第一篇：平凡中綻放美麗--學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成事跡有感

平凡中綻放美麗

--學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成事跡有感

2012年5月8日，有一名普通的女教師，她面對(duì)失控沖向?qū)W生的大客車，奮力推開身邊的學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。2012年5月18日，有一名普通的戰(zhàn)士，在哈爾濱火車站附近的一家面館突發(fā)燃?xì)庑孤┍〞r(shí)，忍著被燒傷的劇痛，三闖火場排險(xiǎn)救人，消除再次發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，自己卻被嚴(yán)重?zé)齻?012年5月29日，有一名普通的司機(jī)，他在被從車外飛進(jìn)的鐵塊砸傷后，忍受著劇痛，用76秒的時(shí)間，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一整套保障安全動(dòng)作，及時(shí)疏散車上24名乘客，自己卻因傷勢過重不治身亡。他們就是在短短的一個(gè)月時(shí)間，涌現(xiàn)出的中國最美女教師、最美戰(zhàn)士、最美司機(jī)三位平民英雄——張麗莉、高鐵成、吳斌。張麗莉、高鐵成、吳斌同志都是普通人，工作在平凡的工作崗位上，卻展現(xiàn)了一個(gè)平凡人的不平凡的精神境界。張麗莉展現(xiàn)了教師愛學(xué)生的美好師德，吳斌展現(xiàn)了司機(jī)愛乘客的職業(yè)操守，高鐵成展現(xiàn)了軍隊(duì)愛人民的軍人品格。

對(duì)于他們的事跡，大家早已耳熟能詳，我不想重述那些驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié)，也不想探討他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的真實(shí)想法，更不想提及事發(fā)過后的慘痛結(jié)局，因?yàn)槲蚁嘈牛麄儺?dāng)時(shí)的行動(dòng)完完全全源于心中的那份愛，完完全全出自人性的本能，我想，他們不會(huì)為自己救人的行為而后悔，如果再有一次，他們依然會(huì)如此。

在許多人抱怨整體社會(huì)道德水準(zhǔn)下滑的今天，在看到老人摔倒不敢上前攙扶、看到“小悅悅”被車碾壓卻置若罔聞的事情一再發(fā)生后，我們一度感到社會(huì)道德在淪喪滑坡，不禁心寒失望。所幸，總有些人和事，如同溫暖的陽光，喚醒我們心底冰封的暖和善。我們看到這三位平民英雄，用他們的事跡行動(dòng)一次又一次地向我們證明了，我們的社會(huì)還是充滿關(guān)愛充滿感動(dòng)的，他們以都非凡的勇氣和無私的大愛，支撐起社會(huì)的道德大廈，重新標(biāo)注了時(shí)代的精神高度。

回過頭，靜下心來想一想，在發(fā)生這些意外之前，他們和我們一樣，都是默默無聞在平凡崗位上工作者的普通人。他們無比敬業(yè)地在自己的崗位上日復(fù)一日地耕耘。在千鈞一發(fā)的危難關(guān)頭，他們做到的其實(shí)就是毫不猶豫的堅(jiān)守職責(zé)。他們干一行愛一行，哪怕為之付出生命也在所不惜,在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造了感天動(dòng)地的先進(jìn)事跡。

作為普通的基層央行員工，我們每天的生活平靜如水，更多的時(shí)候是做著平凡的工作，也許這一輩子也不會(huì)遇到汽車失控、燃?xì)獗?、交通意外這樣的危難，沒有轟轟烈烈的壯舉,但我們依然可以從身邊的小事做起。每天多一點(diǎn)微笑少一分焦躁，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，給客戶提供幫助，讓同事感覺溫暖。生活中，少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情。好事從身邊做起，哪怕只是撿起路邊亂丟的垃圾，亦或是在公車上給需要的人讓個(gè)座……做

到絕不以惡小而為之，不以善小而不為。我們也許成不了“最美”英雄，但是，我們可以努力做最美的自己。

我相信，這也正是那些平民英雄想要傳達(dá)給我們的，不是每個(gè)人都可以成為英雄，但每個(gè)人都可以在平凡中嘗試尋找最美的自己。每個(gè)人心中有愛有溫暖，我們的社會(huì)才會(huì)充滿愛和溫暖。讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)來回應(yīng)這些英雄的壯舉，讓平凡之美處處綻放。

第二篇：平凡中綻放美麗 --學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成事跡有感

平凡中綻放美麗--學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成事跡有感

2012年5月8日,有一名普通的女教師,她面對(duì)失控沖向?qū)W生的大客車,奮力推開身邊的學(xué)生,自己卻被卷入車輪下,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。2012年5月18日,有一名普通的戰(zhàn)士,在哈爾濱火車站附近的一家面館突發(fā)燃?xì)庑孤┍〞r(shí),忍著被燒傷的劇痛,三闖火場排險(xiǎn)救人,消除再次發(fā)生爆炸的危險(xiǎn),自己卻被嚴(yán)重?zé)齻?012年5月29日,有一名普通的司機(jī),他在被從車外飛進(jìn)的鐵塊砸傷后,忍受著劇痛,用76秒的時(shí)間,完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一整套保障安全動(dòng)作,及時(shí)疏散車上24名乘客,自己卻因傷勢過重不治身亡。他們就是在短短的一個(gè)月時(shí)間,涌現(xiàn)出的中國最美女教師、最美戰(zhàn)士、最美司機(jī)三位平民英雄——張麗莉、高鐵成、吳斌。

張麗莉、高鐵成、吳斌同志都是普通人,工作在平凡的工作崗位上,卻展現(xiàn)了一個(gè)平凡人的不平凡的精神境界。張麗莉展現(xiàn)了教師愛學(xué)生的美好師德,吳斌展現(xiàn)了司機(jī)愛乘客的職業(yè)操守,高鐵成展現(xiàn)了軍隊(duì)愛人民的軍人品格。對(duì)于他們的事跡,大家早已耳熟能詳,我不想重述那些驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié),也不想探討他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的真實(shí)想法,更不想提及事發(fā)過后的慘痛結(jié)局,因?yàn)槲蚁嘈?他們當(dāng)時(shí)的行動(dòng)完完全全源于心中的那份愛,完完全全出自人性的本能,我想,他們不會(huì)為自己救人的行為而后悔,如果再有一次,他們依然會(huì)如此。

我們學(xué)習(xí)英雄,就要學(xué)習(xí)他們“舍己救人、敢于犧牲”的奉獻(xiàn)精神,在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅的時(shí)刻,義無反顧,勇往直前,用熱血延續(xù)他人生命,用義舉呼喚人間真情。我們學(xué)習(xí)英雄,就要學(xué)習(xí)他們“關(guān)愛他人、尊重生命”的高尚情操,尊重、珍惜他人生命,視他人生命高于一切,為挽救他人生命可以付出一切。我們學(xué)習(xí)英雄,就要學(xué)習(xí)他們“助人為樂、孝老敬親”的大愛情懷,釋放善意,接力愛心,將大愛情懷傳遞給更多的人,把民族傳統(tǒng)美德傳播到千家萬戶,在全社

會(huì)樹立鮮明正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。我們學(xué)習(xí)英雄,就要學(xué)習(xí)他們“愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取”的工作追求,敢做主人,勇于擔(dān)當(dāng),敢為人先,樹一流目標(biāo)、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績。我們學(xué)習(xí)英雄,就要學(xué)習(xí)他們“笑對(duì)人生、豁達(dá)向上”的生活態(tài)度,謙虛謹(jǐn)慎,淡泊名利,以樂觀的心態(tài)和過人的膽識(shí)應(yīng)對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)。

我們也許成不了“最美”英雄,但是,我們可以努力做最美的自己。我相信,這也正是那些平民英雄想要傳達(dá)給我們的,不是每個(gè)人都可以成為英雄,但每個(gè)人都可以在平凡中嘗試尋找最美的自己。每個(gè)人心中有愛有溫暖,我們的社會(huì)才會(huì)充滿愛和溫暖。讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)來回應(yīng)這些英雄的壯舉,讓平凡之美處處綻放。

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成英雄事跡有感

平民英雄書寫最美中國

學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成英雄事跡有感——黃順安

英雄離我們很遠(yuǎn)，但這一次英雄就在我們身邊。

5月8日，黑龍江佳木斯市，面對(duì)失控沖向?qū)W生的大客車，28歲的女教師張麗莉奮力將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱；5月18日哈爾濱火車站，遭遇餐館后廚煤氣泄漏爆燃事故，在這里用餐的24歲年輕軍人高鐵成忍著被燒傷的劇痛三闖火場排險(xiǎn)救人，終因燒傷及煤氣中毒支撐不住被送往醫(yī)院急救；5月29日，江蘇錫宜高速公路，忍受著腹部被突然飛來的制動(dòng)轂碎片擊中的劇痛，48歲的杭州司機(jī)吳斌用76秒的時(shí)間，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一整套保障安全動(dòng)作，及時(shí)疏散車上24名乘客，自己卻因傷勢過重于6月1日凌晨在醫(yī)院去世。

短短的21天，這些“最美”的人在平凡的工作崗位做出不平凡的事，瞬間感動(dòng)了國人，英雄們有的走了，有的還飽受著身殘的痛苦，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，他們的事跡永存、精神不朽!

作為一名教師，我們學(xué)習(xí)英雄的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更要學(xué)習(xí)英雄的道德精神，于平凡處見偉大。張麗莉在那一瞬間作出的選擇給“師德”二字作出了最完美的定義。哈爾濱市花園小學(xué)副校長曹永鳴說?師德的本質(zhì)就是把愛與美的種子播撒在學(xué)生的心田，讓愛的火種延續(xù)、使美的精神傳承?！吧?，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！?000多年前，孟子就為我們指明了生與義的辯證關(guān)系?！拔覀儚墓乓詠砭陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人??”70多年前，魯迅先生也告訴我們那些舍己為人、勇于犧牲的人才是“中國的脊梁”。一個(gè)偉大的民族，一定有遠(yuǎn)大的精神追求，一定有強(qiáng)大的道德力量。

“同樣是教師，假如我遇到這種情況，我會(huì)怎么做？”捫心自問，我不知道這個(gè)問題的答案，但我相信，當(dāng)面臨生與死的抉擇時(shí)，我一定會(huì)做出我內(nèi)心最真實(shí)的反應(yīng)。因?yàn)槿私钥梢詾閳蛩础o論你身處何方，無論你從事什么職業(yè)，只要心里堅(jiān)守著一份責(zé)任和善良，即便沒有一剎那的絢麗綻放，你也是真的英雄，你在大家眼中依然是最美。

站在時(shí)代的十字路口前，我們會(huì)被不同的價(jià)值觀困擾，會(huì)對(duì)該怎么做感到困

惑，輿論場里經(jīng)常彌漫著一股消極浮躁的氣氛。但看到這些最美的人，聽到這些最美的事，我感覺我們的社會(huì)依然是向上向善的，我們的民族依然是樸素真誠的，我們的國家依然是前途光明的。

2012/11/12

第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉吳斌高鐵成同志有感4

學(xué)習(xí)張麗莉吳斌高鐵成同志體會(huì)

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱;5月29日，江蘇的錫宜高速公路上，忍受著腹部被突然飛來的制動(dòng)轂碎片擊中的劇痛，48歲的杭州司機(jī)吳斌用76秒的時(shí)間，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一整套保障安全動(dòng)作，及時(shí)疏散車上24名乘客。這76秒，這個(gè)鐵骨錚錚的漢子，承受了難以想象的生命極限，挽救了24名乘客的生命，自己卻因傷勢過重，于6月1日凌晨在醫(yī)院去世??5月18日晚，哈爾濱市南崗區(qū)春申街4號(hào)“李先生”牛肉面米飯?zhí)撞宛^后廚發(fā)生煤氣泄漏爆燃事故。在事發(fā)現(xiàn)場，混亂中大量食客往門口擠，24歲的年輕軍人高鐵成卻不顧生命危險(xiǎn)快速往相反的方向廚房跑去，關(guān)閉泄漏閥門，防止了更大悲劇的發(fā)生。高鐵成在反復(fù)進(jìn)入火海關(guān)閥門、救人3次以后，因燒傷及煤氣中毒終于支撐不住被送往醫(yī)院急救。

這些“最美”的人在平凡的工作崗位做出不平凡的事，瞬間感動(dòng)了國人，英雄們有的走了，有的還飽受著身殘的痛苦，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，他們的事跡永存、他的精神不朽!通過學(xué)習(xí)，我從張麗莉老師光榮事跡中可以看到，是她用實(shí)際行動(dòng)向我們昭示一名教師道德之美。正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持不懈尋找未到課的學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難，成功搶救了學(xué)生的生命。這是對(duì)愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了“人類靈魂工程師”的責(zé)任感和使命感，我該向張麗莉老師學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。

吳斌用他的行為完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他在危急時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人。看似平凡的舉動(dòng)，卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格，在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。平凡之中見偉大，危難時(shí)刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神，我們要學(xué)習(xí)他這種忠于職業(yè)操守、認(rèn)真履行職責(zé)的職業(yè)品質(zhì)，堅(jiān)定“愛崗敬業(yè)、愛企如家”的理念，立足崗位，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身能力，用心履行好自身的職責(zé)，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

高鐵成見義勇為、臨危不懼，三進(jìn)火海、身負(fù)重傷仍與大火搏斗，展現(xiàn)了當(dāng)代革命軍人舍生忘死、心系百姓的衛(wèi)士情懷，也展示了當(dāng)代革命軍人無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷刖辰?。向高鐵成同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣無私奉獻(xiàn)的大愛情懷，以對(duì)事業(yè)極端認(rèn)真的精神，通過對(duì)先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我明白我們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠎?yīng)該兢兢業(yè)業(yè)的工作，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們不受外在的誘惑、保持內(nèi)心的清醒，學(xué)習(xí)他們長期品德修養(yǎng)鑄就的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我們每一位老師要有辨別“美與丑”的能力，要在平時(shí)的工作中發(fā)揚(yáng)老一代人不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。崇尚這種職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)校上下形成良好的風(fēng)氣，正確引導(dǎo)好的思想主流，使這些良好的風(fēng)氣在學(xué)校的每一個(gè)角落開花結(jié)果。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉吳斌高鐵成同志有感1

學(xué)習(xí)張麗莉吳斌高鐵成同志體會(huì)

——“最美教師”張麗莉

健康是每一個(gè)人都渴望的。在美麗的大自然中奔跑著，體驗(yàn)著大自然中的美妙，這所有的一切都不再會(huì)與張麗莉相約了。當(dāng)我看了她的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會(huì)是怎樣呢？她的家人又會(huì)怎樣呢？心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。我的淚水禁不住的往下流。可在我的心里又涌出一種自豪感，因?yàn)樗彩乔f萬普通教師中的一員。她讓我覺得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。

出事前一天，她還和我們?cè)S多教師一樣，站在三尺講臺(tái)前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動(dòng)聽的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺(tái)上——因?yàn)樗秊榱藥酌麑W(xué)生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。如果說昨天她是在教書育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個(gè)教師、每個(gè)中國人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛與無私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”；她是用行動(dòng)譜寫了和平時(shí)代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。

張麗莉的壯舉給有志成為教師的學(xué)子以希望。近年來，一些成績優(yōu)異的學(xué)生不愿報(bào)考師范院校，即便是進(jìn)入師范院校，畢業(yè)就業(yè)首選也不是從教。如何吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校，如何讓師范生自覺走上講臺(tái)，已成為制約教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸。如今，張麗莉老師的實(shí)踐給全社會(huì)呈現(xiàn)了一個(gè)充滿希望的職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖。人們有理由相信：教師職業(yè)很神圣，教師的每一個(gè)善舉，每一個(gè)無私的付出，都帶有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。這就是張麗莉老師奉獻(xiàn)大愛引發(fā)出的示范效應(yīng)，這就是榜樣的力量。

以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生”仍是每位教師一生努力的目標(biāo)。張麗莉在最危險(xiǎn)的時(shí)刻展現(xiàn)了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不斷地嚴(yán)格要求、反省自己，在平凡而又偉大的崗位上做著平凡而又偉大的事。我深信，她在教育學(xué)生的同時(shí)，也在不斷地凈化著自己的心靈。她一定在靈魂的深處播撒著“真愛與無私”。我深信“真愛與無私”的種子會(huì)撒向全社會(huì)，全人類。我期待著這顆種子在每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽，得以傳播。