第一篇：有那么一個人600字作文

有那么一個人600字作文

小編導(dǎo)語： 有那么一個人，他健忘，有一次他赴約去后操場玩，走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一個似乎裝的滿滿的包，想占小便宜和好奇心驅(qū)使他去看看里面是誰落下的寶貝。他特別喜歡看書，還有一次十分可笑的經(jīng)歷呢。你們想知道他是誰嗎？偷偷告訴你們，這個人就是我呀。更多關(guān)于寫人的作文盡在巨人作文網(wǎng)。

有那么一個人，他白白的、胖胖的、不用說，是小胖子一個呢。他的性格比較沉穩(wěn)；他比較小氣，如果你請了他就別想讓他回請你；他還很健忘；可他也有好的一面：喜愛讀書、想象；還喜歡??如果你想深入了解他，別急，聽我細細道來??

他健忘，有一次他赴約去后操場玩，走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一個似乎裝的滿滿的包，想占小便宜和好奇心驅(qū)使他去看看里面是誰落下的寶貝。他左看看、右看看，沒人，他暗喜，裝作若無其事的樣子走過去，左翻翻、右找找，而結(jié)果讓他大失所望。他只好掃興地回家了。不好了，他怎么連要出去玩的事都忘了呢?？磥硪院蟊仨氁幸粋€備忘錄，不然不知道以后還要忘多少事。

他膽小又貪玩。說實話，他從小就怕高，而有一次要爬墻，他真的想挑戰(zhàn)一下自己?！昂龠?、嘿吆，慢慢爬，總會成功的。”他自言自語說。他用了很長時間終于爬上了一米多高的墻上，他得意地笑了。這時他才想起回家晚了，小聰明使他心生一計：回家就說什么什么事，所以才回來晚的，真的佩服自己太有才了；

他特別喜歡看書，還有一次十分可笑的經(jīng)歷呢。那天，正好在他看書時家里沒有醋了，媽媽讓他去買，他應(yīng)了一聲沒動，第二次應(yīng)了一聲還沒動，第三次為了自己的屁股不疼他去了，到了超市以迅雷不及掩耳之勢買了一包瓜子回去了，到了家媽媽問：“醋呢？”他馬上又回去，路上，他想到了書，我看到——對，大禹治水了。到了超市，又犯起健忘的毛病了，要買面包吧，拿起面包要走時才想起要的是醋。走時他還說了一句：“大禹三過家門而不入，我是三顧超市才買醋。哈哈??”

你們想知道他是誰嗎？偷偷告訴你們，這個人就是我呀。

第二篇：有那么一群孩子(作文)

有那么一群孩子

——記長沙第二福利院之行

有那么一個地方，環(huán)境優(yōu)美，婉如我們美麗的校園，有那么一群孩子，如我們一般大小，可是他們沒有我們那樣溫暖的家，沒有關(guān)愛他們的父母，可是他們卻快樂地生活著，因為愛我們走到了一起，見證了他們的生活。那天下著不小的雨，我早早起了床，趕到同學們約好的校門口。同行的有20多個同學幾個家長和我們的喻老師.張老師。

經(jīng)過半小時的車程，我們來到了福利院，接待我們的是俞姐姐，長得美麗而可親。福利院里有一架鋼琴，不知是誰按下了琴鍵，我們在這琴聲中走入了陽光中心，陽光中心是一個很溫暖的地方，是小朋友的地盤，那兒有一個個小小的床位，一些美麗的壁紙，一個寬大的活動室，在活動室我們見到了那些孩子，于是我和同學一起與那的孩子們開始玩耍，我們看到了一個會唱歌的孩子他與我們一起唱起了國歌，我們又圍著他唱起了小手拉大手、寧夏、天使、隱形的翅膀，在嘹亮的歌聲中他顯得十分快樂，但不過快樂的時光是那么短暫，我們要離開了，離開前我們送給了他們很多禮物，他們很開心，看到他們眼神中的開心我覺得這次的活動值了，我在孩子們的眼睛中看到了不舍，不舍得我們的家長，不舍得我們的老師，舍不得我們，不舍得我們?nèi)魏我粋€人，其中一個孩子還跟我們走到了門口，眼里含著的淚水，我們一行人中有的同學也哭了，我們也感受到了那份我們?nèi)r他們的開心和我們走時那份戀戀不舍。

在一路上我在想我們與那群孩子有什么不同，我想不出來，我認為他們只有些不會象我們一樣說話，一樣上學，一樣表達自己的快樂。他們也象我們一樣愛唱歌，愛新衣服，愛長辮子。再看看我們的生活，每天可以學習，可以玩耍，可以擁有爸爸媽媽的愛！可他們有嗎？他們沒有，可我們還每天去抱怨，抱怨老師的作業(yè)太多，抱怨爸爸媽媽不關(guān)心我們，那這群孩子呢？所以我決定我要認真學習，不讓爸爸媽媽失望！請記住有那么一群孩子，渴望著愛，渴望著和我們一樣在陽光下快樂地生活。

第三篇：有那么一抹色彩

有那樣一抹色彩【審題指導(dǎo)】

有那樣一抹色彩

人生如畫，一次次的人生體驗是繪畫的顏料，只有不斷的體驗，人生這幅畫才會多姿多彩。那一條陡峭蜿蜒的碎石路就是我人生畫圈中一抹濃重的色。

這道全命題作文，題眼是“色彩”。目的是通過對與色彩相關(guān)的事件的敘寫，有感而發(fā)，欣賞瑰麗的自然景觀，體驗詩意的人生旅途，感受厚重的歷史氣息，領(lǐng)悟深刻的社會哲思，領(lǐng)略璀璨的文化魅力。何為色彩？“色彩”，第一層含義應(yīng)該是各種事物的顏色，既包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等有彩色，也包括無彩的黑白系列。第二層含義指向人的精神、品質(zhì)、性格等層面，比如一個人的小時候，爸爸喜歡帶我去爬山，不僅僅是為了鍛煉身體，更為了增強我的意志。每當走到分岔口時，爸爸總要

和我比賽，選擇自己喜歡的哪條路，向山的頂端進發(fā)。

熱情、善良、堅強、樂觀，往往會在別人心中留下難以磨滅的印象。而這種印象，顯然也是一種色彩?！耙荒ā?，這是一個數(shù)量詞，但它并不僅僅指“一抹”色彩，可以多指。若寫“一抹”色彩，比較適合寫成記敘文，寫與“那樣一抹色彩”相關(guān)的故事。若寫“兩抹”“三抹”色彩，適合寫散文，可以用排比段的形式，依次寫幾抹“色彩”，但這幾抹“色彩”要有一個統(tǒng)帥，即體現(xiàn)的主旨應(yīng)該相關(guān)。再者，文題中“那樣”的潛在意思是，這抹“色彩”應(yīng)該與眾不同，令人印象深刻，所以選材和立意時應(yīng)注意新穎性和獨特性。

“有”其實暗示這是一個不完整的句子，考生要在“有那樣一抹色彩”后面加上一些成份補全句子，如：“有那樣一抹色彩，點綴著我的生活”，“有那樣一抹色彩，絢麗了我的人生”；“有那樣一抹色彩，扮靚了我的詩意的人生”，“有那樣一抹色彩，照亮了歷史的軌跡”，“有那樣一抹色彩，打開了我的心扉”，“有那樣一抹色彩，凝固了記憶的美好”，“有那樣一抹色彩，激勵著我的奮斗之路”等等。考生如果不能審出后面的補充成份，僅僅寫色彩，則扣題不緊。

構(gòu)思立意：

一、精選一個方向。本文題應(yīng)有以下幾個寫作方向：方向一：寫景。選取一片難忘的風景，去描寫它的色彩，呈現(xiàn)它的詩意，贊美它的品性。方向二：寫人。選取一個或一群個性鮮明的任務(wù)，講述其故事，塑造其形象，凸顯其性格，最后經(jīng)過“虛化”，點明“色彩”，呼應(yīng)文題。方向三：人景融合，將自然界中的色彩與人的精神、品質(zhì)等層面的“色彩”糅合在一起，相互映襯，完美結(jié)合。（容易出彩）。方向四：從文藝作品中取材。古今中外，詩文影畫中令人過目不忘、鐫刻心中的“色彩”很多，從中擷取一抹入文，完全可以寫出一篇優(yōu)美的文章來。

二、確定一個主旨。本文立意時，考生一般都會從正面考慮，因為“色彩”這個詞會給人帶來心理暗示，讓人想到美好的事物。于是，大家都會圍繞愛自然、愛故鄉(xiāng)、贊揚某個人的優(yōu)秀品質(zhì)等進行立意。

三、寫活一抹色彩。把“色彩”寫活，以此來突現(xiàn)主旨，抒發(fā)情感，吸引讀者，無疑是這篇作文的寫作重點。如果是單純寫景，可緊扣景物，動用各種手法，從不同角度展開描摹，特別是要用好修辭，注意動靜結(jié)合，寫出前后變化，讓那抹“色彩”格外奪目，引人入勝。如果是單純寫人的文章，可緊扣人物品質(zhì)特點，用多樣化的描寫來塑造人物，突出那抹“色彩”。景物色彩與人物性格、品性之間的關(guān)聯(lián)。舉個簡單的例子，紅色一般代表著熱情、奔放、活潑、喜慶等，你如果要寫一個人的熱情、樂于助人，就可以用玫瑰的那抹火紅作為陪襯，以達到人中有景，景中有人的目的。如果這時候去寫荷花的那抹潔白，顯然不恰當。如果是寫藝術(shù)作品中的那抹色彩，出來引用要恰當外，還可借助想象和聯(lián)想，適當展開描寫，營造意境，讓讀者走近那抹色彩，從中感受到獨特的魅力。

四、抒發(fā)一段情思。色彩撩撥情思，這道文題寫“色彩”只是形，真正的目的是要讓考生打開心扉，表達自己對生活的感悟和思考，抒發(fā)一種情愫。因此，同學們在構(gòu)思之初，就要想好抒發(fā)什么樣的情感，表達什么樣的感悟。在行文時，有意識地將真情凝聚筆端，流入字里行間。在抒情時，既可直抒胸臆，也可借景抒情。既可在文章開頭營造某種情感氛圍，也可在結(jié)尾表達內(nèi)心的真情。

身為“懶人”的我當然選擇了那條干凈整潔的碎石子路，爸爸則不同，他的選擇每次都會讓我疑惑不解，為什么他總是選擇碎石子路呢?每當我歡呼這勝利，驕傲的告訴爸爸：“這次你又輸啦”的時候，爸爸從不嘆惋自己的失敗，甚至不贊揚我的勝利。他只會把手放在我的頭上輕輕拍兩下說道：“可是我得到的，比你多的多哦?！备赣H淺淺一笑。

放假回家，我和爸爸再一次爬山，為了解開我心中的疑惑，我選擇了和爸爸一起走碎石子路。

還沒有到半山腰，我已步履蹣跚，上氣不接下氣了。蹲在地上要求爸爸停下來歇口氣?？墒前职植⒉焕頃?，只是一個勁的給我喊“加油”。我卯足了勁，繼續(xù)前行。當我腿如灌鉛，汗如雨珠的時候，眼前出現(xiàn)了美妙絕倫的景色：只見春山如笑，郁郁青青，嚴穆安詳。那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨，那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。眼前的一切猶如一副畫卷，畫圈里不僅形神兼?zhèn)?，意境幽邃。在萬綠叢中一條青灰發(fā)黃的寫意線條，顯得優(yōu)美醒目。

終于登上了山頂，俯瞰足下，白云彌漫，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。有沒逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一跳正在酣睡的巨龍?；赝约鹤哌^的碎石路，感嘆它有如此的魅力。

這是一挑多么神奇的路啊，仿佛是一挑用智慧鋪成的五彩路。走上去，辛苦，但同時也感悟美麗;令人生畏，人們卻蜂擁而至。

我醒悟了，看著登山的人疲憊而又滿足的神情，我在心里告誡自己：人生畫圈不能缺少“磨礪”這一色彩，敢于攀登，勇于吃苦，才能成就自己壯闊的人生。站在山頂?shù)囊粍x那。我的世界多了這一抹色彩。

有那樣一抹色彩

春天，姹紫嫣紅。夏季，百花怒放。秋天，金菊傲骨。冬季，銀裝素裹。四季在年華的舞臺上一次次輪回，斑

駁的色彩裝點了多姿的生命。那綠色呢?那一抹動人的生命之色呢?是不是自卑地在歷史長河中沉淀?不。綠意正在絢爛流年的背后洶涌澎湃!

春季踮著腳尖翩遷而至，而這座城市卻還在凌寒之下沉睡。只有那一抹抹、一簇簇弱小卻充滿活力的綠色仍清醒著。她們是有靈性的，在城市荒涼一隅里埋藏了整個冬季，在寂寥索然的銀白中聆聽春的腳步?！按簛砹?”第一株離春最近的草兒歡呼著，欣喜著。巖石中，小溪旁，樹梢上，鉆出的是一抹抹的青蔥，一抹抹的濃密。接著，才有了姹紫嫣紅。攜著灼烈的陽光，夏季悄然來臨。綠意盎然的她們安安靜靜地掩藏在絢麗多姿的百花背后。她們是不屑于與百花爭寵的，這些驕傲的綠色有著自己獨特的魅力!在炎熱的烈日下，她們挺直了腰桿，仰起明媚的小臉兒。赤裸裸地向著太陽。她們亦是純粹的,是熱烈的，亦是隱忍的，始終小心翼翼地隱匿在百花背后，默默地展示著自己的生機與熱情。

待那些斑駁如彩虹卻也易逝的花兒褪去盛裝，遺漏的只剩秋天，金菊與綠意。為了迎接這場秋收的盛大舞會，它們亦把自己沉淀了兩季的綠裘換下，著上一襲華麗的金色晚禮服。在天然舞臺柔和的追燈下，綺麗非凡。但她們也累了，面容愈加枯槁。

華宴盛裝后，是漫長的冬季和瑟瑟的寒風。她們隱匿了，被深深地埋葬在皚皚白雪之下，恬靜的睡容柔美異常。是誰說，她們年華老去，青春已逝?她們不曾凋零過，只是在柔白的雪被下孕育一冬的神奇與希望。

那一抹抹綠色，是長青的，永不消褪，冰心老人曾說“只有你普遍地裝點了世界”。亦惟有綠意，欣欣然在似水流年中怒放。

有那樣一抹色彩

夜，黑沉沉，無邊際。夜，好凄美，好孤寂······習慣了這樣的生活，習慣了這樣的寂寞，習慣了一個人獨自去尋找、去探索。人生就像一場華麗的舞臺劇，每個都演繹著不同的角色，盡力做到最好、最完美。我呢?生活在自己的世界里，一天天正在縮小的世界，壓迫著我脆弱的神經(jīng)，周圍一條條小路、不停息的誘惑著我，好多的岔口，我，該走哪條?猶豫不定的我、頹廢的跌坐的地上、掩面流淚。

猛然，在黑暗中，一抹鮮艷的綠刺傷了我的眼睛，我忙用手擋住著強烈而刺眼的光線。慢慢的，我漸漸習慣了它的存在，蹲下身，俯視著它。那一刻，他鮮艷的綠洗滌了我的心靈。我笑了，笑的那么大聲，笑的那么自豪。如果說，一抹無名的小草，可以在如此惡劣的環(huán)境下，依然破土而出，那么作為四肢健全的我呢!此時的心，澎湃不已;此時的我，激動不已。我不再去管，不再去想，那些無止境的小路的盡頭到底是什么，與其去想那些無法預(yù)料的未來，不如多花一點時間，走好眼前的。

我起身，收拾好自己的行囊，離開這令自己發(fā)嘔的地方將這段齷齪的記憶與彼岸花同葬。我走上一條小路，努力的向前走著探索著、開墾著，好陡，好險。走的自己好累，好乏，停吧，讓自己休息一會吧!但是，我的心卻冷酷的告訴我：人，要對自己說得好負責;同時，人也要對自己的行動負責。我不敢停下，我怕自己會變成一個不守承諾的人，我怕自己這一次的停歇，會耽擱很多的事······

我在努力，在奮進，在拼搏，我走到了盡頭，看到了好多繽紛的色彩。從決定要行動的那一刻，就注定我一定會看到這番景象。冬天已快過去黑特已過去春天，還會遠嗎?

有那樣一抹色彩

心中的那一抹綠風干澀干澀的，夾雜著刺骨的冰冷，天地間一片昏黃，消失了綠的眼睛，丟失了夢的蠢動，到處都是死一般的寂靜和蕭條。昔日那顆參天大樹，終于在時光荏苒的消磨下，慢慢枯死了。風干了它的軀體，也帶走了我心中對那一抹綠色的眷戀。隨之而來的是滿心的、冬一般的沉悶。

于是我便日日盼望著春的來臨，心中便一遍遍默念著雪萊那句讓我們心中充滿沖動和希冀的話語——“冬天來了，春天還會遠嗎?”只有這時，我那顆干癟的心房才會熱血涌動，心頭才會涌現(xiàn)出那份顫巍巍的憧憬。

我渴望著打破這灰色的寂冬的禁錮，想在心頭撩起一簇簇熱切的希望。于是，我便日日尋覓期盼，期盼著春的來臨。哪怕是一抹的綠色，足以讓我慰藉，讓我癡狂。可惜我的心也早已被那碩大的枯樹帶走了，它不會再有枯樹逢春的奇跡了。我的心也不會再有這種沖動與熱望了。想起這些心都有些冰冷、徹骨般的!

在挨過許多時日之后，一個黃昏的午后，我又來到日日思念的枯樹荒林中，想從此地尋覓到一點點的思念。雖說此時風已不再那樣刺骨，太陽也明媚了許多，但我卻依然沒有看到一絲春的信息，沒有聽到一絲春的召喚。也許是上帝的恩賜，眷顧我這個失魂的人吧，就在我近乎絕望的時刻，我看到了，就在那顆枯木樁的根部，雜草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一抹綠的色彩，也許是渴盼早已被現(xiàn)實給消磨光了吧，總以為那是世人們用他們的綠色垃圾給我們制造假象而已。腳步卻早已被心頭那份期待驅(qū)使而至。慢慢蹲下身來，小心翼翼地撥開枯草，奇跡就這樣誕生了。展現(xiàn)在我面前的是一顆嫩芽。心中是喜悅、激動、興奮?我一點也說不出，也不知此時的感覺和心境。就這樣，我呆呆蹲在那兒，不敢動，連呼吸都是那樣的小心翼翼，唯恐一使勁，一不留神，它便從我眼前消融。我不眨眼地看著、看著，讓它再多一些融入我眼里、心里。讓我慢慢消融它給我?guī)淼哪欠菁聞?。許久、許久。

我慢慢給它覆上了許多雜草，我絕不想讓這料峭的寒風再把它傷害了、帶走了，我要好好珍藏它。

終于，冬拂袖而去了，被春仍進了溝壑里。心也如這翩翩而至的歸雁。終于，如潮的春便紛至沓來了，熱烈地、急切地充斥著我的心田，真的，“冬天來了，春天不再遙遠”。

有那樣一抹色彩

把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。——題記僅因為天邊那一抹彩虹，我心中重新燃起了希望。

對于從未見過彩虹的我來說能親眼目睹這一猶如夢境的畫面是多么可貴。雖沒有浪漫情景的陪伴，但在看到那彩虹后，心頓時飛向了天邊。常在書上翻閱關(guān)于彩虹的資料，希望能見到夢寐以求的美麗，但即使再美麗的照片，再動人的資料，也僅是虛幻的。我只能依靠想象力去體會，并不能感受到親眼所見的那種美，那種雨后彩虹一現(xiàn)的驚喜。

現(xiàn)在都還清楚地記得，那夢幻般的感覺，那分明又緊緊相融的色彩，以及那撥開烏云般輕松的心情。若隱若現(xiàn)般的彩虹清晰地呈現(xiàn)了三次，仿佛在鼓勵我不要放棄。就算心中僅留有一絲希望，也要將那份希望珍藏，與那彩虹的美珍藏在一起。不知為何，看到彩虹后的我會友一種想奮斗前進的心情，好像克服了平日心中的恐懼，克服了一切困難一般，逐漸萌發(fā)出一種強烈的拼勁，堅信著只要努力，沒有自己辦不到的事。若不能成功，也許是因為自己能力不夠，要多加磨練，總能成功的。一直被這種信念支持著。明白應(yīng)好好保存那一閃即過的美麗。

或許某天，在失敗跌倒后，我會想象這一抹淡淡的彩虹，以及自己許下的，永不言敗的諾言。

第四篇：有那么一種聲音作文

有那么一種聲音作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的有那么一種聲音作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“快點起床，也不看看幾點了！怎么一點時間觀念都沒有？”我就算把頭蒙在被子里還是能聽見媽媽的念叨聲，只好百般無奈地起了床。

“怎么還慢吞吞的，要遲到了！”

我邊往嘴里扒著飯邊聽著媽媽的催促聲。

當我背著書包準備出門的時候，又依稀能聽見屋里的她一再叮囑我好好聽課的聲音。

……

“怎么才回來？快去吃飯?！币换氐郊?，車都還沒停好，耳邊就又傳來媽媽的念叨聲。微微撇撇嘴，滿臉疲憊的我拖拉著走進餐廳。

“作業(yè)快點做，做完復(fù)習，復(fù)習完快去睡覺，快快快！”做著作業(yè)聽著媽媽那復(fù)有節(jié)奏的念叨聲，我真像孫悟空安上了緊箍咒，漸漸地在心底里對這位朝夕相處的“唐僧”產(chǎn)生了抵觸。

可偏偏就是這么一種令人厭煩的念叨聲，陪我走過了17個春夏秋冬。

媽媽她總會用她那百年不變的絮叨，叫我起床，提醒我?guī)в暌?，叮囑我?fù)習，甚至批評我。

八年級搬學校住了，聽不見媽媽的念叨聲了，一覺睡到了7點，早飯也聽不見媽媽的啰嗦了，學習也不用她來催我了，一切都在自己的掌控中，過得倒是逍遙自在……可不知怎的，總覺得自由中老帶著點不習慣。

一段自由獨立的生活中，周末回到家的我竟然得了胃病，我疼得蜷縮成一團，直哼哼。媽媽忙帶我去看醫(yī)生，她一邊開車一邊念叨著：“你是不是又沒好好吃飯？怎么會胃疼？多大的人了還不會好好照顧自己？”

聽到這久違的熟悉的念叨，我特別沒出息的鼻子一酸，喉嚨堵堵的，什么也說不出來了，只好隨意地哼哼幾聲。

九年級時不住校了，早晨依舊會聽見媽媽的那些念叨聲，但好像也沒像從前那樣覺得厭煩了，有時還會樂于接受。

現(xiàn)在想想如果沒有媽媽那念叨聲，我或許還是那個天天遲到又丟三落四的小迷糊了吧，嗯，突然好感謝媽媽的念叨聲！

盡管媽媽有時會不滿地念叨我的成績，但我并不討厭，因為我聽到了愛的聲音。

在我漫漫人生路，總有這么一種聲音催促著我長大！

有那么一種聲音，是來自自然的呼喊，悲怨中透著凄涼?！}記

那是一個上午，太陽火辣辣的。我去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)店的對面是一家燒烤店，招牌是：“現(xiàn)宰活羊”。

坐在理發(fā)店的椅子上，倍感悶熱。忽然聽見了“咩，咩”兩聲羊的叫聲，那叫聲中帶著許多恐慌，與我們平時腦海中浮現(xiàn)的溫順綿羊的叫聲全然不同。緊接著，羊的'叫聲變成了喊聲，無助！恐懼！絕望！死前歇斯底里的瘋狂的掙扎！如果它能用語言來代替“咩，咩”，將會是多么凄慘的祈求，多么憤惡的詛咒。那種聲音已經(jīng)讓人無法將其與動物的叫聲聯(lián)系在一起。我聽見后渾身一顫，閉緊了眼，誰面對這震撼人心的呼喊能無動于衷？不知為什么，我想起了鄰居家那只貓仔被送人時，母貓撕心裂肺的喊叫……又想起了一句話：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。

我努力鼓起勇氣，向?qū)γ婵慈?，我看到了羊的只蹄子被綁在一起，歪躺在地上，已放棄了掙扎。他知道一切掙扎都已是徒勞。眼神是絕望、茫然，渾身顫抖著，微微地殘喘。也許這是一只羊媽媽，她在自己生命的最后時刻，想著自己的孩子在哪里，會不會也像自己一樣被殺？也許這是一只羊?qū)殞?，他一定是在最后一次奢望著：媽媽會不會來救自己？以后還能在媽媽的舔舐下撒嬌嗎……

出了理發(fā)店的門，我看到了那家燒烤店門前仍灘著一灘紅血，羊頭扔在一邊，面目猙獰，一部分羊肉已烤成串送上餐桌。那鮮活的生命一會功夫竟變成了這些。那烤肉的人竟面帶笑意，眼神中泛著金錢的光。那些客人，竟守著一灘血，挨著那羊頭，啃噬著那幾分鐘前還鮮活的生命。好像理所應(yīng)當，無所歉意，自以為是萬物主宰。人們啊，是聽到了這聲音無動于衷？不是吧，人之初，性本善，是被貪婪、自私、冷血蒙了雙耳，聽而不聞。用心聽聽吧，聽聽這來自自然的，與我們本平等的生靈的悲訴。

評語：這篇文章從孩子的角度反映了這種社會現(xiàn)象，真實，令人有所思。細致描寫出了羊死前那種掙扎和絕望。可以再加入更多自己的想法，感受。

每天清晨，小鳥在枝頭唱著歡快的歌曲；馬路上，車水馬龍的鳴笛聲；學校里，朗朗讀書聲……這些聲音都會裝進我們的耳朵里，成為我們記憶中的一部分。

如今有的聲音已經(jīng)難以聽見，曾經(jīng)聲音的奏響者也消失不見?？擅棵縼淼交貞浿械牡胤?，那沉寂在心間的韻律就會隨之奏響。

記得上小學時，曾經(jīng)我路過校門的兩棵桃樹下，時時會聽到春的聲音。我和同學在桃樹下的草地上休息。春風迎面吹拂，我在風中聆聽著早春的聲音。再仔細聽還有弦聲在耳旁回響，不知道是誰在演奏，悅耳動聽，我們都沉浸在琴聲中都忘記了還要上課。如今回到學校，一樣的季節(jié)，一樣的春風，一樣的桃樹，一樣的草地，卻再也聽不到那時的琴聲，那聲音只能在耳畔回響。

聲音的優(yōu)美不在于聲線，在于演奏者在你心中的位置。曾經(jīng)我的同桌是一位“優(yōu)秀的”演奏者。

曾幾何時，我很榮幸可以與他一同表演。那是個夏天的早晨正值陽光明媚。初夏的陽光照在身上是無比的舒服。他拉琴，我唱歌，在草地上奏響那優(yōu)美的樂章。聲音是悠揚的，柔和的，時而急促時而緩慢，琴聲在風中飄揚，歌聲在陽光下跳躍。樹上花瓣飄落，心中繁花盛開。曲終了，可乃有余音。如今重回故地，仍然可以聽見那個聲音在風中飄揚，在耳畔回響。那段記憶，在此刻卻顯得無比珍貴。

有那么一種聲音，雖然曾經(jīng)短暫地出現(xiàn)在你的生命中，但是它卻在你的記憶中生根發(fā)芽。念念不忘，必有回響，我想我和他之間那段友誼，也一定能因為這個聲音，變得更加珍貴而美好！

第五篇：有那么一棵樹中考滿分作文

有那么一棵樹中考滿分作文

2015年中考滿分作文

身邊的風景也動人

（一）小時候，最喜歡在落日下，踩著夕陽的尾巴奔跑，享受橘色的陽光溫溫潤潤地從臉龐滑過??那時候便想，世間最美的風景大概莫過于此吧。

慢慢長大，那個會在夕陽下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經(jīng)執(zhí)著的風景也如所有的舊時光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問起，你心中最動人的風景是什么？

何處風景最動人，是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹樹的花開？我不確定。

一路思考，仍沒有答案?；丶液髮⒆约郝襁M沙發(fā)，我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來潮的提問，不是所有問題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。熟悉的小調(diào)響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)。我輕笑，母親又在哼歌了。

母親是一個與音樂天賦無緣的人，但是卻喜歡唱歌，準確地說應(yīng)該是哼歌，因為她從來記不住一首歌的歌詞。我起身，朝廚房走去。

母親坐在一個小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂偶爾擺動，幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落，又被漫不經(jīng)心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，終于忍不住失聲笑了出來，“媽，你又偷懶不梳頭發(fā)?！蹦赣H回頭，像個小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜地說 ：“今天雙休，頭發(fā)也放假?！蔽乙粫r語塞，母親得意地揚頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了?！闭f完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動。心動！我愕然！望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑??一種悸動在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動人的風景，不就在身邊嗎？

喜歡夕陽，因為落日的盡頭，有等待的身影；喜歡四月的花開，因為鮮妍的花香里有柔情閃爍；喜歡金柳，喜歡波光，因為清泠的柔波里有溫情蕩漾。

風景動人，因為有你、有暖。

因為有你、有暖，身邊的風景也動人。

身邊的風景也動人

（二）每個人的眼中都有一根橫梁，它阻礙了我們看到自己的缺點，也阻礙了我們看到別人的長處?？萏倮蠘?，小橋流水，思鄉(xiāng)的馬致遠會欣賞;明亮的月，純潔的光，孤獨的李白會欣賞;出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮，周敦頤會欣賞??美好的景物，古代的名人都會欣賞，美好的品行，一技之長，現(xiàn)在的人們，誰會欣賞? 人生處處皆風景，但你要學會欣賞身邊的風景。

朋友的深情，刀子砍不斷。的確，朋友，他在你受傷時，像個醫(yī)生，撫平你內(nèi)心的傷痕;他在你成功時，像個母親，和你一同分享快樂;他在你失敗時，像個老師，耐心幫助你，鼓勵你，做你堅強的后盾。

期中考試的失利，讓我陷入了悲傷。宣布考試總分排名時，我傻了。放學之后也一直在想。小劉和小耿正好出校門看見我在那棵樹下徘徊就走過來問我：“唉，田丁丁(我的綽號)啊，你怎么了，魂不守舍的。是不是不舒服啊?”邊說邊摸我的額頭?！皼]有啦，只是很煩惱，唉，怎么辦啊?！蔽覈@了口氣，“你們倆倒是挺樂觀的哈。”她倆拍了拍我的肩膀，說：“沒事的，下次努力就好了，要加油哦，我們一起加油!”我的煩惱一下子煙消云散了。夕陽西下，三人快樂的臉龐被照得那樣耀眼?? 友情構(gòu)成的風景是溫馨的美麗，如五彩的萬花筒，讓人迷醉?? 有人曾說過：“在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情?！庇H情，像一杯熱騰騰的姜茶，在你寒冷時，帶給你溫暖;親情，像一首童謠，朗朗上口，給人一種溫馨的感覺。

在小時候，我一直認為爸爸是個板著臉嚴厲，他對我們很嚴格，都不曾感受到他對我們的愛。但在一個冬季的大雨天，他卻讓我感動異常。那天格外冷，寒風直吹進我的外套，我凍得瑟瑟發(fā)抖，只好艱難地往回走。當我準備進一家店買熱包子吃時，在馬路的轉(zhuǎn)角處看到了原本應(yīng)該在上班的父親，他正竭力騎車向我奔來，我愣住了。在風中，我看見父親那滄桑的面容，胡子很長卻沒時間打理，頭上的發(fā)絲也變得稀少，也許是太操勞了，父親顯得格外地累，格外地蒼老。凜冽的風卷著他那單薄的大衣，我第一次發(fā)現(xiàn)嚴厲的父親其實很消瘦，他鼻子被凍得通紅，我可以想象他從單位趕來的路

上有多么匆忙。

“天太冷了，我特地趕來接你?！睒銓嵉脑捳Z，卻那么打動我

的心。我坐上自行車后座，緊緊抱著他的腰不放，一句感謝的話也沒說，怕一開口就忍不住哽咽。眼淚不自覺地往下掉，滾燙的淚珠滑過臉頰，那溫度燙痛了我的心——曾經(jīng)誤會父親的任性的心。親情繪出的風景是刻骨的艷麗，如濃艷的油彩畫，促人成長?? 生活中處處皆風景，可能只是一件件小事，卻會帶給我無數(shù)的感動?? 世界上并不缺少風情，熟悉的地方也處處充滿風景，所缺的只是一雙靈動的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。細心觀察，用心捕捉，你會發(fā)現(xiàn)一草一木，一花一石，也是美妙無比的風景，你所追求的風景其實近在咫尺??當你不斷奔跑去追逐落日的余暉，天邊的彩霞，你認為那里才是最美的風景，請暫時駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風景。當你在人生之路上匆匆奔跑，追尋風景請駐足靜心，用心探尋，風景就在你身邊。身邊風景也動人

（三）你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月和他裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

車廂微微顛簸著。一只手緊緊抓住藍色座椅靠背，被書包壓得有些麻木的雙肩小范圍地轉(zhuǎn)動著，而身后的重量卻絲毫未減。望著已趨近深藍而前方等待的隊伍仍紅燈一串的馬路，不由得低嘆一聲。

待站得腳有些酸麻時，汽車終于駛至下一站。車廂中又開始響起了不間斷的“滴滴”聲，一個個人在這聲音的伴奏下走上車來。在這仿佛沒有間斷的聲音中，一聲“敬老卡”顯得分外特殊，循著聲音看去，一頭銀絲中星星點點地看到幾根灰發(fā)的老奶奶緩緩地走上車。她剛走到前排，便馬上有一個手持公文包的男子起身讓座，我也忙側(cè)身，給奶奶讓路。

“謝謝啊小伙子，”奶奶一步一步地走上前來，怎料卻是輕輕拍了拍我的肩膀接著說道：“孩子，你坐吧?！痹捳Z雖輕卻如一塊磐石猛然重重砸到心間，激生出了叢叢驚奇，而又包裹著絲絲溫暖。忙答道：“不不，奶奶，我怎么能坐，您快坐！”奶奶輕嘆

一聲，“現(xiàn)在的孩子真不容易，背著這么個大書包坐公交車，挺沉的吧，那小肩膀能受得了？坐下歇歇吧?！闭f話時，奶奶的目光滿含疼惜，疼愛之情似要溢出一般撫摸著我些感疲累的身心，那句話在心中流淌，浸潤，噴薄出力量與陽光。眼眶一熱，一手抓緊扶手，另一手輕輕挽過奶奶，扶她坐下，在她未開口之前趕忙開口：“好奶奶，我不累，您能坐穩(wěn)坐好就是我最高興看到的了?！币贿呎f著一邊咧開一個大大的微笑。

奶奶沒再說什么，只拉過我的一只手用她紋路分明的兩手握住，暖流由手至心，關(guān)切之情在她眼中徘徊許久。

那天奶奶的所言所表至今日仍如那時清晰，感動，已成我一生珍愛的風景。

這個世上不是缺少風景，而是缺少發(fā)現(xiàn)風景的眼睛。時刻保留一雙善于發(fā)現(xiàn)風景的眼睛和一顆善于讀懂美的心，方得“我身邊，風景也動人”?！久麕燑c評】

這篇作文給了我久違的驚喜！選材于平凡場景，緊扣身邊的生活，卻寫出了不一樣的意境和氣蘊。行文自然流暢，語言清新別致，沒有慣見的俗套。更贊的是首尾呼應(yīng)，意蘊暗合并巧妙深展。詩意飛揚，深含哲理。

有那么一棵樹

（考題分析）如果考生寫自然界中的那一棵樹，就必須對自然界環(huán)境中的樹有觀察和 驗，否則不能對樹進行優(yōu)美細致的描寫；如果寫敘事抒情的“那棵樹”的故事，就要有平時在生活中積累的點點滴滴；如果寫文人墨客與樹的故事，就要有寬泛而深邃的閱讀積累，能夠挖掘深刻的文化內(nèi)涵，而不僅僅是“人云亦云”?！翱偠灾?，這個作文題目有利于引導(dǎo)學生細心觀察生活。”

此外，這樣的作文題目還會引導(dǎo)學生抒發(fā)真情實感，仔細分析題目“有那么一棵樹”。無論學生怎么選材立意，都必須圍繞著”一棵樹”這個關(guān)鍵點來寫，這也就要求學生必須寫自己的事情，寫自己的親身經(jīng)歷，親身體驗，親身感悟才能回扣題目中的“有”字，不能不合實際地瞎編亂造。

“從作文的要求上看，今年的作文沒有體裁上的限制，學生可以寫記敘文、散文、童話等。學生可以自由選擇文體，這就有利于考生選擇自己最擅長的文體，自由展示自己的創(chuàng) 作才能?！苯衲曛?/p>

考作文體現(xiàn)出了新課改的要求，那就是激勵學生用作文進行自由的表達，有個性的表達，盡可能 減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。

有那么一棵樹

（一）昨天晚上做了個奇怪的夢，夢里，那棵大樹還是好好的。那里，笑聲依舊。

春天的步伐近了，圖書館門前的木棉早早開花。在巷口，始終有那么一棵樹，立在那里，給這個越來越工業(yè)化的地方增添了一絲絲綠意。那時，春天是一個多美好的日子，我喜歡在騎著單車回家的路上，讓點點陽光透過樹叢，就這樣曬在臉上。有時候，我習慣抬頭看看，觀察著樹上的新芽，仿佛自己能從這新芽中看懂什么。那棵樹，是這條巷子中所有街坊的伴侶，在這棵樹上，寄托了多少人的深切情感。

我尤記得，在春日，踏著新絮鋪墊的柔軟地毯上的喜悅，仰頭，又見枝頭吐新芽，那點綠，是如此炫眼。樹下，老人們搬來自己的椅子，坐在樹下享受著春日暖陽，愜意的哼著小調(diào)。那頭，是孩子們玩著游戲的笑聲，這些聲音夾雜在一起，普通卻又不可忘卻。那棵樹，是我外公十幾年前栽下的，他怎么也想不到，一個無心之舉，竟會在以后給大家?guī)砣绱硕嗟臍g樂。那年，那棵樹栽在巷口，而那時，這個世界還未曾有我。那年，那棵樹還不夠一米，那年，那棵樹一直是無人打理的?？晌抑?，是街坊們的快樂感染著它，年輪上的每一圈就是最好的表達。我相信，樹也是有情感的，只是我們?nèi)晕茨苷嬲x懂它們罷了。那棵樹，是我孩童時代親切的樹大叔，我替它構(gòu)思著一個又一個新奇的童話情節(jié)?？墒?，有時候，還真的挺厭煩這棵樹的存在，每次犯錯，父母都會扳下那樹上的枝條嚇我，偶爾還有幸到樹下罰站，說是面樹思過。那時，我總會向樹控訴我的不甘。那年，我一直認為，不管怎樣，我還有那棵樹。原來，當你習慣了一樣?xùn)|西時，你會對此毫不在意?？墒牵斈阌幸惶煺娴囊ツ菚r，你才發(fā)現(xiàn)，原來它是那么重要的。一下子，場面就發(fā)生轉(zhuǎn)變了。那臺市政大大的吊車來了。我再次仰望那棵樹時，剩余的只是光禿的枝干。幾天前，它還是那么綠，那么美啊。那天，所有的街坊都站著，看著那棵大樹就這樣一點點抽離我們的生活中。周圍不時傳來嘆息聲，大家都為這好好的大樹 被拆而感到不舍。那棵樹，很頑強。我們以為，在多年以前那個夜晚，在被暴風吹倒，繼而又被雷電劈過后，它要畫上句號了。奇跡般，第二天，它又活過來，依然那么堅挺?？墒?，現(xiàn)在，殘忍的是，它成為發(fā)展的犧牲品，結(jié)束于利益的追求中。它，也料不到會有這樣的結(jié)局吧。

再也不會有那年的那棵樹，那些笑聲，那一點一滴都是過去的回憶而已。那臺大大的吊機慢慢開動，書一點點抽離泥土了。停下來，不要再動了，樹，它疼。究竟是樹疼，還是心疼，也無可追究了。那年，那棵樹還活著，僅僅活在夢里。

當那些在樹下游戲過的孩子們，再一次回到這里時，也尋不到一點蹤跡，因為，連樹樁也不曾留下。因為聽說那樹樁可以換不少錢。

多年后，不會有人記起，那棵如此可愛的大樹。終究還是時間無情的抹去這淺顯的印象。而我，這一刻，只想為那棵樹留下點什么，起碼證明，它，有來過。

有那么一棵樹

（二）有那么一棵樹，他自強不息；有那么一棵樹，他堅忍不拔；有那么一棵樹，他敬愛無聲?? 當陽光映綠新葉

一襲灰色的工作服，一頂迷彩帽，一雙粗糙如樹皮的大手，一輛掉漆了的三輪車，構(gòu)成了一個平凡而樸實的他。他是一個收垃圾的工人。

小區(qū)的人們見到他都會躲得遠遠的。每天放學，我都能在小區(qū)看見他的身影，他騎著那輛垃圾車穿梭在各個垃圾桶之間，夕陽的光暈投在他額前的汗水上，閃耀著自強不息的汗水，令我心生敬意。當陽光映綠枝葉，那棵樹自強不息。當狂風摧殘枝干

烏云把天空壓得陰沉沉的，我正走在回家的路上，突然，一陣刺耳的謾罵聲傳進了我的耳朵。走進一瞧，一個女人正似圓規(guī)一般杵在那輛垃圾車前，一手掐腰，另一只手指著他的鼻子破口大罵。他把頭埋得很深，臟兮兮的迷彩帽嚴嚴實實地遮住了他的臉，他的雙手不安地來回搓著，似乎不知道該怎么辦才好。從旁觀人的嘴里我了解到，原來是他在往垃圾車里鏟垃圾時，不慎將泥點濺到了那女人的裙子上，而我的目光掃遍了那件花花綠綠的裙子，也始終沒

有找到泥點在哪里。那女人聲稱要到物業(yè)去告他，并揚言要讓他滾出小區(qū)。我心里一沉。

回去的路上，我的心里有種說不出的壓抑，如同一塊千斤重的巨石壓在胸口一般沉悶。只是無心之失，卻要如此斤斤計較，不給人留任何余地嗎？我想起《平凡的世界》中有這么一句話：“生活中真正的勇士向來默默無聞，喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群?！?當狂風摧折枝干，那棵樹堅忍不拔。當細雨滋潤樹根

從那之后，他只在晚上出來收垃圾。一天晚飯過后，我在小區(qū)散步。忽然，一輛掉了漆的垃圾車進入了我的視線。是他！我的心情竟明快起來。他正蹲在地上，將幾個剩饅頭掰成小塊分給幾只流浪貓。路燈將他的影子拖得很長，一個高大的灰色形象赫然呈現(xiàn)在我的眼前。那分明是一棵樹??！一顆飽經(jīng)風霜卻依然挺拔的樹！他眉眼溝壑間的笑，深深地感染著我?? 當細雨滋潤樹根，那棵樹敬愛無聲。

有那么一棵樹，他選擇了默默無聞，堅忍不拔，自強不息；有那么一棵樹，他用滄桑刻畫著生命的年輪；有那么一棵樹，他用自己的光芒扎根在了我心底！

【名師點評】小標題式總是很吸引人，這三個小標題都是圍繞樹，而且含義雋永。一篇文章首先讓閱卷老師刮目相看的是結(jié)構(gòu)形式，然后是具體的內(nèi)容。

本文的又一大亮點是選材。作者把目光聚焦在運垃圾的人身上，通過細致的描寫突出了“默默無聞、堅韌不拔、自強不息”的中心，傳遞了正能量，對于初中生的作文來說，主題得到了升華。語言優(yōu)美，句式整齊，有節(jié)奏感，言簡意賅，這是第三個亮點。

名師解讀：這，是一種修養(yǎng)

【命題解碼】

這是一道全命題作文，盡管全命題作文的限制性較強，但本題中除了給定的題目之外，再沒有任何的提示或?qū)дZ。這種形式對寫作的限制較少，讓考生有相當寬泛的選材范圍。因此，這一全命題作文具有很大的開放性。在審題中應(yīng)注意以下幾點： 一是要抓住“題眼”，明確寫作重心。《這，是一種修養(yǎng)》文章的“題眼”即是關(guān)鍵詞“修養(yǎng)”，這也是文章的寫作重心。題眼中的“修養(yǎng)”有兩層含義：第一層含義是指養(yǎng)成的正確的待人處世

態(tài)度。這是一種關(guān)注自我和他人的價值取向，也是最有代表性的寫作趨向。第二層含義是指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，比如文學修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等。考生需要思考怎樣通過具體的人、事、物，來具體詮釋“修養(yǎng)”的內(nèi)涵。

二是要抓住“限制詞”，明確寫作范圍。題目中“這”照應(yīng)“修養(yǎng)”，所選的材料應(yīng)為具體事例或修養(yǎng)的具體內(nèi)涵。要突出表現(xiàn)某種“修養(yǎng)”，無論是發(fā)生在別人身上還是自己身上的均可?！耙环N”限定了數(shù)量，只能寫一種“修養(yǎng)”，不能寫多種。

三是要選擇“文體”，明確表達方式。題目對文體沒有限制，考生可以選擇記敘的表達方式來，通過記敘一件事來表現(xiàn)人物的某種修養(yǎng)，也可以通過議論里來闡明自己的觀點，表達自己對“修養(yǎng)”獨特而深刻的理解。

這道試題具有鮮明的導(dǎo)向，它試圖告訴我們，無論是自己還是他人，都要樹立正確的價值觀，處理好與自己、與他人的關(guān)系，做一個有修養(yǎng)的人。同時也傳遞出這樣一個信息：在生活中，要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)人性的美好。【寫作思路】 思路一：

以記敘文的體裁寫作，首先確立文章要表現(xiàn)的中心，即贊美人物的某種良好修養(yǎng)，比如“寬容”、“欣賞”等。然后，通過對某人的一件具體事例的記敘與描寫，來表現(xiàn)人物的良好修養(yǎng)。最后，對事件的意義進行挖掘，升華文章主題。思路二：

以議論文的體裁寫作。首先是立論，提出中心論點，指出“寬容”是一種修養(yǎng)。然后，運用事實論據(jù)，列舉古今名人寬容待人的事例來證明中心論點。再通過道理論證闡明“寬容”的意義以及怎樣才能具備“寬容”這種修養(yǎng)。最后，提出結(jié)論，收束全文?！緦忣}誤區(qū)】

這道試題審題的難點在于對題目中關(guān)鍵詞和限制詞的理解。在寫作過程中，常常會出現(xiàn)以下問題：

第一，對“修養(yǎng)”的理解膚淺，事例不能恰切地體現(xiàn)中心。具體表現(xiàn)在，認為凡較好的精神品質(zhì)都是一種“修養(yǎng)”，如普通的助人等。導(dǎo)致選取的事例過于普通和平淡，不能很好地體現(xiàn)“修養(yǎng)”的內(nèi)涵。

第二，忽視了“這”和“一種”的限制，對彼此缺乏關(guān)聯(lián)的多種修養(yǎng)進行記敘和議論，導(dǎo)致表現(xiàn)主題的分散。

這，是一種修養(yǎng)

（一）天陰沉沉的，偶爾落下的小雨也澆滅不了我心頭的怒火。我的手抄報啊，那是要參加學校評比的呀！是誰在它的身上踩了一個清晰的黑腳印？這是我花了整整一個星期的課余時間才完成的，從收集資料、設(shè)計版面、描繪圖案、謄抄文章??氣死我了，這到底是誰，我一定不能放過他！要不是天下雨，大家急著回家，我今天一定要查個水落石出。

回到家，我扔下書包倒在沙發(fā)上，悶悶地盯著天花板。媽媽拿著一杯水遞給我，問道：“怎么了，又有什么煩心事了？”我接過水喝了一口，打開了話匣子。“你看我的手抄報多臟啊，那是明天要評比的！可是誰那么沒長眼，就這么踩上去了??”滿心怒火的我把媽媽當成了那個踩我手抄報的人一通發(fā)泄。媽媽拿過手抄報說：“是這個嗎？沒關(guān)系的，媽媽幫你擦干凈，別生氣了”。我還在咕囔著：“那么大張紙，誰看不見啊，就是故意的，肯定是有人嫉妒我，他就是??”“行了，行了，我給你講個故事吧?！眿寢尨驍嗔宋业脑挕！霸?jīng)有一個人舉辦派對，有一位客人說錯了話，當時很是尷尬，大家換了話題才使派對繼續(xù)。后來有人問主人是否介意這件事情，主人卻說：‘當時不在場，未曾聽到?！谑侵魅撕湍俏豢腿说年P(guān)系沒有鬧僵?！眿寢尶粗J真聽故事的我，接著說：“你的卷子被弄臟，可能只是別人無心的過失，而你卻抱怨了這么久。寬容點有什么不好的呢？你的心胸就這么狹隘嗎？就這樣沒有修養(yǎng)將來如何與人共處？你好好想想吧。難道你沒有責任嗎？這么看重的東西為什么亂放？我啞口無言，默默思索：是啊，寬容點有什么不好的呢，我的修養(yǎng)在哪里？

第二天，我剛坐下，就有一個同學走了過來，是班里最文靜的女生。她用比平時高出幾倍的聲音對我說道：“對不起，昨天不小心踩到了你的手抄報??”我抬頭看到她的眼睛里氤氳了一團霧氣，笑著說：“沒關(guān)系的，我已經(jīng)擦干凈了，跟原來一樣。都怨我，東西不好好收拾，竟然不知怎么把它弄到地上了?！闭f著拿起了擦干凈后的手抄報給她看。她看著我，笑了，拉著我的手說：“我原來還擔心你不會放過我。沒想到，你是個這么有修養(yǎng)的人。”有修養(yǎng)的人？我的臉紅了。

是啊，生活中寬容點沒有什么不好的，它會讓人找到自己的不足，磨練自己的心性，得到真正的友情。更為重要的是，它讓我懂得了寬容是一種修養(yǎng)。

【名師點贊】

1.選材典型。文章緊緊圍繞“寬容”這一主題，選取了自己寬容他人，體會到寬容是一種修養(yǎng)的事例來寫，選材非常典型，有力地突出了文章主旨。

2.情節(jié)曲折。記敘文最忌平鋪直敘，本文對事件的敘述語言生動流暢又引人入勝。從一開始自己手抄報被踩的憤怒，到就此遷怒于媽媽，繼而受到媽媽委婉教育,直到最后聽到同學道歉的慚愧，可謂一波三折，散發(fā)著深厚的生活氣息。

這，是一種修養(yǎng)

（二）天空落下幾滴被烤得發(fā)焦的蟬鳴。

樹葉對清涼的渴望潑墨成墻角發(fā)黑的印記，我想焦黑便是夏天的色彩。八百米考試臨近，我一遍遍練習卻依然沒有進步。驕陽似火，操場上的我努力向前奔跑，可是當我跑到第二圈時，雙腿已經(jīng)酸軟得抬不起來，呼吸也漸漸變得困難了，當我拼了命跑過終點時，班主任卻報出比剛才更差勁的成績。我心灰意冷，口干舌燥，所有的希冀與憧憬在烈日的炙烤下化作一縷青煙，蒸發(fā)得無影無蹤。正午時分，擁擠的人潮踏著歡快的放學鈴聲涌出教學樓，一位同學從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。被踩踏過的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還沒等待綻放便被無情地扼殺。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地搖了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運的無情一定讓它絕望，正如我一樣

一天，兩天，三天，開始還總是故意注意它是否會存活下來，后來或許是因為鍛煉抑或是對它已經(jīng)絕望也就慢慢淡忘了。沉默是最深沉的吶喊。

迷霧清晨，氤氳柔光。上學時經(jīng)過那個花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。命運的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個世界消失，可是它沒有。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅持自己的初衷，開出最平凡的花朵。執(zhí)著堅韌，生長，綻放。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。

于是我又站在了跑道上將汗串成珍珠裝點我的回憶，一聲聲哨響一次次重新出發(fā)，挺過腿最痛，呼吸最困難的時刻，必勝的信念從未離開過，心中總有一抹暗粉在奔涌。汗水在陽光下反射出金黃的光暈。

考試那天薔薇盛開了，羸弱的花朵承載著對修養(yǎng)的完美詮釋，悄悄地拱出地面，夏天的靈魂已經(jīng)被點燃。直到那一刻我才明白修養(yǎng)的真正含義——修養(yǎng)不僅僅局限于舉手投足的文明舉止，修養(yǎng)更是精神靈魂上的升華與寫照。我終于取得了好成績，薔薇久久不散。終于，我將夏天的焦黑變成了暗粉，我體會到了執(zhí)著堅韌真諦，收獲了一個夏季的夢，一生的財富。原來，這就是一種修養(yǎng)。

【名師點贊】

1.構(gòu)思精巧。本文將“我”體育考試的遇挫與薔薇花受到踩踏巧妙地融合在一起來寫，雙線并行。薔薇的執(zhí)著堅韌使自己受到觸動，最終戰(zhàn)勝困難獲得成功，從而生動詮釋了“執(zhí)著堅韌”這一修養(yǎng)的內(nèi)涵。

2.語言精致。本文的語言準確、生動，可謂精致。比如，開頭寫道：“天空落下幾滴被烤得發(fā)焦的蟬鳴。”“落下”、“幾滴”傳神地寫出了炎熱之下的蟬鳴無力、飄忽的特點。

這，是一種修養(yǎng)

（三）生活中有很多東西值得去欣賞。學會欣賞，這，是一種修養(yǎng)。總以為貼上美麗標簽的東西才叫美麗，其實不然。人生需要用一顆感恩的心靈去欣賞，而不只用一雙忙碌的眼睛觀看。人生如果缺少欣賞，就會缺少樂趣。

人生的步伐從不停歇，它真實的話語告訴我:學會欣賞生活，是一種修養(yǎng)。用一雙充滿愛的眼光看生活，會發(fā)現(xiàn)美麗氤氳在我們生活的每一個角落：天空是那么蔚藍，白云是那么柔軟，人心是那么美麗。要學會欣賞，就要拋棄一切雜念私心及不公正，用心去愛，生活的一切都會美麗。否則那么多詩人描寫過大漠的惡劣環(huán)境，而為什么獨獨王維卻寫出了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀美景？天還是那片天，世界還是那個世界，但用欣賞的眼光來對待生活，將會少一些抱怨，多一些贊許。學會欣賞生活，是一個人熱愛生活、熱愛自然、熱愛世界、心胸豁達的表現(xiàn)，這，是一種修養(yǎng)。人生的萬花筒千變?nèi)f化。它理智的語言告訴我:學會欣賞他人是一種修養(yǎng)。欣賞他人是一種氣度，是一種理解，一種智慧，一種境界。欣賞他人是對他人的尊重，是對他人的鼓勵，讓其有勇氣、有動力。聰明的人會在欣賞別人的同時悄悄提醒自己，完善自我。帶著愛心和細心去探訪這世界，從德國總統(tǒng)在以色列大庭的公開道歉中，我欣賞到了直面錯誤的“真”；從社會各界對“春蕾女童”的熱心報道中，我欣賞到了團結(jié)互助的“善”；從聾啞演員的舞蹈《千手觀音》中，我欣賞到了自強不息的“美”??學會欣賞他人，是一個人內(nèi)心善良、做人寬容、追求完美的表現(xiàn)，這，也是一種修養(yǎng)。欣賞的過程，是發(fā)現(xiàn)美麗、完善自我的過程。學會欣賞，你會發(fā)現(xiàn)乏味的生活閃現(xiàn)著耀眼的光彩，我們的人生的色彩將會是姹紫嫣紅

學會欣賞，是一種境界，更是一種修養(yǎng)。

【名師點贊】

1.立意獨特。“修養(yǎng)”的內(nèi)涵盡管十分豐富，但就考生而言，往往局限于文明、助人、寬容等方面。本文將“欣賞是一種修養(yǎng)”作為主旨，視角比較獨特。

2.思辨性強。本文開頭即提出中心論點“學會欣賞是一種修養(yǎng)”。然后，從學會欣賞生活和學會欣賞他人兩個方面分別進行論證。在

論證過程中，作者分別用王維發(fā)現(xiàn)大漠之美和德國總統(tǒng)公開道歉等諸多事實論據(jù)進行論證，有力地證明了論點。

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