第一篇：北京京娃娃是有國家辦學許可證幼小銜接學校

北京京娃娃是北京地道的有國家辦學許可證的信得過老牌的幼小銜接學校，每年從那里考入中關(guān)村二小三小的孩子很多。京娃娃的教育特點如下：

適應性活動課堂（成長與發(fā)展）：

課程：國學堂、兒童劇表演、團隊協(xié)作、繪本創(chuàng)想、創(chuàng)意美術(shù)、聲樂。

課程目標：

三大主題——健全人格、創(chuàng)新意識、社會適應

健全人格（品質(zhì)）——引導兒童自由表達情感，培養(yǎng)安全依戀、樂觀情緒；形成自我認知、自我信任、責任意識，獲得獨立行為的勇氣，發(fā)展自我認知智能。創(chuàng)新意識（思維）——保護好奇心，激發(fā)興趣，形成“生活出發(fā)—多向思維—自主探究”的認知軌道；以感官教育，激發(fā)創(chuàng)想，開發(fā)觸覺思維，達到全腦開發(fā)。社會適應（規(guī)則）——引導自我管理，培養(yǎng)有序意識；激發(fā)團隊精神，強化同伴交往和規(guī)則認知，發(fā)展人際智能。

文化活動課堂（入學銜接）：

課程：聯(lián)想識字、漢語拼音、思維數(shù)學、英語、硬筆書法。

課程目標：

三大方向——知識積累、能力培養(yǎng)、以趣激學

知識積累（載體）：積累語言詞匯，提高語言表達；觀察數(shù)學現(xiàn)象，了解數(shù)理知識；體驗英文環(huán)境，積累日常用語。

能力培養(yǎng)（基石）：在活動中培養(yǎng)自主學習能力，發(fā)掘語言智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能，形成不同的智能優(yōu)勢組合。

以趣激學（內(nèi)動力）：師生互動，共設(shè)趣味游戲情境，以趣激學，讓興趣陪伴孩子學習和成長。