第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期半期試卷

馬場(chǎng)中學(xué)2013—3014第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷 班級(jí)姓名考號(hào)得分

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()（2分）

A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）．．．．

B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應(yīng)和（yīng）．．．．

C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）．．．．

D.禱告(dǎo)蔭蔽（yìn)匿笑(nì)霎時(shí)（shà）．．．．

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.并蒂疲倦不堪自做主張小心翼翼

B.清冽洗耳恭聽(tīng)自相矛盾蛛絲馬跡

C.急躁鴉雀無(wú)聲翻來(lái)復(fù)去截然不同

D.訣別得意揚(yáng)揚(yáng)混為一談不求甚解

3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。．．．．

B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有．．．．

你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

C．大家對(duì)我們公司有什么意見(jiàn)請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。．．．．

D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。．．．．

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.2013年開始實(shí)施的新交通規(guī)則，對(duì)闖黃燈、開車打電話等行為嚴(yán)厲進(jìn)行處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。

B．中央電視臺(tái)“今日說(shuō)法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護(hù)的意識(shí)和能力。

C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。

D．計(jì)劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

A.別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告）

理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B.說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）

理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見(jiàn)的好處。

C.為何血濃于水？因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告）

理解：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。

D.帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告）

理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

6．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》等。

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書。

D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

7.按要求寫詩(shī)句。（6分）

（1）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩(shī)人廣闊胸襟的句子

是，。

（2）《〈論語(yǔ)〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是。

（3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句_________ _，______________。

（4）《錢塘湖春行》中寫出鶯歌燕舞的寫景名句是：________________，___________。

（5），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）待到重陽(yáng)日。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

8．名著閱讀及文學(xué)常識(shí)填空。（4分）

（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，總的說(shuō)來(lái)，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：

一是對(duì)；

二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；

三是對(duì)。

（2）《論語(yǔ)》是家經(jīng)典著作之一，與《》《》《》并稱

為“四書”，《論語(yǔ)》是記錄及其弟子言行的一部書。

9．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

活動(dòng)一：班級(jí)準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩件事。（4分）

（1）為這次活動(dòng)書寫一條主題語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。（2分）（2）在觀賞風(fēng)景時(shí)，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說(shuō)他？（2分）活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（2分）

【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。

二、閱讀（32分）

（一）古詩(shī)閱讀（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！短靸羯城锼?》馬致遠(yuǎn)

10．這首小令描寫了九種景象，渲染了的氣氛，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的是。（2分）

11．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言欣賞詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（2分）

溫馨提示：

（二）文言文閱讀（8分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2分）

（1）不亦說(shuō)乎（2）人不知而不慍 ．．

13．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。14．閱讀文中劃線句，說(shuō)說(shuō)顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里？（不少于兩點(diǎn)）（2分）

（三）散文閱讀（13分）

春

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

（3）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（3）吾日三省吾身（4）不逾矩．．

（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（5）A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

15．指出下列語(yǔ)句的修辭方法。(3分)

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）

②山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（）③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

16．為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）17．注音（2分）

巢（）清脆（）醞釀（）應(yīng)和（）．．．．

18．第五段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語(yǔ)）（2分）

①觸覺(jué)方面：________________。②嗅覺(jué)方面：________________。③聽(tīng)覺(jué)方面：________________。④視覺(jué)方面：________________。

19．第四段中畫線的句子用了______________________________寫法（1分）

20．概括第三段、第四段、第五段文字的主要內(nèi)容。（3分）

第（3）段：第（4）段：第（5）段:

（四）課外閱讀（7分）

春雨

①春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀?、诖豪滓宦?，你可來(lái)臨了，無(wú)聲無(wú)息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細(xì)潤(rùn)潤(rùn)。

③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細(xì)，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動(dòng)的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來(lái)。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個(gè)村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個(gè)身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，一切都復(fù)蘇了。

⑤一場(chǎng)溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦，春風(fēng)是輕柔的手指，彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片清新和翠綠，也有點(diǎn)點(diǎn)耀眼的金黃；你繡啊！繡啊！繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂?? ⑥春雨，我希望你永駐人間！

21．試用簡(jiǎn)潔文字概括以下各段的意思。（3分）

③段：

④段：

⑤段：

22．“無(wú)聲無(wú)息地下著”寫雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫雨絲的_ ______________（2分）

23．試說(shuō)說(shuō)這篇文章在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。（2分）

三、作文（40分）

24.文題：那一天，陽(yáng)光好溫暖

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③書寫工整，卷面整潔，不少于500字。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文(上)半期試卷

七年級(jí)語(yǔ)文（上）半期試卷

姓名班級(jí)學(xué)號(hào)

一、積累與運(yùn)用（26分）

1、下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、苦心孤詣（yì）衙門（wū）不輟勞作（chuò）和藹可親（ǎi）

B、狼吞虎咽（yè）執(zhí)著（zhāo）步履蹣跚（shān）心有余悸（jì）

C、含辛茹苦（rú）毛坯（pī）風(fēng)塵仆仆（pú）密密匝匝（z?。?/p>

D、隨聲附和（hè）穹?。╭ióng）鏗鏘有力（jiāng）笑容可掬（jū）

2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A．遂道粗糙煞費(fèi)苦心B．撰文滑稽言簡(jiǎn)意賅

C．戲謔誹謗名付其實(shí)D．嘲笑編輯盛氣臨人

3、下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

D、老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。

4、根據(jù)表達(dá)需要，填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

只要想想：40多年了，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生 ；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了！親手栽的紫藤，如今也繞著窗戶一直爬到屋頂上?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要跟這一切分手了，A、他是很傷心的。B、叫他怎么不傷心呢？

C、他一定會(huì)很傷心吧！D、他是不能不傷心的。

5、仿寫（2分）

同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠；

_______________，_____________________。

6、星期天上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，而你沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家出發(fā)的時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說(shuō)？（2分）

答：

7、某班準(zhǔn)備開展一次社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示做一個(gè)調(diào)查前的計(jì)劃。(2分)

（1）這次調(diào)查活動(dòng)的目的是：

（2）調(diào)查活動(dòng)后擬向社會(huì)提出的建議是：

8、周恩來(lái)同志在與國(guó)民黨的談判中，把國(guó)民黨反駁得體無(wú)完膚，國(guó)民黨代表惱羞成怒，破口大罵，叫嚷同共產(chǎn)黨談判是“對(duì)牛彈琴”。周恩來(lái)同志淡淡一笑，幽默地以這四字作答，只是停頓有所不同。周恩來(lái)同志說(shuō)：“！”（1分）

9、．名著閱讀。（3分）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，主人公是。

（2）《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和。

10、古詩(shī)文默寫填空。(8分)

（1）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是。

（2）如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：“。

（3）劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是。

（4）人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。

二、閱讀（34分）

（一）（8分）

在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來(lái)，只有一件小事留在記憶里揮之不去。

1996年，我在泰國(guó)，那時(shí)我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天下午，我在客廳看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來(lái)了，于是我打開房門，來(lái)到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩，我下意識(shí)的想到他們是來(lái)討錢，于是心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位婦女用泰語(yǔ)輕輕的問(wèn)我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎？” 我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆近來(lái)搬報(bào)紙，這時(shí)，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們生活在一起，就算是吧！”我明白了，他們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。

過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到的是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒(méi)等她開口，我便不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你們還來(lái)干什么？”

那位婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩的攤開雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條項(xiàng)鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛(ài)。要知道，這是我和我先生結(jié)婚十二周年的紀(jì)念品。

這時(shí)，中年婦女輕輕地說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快的送回來(lái)?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。

母子倆按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說(shuō)不出是什么滋味。

11．母子倆第一次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我”對(duì)他們的態(tài)度怎樣？后來(lái)為何改變了？（2分）

答：

12．當(dāng)母子倆再次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我”為什么顯得不耐煩？（2分）

答：

13．“我”為什么會(huì)有“一半歉意和一半謝意”？（2分）

答：

14．“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當(dāng)“我”再次掏出一百泰幣送給小孩

時(shí)，母子倆卻謝絕了，為什么？（2分）

答：

（二）（11分）

梨花開了，又勾起了我對(duì)童年的思念。

梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。

記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。

一夜春風(fēng)花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！

梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)暇，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧！

15．這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是：（2分）

16．文中劃線的一句話運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）

修辭手法：

表達(dá)效果：

17．作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？（2分）

18．作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征什么？（2分）

19．中國(guó)古詩(shī)文中，含有“梨花”的名句不少。請(qǐng)寫出一句。（2分）

《傷仲永》（15分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家。問(wèn)焉，曰： “泯然眾人矣?！?/p>

20、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分）

旁近（）有可觀者（）

或（）以錢幣不能稱前時(shí)之聞（）

21.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）

答：

22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（2分）

23、“”點(diǎn)出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“”的結(jié)局。（提示：可用文中原句填空）（2分）

24、你從方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）

25、“父異焉”的“焉”是的意思，在這里指文中哪句話？（2分）

18、翻譯句子（2分）

令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

三、作文（40分）

戴上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會(huì)由衷地贊嘆“有親情真好”；懷著博大的心胸，你會(huì)由衷地贊嘆“遇上挫折真好”??親愛(ài)的同學(xué)，你又想對(duì)什么說(shuō)聲“真好”呢？

請(qǐng)以“__________真好”為題,寫一篇文章。

要求：

1、寫出真情實(shí)感。

2、書寫工整，卷面整潔。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

語(yǔ)文半期考試答案

1、C2、B3、D4、B5、6（略）

7、（1）了解漢字的使用情況，減少或杜絕漢字書寫的錯(cuò)誤，規(guī)范正確的使用漢字，培養(yǎng)熱愛(ài)漢字的思想感情。（2）請(qǐng)集中開展一次規(guī)范書寫漢字的活動(dòng)，加大檢查督促力度，規(guī)范使用漢字。（或：請(qǐng)正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，不要誤導(dǎo)孩子寫錯(cuò)字。）

8、對(duì)，牛彈琴。

9、10略。

11．心生厭惡。因?yàn)楹髞?lái)“我”知道母子倆并非討錢，而是來(lái)收廢品的，他們靠自己的勞動(dòng)維持生活，所以“我”的態(tài)度發(fā)生了改變。

12．“我”以為他們還會(huì)有事情麻煩自己。

13．“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對(duì)母子倆拾金不昧的行為心存謝意。

14．第一次是他們的勞動(dòng)所得，他們收得心安理得；第二次是“我”為報(bào)答他們送還項(xiàng)鏈的錢，所以母子倆謝絕了。

15．第一句。

16．比喻和擬人。生動(dòng)地寫出了小河環(huán)繞梨園的樣子。

17．潔白、清香、純真。

18．象征著孩子們純真無(wú)暇的心靈。19．（略）

20、鄰居欣賞（觀看）有的人求（索?。?/p>

21、①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者

②不能稱前時(shí)之聞

③泯然眾人矣

22、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

23、不使學(xué)泯然眾人

24、略

25、這仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

26、略

第三篇：七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué)，初中三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)生活一定帶給你不小的收獲?，F(xiàn)在，檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)成果，希望你取得優(yōu)異的成績(jī)。溫馨提示：請(qǐng)你看清題目，認(rèn)真答題，書寫工整,卷面整潔

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：(50分)

1、下面注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.倏(shū)忽 忍俊不禁（jīn）B.虐（nuè）殺 蔭(yīn)蔽

C.篡（cuàn）改 喧囂（xiāo）D.嫌惡（wù）喑（yīn）啞

：

2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

號(hào) A.直接霄漢 變化無(wú)常 B.水波鱗鱗 驚惶失措

考C.窸窣作響 昂首挺立 D.姿態(tài)萬(wàn)千 苦心孤詣

3、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、“我下不去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

B、她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的 手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”

C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。：D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？

場(chǎng)

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）

考A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容

5、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

（1）孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。（2）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一解決，其他問(wèn)題就 了。：（3）這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

名A、惟妙惟肖 不攻自破 得天獨(dú)厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心獨(dú)運(yùn) 姓C、栩栩如生 迎刃而解 得天獨(dú)厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨(dú)運(yùn)

6、口語(yǔ)交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答 的（）（3分）

兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受?！边呎f(shuō)邊拿出香煙，問(wèn) 旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很幽 默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：

：A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”！級(jí)C、你夫人還沒(méi)有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。班

7、古詩(shī)文填空（每空2分，共18分）

（1）諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死沉迷酒色的詩(shī)句是：

?！恫辞鼗础?/p>

（2）_________________，似僧相識(shí)燕歸來(lái)?！朵较场罚?）正如萬(wàn)山圈子里，_________________?！哆^(guò)松源晨炊漆公店》

（4）興盡晚回舟。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡?！度鐗?mèng)令》（5）_______________________，為有源頭活水來(lái)。《觀書有感》

（6）從你積累的古詩(shī)文中找出描繪春景的語(yǔ)句：，8、《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，以下哪些故事不是出自這部書的。（）（3分）A《狼和小羊》《銜肉的狗》 B《赫剌克勒斯和財(cái)神》《烏龜和老鷹》 C《螞蟻和蟬》《兩只口袋》 D《駱駝和宙斯》 《狐假虎威》

9、仿照下面畫線的句子以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（3分）

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄€意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬(wàn)年。

仿句：

10、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

（1）月亮是古詩(shī)文提到的自然物中最突出的被描寫的對(duì)象，請(qǐng)默寫出兩句和月亮有關(guān)的詩(shī)句：（4分）

。（2）請(qǐng)寫出與月亮有關(guān)的別號(hào)或雅稱（不少于兩個(gè)）（2分）

（3）請(qǐng)猜謎語(yǔ)：“中秋菊盛開”，打一與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。（2分）

二、閱讀

（一）文言文閱讀（24分）

《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見(jiàn)。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶?，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)到八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

11、本文的作者是，其代表作是。（2分）

12、解釋加點(diǎn)字詞的意思（8分）（1）塵氣莽莽．．然（）（2）裁．

如星點(diǎn)（）（3）恒．不一見(jiàn)（）（4）危樓．．

（）

13、翻譯下面句子（6分）（1）、樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

（2）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。

14、選出譯文正確的一項(xiàng)（4分）

（1）無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。（）A、不久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，開始悟出那是山市。B、沒(méi)多久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山市。C、不久，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山上的集市。D、沒(méi)什么，看見(jiàn)幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，就明白那是山上的集市。（2）又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。（）

A、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市和世間沒(méi)什么區(qū)別，特意稱它作“鬼市”。B、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市不能和人世分開，所以起名字叫做“鬼市”。

C、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人煙集市和世間沒(méi)什么不同，所以給它起名字了叫“鬼市”。D、又聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上人群煙火集中，所以又稱之作“鬼市”。

15、從文章內(nèi)容看，山市蜃景的變化可分為哪幾個(gè)階段？你覺(jué)得最奇異的是哪個(gè)階段？為什么?（4分）

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）。

①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才：?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話號(hào)一樣。

考③后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng) 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩 全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因 為我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有 金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！?：母親對(duì)我說(shuō)。

場(chǎng)⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，考畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上 的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。16．“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是（）（2分）A．母親老了，她依賴長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。

B．母親老了，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就像小時(shí)候我沒(méi)有自己的主見(jiàn)一樣。

C．生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D．母親老了，只能聽(tīng)從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽(tīng)從母親的安排一樣。：17．第③段主要采用了_______ _ 描寫方法。（2分）

名18．文中畫線句子反映了人物________品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。（2分）姓19．如何理解文中最后一句話中加粗的詞語(yǔ)？（4分）

（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）。

后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 ：掌。

級(jí)第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。

班“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了?！巴档??！蔽疫€覺(jué)得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下?！鞍⑶伞?，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有?！蔽衣?tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方?！班牛俊焙竽附议_席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整?！?/p>

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她?！?/p>

后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說(shuō)該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了?！拔也簧狭耍瑤湍镂关i吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。

后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”

20.文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

21.簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

22.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

23.文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋．．．．．．，咧開嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。”“疼得我直蹦高．．．，她卻奪過(guò)錢跑出去了。”“疼得直鉆心．．．，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！?答：

24.簡(jiǎn)析后母的性格特征。（2分）

25、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）（3分）

答：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D

6、D

7、略

8、略

9、如：我們選擇 燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。

二、閱讀

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1． C 2．心理 3．尊老愛(ài)幼 親密和諧 4．“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛(ài)幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來(lái)驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”“整個(gè)世界”是指：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！边@帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的美德。

（二）、課外現(xiàn)代文閱讀

16．后母的三巴掌（或時(shí)間線索）語(yǔ)言

17．偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)））

18．不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

19．這些詞語(yǔ)細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）20．愛(ài)子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來(lái)回答）

21、言之有理即可。

（三）、文言文閱讀

22、（1）廣大；（2）通“才”；（3）有的；（4）不久

23、略

24、B ；C

25、初生、發(fā)展、高潮（后問(wèn)略）

三、綜合性學(xué)習(xí)

26、略

27、略

28、花好月圓

第四篇：2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

溫馨提示：全卷滿分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（21分）

1．結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

回眸初中一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，留下了太多的詩(shī)情畫意：在遠(yuǎn)方為我xuān()騰的海潮那日日夜夜的召喚，在無(wú)遮攔的天空下為我蔭bì()的荷葉——母親，那夢(mèng)寐．()在牧羊女眼里的秋天，那在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀()的各種花的香，都讓我．們沉醉。

2．古詩(shī)文名句填空。（10分）

⑴山際見(jiàn)來(lái)煙，____▲____。《山中雜詩(shī)》 ⑵____▲____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。《論詩(shī)》

⑶然則天下之事，____▲____，____▲____者多矣，可據(jù)理臆斷歟？《河中石獸》 ⑷《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑸《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是_ ▲ _，____▲____。⑹《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是____▲____，____▲____。3．文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。（5分）

⑴《金色花》的作者泰戈?duì)?，著有?shī)集《吉檀迦利》《____▲____》等。⑵《濟(jì)南的冬天》的作者_(dá)________，原名舒慶春。

⑶下列《西游記》中的故事情節(jié)按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①車遲國(guó)斗法②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④偷吃人參果 A.①②③④ B.④②③① C.②③①④ D.③④②①

⑷唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因?yàn)樗侨庋鄯蔡ブ?，還有哪些原因是不可忽視的?（寫出一點(diǎn)即可）

⑸魯迅曾點(diǎn)評(píng)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)從其刻畫的眾多形象中舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。4．語(yǔ)言運(yùn)用。（2分）

同學(xué)們?cè)谛W(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。請(qǐng)你參考下面留言，給語(yǔ)文老師也寫上一句。

致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。

致語(yǔ)文老師：_______________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）紫藤蘿瀑布（12分）

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見(jiàn)過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤 1 蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由一朵一朵話，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

5．這篇文章以“紫藤蘿瀑布”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）6．根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

⑴仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（加點(diǎn)詞語(yǔ)有．．什么表達(dá)效果？）

⑵船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（指出這句話寫景的妙處。）7．“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么？“但是我沒(méi)有摘”，這又是為什么？（3分）8．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！闭?qǐng)以第一人稱寫出作者此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

（二）佛 假(15分)

潘峰

⑴暮色降臨，寶光寺送走了最后一批香客，復(fù)歸于寧?kù)o。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帚沾了水，躬身將寺內(nèi)塵埃一一拂盡。那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帚，一一散盡。

⑵掃到后殿佛祖銅像邊時(shí)，掃帚忽然碰到了一個(gè)蜷縮于地的人。智通詫異道：“這位客人為何此時(shí)還不離寺？”

⑶客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見(jiàn)這銅佛生動(dòng)親切、神態(tài)超凡，所以反復(fù)摹畫不舍，閉目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！?/p>

⑷智通法師見(jiàn)他衣著簡(jiǎn)樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”

⑸客人連說(shuō)：“見(jiàn)笑?！边f過(guò)畫板，果然栩栩如生，流動(dòng)著銅像幾個(gè)側(cè)面的逼真神態(tài)。法 師目光柔和起來(lái)，問(wèn)道：“這寺中佛像近百，你為何獨(dú)鐘愛(ài)此像？”

⑹客人一笑：“也許是我愚鈍，我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨(dú)有幾分仙氣?！?/p>

⑺法師心頭一熱，一把抓住客人的手腕：“你跟我來(lái)?！北阋恢睂⑺I(lǐng)入自己的房中。

⑻智通法師請(qǐng)客人坐定并敬茶，說(shuō)道：“憑你剛才的見(jiàn)解，便應(yīng)為我上賓。正如你所見(jiàn)，這寺中唯有這佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑼客人疑惑道：“全是假的？”

⑽智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像在那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠(chéng)而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中無(wú)佛，只能得其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫也是假的。雖說(shuō)蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過(guò)真跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當(dāng)然也可騙過(guò)俗人。再次，這寺里和尚也是假的??”

⑾客人不解：“和尚怎么會(huì)有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無(wú)心歸佛，又怎能算得了和尚。我弟子數(shù)十名，真心向佛的又有幾個(gè)？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，所以不敬吧！”

⑿客人點(diǎn)點(diǎn)頭：“法師說(shuō)得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來(lái)不是游客如云、香火日盛嗎？”

⒀智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來(lái)騙他們的真了！只是來(lái)者如云，能辨真假者有幾人？”說(shuō)到這里智通忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品?！?/p>

⒁頃刻，智通從內(nèi)房出來(lái)，捧出一錦盒，打開來(lái)，再揭開一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側(cè)臥，書本大小，卻如初生嬰兒般光潔無(wú)瑕，艷麗動(dòng)人。

⒂客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？”

⒃“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復(fù)歸自然。我疑心它要開口說(shuō)話了。我不敢觸摸它，擔(dān)心它會(huì)叫痛?！笨腿伺d奮地贊嘆道。

⒄法師心如火焰般感激地跳動(dòng)，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

⒅智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對(duì)？另一尊更在這尊之上？”

⒆客人激動(dòng)地說(shuō)：“如果法師能讓我看一眼另外一尊，即使從此雙目失明，不能看見(jiàn)任何精美之物也心甘！”

⒇智通心里跳動(dòng)著快樂(lè)，腳步如飛走進(jìn)屋去，然后捧出另一只錦盒??

21茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見(jiàn)了，玉佛也不見(jiàn)了，錦盒歪倒在桌上。暮色已經(jīng)很濃重了，寶光寺寧?kù)o得像多年罕見(jiàn)人跡。

22智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。他不明白這塵俗世界，為何給人以假，人卻要當(dāng)真來(lái)膜拜；而給人以真，人卻又還之以假。

9.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以補(bǔ)全故事情節(jié)。（每處不超過(guò)12個(gè)字）（3分）智通初遇年輕客人→ → → 10.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

（1）客人驚得站起來(lái)，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。（“盯”能否替換成“看”？并陳述理由。）

（2）智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。（智通法師為什么“淚流滿面”？）11.第⑽段在文中有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

12.你喜歡這篇文章嗎？請(qǐng)結(jié)合文章，從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言、主旨等任選兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

三、文言文閱讀（19分）

（一）塞翁失馬（10分）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴近塞上之人有善術(shù)者（▲）⑵居數(shù)月（▲）．．⑶家富良馬（▲）⑷死者十九（▲）．．．14.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（▲）（2分）．．A.暮而果大亡其財(cái) 馬無(wú)故亡而入胡 B.此何遽不為禍乎 為人謀而不忠乎 ．．．．C.此獨(dú)以跛之故 其鄰人之父亦云 D.不筑必將有盜 其馬將胡駿馬而歸 ．．．．15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）

此何遽不為福乎？

16.這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

(二)魏公大度（9分）

劉斧

⒈⒉⒊韓魏公在大名日，有人送玉盞二只，云：“耕者入壞冢而得。表里無(wú)纖瑕，世寶也?！?/p>

⒋公以百金答之，尤為寶玩。每開宴召客，特設(shè)一桌，以錦衣置玉盞其上。一日召漕使，且將用之酌勸。俄為一吏誤觸倒，盞俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不動(dòng)，謂坐客⒌曰：“凡物之成毀，有時(shí)數(shù)存焉?！鳖櫪粼唬骸叭暾`也非故也何罪之有？”客皆嘆服公之寬厚。

（選自《青瑣高議》）【注釋]】⒈大名：古地名，在今河北大名縣。⒉壞冢（zhǒng）：破敗的墳?zāi)?。⒊世寶：傳世之寶。⒋漕使：轉(zhuǎn)運(yùn)使，主管由水路輸送糧食、給養(yǎng)。⒌時(shí)數(shù)：一定的時(shí)間和氣數(shù)。17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）俄為一吏誤觸倒（▲）

（2）坐客皆愕然（▲）

（3）且將用之酌勸（▲）．．．．18．給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）

汝 誤 也 非 故 也 何 罪 之 有

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）

客皆嘆服公之寬厚。

20．文章用了哪個(gè)材料刻畫了“韓魏公”怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

四、作文（30分）

21． 請(qǐng)以“那一刻，我”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)寫完整。②詩(shī)歌除外，文體自選。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名、地名等。④不少于600字。2014學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用（25分）1．（4分）喧 蔽 mèi niàng 2．（12分）⑴彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ⑵江山代有才人出 ⑶但知其一 不知其二

⑷正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑸春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 ⑹學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

3．（5分）⑴新月集（園丁集 飛鳥集）⑵老舍 ⑶B ⑷本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。

⑸例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

4．（2分）示例：詩(shī)詞歌賦，寫不盡我們對(duì)您的敬愛(ài)。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

5．（2分）寫出了紫藤蘿的繁盛，暗示了生命長(zhǎng)河的無(wú)止境。6．（4分）⑴ 生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的亮麗可愛(ài)。

⑵比喻，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的生機(jī)勃勃。

7．（3分）因?yàn)榛ㄩ_得美麗茂盛，我對(duì)花充滿喜愛(ài)和好奇。因?yàn)槲覜](méi)有摘花的習(xí)慣，更因?yàn)槲抑郎拿篮门c可貴。

8．（3分）例：不幸是有限的，生命長(zhǎng)河是無(wú)限的，我應(yīng)該對(duì)對(duì)未來(lái)充滿希望。9．（3分）智通與客人談佛之真假；智通給客人看玉佛；客人偷走玉佛

10．（4分）（1）不能，“盯”是專注地看，一方面表現(xiàn)出這尊玉佛乃上品，客人被深深震撼了；另一方面，結(jié)合下文，可見(jiàn)此時(shí)客人的貪婪已露端倪。（2）為玉佛的丟失而傷心，更為人心不古而心痛。

11．（4分）通過(guò)交代寺廟的種種假象，解釋此時(shí)遇見(jiàn)客人，引為知己的激動(dòng)和興奮的原因。同時(shí)，與結(jié)尾形成對(duì)比，使法師的心痛跌至谷底，文章的主旨更見(jiàn)深刻。（一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)4分）

12．（4分）喜歡。（示例：情節(jié)有起伏，引人入勝；人物：形象豐富，引人深思；語(yǔ)言：刻畫細(xì)膩，耐人尋味；主旨：反映現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊。注意，需結(jié)合文章稍作展開。答對(duì)兩點(diǎn)，得4分；答對(duì)其中一點(diǎn)，得3分）不喜歡（言之成理即可。最多給3分）13.（4分）⑴精通 ⑵經(jīng)過(guò) ⑶多 ⑷十分之九，意思是絕大部分 14.（2分）C 15.（2分）這怎么就不是福氣呢？

16.（2分）福與禍在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。17.（3分）⑴被 ⑵驚愕的樣子 ⑶代詞，代玉盞 18.（2分）汝 誤 也 ／非 故 也／ 何 罪 之 有

19.（2分）賓客們都很贊嘆佩服韓魏公的寬厚大度。

20.（2分）韓魏公寬恕了打破玉盞的小吏，表現(xiàn)了韓魏公的大度。

四、作文（30分）

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末七年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

2013---2014學(xué)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為即將到來(lái)的七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，進(jìn)行了本次期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

試卷構(gòu)成如下：

一、積累與運(yùn)用，滿分30分。

二、閱讀，滿分40分。

三、作文，滿分30分。

一、分析說(shuō)明：

（一）：第一部分：積累與運(yùn)用，滿分30分。

1、下列每組加點(diǎn)字注音都有一個(gè)錯(cuò)誤的，請(qǐng)把正確的注音寫在后面括號(hào)內(nèi)。本題４分。

本題得滿分的學(xué)生很多，可見(jiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及期末復(fù)習(xí)期間學(xué)生們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的把握還是很扎實(shí)的。不過(guò)，也有一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)字詞不重視，掌握的不好，對(duì)基礎(chǔ)常用字的音調(diào)掌握不準(zhǔn)，因此而丟分。

2、找出下列詞語(yǔ)中三個(gè)錯(cuò)誤字，并把改正后的字整潔、規(guī)范的寫在田字格內(nèi)。本題2分。

本題得滿分的學(xué)生也不少，由于平時(shí)注重對(duì)基礎(chǔ)字詞的訓(xùn)練，學(xué)生都能認(rèn)真、工整、規(guī)范的書寫指定漢字。大部分學(xué)生都能得到這４分，只有個(gè)別學(xué)生對(duì)孿生中的“孿”，遷徙中的 “徙”的字形掌握不好，導(dǎo)致不能得分。

3、選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)。本題2分。

本題學(xué)生答的不是很好?？梢?jiàn)平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課內(nèi)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用把握還不是很好的，對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確釋義卻反準(zhǔn)確的辨析能力。

4、選出下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)．本題2分。

此題與上題有異曲同工之妙，考察的四個(gè)成語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的正確使用，要求學(xué)生有一定的語(yǔ)言文字分析能力，和正確使用成語(yǔ)的能力．

5、結(jié)合語(yǔ)境，仿照例句，補(bǔ)寫出句式相同，內(nèi)容相應(yīng)的語(yǔ)句．本題2分。

本題由于在平時(shí)的訓(xùn)練和考察中多次練習(xí)并考核，學(xué)生大多可得心應(yīng)手的寫出結(jié)構(gòu)一致、含義相關(guān)而美好、語(yǔ)言流暢的仿句。只有少數(shù)學(xué)生敷衍成句，沒(méi)有文采。

6.名著積累填空。本題２分。

本題主要考察學(xué)生對(duì)女作家冰心及其詩(shī)集＜繁星＞＜春水＞的了解和掌

握，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大。學(xué)生們普遍反映良好，本題得分率也很高。

7、選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。本題2分。

本體是對(duì)七年級(jí)上冊(cè)的文學(xué)常識(shí)的綜合檢測(cè)．要求學(xué)生要準(zhǔn)確識(shí)記作

家，作品，文學(xué)評(píng)價(jià)，以及童話的文學(xué)體裁特點(diǎn)，由于個(gè)別同學(xué)復(fù)習(xí)不到位，不

仔細(xì)，導(dǎo)致本體失分．

８、文言詩(shī)文默寫填空：本題11分。

本題對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文教材中中考文言詩(shī)文背誦篇目進(jìn)行了考察，由于考試前

有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)句熟悉，在期末復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生掌握得也很好，得分情況

還是很樂(lè)觀的。但對(duì)于理解性的默寫，部分學(xué)生一時(shí)腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，張冠李戴，造成失分。另外，也有部分學(xué)生在平時(shí)練習(xí)時(shí)就不認(rèn)真，出現(xiàn)詩(shī)文雖會(huì)背誦，可

錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象還是很突出的。

９、選出對(duì)白居易的＜錢塘湖春行＞理解賞析有誤的一項(xiàng)．本題2分。

本題主要考車學(xué)生對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容及主題思想有較為深刻的理解，不少學(xué)生

沒(méi)有認(rèn)真審題，導(dǎo)致失分．

（二）、第二部分：閱讀理解。滿分4０分。

本道大題考三個(gè)語(yǔ)段，其中課內(nèi)考察文言語(yǔ)段，課內(nèi)考察一篇散文的閱讀，課外考察記敘短文《種春風(fēng)》，課內(nèi)文言的得分率較比記敘語(yǔ)段要好，不過(guò)，個(gè)

別學(xué)生答題不經(jīng)思考，第十五題開放性試題在回答的過(guò)程中不能很好的結(jié)合實(shí)際

進(jìn)行表述，或者語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單表述不完整。

《紫藤蘿瀑布》中所考察的幾道題，沒(méi)有太大難度，但不少學(xué)生考慮問(wèn)題過(guò)

于片面，思路不清晰，表述不夠好，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，回答不全面，造成失分。所以

以后教學(xué)上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生的口頭和文字的表達(dá)

能力。還有部分學(xué)生審題不嚴(yán)密，沒(méi)有看見(jiàn)用橫線劃出一處擬人的句子，導(dǎo)致丟

分。

課外文段考《種春風(fēng)》，這篇文章本來(lái)是通俗易懂，但蘊(yùn)涵的意義卻耐人尋

味。部分學(xué)生只是從字面上讀懂文章，但未讀懂其內(nèi)在含義，所以簡(jiǎn)答題的回答

抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，或者理解不當(dāng)，造成失分。多數(shù)學(xué)生對(duì)文章閱讀不夠仔細(xì)，不注意

捕捉有用的信息，如劃線句“被遺忘的東西”指的是什么？可不少學(xué)生讀文不細(xì)

致，沒(méi)有深入思考，沒(méi)有得分。

（三）、第三部分 ：作文，滿分30分。

本次是命題作文，要求學(xué)生以＂那個(gè)微笑＂為題目，寫一篇不少于600

字的文章。由于文題切合學(xué)生生活，有話可說(shuō)，寫出生活中令人感動(dòng)的人或事，并寫出自己由此所受到的啟發(fā)和感悟，有一部分學(xué)生還能夠抓住時(shí)代的脈搏，并

寫出由這件事所受到的心靈的洗禮和感動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)感人，情真意切，堪稱美文。

可見(jiàn)。這個(gè)題目出的非常好，能讓學(xué)生挖掘出心靈深處最美好的回憶，感悟世間的真情。

當(dāng)然，還有學(xué)生的寫作還不夠切合題意，文章寫得落俗套，語(yǔ)言呆板，結(jié)構(gòu)

不合理，文章往往是生搬硬套，甚至字?jǐn)?shù)不夠，卷面不整潔，錯(cuò)別字連篇。給人的總體感覺(jué)是胡拼亂湊、語(yǔ)言空洞、沒(méi)有真實(shí)情感的流露和抒發(fā)。很多學(xué)生的作

文內(nèi)容較為膚淺，不會(huì)深入挖掘生活素材，不會(huì)抓住一點(diǎn)拓展開去。語(yǔ)言較為蒼

白，病句不少。這和學(xué)生不善于觀察生活、感悟生活、品味人生有關(guān)。而且學(xué)生

也不善于在平常中發(fā)掘生活和學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，導(dǎo)致內(nèi)容乏味、語(yǔ)言平淡，此外，學(xué)生的文章還存在結(jié)構(gòu)不合理，語(yǔ)言不恰當(dāng)，甚至字?jǐn)?shù)不夠，卷面不整潔，錯(cuò)別

字連篇等現(xiàn)象。這還需要教師平時(shí)在學(xué)生寫作這個(gè)重頭戲上多下苦功，多加練習(xí)

和指導(dǎo)，使學(xué)生的寫作水平得到切實(shí)的鍛煉和提高。

二．綜合分析。

1、取得的成績(jī)：通過(guò)這一次考試，學(xué)生的基本功得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，很多學(xué)

生掌握了一定的作題方法和技巧，并學(xué)會(huì)了自己根據(jù)自己的情況進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，在考前查缺補(bǔ)漏，抓住弱項(xiàng)重點(diǎn)突破，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，這是學(xué)生最大的收獲，因?yàn)檎莆樟藢W(xué)習(xí)方法，就等于說(shuō)拿到了通往知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生形成了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、存在的問(wèn)題：班級(jí)還有一小部分后進(jìn)生成績(jī)還不太理想，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)最基本的知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)，以后應(yīng)該對(duì)他們給予更多的關(guān)注，使每一個(gè)

學(xué)生都喜歡語(yǔ)文，主動(dòng)的在生活中積累語(yǔ)文知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)語(yǔ)文詞匯的積累，爭(zhēng)取在下次考試中字詞部分不丟分。建立學(xué)生錯(cuò)

字檔案，最大程度的消滅錯(cuò)別字現(xiàn)象。

（2）在教學(xué)中側(cè)重語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)，有計(jì)劃的讓學(xué)生進(jìn)行不同文體的閱

讀專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生以后遇到各種問(wèn)題都能夠胸有成竹，游刃有余。

（3）加強(qiáng)作文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在生活中抓住有價(jià)值的東西，寫出有真情實(shí)

感的文章，注重作文寫作方法的指導(dǎo)。

總之，這次考試有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將

上下而求索?！毕嘈旁诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，我們的努力必將收獲豐收的碩果！