第一篇：最美鐵警又一次詮釋了道德的力量

最美鐵警又一次詮釋了道德的力量

距離7月9日在河北昌黎站救臥軌者而被軋斷雙腿已有6天，被譽(yù)為“90后最美鐵警”的李博亞牽動(dòng)著社會(huì)各界的心。目前是李博亞異位再植手術(shù)恢復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期，李博亞的家人拒絕媒體探訪。記者從秦皇島市第二醫(yī)院得到的消息是“生命體征平穩(wěn)，精神狀態(tài)良好，再植肢體血運(yùn)良好?！保?月15日齊魯網(wǎng)）

正在大家都在說(shuō)這個(gè)社會(huì)上有一種可怕的冷漠，這么冷漠似乎超出了人們可以理解的邊緣的同時(shí)，我們看到了“最美媽媽”吳菊萍；看到了“雷鋒傳人”郭明義；看到了“最美教師”張麗莉；看到了“最美司機(jī)”吳斌；今天我們又看到了“最美鐵警”李博亞，這么多的最美讓我們一次又一次看到了道德的光芒在神州大地上閃爍。從這些壯舉中我們不難看出讓這個(gè)世界變得溫暖不是很難，只要每個(gè)人都能恪守自己的職責(zé)。

從認(rèn)真地對(duì)待自己的崗位做起，從內(nèi)心發(fā)出對(duì)職業(yè)、對(duì)責(zé)任的一絲虔敬做起，盡管李博亞只是一名實(shí)習(xí)警察，可他卻抱著一份陽(yáng)光的心態(tài)，在最平凡的崗位上盡職盡責(zé)，并在群眾出現(xiàn)危難的時(shí)候挺身而出，認(rèn)真履行了一名鐵路職工的職責(zé)，無(wú)愧于大蓋帽上的莊嚴(yán)警徽。

從自己做起，少一些對(duì)他人的抱怨，多一些真善美的行動(dòng)。相信善與美始終是這個(gè)社會(huì)的浩然之氣。

第二篇：最美鐵警

莫讓８０９０被“帖標(biāo)簽”

7月9日17：30左右，德州—哈爾濱1546次火車路過(guò)河北昌黎站，有人臥軌自殺，一名鐵警警為救人也被帶進(jìn)去，臥軌人當(dāng)時(shí)死亡，而救人警察兩條腿卻被火車軋掉。（山東商報(bào)）

讓我們冷靜審視這起事件，雖然沒(méi)有能夠制止住這場(chǎng)悲劇，但是這位鐵警卻依然讓大家肅然起敬。這位“最美鐵警”李博亞只有20歲，是鄭州鐵路警察高等?？茖W(xué)校的一名大一學(xué)生。事發(fā)時(shí)他正在昌黎路段實(shí)習(xí)。是什么樣的勇氣支撐著他在關(guān)鍵時(shí)刻沖出去，全力搶救臥軌者。雖然沒(méi)有能挽救臥軌者的生命。或許他還不知道自己即將要面臨著什么。但是正如微博中各位博友說(shuō)的那樣：救活人的是英雄，沒(méi)救活也是英雄。一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生，他在最美好的時(shí)光做出了這樣的犧牲，關(guān)鍵時(shí)刻并沒(méi)有半點(diǎn)遲疑。這真的不是一件我們每一個(gè)人都能做到的事情。

8090一代，很容易被社會(huì)貼上各種標(biāo)簽，他們是含著金湯匙出生的。個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝小公主。如今他們也逐漸走向工作崗位，開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)大千世界，開(kāi)始獨(dú)自承擔(dān)肩上的責(zé)任了。“富二代”，“官二代”，“高富帥”，“白富美”這些都是一些貼在某些特定青年人群的標(biāo)簽。久而久之，8090一代好像只能成為“飆車案”的肇事者，“我爸是李剛”事件的主角，“炫富門(mén)”的始作俑者．．．．．．“不諳世事，養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心，承受不了一點(diǎn)打擊”，這些都是他們身上的標(biāo)簽。然而他們身上好多優(yōu)秀的品質(zhì)大家卻都視而不見(jiàn)，自動(dòng)忽略。我們的社會(huì)在看到他們身上存在的一些缺點(diǎn)的同時(shí)，是否應(yīng)該考慮到造成這些現(xiàn)象的深層次原因是什么，如何積極的去引導(dǎo)他們，而不是隨意的用一些標(biāo)簽來(lái)定義一代人。更何況是充滿著無(wú)限潛能的一代。

青年是國(guó)家的希望，是民族的脊梁。每一個(gè)時(shí)代精神里都離不開(kāi)青年的創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐：五四青年運(yùn)動(dòng)高舉著民主與科學(xué)的旗幟，掀開(kāi)了新民主主義運(yùn)動(dòng)的新篇章；在無(wú)數(shù)抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)的考驗(yàn)面前到處都有青春躍動(dòng)的風(fēng)景；賽場(chǎng)上英姿颯爽的奧運(yùn)健兒讓五星紅旗升起在世界的各個(gè)地方。

“最美鐵警”向我們完美地展示了青年一代的品質(zhì)與勇氣，李博亞是無(wú)數(shù)積極向上的廣大熱血青年中的一名，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的典范。祝福這位“最美鐵警”能夠早日從病痛的陰影中走出，積極地面對(duì)未來(lái)的道路。不管以什么方式，哪一種青春都是美麗的，哪一種生命都是怒放的。

第三篇：國(guó)考申論備考熱點(diǎn)：“最美鐵警”詮釋人間大愛(ài)

國(guó)考申論備考熱點(diǎn)：“最美鐵警”詮釋人間大愛(ài)

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? 熱點(diǎn)概述

李博亞，生于1992年，河南平頂山市魯山縣人，鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校大一學(xué)生，因?yàn)樯嵘砭戎扰P軌自殺者而被公眾熟知，救人時(shí)正在河北省昌黎路段實(shí)習(xí)。2012年7月9日17時(shí)40分，李博亞在昌黎火車站派出所維護(hù)秩序時(shí)，一中年男子突然跳下站臺(tái)，李博亞因救人雙小腿被軋斷。目前，李博亞生命體征平穩(wěn)，精神狀態(tài)良好。2012年7月17日公安部授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)，同時(shí)也被網(wǎng)友譽(yù)為“最美90后鐵警”。

? 相關(guān)評(píng)論

＠國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)孟建柱就鐵道警官高等專科學(xué)校學(xué)生李博亞舍己救人事跡作出批示，要＠求全力做好救治和撫恤等相關(guān)工作，大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞的英雄事跡，并簽署命令授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)，以表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣。

＠公安部政治部副主任兼人事訓(xùn)練局局長(zhǎng)李春生說(shuō)，李博亞舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)詮釋了“忠誠(chéng)可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、無(wú)私奉獻(xiàn)”的新時(shí)期人民警察精神，集中體現(xiàn)了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，彰顯了“共和國(guó)預(yù)備警官”的良好精神風(fēng)貌，是全國(guó)公安院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。1

＠《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》：公安部將向全國(guó)公安院校發(fā)出通知，號(hào)召全國(guó)公安院校在校學(xué)生以李博亞同學(xué)為榜樣，深入學(xué)習(xí)他立場(chǎng)堅(jiān)定、忠誠(chéng)可靠的政治本色，永做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；深入學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，始終把人民群眾擺在心中最高位置，永遠(yuǎn)做人民群眾的貼心人；深入學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的求知精神，努力把自己鍛造成為公安事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨和人民貢獻(xiàn)青春和力量；深入學(xué)習(xí)他英勇無(wú)畏、敢于犧牲的英雄氣概，生死面前不退縮，千難萬(wàn)險(xiǎn)不放棄，全力維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。

＠《道德光芒在“最美鐵警”身上閃爍光芒》：李博亞的偉大壯舉就像“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌一樣擊中了我們心底最柔軟的部分，它讓我們知道，在我們身邊就有這樣一些品格高尚、值得信賴甚至生死相托的人，有這樣一些人在，我們就會(huì)少些焦慮緊 1來(lái)源：人民網(wǎng)《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》

來(lái)源：新華網(wǎng)《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》

張，多些信任與快樂(lè)，生活就能更美好一些。

雖然李博亞只是一名實(shí)習(xí)警察，但是他卻抱著一份陽(yáng)光的心態(tài)，在最平凡的崗位上盡職盡責(zé)，并在群眾出現(xiàn)危難的時(shí)候挺身而出，認(rèn)真履行了一名鐵路職工的職責(zé)，無(wú)愧于大蓋帽上的莊嚴(yán)警徽。李博亞在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇源于日常行為與精神氣質(zhì)，他在危難時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是一個(gè)人價(jià)值觀的忠實(shí)演繹。3

＠《李博亞榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)》：在昌黎火車站英勇救人不幸被火車軋斷雙腿的90后“最美鐵警”李博亞，被教育部授予“全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。教育部在文件中指出，李博亞同學(xué)的先進(jìn)事跡，充分彰顯了中華民族臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，展示了當(dāng)代青年學(xué)子昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌與時(shí)代風(fēng)采，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。4

? 模擬題

7月9日下午，河北昌黎站有人沖下站臺(tái)企圖自殺，20歲的鐵警學(xué)員李博亞上前救人，結(jié)果兩人遭列車撞擊。自殺者深度昏迷，李博亞被同事拖出時(shí)，雙腿已經(jīng)被碾軋得血肉模糊，不得不進(jìn)行截肢手術(shù)。有人稱之為“最美90后鐵警”，也有人說(shuō)他的行為不是見(jiàn)義勇為，不值得，對(duì)此你怎么看？

? 參考解析

最近，我們一直被一些人物感動(dòng)著，比如“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等“最美90后鐵警”李博亞舍身救人的事跡也引起了各方的高度關(guān)注。20歲的鐵警學(xué)員李博亞在實(shí)習(xí)期間為了救助自殺者，奮不顧身的跳下站臺(tái)，絲毫沒(méi)有考慮自身的安危，被救者現(xiàn)在處于深度昏迷，但李博亞卻雙腿被碾壓，不得不截肢，李博亞被廣大網(wǎng)友稱贊為“最美90后鐵警”。

李博亞的事情發(fā)生后，公安部、鐵道部領(lǐng)導(dǎo)作出批示，要求全力搶救李博亞。其所在學(xué)校作出決定，號(hào)召全校師生向李博亞學(xué)習(xí)。北京鐵路公安局黨委為表彰李博亞同學(xué)盡職盡責(zé)、舍己救人的英雄壯舉，給予李博亞慰問(wèn)金20萬(wàn)元，并決定在北京鐵路公安局開(kāi)展“向李博亞學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)、服務(wù)人民、做忠誠(chéng)衛(wèi)士”的活動(dòng)。這些舉措充分展示了對(duì)李博亞行為的肯定，他確實(shí)是“最美90后鐵警”。

李博亞的光榮事跡充分展示了一名鐵路警察盡職盡責(zé)一心為民的光榮形象，充分展示了人性的光輝和偉岸，為90后的年輕人樹(shù)立了光輝的榜樣，更是對(duì)當(dāng)今社會(huì)道德的又一次有力托舉。

來(lái)源：人民網(wǎng)《道德光芒在“最美鐵警”身上閃爍綻放》

來(lái)源：新華網(wǎng)《李博亞榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)》

在人們贊揚(yáng)李博亞行為的同時(shí)，也有人說(shuō)李博亞的行為不是見(jiàn)義勇為，他的做法并沒(méi)有很好地挽救自殺者，所以他的行為不值得。李博亞是在執(zhí)勤的時(shí)候救助他人，這確實(shí)是他份內(nèi)的職責(zé)，但是我們不能因?yàn)樗且幻麑?shí)習(xí)鐵警就忽略了他的英勇事跡，畢竟不是每個(gè)人都能在危急的時(shí)刻奮不顧身救助他人；我們不能因?yàn)楸痪戎邲](méi)有脫離生命危險(xiǎn)而否認(rèn)李博亞的救人行為，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)挫傷李博亞救人的積極性，更是一種功利主義思想的體現(xiàn)，這種功利主義思想不利于美德的傳承和發(fā)揚(yáng)，其流失的將是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

李博亞的英雄事跡應(yīng)該值得我們各界的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)：

第一，每一個(gè)公民，在他人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，將這種美德不斷地傳承下去，只有這樣才會(huì)形成良好的互幫互助的社會(huì)氛圍；

第二，無(wú)論哪一行業(yè)的工作者，都必須充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)道德和所賦予的使命，向李博亞同志學(xué)習(xí)，在工作崗位上盡職盡責(zé)，彰顯工作人員的素質(zhì)和風(fēng)采；

第三，我們的媒體工作者，應(yīng)充分承擔(dān)起自身所肩負(fù)的職責(zé)，多報(bào)道生活中的真善美，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚，塑造良好的社會(huì)氛圍；

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明，消除社會(huì)中存在的功利主義思想，引導(dǎo)正確的輿論走向；

只有人人參與其中樂(lè)在其中，我們的生活才不斷上演“最美”事件。

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第四篇：國(guó)考申論備考熱點(diǎn)：“最美鐵警”詮釋人間大愛(ài)

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? 熱點(diǎn)概述

李博亞，生于1992年，河南平頂山市魯山縣人，鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校大一學(xué)生，因?yàn)樯嵘砭戎扰P軌自殺者而被公眾熟知，救人時(shí)正在河北省昌黎路段實(shí)習(xí)。2012年7月9日17時(shí)40分，李博亞在昌黎火車站派出所維護(hù)秩序時(shí)，一中年男子突然跳下站臺(tái)，李博亞因救人雙小腿被軋斷。目前，李博亞生命體征平穩(wěn)，精神狀態(tài)良好。2012年7月17日公安部授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)，同時(shí)也被網(wǎng)友譽(yù)為“最美90后鐵警”。

? 相關(guān)評(píng)論

＠國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)孟建柱就鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)生李博亞舍己救人事跡作出批示，要求全力做好救治和撫恤等相關(guān)工作，大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞的英雄事跡，并簽署命令授予李博亞“全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)，以表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣。

＠公安部政治部副主任兼人事訓(xùn)練局局長(zhǎng)李春生說(shuō)，李博亞舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)詮釋了“忠誠(chéng)可靠、秉公執(zhí)法、英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、無(wú)私奉獻(xiàn)”的新時(shí)期人民警察精神，集中體現(xiàn)了忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，彰顯了“共和國(guó)預(yù)備警官”的良好精神風(fēng)貌，是全國(guó)公安院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。1

＠《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》：公安部將向全國(guó)公安院校發(fā)出通知，號(hào)召全國(guó)公安院校在校學(xué)生以李博亞同學(xué)為榜樣，深入學(xué)習(xí)他立場(chǎng)堅(jiān)定、忠誠(chéng)可靠的政治本色，永做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；深入學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，始終把人民群眾擺在心中最高位置，永遠(yuǎn)做人民群眾的貼心人；深入學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取的求知精神，努力把自己鍛造成為公安事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為黨和人民貢獻(xiàn)青春和力量；深入學(xué)習(xí)他英勇無(wú)畏、敢于犧牲的英雄氣概，生死面前不退縮，千難 1 來(lái)源：人民網(wǎng)《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》

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＠《道德光芒在“最美鐵警”身上閃爍光芒》：李博亞的偉大壯舉就像“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌一樣擊中了我們心底最柔軟的部分，它讓我們知道，在我們身邊就有這樣一些品格高尚、值得信賴甚至生死相托的人，有這樣一些人在，我們就會(huì)少些焦慮緊張，多些信任與快樂(lè)，生活就能更美好一些。

雖然李博亞只是一名實(shí)習(xí)警察，但是他卻抱著一份陽(yáng)光的心態(tài)，在最平凡的崗位上盡職盡責(zé)，并在群眾出現(xiàn)危難的時(shí)候挺身而出，認(rèn)真履行了一名鐵路職工的職責(zé)，無(wú)愧于大蓋帽上的莊嚴(yán)警徽。李博亞在關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇源于日常行為與精神氣質(zhì)，他在危難時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是一個(gè)人價(jià)值觀的忠實(shí)演繹。3

＠《李博亞榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)》：在昌黎火車站英勇救人不幸被火車軋斷雙腿的90后“最美鐵警”李博亞，被教育部授予“全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。教育部在文件中指出，李博亞同學(xué)的先進(jìn)事跡，充分彰顯了中華民族臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，展示了當(dāng)代青年學(xué)子昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌與時(shí)代風(fēng)采，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。4

2? 模擬題

7月9日下午，河北昌黎站有人沖下站臺(tái)企圖自殺，20歲的鐵警學(xué)員李博亞上前救人，結(jié)果兩人遭列車撞擊。自殺者深度昏迷，李博亞被同事拖出時(shí)，雙腿已經(jīng)被碾軋得血肉模糊，不得不進(jìn)行截肢手術(shù)。有人稱之為“最美90后鐵警”，也有人說(shuō)他的行為不是見(jiàn)義勇為，不值得，對(duì)此你怎么看？

? 參考解析

最近，我們一直被一些人物感動(dòng)著，比如“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等“最美90后鐵警”李博亞舍身救人的事跡也引起了各方的高度關(guān)注。20歲的鐵警學(xué)員李博亞在實(shí)習(xí)期間為了救助自殺者，奮不顧身的跳下站臺(tái)，絲毫沒(méi)有考慮自身的安危，被救者現(xiàn)在處于 234 來(lái)源：新華網(wǎng)《孟建柱作出批示要求大力宣傳學(xué)習(xí)李博亞英雄事跡》

來(lái)源：人民網(wǎng)《道德光芒在“最美鐵警”身上閃爍綻放》

來(lái)源：新華網(wǎng)《李博亞榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)》

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了解更多公務(wù)員等公職類信息請(qǐng)點(diǎn)擊：http://guizhou.htexam.com/ 深度昏迷，但李博亞卻雙腿被碾壓，不得不截肢，李博亞被廣大網(wǎng)友稱贊為“最美90后鐵警”。

李博亞的事情發(fā)生后，公安部、鐵道部領(lǐng)導(dǎo)作出批示，要求全力搶救李博亞。其所在學(xué)校作出決定，號(hào)召全校師生向李博亞學(xué)習(xí)。北京鐵路公安局黨委為表彰李博亞同學(xué)盡職盡責(zé)、舍己救人的英雄壯舉，給予李博亞慰問(wèn)金20萬(wàn)元，并決定在北京鐵路公安局開(kāi)展“向李博亞學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)、服務(wù)人民、做忠誠(chéng)衛(wèi)士”的活動(dòng)。這些舉措充分展示了對(duì)李博亞行為的肯定，他確實(shí)是“最美90后鐵警”。

李博亞的光榮事跡充分展示了一名鐵路警察盡職盡責(zé)一心為民的光榮形象，充分展示了人性的光輝和偉岸，為90后的年輕人樹(shù)立了光輝的榜樣，更是對(duì)當(dāng)今社會(huì)道德的又一次有力托舉。

在人們贊揚(yáng)李博亞行為的同時(shí)，也有人說(shuō)李博亞的行為不是見(jiàn)義勇為，他的做法并沒(méi)有很好地挽救自殺者，所以他的行為不值得。李博亞是在執(zhí)勤的時(shí)候救助他人，這確實(shí)是他份內(nèi)的職責(zé)，但是我們不能因?yàn)樗且幻麑?shí)習(xí)鐵警就忽略了他的英勇事跡，畢竟不是每個(gè)人都能在危急的時(shí)刻奮不顧身救助他人；我們不能因?yàn)楸痪戎邲](méi)有脫離生命危險(xiǎn)而否認(rèn)李博亞的救人行為，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)挫傷李博亞救人的積極性，更是一種功利主義思想的體現(xiàn)，這種功利主義思想不利于美德的傳承和發(fā)揚(yáng)，其流失的將是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

李博亞的英雄事跡應(yīng)該值得我們各界的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)：

第一，每一個(gè)公民，在他人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，將這種美德不斷地傳承下去，只有這樣才會(huì)形成良好的互幫互助的社會(huì)氛圍；

第二，無(wú)論哪一行業(yè)的工作者，都必須充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)道德和所賦予的使命，向李博亞同志學(xué)習(xí)，在工作崗位上盡職盡責(zé)，彰顯工作人員的素質(zhì)和風(fēng)采；

第三，我們的媒體工作者，應(yīng)充分承擔(dān)起自身所肩負(fù)的職責(zé)，多報(bào)道生活中的真善美，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚，塑造良好的社會(huì)氛圍；

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明，消除社會(huì)中存在的功利主義思想，引導(dǎo)正確的輿論走向；

只有人人參與其中樂(lè)在其中，我們的生活才不斷上演“最美”事件。

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第五篇：專題四最美小人物弘揚(yáng)道德力量

專題四最美小人物，弘揚(yáng)道德力量

一、背景材料

2011年全國(guó)第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰典禮在北京舉行。李長(zhǎng)春出席頒獎(jiǎng)典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國(guó)道德模范”稱號(hào)，李桓英等260名同志獲“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”。河南的李文祥當(dāng)選為2011年全國(guó)道德模范——敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。

2011年第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮——《德耀中華》9月20日晚在北京舉行。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席頒獎(jiǎng)典禮,并為全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)。他強(qiáng)調(diào),要充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用,廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳道德模范活動(dòng),使他們的先進(jìn)事跡廣為傳頌,讓他們的崇高精神深入人心,轉(zhuǎn)化為全社會(huì)道德建設(shè)的共同行動(dòng),努力形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚。

“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2011”網(wǎng)絡(luò)人物評(píng)選2011年11月30日拉開(kāi)大幕，60位草根英雄匯聚網(wǎng)絡(luò)，由網(wǎng)民評(píng)選出心目中的感動(dòng)人物。他們雖然身份不同、經(jīng)歷各異，卻以“最美媽媽”“白菜爸爸”“熊貓姑娘”“棒棒哥”“守墓老兵”“拾荒婆婆”等美譽(yù)，感動(dòng)網(wǎng)民，傳遞溫暖。

二、知識(shí)鏈接

1.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

2.優(yōu)秀品質(zhì)

3.責(zé)任

4.和諧社會(huì)

三、命題方向預(yù)測(cè)

1．以上人物令國(guó)人驕傲和感動(dòng)的地方有哪些？（優(yōu)秀品質(zhì)）

危急時(shí)刻挺身而出，為國(guó)家、為集體、為他人而無(wú)私付出；他們?cè)诤推侥甏锸刈o(hù)生活的安寧，他們憑借自己與危險(xiǎn)、死神斗智斗勇的精神捍衛(wèi)了生命的尊嚴(yán)；發(fā)揚(yáng)了奮不顧身、舍己救人的精神；彰顯他們高度的社會(huì)責(zé)任感。

2．舉辦評(píng)選道德模范、感動(dòng)中國(guó)人物活動(dòng)有什么意義？

（1）有助于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)；（2）有助于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；（3）有助于弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；（4）有助于激發(fā)全國(guó)各族人民的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

（5）有助于青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自信、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，關(guān)心他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

3．對(duì)照先進(jìn)人物，說(shuō)說(shuō)自己身上還有哪些不良品質(zhì)。為提升自己的思想認(rèn)識(shí)和落實(shí)行動(dòng)，請(qǐng)

1制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃。

（1）如：以自我為中心，習(xí)慣被別人照顧、不習(xí)慣回報(bào)別人，不敢于接受挑戰(zhàn)，冷漠自私、猜疑，不負(fù)責(zé)任等。

（2）提示：以先進(jìn)人物的感人事跡擬定一句座右銘，時(shí)刻鞭策自已，促使自已在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中克服遇到的困難等。以模范人物為榜樣，明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，自強(qiáng)不息、奉獻(xiàn)社會(huì)。把崇高的理想付諸于平凡的行動(dòng)。如：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，從洗自己衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等小事做起；勇于承擔(dān)責(zé)任，孝敬父母，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)；自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游，把學(xué)習(xí)的本職工作做好。

4．向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，我們青少年應(yīng)該怎么做？

（1）思想品德方面：樹(shù)立正確的理想信念增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。

（2）心理品質(zhì)方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質(zhì)和健康的人格。

（3）遵紀(jì)守法方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法制觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

（4）學(xué)習(xí)知識(shí)方面：刻苦學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，掌握本領(lǐng)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5．如果要求你評(píng)選學(xué)校的道德模范。請(qǐng)你制定出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)．

從努力學(xué)習(xí)先進(jìn)、提高道德素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀等角度回答即可。

6．你準(zhǔn)備如何向這些道德模范學(xué)習(xí)?

我們青少年要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)履行公民基本道德規(guī)范，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)他們自立自強(qiáng)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們積極維護(hù)公平正義、勇于承擔(dān)責(zé)任的崇高精神，自覺(jué)肩負(fù)起民族振興的使命，做社會(huì)主義“四有”新人．

7．“感動(dòng)中國(guó)人物”的先進(jìn)事跡給我們哪些啟示？

樹(shù)立崇高的理想，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，在磨礪意志中自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新，要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)；要珍愛(ài)生命；讓有限的生命煥發(fā)光彩；

8．感動(dòng)中國(guó)人物的感人事跡對(duì)你今后的成才有何啟發(fā)？

（1）無(wú)論從事什么職業(yè)要以高度的社會(huì)責(zé)任感，在自己的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)，就能在各種崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起積極推動(dòng)作用。（2）艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態(tài)度，一種精神境界，是成就任何事業(yè)所必不可少的精神力量。（3）要正確把握成才目標(biāo)。首先要符合社會(huì)的發(fā)展要求和人民的根本利益；其次要從自己的實(shí)際出發(fā)。

9．作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者，你準(zhǔn)備怎樣向這些感動(dòng)中國(guó)的人物學(xué)習(xí)？

我們青少年應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確自己所扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知

識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，服務(wù)社會(huì)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)等。

10．目前，我國(guó)青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？

表現(xiàn)：自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進(jìn)取、我行我素、不守紀(jì)律等。

危害：這些行為嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，損害了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不利于社會(huì)主義文化建設(shè)，對(duì)于廣大青少年的健康成長(zhǎng)造成巨大的危害。

11．請(qǐng)你就如何加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提幾條合理化建議。

（1）學(xué)校：全面貫徹國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育教育；

（2）社會(huì)：創(chuàng)作出版各類知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的未成年人讀物和視聽(tīng)產(chǎn)品，豐富未成年人的精神文化生活；

（3）家庭：家長(zhǎng)要以正確的思想和言行引導(dǎo)、教育子女，及時(shí)解決子女思想中存在的問(wèn)題。

（4）國(guó)家：切實(shí)加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，凈化網(wǎng)吧、娛樂(lè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境等。

12．你準(zhǔn)備怎樣加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)？

（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。（2）認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。（3）努力提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。（4）積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)；勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，爭(zhēng)做“四有”好公民。

13．我們應(yīng)向模范人物學(xué)習(xí)什么？

樹(shù)立崇高理想，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，在磨礪意志中自強(qiáng)不息，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，積極承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

14．學(xué)習(xí)道德模范，我們應(yīng)該怎樣提升自己生命的價(jià)值？

樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，使我們的生活更安全、更溫暖、更有希望。例如：無(wú)償獻(xiàn)血；和貧困山區(qū)孩子結(jié)對(duì)子；到敬老院、社會(huì)福利院做義工；幫助學(xué)困生補(bǔ)課等。

15．為什么要加強(qiáng)未成年人的思想道德教育？

（1）青少年代表著國(guó)家的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人,是21世紀(jì)振興中華的主力軍。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),直接關(guān)系到國(guó)家的存亡、民族的興衰；（2）加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，有利于青少年抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的不良影響，使其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下健康成長(zhǎng)。