第一篇：國際商務(wù)專業(yè)職業(yè)資格證書介紹

國際商務(wù)專業(yè)職業(yè)資格證書介紹

2004年4月教育部在?關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見?中指出：要?大力推行‘雙證書’制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?。所謂?雙證書?制度就是畢業(yè)證書與職業(yè)資格等級證書并舉、并重。即要求高職學(xué)生在畢業(yè)時，必須同時持有?雙證?，缺一不可。

為貫徹教育部的精神，從2005年起，我校也在部分專業(yè)中推行?雙證書?制度，同時將學(xué)生獲取職業(yè)資格證書列入教學(xué)計劃，并占有相應(yīng)的學(xué)分。為使廣大同學(xué)對職業(yè)資格證書有更多的了解，現(xiàn)對國際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以考取的職業(yè)資格證書做一簡單介紹，大家可根據(jù)自身情況考取適合的資格證書。

跟單員，主要工作是在企業(yè)業(yè)務(wù)流程運(yùn)作過程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品（服務(wù)）運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的專業(yè)人員，是各企業(yè)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，特別是外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性人才之一。他們是出口合約事實(shí)上的執(zhí)行人員，是企業(yè)和客戶之間的聯(lián)系紐帶。須持有《跟單員資格證書》才能上崗。跟單員資格證書由國家商業(yè)技師協(xié)會與全國商貿(mào)業(yè)務(wù)技術(shù)資格考評委員會頒發(fā)?？荚嚂r間：2006年11月份首次開考，6月份報名，考試科目兩門：外貿(mào)跟單基礎(chǔ)知識、外貿(mào)跟單操作實(shí)務(wù)(含英語)。單科合格保留成績一期。目前我校未組織報考。

外銷員，是外貿(mào)企業(yè)中從事進(jìn)出口貿(mào)易磋商談判、簽約等重要工作的業(yè)務(wù)人員，是外貿(mào)企業(yè)中的骨干人物，外銷員從業(yè)人員實(shí)行崗位資格證書制度，國家規(guī)定具有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的外貿(mào)企業(yè)外銷員人數(shù)比

例必須達(dá)到總?cè)藬?shù)的20%。該證書全國平均通過率為10-20%，我校通過率在30%以上?？荚嚂r間和科目：每年5月份報名，9月份考試，考試科目有三門 ：

1、外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)（包括國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、中國對外貿(mào)易概論、國際金融、國際市場營銷和國際商法六門課程）、2、外貿(mào)英語（日語、俄語）、3、外貿(mào)英語（日語、俄語）口語。三門全部通過為合格，單科通過不保留成績。

單證員，外貿(mào)企業(yè)的基礎(chǔ)工作人員。主要工作有審證、制單、審單、交單和歸檔等一系列業(yè)務(wù)活動。它貫穿于進(jìn)出口合同履行的全過程?？荚嚂r間：該證書2005年6月由外經(jīng)貿(mào)協(xié)會首次組織考試，2005年12月份第2次考試，從2006年改為每年6月份考一次，全國通過率50 %左右，我?？荚囃ㄟ^率66-90%?？荚嚳颇績砷T：

1、國際商務(wù)單證理論與知識、2、國際商務(wù)單證繕制與操作。單科通過保留成績一期。

報關(guān)員，是經(jīng)海關(guān)注冊代表所屬企業(yè)向海關(guān)辦理進(jìn)出口貨物報關(guān)納稅等事務(wù)的人員。必須持證上崗。報關(guān)員資格考試難度較大，2006年全國的平均考試合格率僅為8.3%?？荚嚂r間和科目：每年6月份網(wǎng)上報名，7月份確認(rèn)，11月份考試?？荚嚳颇恳婚T?？荚噧?nèi)容為：報關(guān)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、外貿(mào)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。試題全部為客觀題，有專門指定教材。

國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)員，受國際貿(mào)易貨主的委托，負(fù)責(zé)安排貨物運(yùn)輸、提供貨物交運(yùn)拼裝接卸交付服務(wù)及提供報關(guān)報檢服務(wù)的業(yè)務(wù)。2005年后將在國際貨代行業(yè)推行持證上崗制度，其職業(yè)資格證書是全國通用的《國際貨代崗位資格證書》。國際貨代員是在貿(mào)易交往中

接受貨主委托，組織、實(shí)施和協(xié)調(diào)公路、鐵路、海路、航空等運(yùn)輸過程，辦理有關(guān)貨物報關(guān)、交接、倉儲、調(diào)撥、檢驗(yàn)、包裝、轉(zhuǎn)運(yùn)、定車皮、租船、定艙等業(yè)務(wù)的綜合性國際物流人才?？荚嚂r間：每年7月份報名，10月份考試，考試科目兩門：

1、國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)（《國際貨運(yùn)代理基礎(chǔ)知識》及《國際海上貨運(yùn)代理理論與實(shí)務(wù)》內(nèi)容各占30%）。

2、國際貨運(yùn)代理專業(yè)英語（含英文單證）（專業(yè)英語占80%，英文單證占20%）。單科及格者成績可保留至下年度有效（只允許補(bǔ)考一次）。

報檢員，外貿(mào)企業(yè)、代理報檢企業(yè)等企業(yè)和機(jī)構(gòu)中專業(yè)從事出入境檢驗(yàn)檢疫報檢業(yè)務(wù)的人員。根據(jù)國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局有關(guān)規(guī)定，2005年6月30日之前，各地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)頒發(fā)的現(xiàn)有報檢員證書將停止使用，沒有參加“報檢員資格全國統(tǒng)一考試”獲得“報檢員”證書的人員將不再具有報檢資格，不得從事報檢業(yè)務(wù)。出入境報檢員的資格門檻卻高了，而2003年開始實(shí)行的全國報檢員資格考試以來，外貿(mào)從業(yè)人員的通過率極低?？荚嚂r間及科目：每年6月份和11月份考試兩次，考試科目一門。考試內(nèi)容：檢驗(yàn)檢疫有關(guān)法律法規(guī)、報檢業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)英語知識。試題為客觀選擇性題，有指定教材。從2007年7月份起，報檢員考試全部為代理報檢員，報名時不須持單位證明，但考試難度將加大。

以上幾個證書的考試時間和內(nèi)容是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，報考時以最新通知為準(zhǔn)。其中報關(guān)員、報檢員要求必須持證上崗，其他證書也在向這一方向邁進(jìn)。就業(yè)資格證書是最重要的崗位?敲門磚?，懂得

國內(nèi)外貿(mào)易法規(guī)和操作慣例從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的是獲得高薪的關(guān)鍵。任金秀提供

山東省高職高專英語應(yīng)用能力考試

一、考試對象及要求：

1.大一第二學(xué)期、大

二、大三學(xué)生均可報考。

2.大一第一學(xué)期期末考試英語成績在80分以上的學(xué)生可以報考。

3.高職高專在校生參加本考試成績低于70分，不得參加全國大學(xué)英語四級考試。

4.對英語類專業(yè)學(xué)生，本考試不做要求。

二、考試時間：

每年組織兩次考試，分別在6月份和12月份，考試時間為2小時20分鐘

三、報名：

報名采取網(wǎng)上報名形式，各系先統(tǒng)計報名學(xué)生名單，審核報名資格。教務(wù)處在向各系開放報名權(quán)限后，由系部統(tǒng)一網(wǎng)上報名。報名費(fèi)18元/人。

第二篇：各種國家職業(yè)資格證書介紹

國家職業(yè)資格證書

人力資源管理師HR指從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理等工作的管理人員。

3年從業(yè)者的平均月薪在3500元左右，5年從業(yè)者平均月薪達(dá)到5200元。除勞動部頒發(fā)的人力資源管理師/助師職業(yè)資格證書外，2006年，國企外企通行的劍橋國際考試委員會主持的劍橋人力資源考試也進(jìn)入北京，是世界上被接受范圍最廣的國際職業(yè)資格證書之一。HR人才的缺口在全國達(dá)50萬人以上，項(xiàng)薪酬調(diào)查顯示，人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1萬元至1.5萬元；人力資源管理師一般在8000元左右，最高不超過1.5萬元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為4000元至8000元之間；人事專員為2000元至4000元。高薪，使HR成為許多人眼中極具吸引力的熱門職業(yè)。

物流管理師是指在生產(chǎn)與流通領(lǐng)域中從事與運(yùn)輸、儲存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、配送、信息服務(wù)等物流活動相關(guān)的管理人員。物流人才是全國十幾種緊缺人才之一。到2010年我國大專以上物流人才的需求量約為30萬至40萬人。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，有一定從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的物流管理師年薪在10萬～50萬元之間，而那些既懂得進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的專業(yè)操作，又掌握現(xiàn)代物流理論和技能，不但有經(jīng)驗(yàn)，又不乏人際關(guān)系，并具有扎實(shí)英語能力的國際貿(mào)易運(yùn)輸及物流經(jīng)營型人才年薪甚至高達(dá)100萬元。目前真正能拿到50萬年薪的物流管理師都不是靠資格證書，而是靠實(shí)實(shí)在在的業(yè)績和能力等硬指標(biāo)。

理財規(guī)劃師是為客戶提供全面理財規(guī)劃的專業(yè)人士。是指運(yùn)用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，針對個人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財目標(biāo)，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員。中國理財規(guī)劃師職業(yè)有20萬人的缺口，僅北京市就有3萬人以上的缺口。

國內(nèi)理財規(guī)劃師的年薪“應(yīng)該在10萬到100萬元人民幣之間”。參考我國的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，不難預(yù)見理財規(guī)劃師將成為繼律師、注冊會計師后，國內(nèi)又一個具有廣闊發(fā)展前景的金領(lǐng)職業(yè)。

心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問題的人。心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群。心理咨詢師是一個屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務(wù)的人群方面也是如此在國內(nèi)，心理咨詢收費(fèi)從每小時100元至1000元不等，平均收費(fèi)200元/小時。在南京，平均收費(fèi)100―200元/小時，在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費(fèi)往往會達(dá)每小時100美元。這些咨詢費(fèi)多數(shù)都?xì)w咨詢機(jī)構(gòu)，中國咨詢經(jīng)驗(yàn)在3年以下的心理咨詢師實(shí)際個人收入平均在1500以內(nèi)。因此，學(xué)習(xí)心理咨詢師，要做好前幾年投資（學(xué)習(xí)）明顯大于收入的準(zhǔn)備。

公共營養(yǎng)師是從事營養(yǎng)咨詢、營養(yǎng)測評、營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)宣教、營養(yǎng)管理以及從事營養(yǎng)教學(xué)與科研工作、營養(yǎng)與食品安全知識傳播的特殊職業(yè)者，是促進(jìn)社會公眾健康工作的專業(yè)人員。勞動保障部表示，我國這個職業(yè)的缺口將達(dá)４００萬人。人力資源機(jī)構(gòu)透露，這些營養(yǎng)師每服務(wù)一個對象，收入平均２千至３千元，若在保健品公司講課，月薪可超萬元。

高級文秘與高級涉外文秘 杜拉拉 涉外秘書資格證,首先英語要好,六級是必備的,口頭表達(dá)也要流利,涉外秘書資格證是很有前途的,如果考上了,能在外資企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理秘書的話,月薪不會低于一萬的,

第三篇：青島濱海學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)介紹

學(xué)習(xí)形式：

國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生入校前一年，在大專文科基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗(yàn)成績、期中考試成績、實(shí)踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學(xué)生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢互補(bǔ)，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能具有國際商務(wù)的基本理論，通曉國際商務(wù)規(guī)則與慣例，掌握一定的公關(guān)文秘等基本知識以及組織策劃各類商務(wù)活動技能和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及商務(wù)談判能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)WTO規(guī)則、國際貿(mào)易、國際商務(wù)與國際金融的理論知識和實(shí)務(wù)，接受國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)及金融實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計、國際商法、計算機(jī)實(shí)務(wù)等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握一定的專業(yè)知識和科研方法，具有從事涉外經(jīng)貿(mào)研究管理工作的業(yè)務(wù)水平及良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、了解我國有關(guān)對外貿(mào)易的方針、政策和法規(guī)；掌握毛澤東思和中國特色社會主義理論體系概論。

2、具有基本的英語聽說能力和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識；了解涉外經(jīng)貿(mào)、會計、法律等基本知識，畢業(yè)后能勝任企事業(yè)單位等的涉外經(jīng)貿(mào)工作。

3、通過至少一項(xiàng)專業(yè)技能測試并獲得相應(yīng)的從業(yè)資格證書。如國際商務(wù)單證員、報檢員、報關(guān)員、外銷員等資格測試，為畢業(yè)奠定良好的從業(yè)基礎(chǔ)。

4、具有創(chuàng)新思維的能力、自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。

主干課程：

在設(shè)置主干課程時，強(qiáng)化文化課教學(xué)，突出專業(yè)技能培訓(xùn)，重視計算機(jī)和外語。專業(yè)課主要開設(shè)了WTO規(guī)則、WTO概論、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)法規(guī)、外貿(mào)單證、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、國際結(jié)算、國際商法、營銷原理等課程。培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力，符合國際商務(wù)往來的專門應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：

本專業(yè)在全面培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的同時，注意傳授與國際商務(wù)等專業(yè)知識相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生成為專業(yè)知識面廣、實(shí)際應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的經(jīng)貿(mào)人才。根據(jù)中國加入世貿(mào)組織的承諾，我國現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入后過渡期。中國的對外開放程度將進(jìn)一步加強(qiáng)，國外市場對中國的認(rèn)可程度也進(jìn)一步提高，這就要求有更多的從事國際商務(wù)談判、了解各種國際公約、國際慣例內(nèi)容的專業(yè)人才，為中國對外貿(mào)易的平穩(wěn)發(fā)展創(chuàng)造更多的有利條件。身處青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，為經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才提供了更加有力的機(jī)會。就業(yè)去向：

隨著世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)逐漸轉(zhuǎn)暖和復(fù)蘇，我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出持續(xù)的穩(wěn)定健康良好的發(fā)展勢頭，外向型經(jīng)濟(jì)的比重將逐漸增大，對國際商務(wù)專業(yè)的人才需求量也呈現(xiàn)出剛性增長的需求。國際商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)后可在外貿(mào)企業(yè)、三資企業(yè)、涉外商務(wù)部等企事業(yè)單位從事商務(wù)咨詢、商務(wù)文秘、國際商務(wù)管理、商務(wù)談判等崗位。

第四篇：國際商務(wù)專業(yè)介紹實(shí)踐環(huán)節(jié)

國際商務(wù)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)的培養(yǎng)學(xué)生具備國際化思維、具有扎實(shí)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底和熟練的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。本專業(yè)的學(xué)生能系統(tǒng)地掌握管理思想和管理理論，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基本理論。熟悉國際商務(wù)規(guī)則，了解通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)。成為相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)合應(yīng)用型管理人才。本專業(yè)畢業(yè)生能夠在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、政府機(jī)構(gòu)及各類企業(yè)中特別是有涉外業(yè)務(wù)的企業(yè)中從事各類業(yè)務(wù)和管理工作以及外貿(mào)實(shí)際業(yè)務(wù)。

主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、國際商務(wù)（雙語）、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、海關(guān)實(shí)務(wù)、市場營銷學(xué)、國際商法、國際物流管理、電子商務(wù)、跨國公司財務(wù)、公司戰(zhàn)略管理、國際投資課程；基礎(chǔ)英語、國際商務(wù)專業(yè)英語、商務(wù)英語口語等英語課程貫穿整個本科學(xué)習(xí)階段。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)專業(yè)知識實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)綜合實(shí)踐、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬操作、海關(guān)報關(guān)實(shí)務(wù)模擬操作、商業(yè)銀行模擬操作、人力資源模擬操作、市場營銷模擬操作、會計賬務(wù)模擬操作、畢業(yè)實(shí)習(xí)及參加外貿(mào)公司崗位實(shí)習(xí)。

技術(shù)等級證書：計算機(jī)證書、大學(xué)英語六級證書、上海市電子商務(wù)考核合格證書、報關(guān)員證書、報檢證書、外銷員證書、國際商務(wù)單證員證書、會計上崗證等。實(shí)習(xí)時間：2014年1月開始

第五篇：國外職業(yè)資格證書制度介紹

國外職業(yè)資格證書制度介紹

1．國外職業(yè)資格證書制度簡況

世界上絕大多數(shù)國家都建立了自己的職業(yè)資格證書制度，這是基于各國對勞動者職業(yè)能力重要性的認(rèn)識。21世紀(jì)的國際競爭，不但要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和數(shù)量，更要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和質(zhì)量，而決定發(fā)展水平和質(zhì)量的是生產(chǎn)力中最活躍的因素----勞動者的整體素質(zhì)和職業(yè)技能水平。從生產(chǎn)人員素質(zhì)對生產(chǎn)的貢獻(xiàn)看，據(jù)歐洲一些國家的最新資料統(tǒng)計，生產(chǎn)人員的技術(shù)水平每提高一級，勞動生產(chǎn)率提高10%---20%。

就推行和管理職業(yè)資格制度的方式而言，各國職業(yè)資格證書制度各有不同，從總的方面看，可以分為兩種形式：

（1）．競爭性分權(quán)管理----就是由自由競爭產(chǎn)生的各種非政府性證書機(jī)構(gòu)來推行和分別管理職業(yè)資格證書，也稱為西方模式。

西方大多數(shù)國家的職業(yè)資格證書制度采取分權(quán)管理方式，由競爭產(chǎn)生的非政府性證書機(jī)構(gòu)來分別管理職業(yè)資格證書，以英國、美國、德國等國家為代表。

采用分權(quán)管理方式的優(yōu)點(diǎn)在于重視質(zhì)量且能夠緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)的實(shí)際需要，并能夠適應(yīng)勞動力市場的變化。通過競爭取得的社會承認(rèn)和社會地位也往往比政府更具有權(quán)威性。由于政府與證書的發(fā)放完全沒有直接利益聯(lián)系，就能夠很好地?fù)?dān)任管理者或仲裁人的角色。

（2）．非競爭性集中管理----就是由政府或者政府授權(quán)的權(quán)威機(jī)構(gòu)來集中統(tǒng)一地推行和管理職業(yè)資格證書，也稱為東方模式。

東方大多數(shù)發(fā)展中國家的職業(yè)資格證書制度都采用了非競爭性方式，由政府或者政府授權(quán)的權(quán)威機(jī)構(gòu)來集中管理職業(yè)資格證書，以日本、韓國等國家為代表。

采用非競爭性集中管理方式在政府行政效率高的前提下，資格認(rèn)證和證書的權(quán)威性、推廣效率高，有可能迅速建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的證書認(rèn)證體系，容易做到集中統(tǒng)一，對于國民素質(zhì)的提高和先進(jìn)技能的推廣有較大促進(jìn)作用。

目前，在資格考試制度比較完善發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)，已經(jīng)建立了專業(yè)化水平很高的資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)，例如美國教育考試服務(wù)中心（ETS）、英國國家職業(yè)資格委員會（NCVQ）、韓國產(chǎn)業(yè)人力管理公團(tuán)等。職業(yè)資格證書制度已成為國外各個行業(yè)上崗工作的一個最重要的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

例如，美國波音公司每年招錄的生產(chǎn)人員在進(jìn)入波音公司工作后，必須接受崗位職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)并獲得相應(yīng)專業(yè)及等級的資格證書，方能在各種零、部件生產(chǎn)線上進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)。

加拿大的教師在獲得大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位證書之后，還要進(jìn)入專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)兩年，獲得教師職業(yè)資格證書之后，方能走上講臺授課。

有的國家如德國、法國實(shí)行學(xué)位證書和職業(yè)資格證書制度，把畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書與學(xué)位證書緊密結(jié)合，作為畢業(yè)生走向社會、參加工作及用人單位招錄生產(chǎn)人員的一個重要憑證。

為便于借鑒、了解和理解國外職業(yè)資格證書制度情況，西方模式選擇英國和德國、東方模式選擇日本和韓國為例進(jìn)行簡單介紹。

2． 英國職業(yè)資格證書制度

英國在20世紀(jì)80年代，面臨著巨大的就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)不景氣，政府難以拿出更多的資金投資教育，同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會職業(yè)發(fā)生了變化，進(jìn)而勞動力面臨地域再分布等狀況，政府在廣泛論證的基礎(chǔ)上，1986年發(fā)表了《教育與培訓(xùn)-共同工作》的白皮書，提出了要根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)一種被雇主認(rèn)同，同時與學(xué)歷相并行的職業(yè)資格，實(shí)行國家職業(yè)資格證書制度。這一制度的基本出發(fā)點(diǎn)就是使教育與培訓(xùn)的產(chǎn)出更接近產(chǎn)業(yè)的需要，創(chuàng)立一種真正與工作直接相聯(lián)系的資格，并使之成為向全體勞動者開放的證書體系。這一制度發(fā)展到90年代中期，就覆蓋了全社會80%的勞動力，計劃到21世紀(jì)初，使之能夠覆蓋95%以上的勞動力。

（1）組織管理體系。

①教育與就業(yè)部，作為政府職能機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)職業(yè)資格證書制度方面的政策與立法。

②國家職業(yè)資格委員會（NCVQ），是代表英國政府具體負(fù)責(zé)在全國范圍內(nèi)推行職業(yè)資格證書制度的權(quán)威部門，該委員會由來自政府有關(guān)部門、產(chǎn)業(yè)、雇主等方面的人員組成。

③產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)（LB），一般都是行業(yè)的非政府的民間機(jī)構(gòu)，具體承擔(dān)本行業(yè)的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制定，以滿足雇主及就業(yè)者的需要，其資金主要是由國家職業(yè)資格委員會提供的。實(shí)際上，許多產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)既制定標(biāo)準(zhǔn)，同時又是證書機(jī)構(gòu)。

④證書機(jī)構(gòu)（AB），是經(jīng)國家職業(yè)資格委員會批準(zhǔn)的有權(quán)頒發(fā)國家職業(yè)資格證書的機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)職業(yè)資格的鑒定和運(yùn)作。

（2）通用國家職業(yè)資格證書。國家職業(yè)資格（NVQ）制度實(shí)行6年后，國家職業(yè)資格委員會又開始在職業(yè)學(xué)校教育中推行通用國家職業(yè)資格（GNVQ）制度。

進(jìn)行通用國家職業(yè)資格教育的學(xué)生經(jīng)過2-3年的學(xué)習(xí)，獲取通用國家職業(yè)資格（GNVQ）證書后，既可進(jìn)入用人單位工作，又可直接升入大學(xué)深造，所取得的資格具有與學(xué)歷、國家職業(yè)資格（NVQ）相應(yīng)等級同等資格效力。

（3）職業(yè)資格鑒定。英國職業(yè)資格的鑒定方法，是根據(jù)統(tǒng)一制定的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每一個被鑒定者的狀況，考評員在工作現(xiàn)場進(jìn)行考評并通過收集一段時間的工作成果等手段來評定其職業(yè)資格能力，這樣一方面資格標(biāo)準(zhǔn)和鑒定內(nèi)容與實(shí)際工作一一對應(yīng)，同時考評員與考評對象一一對應(yīng)。一個申請者從資格申請到取得證書的過程一般需要6個月到1年，甚至更長的時間。

（4）質(zhì)量控制體系。一方面對證書機(jī)構(gòu)嚴(yán)格管理，國家職業(yè)資格委員會除平時的監(jiān)督管理外，每三年要對證書機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估，并重新確認(rèn)資格。同時考評員和督考員必須持證上崗，考評員分為一線考評員（只負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場的操作，進(jìn)行觀察和提問）和二線考評員（負(fù)責(zé)一線考評員以外的職責(zé)，對證據(jù)和以前考核結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)），督考員分為內(nèi)部督考員和外部督考員。

3． 德國職業(yè)資格證書制度

德國職業(yè)技能鑒定始于100多年前，其具體操作機(jī)構(gòu)為具有行會性質(zhì)的行業(yè)聯(lián)合會，如工商業(yè)聯(lián)合會、手工業(yè)聯(lián)合會、農(nóng)業(yè)聯(lián)合會、醫(yī)生聯(lián)合會等，目前這類機(jī)構(gòu)在德國約有300家。各聯(lián)合會的管轄范圍是按行政區(qū)域來劃分的，代表著本地區(qū)各行業(yè)企業(yè)的總體利益并為這些經(jīng)濟(jì)實(shí)體服務(wù)，它們是政府與經(jīng)濟(jì)界之間的中介。

（1）培訓(xùn)考核形式

德國采用“雙元制”培訓(xùn)模式，也就是指接受職業(yè)教育的學(xué)生在為期兩至三年的培訓(xùn)過程中，既在職業(yè)學(xué)校（或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）里學(xué)習(xí)理論知識，同時又在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)練實(shí)際操作能力。其中共有兩次大考，即培訓(xùn)中途的中期考試和最后的結(jié)業(yè)考試，兩次考試都是由各行業(yè)聯(lián)合會組織實(shí)施。

（2）考核程序

首先組成考試委員會，每一考試委員會都由雇主、雇員、職業(yè)學(xué)校（或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）三方代表組成，其中至少有一名是職業(yè)學(xué)校（或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）的教師，雇主、雇員雙方的代表人員數(shù)量對等。其次確定考試日期，每年有夏季和冬季兩個考期，一般在考前三個月公布具體的考試日期。

再次報考者以書面形式向主管部門提出申請，如經(jīng)批準(zhǔn)就可得到注明了考試時間及地點(diǎn)的考試通知，參加由各行業(yè)聯(lián)合會組織的全國統(tǒng)一考試。

最后進(jìn)行考核，考核結(jié)合雙元制教學(xué)的特點(diǎn)，既有筆試又有對實(shí)際操作技能的考核，前者通常為5到6個小時，后者12個小時，必要時可增加半個至1個小時的口試?？己撕细裾哂陕?lián)合會頒發(fā)證書。

（3）證書的作用

證書不僅能證明持證人的從業(yè)技能，而且可以使持證人在求職過程中有權(quán)要求得到相應(yīng)的工作和勞動報酬，使技能與工資真正掛起鉤來。

頒發(fā)證書的儀式非常隆重，領(lǐng)導(dǎo)致詞、貴賓出席、樂隊(duì)伴奏，更有新聞媒介的采訪報道，還要給成績優(yōu)異的考生以嘉獎，由此可見職業(yè)資格證書制度在社會中的地位。

4．日本職業(yè)資格證書制度

日本的職業(yè)資格證書制度始于50年代后期。1958年日本頒布了《職業(yè)培訓(xùn)法》，1969年又頒布了《日本職業(yè)能力開發(fā)促進(jìn)法》，規(guī)定依照一定的標(biāo)準(zhǔn)對勞動者掌握的技能進(jìn)行公正的國家職業(yè)技能鑒定，合格者頒發(fā)全國統(tǒng)一的資格證書。

（1）國家職業(yè)技能鑒定管理體系。日本的國家職業(yè)技能鑒定采取國家勞動部門管理、權(quán)威中介機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、鑒定場所執(zhí)行鑒定的管理體制。勞動大臣（勞動?。┖投?、道、府、縣知事負(fù)責(zé)國家職業(yè)技能鑒定的管理；中央和地方職業(yè)技能開發(fā)協(xié)會是國家職業(yè)技能鑒定的組織實(shí)施機(jī)構(gòu)；鑒定場所由中央和地方職業(yè)能力開發(fā)協(xié)會確定，一般選擇具有條件的企業(yè)、培訓(xùn)中心和培訓(xùn)學(xué)校，并采取租用鑒定場地的辦法。

（2）鑒定方法，日本每年分前后兩期進(jìn)行國家職業(yè)技能鑒定。每年2月中旬，由勞動省發(fā)布公告，6--9月進(jìn)行考試。專業(yè)理論知識考試實(shí)行全國統(tǒng)考，通常安排在星期日舉行。實(shí)際操作技能考核由地方職業(yè)能力開發(fā)協(xié)會組織實(shí)施，技能鑒定委員會具體指導(dǎo)、監(jiān)督。部分職業(yè)的鑒定設(shè)若干名輔助人員，部分職業(yè)的鑒定實(shí)行“一對一”考試，即一名鑒定考評員，一名考生。

（3）證書的頒發(fā)。對特級和一級鑒定合格者，頒發(fā)由勞動大臣署名的資格證書；二級和三級鑒定合格者發(fā)給由地方政府首腦署名的資格證書。同時對合格者由勞動省分別授予金銀銅色技能士徽章。

（4）鑒定經(jīng)費(fèi)。技能鑒定經(jīng)費(fèi)采取由申請鑒定個人繳納一部分，國家和地方政府補(bǔ)貼一部分的辦法。國家每年撥給中央能力開發(fā)協(xié)會的經(jīng)費(fèi)為45億日元，其中20億日元用于技能鑒定費(fèi)。

日本的這種職業(yè)技能鑒定制度對人才開發(fā)有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，多年來一直行之有效。日本的這種模式，亞太地工很多國家都在效仿。

5．韓國職業(yè)資格證書制度

韓國政府于1973年12月頒布《國家技術(shù)資格驗(yàn)證法》，并于第二年10月下達(dá)這項(xiàng)法案的施行令（后在1984年和1991年曾分別對該項(xiàng)法案和施行令進(jìn)行修訂）。1976年12月，隸屬于科技部的韓國職業(yè)技能鑒定公團(tuán)成立，并開始執(zhí)行技能鑒定工作。到1982年3月，職業(yè)技能鑒定公團(tuán)歸入韓國產(chǎn)業(yè)人力管理公團(tuán)，技能鑒定工作由產(chǎn)業(yè)人力管理公團(tuán)實(shí)施。韓國產(chǎn)業(yè)人力管理公團(tuán)是政府勞動部下屬職能部門，政

府部門負(fù)責(zé)宏觀管理和制定政策法規(guī)以及監(jiān)督、檢查工作，具體實(shí)施由韓國產(chǎn)業(yè)人力管理公團(tuán)執(zhí)行，公團(tuán)下設(shè)59個類似鑒定站的機(jī)構(gòu)，分布在全國各地具體實(shí)施職業(yè)技能鑒定。

據(jù) 江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院網(wǎng)頁