第一篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

我是石河子大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)系2008級(jí)的學(xué)生，本學(xué)期我在喀什疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)支教。在這近四個(gè)月的時(shí)光中，在那里給我留下了很多的美好回憶，還有很多值得的珍藏的珍貴回憶和豐碩的收獲。實(shí)習(xí)之間有過苦，有過甜，有過困難，有過快樂?；叵脒^去的幾個(gè)月所有的事情似乎都?xì)v歷在目。

2011年3月9日，告別生活了三年的石河子大學(xué)，告別了大學(xué)校園舒適無憂無慮的生活，背著沉重的行囊，我們帶著校領(lǐng)導(dǎo)、老師的囑托和同學(xué)的祝福，踏上了赴喀什支教的火車。我們個(gè)個(gè)滿懷信心與激情，因?yàn)槲覀兌加羞@樣一次難得的機(jī)會(huì)。這對(duì)于我來說，不僅是一種使命，一份沉甸甸的責(zé)任，也是生命中的僅有的緣分。

四個(gè)月的時(shí)間的說長也長，說短也短，開始去的時(shí)候，覺得時(shí)間好長，不知道什么時(shí)候是個(gè)盡頭，一天一天過的就像是煎熬，可是后來，我漸漸的開始喜歡這里，對(duì)這里有了思念，有了牽掛，等到快要離別的時(shí)候，我開始不舍，覺得時(shí)間過的真快。這一路走來，有過艱難，有過快樂，有過痛苦，有過開心，有過失望，有過希望，在那里似乎品嘗到了人生中的酸甜苦辣，豐富的喜怒哀樂。支教的這段日子，可以說是人生中最美好，有意義的時(shí)光了。

這近四個(gè)月的時(shí)光，我在喀什疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)支教，可以說是表現(xiàn)優(yōu)秀，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，得到了學(xué)生們的喜愛。他們?cè)u(píng)價(jià)我們教學(xué)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，做事有干勁，雨絲能及時(shí)與老師溝通，受老師好評(píng)，讓學(xué)生喜愛，整體上充分展現(xiàn)石河

子大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采，真正起到了支教的作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊(duì)伍?；厥走@段時(shí)間我的生活，學(xué)習(xí)以及工作，真是有很多話想要說說，但是還有一些根本沒辦法用語言表達(dá)的，只能用心去感受，每每想起都會(huì)很開心。下面我就將我這幾個(gè)月的情況進(jìn)行簡單的總結(jié)吧！

一、挑戰(zhàn)不斷，豐富多彩的生活

幾個(gè)月的時(shí)間里，少不了歡笑，同樣少不了汗水。而我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。3月的喀什仍是寒風(fēng)刺骨，而罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)早就停暖了，這讓失算的我大為驚慌失措，剛?cè)サ牡诙炀徒o凍感冒了，于是等到了這里的巴扎天是我就去買了個(gè)毛毯來御寒。剛開始去我在沒有暖氣，沒有爐子，陰冷潮濕的宿舍度過了一個(gè)月。那里還有兩個(gè)難題就是經(jīng)常斷電，而且用水特別困難，有水的時(shí)候要到很遠(yuǎn)的地方去找水，有時(shí)候缺水甚至連喝的水都沒有，如果洗臉就到外面街上買瓶水回來喝和洗臉。和我一起的是和我一個(gè)班的一個(gè)女生，那個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)也只有我們兩個(gè)女生，找水的那段日子，對(duì)于這種重活來說，真是對(duì)于我的一種挑戰(zhàn)。我毅然接受挑戰(zhàn)，即使沒有男生，生活還是要繼續(xù)，我們有無限的潛力可以去挖掘，就這樣，我們克服了缺水的困難。

然而困難有些太眷戀我們，那里經(jīng)常斷電，又是正做著飯呢，就停電了，無奈我們只能在想辦法，或者又是餓著肚子就去上課了。住宿條件是一座平房宿舍，開始時(shí)里面男的女的一起住，在我們不了解情況的時(shí)候，就會(huì)有些擔(dān)心，曾經(jīng)還有陌生人敲我們的門，這

也曾讓我們驚慌失措，不過，憑著大膽勇敢的心，我們慢慢習(xí)慣了。突然想起我們的一件“光輝事跡”。就是我們以不要到東西不罷休的精神，在兩個(gè)星期內(nèi)要到了我們想要的東西：米、面、油、鍋，桌子、凳子、煤氣等，于是我們的小日子開始了。我們那里可以說有一個(gè)大廚，每天我們都會(huì)做飯，做不同的飯吃好好享受這來之不易的生活。當(dāng)然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細(xì)說。說真的，有過茫然，我們找到了航標(biāo)；有過挫折，我們沒有放棄；有過失敗，我們沒有氣餒；有過……太多的太多，我們不愿去回首，可那也是曾經(jīng)的一部分。我相信：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤可口的飯菜。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，盡心盡責(zé)

作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時(shí)候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時(shí)，我就對(duì)自己作出了要求：把“學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)”作為我的工作重點(diǎn)，并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到，作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時(shí)作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來抓！而事實(shí)證明，四個(gè)月以來，我的工作做的還不錯(cuò)：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。

因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)里漢族老師缺乏，所以我們過去無論你學(xué)的是什么專業(yè)，都會(huì)讓你帶漢語課。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生和九年級(jí)的學(xué)生。開始接手的是七年級(jí)3班的漢語課，那個(gè)是雙語班，但是這個(gè)班的漢語水平卻遠(yuǎn)不如其他班的漢語水平。開始上課很吃力，但是我不斷的探索，不斷地改正自己的教學(xué)方法，希望找到一個(gè)適合他們的方法。課下的時(shí)候，我會(huì)和一些能夠聽懂漢語的學(xué)生了解情況，慢慢的我找到了方法，不斷鼓勵(lì)他們，針對(duì)不同的學(xué)生有不同的教育的方法。有的需要嚴(yán)厲，有的需要鼓勵(lì)，有的需要軟硬兼施的，有的需要多關(guān)心他一點(diǎn)，有的需要多鍛煉的。。。在這個(gè)班里有各種各樣性格的學(xué)生，了解他們需要多和他們交流。

就這樣，我和這幫孩子們建立了深厚的感情，平時(shí)可以看出他們非常喜歡上漢語課，我也越來越喜歡給他們上課，喜歡給他們聊天，喜歡給他們值晚自習(xí)。直到我快要離開的時(shí)候，那些孩子還是不斷地給我驚喜，不斷地給我感動(dòng)，給我的這段實(shí)習(xí)支教畫上了一個(gè)圓滿的記號(hào)。

支教到五月的時(shí)候，我又開始接手另外一個(gè)班，他是九年級(jí)1班，是畢業(yè)班，他們班的漢語水平還算可以。帶他們班的時(shí)候我覺得有些壓力，但是我還是盡自己最大的能力，只要有時(shí)間就會(huì)到教室里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果他們有什么問題就可以給他們解答。6月21日，他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)中考的考場，帶著我對(duì)他們的期望，帶著自己的夢(mèng)

想，有優(yōu)異的成績?nèi)プV寫自己的人生，真心希望每個(gè)孩子都能考出理想的成績，完成自己的理想。

回首在罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)工作生活，我最大的感受可概括為：感謝、無悔、難忘、珍惜。感謝有太多：感謝石大、感謝罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)、感謝我人生中的第一班學(xué)生……無悔是無悔我的選擇、無悔我的付出……難忘我的實(shí)習(xí)支教生活、難忘罕南力克鎮(zhèn)的那個(gè)“家”……珍惜則是珍惜所有的收獲、珍惜那美妙的時(shí)光……我們的實(shí)習(xí)支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但那并不意味著支教事業(yè)的結(jié)束！當(dāng)校車駛出疏勒縣、把我們載回石大的時(shí)候，不正意味著下一批實(shí)習(xí)支教生的到來嗎？哦，別了，親愛的罕南力克鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)！請(qǐng)放心，車輪留下的痕跡，不是離去，而是延續(xù)……

第二篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時(shí)光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。

記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐懼。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)車程，我終于到達(dá)了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮(zhèn)學(xué)校里開始我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置稍微偏遠(yuǎn)，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。

剛來時(shí)對(duì)環(huán)境的不熟悉，對(duì)一切都很陌生，但是值得慶幸的是，我有一位好的指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的幫助下，我漸漸的對(duì)教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了大致的了解。恰逢這個(gè)時(shí)候，學(xué)校分給了我一個(gè)年級(jí)的英語課，讓我獨(dú)自帶班。就這樣，初出茅廬的我踏上了講臺(tái)。第一次進(jìn)教室，孩子們站起來高喊：“老師好”的時(shí)候，我本來緊張的心突然變得很平靜，一切都那么順其自然，我拿起課本，站上講臺(tái)，正式開始我老師的生涯。

人們總拿園丁來定義老師，我們擁有的不過是一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，我也曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生?能引導(dǎo)多少孩子的未來？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正的踏上講臺(tái)才知道，老師的艱辛。我代四年級(jí)的英語課，孩子們的英語水平參差不齊，更有從未接觸過英語的孩子，這給我的教學(xué)上帶來了很大的難題，有些孩子學(xué)不會(huì)英語，覺得英語難，自然而然就產(chǎn)生畏難情緒，久而久之就不愿意學(xué)英語，這是我面臨的最大的問題。于是我想方設(shè)法將游戲帶入課堂，讓孩子們邊玩邊學(xué)，很快，學(xué)生們的英語成績有了很大的提高。而我又在業(yè)余時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)英語，這使孩子們對(duì)英語有了信心。自然孩子們學(xué)習(xí)的熱情也就高了。在四個(gè)月的工作中感受深刻，使我認(rèn)識(shí)到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等。孩子們的狀態(tài)有好有壞，有時(shí)候考試成績不理想的時(shí)候我也會(huì)氣餒，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們很貼心，他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會(huì)對(duì)自己失望。而作為老師，我想我不能將這種情緒帶給孩子，就算成績不理想，再接再厲，我要到給孩子們的是堅(jiān)持的精神，是不放棄的信念，我得去影響他們。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說得好 “失落的日子總會(huì)過去”！很快又一次的月考來了，”機(jī)會(huì)是給又準(zhǔn)備的人“。孩子們準(zhǔn)備了那么長時(shí)間，終于功夫不負(fù)有心人，孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個(gè)月支教期間收到最好的禮物。

最后我想作為教師，一定要保持微笑。做生活中真實(shí)的你，就能還給學(xué)生真實(shí)的生活。學(xué)會(huì)享受生活，才能培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”;學(xué)會(huì)享受生活，才能呵護(hù)孩子的情感，關(guān)愛孩子的生命;教育才不會(huì)是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會(huì)在孩子的心靈生起燦爛的太陽!在這里，我們八個(gè)人苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備 也許在多年以后我在某個(gè)清風(fēng)徐來的午后，回憶起這段歲月，嘴角會(huì)不覺的添上一抹微笑，因?yàn)檫@段歲月包含了我太多的的第一次，太多的青澀，還有太多的成長和感動(dòng)！

第三篇：支教實(shí)習(xí)總結(jié)!

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實(shí)習(xí)目的地??昭通市永善縣黃華中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老 師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這40多天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開 眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

時(shí)間過得飛快，四個(gè)月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，無請(qǐng)假現(xiàn)象，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，我除了擔(dān)任二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的漢語課外，還擔(dān)任了六年級(jí)的體育,一周的課時(shí)達(dá)到了26節(jié).所以在這四個(gè)月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級(jí)的雙語教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生多交流漢語,使學(xué)生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)漢語。

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過我的努力，四個(gè)月以來，我所任教的三年級(jí)兩個(gè)班以及二年級(jí)學(xué)生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課 以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對(duì)學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到相互交流，共同提高。

三、生活方面

首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn)，學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。其?和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時(shí)間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時(shí)候，因?yàn)樽约赫f話不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺(tái)，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回?fù)v咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時(shí)抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細(xì)回味，還是留下的笑容比較多的多。

最后，在生活上我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們?cè)谠鯓訜o奈，怎樣氣憤，還是在每天堅(jiān)持的面對(duì)他們，認(rèn)真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時(shí)，我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！

四個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

2013年9月10日，雖然是一個(gè)新的教師節(jié)，但是對(duì)于我們來說，跟往常不同的是，我們坐上車，去往一個(gè)陌生的環(huán)境—實(shí)習(xí)支教。800多公里以外，對(duì)于我們來說，體驗(yàn)另一種生活，我充滿了好奇心，迫不及待的等待這次實(shí)習(xí)支教，好像一樣一切趕快到來。

帶著家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、老師的囑咐，我們來到了沙雅縣英買里鎮(zhèn)中心小學(xué)，開始了正式的支教生活，這個(gè)學(xué)校很大，也很漂亮，學(xué)生也很多，這里的學(xué)生很勤奮，也很用功。

在英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)，我經(jīng)歷了自己第一次講臺(tái)上講課的過程，在這里，體驗(yàn)到了終身難忘的事情。

四個(gè)月的支教生活，讓我體驗(yàn)到了教師行業(yè)的酸甜苦辣，四個(gè)月，我們工作著，感動(dòng)著，收獲著，這一切帶給人的快樂是從來沒有經(jīng)歷過的，在這個(gè)迷人的學(xué)校里，我感受到了。

初次來到這里，我被這里的景象所吸引。在這里，沒有烏魯木齊的繁華，這里的人過著樸實(shí)的生活。他們對(duì)于我們感覺很好奇。每周六，鎮(zhèn)上的巴扎日，從各個(gè)村上街的人，真的很多。多的一條街都要走上半小時(shí)。

我所在的小學(xué)，一共有20個(gè)班，加起來大概有800多人。每個(gè)孩子都有自己的愛好，他們很可愛，也很優(yōu)秀。學(xué)校的宿舍樓不是新蓋的，一共有兩個(gè)食堂，比起其他學(xué)校，我們學(xué)校條件，應(yīng)該是不錯(cuò)的。

現(xiàn)在，對(duì)于這次支教，我總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)篇

1、工作方面

初次來到英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)，感到了前所未有的壓力，學(xué)校交待的任務(wù)，讓人累得喘不過氣。這個(gè)學(xué)校很正式，是一個(gè)九年制的學(xué)校，學(xué)校給我們提供的條件也很好，不用做飯，也不用架火。這么多的好條件，怎能讓我不愛上這里呢？

我的指導(dǎo)老師是張玉娟老師。她是一位特崗教師，雖然是一位漢族老師，但是她的班級(jí)總是可以名列前茅。在今年的教學(xué)評(píng)比中，她被評(píng)比為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，這讓我感到很榮幸。能被這樣一位老師指導(dǎo)，感覺很開心。畢竟她很有經(jīng)驗(yàn)，未來對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

平時(shí)我遇到很多問題，什么教學(xué)問題、課堂紀(jì)律、教學(xué)檢查等，張玉娟老師都會(huì)對(duì)我進(jìn)行教育指導(dǎo)。她總是對(duì)我說：一二三年紀(jì)的學(xué)生年齡小，自律差，你可以喊“一、二、三，他們就會(huì)安靜”。遇到教學(xué)的問題、教案、聽課等等問題，我總是向他請(qǐng)教，而她也細(xì)心的跟我講，我也恨敬佩張玉娟老師在教學(xué)這方面的才能。在她這里，我也學(xué)到很多。

2.維語學(xué)習(xí)

來到這里，我并沒有忘記來到這里的任務(wù)—學(xué)習(xí)維語。平時(shí)，我會(huì)在空閑時(shí)間跟孩子們一起踢足球，他們還愛足球。在這里我們才有共同話題。一邊玩，一邊交流維語，平時(shí)沒事的話，我也會(huì)看看書，寫寫作業(yè)。完成師大交代支教的任務(wù)。

總之，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，我學(xué)會(huì)了如何安排教學(xué)，如何安排課程，如何講解知識(shí)。有了這些，我認(rèn)為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高，懂得如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在課堂管理上，在指導(dǎo)老師，班主任的幫助下，課堂紀(jì)律有差變得特別安靜，我學(xué)會(huì)了用“1、2、3，做端正，小眼睛，看黑板，小嘴巴，不說話”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，發(fā)下火，學(xué)生們還是很聽話的。老師對(duì)我們的幫助很大，要不是他們，我都不知道如何完成教學(xué)計(jì)劃。

二．工作篇

1.班級(jí)管理

我是1年級(jí)1班副班主任，班主任是熱沙來提老師。我的任務(wù)就是每天協(xié)助班主任完成每天的班級(jí)管理，有時(shí)候替班主任看管班級(jí)，更多的時(shí)候負(fù)責(zé)班級(jí)的漢語學(xué)習(xí)。

首先，班主任管理紀(jì)律，我負(fù)責(zé)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，在監(jiān)督的同時(shí)，我也會(huì)叫他們一些漢字，到現(xiàn)在為止，有的孩子已經(jīng)會(huì)背一些詩。我也很開心，畢竟他們比平常孩子優(yōu)秀了很開心。每天早上九點(diǎn)五十上班，點(diǎn)完名，我們就會(huì)進(jìn)班，看看

班里架火情況，由于一年級(jí)的孩子年齡小，不會(huì)架火，更多地時(shí)候，我要幫助他們，每天要做兩次操，老師在他們前面領(lǐng)操，我在他們后面看他們紀(jì)律。每次板報(bào)中，我能及時(shí)把漢語寫完，沒有對(duì)班級(jí)拖后腿。在班會(huì)中，熱沙來提老師的領(lǐng)導(dǎo)下，班會(huì)總是可以順利完成。

一年級(jí)的孩子，年齡小，很多時(shí)候要對(duì)他們監(jiān)督，但是，他們很可愛，他們對(duì)每個(gè)老師都很親熱，雖然有時(shí)候很調(diào)皮，但是他們很招人喜歡。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信在以后會(huì)有很大用處。

2.教學(xué)工作

我負(fù)責(zé)的是一二年級(jí)的新疆，三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，三年級(jí)一二班的美術(shù)。在講課方面，我首先了解了每個(gè)班的情況，之后，我抓住一切可能跟他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們思想動(dòng)態(tài)。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己主動(dòng)的以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生開始接受了我，開始認(rèn)真聽我的課了。每次課程都能完整的進(jìn)行，學(xué)生在我這里也學(xué)到了很多知識(shí)。而我在他們身上也學(xué)到了很多。

在進(jìn)班的時(shí)候，我請(qǐng)每個(gè)班主任給我 一份學(xué)生名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你叫什么名字呀？我總是慢慢給他們講我的名字，他們也記得很勞！”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“賈老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在這短短數(shù)月，我學(xué)會(huì)了很多特別是教學(xué)工作方面，在其它老師的幫助下，我在這方面已經(jīng)游刃有余了。在今后的教育方面，我會(huì)很有把握的。

三.生活篇

在生活上，我們實(shí)習(xí)支教小組相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校也給予我們很多照顧，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都對(duì)我們非常關(guān)照。在這里，像我第二個(gè)家一樣溫暖。在這里，深受感受到老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和包容。

在遇到實(shí)際困難的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)總是很及時(shí)的解決，給了我們?cè)S多方便的條件。當(dāng)有支教生，生病的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)很快得到消息，并且處理好。像父母一樣對(duì)人那么溫暖。

在這里生活，有一種不愿離去的情節(jié)。進(jìn)入大學(xué)之后，我認(rèn)識(shí)到光學(xué)習(xí)是不夠的，要追求上進(jìn)思想是必不可少的，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己自身的素質(zhì)。

四.存在問題與未來設(shè)想

在短短的幾個(gè)月里，雖然學(xué)會(huì)了很多，自身素質(zhì)也有了提高。但是上課時(shí)的語言流暢度還不足，對(duì)于語言的學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該要加強(qiáng)的。在工作中，應(yīng)該要不斷的加強(qiáng)，平時(shí)由于工作繁忙，把主要任務(wù)學(xué)習(xí)維語沒放到主要位置。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了課本里沒有的知識(shí)。仿佛自己一下變得很成熟，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，懂得了知識(shí)的重要性。

相信不久的將來，我相信我會(huì)成為一名合格的教師。也感謝師大給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，感謝他們?cè)谶@次實(shí)習(xí)過程中對(duì)我們無私的幫助。

在這次實(shí)習(xí)中，我了解到教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，同時(shí)又是一個(gè)很艱辛的工作。在這次實(shí)習(xí)中，真心體會(huì)到了，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不是那么簡單做的。同時(shí)，也改變了教師在我心中的地位。

實(shí)習(xí)是辛苦的，不僅承受這各種壓力，還要處理工作中的問題；實(shí)習(xí)是快樂的，純樸的鄉(xiāng)村生活，為我抹去了沖動(dòng)與浮華，為我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。

通過實(shí)習(xí)自身各個(gè)方面都有所提高，通過支教讓我這個(gè)從大學(xué)“溫室”的花朵嘗盡了社會(huì)上的冷暖。才知道其實(shí)身為一名教師的酸甜苦辣，總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí)，我也懂得了維語的重要性，相信未來，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，提高自身的水平，為了自己的未來努力。