第一篇：2014屆高三熱點作文(-年級打印)

2014屆高三熱點作文輔導

1.How to improve psychological health?

某英文報社現(xiàn)就“如何提高中學生心理健康”征稿，請你根據(jù)下面的提示以How to improve psychological health?為題談談相關的做法。

1.學生心理健康的重要性2.學校應該怎樣做3.學生自己應該怎樣做

As is known to all, psychological health is as important as physical health for a student during his/her growth.However, it’s quite worrying that nowadays some students aren’t quite psychologically healthy.Undoubtedly, schools are responsible for it.Relevant courses and activities should be introduced to students so that they’d be more aware of the significance of psychological health and find appropriate ways to maintain and improve it.For example, there’d be a psychological counseling hotline or office for students to turn to when they need some psychological aid.Of course no psychological health can be obtained without the efforts from the students themselves.From my perspective, what they can do is trying to stay positive, optimistic and follow the right rules.To be more specific, they can participate in some activities such as voluntary work to cultivate an opening and caring mind.Meanwhile, harmful impacts from the cyberspace should definitely be avoided.(152)

2.Online games

As a product of modern computer and the Internet, online games have become very popular among college students.Many students have enjoyed great pleasure and satisfaction from these games.But as we see, some students lacking self discipline on too much indulge in these games.So that their health and academic performances are affected.This phenomenon has caused much worry from the teachers and parents.However, some others argue that online games are not always harmful.They can train their ability of youngsters to respond to things quickly.Moreover, they can stimulate their imagination and their interest in computer science.More importantly, it does bring college students much pleasure and release their pressure greatly.Form my point of view, online games are wonderful entertainment if you play them in a clever way.When they interfere too much with your study, it is better for you to give them up at once, but if you have enough self control over them, you can certainly obtain real pleasure and benefit a lot from them.3.Will E-books Replace Traditional Books?

1.隨著信息技術的發(fā)展,電子圖書越來越多；2.有人認為電子圖書會取代傳統(tǒng)圖書,理由是......3.你的看法。

Recent decades have seen the rapid development of information technology, and thereby E-books have wound their way into our daily life.Because of the wide and quick popularity of E-books, there has been an increasing controversy over the question of whether E-books will replace traditional books or not.Many people hold the idea that it will not take long for E-books to replace traditional books because E-books have quite a few advantages over traditional ones.First, E-books are more accessible to readers.Second, it takes readers far less money to buy E-books.Last but not least, reading E-books has developed into part of our daily life, which is particularly appealing to young users.From my stand, it is not likely for E-books to replace traditional books.For one thing, long time of reading E-books will do more harm to our eyes.For another readers will find themselves more accessible to printed materials because computers and the internet haven't yet been popularized to every corner of our life.4.A Campaign Speech競選演講

你校學生會主席競選要求用英語時行演講。1.你認為自己具備是什么條件（能力，性格，愛好）可以勝任？2.如果當選你將會為本校同學做什么？

Good morning, everyone.I am Li Hua, from Class 10, Senior 2.Today I am very glad to run for the president of the students’ union.Since I came into this school, I have always been the monitor of my class.I have done a very good job for my classmates, and my classmates and my teacher all give me a good praise.I am good at communication and organizing.And I like to help others.Moreover, I have a variety of hobbies, for example, basketball, football, table tennis, etc.I am sure that I am qualified for this position.If I become the president, I will try my best to do well.I will organize some suitable activities for you.I will do many things for you to reach your demands as well.I am sincerely hope you will give me a chance, and please believe me that I will be a good president.Thank you.5.Is Failure a Bad Thing？

1.失敗是常有的事？2.人們對失敗有各種不同的態(tài)度;3.你對失敗的態(tài)度。

Failure is a common thing in our daily life.As students, we sometimes fail to get high scores in our examinations.When we play games, we might be beaten by others.And there are times when we fail to do satisfactory work.All these failures happen naturally and almost every one of us has such experiences.However, there are different attitudes towards failure.Some people lose heart when they fail;they think the world is at its end.Some people don’t take failure seriously but just let it be, while others learn much from failure, and therefore see the light of hope through failure.In my opinion, what really counts is not failure itself, but what we think of failure and what we do after failure.As long as we don’t give up, keeping believing in ourselves, and in the meantime learn something from it, we’ll certainly make our mark in the end.So I am never afraid of failure, for I believe that failure is not a bad thing.Rather, “Failure is the mother of success.”

6.Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed?

1、有人做好事期望得到回報；

2、有人認為應該像雷鋒那樣做好事不圖回報；

3、我的觀點。

A great many people presume upon a reward when doing a good deed.First and foremost, there is a natural tendency to equate doing good deeds with a certain amount of reward, and reward with a certain amount of money.What is more, they maintain that since the basis of contemporary society is money, one of the major means of earning money is getting reward by doing good deeds.On the contrary, the vast majority of people assume that doing a good deed should be based on people’s personal interests.Hence, doing a good deed is fulfilling itself and reward is of minimal significance.Numerous examples can be given, but this will suffice.Mr.Lei Feng lived a simple life dedicated to doing good deeds without expecting any reward and helping people from all walks of life, yet he was remembered as one of the most successful hero of our time.Generally speaking, it is my view that we should not expect a reward when doing a good deed.We do this for enjoyment, fulfillment and other spiritual enhancement, not for the purpose of reward.7.It Pays to Be Honest

1.當前社會上存在許多不誠實的現(xiàn)象 2.誠實利人利已，做人應該誠實

Although honesty is believed to be a virtue, there are still dishonest people in our society.For example, some businessmen sell fake product to their consumers;some students cheat in the exams.Dishonest people are short-sighted.Those who sell fake products may make money at first, but consumers won't buy their products any more.As a result, they will lose their fortune or even be sent to prison.By contrast, honest people gain a lot.Those who always tell truth or keep to their promise not only let others trust them but gain respect from other people as well.Such persons are sure to have a lot of good friends.Because they are trustable and respectable, everyone is eager to make friends with them.Besides, it is easier for a person with a good record to get a good job.Generally speaking, every employer wants his employees to be honest.So we can say that anyone who is honest will be paid back later.In a word, honesty wins trust, respect and honor.So it is important that we should be honest.8.Reading Selectively or Extensively?

1.有人認為讀書要有選擇;2.有人認為應當博覽群書;3.你的看法….Some people think when we read we should read selectively.That is to say, we should select some books we are interested in and ignore the others.Reading selectively can help us concentrate our limited time and attention on those selected books.Others think we should read extensively.No matter what kind of book it is, we should look it over.We should read various kinds of books, whether we are interested in them or not.They maintain that reading extensively can help to enlarge our view and grasp the general knowledge in different fields.In my opinion, the two reading ways have their roles respectively in our reading.However, the disadvantages of each method are easy to see.If we only read the books we select or prefer, the framework of our knowledge may not be complete.Our knowledge would be rather limited.3

And if we read without selection, we may not have so much time and energy to be specialized in one particular field.Therefore, the combination of the two methods is more reasonable.9.Practice Makes Perfect

請結合自己學習英語的經(jīng)歷談談你對這句話的理解。

The famous saying “Practice makes perfect” is widely accepted today.It means if we practice unfamiliar things again and again, we’ll be able to perform it perfectly.The practice of learning English is a good example.We are not living in an English speaking country.So, in order to learn it well, we need extra practice, such as reading English books, going to English corners, or communicating with foreigners.Only sitting at the desk cannot lead to the mastery of English.As another example, if we want to be skilled in using the computer, we also need to practice using it.Some children become little experts in computer, just because they play with it everyday.On the contrary, if we just stick to books, we will still feel confused when using computers.Judging from the evidence offered, we might safely draw the conclusion that practice makes perfect.10.Haste Makes Waste

請舉例說明為什么說“欲速則不達”。

“Haste makes waste” is an English proverb, which has become a precept whose value is universally accepted.This proverb can be associated with another proverb: Rome was not built in a day.Anyway it means that one should not be overanxious for quick results, otherwise he will fail.If one wants to be a scholar, he should make persistent efforts, burying himself in books.If he wants to take a shortcut, he will never become a scholar.If one wants to be president of a country, he should first display his remarkable ability in his routine work so that his ability will be recognized and accepted by others.However, if he is impatient for success, he will never realize his goal.In conclusion, one should follow in order and advance step by step and should not be impatient for success, otherwise he will suffer a setback.

第二篇：2011-2012屆高三年級教學管理工作總結

2011屆高三年級主任述職報告

光陰荏苒，春去冬來，在這墨梅含情、黃鶯醉鳴的時刻，在這畫意詩情、充滿想象的季節(jié)里，我們送走了2011屆高三年級，在這一年中，我們注重了學生在學習上的兩種極端走向，注重了優(yōu)秀的學生的培尖工作，重點培養(yǎng)學生的自信心，和敢于面對困難的精神，本屆高三年級管理工作得以順利完成，達到計劃目標。

一、加強年級組學生管理，規(guī)范學生行為。開學之初，強化了學生紀律意識，加強學生儀容儀表的檢查力度，杜絕學生在物質(zhì)享樂方面的互相攀比，迅速把學生的注意力轉移到學習方面來，對于一些不守學校規(guī)定的學生，加強學校、老師和家長的多方配合，教育家長做好和學校的積極配合工作。

二、加強學生衛(wèi)生工作的檢查力度，使班級衛(wèi)生，學校環(huán)境衛(wèi)生工作不在本年級中出現(xiàn)瑕疵，為學生學習提供了一個良好的環(huán)境氛圍。

三、做好年級組教學管理和教學研究工作。做到了好常規(guī)聽課工作，要調(diào)動教研組長的工作激情，設定本教研組本學科的教學理念，積極探討教學方法，提高教學效率，做到了教研組要在單位時間里，放大學生的學習成效，盡可能使學生從作業(yè)堆中有所解放，動員有一定教學經(jīng)驗的教師主動參與培養(yǎng)青年教師的活動中來，通過聽課考察教師教學效果，及時提出反饋意見，幫助青年教師提高教學水平，學習青年教師的教學長處，努力提高自身教學水平，提高教學效率。在年級組內(nèi)穩(wěn)步推行了單位時間的學業(yè)檢測教學措施，提高學生的解決問題的速度，鼓勵教師進行教學研究，減少學生解決問題時出現(xiàn)的非智力因素的失誤，為將來的高考工作夯實了基礎。

四、本屆高三進行八次次大型考試，每一次考試的結果都要橫向和本地區(qū)其他學校相比，和烏市的幾所重點中學相比。我們不怕挫折，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針。統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一輪復習。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎，瞻前顧后，滾動提高”，立足課本是前提，夯實基礎是保證，瞻前顧后是方法，滾動提高是目標。第二輪復習從三月中旬到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。

五、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關鍵點。在高三這個關鍵時刻，學生學習任務重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過座談、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定良好的思想基礎。

抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考

備考中，年級進一步抓好備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點子，要做大量實實在在的工作。要通過各種渠道搜集試題、信息；做到了資源共享，大大提高復習效率；要勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，節(jié)約學生的時間。各備課組長、教學骨干身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔組內(nèi)教研工作。

六、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關鍵所在。

任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復習備考也不例外。高考備考時間短，要解決的問題很多。時間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略。

各科要保證合理、到位的訓練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時間投入，從一次?？计?，就要經(jīng)啟動文、理綜訓練，訓練次數(shù)10次以上，提高學生的綜合科成績。

加強學法指導，提高復習效率。幫助學生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題，輕傳統(tǒng)題、基礎題傾向。進入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規(guī)范性訓練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行限時訓練，使學生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。高考前夕要留足學生自由支配的時間，讓學生回歸課本，回歸以前訓練過的基礎題、傳統(tǒng)題上，以達到“溫故知新”的效果。

七、分層教學，培優(yōu)補弱。到了高三，學生成績分化嚴重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學生重在服務；教學瞄準中層學生，輔導著眼下層學生”。對于尖子生，從高三下開始，年級組就組織有豐富高三輔導經(jīng)驗的教師，額外給尖子生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊清華北大等名校。

八、注重備考的生理規(guī)律，注重學習效率，不搞疲勞戰(zhàn)術。本屆高三，早晨到班和晚睡的時間要求和高

一、高二年級差不多，我們不鼓勵學生起早床、開夜車，高三學習任務重，只有休息好，才能學習好。

五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2011屆高考已漸行漸遠。衷心祝愿2012屆全體同學人生路上一帆風順，心想事成。衷心祝愿2012屆的全體同學高考成功、金榜題名，衷心祝愿2012屆全體同學再創(chuàng)高考新的輝煌。

2011年11月16日

第三篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結

工作總結/計劃

樂昌二中2013屆高考工作總結

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績。回顧三年來（特別是進入高三以來）的教育教學工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮?，F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結三年來的工作。

一、2013屆學生入學情況與市教育局下達的高考任務目標

1．樂昌各高中學校2010年高一新生生源情況：

2，市教育局下達的高考任務指標數(shù)具體見下表：

通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對2013年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

二、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量；

②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作（還具體負責化學和理綜），曹新陽主任和我抓文綜教學，曾凡遠主任抓數(shù)學教學，邱小芹主任抓英語教學。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學，等。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。

⑤提高服務意識，總務處和年級組關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在2012年6月學業(yè)水平考試一結束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含年級組）、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質(zhì)量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。2012年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

三、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。

一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。

二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。

三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳?shù)膹土曈媱潱瑥土曈媱澮氈碌矫恳辉?、每一周、每一天，每一?jié)的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一進度，協(xié)商出改進措施；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，及?？疲切┦菍I(yè)生的學生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學兼優(yōu)的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市兩次聯(lián)考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學生使用。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。

①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在2012年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關注非智、面向實戰(zhàn)、決勝細節(jié)”。2012年3月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內(nèi)容，做好復習之前的預習和自我調(diào)整。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的： 2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學校教務處根據(jù)教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態(tài)度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關注全體學生。

高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養(yǎng)學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和

效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

二是因材施教，全程關注幾類學生。

1加強對優(yōu)秀學生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導及中層領導與班主任，負責調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法（去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎，過關課本的基本概念、觀點，例題等。，3力爭體藝生“雙上線”，抓好術科訓練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習就進行“小班制”甚至是對部分術科上線生進行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術科沒上線，部分散失學習信心。美術生有5人文化分上一本，但術科沒上線。

五、加強思想教育，調(diào)動學生學習積極性

進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是年級每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學習環(huán)境；七.是辦公室派專人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調(diào)適學生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理

調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩(wěn)定的學習狀態(tài)。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，學校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是學校出臺2013年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

六、幾點思考與經(jīng)驗

經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2013高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

七、以后應汲取的經(jīng)驗教訓：

1，藝術生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學生術科與文化成績的提高。

2，個別班進入高三，不愿學、不樂學的歪風邪氣影響了整個班風，學風。年級應對幾個影響班風、學風的學生及時教育，處理、調(diào)整。

3.到二輪復習的后階段，許多任課老師覺得復習時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復習。

成績屬于過去，未來應百尺竿頭，更進一步。

第四篇：南京市 2019 屆高三年級學情調(diào)研卷解析版

南京市 2019 屆高三年級學情調(diào)研卷 語文詳細解析 2018.09.05 本次零?？荚囄宓婪e累與運用題，題型依舊常規(guī)，分別為詞義辨析題，排序題，病句題，文化常識題和交際用語辨析題。參考 2017 年和 2018 年江蘇高考，已經(jīng)連續(xù)兩年沒有考到病 句題，今年病句題開始重新在零模卷中出現(xiàn)，這需要考生們多加注意，此類題難度中等偏上，病句類型較多，考生應該認真復習，全面?zhèn)淇?，做到有備無患。

古詩詞鑒賞選用唐詩，題材為送別詩，這與 2018 年江蘇高考選用一致，兩題考查詩歌 的構思脈絡和思想情感，題型常規(guī)，重在深度理解。

古詩文默寫也是根據(jù)高考命題形式出題，六句課內(nèi)，兩句課外，且這次默寫并不難，考 生需要注意其中的一些易錯字。

文言文閱讀共四題，第 6 題依舊為實詞的考查，形式為選擇題，不難。第 7 題考查了虛 詞的意義和用法，虛詞的考查是重難點，考生們務必不要忽視文言虛詞，做好歸類積累。除 此之外，也要注意 2018 年高考中第 7 題考查了對原文的理解，考生在平日復習時做好全面

準備，對文本依舊要整體把握。翻譯題本次零模答題時要多多注意具體語境和省略的部分。本篇文言文為人物事跡，雖然文本理解難度不是很大，但也足以讓我們意識到在備考時要“運 用腦髓，放開眼光”，不要被傳統(tǒng)題型束縛住，以免復習不全面。

文學類文本部分依舊考查的是小說，江蘇高考已經(jīng)連續(xù)三年考查小說，本次零模也不例 外。四道題分別是信息篩選概括題，人物形象概括題，語段作用題和全文意蘊題。較 2018 年江蘇高考，題型還是非常類似的。這幾題知識點較為明確，難度中等，且本篇選自外國小 說，具有一定的社會意義。其中 16 題較難，需要學生對文本有深入透徹的理解。考生在備 考時要也要多關注社會生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對此多進行思考，提高自己的思辨能力。論述類文本考查了三類必考題型，分別是論述思路題，概括題和含義題，題型常規(guī)，難 度中等。文本存在一定的理解難度，但是答案從文中提取概括即可。其中，含義題對理解能 力要求較高，考生務必要從全文出發(fā)，分點作答，細致到位，不可以偏概全。

本次零?？荚囎魑囊琅f是材料作文，但與近幾年江蘇高考作文題目有所不同。近三年的 江蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無話”、17 年“車”、18 年“語言”。近幾年的江

蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時候，熟悉掌握各類材料作文的 審題立意關鍵。比如哲理類材料作文，觀點對立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不 打無準備之仗”，希望眾考生充分準備，決勝高考！

一、語言文字運用（15 分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3 分）

有一種誤解，不時地被個別走江湖的寫作者，被一些天真的外行人和數(shù)以

千計自命的作家說得，那就是把作家看成是純粹的天才，認為他們激情奔涌、靈 感忽至之時，便是大作 之日。

A.添磚加瓦 惟妙惟肖 一揮而就 B.添枝加葉 惟妙惟肖 一蹴而就 C.添磚加瓦 活靈活現(xiàn) 一蹴而就 D.添枝加葉 活靈活現(xiàn) 一揮而就

【解析】添磚加瓦：原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片。后比喻做一些工作，盡一點力 量。添枝加葉：比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。這里第一 空前文提到“誤解”，根據(jù)語境應該填具有“夸大，渲染”之義的“添枝加葉”。惟妙惟肖： 形容描寫或模仿得非常逼真?；铎`活現(xiàn)：意思是形容神情逼真，使人看到感覺好像真的一樣。第二空前有“說得”，“活靈活現(xiàn)”是指人說話表現(xiàn)的十分逼真。一揮而就：意思是形容才思 敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子 就成功。最后一空應有大作寫成之義，較好區(qū)別。

【點評】本題是高考常規(guī)考題，一般出現(xiàn)在第一題，較為簡單，考查的是詞義相近的詞語和 熟語的辨析，要注意語境。

2.下列語段銜接最合適的一組是（）（3 分）

山腰里這座白房子是流線形的，幾何圖案式的構造，類似最摩登的電影院。然而屋頂上 卻蓋了一層仿古的碧色琉璃瓦。。，，那卻是美國南部早期建筑的遺風。

① 支著巍峨的兩三丈高一排白石圓柱

② 玻璃窗也是綠的，嵌一道窄紅的邊框 ③ 屋子四周繞著寬綽的走廊

④ 地面鋪著紅磚 ⑤ 窗子上安著雕花鐵柵欄，噴上雞油黃的漆 A.②③④⑤①

B.②⑤③④① C.③②⑤④①

D.③④①②⑤

【解析】本題可以根據(jù)上下文語境連貫入手，第一空前寫到屋頂上蓋了一層碧色的琉璃瓦，據(jù)選項看，第一空應該在②和③中選擇，②是寫玻璃窗的色彩，且是綠色的，由此第一空不 難選擇。再看第二空，⑤緊跟②寫到窗上的顏色，根據(jù)這兩個序號的內(nèi)容，本題可以選出正 確答案。

【點評】排序題是高考常見的考題，難度中等，多結合上下文，采用排除法。18 年高考并 未涉及，但是此類題目難度不淺，希望考生平日練習也不要忽視。3.下列各句中，沒有 ．．

語病的一項是（）（3 分）

A.近期，我國華北、東北地區(qū)降水頻繁，主要成因是由于副熱帶高壓外圍的暖濕氣流與北 方弱冷空氣配合造成的。

B.動畫片《小豬佩奇》已在全球 180 個地區(qū)播放，僅去年一年就創(chuàng)造了 12 億美元的零售額。

這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士著實震驚。C.這次環(huán)保督查“回頭看”，是為了有效糾正處分執(zhí)行得是否到位的問題，真正發(fā)揮處分應 有的警示、懲戒作用。

D.拍照 5 分鐘，修圖小時，越來越多的人加入修圖群體，引發(fā)了人們的從眾心理，通過修 圖來獲得人際互動的快樂，展現(xiàn)更加美好的自己。

【解析】A 項中“主要成因”和“由于”都是表原因的，語義重復；C 項中“糾正……是否

到位的問題”應該是糾正不到位的問題，到位就不需要糾正了；D 項中“引發(fā)了人們的從眾

心理”和“通過修圖來獲得……”的主語不一致。

【點評】本題是病句題，難度中等，近兩年的高考并未考查病句題，但是病句題的語病形式 較多，容易馬虎，考生在備考時也不得忽視此類題，要全面?zhèn)淇?，熟悉高考所有考點，才能 以不變應萬變。

4.下列詩詞所詠的傳統(tǒng)節(jié)日與其它幾項不一致 ．．． 的是（）（3 分）

A.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。B.彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢。C.滿懷黃菊籬邊折，兩朵茱萸鏡里開。D.棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷?！窘馕觥緼 項選自《端午日》，從“艾符”也能看出是端午的習俗。B 項選自蘇軾的《浣溪沙·端 午》，其中纏彩線也是端午的民間習俗。C 項中的“茱萸”我們比較熟悉，王維描寫重陽節(jié) 的詩句中“遍插茱萸少一人”流傳千古，因此本句描寫的是重陽節(jié)。D 項選自《競渡歌》，其中“鼓聲劈浪”描寫的是賽龍舟的情景，這句也是寫端午節(jié)的習俗?！军c評】本題難度中等，需要同學們有較高的詩歌理解能力，并且要有一定的文學常識積累。5.下列交際用語使用不得體 ．．． 的一項是（）（3 分）

A.欣聞賢伉儷喜得千金，明珠入掌，特此拜賀。B.今日遷居，承蒙各位撥冗光臨，蓬蓽生輝。C.聽君一席話，勝讀十年書，真是醍醐灌頂啊。D.閣下住址，我已惠存，改日一定登門拜訪。

【解析】A 項中、伉儷是對別的夫妻的稱呼。把對方及其配偶尊稱為“賢伉儷”。用在此語 境中并無問題。B 項中“撥冗光臨” 是指推開繁雜事務，抽出時間前來參加的意思。特用 于下級對上級光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面用語。用在此語境也無問題?！磅囗敗?比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，是敬辭。D 項中“惠存”屬敬辭,意為請保存,多用 于送人相片、書籍等紀念品時的客套語言，不能用于自己對別人。

【點評】本題考查謙敬詞的運用，需要考生找出選項中的謙敬詞，且判斷是否得體，難度中 等。

二、文言文閱讀（18 分）

閱讀下面文言文，完成 6——9 題。亡妻馮孺人行述 朱彝尊

孺人姓馮氏，諱福貞，字海媛，世居嘉興練浦之陽?？贾M鎮(zhèn)鼎，歸安縣儒學教諭。教諭 君為學官，弟子有名，交漸廣，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。教諭君年過四十無 子，生孺人，特珍愛之。五齡，延塾師陳翁，授《毛詩》《孝經(jīng)》。有費姥者，往來教諭君家。見孺人聰慧，為先妣唐孺人述之，唐孺人屬姥為妁。是夕，教諭君夢文恪公衣袞造其門，遂 以孺人許彝尊為配。寒家自文恪公以宰輔歸里，墓田外無半畝之產(chǎn)。至本生考安度先生，家 計愈窘，歲饑，恒乏食，行媒既通，力不能納幣①。彝尊年十七，為贅婿于馮氏之宅。遭亂，兩家各去其居，安度先生播遷塘橋之北。

彝尊既昏，孺人贊予往侍養(yǎng)。教諭君以田二十畝持券付孺人，孺人語予曰：“割父之田 以奉翁，非力養(yǎng)矣?！鞭o不受，挈其女至塘橋，鬻所有金條脫②，治饔膳。隘不能容，遂賃 梅里道南茅亭之居，迎先生至里。

予年二十，即以詩古文辭見知于江左之耆儒遺老。時四方知名士往來于禾③者，輒造梅 里，孺人治酒肴必豐，雖夜分區(qū)畫立辦。賓客過者，談宴極歡，或淹留旬日方去?；ㄢ殶o多，盡付質(zhì)庫，晝夜紡績以贖?？椭?，復質(zhì)，如是以為常。歲癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生 病革，家無斗儲，孺人邀予姊妹同視湯藥，予歸未旬日，而安度先生棄世。孺人哀毀，治喪 事靡不中禮。

既而予游大同，轉客太原，入于京師，復留濟南。孺人力持門戶，延經(jīng)師于家誨昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治機絞不輟，坐昆田于紡車之旁，執(zhí)卷于燈背，令就火光課 晝所讀書，必成誦乃已。凡昆田交游至，或有燕朋雜于坐，孺人必嚴誡勿與交。

孺人歸予將五十年，蓋終身憂患，未嘗一日自安。平居慈愛，雖漁娃灶妾，食必推與之。以是孺人之歿，聞者無不嘆息。嗚呼！悲夫！謹摭其遺行，以告立言之君子。（節(jié)選自《曝書亭集》）

【注】①納幣：古代婚禮六禮之一，男方向女方送聘禮。②條脫：古代臂飾。③禾：嘉 禾，嘉興的古稱。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3 分)A.夢文恪公衣袞造其門 造：拜訪 B.孺人贊予往侍養(yǎng) 贊：稱贊 C.治喪事靡不中禮 中：符合

D.令就火光課晝所讀書 課：學習

【解析】此題考查的是常見實詞的意思。其中 B 選項的“贊”在此處是“資助”的意思，屬

于“贊”的生僻義?！兑捉?jīng)》有言，“贊者，佐而助成?！蓖瑢W們在平時要多加強文言文的積 累。D 選項中的“課”屬于詞類活用現(xiàn)象，這也屬于實詞常考查的類型，同學們需要多加注 意。

7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3 分)A.寒家自文恪公以宰輔歸里 而廣以良家子從軍擊胡 B.江左之耆儒遺老 郯子之徒，其賢不及孔子 C.延經(jīng)師于家誨昆田 冰，水為之而寒于水 D.謹摭其遺行 爾其無忘乃父之志 【解析】A 選項中的兩個“以”都是介詞，翻譯為“憑借……的身份”；B 選項中第一個“之” 是結構助詞“的”，第二個“之”需要重點關注，這里容易被誤翻為“的”，而實際上是指示 代詞，表示“這一類的人”，類似的課內(nèi)例句還有“巫醫(yī)樂師百工之人”；C 選項第一個“于” 是動詞“到”，第二個“于”放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”；D 選項，第一

個“其”譯為“她的”，第二個“其”譯為“一定”，表示強調(diào)語氣。8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）（1）割父之田以奉翁，非力養(yǎng)矣。【解析】本句的重點實詞為“割”“奉”“力養(yǎng)”。翻譯時要結合具體的語境，本句大意如下：（如果）分割我父親的土地來奉養(yǎng)公公，我們就不是竭盡全力在奉養(yǎng)。（2）花鈿無多，盡付質(zhì)庫，晝夜績以贖?！窘馕觥勘揪涞闹攸c實詞為“花鈿”“質(zhì)庫”“績”。翻譯時要結合具體的語境，本句大意如 下：（妻子的）首飾已經(jīng)所剩無幾，都抵押給當鋪了，（妻子）晝夜不停地紡織來贖（它們）。9.文章第三至五段，記述了馮孺人哪些方面的“遺行”？請簡要概括。（4 分）

【解析】文章第三至五段，分別講了馮孺人典當首飾招待四方名士、傾心盡力侍奉公公并料 理喪事、力持門戶撫養(yǎng)孩子、慈愛鄉(xiāng)里幫助貧苦之人的事，但是要注意這些都是事件，而非 題目中問的“方面”，因此考生在作答時還需要再進一步進行概括，大致可分為招待客人、侍奉公公、撫養(yǎng)子女、對待鄉(xiāng)里四個方面。

【文言文整體難度點評】本次文言文整體難度不大，選文出自《曝書亭集》，但是已經(jīng)經(jīng)過 修改。并沒有出現(xiàn)很多生僻難懂的字詞。而且文章在段落設置上也基本是遵循時間順序，對 于考生來說，理解文章大致意思應該沒有太大問題。但是文章不難，不意味著得分容易，因 為扣分可能會比較嚴格，需要考生關注細節(jié)。

選擇題中對于實詞和虛詞的考察也是比較基礎的，只要考生結合上下文語境分析，可以 做出正確的判斷。在翻譯中，這次的句式和重點字詞也是比較常見的，所以考生更要注意翻譯的通順與 “雅”，因為這可能是判卷中區(qū)分度的體現(xiàn)。

最后的文章理解題，要注意審題，需要回答的是“方面”，而不是具體的事件。類似的 可以參考梁思成先生的《中國建筑的特征》的最后一題。

三、古詩詞鑒賞（11 分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答 10—11 題。送李九貶南陽 錢起

玉柱金罍醉不歡，云山驛道向東看。鴻聲斷續(xù)暮天遠，柳影蕭疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。秋來回首君門阻，馬上應歌行路難。

【注】金罍：大型盛酒器和禮器。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。10.作者如何以“送”貫穿全詩？請簡要分析。（5 分）【解析】全詩以“送”字為線索，首聯(lián)交代送別地點，描繪送別時把酒言歡依依不舍的場景。頷聯(lián)重在描繪送別之時的環(huán)境氛圍，營造了清冷悲寂的意境，通過環(huán)境襯托出送別之時的悲 傷之情。“蕙若”“鴛鸞”在古詩里都象征著賢能的人才，頸聯(lián)通過寫“蕙若”被霜打濕，翰林院失去了“鴛鸞”來表達對友人被貶、無奈送友離去的惋惜和痛心。尾聯(lián)最終寫送別之 前，友人不得不踏上征途的無奈處境。

本題考察學生對于詩歌構思脈絡的理解分析，需要全面理解詩歌的內(nèi)容，在答題思路方 面，分層理清每部分的內(nèi)容，如果詩歌中有行文線索，需要圍繞線索進行概括。在答題形式 與規(guī)范方面，一般逐聯(lián)去分析概括便可，然后進行表述，重點在于真的讀懂古詩。古詩詞常見思路脈絡主要有三種：（1）“二分法”，即上闕是第一層，下闕是第二層。上闕鋪陳，下闕議論或抒情或敘事。（2）“三分法”，一般結構是：首聯(lián)是第一層，頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二層，大部分為寫景敘事，尾聯(lián)是第三層，集中抒情比較多。（3）“四分法”，即“起”“承”“轉”“合”四個層次?！捌稹奔匆鹑娫掝}，“承” 起過渡作用，“轉”開始慢慢由寫景轉入抒情、由寫實轉入寫虛。“合”為收尾，一般集中 抒情比較多。

【點評】本詩屬于典型的送別詩，詩歌標題對于全詩的內(nèi)容概括比較明顯，因此整體難度不 大。頷聯(lián)中“蕙若”“鴛鸞”兩個意象的含義可能會造成學生的答題阻礙，注意要結合注釋 進行作答，當然也需要學生加強自身的文學素養(yǎng)。11.請概述詩歌頸聯(lián)表達的豐富情感。（6 分）【解析】

1.對于友人慘遭貶謫的同情與無奈。2.對于和友人無奈離別的不舍與難過。3.對于朝廷失去賢能之人的惋惜與痛心。4.對朋友高尚品格和出眾才華的贊賞。

本題考察學生對于古詩情感的理解把握，可以把“意象”“關鍵詞”作為突破口，同時 結合整首詩進行整體把握?！八怠薄跋殷@”體現(xiàn)友人遭到貶官的艱難現(xiàn)狀?！稗ト簟薄傍x 鸞”象征友人的賢能，這樣的賢能之人被貶觸發(fā)了作者對于友人同情與感傷，朝廷失去了這 樣的賢能之人也暗含作者的惋惜之情，從“蕙若”“鸞鴛”等詞匯也可以看出作者對朋友高 尚品格和出眾才華的贊賞。此外面對友人的離去，本聯(lián)也包含了作者的不舍與難過。

【點評】理解分析古詩情感是古詩鑒賞中學生必備的能力，本題整體難度中等，要求學生們 能從整體上把握古詩。答題時應注意審題，鎖定范圍，可以結合送別詩常見的典型情感，及 其本詩的具體語句進行分析。

四、名句名篇默寫（8 分）

12.補寫出下列名句中空缺的部分。（8 分）（1），春與秋其代序。（屈原《離騷》）（2）東船西舫悄無言。（白居易《琵琶行》）（3），望帝春心托杜鵑。（李商隱《無題》）（4）定乎內(nèi)外之分。（莊子《逍遙游》）（5）不積跬步。（荀子《勸學》）（6），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（7），不悱不發(fā)。（《論語·述而》）（8）靡不有初,。（《詩經(jīng)·大雅·蕩》）【答案】

（1）日月忽其不淹兮（2）唯見江心秋月白（3）莊生曉夢迷蝴蝶（4）辯乎榮辱之境（5）無以至千里（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）不憤不啟（8）鮮克有終

【解析】本次名句默寫課外部分難度偏低，主要還是需要把握住課內(nèi)名篇，復習時需要立足 課本，精確記憶。對于易錯字，如“唯見江心秋月白”中的“唯”，“辯乎榮辱之境”的“辯” 和“無以至千里”的“至”等，需要在復習時默寫記憶。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20 分）

閱讀下面作品，完成 13——16 題。來電與應答

【以色列】埃特加.凱雷特

我真心崇拜那些打來電話時，并不立刻迫使你進入話題，而是先傾聽并嘗試體會你情緒 的貼心的電話銷售員。這就是“耶思”衛(wèi)星電視公司的德芙拉打來電話問我是否有心情跟她 交談時，我首先對她的周到表達感謝的原因。隨后我禮貌地回答她，我沒有這個心情。“因為我剛剛不巧摔進一個洞里，碰傷了前額和腳。所以時機實在是不合適。”我解釋道。“我理解，”德芙拉說，“那您覺得什么時候會比較合適呢？一小時以后？” “我不太確定，”我說，“我的腳踝一定斷了。這洞很深，要是沒人幫我，我自己可出不

了洞。所以我什么時候能與人通電話，取決于救援隊什么時候能到，以及醫(yī)生是否要給我的 腳打石膏?！?“也就是說，我或許應該明天再打過來？”她提議道，語氣平靜極了?！笆茄?，”我呻吟，“明天也許挺好?！?“洞到底是怎么回事？”出租車里，坐在我身旁的妻子在聽了我閃爍其詞的回絕伎倆后 責備道。這是我們第一次把兒子列維留給我媽媽帶，兩個人外出，所以她有點兒煩躁?！澳?干嘛就不能直接說“謝謝，不過我對你推銷的任何東西都沒有買或租或借的興趣，所以請你 這輩子都別再打來了，如果可以，下輩子也別打來?！彪S后在簡短的停頓后來一句“祝你一 天愉快“，然后掛斷，其他人都是這樣干的?！?/p>

我不覺得其他人對德芙拉的態(tài)度像我妻子說的那樣剛強惡劣，但我必須承認她說到了點 子上。中東人比這個星球上的其他人對必死的命運體會更深，這導致大多數(shù)中東人對試圖浪 費一點點他們待在地球上的時間的陌生人形成一種攻擊性傾向。我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的 時間，但真的無法對電話中的陌生人說不。我可以毫無困難地擺脫上門推銷的小販，或在電 話里向我推銷的熟人。但是“電話推銷”加“陌生人”這個詭異組合麻痹了我，在一秒之內(nèi)，我就想像著電話那端的人由痛苦和屈辱生活導致的挫敗的面龐，我給他設想了一個站在他四 十二樓辦公室窗邊拿著無繩電話跟我平靜交談的畫面，他此時已經(jīng)下定決心：“再被該死地 回絕一次就跳下去！”在一個人的生命和被每個月僅僅九塊九毛九謝克爾的“氣球雕塑：全 家無限歡樂”電視頻道節(jié)目套牢之間，我選擇生命，至少在妻子和經(jīng)濟顧問禮貌地要求我停 止這樣做之前這樣選。

從那時起,我發(fā)明出一套“外婆戰(zhàn)術”—— 我召喚出一個女人,為她安排了好多虛構的 葬禮，用來擺脫這些瑣碎無聊的來電。但我既然已經(jīng)因為衛(wèi)星電視公司的德芙拉的關心而給 自己挖了個坑并摔了進去,在接到她的來電時只好讓肖莎娜外婆安息了。

“早上好，凱雷特先生，”德芙拉第二天來電說道，“我希望這次的談話時間比昨天合適。” “我的腳現(xiàn)在出現(xiàn)了并發(fā)癥，”我咕噥道，“不知怎么搞的，潰爛更厲害了。我正要去做 截肢手術?！?“我只需要幾分鐘?！彼磺粨系貭幦?。

“我很抱歉，”我堅持道，“他們已經(jīng)給我打了麻藥，醫(yī)生已經(jīng)在示意我關手機。他說手 機沒經(jīng)過消毒?！?“那我明天再打給您，”德芙拉說，“祝您手術成功。” 大多數(shù)電話推銷員打了一次電話就放棄了。做電話民意調(diào)查的人和上網(wǎng)流量包推銷員也 許會再打一輪。但衛(wèi)星電視公司的德芙拉是個異數(shù)。

“您好，凱雷特先生，”我接起電話再次聽到她的聲音時，有點猝不及防，“您過得怎么

樣？”我想出答案之前，她繼續(xù)道，“鑒于您目前的健康狀況，您可能不得不待在家里，我想 我可以向您介紹我們的“極限運動”節(jié)目包。四個頻道，涵蓋世界上的各種極限運動，從愛 爾蘭“矮人曲棍球世界冠軍賽”到澳大利亞吃玻璃比賽，什么都有?！?“你是想找埃特加？”我悄聲問。“是的?！钡萝嚼f。

“他死了，”我頓了頓，繼續(xù)壓低嗓門說道，“真是個悲劇啊。一個實習醫(yī)生在手術臺上 要了他的命。我們正在考慮訴訟?！?“那請問您是哪位？”德芙拉問。

“米歇爾，他弟弟，”我臨場發(fā)揮，“但我現(xiàn)在不方便講話，我正在參加葬禮?！?“我對您失去親人深表遺憾，”德芙拉用顫抖的聲息說，“我跟他沒能講上幾句話，但他 聽上去是個很好的人?！?“謝謝，”我繼續(xù)低語，“我真得掛電話了。輪到我致禱文了。” “那當然，”德芙拉說，“我之后會再打電話過來。我想給您推薦一個可以撫慰情緒的電 視節(jié)目包，這個節(jié)目非常適合您?！?13.什么是“外婆戰(zhàn)術”？請用自己的語言概括。（4 分）

【解析】本題主要考查信息的篩選概括，可迅速在文章中定位大體范圍是第 8、9 兩段段，關鍵詞為“保衛(wèi)自己的時間”“用來擺脫瑣碎無聊的來電”。但是需要注意“用自己的語言概 括”，不可照抄。

【點評】概括題在近幾年的高考題中也有所涉及，難度一般較低，仔細分析文本即可得出答 案。

14.概括德芙拉的形象特點。（4 分）【解析】本題考查小說三要素中人物形象的分析。分析人物形象有三大依據(jù)：一是人物描寫，二是人物相關情節(jié)，三是行文中直接概括人物形象的修飾語?？梢韵日页錾婕暗健暗萝嚼?這一人物的相關段落，然后進行分析與概括。小說情節(jié)主要通過“德芙拉”的來電與“我” 的應答展開，文中對“德芙拉”的描寫主要是語言描寫以及“我”對她（語氣）的揣摩和評 價，可從這些方面去考慮。如為了營銷，面對“我”的危險境遇和傷情，德芙拉依然“語氣平靜”地建議約談時間、“不屈不撓”地爭取“我只需要幾分鐘”，說明她只關心自己推銷的 內(nèi)容而不顧客戶傷情的進一步加重。綜上可以看出德芙拉是一個只顧自己感受和營銷、不為 客戶考慮的人；從“周到”“不屈不撓”

【點評】人物形象的概括在 17、18 年的高考中均有考查，對于此類常規(guī)、常見考題，同學 們在備考過程中更要牢固掌握相關知識點、力求準確答題。15.文中插入妻子的一段話有什么作用？（6 分）

【解析】此題考查語段作用題，可從內(nèi)容與結構兩個方面進行分析。妻子的這段話表達了她 對“我”如此應對電話推銷員來電的不解，也說明了一般人對待此類來電的態(tài)度，這與我的 態(tài)度形成了一個對照；同時，從這里開始，文章的寫作思路發(fā)生變化，作者開始對這一問題 生發(fā)議論。

【點評】這道語段作用題，難度系數(shù)不高，關鍵在于考生能夠準確分析出考點，并牢固掌握 相關知識點。語段在內(nèi)容方面的作用較簡單，在結構上的作用，除了要考慮一般的作用之外，還要考慮當該語段處在特殊位置（如開頭、中間過渡段、結尾等）時的作用。作用題除此之外，還包括“次要人物形象的作用”“物象的作用“環(huán)境描寫的作用”等等，同學們平時應注意去梳理、總結出相應的知識體系。16.請?zhí)骄课恼碌呢S富意蘊。（6 分）

【解析】本題考查對文章主旨和情感意蘊的理解和探究，難度較大，需要學生對文本有深入 透徹的理解。可從“小說三要素為主題服務”的中心思想出發(fā)去探究。從人物要素來看，德 芙拉并不在乎客戶的遭遇有多么不幸，只是一味推銷，反映了服務業(yè)從業(yè)人員的社會生活狀 況；“我”面對推銷員的來電，“我”不會像其他人那樣“剛強惡劣”，而是想盡辦法委婉拒 絕，表現(xiàn)了“我”的善解人意、懂得換位思考的人性美。根據(jù)塑造的不同人物形象，可看出 作者的感情傾向和態(tài)度。從情節(jié)要素來看，本篇文章主要通過“來電”與“應答”展開，講 述了雖然“我”多次婉拒，但德芙拉依然“不屈不撓”向我推銷的故事，向我們揭示了當時 的社會現(xiàn)狀。根據(jù)以上內(nèi)容，我們又可以從主題的角度進行拔高、提升?？傊忌枰獓?繞人物、情節(jié)、社會現(xiàn)狀和作者情感態(tài)度進行具體分析。

【點評】這篇小說具有很強的社會意義，諸如此類的高考小說真題、模擬題還有很多，比如 關注當代人生存狀態(tài)的《不是時候》、提醒讀者注重家庭教育的《預演》，等等。同學們在備 考時要也要多關注社會生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對此多進行思考，提高自己的思辨能力。

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18 分）

閱讀下面的作品，完成 17——19 題。噪音和價值判斷 何滿子

無聲的世界是悲哀的,這毋庸說;但雜轟亂的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識。于是，人們厭惡擾人清夢的高音喇叭,厭惡令人肉麻齒浮的高分貝的金屬銼鐳聲,厭惡攪得人心慌 意亂的喧嚷和吼叫,厭惡涎皮笑臉的無休止的插科打諢,等等。人們即使不是為了公益,只是 為了自衛(wèi),也有權發(fā)發(fā)話,向社會作點訴求。聽慣嗓音、喜歡這種調(diào)調(diào)兒以及要顯得本人大度 能容的人物,似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人。不應該是多樣化、多元化的世 界么?那么有人對聽不慣的噪音發(fā)點話也無妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧。當然,噪音也是一種價值判斷。你說城市里放鞭炮吵得人心煩意亂,嚇得嬰兒驚悸、老人 心臟病猝發(fā);他說這是制造歡樂樣和氣氛,你說《周易》科學占卜、《麻衣神相》現(xiàn)代化相面 是宣傳迷信,蠱惑人心;他說其中大有玄妙,是科學尚未究明的超科學,如此等等,此亦一是非, 彼亦一是非,各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是非盡量求得共識。城市放鞭炮和迷信活動之類是可以靠行政手段禁止或限制的,當然禁了或限了也很難根 絕,有人喜歡這些調(diào)調(diào)兒,你也拿他沒有辦法。那是必須加以年月,持待全民的文明水準提高 以后才庶幾能消歇的。有些東西則不能禁,也無需禁,再說,禁也禁不掉。它利弊兼有,影響又 廣泛,只能容許其存在,但不宜任其泛濫成災,讓噪音彌漫全社會,壓倒正聲。依靠什么才能做 到使噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價值評斷爭取社會更多的認同,這就是通 常所說的文化導向。

例如,娛樂性、消遣性的不少玩藝,就有大量庸俗甚至惡俗的趣味腐蝕著社會,以其通俗

和某些感官效果引誘得大批的人發(fā)燒。如那些與嚴肅音樂藝術無緣的歌星演唱,蒙面大盜之 類的劣等文化,耍嘴皮子玩?zhèn)€夢的痞子腔文學等等。能逗樂,可以化嚴肅為一笑,有那么一點 也可以讓人間不太寂寞,也能顯示一下文化的多樣性或多元化。然而,若嫌這些玩藝泛濫得還 不夠,曲子辯解,為之吹宣揚;其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無聲的世界,更以為采取 如此的態(tài)度才是“有容乃大”,那就縱使不追究價值判斷上的問題,至少也應說是過猶不及了。人們從身歷的過去厭惡無聲的世界或清教徒戒律的世界,這是可以理解的,但盼望金鼓

齊鳴百音并奏不等于要把世界全讓給大聲怪叫或吱里哇啦的噪音,舞臺上少不得有一二小丑 做點怪相逗樂,但滿臺小丑,奉小丑為舞臺藝術的機致,總非文化之福吧。

又有一說,市場是不以價值判斷為轉移的,說是白費神。更多的人還認為市場經(jīng)濟發(fā)展下 去,新文化、新道德會自然形成,該淘汰該衰竭的會自行讓位或斂跡,一切都會自行平衡,文化 也就會自行推向高層次。這種市場經(jīng)濟萬能論其實就是通常所說的商品拜物教的延伸,應該 說是不負責任的托詞。果真如此,則文化價值判斷就根本無用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的。這 倒是信奉了黑格爾老人的命題:凡是存在的就是合理的。于是人只能俯伏在噪音之前,無能為 力,反不如找理由給原已泛濫的低檔次文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時尚, 既顯示寬容,又自居新潮,才是計之最得者也?！皠窬獞n愁”,實行這一妙計的人是有的。(有刪改)17.請簡要分析文章第一段的論述層次。(6 分)【解析】本題考查學生把握文章論述思路能力。答題時，需要學生們先明確文本第一段的大 意，然后進行分層，分層之后再去概括每層的內(nèi)容，然后用關聯(lián)詞將各層層意連接起來。通 讀文章，本文可以劃分為三層。第一層，提出“無聲的世界是悲哀的,這毋庸說；但雜轟亂 的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識”的觀點；第二層，“于是，人們厭惡擾人清夢的高音 喇叭……似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人。”論述不同的價值判斷對噪音的不 同看法；第三層，“不應該是多樣化、多元化的世界么?那么有人對聽不慣的噪音發(fā)點話也無 妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧?！笨偨Y世界是多樣化、多元化的，對噪音的不同 看法也不必嫉視。最后用“首先……，接著……，然后……，最后……”的關聯(lián)詞將各層 層意連接起來，簡潔概括即可。

【點評】本題考查論述思路，是高考必考題型，只針對一個段落進行層次劃分，難度不大。18.噪音和價值判斷有怎樣的關系?請依據(jù)第二至四段內(nèi)容加以概括。(6 分)【解析】本題考查概括能力。根據(jù)題意，得出答題區(qū)間為第二至四段。第二段論述“當然, 噪音也是一種價值判斷?！薄皩τ谠胍?，各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是 非盡量求得共識”，可概括得出噪音和價值判斷的關系；第三段論述“依靠什么才能做到使 噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價值評斷爭取社會更多的認同,這就是通常所 說的文化導向。”可得出噪音和價值判斷的關系；第四段論述“那些劣等文化、痞子腔文學，若嫌這些玩藝泛濫得還不夠,曲子辯解,為之吹宣揚；其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無 聲的世界,更以為采取如此的態(tài)度才是‘有容乃大’，那就縱使不追究價值判斷上的問題,至 少也應說是過猶不及了?！笨傻贸鲈胍艉蛢r值判斷的關系。從文中第二到四段總結以上文中 語句，概括即可得出答案。

【點評】本題考查概括能力，是高考?？碱}型。審清題意，找到答題區(qū)間，簡練概括得出答 案，注意分點答題。

19.結合文章內(nèi)容,談談你對文末畫線句的理解。(6 分)【解析】本題考察語句的含義，需要從前文文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關解 釋含義的語句，提煉概括回答即可。①“勸君莫憂愁”，本句為引用論證，答題區(qū)間定位在第五六段，根據(jù)文中表述“市場經(jīng)濟 萬能論其實就是通常所說的商品拜物教的延伸,應該說是不負責任的托詞。果真如此,則文化 價值判斷就根本無用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的。”此句是作者的勸解：文化價值判斷是有用 的，不同的辯解都是合理的，不如找到解決辦法。②“實行這一妙計的人是有的”，答題區(qū)間定位在第六段，即“找理由給原已泛濫的低檔次 文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時尚,既顯示寬容,又自居新潮,才是計之最 得者也”。

③整合這句話需要解釋的詞語和短語，連貫成句，總結全文，得出答案?！军c評】本題考查含義理解，是高考常考題型。需要從上下文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關解釋含義的語句，見分答題，分點作答。

七、作文（70 分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除 外。

童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會,艷驚四座。然而,英國萊斯特大學物 理系的一群學生通過研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,鞋跟高度超過1.3厘米時,一旦走路, 水晶鞋就會被踩碎。學生們在論文里給灰姑娘建議:“如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶 高跟鞋?！毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學期刊上。

【解析】本次零?？荚囎魑囊琅f是材料作文，但與江蘇高考作文題目有所不同。近三年的江 蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無話”、17 年“車”、18 年“語言”。本次零模作文

要求考生先讀懂材料中心，本則材料，有兩個要點：一是童話角度“水晶鞋”是美好夢幻的，二是從現(xiàn)實科學角度講，“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理，可以與“童話（夢 想）與現(xiàn)實”“理性思考與藝術創(chuàng)作”這些主題相關聯(lián)?？忌梢赃x擇其中一個角度立意，也可以從處理兩者關系角度立意。

另外，針對此次零模作文，個性化高中語文組的各位老師們還有以下解讀： 謝老師：我看到這個題目想到最近交大博士夫妻怒懟郭德綱相聲的事情，可能文理科思維存 在差異，我覺得就像相聲不能用公式來演繹一樣，科學也不一定就能解釋童話，就像同樣的 相聲本子，不同的人說，效果千差萬別。童話中的灰姑娘可能身輕如燕呢？或者魔法變出來 的水晶鞋就不容易碎呢？（類似合金）。

張老師：我想到的是好奇心。對這個世界（包括虛擬世界）都充滿好奇心。我相信這些學生 做實驗的時候肯定不是真的這么認為，只是開個腦洞覺得好玩，所以去論證了一下。這些研 究看上去沒有什么意義，但是有時候正是這些沒有意義的東西推動了人類的發(fā)展。焦老師：我看過一個類似的青春劇視頻，老師在解析古詩，接著問學生：“為什么會出現(xiàn)落 日的余暉宛如凝結這樣的景象”，剛選了文科的女主糾結了一下，很認真地回答說：“我覺得 可能是丁達爾效應吧。”老師就很生氣，說：“你要再這樣回答問題，就到理科班去。”個人 認為這個作文題和這個片段很像。探討的主題是理性與感性，如何看待兩種思維模式，學生 可以有兩種角度切入，發(fā)表自己的看法。感性代表純真，熱烈，浪漫，想象，詩意，美…… 理性代表科學，嚴謹，節(jié)制，客觀，現(xiàn)實。關于感性和理性的探討一直以來都是大家無法停 止探討的問題，在以往經(jīng)典的文學作品類似的探討也有很多，比如尼采的“日神精神與酒神 思想”，簡?奧斯汀的《理智與情感》甚至我們生活中的文理分科，男性視角與女性視角，都 是他們的呈現(xiàn)形式。

濮老師：理性（科學）思維與感性（藝術）思維的辯證關系；不能以理性（科學思維）解讀 感性（藝術作品），整篇文章從反面論證，呼吁大眾尊重“感性思維”，進一步到發(fā)揚“感性 情感”“人文精神”。材料可以用龍應臺在《目送》里的一句話：如果科學家能把一滴眼淚里 所有的成分都復制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復制的，請問，能不能被稱作一滴 “眼淚”呢？

韓老師：我的看法是，多給生活一些想象的空間，不必任何事情都上綱上線。童話故事與物 理研究的“職責和目的”不同，童話這種作品主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形 象,反映生活,對兒童進行思想教育；物理研究則是通過精準的數(shù)據(jù)來研究物質(zhì)運動最一般的 規(guī)律和物質(zhì)基本結構，探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。我們沒必要將生活過 得像物理學一樣精密，否則就會少了很多樂趣。

王老師：多給生活一點感性、幻想和期待。灰姑娘的水晶鞋是對美好童話意境的加持，好比 我們現(xiàn)在很多時候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其實表達出的是一種對美好生活的期待，具 有象征意義和童話色彩。用科學手段來證明本也無可厚非，二者的角度與目的性不同，大可 不必把“水晶鞋”妖魔化?！咀魑膫淇冀ㄗh】近幾年的江蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時 候，熟悉掌握各類材料作文的審題立意關鍵。比如哲理類材料作文，觀點對立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不打無準備之仗”，希望眾考生充分準備，決勝

第五篇：屆高三高考工作總結

2018屆高三高考工作總結

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數(shù)學瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強戰(zhàn)斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內(nèi)部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。

無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學生進行理想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)名師來班開展講座，培養(yǎng)濃濃班風、學風，激發(fā)學生發(fā)奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導向引領，瞄準全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰(zhàn)百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。

指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，調(diào)整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫助學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的總結和矯正，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造出 層層趕學幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規(guī)管理，更在點滴時

日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養(yǎng)持之以恒，采取一系列措施提高學生的文明素養(yǎng)。如在儀容儀表、紀律衛(wèi)生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學生的激情需要激發(fā)，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發(fā)學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發(fā)給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發(fā)熱情。

抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學與就業(yè)的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫助學生解決問題，戰(zhàn)勝困難。