游泳，忽而扎入水下捕食，忽而浮出水面抖抖羽毛；一群白色的鳥兒飛快的從湖面掠過，在河面上投下自己的倩影；湖面上，三三兩兩的小船隨波蕩漾，隱隱約約可以聽見船上游人的歡聲笑語。啊，春天是那么生機(jī)勃勃、盎然奮進(jìn)，讓人充滿希望??！啊，春天來了，我愛這春天！

第五篇：春天來了

春天來了

清晨，我早早地起床，因?yàn)榇禾斓搅?。吃完早餐，我就興沖沖地奔向田野，一路上，香氣撲鼻，風(fēng)景迷人，真想快點(diǎn)跑到那美麗的天野，于是，我又加快了腳步。

到了田野，首先進(jìn)入眼簾的是綠油油的稻田，一陣風(fēng)出過，稻田像偏偏起舞的少女一樣。田野邊有一條河，河水清靜明澈，透明見底。一群群的魚兒游來游去，岸上有幾棵婀娜多姿的柳樹，千萬條細(xì)細(xì)的，翠綠的柳絲在微風(fēng)中搖擺，像一條綠絲帶隨風(fēng)飄動，美麗極了。柳樹下邊有一些魚翁在釣魚，看到他們那開心的樣子，就知道釣了很多貪吃的魚。遠(yuǎn)處，幾位農(nóng)民正在辛勤地勞動著，都在爭取時間插完秧。幾對燕子飛倦了，落在樹稍上，看見農(nóng)民辛勤的樣子，唧唧地叫著，好象在對農(nóng)民說：加油干呀，早點(diǎn)插完秧！希望有大豐收呀！

??！春天是多么美好呀！