第一篇：七步詩讀后感

在三國(guó).魏時(shí)期，曹操有兩個(gè)很出色的兒子，曹植就是其中一個(gè)，他是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛，七步詩讀后感。曹操死后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國(guó)的皇帝。曹丕是一個(gè)忌妒心很重的人，他知道自己的能力不如弟弟曹植，擔(dān)心弟弟會(huì)威脅自己的皇位，便想方設(shè)法害死曹植。

有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒，原來兄弟之情在權(quán)利面前時(shí)如此不堪一擊的。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內(nèi)作了這首《七步詩》。

詩的意思是這樣的：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆子汁來做羹。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。豆子和豆莖本來是同條根上生出來的，豆莖煎熬豆子又怎能這樣的急迫呢？后來，這首詩的意義已不在是此詩本身價(jià)值，它包含了深遂的政治內(nèi)涵，成了久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中為了爭(zhēng)奪地位、權(quán)力、財(cái)產(chǎn)兄弟反目成仇、手足相殘的一種寫照。

我覺得這首詩在現(xiàn)代社會(huì)也同樣適用，它在教育著我們：兄弟姐妹之間，人與人之間都應(yīng)該和諧相處，團(tuán)結(jié)一心，不要因名利權(quán)力而破壞感情，反目成仇。

國(guó)家也一樣，比如朝鮮和韓國(guó)，本來是同一個(gè)國(guó)家的，現(xiàn)在卻弄到斷絕一切關(guān)系的地步。朝鮮，這個(gè)國(guó)家的生活一直都處于低水平。兩國(guó)的不團(tuán)結(jié)，令周邊的局勢(shì)變得不穩(wěn)定，國(guó)與國(guó)之間的外交關(guān)系變得緊張起來……

其實(shí)，人與人、國(guó)與國(guó)之間的道理也是一樣的，只有安定團(tuán)結(jié)、和諧相處了，國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

每天早晨，媽媽都要讓我背一首古詩?？晌矣∠笞钌畹倪€是那首《七步詩》。

詩的內(nèi)容是這樣的：

七步詩

曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

《七步詩》的來歷令人驚嘆。作者曹植和曹丕都是曹操的兒子，兩人競(jìng)爭(zhēng)王位。曹植很有才華，曹丕則為人圓滑，贏得了曹操的歡心，后來當(dāng)了皇帝。因?yàn)榧刀实艿艿牟湃A就想治一治弟弟。便令曹植走七步作出一首詩，否則就把弟弟殺掉。果然才華橫溢的曹植便作出了這首《七步詩》。

這里面的豆是指作者曹植，而這里的豆萁就是指哥哥曹丕。這首詩的比喻用的十分貼切。曹丕因?yàn)榧刀实艿苓B親情都忽略了，真是太殘忍了。

如果我有一個(gè)弟弟或者妹妹，我一定會(huì)非常愛他，希望我們每一個(gè)人都珍惜親情。

曹植前期也是在相對(duì)安一的環(huán)境中過著貴公子生活，但頗有功名事業(yè)心。他一生所熱烈追求的是“戮力上國(guó)，流惠下民，建永世之業(yè)，流金石之功”(《與楊德祖書》)。當(dāng)曹操奠定了天下三分的局面時(shí)，他的政治雄心便是西滅“違命之蜀”，東滅“不臣之吳”，“混同宇內(nèi)，以致太和”(《求自試表》)。他的詩歌的主要內(nèi)容之一，便是表現(xiàn)這種雄心壯志?！掇镀氛f：“愿得展功勤，輸力于明君。懷此王佐才，慷慨獨(dú)不群”。在《鰕（魚旦）篇》里，詩人自比為鴻鵠，把“勢(shì)利惟是謀”的小人比為“不知江海流”的鰕（魚旦）和“安識(shí)鴻鵠游”的燕雀。這些都表現(xiàn)了他追求理想和穎脫不群的性格。但由于詩人前后期生活境遇的不同，表現(xiàn)這方面內(nèi)容的作品，其情調(diào)、風(fēng)貌也有顯著的差異。前期以《白馬篇》為代表，它塑造了一個(gè)武藝高強(qiáng)、渴望衛(wèi)國(guó)立功甚至不惜壯裂犧牲的愛國(guó)壯士的形象，充滿豪壯的樂觀的精神：“羽檄從北來，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑?！柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！焙笃谝浴峨s詩》為代表，更多地表現(xiàn)了壯志不得施展的憤激不平之情。如《雜詩》其五：

仆夫早嚴(yán)駕，吾行將遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)游欲何之?吳國(guó)為我仇。將騁萬里途，東路安足由?江介多悲風(fēng)，淮泗馳急流。愿欲一輕濟(jì)，惜哉無方舟!閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂。

曹植后期備受迫害和壓抑?！妒勒f新語》載一個(gè)故事說，曹丕曾命他七步中為詩，不成則將行大法，讀后感《七步詩讀后感》。他作詩道：“煮豆持作羹，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本自同根生，相煎何太急?！边@個(gè)傳說很能表現(xiàn)他當(dāng)時(shí)的處境。他的后期詩歌也主要是表現(xiàn)這種處境和心情。

作于黃初四年的《贈(zèng)白馬王彪》是詩人后期的一篇重要作品。當(dāng)時(shí)詩人和白馬王曹彪、任城王曹彰都去京師朝會(huì)，任城王到京后不明不白地死去，詩人與白馬王回返封地時(shí)，又為有司所阻，不能同行，于是詩人“憤而成篇”，寫下了這首贈(zèng)詩。全詩共分七章，表現(xiàn)了豐富的復(fù)雜的感情。詩中如“鴟鸮鳴衡軛，豺狼當(dāng)路衢，蒼蠅間白黑，讒巧令親疏”，痛斥了迫使他們分行的有司；“奈何念同生，一往形不歸。孤魂翔故域，靈柩寄京師”，表現(xiàn)了對(duì)任城王暴亡的深沉悼念；“變故在斯須，百年誰能持”，也吐露了詩人在岌岌可危的處境中惴惴不安的心境。這首詩雖然只是抒發(fā)詩人的主觀感情，客觀上卻深刻地暴露了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部萁豆相煎的殘酷，是有深刻的思想意義的。這首詩的抒情藝術(shù)水平也很高。詩人把復(fù)雜的感情，通過章章蟬聯(lián)的轤轆體的形式，一步步抒發(fā)出來，極有層次。另外，詩人的感情雖然十分悲憤激切，卻不是一味的直接傾訴，往往通過敘事、寫景，或通過哀悼、勸勉等方式宕開去寫，這就把感情表現(xiàn)得沉著從容，豐富深厚。

此外，他的《吁嗟篇》以轉(zhuǎn)蓬為喻形象地描寫了他“十一年中而三徙都”的生活處境和痛苦心情?！兑疤稂S雀行》則表現(xiàn)了他對(duì)迫害的憤怒和反抗：

高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。利劍不在掌，結(jié)交何須多。不見籬間雀，見鷂自投羅。羅家得雀喜，少年見雀悲；拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛；飛飛摩蒼天，來下謝少年。

詩人以羅家喻迫害者，以雀喻受害者，塑造了一個(gè)解救受難者的俠義少年的形象，寄寓了作者的理想和反抗情緒。曹丕即位就積極翦除曹植的羽翼，殺死了他的好友丁儀、丁廙等，可見這樣的詩是有現(xiàn)實(shí)背景的。

曹植前期的詩歌主要是表現(xiàn)他的壯志，很少反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，只有《送應(yīng)氏》第一首因送友人而連帶寫到友人所居的洛陽的殘破。后期由于自己生活的不幸，逐漸能體會(huì)到一些下層人民的痛苦，才寫出了個(gè)別反映人民疾苦的詩篇。如《泰山梁甫行》給我們描繪了一幅當(dāng)時(shí)海邊人民貧困生活的畫面：

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐免翔我宇。

《雜詩》第二首則表現(xiàn)了對(duì)從戎的“客子”的同情。

曹植還寫了不少情詩，如《七哀》、《美女篇》等。這些詩與表現(xiàn)壯志的詩風(fēng)格明顯不同，感情哀婉纏綿，與漢末古詩中的抒情詩極相近?！镀甙А芬皇浊檎{(diào)尢肖《古詩十九首》。這些詩中有一些可能寄托了詩人君臣不偶和懷才不遇的感情。

《詩品》說曹植的詩“骨氣奇高，詞采華茂”，很能概括曹植詩歌的藝術(shù)風(fēng)格。曹植一生熱中功名，追求理想，遭遇挫折后，壯志不衰，轉(zhuǎn)多憤激之情，所以詩歌內(nèi)容充滿追求與反抗，富有氣勢(shì)和力量，這就形成了“骨氣奇高”的一面。

在建安詩人中，曹植要算是最講究藝術(shù)表現(xiàn)的。他的詩歌雖然也脫胎于漢樂府，但同時(shí)吸收了漢末文人古詩的成就，并努力在藝術(shù)上加以創(chuàng)造和發(fā)展。建安詩歌從樂府出來逐漸文人化，到了曹植手里就具有明顯的文人詩的面目了。如《美女篇》模仿漢樂府《陌上?！?，但描寫的細(xì)致和詞藻的華麗，與《陌上?！峰漠惼淙?，正表現(xiàn)了這種傾向。曹植的這種努力造成了他的“詞采華茂”的一面。他的詩善用比喻，不只多而貼切，并且常常以全篇為比，如以少年救雀喻解救受難者，以轉(zhuǎn)蓬飄蕩喻流徙生活，以女無所歸喻懷才不遇等。他的詩又注意對(duì)偶、煉字和聲色。如“明月澄清景，列宿正參差。秋蘭被長(zhǎng)坂，朱華冒綠池。潛魚躍清波，好鳥鳴高枝”，一連三聯(lián)對(duì)偶，后兩聯(lián)尤為工整?！氨弧弊?，“冒”字見出作者選詞用字的匠心。他有些詩句已暗合律詩的平仄，富于音樂性。此外曹植的詩還工于起調(diào)，善為警句，如“高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波”、“驚風(fēng)飄白日，光景馳西流”，它們或在篇首，或在篇中，都使全詩增色。曹植這方面的成就提高了詩歌的藝術(shù)性，但也開了雕琢詞藻的風(fēng)氣。

曹植的辭賦也都是抒情小賦。《洛神賦》是他賦中的名作。這篇賦接受了《神女賦》的影響。它熔鑄神話題材，通過夢(mèng)幻境界，描寫一個(gè)人神戀愛的悲劇。賦中先用大量篇幅描寫洛神宓妃的容貌、姿態(tài)和裝束，然后寫到詩人的愛慕之情和洛神的感動(dòng)：“于是洛靈感焉，徙倚傍徨，神光離合，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。踐椒涂之郁裂，步蘅薄而流芳，超長(zhǎng)吟以永慕兮，聲哀厲而彌長(zhǎng)?！蓖ㄟ^這些動(dòng)作的描繪把洛神多情的性格也刻劃得十分突出。最后寫到由于“人神之道殊”，洛神含恨贈(zèng)珰而去，和詩人失意追戀的心情，有深厚的悲劇氣氛。這篇賦想象豐富，描寫細(xì)膩，詞采流麗，抒情意味和神話色彩很濃，藝術(shù)的魅力很大。

在曹植的文章中，《與吳季重書》和《與楊德祖書》是兩篇有名的散文書札。后一篇直抒懷抱，譏彈時(shí)人，文筆鋒利簡(jiǎn)潔，也很能表現(xiàn)他自視甚高的性格。另外，他的《求自試表》、《求通親親表》是兩篇駢儷成分極重的文章。但它們都有一定的內(nèi)容，而在形式上，對(duì)偶排比句也往往是三、四、五、六言相間，并且不排斥散句，所以錯(cuò)落有致，工整而不萎弱，與后來許多形式主義的駢文有很大不同。特別是前一篇，詩人的急切用世之心，洋溢在字里行間。

第二篇：七步詩讀后感

每天早晨，媽媽都要讓我背一首古詩，七步詩讀后感?？晌矣∠笞钌畹倪€是那首《七步詩》。

詩的內(nèi)容是這樣的：

七步詩

曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

《七步詩》的來歷令人驚嘆。作者曹植和曹丕都是曹操的兒子，兩人競(jìng)爭(zhēng)王位。曹植很有才華，曹丕則為人圓滑，贏得了曹操的歡心，后來當(dāng)了皇帝。因?yàn)榧刀实艿艿牟湃A就想治一治弟弟。便令曹植走七步作出一首詩，否則就把弟弟殺掉。果然才華橫溢的曹植便作出了這首《七步詩》。

這里面的豆是指作者曹植，而這里的豆萁就是指哥哥曹丕。這首詩的比喻用的十分貼切。曹丕因?yàn)榧刀实艿苓B親情都忽略了，真是太殘忍了。

如果我有一個(gè)弟弟或者妹妹，我一定會(huì)非常愛他，希望我們每一個(gè)人都珍惜親情。

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“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！?/p>

這首曹植的七步詩，我想大家都有一定的了解，《七步詩》講述了這樣一段故事：

曹植是曹操的三兒子，曹丕的弟弟，曹操的大兒子曹昂死后，曹操在二、三兩個(gè)兒子中選繼承人。由于曹植才華橫溢，深得曹操寵愛，本想立為繼承人，因此被曹丕嫉恨。曹丕做皇帝后，想迫害曹植。

于是命令曹植在七步之內(nèi)，作出一首以兄弟為題材的詩，完不成就殺頭！結(jié)果曹植機(jī)智地吟誦出這首《七步詩》，曹植在這首詩里用豆和豆萁來形容兄弟是骨肉相連，密不可分的整體，不要互相殘殺，成功地挽救了自己的生命，讀后感《七步詩讀后感》。

讀了這首詩后，我覺得同學(xué)們就象兄弟姐妹一樣，希望大家要將自己的同學(xué)視為親人，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

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在三國(guó).魏時(shí)期，曹操有兩個(gè)很出色的兒子，曹植就是其中一個(gè)，他是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹操死后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國(guó)的皇帝。曹丕是一個(gè)忌妒心很重的人，他知道自己的能力不如弟弟曹植，擔(dān)心弟弟會(huì)威脅自己的皇位，便想方設(shè)法害死曹植。

有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，以證明他寫詩的才華。如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒，原來兄弟之情在權(quán)利面前時(shí)如此不堪一擊的。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內(nèi)作了這首《七步詩》。

詩的意思是這樣的：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆子汁來做羹。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。豆子和豆莖本來是同條根上生出來的，豆莖煎熬豆子又怎能這樣的急迫呢？后來，這首詩的意義已不在是此詩本身價(jià)值，它包含了深遂的政治內(nèi)涵，成了久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中為了爭(zhēng)奪地位、權(quán)力、財(cái)產(chǎn)兄弟反目成仇、手足相殘的一種寫照。

我覺得這首詩在現(xiàn)代社會(huì)也同樣適用，它在教育著我們：兄弟姐妹之間，人與人之間都應(yīng)該和諧相處，團(tuán)結(jié)一心，不要因名利權(quán)力而破壞感情，反目成仇。

國(guó)家也一樣，比如朝鮮和韓國(guó)，本來是同一個(gè)國(guó)家的，現(xiàn)在卻弄到斷絕一切關(guān)系的地步。朝鮮，這個(gè)國(guó)家的生活一直都處于低水平。兩國(guó)的不團(tuán)結(jié)，令周邊的局勢(shì)變得不穩(wěn)定，國(guó)與國(guó)之間的外交關(guān)系變得緊張起來……

其實(shí)，人與人、國(guó)與國(guó)之間的道理也是一樣的，只有安定團(tuán)結(jié)、和諧相處了，國(guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。

第三篇：七步詩

《七步詩》的詩意：

煮豆子正燃著豆秸，因煮熟豆子來做豆豉而使豆子滲出汁水。

豆秸在鍋下燃燒著，豆子正在鍋里哭泣。

本來我們是同一條根上生長(zhǎng)出來的，你為什么要這樣緊緊逼迫呢？

《鳥鳴澗》的詩意：

春天寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。

寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。

月亮出來了，小鳥竟然被月光驚動(dòng)。

時(shí)不時(shí)在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。

《芙蓉樓送辛漸》的詩意：

昨夜，秋雨綿綿灑向吳地江天，今晨，我在芙蓉樓送客面對(duì)孤獨(dú)的楚山。

洛陽的親朋好友如果詢問我的近況，請(qǐng)告訴他們我依然冰心一片，裝在潔白的玉壺中。

《江畔獨(dú)步尋花》的詩意：

黃四娘家的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵壓垂了枝條。

嬉戲流連的彩蝶不停地飛舞，自在嬌媚的黃鶯啼鳴恰恰。

《石灰吟》的詩意：

經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。

只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。

全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操?！吨袷返脑娨猓?/p>

咬住了青山就決不肯放松，根須已經(jīng)深扎在巖石之中。

歷經(jīng)千萬次磨煉更加堅(jiān)韌，任憑你東西南北來的狂風(fēng)。

《聞官軍收河南河北》的詩意：

劍門關(guān)以南的四川，忽然傳來收復(fù)薊北的消息，初聽到這個(gè)消息驚喜得涕淚交流，沾濕了衣裳?；剡^頭來再看妻子，平日的優(yōu)愁已不知跑到何處去了；

我胡亂地卷起詩書高興得幾乎要發(fā)狂。

白日里我要放聲歌唱，縱情暢飲；

美好的春景正好伴著我返回故鄉(xiāng)。

我們要立即動(dòng)身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下到達(dá)湖北襄陽，再?gòu)南尻柋鄙?，直奔洛陽?/p>

《己亥雜詩》的詩意：

只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。

我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

《浣溪沙》的詩意：

游歷在蘄水的清泉寺，清泉寺面對(duì)著蘭溪，蘭溪的水向西流去。山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無泥，傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。

誰說人老不可再年少？

門前流水還能執(zhí)著奔向西！

不必?zé)绹@白發(fā)，多愁唱黃雞。

《卜算子 送鮑浩然之浙東》的詩意：

江水像佳人的眼波一樣清亮，山像美女微微蹙著眉。

朋友要去哪里呢？

就是要到像南方佳麗眉眼之間風(fēng)情萬種的地方。

才剛送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春光留住。

第四篇：《七步詩》

古詩里的故事《七步詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字。

2、了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。

3、進(jìn)入詩的意境，體會(huì)詩人的感情，并有感情朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、有感情朗讀古詩，背誦古詩。

2、體會(huì)詩人的感情，教育學(xué)生要相互關(guān)愛。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

歡迎來到名師課堂，同學(xué)們聽過“才高八斗”這個(gè)成語嗎？它是形容一個(gè)人特別有才華，這個(gè)成語最早是用來形容曹植的。說的是天下的才華有十斗的話，曹植一個(gè)人就占了八斗。

1、PPT1出示曹植像,師：我們來認(rèn)識(shí)一下曹植，畫像上的人就是曹植。曹植最讓人津津樂道的故事就是七步成詩。今天由我來和大家一起學(xué)習(xí)人教版六年級(jí)下冊(cè)《七步詩》。

2、PPT2師：首先，我們來了解一下本節(jié)課在學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能借助拼音認(rèn)讀本課5個(gè)生字。

2、了解《七步詩》故事的由來，有感情朗讀古詩，并能大致了解古詩的意思。

3、進(jìn)入詩的意境，體會(huì)詩人的情感。師：我們都知道藝術(shù)來源于生活，高于生活。大家誰知道《七步詩》是曹植在怎樣的生活情景下寫出來的呢？ 這其中又有什么樣的故事呢？

4、簡(jiǎn)介曹植和《七步詩》故事的由來。（PPT 3、4出示）曹植有個(gè)哥哥叫曹丕，曹丕當(dāng)上了皇帝之后呢，對(duì)才華橫溢的弟弟一直心懷忌恨，擔(dān)心弟弟搶了自己的王位，于是就想謀害他，讓他七步之內(nèi)成詩一首，做不出來就要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想啊想啊? ?他想起了小時(shí)候和哥哥在一起用豆秸煮豆子的事，可如今，親生的哥哥卻要治他于死地，他一步一步地艱難的走著，邊走邊吟道:

5、PPT 5 出示：曹丕迫害曹植的視頻。

（煮豆 /持作/羹，漉菽/以為/汁。萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。本自/同根/生，相煎/何/太急？）

念到這里，剛好走了七步。曹丕聽了，頓時(shí)覺得羞愧難當(dāng)，于是把曹植放了。正是因?yàn)檫@首詩在七步之內(nèi)做成，所以叫《七步詩》。

二、初讀古詩、學(xué)習(xí)字詞

1、PPT6 影片看完了，相信大家對(duì)這個(gè)故事有個(gè)初步的了解，接下來，我們走進(jìn)古詩，一起來看一下本首詩中的重點(diǎn)字詞。要注意煮豆 /持作/羹的羹，它的結(jié)構(gòu)，為上下結(jié)構(gòu)，上面是羊羔的羔，下面是美術(shù)的美，讀作geng。漉菽/以為/汁這句詩中的漉和菽的讀音，分別是lu shu。萁在/釜下/燃中萁的部首是草字頭，因?yàn)槎棺邮遣荼局参铮杂玫氖遣葑诸^。這句中還需要注意的是釜，為上下結(jié)構(gòu)，上面為父親的父，需要特別注意的是下面不是金子的金，沒有金上面的人字頭。同學(xué)們一定要牢記這幾點(diǎn)，下面老師來示范朗誦一遍。

接下來請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦，并在朗誦的過程中，注意停頓、展開想象、身入其中。

三、反復(fù)朗誦、理解詩意

1、好，同學(xué)們朗誦的很有感情。那回想一下，我們平時(shí)都用哪些方法來理解古詩的意思呀？

對(duì)，我們就是通過先了解每個(gè)詞的意思，然后把詞的意思串成一句話，并結(jié)合詩的寫作背景來理解古詩，體會(huì)詩意。

2、PPT7 我們一起來借助課本上的注釋來看一下這句：煮豆 /持作/羹，漉菽/以為/汁。持的意思是用來。羹呢是指用肉或菜做成的糊狀食物。漉是指過濾。菽原本是指豆。在這句詩中意思是說把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁做羹。這句詩的意思是鍋里煮著豆子，想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁用來做羹。

PPT8 萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。萁是指豆秸，也就是豆子的莖稈。燃：燃燒。釜就是我們說的鍋。泣：小聲哭泣。這句詩的意思是說豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。

PPT9 本自/同根/生，相煎/何/太急？這句詩中本的意思是原本、本來。煎是煎熬、折磨。而相煎呢就是互相殘害。何：何必。急：急迫。這句詩的意思是豆子和豆秸本來是同一條根上生長(zhǎng)出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？

四、深入朗讀、體會(huì)情感

剛才我們了解了詩的意思，這還不夠，因?yàn)樽x詩不僅要弄懂意思，還要走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界去。接下來，我們一起來探討幾個(gè)問題。

1、品“泣“字，體悟情感

PPT10我們?cè)賮砜催@句詩“萁在釜下燃，豆在釜中泣”。這句中的萁指誰？豆又指誰呢？萁和都就如同曹植曹丕兩兄弟。曹植把哥哥曹丕比作萁，把自己比作豆。這種借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品格的寫作手法就是---借物喻人。

這句中“泣”是什么意思？（哭泣）那豆子為什么會(huì)哭泣呢？我們生活中煮豆時(shí)不會(huì)哭泣，可作者為什么要這樣寫呢？因?yàn)檩皆诟氯迹蛘哒f因?yàn)椴茇б蟛苤苍谄卟街畠?nèi)做出一首詩，否則就殺了他，詩人曹植通過一個(gè)泣字充分表達(dá)了他內(nèi)心的悲傷與痛苦。師：是啊，所以詩人說：本自同根生，相煎何太急。（出示）

2、品“煎“字，體悟情感

PPT11 你們看，鍋下是熊熊燃燒的烈火，鍋中是備受煎熬的豆子?？吹竭@樣的畫面，你聯(lián)想到了什么？或者你仿佛看到了什么？

一個(gè) “煎”字，讓我們仿佛看到曹植在大殿上就像豆子一樣被摧殘被逼迫，暗示了兄弟相殘，諷刺了曹丕的無情無義，控訴了曹丕對(duì)自己和其他兄弟的殘酷迫害。

3、有感情朗讀古詩

師： 是呀，這樣的手足相殘，同室操戈怎能不讓人絕望、痛苦和無奈呢？讓我們通過朗誦再次去感受他的哀怨與悲傷。PPT12師示范朗誦

五、德育滲透

1、PPT13《七步詩》終于喚回了哥哥未泯的良心，曹植雖逃過一劫，后半生卻落魄潦倒。但這首詩流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語。

千百年后的我們，從《七步詩》中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜疑，而應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處。

2、課后請(qǐng)同學(xué)們將今天學(xué)習(xí)的七步詩，講給你的家長(zhǎng)或同學(xué)聽聽。PPT13 謝謝！下課！

第五篇：七步詩（定稿）

《七步詩》，是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)著名文人曹植的名篇。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動(dòng)形象、深入淺出地反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的殘酷斗爭(zhēng)和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情。

七步詩的含義表現(xiàn)了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的殘酷斗爭(zhēng)和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情，也說明了曹丕的狠毒和狡猾，也說明了曹植的聰明和沉著?！镀卟皆姟吩?/p>

曹植七步詩--西洋油畫

煮豆持作羹(geng)，漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急？

注釋譯文

持：用來。

羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。

漉（lù）：過濾。

菽（shū）：豆的總稱。這句的意思是把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆

汁作羹。

萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。

釜：鍋。

燃：燃燒。

本：原本，本來。

煎：煎熬。

相煎：指互相殘害，全詩表達(dá)了曹植對(duì)曹丕的不滿。

泣：小聲哭泣。

何：何必。

【譯文】

鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾過后，留下豆汁來做成羹，把豆渣壓干做成豆豉。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？

這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現(xiàn)了作者對(duì)兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。

李白描寫贊美長(zhǎng)江的詩句：

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！对绨l(fā)白帝城》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！锻扉T山》

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛?/p>

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！端兔虾迫恢畯V陵》

山隨平野盡,江入大荒流。《渡荊門送別》

巨海一邊靜，長(zhǎng)江萬里清?！顿?zèng)升州王使君忠臣》

云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長(zhǎng)江空自流?！端蛣e》

送爾長(zhǎng)江萬里心，他年來訪南山老。《金陵歌，送別范宣》

黃鶴西樓月，長(zhǎng)江萬里情?！顿?zèng)升州王使君忠臣》

望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

【黃鶴樓送孟浩然之廣陵】

故人西辭黃鶴樓，[1]

煙花三月下?lián)P州。[2]

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，[3]

唯見長(zhǎng)江天際流。[4]【出處】：中華詩詞-唐五代-李白