第一篇：齊樂(lè)手機(jī)銷售不好理由書(shū)

齊樂(lè)手機(jī)銷售不好理由書(shū)

我是信宜店通訊科的營(yíng)業(yè)員，我對(duì)我未能完成每天最少銷售一臺(tái)齊樂(lè)智能手機(jī)的任務(wù)做深刻檢討，希望自己以后引以為界，努力提高自己，充實(shí)自己，將自己的銷售能力繼續(xù)提高，爭(zhēng)取每天銷售都能做到零的突破。對(duì)此，我做出深刻的檢討，并將我做不好的地方做出深刻的反思。

一個(gè)產(chǎn)品的銷售好壞首先取決于最大的外部原因--宣傳。作為一名銷售員對(duì)于即將到來(lái)的新的智能手機(jī)牌子-齊樂(lè)。我并未做好預(yù)先的宣傳工作，并未對(duì)齊樂(lè)智能手機(jī)做到一個(gè)全面的深刻的具體的了解。只是了解了個(gè)片面就以為自己了解了。連它的具體性能、做工、用料、外形外觀等都只是了解了個(gè)片面。試問(wèn)這樣又如何能做好我們齊樂(lè)智能手機(jī)的銷售呢？！連了解都不了解的情況下，試問(wèn)又如何能做好前期的宣傳呢！要知道宣傳乃是顧客對(duì)我們齊樂(lè)智能手機(jī)的了解的最主要的途徑之一啊！雖然說(shuō)是之一，但是這個(gè)之一是最關(guān)重要的??！

還有一個(gè)就是陳列方面。我們擺放齊樂(lè)智能手機(jī)的位置和擺放位置的布置實(shí)在太粗糙了！上了五個(gè)機(jī)模，我居然把它們分2個(gè)柜臺(tái)擺放。造成了擺設(shè)極其的不豐滿，極其的空曠！失誤??！而且除了擺放機(jī)模和價(jià)簽、延保，我居然沒(méi)做一些簡(jiǎn)單的陳設(shè)布置！太失誤了！和機(jī)模一起回來(lái)的宣傳單張我應(yīng)該拿出來(lái)擺在機(jī)模旁邊，而不應(yīng)該讓柜臺(tái)顯得那么空白空曠。還有應(yīng)該把宣傳單張擺出各種吸引人眼球的外觀。其實(shí)這也是宣傳方面的一個(gè)造勢(shì)??！我居然忘記了！失敗??！

接著就是接待顧客方面，我未做到積極主動(dòng),態(tài)度不夠自然體貼，沒(méi)有展現(xiàn)出齊樂(lè)智能手機(jī)在智能手機(jī)上的專業(yè)性。沒(méi)有主動(dòng)的去介紹齊樂(lè)智能手機(jī)的具體某個(gè)型號(hào)。而是要被動(dòng)的讓顧客去挑選型號(hào)。我應(yīng)該在顧客近到我們手機(jī)柜臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該第一時(shí)間觀察并判斷好顧客的偏好，立刻拿出自己仍為大概顧客會(huì)感興趣的齊樂(lè)智能手機(jī)的某個(gè)型號(hào)，主動(dòng)上去推介。在顧客不反感的情況下，把齊樂(lè)智能手機(jī)的用料特點(diǎn)、外觀特點(diǎn)、突出的性能特點(diǎn)、強(qiáng)大的價(jià)簽優(yōu)勢(shì)根據(jù)顧客感興趣的方面一一的介紹給顧客，讓顧客感受得到我的熱情和齊樂(lè)智能手機(jī)的強(qiáng)大和完美。

在深刻的檢討了自己的各方面不足之后，我相信自己能把齊樂(lè)智能手機(jī)和主推的銷售提上一個(gè)新的臺(tái)階！

信宜店通訊科胡育松

2012年6月7號(hào)

第二篇：實(shí)用手機(jī)銷售

實(shí)用手機(jī)銷售市場(chǎng)①：低端手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商的市場(chǎng)份額下降

為了達(dá)到更好的控制，更因?yàn)樗拇笮?，以開(kāi)發(fā)的外國(guó)公司的市場(chǎng)份額的領(lǐng)域，投資逐漸增加中低端市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的手機(jī)制造商在成本方面的位置壓力。黑手機(jī)價(jià)格低的特點(diǎn)，是國(guó)內(nèi)廠商之間的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，有一個(gè)顯著的影響。

②制造商：暴力沖突，繼續(xù)加大對(duì)市場(chǎng)的壟斷

市場(chǎng)的銷售份額在2007年，摩托羅拉，三星，但減少的市場(chǎng)份額，制造商諾基亞，摩托羅拉，三星，索尼愛(ài)立信，4個(gè)超過(guò)60％的份額市場(chǎng)已被壟斷依然。

（3）產(chǎn)品：各種型號(hào)，知名產(chǎn)品的功能整合和主流的位置的競(jìng)爭(zhēng)

調(diào)查數(shù)據(jù)是主流市場(chǎng)的證據(jù)，顯示在2007年手機(jī)音樂(lè)，關(guān)心，增速有所放緩。在價(jià)格下跌的過(guò)程中，智能手機(jī)的關(guān)注將上升到迅速成長(zhǎng)，更快。在一定程度上，形成戰(zhàn)斗的對(duì)抗與音樂(lè)手機(jī)市場(chǎng)的主流機(jī)型。

此外，內(nèi)置攝像頭的GPS產(chǎn)品的其他功能特色突出的產(chǎn)品，在2007年，相機(jī)上半年，最突出的是諾基亞N95的名單。然而，因?yàn)樵摦a(chǎn)品是目前小的用戶群，因此，此功能是不關(guān)注的模式是非常高的。

④：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了主流價(jià)格區(qū)間的關(guān)注。

控制的關(guān)注，以穩(wěn)定的手機(jī)市場(chǎng)份額超過(guò)40％，主流價(jià)格區(qū)間不改變年期間從1000年至2000年 第二，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

這是王的時(shí)代已經(jīng)掌握最終客戶的分銷渠道，零售的最大功率。在連鎖零售手機(jī)行業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)在五個(gè)主要形式。

鏈專業(yè)：在世界政治，漢森電話，孫林，迪克森冠。

兩家公司整合流通體制：蘇寧和國(guó)美。

3，大型百貨公司和超級(jí)市場(chǎng)。

4，手機(jī)店：摩托羅拉，諾基亞，三星將被保存。5，移動(dòng)電話運(yùn)營(yíng)商：中國(guó)移動(dòng)，聯(lián)通

定位策略：第二部分

XX移動(dòng)狀態(tài)的零售連鎖配送是顧客購(gòu)買(mǎi)確認(rèn)出售的手機(jī)鏈廣場(chǎng)。

策略：消費(fèi)者不應(yīng)該看起來(lái)是最好的專家，移動(dòng)，整個(gè)國(guó)家的入網(wǎng)許可證分布得到高品質(zhì)的服務(wù)，“現(xiàn)實(shí)世界的消費(fèi)滲透，認(rèn)知心理學(xué)”最大的，在眼里，其他采取頭腦設(shè)置XX鏈的手機(jī)零售商的新地位，競(jìng)爭(zhēng)，只有一支蠟燭。

隨著優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量專家的重視強(qiáng)調(diào)手機(jī)的質(zhì)量

-本地鏈的業(yè)務(wù)規(guī)模和業(yè)務(wù)實(shí)力?

目標(biāo)集團(tuán)：高端旗艦質(zhì)量，個(gè)性化，個(gè)性化，更重要的是，消費(fèi)者組織服務(wù)的需求，考慮消費(fèi)物價(jià)顧及。

定位廣告：

強(qiáng)調(diào)了三個(gè)地方的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)鏈，以實(shí)現(xiàn)從連續(xù)移動(dòng)電話，高品質(zhì)的專業(yè)意識(shí)，“鳥(niǎo)，一個(gè)真正的形象廣告定位今年的累積效應(yīng)的良好聲譽(yù)，真正為了驗(yàn)證所有的節(jié)日主題的宣傳和推廣的分支創(chuàng)建一個(gè)“的品牌形象，進(jìn)一步

手機(jī)連鎖店，增加今年的零售銷售，連鎖經(jīng)營(yíng)似乎并不支持實(shí)施一個(gè)全面的零售工作。4，對(duì)營(yíng)銷策略

第一季度：

元旦周年發(fā)行，市場(chǎng)推廣活動(dòng);：周一

二月：中國(guó)新年，情人節(jié)促銷活動(dòng)

啟動(dòng)“慶祝國(guó)際婦女節(jié)”，為促進(jìn)婦女在行動(dòng)：周一

誠(chéng)信“3.15消費(fèi)者權(quán)益的中央太陽(yáng)的形象宣傳和廣告活動(dòng)。在第二季度：

五一廣場(chǎng)旗艦店周年宣傳活動(dòng)5月中旬：

五一黃金周促銷活動(dòng)：星期一?；顒?dòng)中值手機(jī)成本，低溝通日“5.17”，炎熱的網(wǎng)站;

特別行動(dòng)品牌本周：6月。

第三季度：

七月和八月，然后開(kāi)始對(duì)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，同時(shí)實(shí)施該組織的活動(dòng)，繼續(xù)青年科學(xué)營(yíng)。九月：設(shè)置手機(jī)店的生意直銷，講座，游戲玩家，活動(dòng)冊(cè)（學(xué)校的責(zé)任）（重點(diǎn)實(shí)施教育市場(chǎng);季：

十月：網(wǎng)站推廣的節(jié)，國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)，以促進(jìn)活動(dòng);

文化節(jié)手機(jī)：周一11。

12月：圣誕節(jié)，新年的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng);

聯(lián)合營(yíng)銷的形式：

購(gòu)物優(yōu)惠券：一種活動(dòng)形式

月亮1-10天，從各種不同的方式，該網(wǎng)站可以在本地使用的購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠券的發(fā)行，讓我們的客戶XX星期一購(gòu)物憑證個(gè)月的手機(jī)鏈到店購(gòu)物的顧客銷售您可以享受在月底（或離開(kāi)），可以參加抽獎(jiǎng)，作為禮物，或以優(yōu)惠價(jià)格購(gòu)買(mǎi)通過(guò)手機(jī)短信，報(bào)紙廣告，機(jī)器可以。

注意：

特價(jià)①：價(jià)格決策的分支系統(tǒng)的發(fā)展，經(jīng)理的責(zé)任，你必須改變每天的市場(chǎng)銷售價(jià)格，高于貴賓正常的價(jià)格，降低銷售價(jià)格的情況下比那里。優(yōu)點(diǎn)：直到你已經(jīng)完成了從每天有效地在同一時(shí)間，在此保證客戶長(zhǎng)期的營(yíng)銷活動(dòng)，活動(dòng)的利潤(rùn)，宣傳，如客戶和多渠道購(gòu)買(mǎi)獲得的優(yōu)惠券，并實(shí)際銷售，但它勢(shì)必增加銷售和知名度，同時(shí)，大比例的利潤(rùn)目標(biāo)將是唯一的“特殊價(jià)格”在貴賓的價(jià)格銷售的情況下。

購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠券的設(shè)計(jì)（2）：

大?。?6 5月1日2，形象廣告，優(yōu)惠券的內(nèi)容，1/2點(diǎn)。贊成：為了提高知名度，發(fā)行優(yōu)惠券，買(mǎi)的形象推廣。

媒體互動(dòng)：活動(dòng)類型

部分媒體和公共關(guān)系和市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，如電視機(jī)，報(bào)紙，現(xiàn)場(chǎng)錄音，短信互動(dòng)形式，在一個(gè)包，你可以充分利用媒體，以“誠(chéng)信，質(zhì)量和文化”通過(guò)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，互動(dòng)的論壇，以促進(jìn)和最大限度地利用關(guān)鍵字，積極互動(dòng)，消費(fèi)者和營(yíng)銷組合，以現(xiàn)有的工具和營(yíng)銷效率。

××移動(dòng)條，每周的XX手機(jī)鏈店銷售：三個(gè)形狀。

周/月的活動(dòng)進(jìn)行了聯(lián)合營(yíng)銷活動(dòng)和生產(chǎn)商，代理商和合作。機(jī)構(gòu)之間的合作（你可以舉辦一些庫(kù)存調(diào)整和緩慢的機(jī)器的機(jī)器）特別版退稅的制造商和廣告活動(dòng)，傳銷的手機(jī)店第XX，覆蓋各種媒體，像一個(gè)均勻的人禮品的選擇，人員促銷，獎(jiǎng)勵(lì)參與店鋪類型。

炎熱的優(yōu)惠活動(dòng)在周六和周日，您可以繪制禮品

第三篇：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)

我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)

我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)

——題記

我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(zhǎng)在支撐人類社會(huì)萬(wàn)年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧?kù)o的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來(lái)沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見(jiàn)后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書(shū)噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們??！沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親?。≌逻@悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(zhǎng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！

我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，那干裂如柴溫暖的手，那長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛(ài)的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無(wú)了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人啊！把心讓我?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂(lè)，有我的理想?。∥覀儧](méi)有理由，不好好讀書(shū)呀！拉長(zhǎng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我翻開(kāi)華夏的光輝歷史，卻見(jiàn)到了腐朽的思想，從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著努力改變著??我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂?，我要使我的祖?guó)繁榮昌盛，我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們啊！都沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。

讀書(shū)的味道

本人認(rèn)為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是??”有很多人喜歡讀笑話，因?yàn)樗翘鸬?，不過(guò)，不品酸和苦的話，何以見(jiàn)甜？不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎？

一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘?/p>

本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。

我讀這類小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì)，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且有趣，因?yàn)椋嵋炎兂闪颂穑?/p>

二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘?/p>

說(shuō)實(shí)話，在以前，本人也十分厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì)得到回報(bào)！

三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”

小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！

讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎？

讀書(shū)好處多

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)?！弊x書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決問(wèn)題。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開(kāi)口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對(duì)我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來(lái)了，它在干什么呀？”。我笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛。”姥姥聽(tīng)了，笑了，對(duì)我說(shuō)：“你是怎么知道的呀？”我得意地說(shuō)：“是從書(shū)上看到的?！笨磥?lái)這讀書(shū)用處真不小呀。

書(shū)里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。

書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書(shū)的海洋。

讀書(shū)的樂(lè)趣

有這樣一句成語(yǔ)——“開(kāi)卷有益”，是說(shuō)只要讀書(shū)就會(huì)有益處。雖然時(shí)代在變化，但我還是很認(rèn)同這個(gè)詞的。

在這個(gè)現(xiàn)代化的年代里，書(shū)的種類也漸漸多了起來(lái)：八卦雜志、漫畫(huà)、工具書(shū)、游戲攻略??書(shū)在我們的眼中不再都是那些“好書(shū)”了。但讀書(shū)依舊是樂(lè)趣無(wú)窮的。

對(duì)我而言，離開(kāi)了書(shū)，一天的精神都是萎靡不振的。中午休息，作業(yè)做完了，無(wú)所事事地趴在桌上發(fā)呆時(shí)，我多么渴望有一本書(shū)??！無(wú)論是什么書(shū)（當(dāng)然電話薄不算），我都會(huì)津津有味地抱起來(lái)讀，與書(shū)中人物同悲同喜，游歷大千山川，進(jìn)入神奇的異世界??這多么令人愉快??！

我討厭無(wú)所事事，只要有時(shí)間，只要有書(shū)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇讀書(shū)。

我覺(jué)得吃飯的時(shí)候很無(wú)聊，因?yàn)槲彝耆梢杂镁捉赖臅r(shí)間去干點(diǎn)什么，于是我選擇了讀書(shū)；晚上，不到九點(diǎn)我一定睡不著，于是我選擇讀書(shū)；在看電視，但電視在放廣告時(shí)，我會(huì)選擇讀書(shū)??如果在自習(xí)課而作業(yè)又做完時(shí)，沒(méi)有書(shū)看，我一定會(huì)郁悶死。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要?。?/p>

在讀書(shū)這方面，我可以算一個(gè)“雜食動(dòng)物”。上到天文地理，下到漫畫(huà)攻略，我無(wú)所不看。因?yàn)樵谖已壑?，讀任何書(shū)都是有樂(lè)趣的。讀《中華上下五千年》時(shí)，我因?yàn)榱私馕椅宜鶒?ài)的國(guó)家的歷史而快樂(lè)；讀《神秘島》時(shí)，我為故事的驚險(xiǎn)曲折而快樂(lè)；讀《成語(yǔ)故事》時(shí)，我為了解了那么多成語(yǔ)的由來(lái)而快樂(lè)；讀《鬼吹燈》時(shí)，我為主人公那離奇恐怖的經(jīng)歷而快樂(lè)；讀《蠟筆小新》時(shí)，我為小新那活寶般的性格而快樂(lè)；讀《怪物獵人攻略》時(shí)，我為我終于能在攻略的指點(diǎn)下過(guò)關(guān)而快樂(lè)??

書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我了解了那么多故事，懂得了那么多知識(shí)。讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)處不在！

讀書(shū)

如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂(lè)的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一起成長(zhǎng)；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游??

雨果說(shuō)：人生的第一種饑餓就是無(wú)知。托爾斯泰說(shuō)：沒(méi)有知識(shí)的頭腦就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。其實(shí)就是要讀書(shū)，沒(méi)有什么特殊的原因，好像初生的嬰孩，什么都不懂，什么都不會(huì)，什么都要教，什么都要自己來(lái)，什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說(shuō)的，傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個(gè)傻子。因?yàn)闆](méi)有知識(shí)，缺少知識(shí)，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個(gè)很睿智的辨證，傻子因?yàn)橛X(jué)得自己很聰明不愿讀書(shū)，所以他們總是無(wú)法提高自己。而聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)現(xiàn)有狀況滿足，不斷積累時(shí)間讀書(shū)，因此，能夠不斷地提高。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，擁有智慧。

我讀書(shū)，故我在。

劉向說(shuō)：書(shū)猶藥，善讀之可以醫(yī)愚。劉勰說(shuō)：積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。如果說(shuō)貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書(shū)則是人生無(wú)法估量的財(cái)富，《圣經(jīng)》里說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值勝過(guò)珍珠。

生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當(dāng)然只會(huì)想到錢(qián)，也有的孩子會(huì)說(shuō)金子鉆石等，可是他們的母親會(huì)告訴他：孩子，你們帶走的不應(yīng)該是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書(shū)籍和智慧就永遠(yuǎn)跟著你。

我們知道，猶太民族是世界上公認(rèn)的聰明智慧的民族。從上述故事看來(lái)，猶太人最早給孩子的財(cái)富是書(shū)籍，以及里面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，創(chuàng)造財(cái)富。

我讀書(shū)，故我在。

宋代學(xué)者程頤說(shuō)：外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。

書(shū)籍傳承著人類的文明，承載著人類的靈魂；它是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛(ài)讀書(shū)吧，無(wú)論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠(yuǎn)的旅行。

我存在，故我讀書(shū)，我讀書(shū)，故我在。

“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬能像

一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣

把人帶往遠(yuǎn)方

這渠道最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

承載著人的靈魂”――狄金森

我的讀書(shū)史

萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”

“讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神。”

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！?/p>

這幾句名言皆出自詩(shī)圣杜甫，可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少。可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少，真希望我成為杜甫第二。

我打小也愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，不過(guò)那時(shí)我還不會(huì)讀書(shū)識(shí)字，只是媽媽為了哄我睡覺(jué)而拿起書(shū)給我講故事。在媽媽的故事中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鉆木取火，等等。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么美妙，我一閉上眼，就會(huì)想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔，還有各種畫(huà)面。那時(shí)或我覺(jué)的書(shū)是神圣的，崇高的很想快快長(zhǎng)大去讀很多很多的書(shū)。那時(shí)覺(jué)得真是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！痹谖倚睦镉幸环N甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好！

漸漸的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)識(shí)字了，漸漸的步入了文學(xué)的殿堂?？墒俏耶?dāng)時(shí)非常幼稚，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當(dāng)我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙高興得不得了，看到白雪公主逃脫厄運(yùn)以后不禁拍手叫好。

可是到了高年級(jí)不是幾個(gè)童話就解決得了的。那時(shí)我有一個(gè)很大的毛病，讀書(shū)時(shí)像上輩子餓死的，書(shū)就像飯，我見(jiàn)書(shū)就讀，也不管什么書(shū)，可是最后來(lái)了個(gè)消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點(diǎn)點(diǎn)?！笨墒堑阶詈笏屛艺麄€(gè)小學(xué)階段吃了不少虧，一見(jiàn)作文就像見(jiàn)了怪獸，即使會(huì)屠龍術(shù)也忘得一干二凈。

可是到了初中就不一樣了，我在網(wǎng)上看到了一段令我獲益匪淺的話，“讀書(shū)方法有許多種：著名作家劉心武有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅(qū)使下一目十行，匆匆翻頁(yè)，頗似‘狼吞’；‘牛式讀法’即不但細(xì)嚼慢咽，而且通過(guò)反芻，再加以精心揣摩；‘貓式讀法’即慎重選擇，分清好壞，吸取精華?！蔽椰F(xiàn)在更會(huì)讀書(shū)了，作文當(dāng)然也有進(jìn)步。

讀書(shū)真好！

朋友們，著名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來(lái)享受“讀”的幸福吧！

讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記

1哲學(xué)是對(duì)欲望的認(rèn)識(shí)與詮釋。

2哲學(xué)說(shuō)到底，它的作用就是又讓人發(fā)現(xiàn)更大的痛苦。

3中國(guó)的五千年是夢(mèng)游在孔孟之理里，迷失了自己。

4人生出來(lái)是單純清白干凈的，就是所謂的

知識(shí)玷污了人，讓人學(xué)會(huì)了痛苦。

5接受哲學(xué)需要忍受極大的痛苦。

6現(xiàn)在知道了自己痛苦的原因了，因?yàn)槲以谒伎既松c哲學(xué)，還有一點(diǎn)，或許他們不痛苦是因?yàn)槁槟玖?。不知是我可悲還是他們。

7哲學(xué)是什么樣的東西我不懂，我只知道它是一種純潔高尚的思想，當(dāng)年第一個(gè)對(duì)哲學(xué)下定義的人就是一個(gè)錯(cuò)。

8哲學(xué)不能局限在一人之身和一己之見(jiàn)，哲學(xué)是人生，生活。人生就是哲學(xué)，一切都是哲學(xué)的載體。

9片面一點(diǎn)說(shuō)，哲學(xué)是殘害人的精神的工具。

10對(duì)生命意義的新含義的發(fā)掘是個(gè)不尋常的路，注定有大批對(duì)它思考的人要累死。

11人們通常稱沒(méi)有受教育的人頭腦很簡(jiǎn)單的人為傻子，可仔細(xì)想想，到底是誰(shuí)更傻呢？

讀書(shū)的藝術(shù)

閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話??這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種藝術(shù)。是的，讀書(shū)實(shí)在如此。

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道?！弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！

在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)

當(dāng)我剛剛接受學(xué)前教育的時(shí)刻，書(shū)就成了我的好朋友。從連環(huán)圖畫(huà)書(shū)??直到如今的大本頭古今中外名人書(shū)，幾乎每天都伴隨著我。我太喜歡書(shū)朋友，因?yàn)槲也荒軟](méi)有它。是它給了我任何人都無(wú)法取代的最美好的精神糧食，像陽(yáng)光一樣哺育我天天成長(zhǎng)著。

我愛(ài)讀書(shū)，這也是我們?nèi)胰俗畲蟮氖群?。每逢?jié)假日，父母首先想到，做到的就是和我一起去書(shū)城了。因?yàn)槟抢镉泻枚辔蚁矚g的書(shū)了，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，短短的一天怎能看完呢？因此，我也只好用推車買(mǎi)回家后在有空的時(shí)候細(xì)細(xì)來(lái)品嘗書(shū)中的美味??

我讀小學(xué)的時(shí)候，除了每天上學(xué)老師在課堂上教我們用的教科書(shū)外，回家做作業(yè)又有許多的輔導(dǎo)練習(xí)書(shū)。它們都是我必不可少的好朋友，時(shí)時(shí)刻刻在幫助我，提高我的理解力，增強(qiáng)我的記憶力，讓我開(kāi)闊眼界，踏上一個(gè)又一個(gè)新的知識(shí)階梯。

雖然教科書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)是十分重要的好朋友，而課外書(shū)也是必不可少的好朋友。不論是文科、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課外讀物，都給我?guī)?lái)了最新、最有趣的信息。我也喜歡英語(yǔ)報(bào)，它能讓我把老師教給我的詞匯，單詞全都派上用場(chǎng)了，叫我怎能不開(kāi)心呢？我也非常喜歡看《少年文藝》，《紅樹(shù)林》，《我們愛(ài)科學(xué)》，《少年科學(xué)》??等雜志，它們讓我及時(shí)知道了許多新鮮、有趣的事??。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我像一片小舟，剛剛起航漂泊在知識(shí)的大海中，在波濤洶涌的海洋，辯不清方向，常常感到迷惑。我仿佛看到了前面有無(wú)數(shù)璀璨的明珠，放射者五顏六色絢麗多姿的光芒，仿佛正向我招手，正伸開(kāi)熱情，寬廣的雙臂歡迎我朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。怎么辦？我必須從書(shū)中找到指南針，千萬(wàn)不能迷失方向。我將要牢牢掌握方向控桿起航，乘風(fēng)破浪，一點(diǎn)一滴，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地駛向前方。不論天氣驟變，狂風(fēng)暴雨，我都永不停止使用我的雙臂，劃起雙槳在知識(shí)的大海里遨游，奔向遠(yuǎn)方。我將會(huì)在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在大海里辨別方向，明察秋毫，避開(kāi)暗礁。學(xué)會(huì)掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，一直駛攀到大海彼岸。

我深信：書(shū)是我最好的朋友，更是我的良師益友，它將給我增添取立不盡，用立不竭，無(wú)窮無(wú)盡的精神力量，武裝我勤學(xué)苦練智慧發(fā)達(dá)的頭腦，把我從一個(gè)剛剛懂事的孩子，小學(xué)生，成為今天的中學(xué)生，明天的大學(xué)校園里出色的高才生??。

古今中外，知識(shí)的海洋中，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)哥倫布，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)新大陸，而且知識(shí)的海洋已跨越了大海，飛向銀河系，飛向宇宙。我們祖國(guó)神舟五號(hào)楊利偉??讓知識(shí)武裝之后遨游太空??2005年將出現(xiàn)又一個(gè)神舟6號(hào)??。

我僅僅是一個(gè)初一的學(xué)生，在知識(shí)的海洋中剛剛起步，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了前方的目標(biāo)，我已經(jīng)看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因?yàn)槲业暮门笥穴D―書(shū)將給我增長(zhǎng)力量，助我長(zhǎng)大，伴隨我成長(zhǎng)，讓我在書(shū)的海洋中，吸取營(yíng)養(yǎng)，得到鍛煉。

書(shū)是我們的好朋友，它可以讓我們得到許多新的知識(shí)，讓我們開(kāi)闊眼界??我們一定要好好珍惜它。書(shū)讓我學(xué)到了許多，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)??

了許多，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)?

第四篇：齊齊樂(lè)會(huì)議系統(tǒng)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

“齊齊樂(lè)”會(huì)議表決系統(tǒng)主要應(yīng)用于醫(yī)藥公司、跨國(guó)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的研討會(huì)議或教育培訓(xùn)上，如寶潔、輝瑞、賽諾菲、西門(mén)子、豐田、B&P石油、廣州市政府、香港財(cái)政司等，與會(huì)者每人手中拿一個(gè)表決器，就可進(jìn)行投票表決、會(huì)議簽到等活動(dòng)。

組織人們從四面八方，甚至從世界各地到一起開(kāi)會(huì)并不是件容易的事。因此，我們最不希望的場(chǎng)面是“獨(dú)角戲”、“一言堂”，主持人演講者滔滔不絕，下面的聽(tīng)眾毫無(wú)反應(yīng)，打瞌睡、聊天、看報(bào)紙、聽(tīng)手機(jī)、發(fā)短信。

“齊齊樂(lè)”會(huì)議表決系統(tǒng)可以充分調(diào)動(dòng)與會(huì)者的參與意識(shí)，將與會(huì)者注意力充分聚焦，提升會(huì)議培訓(xùn)的有效性。

齊樂(lè)科技有限公司是會(huì)議投票表決系統(tǒng)的專業(yè)制造工廠。為滿足會(huì)議用戶對(duì)會(huì)議系統(tǒng)的臨時(shí)性需要，公司同時(shí)推出會(huì)議系統(tǒng)租賃服務(wù)，讓更多的用戶分享現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的方便、快捷和高效：

a.配合現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)，提供軟硬件設(shè)備，最多可達(dá)3000人同時(shí)進(jìn)行b.客戶提供電子文件純文字題目，則系統(tǒng)中的題目免費(fèi)服務(wù)制作

c.工程人員到場(chǎng)支持，協(xié)助系統(tǒng)操作及安裝設(shè)備，不必?fù)?dān)心不熟悉系統(tǒng)造成的困擾 d.備妥系統(tǒng)所需計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備，不必自行尋求計(jì)算機(jī)設(shè)備來(lái)源e.現(xiàn)場(chǎng)儲(chǔ)存統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，會(huì)后提供所需統(tǒng)計(jì)資料之電子文件，以作為客戶分析及存盤(pán)之用 功 能:

1、點(diǎn)名簽到

2、投票表決

3、問(wèn)卷調(diào)查

4、表演評(píng)分

5、搶答比賽

6、淘汰游戲

7、分組活動(dòng)

特 點(diǎn)：

1、無(wú)線技術(shù)，不須安裝布線；

2、輕巧靈活，移動(dòng)方便；

3、最多可擴(kuò)展到3000人；

4、與PowerPoint無(wú)縫對(duì)接, 5分鐘即可自如操作。

變煩瑣為簡(jiǎn)潔，變?nèi)唛L(zhǎng)為高效，變普通為專業(yè)

誠(chéng)征全國(guó)各地會(huì)議租賃業(yè)務(wù)合作伙伴

第五篇：“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué),其樂(lè)無(wú)窮

“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮

番禺區(qū)鐘村第二小學(xué) 李錦軒

從所周知，課堂教學(xué)是教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，也是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)——這是當(dāng)前新一輪課程改革所追求的一種教學(xué)境界,也是素質(zhì)教育新形勢(shì)下課堂教學(xué)必然要求。除了建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系;運(yùn)用風(fēng)趣、幽默的教學(xué)語(yǔ)言;靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)去有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性外，在語(yǔ)文課堂中運(yùn)用運(yùn)用“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)，同樣能達(dá)到教師輕松教書(shū),學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。

一、“齊齊樂(lè)”反饋訊速，全員參與互動(dòng)。

“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)集課堂反饋遙控器、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)于一體的教學(xué)工具系統(tǒng)。在教室“1臺(tái)電腦+1臺(tái)投影機(jī)”的基礎(chǔ)上,師生每人一個(gè)遙控器,就可以進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn),系統(tǒng)能自動(dòng)判斷、統(tǒng)計(jì)及分析學(xué)生答案。它打破了“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以讓以往只有小部分同學(xué)參與的互動(dòng)，變成全部學(xué)生都參與的互動(dòng)。

例如：在教學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這一課文時(shí)，我向?qū)W生提出了以下的問(wèn)題：？拉直變成了！這“？”代表的是什么？“！”又代表什么？這樣寫(xiě)有什么作用？課堂上開(kāi)始有學(xué)生議論的聲音，但并沒(méi)有見(jiàn)到有好多學(xué)生舉手。盡管如此，在90秒內(nèi)，我已經(jīng)獲得了47個(gè)學(xué)生的反饋，這些反饋以多顏色柱形圖的方式被顯示在課室的熒幕上──85％的同學(xué)選擇了A，10％選擇了B。5％選擇了C。（事先我已把相關(guān)內(nèi)容分別放入到ABC的題號(hào)內(nèi)）

在平時(shí)的每堂課上我都會(huì)有幾次這類的互動(dòng)，即使是最害羞的學(xué)生，也能通過(guò)反饋器來(lái)輕松地發(fā)送自己的答案給老師，平等地參與學(xué)習(xí)互動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式，確保了最懶惰的學(xué)生也必須積極思考，回答老師的問(wèn)題。對(duì)老師而言，這樣的課堂即時(shí)反饋非常有用，懂與不懂，多少人懂，多少人不懂，一目了然，而且有數(shù)有據(jù)。

運(yùn)用”齊齊樂(lè)”，全員參與互動(dòng)，反饋訊速，讓我能及時(shí)診斷授課效果，及時(shí)改進(jìn)授課方向與進(jìn)度，從而保證了每一節(jié)課的高效性。此為其一樂(lè)也！

二、“齊齊樂(lè)”讓學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，而不是一個(gè)或幾個(gè)“優(yōu)等生”，必須想方設(shè)法營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，并與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用，我的課堂氣氛活躍，我的學(xué)生興趣濃厚。

忘不了那一節(jié)《古詩(shī)詞知識(shí)總復(fù)習(xí)》的課堂教學(xué)，在搶答賽環(huán)節(jié)，獲得答題權(quán)的李展斌是那樣樂(lè)不可支，黃經(jīng)甫是那樣喜形于色，劉科涵是那樣得意揚(yáng)揚(yáng)。在集體作答的環(huán)節(jié)中，性格內(nèi)向、不擅言詞的梁玲芝、楊曉霞按鍵后注視熒幕的眼光是那樣的歡欣與期待；在隨機(jī)抽取作答環(huán)節(jié)中，那一向以斯文注稱的陳亮威、林嘉敏、石文慧，看見(jiàn)自己的學(xué)號(hào)被抽中時(shí)是那樣的激動(dòng)萬(wàn)分；下課鈴響了，學(xué)生卻還是意猶未盡，“老師，再讓我們答多幾題吧！”“老師，下一節(jié)再跟我們玩這樣的游戲啦！”等等深表學(xué)生心情的話語(yǔ)讓我感受到學(xué)生從課堂里收獲的幸福和快樂(lè)！

運(yùn)用”齊齊樂(lè)”，我的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是那樣的高，運(yùn)用”齊齊樂(lè)”，我的課堂氣氛是那樣的活躍，我的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是那樣的濃厚。此為其又一樂(lè)也！

三、“齊齊樂(lè)”課堂互動(dòng)方式豐富多樣，課堂教學(xué)輕松高效。

“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)提供了多種師生互動(dòng)活動(dòng)方式，如應(yīng)答測(cè)試、搶答游戲、淘汰比賽、投票選舉、問(wèn)卷調(diào)查、打分評(píng)選等等，老師可以在講授過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況采用相應(yīng)的方式，穿插搶答、淘汰、評(píng)分等寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，充分活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)胞。同時(shí)，它還可以允許全班每一個(gè)學(xué)生同時(shí)答題，做到真正的“一視同仁”。

此外，不管采用哪一種互動(dòng)方式，都能有效地得到學(xué)生的反饋。利用學(xué)生反饋的信息，還可及時(shí)調(diào)整教學(xué)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂問(wèn)題，當(dāng)堂解決，為有能力的學(xué)生完成開(kāi)放題創(chuàng)造了條件，使不同能力的學(xué)生解決不同難度的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正意義的分層教學(xué)，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展。

此外，結(jié)合該系統(tǒng)的及時(shí)統(tǒng)計(jì)功能，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的作答情況，從中體驗(yàn)成功的愉悅，老師也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)信息反饋?zhàn)鞒黾皶r(shí)的調(diào)整——不懂的地方多花時(shí)間，懂了的地方少花時(shí)間。

例如：在《跨越百年的美麗 》 這一課堂教學(xué)中，我的開(kāi)篇就是“齊齊樂(lè)判斷選擇題”——說(shuō)說(shuō)圖中的人物是誰(shuí)？接著是“指名作答” ——題目中的百年指什么？教學(xué)

中途再來(lái)個(gè) 搶答游戲——淡藍(lán)色的熒光指什么？居里夫人的美麗還體現(xiàn)在什么地方？后場(chǎng)則來(lái)個(gè)隨機(jī)抽取——請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)你對(duì)課題的理解？

由于課前做好了準(zhǔn)備工作，課堂上的我操作起來(lái)是那樣瀟灑與得心應(yīng)手，同學(xué)們呢，手持遙控器，或全神貫注思考該選的答案，或興奮地 “搶答”，或饒有興致地等待應(yīng)答測(cè)試??

由于互動(dòng)的方式豐富多樣，學(xué)生們是那樣全情投入，我的課堂是那樣精彩紛呈、情趣盎然、充滿活力！此不為三樂(lè)也？

有趣而又實(shí)效的課堂才是最具生命力的課堂。綜觀上述，“齊齊樂(lè)” 互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。真是：運(yùn)用“齊齊樂(lè)”互動(dòng)教學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)也融融！