第一篇：傳媒發(fā)展對推廣普通話的利與弊

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傳媒發(fā)展對推廣普通話的利與弊

《 人民論壇 》（2012年第5期）

【摘要】傳媒在向世界各地宣傳漢語和中國文化的同時(shí)，也在影響著新詞語的產(chǎn)生、流行以及普通話語音和書寫的正確傳播，從而對推廣普通話起著積極作用。于此同時(shí)，傳媒對普通話的失誤使用也會給普通話的推廣帶來消極影響。因此，媒體在推廣普通話的過程中應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢、加強(qiáng)自身的監(jiān)管，有效地趨利避害。

【關(guān)鍵詞】傳媒發(fā)展推廣普通話

國家的強(qiáng)大影響著語言的推廣和發(fā)展。改革開放三十多年來，中國在世界上的影響力越來越大。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響和中國改革開放的不斷深入，全球興起了“漢語熱”浪潮。擴(kuò)大傳媒的力量，向世界各地宣傳漢語、宣傳中國文化，讓更多的外國朋友了解中國也成為我們文化發(fā)展的首要任務(wù)。語言是對外交流的窗口，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅樹立了大國的形象，也給對外交流帶來了最大程度的便利。這就需要號召全民行動起來，推廣普通話。國民普通話水平現(xiàn)狀

1994年10月，國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，并且頒布了《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。隨后，全國普通話的培訓(xùn)及推廣工作如火如荼地陸續(xù)展開，并且逐漸有了很大程度的進(jìn)展。《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》中明確指出：“縣級以上（含縣級）廣播電臺和電視臺的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級水平；電影、電視劇演員和配音演員，以及相關(guān)專業(yè)的院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到一級水平?！笔聦?shí)上，不同行業(yè)的普通話水平雖然大都在這樣的范圍之內(nèi)，但是停留在比較低的層面上，仍需要不斷進(jìn)步。

縣級以上的廣播電臺和電視臺播音員、節(jié)目主持人，演員在不同的節(jié)目、不同的場合中，都會出現(xiàn)或多或少的語言文字錯(cuò)誤，而引來聽眾、觀眾的一片指責(zé)。相對于普通民眾來說，從事媒體行業(yè)的人員普通話水平偏高，但是相對于特殊的具有影響力的職業(yè)來說，也是需要進(jìn)一步提高的。尤其是來自不同方言區(qū)的人員，他們因?yàn)椴煌哪繕?biāo)走到一起，然而語言的無法溝通往往影響事情的順利進(jìn)展。他們對普通話語音的不熟悉和對推廣普通話工作的認(rèn)識

不足，往往給推普工作者帶來很大的困擾。這些都引發(fā)了推普工作者、傳媒界的不同程度的關(guān)注和思考。

傳媒對推廣普通話的積極影響

現(xiàn)代傳媒業(yè)飛速發(fā)展，從廣播電視到網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙，都在時(shí)刻關(guān)注人民的生活，關(guān)注世界各國的變化。這些成為人們了解社會、了解世界的窗口，也同時(shí)影響著人們的言語行為習(xí)慣。新詞語的產(chǎn)生及流行往往依賴于傳媒業(yè)。詞匯是普通話的重要內(nèi)容之一，詞匯的產(chǎn)生與發(fā)展也影響著普通話的實(shí)際運(yùn)用。一些詞語能夠進(jìn)入普通話的運(yùn)用，需要傳媒業(yè)的認(rèn)可和傳播。2010年出現(xiàn)的深入人心的新詞語“給力”就是一個(gè)典型。“給力”一詞最早來源于日本的搞笑動漫《西游記：旅程的終點(diǎn)》的中文配音。中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院學(xué)生擔(dān)任配音任務(wù)，其中一句話“這就是天竺嗎？不給力啊老濕！”上傳網(wǎng)絡(luò)后引起熱議，隨即得到了網(wǎng)民的熱捧。繼而在2010年廣州亞運(yùn)會期間各媒體競相使用：“盤點(diǎn)廣州亞運(yùn)會那些給力的瞬間”、“廣州亞運(yùn)會上最不給力的射門”。2010年11月10日，“給力”出現(xiàn)在《人民日報(bào)》頭版標(biāo)題中（《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》）。人民日報(bào)作為全國矚目的、公眾認(rèn)可的媒介，頭版出現(xiàn)“給力”一詞，為“給力”成為普通話新詞語奠定了基礎(chǔ)。2010年，“給力”之所以成為新詞進(jìn)入普通話詞匯，傳媒的力量功不可沒。當(dāng)然，類似“神馬都是浮云”、“我爸是李剛”類的惡搞詞匯也隨著媒體的廣泛傳播而成為人們調(diào)侃現(xiàn)實(shí)社會、正視現(xiàn)實(shí)生活的新詞語，給正統(tǒng)的普通話增添了不少色彩。

普通話語音和書寫的正確傳播也依賴于傳媒業(yè)。1988年1月26日，國家語委和國家教委發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》包括常用字2500字，人們在學(xué)習(xí)的過程中由于不同的原因，可能對常用漢字的使用出現(xiàn)錯(cuò)誤，傳媒此時(shí)對矯正人們錯(cuò)誤讀音及錯(cuò)誤寫法起著舉足輕重的作用。一方面，容易誤讀的詞語通過電視廣播等傳媒得到矯正；另一方面，容易誤寫的詞語通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)業(yè)等傳媒得到矯正。

傳媒對推廣普通話的消極影響

傳媒在給推廣普通話帶來積極影響的同時(shí)，其使用的失誤也會給人們學(xué)習(xí)普通話帶來消極影響。普通話主要的內(nèi)容包括語音、詞匯和語法。媒體在任何一個(gè)方面的失誤甚至錯(cuò)誤的出現(xiàn)都直接影響人們對普通話學(xué)習(xí)的效果。

從語音的使用方面來看，傳媒的失誤使用會給人們的普通話學(xué)習(xí)帶來誤導(dǎo)。語音是普通話的物質(zhì)外殼，正確的發(fā)音能體現(xiàn)漢語抑揚(yáng)頓挫的魅力，失誤的發(fā)音往往會造成不良的社會效應(yīng)，因?yàn)閭髅降牧α亢軓?qiáng)大，電視廣播一旦播出，報(bào)刊雜志一旦發(fā)行，出現(xiàn)錯(cuò)誤會家喻戶

曉，甚至?xí)蔀槿藗兡M的對象，是對正確讀音的一種極大挑戰(zhàn)。中央一套的《今日說法》節(jié)目，主持人撒貝寧自我介紹時(shí)，把自己的姓氏念成上聲，但事實(shí)上，“撒”在作為姓氏的時(shí)候是讀去聲的。另外，關(guān)于“因?yàn)椤钡淖x法，至今很多媒體依然存在錯(cuò)誤。中央九套節(jié)目《王陵疑云3》解說員在敘述楚王陵地宮說“因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)兩千多年前的古墓，隨時(shí)都可能會有危險(xiǎn)?！卑哑渲小耙?yàn)椤钡摹盀椤弊x作陽平調(diào)，節(jié)目中徐州獅子山王陵管理處邱永生介紹時(shí)說“因?yàn)楫吘褂袃汕Ф嗄?，一直在黑暗之中。”其中“因?yàn)椤贝嬖谕瑯訂栴}，事實(shí)上“因?yàn)椤钡摹盀椤睉?yīng)該讀去聲。受到媒體的影響，人們往往認(rèn)為這些詞就應(yīng)該這么讀，說話時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤也是在所難免的了。

從詞匯的使用方面來看，傳媒不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褂脮聿涣忌鐣绊?。詞匯是普通話的基本元素，詞匯包括單音節(jié)詞語，即漢字，以及多音節(jié)詞。詞匯的正確使用是提高人們普通話水平的基礎(chǔ)。對于單音節(jié)詞語來說，媒體的使用不規(guī)范會引起以訛傳訛的后果。比如，《中國新聞網(wǎng)》“2009年5月11日，李亞鵬攜夫人王菲悄然現(xiàn)身四川成都一家酒店?！逼渲械摹皵y”應(yīng)為“偕”，很多報(bào)刊均有類似錯(cuò)誤，形成不良的社會影響。“偕”是“同，和”的意思，而“攜”有“拿”之義。對于多音節(jié)詞語，媒體使用也常有錯(cuò)誤出現(xiàn)，2009年1月23日《焦作日報(bào)·晚報(bào)版》頭版圖品新聞標(biāo)題《燈火闌珊徹天衢，氣氛祥和迎新春》。這則新聞描述的是霓紅燈閃爍、燈火輝煌的壯麗景觀。很顯然，這條新聞中出現(xiàn)的“闌珊”一詞是極為不合適的。“闌珊”有凄涼、凄楚、凋零的含義，在中國古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，有“春意闌珊”、“意興闌珊”的說法。這里用“闌珊”來形容壯麗景觀，嚴(yán)重誤導(dǎo)讀者。另外，媒體使用的不嚴(yán)謹(jǐn)很多源于修辭的需要，比如，電視節(jié)目的廣告語“**洗衣機(jī)，使您輕松成為閑妻良母”。這里的“閑妻良母”是使用仿詞的修辭方法，把“賢”改作“閑”，突出洗衣機(jī)的使用者可以輕松干活兒。但是如果在傳媒中不加符號地使用，就會誤導(dǎo)人們學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話，帶來不必要的負(fù)面影響。

從語法的使用方面來看，傳媒的不當(dāng)使用會誤導(dǎo)人們普通話的學(xué)習(xí)。語法是普通話的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語法的正確使用，是一個(gè)人表達(dá)流暢的必備條件，也是普通話水平高的一種表現(xiàn)。不合規(guī)范的語法表達(dá)會讓人理解費(fèi)力，并且?guī)聿涣加绊??！缎≌f月報(bào)》2003年第10期25頁《昔日再來》中“你，你你??你很難費(fèi)解??！”其中的“很難費(fèi)解”讓人很難理解。又如，媒體經(jīng)常會出“凱旋這個(gè)詞語。”神舟六號載人飛船成功返航后，國內(nèi)很多媒體打出了“熱烈祝賀‘神六’勝利凱旋”的標(biāo)題。無獨(dú)有偶，中國殘奧管理中心發(fā)布的題也為“第四屆國際殘奧會中國舉重代表團(tuán)凱旋而歸”的報(bào)道。“凱”字在《說文》中被解釋為“軍隊(duì)得

勝所奏的樂曲”，引申為勝利之意?！靶弊衷凇缎栄拧丰尀椤斑€也”，《字林》則解作“回也”，意思可理解為“返回”。綜合起來，“凱旋”就是勝利歸來的意思，那么，何必非要在“凱旋”的前面加上“勝利”，或者在后面加個(gè)“歸來”呢？

傳媒推廣普通話過程中應(yīng)該趨利避害

傳媒對推廣普通話的影響有利有弊，我們在利用媒體宣傳學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，應(yīng)該有效地趨利避害。

媒體應(yīng)該充分發(fā)揮積極作用。《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。媒體應(yīng)該根據(jù)不同的需要，設(shè)立相關(guān)的推廣普通話的欄目，以形式多樣，豐富多彩的方式，調(diào)動廣大人民群眾學(xué)習(xí)普通話的熱情。

媒體應(yīng)該加強(qiáng)自身的監(jiān)管效力。媒體應(yīng)該采取相應(yīng)監(jiān)管措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字，可以設(shè)立“觀眾來信”、“讀者來信”等欄目，給觀眾、聽眾、讀者一定的空間和平臺，讓他們提出寶貴的意見，以促進(jìn)媒體自身的發(fā)展。另外，報(bào)紙?jiān)诎l(fā)行前應(yīng)該嚴(yán)格審核，避免失誤乃至錯(cuò)誤的出現(xiàn)；播音員、主持人也應(yīng)該不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水準(zhǔn)，盡可能為觀眾做好的表率。

媒體如果能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢、加強(qiáng)自身的監(jiān)管，有效地趨利避害，就能夠有效地指導(dǎo)廣大人民群眾學(xué)好普通話、推廣普通話。

第二篇：推廣普通話

推廣普通話

我國是一個(gè)文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數(shù)民族語言并存，漢語內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮(zhèn)江人為例，若非訓(xùn)練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話（屬吳方言），聽起來恐怕也跟聽外語差不多。更有甚者，丹陽話內(nèi)部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據(jù)說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調(diào)對人際交往影響的嚴(yán)重程度。

多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據(jù)《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也?！币馑际钦f：孔子有用普通話的時(shí)候，當(dāng)他誦讀《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》和司掌禮儀時(shí)，都使用“雅言”——當(dāng)時(shí)中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。由此可知，遠(yuǎn)在兩千多年前中國就已經(jīng)有了當(dāng)時(shí)的普通話；操山東方言的孔老夫子，在教學(xué)和“公務(wù)活動”中能夠自覺使用當(dāng)時(shí)的普通話。從周秦以降的文獻(xiàn)資料中，我們可以找到不少關(guān)于正字正音、推廣通用語的例子。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”；“五四”運(yùn)動前后廣泛推行“國語”，倡導(dǎo)用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對漢語普通話的形成和發(fā)展起到了很重要的作用。

中國有13億人，使用的方言也是各種各樣的，有西北次方言、西南次方言、江淮次方言、閩言、湘言、吳言等等等等。兩個(gè)使用不同方言的人見面就無法交流了。

在中國，曾經(jīng)流傳過這樣一個(gè)笑話：有位上海人到北京向服務(wù)員要洗臉的“面湯水”，結(jié)果，服務(wù)員給他送來了一碗非常好吃的面湯。由此可見，人們用各地方言交往，不僅會鬧笑話，還可能誤事。早在兩千多年以前，人們就已經(jīng)認(rèn)識到，社會交際必須使用一種統(tǒng)一的共同語言。先秦時(shí)期，曾有一種類似“普通話”的統(tǒng)一的、規(guī)范的口語，稱作“雅言”。在史書上記載，孔子在讀古書、行古禮時(shí)就使用雅言。只是這種統(tǒng)一的口語當(dāng)時(shí)沒有在社會上推廣，以后便消亡了。所以，推廣普通話是十分重要的。

普通話在清朝末年就已經(jīng)出現(xiàn)了。普通話在明、清之際被稱作“官話”，辛亥革命以后叫做“國語”，后來改稱普通話。“普通”在這里具有普遍、共同的意思。1955年10月，中國的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議明確規(guī)定了普通話在語音、詞匯和語法方面的規(guī)范，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)普通話就是現(xiàn)代漢民族的共同語和標(biāo)準(zhǔn)語。

普通話的詞匯75%來自中國北方，25%來自全國各地和外國。這就是為什么許多北方朋友有時(shí)候說普通話時(shí)，說出自己的方言而誤以為是普通話的原因之一。普通話萃取了中國各地方言的精華。我認(rèn)為，不僅僅漢民族要學(xué)好普通話，而且中國其他55個(gè)民族也要學(xué)好普通話。

正如前面的那個(gè)笑話一樣，不會說普通話，對生活會造成很多的麻煩。普通話對于每個(gè)人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進(jìn)全社會樹立語言文字規(guī)范意識，推動語言文字工作向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了及其重要的作用。有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無所謂，要是這樣認(rèn)為那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果一個(gè)國家沒有一種普遍通用的標(biāo)準(zhǔn)語言，那么這個(gè)國家就會變成一盤散沙。比如，一些農(nóng)村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能?，F(xiàn)在，普通話為我們創(chuàng)造了一條光明的道路，一個(gè)發(fā)展的空間，一個(gè)進(jìn)行交流的工具，一個(gè)美好的未來。

學(xué)好普通話不僅有關(guān)自己的未來，還有關(guān)自己的祖國的形象。

現(xiàn)在有許多來自不同國家的外國人都在學(xué)習(xí)中國普通話。有很多電視臺也舉辦了漢語競賽。那些參加比賽的老外們，普通話說得可好了。連外國人都可以把普通話學(xué)好，作為中國人的我們，又有什么理由不學(xué)好普通話呢？

要想學(xué)好普通話，首要的是每天堅(jiān)持說，這一點(diǎn)非常重要，同時(shí)在說的時(shí)候注意發(fā)現(xiàn)自己的小問題。發(fā)現(xiàn)自己的方言問題后，需要找到正確的訓(xùn)練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓(xùn)練。同時(shí)，每天應(yīng)注意聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學(xué)、老師。另外，如果有時(shí)間，每天應(yīng)進(jìn)行一些朗讀訓(xùn)練，多讀書。按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。

接下來，我們再告訴同學(xué)們幾個(gè)學(xué)好普通話的好方法。

一、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。平時(shí)要多翻字典，詞典減少發(fā)音錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。

二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音發(fā)音上。對于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對應(yīng)規(guī)律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。

三、先學(xué)會一些使用頻率較高的字

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學(xué)會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。運(yùn)用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

四、不怕嘲笑，持之以恒

在學(xué)習(xí)過程中，很有可能會出現(xiàn)一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進(jìn)，明知山有虎，偏向虎山行，持之以恒，把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。

為了適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，國家語委已經(jīng)研究制定了面向新世紀(jì)的推普工作奮斗目標(biāo)。普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與語表達(dá)關(guān)系密切行業(yè)的工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；到21世紀(jì)中葉，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。要達(dá)到上述目標(biāo)，算來也只有四五十年時(shí)間，擺在我們面前的“推普”任務(wù)十分艱巨，需要我們付出不懈的努力。要完成上述任務(wù)，除了要進(jìn)一步發(fā)揮法律法規(guī)的導(dǎo)向和規(guī)范作用、政府的行政推動作用、教育和廣電系統(tǒng)的基地和示范作用、“推普”典型的帶頭作用以外，更需要形成一個(gè)全社會都來關(guān)心和參與“推普”工作的良好氛圍。參與的面越廣、人越多，形成的推力就越大。

有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的“推普”目標(biāo)，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！回顧建國以來的推普工作，我們已經(jīng)取得了重大成果，但是我們也要看到，就全國范圍而言，普通話還遠(yuǎn)未普及?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)走到了21世紀(jì)的門檻邊，隨著改革開放的進(jìn)一步深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，國家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，與此同時(shí)，人們的語言生活也發(fā)生了深刻的變化：世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。更有那方興未艾、“魔力”無邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把“五大洲”變成了一個(gè)“地球村”！人們從來沒有像現(xiàn)在這樣需要接受多種有聲媒體傳達(dá)的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人相交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一，學(xué)習(xí)和使用普通話成了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的重要途徑。語言生活中的這種實(shí)際需求，必將化為學(xué)用普通話的內(nèi)驅(qū)力，促使越來越多的人自覺地學(xué)習(xí)使用普通話，使普通話得到空前的推廣與普及。

第三篇：推廣普通話

推普知識宣傳資料

1、什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?/p>

2、什么時(shí)候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3、世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

4、全國推廣普通話宣傳周是什么時(shí)間？今年是第幾屆推普周？具體時(shí)間是哪幾天？

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時(shí)間是2007年9 月10 日到9 月16日。

5、你知道有多少國家使用漢字嗎？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6、本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。

7、普通話就是北京話嗎？

普通話是以北京話為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實(shí)際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點(diǎn)與區(qū)別。

8、推廣普通話就是不讓說方言嗎？

推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個(gè)很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。

9、普通話水平測試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國通用嗎？

普通話水平測試（縮寫為PSC）是在教育部、國家語言文字工作委員會

領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，在全國范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)測試。普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。

10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進(jìn)憲法的？

普通話已于1982年寫進(jìn)《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇耍胀ㄕZ具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指： 普通話和規(guī)范漢字。

11、我國語言文字的基本政策是什么？

國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

12、國家推廣普通話的12字工作方針是什么？

大力推行，積極普及，逐步提高。

13、普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個(gè)項(xiàng)目？

完全口試，包括四項(xiàng)，100分：

（1）讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)），10分（2）讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)），20分

（3）朗讀短文（400個(gè)音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分

14、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？

（1）各級各類學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。

（3）1956年1月1日以后出生的國家公務(wù)員和國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務(wù)員和國家機(jī)關(guān)工作人員不作達(dá)標(biāo)硬性要求，但要努力提高普通話水平。

（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學(xué)業(yè)的普通話水平應(yīng)不低于一級乙等（92分）。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！?弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。

普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚(yáng)頓挫，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上實(shí)現(xiàn)了歷史上空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)一致，為建設(shè)社會主義這個(gè)共同目標(biāo)而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。

要學(xué)好普通話，就要學(xué)漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。

很遺憾，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人雖然認(rèn)識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當(dāng)然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。

《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻(xiàn)工作中拼寫有關(guān)中國的專用名詞和詞語的國際標(biāo)準(zhǔn)。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準(zhǔn)公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號四個(gè)部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個(gè)字母，其中25 個(gè)字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結(jié)構(gòu)特點(diǎn)規(guī)定的，25個(gè)字母配合成21個(gè)聲母和39 個(gè)韻母。其主要用處是：

一、用來給漢字注音，以提高教學(xué)漢字的效率；

二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學(xué)普通話；

三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎(chǔ)；

四、可以用來解決人名、地名和科學(xué)術(shù)語的翻譯問題；

五、可以幫助外國人學(xué)習(xí)漢語，以促進(jìn)國際文化交流；

六、可以解決編索引的問題；

七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)漢字拼音化的各項(xiàng)研究和實(shí)驗(yàn)工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報(bào)、旗語以及工業(yè)產(chǎn)品的代號等問題。過去因?yàn)闆]有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當(dāng)混亂。我們有了漢語拼音方案之后，這類問題就容易解決了。

從“26個(gè)字母搞了三年”，就可知道《漢語拼音方案》的經(jīng)歷非凡。她凝聚了吳玉章、林伯渠、蕭

三、瞿秋白、龍果夫、郭質(zhì)生等許許多多前輩多年的心血。

漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學(xué)、電腦輸入、手機(jī)輸入、手語、盲文等各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，對于推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學(xué)習(xí)漢語的人會更見增多。

但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因?yàn)樵诋?dāng)前，國人晉職、升學(xué)、考研、攻博，都要考外語。我們已經(jīng)陷入對外語(主要是指英語)的畸形崇拜。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問題。因此，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學(xué)好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！

首先、搞好“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學(xué)好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國人都以“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”為榮！

其次、讓“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”成為每一位中國人政治任務(wù)：語言文字工作體現(xiàn)的是國家意志、主權(quán)意識和民族意識。在我國憲法中明確提出“國家推廣全國通用的

普通話”，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責(zé)，更是每一位中國人政治義務(wù)！因此，“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”可成為每一位中國人，尤其是國家公務(wù)員的政治任務(wù)來考查！

三、把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”與價(jià)值導(dǎo)向聯(lián)系在一起：人們?nèi)菀钻P(guān)注那些和切身利益相關(guān)的事情，因此，在人們晉職、升學(xué)、考研、攻博時(shí)，首先要普通話過關(guān)，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關(guān)的外語過關(guān)。

四、完善“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測評體系：即建立一個(gè)高效的專家隊(duì)伍，制定科學(xué)、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測評體系。形成語委工作的機(jī)制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。

五、主動與國際接軌：要主動把“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和共建精神家園結(jié)合起來，做好中國優(yōu)秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話。使?jié)h語拼音、普通話國際化！

然而，漢語拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項(xiàng)工程技術(shù)成就，更是一個(gè)國家軟實(shí)力的突出體現(xiàn)。隨著我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬于中國，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊~向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行?！?/p>

“一種文化工具，只要易學(xué)會用，適合時(shí)代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走?！薄皩W(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們?nèi)w華夏子孫做起！

“學(xué)習(xí)漢語拼音，推廣普通話”，懇請共同加以積極的宣傳和提倡！

第四篇：推廣普通話

推廣普通話，共筑中國夢

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

眾所周知，中國地大物博，人口眾多，有著悠久歷史的文化，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話已經(jīng)成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

但是，由于地區(qū)差異，歷史文化發(fā)展不同，各個(gè)地方形成了各具特色的地方方言，比如我們知道的廣東話、上海話、天津話、四川方言、湖南方言，還有我們自己說的內(nèi)蒙西部話等等，不同的方言之間互相聽不懂，大而言之不利于中國的發(fā)展，小而言之不利于我們之間的溝通交流，因而必須要有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范的民族語言來解決這些問題——那就是我們標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

總書記為我們提出了一個(gè)偉大的“中國夢”。實(shí)現(xiàn)中國夢，要講普通話，這是我們每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

老師們，同學(xué)們，請大家一起行動起來從自身做起，認(rèn)真說普通話，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、音調(diào)正常，對不正確的發(fā)音積極主動糾正，不僅在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，用我們的熱情，用我們的行動，去感染每個(gè)角落，去引領(lǐng)每一個(gè)人，鼓勵(lì)我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都說普通話，真正創(chuàng)造一個(gè)人人說，時(shí)時(shí)說，處處說的推普環(huán)境。讓規(guī)范的語言之花處處盛開！

同學(xué)們，從今天開始，從現(xiàn)在行動，讓普通話洋溢在我們美麗校園的每個(gè)角落，讓它成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

東聯(lián)中學(xué)117班 許競萱 二〇一五年四月十二日

推廣普通話，共筑我的中國

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

你們好！

我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國夢》。

這個(gè)星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

從小我就常常做著一個(gè)夢，夢中的天真藍(lán)，水真清，草真綠，花真香！

我在祖國的藍(lán)天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學(xué)后，老師教導(dǎo)我：夢要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個(gè)個(gè)小夢想加起來，就組成了國家的夢想！

這夢啊，就像目的地，等待著我前往；這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。

我的夢是像媽媽一樣當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在孩子們的心里。

我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！

我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國的領(lǐng)空。

一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，下一個(gè)階段的夢想隨之而來。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。

有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強(qiáng)大；有了夢，我們的世界才能更美麗！

來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚(yáng)光大，來實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢！

第五篇：推廣普通話

推廣普通話

102中隊(duì)

一、活動目的：

1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

二、活動過程：(一)問題導(dǎo)入

同學(xué)們，大家下午好！從我們踏進(jìn)校園的那時(shí)起，從我們開始學(xué)習(xí)第一堂語文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話就已深入我們每個(gè)人的心中。普通話，作為全中國56個(gè)民族語言的標(biāo)準(zhǔn)，更是中國語言的一種象征。在此，我希望通過我們班的主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐采。

（二）談?wù)勈裁词瞧胀ㄔ?/p>

1、老師：同學(xué)們知道什么是普通話嗎？誰來談一談你對普通話的認(rèn)識。普通話知識：

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思 什么叫做普通話 ？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

（2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是 1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時(shí)期推廣普通話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高。

2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？ 老師適當(dāng)給提示：這是一個(gè)開放性的題目,無論是事例論證還是道理論證,無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事,無論是推廣普通話的重要性還是必要性,無論是對現(xiàn)在還是對未來,只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識我們要講普通話就可以。(自己所知的有關(guān)普通話的故事,對我們寫作的影響,和同學(xué)的交流)。

（三）輔導(dǎo)員總結(jié)

我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話；如果你走出高淳,你要說普通話；如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話！

3、自己為什么不講普通話，對普通話認(rèn)識的誤區(qū)有哪些？

4、自我評價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

5、學(xué)習(xí)普通話舌頭操——學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令，加5分。三月三,小三去登山;上山又下山,下山又上山;登了三次山,跑了三里三;出了一身汗,濕了三件衫;“小三山上大聲喊,離天只有三尺三” 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 誰能說準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰來試一試, 誰說十四是四十,就打誰十四, 誰說四十是細(xì)席,就打誰四十 板凳寬,扁擔(dān)長, 板凳比扁擔(dān)寬, 扁擔(dān)比板凳長, 扁擔(dān)要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上, 扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.藍(lán)教練是女教練, 呂教練是男教練, 藍(lán)教練不是男教練, 呂教練不是女教練。

（四）結(jié)束語：

語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。本次主題班會課即將結(jié)束了，通過這次主題班會，讓我們進(jìn)一步了解到，推廣普通話意義重大，普通話是我們溝通的橋梁，讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講普通話，做文明人”。

（五）輔導(dǎo)員活動總結(jié)：

普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一？作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺地學(xué)好普通話。