第一篇：智慧背囊推介

帶著智慧上路

——《智慧背囊》好書(shū)推介

運(yùn)城中學(xué)王 猛

三個(gè)猶太人坐在一起，就可以決定世界。在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，僅占世界人口2%的猶太人，竟占了將近20%。物理學(xué)之父-愛(ài)因斯坦，繪畫(huà)大師畢加索，基督教創(chuàng)始人-耶穌等等。為什么？下面兩例子我們或許會(huì)悟出所以然。

1．在猶太人家庭，小孩稍懂事，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，讓小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。寓意是書(shū)是甜的，不允許你把書(shū)放在腳邊。2猶太家庭的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中，母親們都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒，財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你將帶著什么東西逃命？”孩子們少不更事，自然會(huì)想到，帶著錢(qián)鉆石或者珍寶出逃，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩摹＊q太人用知識(shí)智慧創(chuàng)造了價(jià)值，贏得了財(cái)富。我想說(shuō)：任何東西都是有價(jià)的，而智慧才是人生無(wú)價(jià)的財(cái)富。今天我要跟大家分享品味的是能給我們滿(mǎn)囊智慧的——《智慧背囊》。

《智慧背囊》是一套叢書(shū)，共十五輯，是一本類(lèi)似于小故事，大道理的書(shū)。每則故事后邊附有點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)讀者深入理解故事所帶給人的啟迪。故事或者源于中外成功者的經(jīng)歷，或者來(lái)自寓言，或者來(lái)自普通人的日常生活。無(wú)論哪種，故事本身以及故事中人物的語(yǔ)言、思維，都閃爍著智慧之光。走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)人生的旅程；走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道。匯集經(jīng)典故事，盡釋人生哲理！領(lǐng)悟智慧的光芒，感受生命的真諦。短小、靈動(dòng)、真切、睿智、感人！

文中一篇篇閃著智慧火花的文章，為人的心靈打開(kāi)了一扇扇窗，開(kāi)啟了一扇扇門(mén)，指明了一條條路，讓人的生活豁然開(kāi)朗，意境提升。令人難忘是一組關(guān)于如何面對(duì)生活中的磨難的小故事。

1.《鯰魚(yú)效應(yīng)》挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，如何讓沙丁魚(yú)活著回到漁港呢？嘗試了各種努力，大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。這時(shí)，船長(zhǎng)在裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)

2《麻疹只得一次》你只要小時(shí)候得過(guò)一次麻疹，就可以終身不再怕它。因?yàn)槟銓?duì)麻疹已經(jīng)獲得了免疫。

3《每個(gè)人都應(yīng)背著自己人生的十字架》每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地向前行走，有個(gè)人停了下來(lái)砍去了一小節(jié)，背負(fù)著減負(fù)的十字架繼續(xù)前行，雖稍微輕松，但前路漫漫，十字架的壓力讓人依然感覺(jué)行走艱難。再砍去一點(diǎn)點(diǎn)吧，這樣輕松多了。他不費(fèi)力走到了隊(duì)伍的前頭，突然前方出現(xiàn)一個(gè)寬大的溝壑，眼看著無(wú)計(jì)可施。這時(shí)，后面趕上來(lái)的人。用他們的十字架搭成了橋梁，順利渡過(guò)。

三個(gè)故事讀完后讓我茅塞頓開(kāi)，感悟到：其實(shí)生活中每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。也許是我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中的壓力，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。如果我們一直追求的是無(wú)壓一身輕的順暢，當(dāng)人生出現(xiàn)溝坎時(shí)，我們將很難跨越。生命中很多東西看似承受會(huì)很痛苦，但是如果你面對(duì)了、抗過(guò)去了，就會(huì)云開(kāi)日出了。感恩磨難，會(huì)讓我們?cè)酱煸接拢@樣生動(dòng)的例子很多時(shí)候會(huì)解開(kāi)我們以及學(xué)生思想上的鎖，使我們重現(xiàn)生動(dòng)活潑與靈性。例如北大新生的自殺，無(wú)疑欠缺的就是受挫能力。本書(shū)的另一大亮點(diǎn)便是樸素經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，更是寓意深刻，“人的眼睛，全是平行的，所以應(yīng)當(dāng)平等看人。人的兩耳，是左右并列的，所以不可偏聽(tīng)一面之辭。人的鼻端，共有兩個(gè)孔，所以不應(yīng)當(dāng)隨著別人一個(gè)鼻孔出氣。人只有一條舌頭，所以不能說(shuō)兩面話(huà)。人雖然只有一個(gè)心，然而有左右兩心房，所以做事不但要為自己想，也當(dāng)為別人想?！睆奈骞俪霭l(fā)道出了我們處事的一種積極態(tài)度：多看多聽(tīng)多想少說(shuō)。“人生三大快樂(lè)：助人為樂(lè)，知足常樂(lè)。自得其樂(lè)?！蔽业囊?jiàn)解：生活中我們要助人為樂(lè)，幫助他人的過(guò)程，便會(huì)凈化靈魂、升華人格。同時(shí)做人要知足，要淡定，淡定自若方能收獲自如。遇到挫折要自得其樂(lè)，因?yàn)榈湼Ｏ嘁小Ｌ嘟?jīng)典的話(huà)語(yǔ)宛如從一線(xiàn)罅隙中奔涌而出的清泉，悄然滲入讀者心田。

作為一名中學(xué)班主任品。我向大家推介本書(shū)的理由：首先她是班主任的最好的教育素材。故事涉及到壓力，自信，感恩，細(xì)節(jié)，反思，寬容等各個(gè)方面。其次鮮活生動(dòng)的例子更具感染力，說(shuō)服力。能感染我以及我們周?chē)拿恳粋€(gè)人。比如在教育學(xué)生注重細(xì)節(jié)：《一根馬丁》《千里堤壩毀于蟻穴》等例子我們可以拈來(lái)。再次讓我們擁有了一顆寧?kù)o、淡然、快樂(lè)、堅(jiān)定的心。最后讓我們借助他人智慧，依靠自己力量，行走曼妙人生。

我還會(huì)再一次打開(kāi)《智慧背囊》，背起滿(mǎn)囊智慧，走遍人生旅途的天涯和海角。

2011-10-25

第二篇：智慧背囊

《智慧背囊》讀后感

在快樂(lè)、美好的暑假里，我認(rèn)識(shí)了一位“好朋友”——《智慧背囊》。它蘊(yùn)含人生的智慧，凝結(jié)生活的哲理，滿(mǎn)載成功的方法，讓我受益終身！

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。仔細(xì)品味，這本書(shū)語(yǔ)言活潑、插圖清晰易懂、題目思維活躍。讓我們一看就會(huì)，一會(huì)就能運(yùn)用。《智慧背囊》仿佛是一把金鑰匙，為我開(kāi)啟成功的大門(mén)，又如是一個(gè)掃把，為我清理道路坎坷，使我讓一顆迷茫的心靈去觸摸未知的人生，去感受多姿多彩的大千世界！

你是不是也被《智慧背囊》吸引了呢?

方洲小學(xué)五

（三）班陳鳳鳴

第三篇：智慧背囊

千年后有人請(qǐng)你喝茶

小草弱不禁風(fēng)，尚能生存；曇花一現(xiàn)，也要努力給世界掘出一份美麗。何況上帝還給了我們智慧。人生于世，就應(yīng)該挖掘自己的潛能，開(kāi)辟出自己生命的綠洲，活出別樣的美麗。重要的不是大自然賜予了我們什么，而是你為人類(lèi)創(chuàng)造了什么！

第四篇：智慧背囊

《智慧背囊》讀后感

---心靈的感悟

郭夢(mèng)娟

佛家講：一葉一菩提。

詩(shī)人講：一花一世界。

“智慧的結(jié)晶，成功的階梯”一書(shū)，蘊(yùn)含的是一片片葉的新綠，一朵朵花的心香，一莖莖草的頑強(qiáng)，一棵棵樹(shù)的蔭涼.....，給我們以啟迪、鼓勵(lì)，讓我們創(chuàng)造奇跡，成就人生的傳奇。

在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)論是文化的傳承還是精神的流傳，都需要一種載體，我把它們記錄下來(lái)，唯有如此，這些寶貴的精神財(cái)富才能流芳百世，造福世間人。古往今來(lái)，一些學(xué)者、智者、科學(xué)家，他們擁有著豐富的學(xué)識(shí)，他們很希望自己身上的有用的東西能留給后人，給他們以啟迪，作為他們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。知識(shí)雖可以改變命運(yùn)，但它本身卻是虛無(wú)縹緲的，只有把它記下來(lái)，才能流傳世人，而這就形成了書(shū)，書(shū)便是他們的載體。

我也是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人，我認(rèn)為讀書(shū)不用非要讀名著，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的興趣而定，有時(shí)往往是小故事卻蘊(yùn)含著大哲理，給人以啟迪，《智慧背囊》這本書(shū)便是如此，初讀此書(shū)，我便被它所吸引，深陷其中不能自拔，這本書(shū)以講小故事為主，并且在各個(gè)小故事的結(jié)尾處都會(huì)進(jìn)行總結(jié)概括，其中蘊(yùn)含的 1

道理也通俗易懂，讀故事的同時(shí)再反觀自身，覺(jué)得自己竟也有許多不應(yīng)該，不過(guò)幸好自己年少，還有時(shí)間重來(lái)，改寫(xiě)自己的歷史。

別傷害自己，這是成功者的秘訣；智慧不是死的默念，而是生的沉思；堅(jiān)持去學(xué)，堅(jiān)持去積累，總有一天你會(huì)展翅高飛。多么富有人生哲理的句子，但是又有幾人能親身踐行。是的，讀書(shū)可是人明智，多讀書(shū)讀好書(shū)卻可以給人以指引，豐富自己的學(xué)識(shí)，充實(shí)自己的內(nèi)心世界，但是萬(wàn)不能讀死書(shū)，應(yīng)靈活應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為自身生長(zhǎng)的養(yǎng)分，而不是變成一個(gè)書(shū)呆子，讀書(shū)雖多，卻一無(wú)所獲。

世間愛(ài)書(shū)之人頗多，但又有幾人能真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，大多數(shù)的時(shí)候，我們對(duì)書(shū)中的文字只是一略而過(guò)，而不肯花時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀，如此這般，長(zhǎng)此以往我們雖然讀了書(shū)，腦子里仍是空空的，所以用心讀書(shū)才是難得。

我也是這樣，總喜歡讀一些小故事，故事雖小，卻蘊(yùn)含哲理，能吸引人的興趣，有些書(shū)雖是名著，但卻不能和這些書(shū)相提并論，因?yàn)樽约翰幌矚g，所有再好的書(shū)也難以入眼，平時(shí)，老師總是積極向我們推薦，但是她卻往往忽略了一點(diǎn)，那就是我們的興趣，往往是我們的冷漠而使老師的心血白費(fèi)，可惜老師不明白這一點(diǎn)。

例如《弟子規(guī)》是本好書(shū)，里面也有許多人生道理，也短小精悍，但我們卻不喜歡；同樣是蘊(yùn)含人生哲理，《智慧

背囊》卻更能引人注目，使人愛(ài)不釋手，因?yàn)槠渲械男」适滦呐c我們的現(xiàn)實(shí)生活很接近，古人的東西雖然好，但離我們太遙遠(yuǎn)，有時(shí)甚至讓人敬而遠(yuǎn)之。適合的便是最好的，因此，讀書(shū)也要看內(nèi)容，更要看自己的興趣。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，多讀書(shū)讀好書(shū)不僅可以豐富自己的精神世界，還可以提升自己的道德修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)有氣質(zhì)的現(xiàn)代人、文明人。但是多讀書(shū)讀好書(shū)又談何容易，如今世界多紛亂，人心亦跟著浮躁起來(lái)，快節(jié)奏的現(xiàn)代化生活讓我們忙于生計(jì)的同時(shí)，幾乎無(wú)暇顧及其他，有時(shí)一時(shí)的讀書(shū)只為鋪平自己未來(lái)的路。如果一個(gè)人的一生都不曾讀過(guò)一本好書(shū)，那當(dāng)真是白活一世。

夜深人靜時(shí)，燈火闌珊處，能擁一本好書(shū)入眠，那是多美好的事，人生最享受的時(shí)光也莫過(guò)于此刻吧，當(dāng)你細(xì)品詩(shī)書(shū)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)自己就像是置身于桃源，擁有世間最美好的風(fēng)景，任書(shū)中精華滋潤(rùn)你干枯的精神世界，升華你的靈魂，你會(huì)覺(jué)得自己竟也是世界最幸福的人了。

多讀一點(diǎn)書(shū)，少一點(diǎn)勾心斗角；多讀一點(diǎn)書(shū)多一份幸?？鞓?lè)；多和家人共享好書(shū)，多一點(diǎn)溫暖親情；所以多讀書(shū)，讀好書(shū)吧，在歲月的見(jiàn)證下，時(shí)光的積淀中，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已然心如靜水，從容淡定。

老師您好，這里給您拜個(gè)晚年，祝您心想事成，萬(wàn)事勝意！同時(shí)請(qǐng)代我給李麗香老師送上最真摯的祝福。

郭夢(mèng)娟寫(xiě)了篇讀后感，我原樣的打印發(fā)往您處，請(qǐng)?jiān)诎倜χ谐榭战o以修改。再此表示感謝！邢郁邦敬

第五篇：智慧背囊

《智慧背囊》讀后感

《智慧背囊》是一部充滿(mǎn)智慧與哲理的書(shū).每讀一篇文字都會(huì)讓你感動(dòng),令你鼓舞.象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。下面我與大家分享其中的兩個(gè)短篇。

一《移石》

《移石》講的是一個(gè)夢(mèng)。一群人在路上走著，他們要去一個(gè)神圣的地方。突然前面一塊巨石擋住了去路。面對(duì)巨石，長(zhǎng)者說(shuō):搬掉它！壯者說(shuō)：推開(kāi)它！一群人用手，用肩，用整個(gè)身體推著巨石．然而巨石仿佛生了根．有人長(zhǎng)嘆一聲“歸去來(lái)兮！”走了．有人跪在樹(shù)下祈求“夸娥氏二子，快來(lái)幫我們把巨石搬走吧！”“哪里有什么夸娥氏，我們只能靠自己！”長(zhǎng)者說(shuō)?！笆堑?，我們只能靠自己！”壯者說(shuō)著舉起手里的木棒，對(duì)大家說(shuō)“我想出一個(gè)辦法，用木棒支在石頭下面，借它的力量把石頭移開(kāi)?！苯Y(jié)果，在他們的木棒下，石頭移開(kāi)了。

他們要去的神圣地方，我理解就是我們的生活。夢(mèng)就是我們要去的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們會(huì)遇到重重困難——那塊巨石。面對(duì)困難，有人退縮了，有人去乞求別人。但最終戰(zhàn)勝困難移開(kāi)石頭的是我們自己。求人不如求己。那塊大石頭也可以理解成我們自己。生活中，我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。

二 《方向》

有兩只螞蟻想翻越前面一段墻，去尋找墻那邊的食物。這段墻長(zhǎng)有20來(lái)米，高有近百米。其中一只螞蟻來(lái)到墻角就毫不猶豫向上爬去，可是它每爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累疲倦等原因而跌落下來(lái)?？?/p>

是它不會(huì)氣餒，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。一次次跌下來(lái)，又一次次重新爬上去。而另一只螞蟻，觀察了一下，決定繞過(guò)這段墻去。很快，這只螞蟻繞過(guò)墻，來(lái)到食物面前，開(kāi)始享用起來(lái)。而那只堅(jiān)定、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。讀了這個(gè)故事，我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅(jiān)定、百折不撓、契而不舍．更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。這使我想到現(xiàn)在的教育：千軍萬(wàn)馬參加中考高考。我們的孩子一上學(xué)，就開(kāi)始翻越那面高墻。而為人師為人父母的我們，又在不斷鼓勵(lì)孩子“有志者事竟成！”“堅(jiān)持就是勝利！”

雖然我們知道成功的路不只一條，但我們似乎更相信讀書(shū)成才這條路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羨慕。我們不顧孩子的興趣、愛(ài)好不斷地給他們加碼??能走上百家講壇，做一個(gè)儒雅有風(fēng)度的文化人士成功。難道你能說(shuō)遍地開(kāi)花的肯德基、麥當(dāng)勞就不是成功嗎！別抱怨你的孩子貪玩，不用功，不是讀書(shū) 這塊料，別再難為孩子，也別煎熬你自己。你唯一能做的是幫助他選準(zhǔn)方向。

這套書(shū)中，象這樣開(kāi)啟人生智慧，為你指點(diǎn)迷津的文章很多，每讀一篇，都會(huì)讓你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

閱讀是一種智慧，可以給靈魂洗個(gè)澡，可以給心靈灑點(diǎn)光，可以給思想透透亮，可以給精神放放假??

當(dāng)然，供我們閱讀的，不僅是書(shū)，還有滋潤(rùn)的雨，輕柔的風(fēng)，金色的陽(yáng)光??真的，在我們緊張的工作中，別忘了閱讀，給我們的精神放放假，同時(shí)也別忘了欣賞窗外或身邊的風(fēng)景。