第一篇：千姿百態(tài)的動物世界3

千姿百態(tài)的動物世界

第三課時(shí)

《一》、復(fù)習(xí)舊課，引入新課

【引入】：通過前幾章的學(xué)習(xí)，對原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的知識有了初步的認(rèn)識和了解，今天開始學(xué)習(xí)一類新的動物，這類動物在地球上種類最多、數(shù)量最大，與人類的關(guān)系也非常密切，大家知道是哪類動物嗎？

——請同學(xué)們看我這個(gè)標(biāo)本盒中是什么動物？（蜜蜂）

對了，是節(jié)肢動物。從這節(jié)課開始，我們就要一起邁入奇妙而有趣的節(jié)肢動物世界，去探索這個(gè)世界的奧秘。

《二》、節(jié)肢動物

【活動】：觀察昆蟲標(biāo)本

同學(xué)們是否認(rèn)識這些節(jié)肢動物？觀察它們，找出一種你熟悉的節(jié)肢動物，總結(jié)出它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；說出其身體的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。

【討論總結(jié)】：（1）蝗蟲的身體是由很多體節(jié)構(gòu)成，全身可分為頭、胸、腹3部分，（2）蝗蟲的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔

軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外

骨骼可能隨著蝗蟲身體的生長而長大，所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。

【老師點(diǎn)評】：總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征——身體分為頭、胸、腹3部分。身體不僅由許多體節(jié)構(gòu)成，而且還分部。

【補(bǔ)充】：昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群，胸部有3對足、兩對翅。

【教師講解】：昆蟲與人類的關(guān)系

昆蟲與人類生活的關(guān)系可以概括為“極為密切，有利有害”。據(jù)科學(xué)家調(diào)查統(tǒng)計(jì)，與人類健康和國民經(jīng)濟(jì)有直接影響的重要害蟲約1萬種，盡管大力防治，但在全世界每年仍有20％的農(nóng)產(chǎn)品被害蟲毀掉，如蝗蟲、棉鈴蟲、玉米螟蟲等。也有許多昆蟲是有益的：有很多昆蟲是植物傳粉的媒介（這一點(diǎn)在植物學(xué)知識中已學(xué)到了）；有的昆蟲可用于對害蟲進(jìn)行生物防治，如赤眼蜂可以防治棉鈴蟲；水棲昆蟲是淡水魚類的食物；昆蟲本身或其產(chǎn)物有較高的經(jīng)濟(jì)意義，如蠶絲、蜂蜜、蜂蠟等早已為人類所利用。

同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)昆蟲的知識后，應(yīng)該把學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，注意保護(hù)對人類有利的昆蟲，消滅對人類有害的昆蟲。

【引導(dǎo)活動】：同學(xué)們觀察圖片,是否認(rèn)識這3種動物?——(海星海膽海參)

觀察它們的形態(tài)特征,它們又屬于哪類動物呢? ——(棘皮動物)

【教師講解】：棘皮動物全部生活在海水中，是海洋生物中的重要組成部分。身體表面有肉刺，可供人類食用。

第二篇：《千姿百態(tài)的動物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

千姿百態(tài)的動物世界 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想】

新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識培養(yǎng)，本節(jié)課從同學(xué)們熟悉的動物入手，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，分析環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的特征，在尊重教材的基礎(chǔ)上，延伸了教學(xué)內(nèi)容。通過課前觀察和課堂討論，使學(xué)生認(rèn)識到它們在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，認(rèn)識到自然界是一個(gè)統(tǒng)一的整體，提高環(huán)境保護(hù)意識，使學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都得到一定的提高。根據(jù)學(xué)生的探究心理特點(diǎn)，利用觀察、資料收集、討論等幾種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)實(shí)踐能力。

【教材分析】 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1、概述環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。

2、舉例說出環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)

1、通過學(xué)生總結(jié)無脊椎動物各大類群的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。

2、通過討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、分析思考能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息處理、概述總結(jié)和表達(dá)交流能力。

4、學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、認(rèn)同動物是生物圈中主要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。

2、滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

3、使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會合作、學(xué)會傾聽，樂于討論，從而體驗(yàn)與人交流合作的快樂?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)

1、概述無脊椎動物的主要特征。

2、舉例說出無脊椎動物主要類群（環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物）的主要特征及其與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

1、探究不同土壤環(huán)境中的無脊椎動物。

2、學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。

3、調(diào)查活動的組織、開展與落實(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備

1、制作相關(guān)的課件。

2、布置并指導(dǎo)學(xué)生的課前觀察活動（常見環(huán)節(jié)、軟體和節(jié)肢動物）。學(xué)生準(zhǔn)備

1、常見環(huán)節(jié)動物（如蚯蚓）、軟體動物（如蝸牛）和節(jié)肢動物（如 蝴蝶）觀察分析和概括總結(jié)。

2、小組討論匯總，盡可能地?cái)⑹霏h(huán)節(jié)、軟體和節(jié)肢動物的主要特征，以及與人類的關(guān)系。 【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

通過精美的動物圖片引入新課，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲望，使學(xué)生能較快地融入課堂教學(xué)的氛圍中。然后教師引入本節(jié)內(nèi)容：在人類文明的演化過程中，動物給人類很大的幫助，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物，去了解它們、關(guān)心它們。

設(shè)計(jì)思想利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在特定的情景中感受、思考、置疑，喚起學(xué)生好奇心，學(xué)生的心情愉悅，興趣盎然，主動建構(gòu)科學(xué)知識。

二、新課教學(xué)

教師活動： 播放一組動物的圖片，看看同學(xué)們認(rèn)識哪些可愛的動物，同學(xué)回答出知道的動物名稱，并用自己認(rèn)為最合適的方式將它們分類。

學(xué)生活動： 積極說出課前觀察的環(huán)節(jié)、軟體和節(jié)肢動物的主要形態(tài)特征。

教師展出圖片動物的名稱，進(jìn)入新課講解。

（一）環(huán)節(jié)動物

出示蚯蚓、水蛭等的圖片，仔細(xì)觀察圖中動物的基本形態(tài)特征。

1、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體分節(jié)等。

2、常見環(huán)節(jié)動物：蚯蚓、螞蟥、沙蠶等。

3、環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系

益處：蚯蚓具有疏松土壤的作用，增加土壤的肥力等；沙蠶可作為動物養(yǎng)殖的飼料。

害處：水蛭會吸食人或家畜的血液，對人、畜有一定危害。

（二）軟體動物

展示烏賊、河蚌、蝸牛等的圖片，仔細(xì)觀察圖中動物的基本形態(tài)特征，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識的軟體動物，舉例說出軟體動物與人類生活的關(guān)系。

1、軟體動物的主要特征：多數(shù)軟體動物腹部有塊狀肌肉足，體外被覆堅(jiān)硬的貝殼，用以保護(hù)柔軟的身體。

2、常見軟體動物：烏賊、河蚌、蝸牛等。

3、軟體動物與人類的生活關(guān)系

益處：可以食用（如河蚌等）；可以作為中藥食用（如牡蠣等）；可以用于觀賞（如貝殼等）。

害處：蝸牛、蛞蝓等以蔬菜、果樹葉為食，是農(nóng)業(yè)害蟲；部分海洋軟體動物以牡蠣為食，造成養(yǎng)殖業(yè)的損失；會危害人體健康（如釘螺等）。以穴居的軟體動物會損港灣建筑和海上交通設(shè)施。

（三）節(jié)肢動物

教師展出節(jié)肢動物的圖片，觀察結(jié)構(gòu)特征并概述。

1、節(jié)肢動物的主要特征：身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分 節(jié)的附肢。

2、昆蟲是一般具備兩對翅、三對足的節(jié)肢類群。

3、常見節(jié)肢動物：蝴蝶、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣等。

4、節(jié)肢動物是動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群。

5、節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系

益處：可以為綠色植物傳播花粉；可被加工成食品、藥品；螢火蟲等在仿生學(xué)方面發(fā)揮重要作用。

害處：金龜子等會危害農(nóng)作物；蚊等會傳播疾病。

通過觀察、分析、識別動物的主要類群，發(fā)展學(xué)生的分析、歸納能力，并滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證唯物主義思想。

三、自我小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

四、課堂練習(xí)

多媒體展示聯(lián)系，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 千姿百態(tài)的動物世界

第2課時(shí)

一、無脊椎動物

1、環(huán)節(jié)動物

2、軟體動物

3、節(jié)肢動物

第三篇：《千姿百態(tài)的動物世界》課后反思

《千姿百態(tài)的動物世界》（第二課時(shí)）一課的反思

陽光中學(xué)汪玲

2011年3月24日上午，包河區(qū)初中生物青年教師優(yōu)質(zhì)課展示暨《初中生物學(xué)科有效實(shí)施“科學(xué)探究”的實(shí)踐研究》省級子課題研討活動在我學(xué)校順利完成。我執(zhí)教上了《千姿百態(tài)的動物世界》（第二課時(shí)）中脊椎動物之魚類，按照許老師的指示，我將本節(jié)課設(shè)計(jì)成課內(nèi)科學(xué)探究課。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

在生物圈中，脊椎動物魚類遍布世界各地，是最成功的一類水生動物。因此，借助本節(jié)內(nèi)容通過小組合作探究性實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生真正認(rèn)識和體會魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)；認(rèn)識魚的呼吸器官----鰓，在魚的生活中的重要作用。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會到小組分工合作的有效性、愉悅性，科學(xué)研究的樂趣、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性，幫助學(xué)生走近科學(xué)、樹立探究生命奧秘的信心和能力。通過學(xué)生觀察、思考、探究、討論總結(jié)出魚類的特征。根據(jù)學(xué)生在小組合作探究中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及課后上交的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告對小組進(jìn)行評獎(jiǎng)，并在全校范圍內(nèi)展開，讓大家都參與到科學(xué)探究中來。

教學(xué)基本流程：視頻圖片導(dǎo)入——引發(fā)學(xué)生的求知欲；小組合作探究（一、二）——魚的外部形態(tài)和魚的呼吸；改良探究——將課內(nèi)探究引申到課外，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。小組交流匯報(bào)——?dú)w納總結(jié)魚類適應(yīng)水生生活的特征；知識苑—— 了解我國魚類資源現(xiàn)狀；感悟生命——培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度價(jià)值觀。

以下是我對本節(jié)課的一點(diǎn)感悟。

一、團(tuán)隊(duì)的力量使我又向前邁了一步

接到通知時(shí)，我的內(nèi)心很是忐忑，我從農(nóng)村過來，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)很薄弱，尤其對科學(xué)探究本身就沒有一個(gè)全面的理解，一直以來，我很害怕實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)。這次課對我來說是挑戰(zhàn)，所幸我有許老師及包河區(qū)生物名師工作室這個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。在磨課過程中，一直有著許老師和師傅們的指導(dǎo)幫助以及我們教研組和教導(dǎo)處的支持，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和前輩的教誨及關(guān)愛。他們給了我感動，也給了我一份力量。我在心里說一定要努力把這節(jié)課上好。通過課題和這段時(shí)間的思考，我對科學(xué)探究及小組合作有了更深入的理解。探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂是愉悅的課堂，學(xué)生有著極大的探究熱情和興趣，能真正發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，激發(fā)學(xué)生的思維火花，甚至能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

感謝我的組織，成為包河區(qū)一名初中生物老師，我是幸運(yùn)的。

二、本節(jié)課比較好的方面

整節(jié)課設(shè)計(jì)較合理，對教材和課標(biāo)能較好的把握；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，師生、生生互動頻繁；通過探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組分工合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)，符合新教材的教學(xué)要求和學(xué)生的發(fā)展需要。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，充分調(diào)動自己的感官，積極思維，并通過相互討論，合作交流，設(shè)計(jì)出自己的探究方案，充分感受到了人人都是學(xué)習(xí)的主人。在探究實(shí)驗(yàn)過程中，對已有知識和經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用使學(xué)生找到了自信，創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和意想不到的效果使學(xué)生感到了驚喜，這樣學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲得到了滿足，自我價(jià)值得到了肯定，在興趣這一

催化劑的作用下，順利地掌握了知識，培養(yǎng)了能力。能將課內(nèi)探究引申到課外，將課堂與比賽相結(jié)合。

三、存在的不足

1、探究教學(xué)的駕馭能力不足，對探究方案、方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。教學(xué)組織能力和自己的探究指導(dǎo)能力需要加強(qiáng)。

2、對學(xué)生評價(jià)性語言需要推敲錘煉，教學(xué)語言的藝術(shù)性有待提高。

3、有知識目標(biāo)的總結(jié)，缺乏方法能力等目標(biāo)的總結(jié)。

4、本節(jié)課板書的缺失，有一些細(xì)節(jié)處理的不到位。

5、分組時(shí)沒有嚴(yán)格的按組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)原則，部分小組分組不合理，如有的小組只有一名男生，影響小組合作學(xué)習(xí)效率。

最后，非常感謝諸位老師在百忙之中抽出時(shí)間來聽課，更是感謝各位的點(diǎn)評，我會向著不足之處改進(jìn)，期望大家以后能給我能多的指導(dǎo)和幫助。

第四篇：動物千姿百態(tài)的睡姿小教案

千姿百態(tài)的睡姿

-----家長進(jìn)課堂互動課 馬夢涵媽媽

設(shè)計(jì)背景：

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動，希望通過這個(gè)活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動物；

2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面 讓孩子了解人和動物的不同之處。

3、能夠分清動物的不同睡姿；

活動準(zhǔn)備： 課件《姿態(tài)的萬千睡》 活動過程：

1、教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請幼兒逐一欣賞課件，出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、玩游戲：

增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

五、延伸活動：

請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

第五篇：千姿百態(tài)的海底世界教學(xué)方案設(shè)計(jì)

《千姿百態(tài)的海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，調(diào)整大小和扭曲。教材內(nèi)容和操作很詳細(xì)，學(xué)生可邊學(xué)邊操作，教師可提示學(xué)生注意教材中的樣例，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的思想感情，樹立自覺的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用工具達(dá)成創(chuàng)作目的的能力。

學(xué)生分析：三年級的學(xué)生本身好奇心重，對有趣事、好玩事有著極高的熱情，要好好利用這些，提高他們的創(chuàng)作熱情。三年級的孩子天真爛漫，想像力豐富，想像事物天馬行空，這時(shí)不要約束他們，給他們創(chuàng)新的空間。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生會圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”。學(xué)生會圖形的“調(diào)整大小和扭曲”。在繪畫中培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)作力。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)： 圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 圖形調(diào)整大小和扭曲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放視頻《美麗的海底世界》，請同學(xué)們仔細(xì)觀看。(老師板書)同學(xué)們,海底世界真美啊!看到美麗的海底世界有形狀各異的魚，五顏六色的魚，大小不一的魚，讓我們來畫一畫它們吧。今天我們就來學(xué)習(xí)《千姿百態(tài)的海底世界》。誰能告訴老師 魚是什么形狀？ 生：??

師：魚是什么顏色？ 生：??

師：魚大小一樣嗎？ 生：??

師：魚游動的方向一致嗎？ 生：??

那怎樣改變魚的大小和方向呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、出示教學(xué)目標(biāo)

來齊讀一下我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”。

2、圖形的“調(diào)整大小和扭曲”。

三、根據(jù)任務(wù)單，自主學(xué)習(xí)圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”

1、打開文件《魚》

2、選擇一條魚

3、主頁---圖像---旋轉(zhuǎn)----水平翻轉(zhuǎn)

試試其他選項(xiàng)，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？學(xué)生練習(xí)操作。

四、請同學(xué)們觀看下面視頻，看看它完成的是怎樣的操作。同學(xué)們，來試試吧

小組間互相幫助一下吧，請你們的小工程師教教，大家一起進(jìn)步。誰來給大家演示一下，請2個(gè)同學(xué)演示圖形的“調(diào)整大小和扭曲”。（有的同學(xué)可能會書上以外的方法，先演示書上的操作方法，再演示其他方法）

五、給你們的畫加背景色，畫上水草、海星等等，讓海底世界美起來吧。學(xué)生操作

六、作品欣賞

同學(xué)們都完成了你的設(shè)計(jì)，來開個(gè)畫展吧，大家一起來欣賞。

七、作品評析

說一說，你更喜歡哪幅畫？為什么 ？

八、情感升華，倡導(dǎo)環(huán)保

同學(xué)們，你們畫的都很好，這樣的美景能一直保存下來嗎？請同學(xué)們看下面場景，是不是很熟悉？環(huán)保已經(jīng)成為我們不容忽視的問題，請讓我在這里向大家倡議：保護(hù)環(huán)境，從我們做起，從今天做起，從身邊做起。

九、總結(jié)收獲 你收獲了什么？

同學(xué)們，愿千姿百態(tài)的海底世界一直在我們美麗的生活中存在!