第一篇：作文為什么當(dāng)老師

我為什么要當(dāng)老師

著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，因材施教，努力幫助每一個學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。

在教學(xué)工作中，我的代課工資不高，我卻承擔(dān)著超負(fù)荷的工作壓力。既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢？

我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高官，母親是做生意的。他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中一

年級時便不想再上學(xué)了。他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去外縣旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后把你帶到爺爺家干農(nóng)務(wù)去，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終于明白，教育對于孩子的成長是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。

于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作。

我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個個學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。

我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。我決心做老師，是因為學(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。

我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。

我決心做老師，是因為可以利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，——盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！”我決心做老師，是因為……既然如此，我為什么不做老師呢？！

第二篇：敘事作文：當(dāng)老師

敘事作文：當(dāng)老師

敘事作文：當(dāng)老師1

珍惜，是什么？現(xiàn)代的人們有幾個是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過漫長的進化過程，人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。

今天，一進教室門，里面空無一人，正在疑惑的時候，突然他們跑來說：“王老師回來了，快！快！”邊說邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準(zhǔn)備帶走她的最后一點痕跡。我們無聲的站著，沉默，這該死的沉默。

沉默過后，我們開始有一搭沒一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開我們，我看著，哭了。

老師，我想對你說：“曾經(jīng)，我的作業(yè)本上有您改過的痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎和責(zé)備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來的未來，我會更加努力。”

僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂，因為一些事，我們開始討厭甚至開始反抗您。但是，現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。

上課了，我們都不動，您說將來有一天，我們所有人都考進了達一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅定了我的信念。

離開時，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無從得知，但是我知道，我會努力。

雨，還在不停地下著，而我前進的道路卻又明亮了許多，因為，多了一盞路燈……

敘事作文：當(dāng)老師2

在我小學(xué)生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎么了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。原來，我被送到醫(yī)務(wù)室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費，又是把我背進醫(yī)務(wù)室里。

老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉?！闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹！

敘事作文：當(dāng)老師3

“終于下課了，哎，李欣竹，下節(jié)什么課?”我長舒了一口氣，問我的好朋友，“下節(jié)是課外活動啊，你傻呀!”她竟然罵我，我們又在歡笑聲中鬧到了上課。

數(shù)學(xué)老師走進教室，一張笑臉立刻變得嚴(yán)肅起來：“安靜?！苯淌依锪ⅠR出了奇的變得安靜了?！敖裉焐险n有一個內(nèi)容忘記說了，今天家庭作業(yè)里有這種題目，你們給我認(rèn)真聽啊，不然不會做的?！睌?shù)學(xué)老師說完便拿起數(shù)學(xué)書，教給我們新的知識。

全班大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽課，但總會有幾個不聽話的同學(xué)在做小動作，其中就包括他---汪嘉宇。他在抽屜里玩著自己的東西。他的頭始終低著，眼睛直盯著自己的手不放，一會兒笑，一會很嚴(yán)肅，好像抽屜里有什么寶貝似的。這時，老師注意到了他，一邊講題，一邊眼睛直勾勾地盯著他，露出一種很不高興的表情。

“汪嘉宇，來回答問題。225÷9=25的另一種讀法。”老師故意點他回答問題?！昂?呵-，25×9=225.”他果然沒有聽課。他的話音剛落，教室里便傳出一陣哈哈大笑聲。令我驚訝的是，一向?qū)ξ覀兒車?yán)肅的數(shù)學(xué)老師竟然也笑了。笑得那么甜，那么天真，好像是十八歲的小女生，不過，老師笑起來也挺漂亮的。

老師讓他坐下來，并讓他認(rèn)真聽課。我看到他老老實實、規(guī)規(guī)矩矩地坐在那里，一動都不敢動。哈哈，真是太有意思了!希望數(shù)學(xué)老師以后能多笑笑。

敘事作文：當(dāng)老師4

叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，媽媽趕緊去接電話，原來是老師要來家訪呢，我一聽趕緊把桌上沒用的東西統(tǒng)統(tǒng)地卷進垃圾桶，然后把床上的衣服扔進衣柜吧地上的東西有條有理地擺好。

“咚 咚 咚”老師來了，不知道咋地我愣在那，原來懂禮貌的我一下子不知所措了，都媽媽提醒著做拿拖鞋、泡茶......接著我就傻傻地坐在沙發(fā)上，老師緊挨著我坐下，心里直打鼓：老師會不會把我在學(xué)校里的缺點抖出來?媽媽會不會把我的丑事揭出來?接著媽媽就迫不及待地問：彭老師，心怡在學(xué)校里表現(xiàn)如何?老師搭搭我的肩微笑著說：“很好，我發(fā)現(xiàn)心怡有個最大的優(yōu)點——喜歡刨根問底，不懂的問題就會及時問老師，知道為止，不會讓它日積月累”。老師又摸摸我的頭說：“只是平時上課又是發(fā)言不是很積極”，那時，爸爸就瞪了我一眼，老師好像知道了爸爸的心思，趕緊微笑地說：“不要生氣，今年她進步多了，再努力就是了，咦，心怡在家表現(xiàn)咋樣啊?”“哦，在家呀很自覺偶爾有空時間會幫我們做點家務(wù)，就是做作業(yè)時有點磨磨蹭蹭”爸爸媽媽異口同聲地回答。

其實，生活中的彭老師很和藹，不像上課時那么嚴(yán)肅，在家訪時她始終微笑著，雙手都不時地摸摸我的頭，拍拍我的肩，很親切，像我們的父母。我想對她說：彭老師，我愛你!

敘事作文：當(dāng)老師5

我的班主任張老師有一雙神奇的大眼睛。不要小看！我們看教育片的時候，她會低頭評判作業(yè)，但不管我們誰說一句話，做一個小把戲，老師都會準(zhǔn)確說出那些人的名字。

我震驚了。老師有無數(shù)雙眼睛嗎？不然她低下頭，怎么看得清楚？這時候我的問號就一個個出來了。

有時候她就像我們的大姐姐。她在和我們玩挖鼻孔的游戲。這一刻，我們哭笑不得，忘了她是我們的老師。

有時候她就像我們的知心朋友，會幫我們解決煩惱。

因為眼睛近視，剛戴眼鏡的時候，同學(xué)們都沖我笑。從那以后，我再也不敢穿了。老師知道我的煩惱，把這件事告訴了全班同學(xué)，要求同學(xué)們尊重我，讓我有勇氣再戴上眼鏡。

有時候她看起來像她媽媽。前幾天我媽去外地，我寫的不認(rèn)真，寫日記，不看書不改，表現(xiàn)很差。這時，老師非常生氣。她盯著我，嚴(yán)厲地批評我，給我上了一課。這一刻，她真的很像她媽媽。

我真的不明白我的老師到底長什么樣。但是我很喜歡我的老師，我希望她是我的妹妹。

敘事作文：當(dāng)老師6

不知不覺，新的學(xué)期又到了。不知不覺，一年一度的教師節(jié)又到了。老師的節(jié)日又到了，讓我來說說我們的老師吧！

我們的劉老師個子不高，但是顯得很精神。她的眼睛不大，而且還帶著一副眼鏡，但是這雙眼睛透射出她的智慧。她不怎么漂亮，在四年組的老師里也不算漂亮。但是我認(rèn)為她很漂亮，因為她很有知識，在我的眼里，她很美。她很嚴(yán)肅，但是她很負(fù)責(zé)任。

我認(rèn)為她只有一點不好，就是經(jīng)常放學(xué)時留人，而且還另外留一些作業(yè)，留完就走人了，還說她回來之前寫完也不許走。

這使她在我的心目中的威信降低了一些。我為此很不服氣，下課時去問她，為什么要在放學(xué)后留一些人。老師的答復(fù)是：“應(yīng)該了解他們的真實水平。如果他們不是不會寫，那么應(yīng)該寫得不錯的。至于為什么走人，是因為我有重要的事要做”你看，劉老師對同學(xué)是多么認(rèn)真，多么負(fù)責(zé)啊！

這就是我們的劉老師。她其實是一位很好的老師。她從來都是這樣認(rèn)真，這樣負(fù)責(zé)。她是我們的好老師，我相信，那些長大后要當(dāng)教師的同學(xué)，一定是以劉老師為榜樣的。

敘事作文：當(dāng)老師7

那件事讓我感動 快樂一天 軍訓(xùn)——五云山寨 每次上英語課，最讓我難忘的是老師那雙特別的眼睛……

那是一個明媚的下午，我坐在座位上，等待著于老師發(fā)英語卷子。我的心情格外愉快，因為我的英語學(xué)得好。在卷子里沒有一個不會的題，另一個是我檢查了好幾遍不算聽力，這回肯定考了100分……正在我做著考好的美夢時，卷子發(fā)了下來，我一瞧，呀！差點兒把我驚訝死——我這個英語高手，竟然考了89分！我定睛一看，原來聽力的第一題是判斷，我卻做成了標(biāo)序，一下子減了十分！那一分也是聽力，不過沒有粗心。如果我能檢查一下聽力的話，就不會丟掉這么多分，也只能扣掉三四分……正當(dāng)我自我反悔時，老師開始講試卷了，講這個題的時候特意點了我的名字，我的臉紅了。但是，我還是鼓起勇氣抬起了頭，望了一下老師的眼睛，那雙眼睛中充滿了失望和譴責(zé)，我下決心下次一定考好。

到了期末考試，我認(rèn)真百倍地做著，做完后又仔仔細(xì)細(xì)、一絲不茍地檢查著。功夫不負(fù)有心人，卷子發(fā)下來之后，98分！我一蹦三尺高！

敘事作文：當(dāng)老師8

下個星期，我們?nèi)Ｒe行慶?！傲弧被顒印Ｎ覀儼嗟墓?jié)目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節(jié)課是活動課，音樂老師黃老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校的視聽室學(xué)唱這首歌。

首先，黃老師簡單地向我們講述了這首歌的背景。這是一首優(yōu)秀的少兒歌曲。已經(jīng)陪伴了好幾代人的成長。接著，黃老師按下了錄音機的播放鍵。我們完整地聽了兩遍。然后，老師教我們學(xué)唱這首歌。老師唱一句，我們跟著唱一句。黃老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)唱到“海面吹來涼爽的風(fēng)”那一句時，我們唱得老是跑調(diào)?？牲S老師不厭其煩。一會兒，她的額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我們終于唱對了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍，黃老師彈起了電子琴，她要為我們伴奏，由我們合唱，黃老師還不時騰出手來為我們做手勢。漸漸的.，我們的歌聲越來越響亮，越來越優(yōu)美。連外面的小鳥也都吸引過來了，在我們的窗邊飛來飛去，我們唱得更起勁了。

通過黃老師和全班學(xué)生的努力，我們班的合唱節(jié)目在全校慶六一節(jié)目比賽中獲得了二等獎。

敘事作文：當(dāng)老師9

“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲奏響了，同學(xué)們立刻回到教室，等待“天神”般的老師給我們這群“饑民”賜予知識的甘露。

老師邁著輕快的腳步走進教室，用一種平和又溫柔還微帶一種師長嚴(yán)厲的語氣，對我們說到：“各位同學(xué)，老師要開會，你們先預(yù)習(xí)這第六課。”說完便像一陣風(fēng)似的向辦公室跑去，同學(xué)們看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，一下子炸開了鍋，班長大喝一聲：“不要說話，如果你們要說，就出去說，不要打擾專心學(xué)習(xí)的人?！苯淌依锪⒖唐届o下來，但這種狀態(tài)沒有持續(xù)多久。過了一會，又鬧了起來，這時班長也管不住了，管這個，那個又說；管那個，這個又說，班長干脆不管了。

那群“小兵”見“知府大老爺”不管了，便更大聲的鬧起來，這是班長說聲“聲音給我小點！”全班聲音在一刻見變小了。不過大家還是各忙各的，有的吃東西，有的聊天，有的畫漫畫，有的做作業(yè)，有的一群一群的在一起看漫畫，我從書桌里抽出一本漫畫paty。看了起來，一會我便融進了漫畫里。 不只是誰說了一聲“老師來了”同學(xué)們立刻端端正正的坐好，過了一會，我們才知道上當(dāng)了。誰也沒生氣，反而哈哈大笑起來，大家又干自己的去了。一會兒，又有人說老師來了，因為我們上過一次當(dāng)了，所以誰都沒相信，可這詞老師是真的來了，大家見狀，立刻回到原位，拿起書“專心致志”的讀了起來。老時間我們很“乖”便欣慰的笑了！ “唉！”老師不在的時候，這個學(xué)習(xí)圣地可真像農(nóng)貿(mào)市場！

敘事作文：當(dāng)老師10

同學(xué)們看了這個題目一定會很奇怪：我們平常都是老師講課啊，難道這次不是嗎？答案是：正確！這次并不是我們的老師講課，而是由我這個小“老師”來講。

老師在前一天就讓我做好準(zhǔn)備，我回家趕緊做課件，我找來找去，終于找到了合適的資料，我便一個字一個字地打上去，在我做完最后一個幻燈片后，我看了看時間，耗時1小時15分32秒，我又趕緊做作業(yè)。那天，我一夜未眠，我在腦子里反復(fù)地想上去應(yīng)該先說什么，后說什么，弄得我早上頂著個大大的、可愛的“熊貓眼”去上學(xué)。

我焦急地等待著第二節(jié)課，終于，第二節(jié)課的上課鈴響了，我的心在撲通撲通地跳著，腿也直發(fā)抖。老師讓我上臺時，我更緊張了，我在心里想：別害怕！要勇敢！要給同學(xué)們留下好印象！我猛吸一口氣，又猛呼出來，邁著大步大方地向前走去。

剛開始是我說話的聲音都是顫抖的，但過了一會兒心情慢慢平穩(wěn)，也不太緊張了，聲音也慢慢地大了起來，看起來真像是個老師在講課。

這節(jié)課講完了，老師簡單地點評了一下，同學(xué)們也為我的付出而以熱烈地掌聲來回報。

我會永遠(yuǎn)記住它，我生平以來第一次講課！

敘事作文：當(dāng)老師11

老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍牵焕蠋?，是……反正是說也說不完，道也道不盡的。

蘭老師，您是我校一位語文教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵我們，而且還對我們的生活噓寒問暖。就拿上學(xué)期的那一件事來說吧。

那是一次語文測試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來后，同學(xué)們在安靜的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個教室，您好像能掐會算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。

還有一次，一位同學(xué)昏了過去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的父母來了才匆匆跑來給我們上課。

然而，還未來的及報答您對我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進中學(xué)，走向人生的第一個起點，您放心，我們一定不會給你丟臉的，我會用您所授予我的知識和力量，接納更多的知識。將來做一個棟梁之才，為國家效力，來報答您對我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛的老師！

敘事作文：當(dāng)老師12

學(xué)前，我懵懂無知，只知道家，不知道國。上學(xué)后，我知道了什么是祖國，什么代表著我的祖國，因為：

老師告訴我：工整的方塊漢字，就是我的祖國。壯美的唐詩宋詞，就是我的祖國。

老師告訴我：巍峨的泰山長城，就是我的祖國。浩蕩的長江黃河，就是我的祖國。

老師告訴我：文明的四大發(fā)明，就是我的祖國。神奇的嫦娥二號，就是我的祖國。

老師告訴我：屈辱的近代歷史，就是我的祖國。鮮艷的五星紅旗，就是我的祖國。

現(xiàn)在，我懂得了：

巍峨的泰山，就是祖國您高昂的頭顱。

綿延的長城，就是祖國您不屈的脊梁。

浩蕩的江河，就是祖國您沸騰的熱血。

遼闊的大地，就是祖國您健美的肌膚。

祖國啊，您是慈母，養(yǎng)育呵護著中華大地上的兒女。祖國啊，您是巨人，屹立在世界的東方，給全人類帶來光明和希望。

祖國啊，我熱愛您，您永遠(yuǎn)在我心中。

祖國啊，您是慈母，我們是祖國的嬌子，是新時代的寵兒，是祖國的希望。梁啟超《少年中國說》寫道：“紅日初升，其道大光?！蔽覀兙酮q如那初升的太陽，正在慢慢上升，慢慢成長，像它一樣充滿希望，充滿力量。正因如此，我們應(yīng)珍惜時光，奮發(fā)向上，成為祖國的棟梁，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀(jì)這個嶄新的時代里屹立于世界之林。

祖國啊，親愛的祖國，我熱愛您，您永遠(yuǎn)在我心中！

敘事作文：當(dāng)老師13

有人說，“老師太好玩了！在班上，她是‘霸主’，想罵誰罵誰，我們一聊聊天，老師就過來痛罵我們一場，罵得我們體無完膚，教訓(xùn)得我們狗血噴頭！”但我的理解與他們不一樣。

我是我們學(xué)校六（1）班的副班長，我有權(quán)利罵學(xué)生，朋友們都很嫉妒我的“霸權(quán)”?？墒俏艺J(rèn)為老師班干部和學(xué)生都是平等的，因為——

今天下午自習(xí)，老師都在辦公室?！敖淌覠o老師，學(xué)生稱霸王”，同學(xué)們“玩”得可熱鬧了：有說話的，聊得津津樂道；有玩各種游戲的，玩得嘻嘻哈哈；有打打鬧鬧的，弄得教室發(fā)出“咕隆咕隆”的呻吟；還有的丟紙飛機、玩撲克牌、下象棋……班長去訓(xùn)練籃球，班里只剩下4個有權(quán)利的班干部，我們怎能允許自習(xí)課被這些“搗蛋魔術(shù)師”變成“體育課”、“游戲課”？但我們知道同學(xué)們渴望聊天游戲，我們不由自主得忍下去……時間一分一秒過去，聽著同學(xué)們的吵鬧聲，停下時又聽見時鐘秒針和分針發(fā)出“滴答滴答”的聲音，我們實在做不下去！他們把沒權(quán)利的班干部惹火了！我們實在忍不下去！我將怒氣轉(zhuǎn)換為力氣，用力拍下桌子，只聽見“碰”一聲后，接著又是我說一聲“安靜”！之后下課了……

老師，您辛苦了，對不去，我們知道您的良苦用心，我們以后一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課再也不說話了，因為，我體驗過。

敘事作文：當(dāng)老師14

我一直夢想當(dāng)一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認(rèn)真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用??！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，小學(xué)生作文《老師的表揚》。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

現(xiàn)在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

敘事作文：當(dāng)老師15

新學(xué)期開始了，我們來到學(xué)校，忽然一個嶄新的面孔站在我們的面前，哦!有新老師來了，她是一大學(xué)生，她叫鄧薇。

他一縷縷長發(fā)飄飄，明亮的大眼睛，小小的鼻子下面有一個櫻桃小嘴，新學(xué)期的第一堂課是由我們的新班主任上的我們發(fā)現(xiàn)她的課好像是在一個從來沒進去過的的一個世界，沒有了古板的題目，沒有嘮嘮叨叨的千叮萬囑，只有一個美麗的天使站在前面。我們上他的課幾乎從來沒溜號過。

她不僅美麗動人，而且還溫柔閑雅，記一次一名同學(xué)發(fā)高燒，雖然和同學(xué)家長聯(lián)系上了，但因為那名同學(xué)家離太遠(yuǎn)，所以不能及時趕到。鄧?yán)蠋熆吹酵瑢W(xué)已經(jīng)快要暈倒了，于是她背上同學(xué)向醫(yī)院跑去，中途老師因沒有力氣所以跪倒在地膝蓋因擦破而流血，鄧?yán)蠋煀^不顧身的向醫(yī)院跑去，到醫(yī)院后老師吧同學(xué)交給醫(yī)生，不一會醫(yī)生從病房里出來對鄧?yán)蠋熣f：還好來的及時要不然就很麻煩了，天漸漸的黑了，同學(xué)的家長趕到了，看到病倒在床的孩子和膝蓋的血以成固體的鄧?yán)蠋?，熱淚從眼睛里慢慢走出。

鄧?yán)蠋熞粋€美若天仙，溫柔閑雅的老師，鄧?yán)蠋熚覀優(yōu)橛幸粋€像你這樣的老師感到自豪！

第三篇：當(dāng)老師助手 為同學(xué)服務(wù)

當(dāng)老師助手 為同學(xué)服務(wù)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！能夠成為四年六班的班干部，是老師和大家對我的信任，我萬分的感激并感到了肩上的責(zé)任重大。我和大家一樣深深地?zé)釔壑@個班集體，愛我們至親至愛的像媽媽一樣盡心盡責(zé)的王老師。一年多來，在王老師的教育和幫助下，我的進步很明顯。我一定會為班級出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。并且改正自身存在的種種缺點，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

作為語文和英語課代表，我要認(rèn)真努力做好以下工作：

1、自己首先以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自己首先要及時完成，上交各科作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量。

2、同學(xué)不懂不會的地方要及時幫助，共同討論，及時向老師傳達。

3、向代課老師明確當(dāng)天布置的作業(yè)，并及時準(zhǔn)確地通知各位同學(xué)。

4、課前應(yīng)及時領(lǐng)發(fā)作業(yè)本，并協(xié)助老師搬送教具到教室。

5、收交作業(yè)必須及時，（如確不能按老師規(guī)定時間完成則應(yīng)向老師說明）。

6、了解同學(xué)作業(yè)（含家庭作業(yè)）完成情況，并記載好作業(yè)記載本。

7、做好早讀課領(lǐng)讀工作并做好記錄。

四年六班就是一個大家庭，非常幸運能和各位同學(xué)以及我們敬愛的王老師在一起。作為四年六班一份子、一名中隊長我要盡心盡責(zé)為同學(xué)辦事，當(dāng)好老師的助手；甘于吃苦，樂于助人，以身作則，嚴(yán)以律己，文明禮貌；敢于接受同學(xué)的批評，建議，善于歸納工作得失和大家一起共同努力、積極進取為把我們四年六班建設(shè)成為最優(yōu)秀的班集體而努力奮斗！謝謝大家！

第四篇：語文老師當(dāng)為雜家雜文隨筆

語文就像一座百花園，花園里遍植牡丹、芍藥、玫瑰、月季、紫羅蘭、常青藤等奇花異草。打開課本，一篇篇新奇的內(nèi)容、優(yōu)美清新的文字帶著筆墨飄香的氣息迎面撲來，讓人愛不釋手。

語文就像一座豐富的寶庫，上至天文，日月星辰，星光燦爛，云蒸霞蔚；下至地理，江河湖海，山川地貌，風(fēng)土人情；中至人事，花草蟲魚，婚嫁喪娶，迎來送往，犖犖大端，不勝枚舉。

語文就像一桌滿漢全席，集合五湖四海山珍海味，集納人間酸甜苦辣，可謂色香味一應(yīng)俱全。

語文的豐富性、龐雜性決定了語文學(xué)科的特點，因此在知識的儲備上，語文老師當(dāng)為“雜家”。不說成為某一方面的專家，也應(yīng)該是個知識豐富、視野開闊、興趣愛好廣泛的雜家，這勢必要求語文老師多讀書、善學(xué)習(xí)，勤于觀察，勤于思考，勤于動筆。這樣，積少成多，集腋成裘，積水成河，語文老師才有可能在學(xué)生心目中矗起高大的形象。

當(dāng)然，現(xiàn)代信息迅猛增加，知識遞增很快，要說讓語文老師什么知識都懂得，那也不現(xiàn)實。但是，與時俱進，關(guān)注生活，關(guān)注時代，關(guān)注文化、文學(xué)、科技等方面的發(fā)展成果，語文老師責(zé)無旁貸。

語文老師一方面要鉆研古籍，打下扎實的古典文學(xué)修養(yǎng)；一方面要研究文學(xué)史，對于古今中外的文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)發(fā)展成果能夠梳理出來。不敢說具有像林語堂那樣腳踏中西文化、評說宇宙文章的大師風(fēng)范，最起碼能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域能夠說出個子丑寅卯來。

具有豐富的知識、廣泛的愛好才能使語文老師肚中有“貨”，只要肚中有貨不怕倒不出來，就怕腹中空空如也，如山間竹筍讓人興味索然。語文老師倘若修煉到不論講到哪個知識，都能滔滔不絕，信手拈來，不愁學(xué)生不為你的精彩而鼓掌，不愁學(xué)生不愛去讀書、去寫作，在老師的示范帶領(lǐng)下我想優(yōu)秀學(xué)生會涌現(xiàn)出一大批。

梁實秋先生在《記梁任公先生的一次演講》中寫到：“先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待；他記起來的時候，我們也跟著他歡喜?！庇纱俗阋娨晃粌?yōu)秀老師對學(xué)生的影響了。眾所周知，梁實秋也是現(xiàn)代散文大家，學(xué)問淵博，知識豐富，他的散文自成一體，富有知識性與趣味性，是典型的學(xué)者散文。

常言道：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！闭Z文老師一方面要讀萬卷書，另一方面還要行萬里路，增加人生閱歷，增加社會實踐知識，方能完善自己的人生。

如果說一堂語文課就像一篇文章一樣有個起承轉(zhuǎn)合，像一篇小說一樣有個跌宕起伏的話，那么，這一堂課自然是精彩的課，吸引人心的課。學(xué)生呢能從老師的一堂課里看到天地山川的神奇，人生萬卷的精彩，自然心與老師共舞，情與老師共鳴。正像梁實秋先生寫到的“他敲頭的時候，我們屏息以待；他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。”

成為雜家的語文老師，不僅當(dāng)能說，自然也能寫。因為說是用嘴寫，寫是用筆說，兩者是相輔相成，相得益彰的。當(dāng)然，那種茶壺里煮餃子，有嘴倒不出來的現(xiàn)象也是個特例。一般而言，只要肚里有貨，不怕倒不出來，就像一句名言“懷才就像懷孕，時間久了自然就顯露出來了?！?/p>

還是那句老話“腹有詩書氣自華”，語文老師還是應(yīng)該深修為，深涵養(yǎng)，自然，說起來有聲有色，寫起來筆底生風(fēng)，頭頭是道。

第五篇：當(dāng)老師真好

當(dāng)老師真好

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪領(lǐng)摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀。這是我人生的坐標(biāo)！

1990年,當(dāng)我從師范畢業(yè)走上三尺講臺之后，才真正體味了粉筆生涯的艱辛，也品嘗了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜樂，真正領(lǐng)悟了“老師”這個稱呼沉甸甸的份量，從內(nèi)心深深地感到：當(dāng)老師，一種不錯的感覺，當(dāng)老師——真好！

教師是一個很好的職業(yè)，對于不可能去干一番驚天動地的偉業(yè)的我來說，這份職業(yè)讓我熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時時刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個孩子一樣對新的知識充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、年復(fù)一年的簡單工作。

不，在我看來，并不是這樣。在我眼中，教師職業(yè)是一種永遠(yuǎn)沒有目的的旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。

有人說，當(dāng)老師很辛苦。清晨，伴著晨星跨進校門；夜晚拖著疲倦的身子回家；燈下，要為每一節(jié)教案傾心血，為學(xué)生成績的提高、良好品格的培養(yǎng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。的確，當(dāng)老師是很辛苦，很勞累，而正是吃了這些苦、受了這些累以后，我才更深地體會什么是苦中有樂，什么是累中有甜！

試想，當(dāng)老師的班級被評為文明班級，當(dāng)老師的講課受到學(xué)生歡迎的時候，老師又會是多么的激動！

人生最大的幸福莫過于一個人的價值在事業(yè)中實現(xiàn)。

在教師面臨的壓力越來越大的今天，對教師的褒貶也沸沸揚揚。就在于教師職業(yè)既是艱辛的又是崇高的，既是神圣的又是創(chuàng)造性的，既關(guān)系著一個人的素養(yǎng)又關(guān)系著一個民族一個國家的發(fā)展。也正因為如此，民眾對教師在羨慕和寄予厚望的同時，也有了挑剔，提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，更遠(yuǎn)的要求。

老師的快樂，在于和鮮活的生命共同奏響和諧的樂章?；ㄩ_的聲音，告訴你雨露的滋潤，陽光的沐澤；小樹苗伸腰的咯吱，告訴你風(fēng)雨的吹打，霜雪的浸染……也許，我們因為備課，上課，輔導(dǎo)，家訪而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因為焦急而耐心地期待著學(xué)困生的轉(zhuǎn)化而忘了當(dāng)老師的快樂；也許，我們因為忙著繼續(xù)教育，自考自修，賽課而忘了當(dāng)老師的快樂；也許……但太陽每天都是新的，快樂總是和你相約，就在自己的發(fā)現(xiàn)，自己的捕捉，自己的體驗。

如今，我在這三尺講臺上已經(jīng)整整26個春秋，回顧過去的點點滴滴，我的心中就充滿了快樂和滿足，所以，今天我要說：當(dāng)老師，真好！