第一篇：四年級美術(shù)《愉快的春游》教案

四年級美術(shù)《愉快的春游》教案

教學(xué)目標(biāo)：

以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學(xué)重點：

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。

教學(xué)難點：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

教 具：課件。

學(xué) 具：畫紙、水彩筆。

課 時：2課時

教學(xué)過程：

第1課時

一、導(dǎo)入：利用課件進行情景導(dǎo)入。

師：同學(xué)們好，首先呢，請大家想一想，什么樣的季節(jié)，陽光明媚，柳綠花紅。生：。。

師：很好，春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家喜不喜歡春天呀？讓我們來看屏幕，一起感受春的魅力。（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）

師：同學(xué)們回憶一下，上一次我們春游，看到了哪些景色呢？

生：。。

師：對，在這個季節(jié)里，綠草如茵，到處都能聽到鳥兒們歡快的叫聲，人們也換上了清爽的春裝，一起投入大自然的懷抱，如果請大家用一個詞來概括春天，你會想到什么詞呢？ 生：。。

師：大家都說的很好，我想呀，只用詞語遠遠不能表達大家對春的情感，同學(xué)們，你們想把這些優(yōu)美的文字變成漂亮的畫面嗎？下面請大家跟著老師一起去春游吧。

（板書：愉快的春游）

二、擴展學(xué)生思路，如何在畫面中體現(xiàn)“春”字？

師：不同的季節(jié)，有著不同的色彩，就像夏天的翠綠，秋天的金黃，還有冬的銀白，那么我們的春天是什么顏色呢？

生：。。

師：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩綠，淺粉，鵝黃之中，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出勃勃生機的景象。

第2課時

一、引導(dǎo)與提點

（在黑板上帶領(lǐng)同學(xué)一起練習(xí)畫鮮花、小鳥、柳樹等）

師：接下來請大家拿出鉛筆和畫紙，跟老師一起練習(xí)一下。

二、學(xué)生創(chuàng)作圖畫

師：我們已經(jīng)在春游中領(lǐng)略了大自然的美好，下面請同學(xué)們拿出水彩筆畫一幅春游圖。

我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）

教學(xué)評價：

學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。

第二篇：四年級美術(shù)教案12、愉快的春游

課題:愉快的春游

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:繪畫表現(xiàn)課

教材簡析:本課正值春游的大好時機,綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

教學(xué)目標(biāo): 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學(xué)重點:

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。教學(xué)難點:春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

教 具:課件、音樂。

學(xué) 具:繪畫工具、春游的照片。

課 時:2課時 教學(xué)活動設(shè)計: 課前交流：3分鐘

師：同學(xué)們好，很高興認識大家，在上課之間，我們來聽一首歌，放松一下，這是一首大家熟悉的歌，會唱的同學(xué)可以跟著唱。（播放兒歌《春天在哪里》）師：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？

生：高興的，興奮的、愉快的（板書：愉快的）師：好我們今天就帶著愉快的心情來學(xué)習(xí)吧！上 課(師生問好)

一、導(dǎo)入課題

從剛才那美妙的歌聲里我們感受到了一個怎樣的春天呢？ 生：自由說（美麗的，萬紫千紅的 生機勃勃的）

導(dǎo)入課題并板書，今天老師就帶大家一起去春游，去感受春天的魅力！（板書“春 游”補全課題）

二、欣賞圖片，感知春天的美 請看大屏幕：（播放課件）學(xué)生欣賞

（看到這么多迷人的圖片，如果讓你用一個詞來概括春天，你會想到哪個詞？

生：指名說 萬紫千紅 五顏六色 陽光明媚

師：大家說的很好，只用這些詞遠遠不能表現(xiàn)我們對春天的情感，我們還可以用生么形式來表現(xiàn)春天呢？ 生：繪畫、圖畫

師：是的，我們還可以用手中的畫筆來表現(xiàn)她，我們先來看看其他同學(xué)的作品（出示課件 作品欣賞）

師：看了這些作品，誰能說一說春天里最主要的顏色是什么？ 生：（綠色）

師：小結(jié)：是啊，畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天的勃勃生機。師：小組內(nèi)討論一下，要表現(xiàn)一幅春游圖，繪畫的步驟是什么？

（出示：作畫步驟及要求：）

(1)構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，主題鮮明。(2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。

(3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

三、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)

【過渡： 我們知道了這些，現(xiàn)在請大家用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。比一比誰構(gòu)圖最好，色彩最能突出春的特色。】

活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。

表揚構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。

我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答)做個環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：愉快的春游 美術(shù)教案

愉快的春游

上課，同學(xué)們好！

同學(xué)們，今天我們來上一堂非常有趣的美術(shù)課，希望同學(xué)們都能夠認真的聽講。來，我看看哪位同學(xué)表現(xiàn)的最棒？

同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇。人們對于生機勃勃的春天有寫不完的詩，唱不完的歌。聽，這首音樂大家熟悉嗎？（襖，都熟悉呀！對，這首歌就是我們最熟悉的《春天在哪里》）

唱完了這首歌，有誰知道春天在哪里嗎？小組迅速討論一下。（襖，你說春天在山林里，你說春天湖水的倒影里，你說是在小朋友的眼睛里。真不錯?。┐蠹艺f了這么多，其實春天就在我們身邊。春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬物蘇醒。春天把小草吹醒，小草像它點頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來。那誰還會唱關(guān)于春天的歌么？又有誰知道關(guān)于春天的詩呢？（襖，你知道《小雨沙沙》是關(guān)于春雨的歌。襖，你知道孟浩然：《春曉》，你知道杜甫：《春夜喜雨)》還有杜甫：《春望》。同學(xué)們真是博學(xué)多才，懂得可真多呀?。?/p>

每到這個春暖花開的時候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號”走近大自然去愉快的春游。板書：愉快的春游

來，看大屏幕。同學(xué)們和老師一起進入美麗的春天，走近了大自然，你感受了哪些春天的色彩呢？

（綠色 黃色 紅色。。）同學(xué)們，剛才我們一起感受到了祖國山河的壯美和春意盎然的景色，那你都到哪里春游過呢？現(xiàn)在小組討論一下，你在春游時的所感所聞？

好，你來說說。你和姐姐一起去三里河公園去放風(fēng)箏；你再來說說。你和爸爸媽媽一起到杭州旅游，看到了杭州西湖的美景。）

同學(xué)們都去這么多地方春游，那你的心情是怎樣的呀？（恩，都是非常愉快的?。?/p>

大家說了這么多，既會唱春天的歌、又會背關(guān)于春天的詩。那你想不想畫春天的畫呢？

我們先來看一看其他同學(xué)畫的愉快的春游。請看大屏幕！

（這位同學(xué)畫了他游海底世界的情景，畫面上有兇惡的大鯊魚，還有海龜，各種各樣不同的魚。

第二幅，這位同學(xué)畫了他在海南島旅游的情景，有美麗的大海，還有椰子樹。）

剛才我們欣賞了同學(xué)的作品，那你想怎么畫愉快的春游呢?。阋嬆愫湍愕男』锇閭円黄鸬浇纪庖按兜那榫啊Ｄ阋惨嫯嬆闳ズ５资澜绲那榫埃?/p>

真不錯，那就趕快拿起我們的畫筆來畫出你心中愉快的春游吧！我們來比一比，看看誰的作業(yè)最漂亮！

同學(xué)們的作業(yè)都快完成了，現(xiàn)在我請幾位同學(xué)把作業(yè)貼到黑板上，大家一起來評一評，你最喜歡哪一幅？你起來說一下吧。（恩，你最喜歡第2幅。作者畫了他和爸爸一起在三里河公園放風(fēng)箏，還畫出了三里河的斜拉橋，你覺得很漂亮。）那你呢？你最喜歡哪幅？（恩，你最喜歡第1幅。作者畫了他去動物園的情景，你覺得他畫的動物非常的逼真。）那你認為這幾位同學(xué)的作業(yè)還有什么需要改進的地方嗎？好，你來說吧?。ㄒ\，你希望有些同學(xué)能夠把自己開心的表情畫出來，那樣就更好了。）不錯，同學(xué)們畫的各有千秋，都非常的棒！

同學(xué)們，這節(jié)美術(shù)課有什么收獲？你學(xué)會了什么？

（恩，你知道了春天美麗的色彩，還感受到了祖國山河的壯美，生活的幸福。不錯，其他的同學(xué)們是不是也和他一樣呢？恩，我看到了同學(xué)們肯定的眼神。那同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呀？）

這節(jié)課我們用繪畫的形式畫出了你心中愉快的春游。在課下，同學(xué)們也可以選擇自己寫的有關(guān)春游的日記或者作文，創(chuàng)作一幅作品。我相信聰明的同學(xué)們一定會做出更別出心裁，更精致的作品來，對不對？

好了，這節(jié)課就上到這，下課！

第四篇：四年級美術(shù)下冊 愉快的春游 2教案 人教新課標(biāo)版

愉快的春游

課堂類型： 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1.感受祖國山河的壯美意盎然的景色。2.結(jié)合學(xué)生的生活體驗，感受春游的樂趣。

3.鼓勵學(xué)生，用繪畫形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。教學(xué)重、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。2.激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。教具學(xué)具： 繪畫工具。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

學(xué)生分小組交流春游時的所見所聞。也可以交流所寫有關(guān)春游日記或作文。

二、發(fā)展階段 1.小組活動： 大家交流作品的構(gòu)圖。

注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫出主題形象，再畫相關(guān)的形象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點或時間。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）在作品中如何通過色彩來表達愉快的心情。

（2）使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對比，能使畫面色彩協(xié)調(diào)的道理。3.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

三、收拾和整理：

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

四、課后拓展：

以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)容。

第五篇：四年級美術(shù)下冊 愉快的春游 1教案 人教新課標(biāo)版（范文模版）

愉快的春游

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

繪畫創(chuàng)作課教材簡析：本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。教學(xué)目標(biāo)：

1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)重點：

1.用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。2.鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。教學(xué)難點：

春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、錄音機。學(xué)具：水彩筆、春游的照片。課時：2課時 教學(xué)活動設(shè)計：

第一節(jié)

一、利用課件進行情景導(dǎo)入。

請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導(dǎo)學(xué)生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

二、《游樂園》學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等。

三、擴展學(xué)生思路。

如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？ 小結(jié)：

畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言）

小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們在游樂場里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

四、組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

第二節(jié)

活動一：講解作畫步驟

（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征?；顒佣盒〗M合作作畫作業(yè)要求： 用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景?；顒尤褐v評優(yōu)秀作業(yè)。

表揚構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）教學(xué)評價：

學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。札記：

今年春游時我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶，學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時的情景，并找孩子上來表演了采茶的動作，在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。