第一篇：年輕的朋友來相會

年輕的朋友來相會

尊敬的評委，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

“再過二十年，我們來相會，偉大的祖國，該有多么美，天也新，地也新，春光更明媚，歡歌笑語繞著彩云飛〃〃〃〃〃〃”

這是我們的父輩最愛唱的歌，也是我今天我演講的題目：《年輕的朋友來相會》。

同學(xué)們，大家知道，上世紀(jì)八十年代，我們的父輩正值青春年華，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹過大江南北之際，他們嗅到了奮發(fā)的氣息，同時也聽到了拼搏的旋律。于是，他們拿起書本挑燈夜戰(zhàn)，跨進(jìn)夜校攻讀圣書，別家離子進(jìn)修專業(yè)。若干年后，一股強(qiáng)勁的“競爭上崗”風(fēng)暴席卷神州大地。在街頭擺個小攤的，在山頭承包幾畝果園的，在二手貨市場挑輛舊車的，都踏上了奮斗的歷程。又過了若干年，他們的日子過得比先前滋潤多了：車子有了，房子寬了，心情也好了，實現(xiàn)了從貧困到溫飽、從溫飽到總體小康的偉大跨躍。父輩們把微光獻(xiàn)給了青春，讓青春點亮了生活的燈。二十年后的今天，他們完成了“天也新，地也新”的使命后，把一個騰飛的世紀(jì)交給了我們這些時代的弄潮兒。我們正值青春年少之時，只要奮斗和拼搏，青春就能創(chuàng)造輝煌的前程。莫扎特8歲發(fā)表第一部交響樂；伏明霞14歲站上奧運會金牌領(lǐng)獎臺；華羅庚19歲發(fā)表第一篇論文；牛頓斐聲世界的時候，正值青春年少之時。繼往開來，后生可畏，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝：一位位盡心盡職的醫(yī)護(hù)人員，當(dāng)“非典”災(zāi)難降臨時，他們義無返顧投入這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，使患者重回生命的綠洲；一批批天之驕子走出高校校門，胸懷滿腔的熱血，義不容辭地投入到“西部開發(fā)青年志愿者”的行列，立志讓西部和東部共同騰飛。

年輕人的奮斗與開拓，“忽如一夜色春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”：2001年，中國首次獲得申奧成功；2002年，中國順利加入WTO；2003年中國首次載人航天飛船獲得圓滿成功。舉世矚目的成就激勵著我們：只要奮斗拼搏，永不言敗，那么，中華的不甘心將會變成所向無敵的信心和決心。

我堅信，“再過二十年，我們來相會”，那時不再有窮困的孩子在校門口外扛著鋤頭發(fā)呆；不再有無家可歸的老人躑躅街頭；不再有延續(xù)著隔閡的民族；不再有妄圖稱霸的國家。有了我們的奮斗、有了我們的拼搏，有了我們的創(chuàng)造，朋友們，請相信，二十年后，祖國更宏偉、更壯麗！

我的演講完了。

謝謝！

第二篇：年老的朋友來相會

年老的朋友來相會獻(xiàn)給老年大學(xué)的同學(xué)們

為《年輕的朋友來相會》填新詞鄭光耀 老年的朋友們，今天來相會，心里喜洋洋，歌聲四處飛，唱一唱，跳一跳，真正有趣味，歡歌笑語伴著琴聲醉。??！親愛的老友們，美好的時光屬于誰？屬于我，屬于你，屬于我們年過半百的老伙計。

相交才幾年，我們常相會，上課是同學(xué)，下課如兄妹，有什么，說什么，不講是與非，知足常樂過好下半輩。啊！親愛的老友們，要留住夕陽該靠誰？要靠我，要靠你，要靠我們年過半百的老伙計。

再過幾十年，我們還相會，舉杯贊壽星，個個都在位，你一杯，我一杯，喝好不喝醉，酒醉傷身難活一百歲。啊！親愛的老友們，為健康長壽舉起杯，祝福我，祝福你，祝福大家都快樂活上一百歲、祝福大家都快樂活上一百歲、祝福大家都快樂活上一百歲。

第三篇：年輕的朋友來相聚

團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案設(shè)計

教案一

? 活動名稱：年輕的朋友來相聚

? 活動形式：組活動

? 組名稱：大學(xué)生人際交往小組

? 組活動的目的：提高大學(xué)生交往過程中的心理素質(zhì)和交往技巧

? 活動時間：計劃150分鐘

一 小組成員

自愿要求解答人際交往方面問題的本科生，年齡18——22歲，六人一小組

二 活動過程及方法

小組活動在貼有“自信、交往、成功”的橫幅的房間內(nèi)進(jìn)行，室內(nèi)布置雅致、溫暖，放置鮮花，放置鮮花，伴有輕松的音樂，有十幾把椅子。

（一）準(zhǔn)備活動（10分鐘）

熱身，是指在指導(dǎo)者的帶領(lǐng)下圍圈做自由選擇的放松運動，然后繞圈小跑步，停下后相互捶背、按摩雙肩。通過非語言的身體放松以及相互間的身體接觸，減少陌生感，減少陌生人初次相見時特有的拘謹(jǐn)心理，活躍小組氣氛。

（二）活動正式階段（120分鐘）

活動開始時，指導(dǎo)者簡單介紹活動主題，進(jìn)行步驟、注意事項，并進(jìn)行示范表演。活動分為四個階段，每個階段一個主題。（5分鐘）

第一階段（10分鐘）

如何介紹他人與自我介紹，小組活動形式有兩人組自我介紹，六人組問與答，練習(xí)首次交往時的方法與技巧。

第二階段（40分鐘）

學(xué)習(xí)探索自我、理解他人。活動形式是畫出自己的生命線等，通過對自我的分析評價，并在小組內(nèi)向其他成員傾訴，椅子人的方式將內(nèi)心的苦悶、不安、疑惑等負(fù)面情緒暴露出來，減輕心理壓力。同時領(lǐng)悟人際交往過程中自己應(yīng)有的姿態(tài)，學(xué)會聆聽與交談，克服交往中的拘謹(jǐn)、膽怯等心理反映。

第三階段（15分鐘）

如何對待他人的批評與贊揚。小組形式是行為訓(xùn)練，兩人一組練習(xí)批評與贊揚。話題是對對方在組內(nèi)的表現(xiàn)給予坦率的評價。通過訓(xùn)練，學(xué)會誠懇的接受正確的、善意的批評，愉快的接納他人的贊揚，勇敢地拒絕不合理的要求。

第四階段（50分鐘）

傾聽心聲，活動形式是熱座。每位成員提出自己在學(xué)習(xí)、生活、工作中最感到困惑、煩惱的問題，全體成員圍繞這個問題抒發(fā)己見，提供解決意見。通過交流，彼此進(jìn)一步溝通，主動參與意識增強(qiáng)，加深了對人際交往中正面效應(yīng)的感受，并學(xué)習(xí)了如何理解、寬容、支持他人。

三 活動結(jié)束階段

（一）可以讓全體成員圍坐在一起開總結(jié)會，發(fā)言在活動中有哪些收獲和體驗。（20分鐘）

（二）活動結(jié)束后要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解具體的活動的效果。具體做法如下：

活動結(jié)束四周，對參與者進(jìn)行問卷調(diào)查，看學(xué)生對小組活動很滿意和比較滿意的比例，以及想繼續(xù)參加的學(xué)生占的比例。如果比例大于60%，證明此活動對大學(xué)生人際交往興趣、學(xué)習(xí)掌握技巧是行之有效的。

第四篇：二十年后我們來相會

二十年后我們來相會

1991年的秋天，我們從全縣各地匯集到我們一輩子都難以忘懷的地方-----舒城中學(xué)，那里留下了我們諸多的回憶和酸甜苦辣，留下了我們讀書苦學(xué)的身影，留下了我們曾經(jīng)的老師仍在那辛勤教學(xué)，而我們現(xiàn)在已分屬各地，我們已經(jīng)開始為人父母，已經(jīng)成為家庭的支柱。而現(xiàn)在的你在哪里？在哪里？二十年光陰，有如白駒過隙，我們已不再是當(dāng)年的懵懂少年、翩翩少女，惜別時稚嫩卻躊躇滿志的我們，現(xiàn)在已經(jīng)褪去了青澀稚嫩的面容。但是你還記得我們原先的樣子嗎？想知道我們的同學(xué)現(xiàn)在是什么樣子嗎？

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十七年前的夏天，浸滿了我們的淚水，空氣中彌漫著離別的傷感，帶走了我的兄弟姐妹，我的同學(xué)摯友。淚痕猶在，我們現(xiàn)在已相隔異地他鄉(xiāng)。六千多個日夜已經(jīng)磨去了我們的棱角，帶走了曾經(jīng)的夢想，將我們塑造成現(xiàn)在的我們，堅強(qiáng)、干練、圓滑、孤獨，甚至空虛，這就是現(xiàn)在的我們，成熟的、世故的我們，即熟悉又陌生。但睡夢中，我們不斷地找尋自己，我們徘徊在校園內(nèi)，置身于曾經(jīng)的幻境中，懷念宿舍熄燈后的臥談會，不眠不休的考前鏖戰(zhàn)，當(dāng)然還有和她/他一起上自習(xí)時那份甜蜜。難道你不想回去看看我們?nèi)账家鼓羁嗨稼は氲牡胤絾幔?/p>

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現(xiàn)在，我們可以穿越時間和地域，回到上世紀(jì)，那是我們一生中最亮麗的幾年，因為有你，我的同學(xué)，因為有你陪伴，兄弟姐妹共有那段回憶是那么生動。

2011年國慶節(jié)，我們再次匯聚舒城中學(xué)，紀(jì)念我們已逝的青春年華，講述我們的二十年?！?991-2011我們的二十年”——同學(xué)聯(lián)誼會 即將開幕，歡迎你的到來！

活動時間：2011年10月2日-3日

活動地址：舒城中學(xué)、舒城某賓館

活動內(nèi)容：舒城中學(xué)找尋記憶、同學(xué)聚餐，晚會，臥談會，娛樂，室外活動，合影 經(jīng)費來源：全體同學(xué)均攤在舒城的所有費用

所需材料：橫幅或背板（照相合影用），投影儀電腦（播放Video和PPT），照相機(jī)、攝像機(jī)、請同學(xué)自帶U盤（copy同學(xué)聯(lián)系方式、照片、視頻，如有網(wǎng)站提供下載則省掉此環(huán)節(jié)2G內(nèi)）

活動內(nèi)容需成立籌備委員會再行策劃，以在舒城人員為主，合肥和外地另找兩位委員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。歡迎大家積極參加籌備，熱情為其他同學(xué)服務(wù)！此為倡議，歡迎大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策！主動積極參與！

鼓勵外地同學(xué)參會；鼓勵同學(xué)家屬參會；鼓勵全體同學(xué)聚會留宿；

鼓勵同學(xué)間接老底；鼓勵各種親密行為；鼓勵同學(xué)交流小道消息；

不鼓勵在舒城同學(xué)見一面就跑；

不鼓勵同學(xué)們一見面就說老。

第五篇：打擊樂《朋友來跳舞》

打擊樂:《朋友來跳舞》

活動設(shè)計：徐蕊 執(zhí)教：徐蕊 2014年3月13日第五周 星期四

課時一: 活動目標(biāo)：

1.熟悉樂曲，能邊聽音樂邊用身體做動作。2.用不同物體發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自制打擊樂器、圖譜。活動過程：

一．隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)入活動室。

二.傾聽音樂《朋友來跳舞》，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會。

1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《朋友來跳舞》，一起來聽聽！

2.鼓勵幼兒跟著音樂節(jié)奏邊哼邊做動作。

師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？那你們能不能試著跟著音樂的節(jié)奏邊哼邊用身體做動作呢？

3.請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作。4.集體跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲。三.嘗試加入樂器，跟拍演奏。1.初次嘗試，跟音樂一拍一下打節(jié)奏。師：輕輕拿起樂器，跟著節(jié)奏，一拍一下。2.介紹樂器，請每種樂器獨立演奏。

師：我要聽一聽到底哪一種樂器的聲音最好聽，我們來比一比哦。3.學(xué)看指揮，演奏樂曲。

師：你們聲音都很好聽，現(xiàn)在，我是一名指揮家，我要和我的樂隊一起演奏了，看看指揮家的手勢是請哪一組來表演的呢。

課時二: 活動目標(biāo)： 1.學(xué)看圖譜，并能跟著音樂準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏型。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。3.體驗演奏樂器活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

音樂帶，在教室里投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如喝水的杯子，盤子、碗筷、積木，瓶子，木棒等等一些能發(fā)出聲音的物體。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)樂曲《朋友來跳舞》的節(jié)奏。二.出示樂曲圖譜。

1.師：這是什么？用來干什么的？怎么打節(jié)奏？師：這個“—”表示什么意思呢？

幼兒討論回答。

重點練習(xí)X XX X X / X X X-// 2.聽音樂，看圖譜，嘗試拍手打節(jié)奏。

師：你可以邊聽音樂，邊看圖譜，拍手打出節(jié)奏嗎？ 三.聽音樂，看圖譜，用樂器表演。1.集體練習(xí)。

師：請你輕輕拿起你的樂器，根據(jù)音樂和圖譜，打出節(jié)奏。2.個別幼兒表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的樂器發(fā)出的聲音特別好聽，我們來請他們給我們表演一下，為什么他們的聲音那么好聽呢？ 幼兒表演。3.分組合作表演。

師：注意，指揮家來啦，看看我請誰。

四.交換樂器集體表演。

師：請小朋友們把樂器輕輕放在小椅子邊上，全體起立，平移交換樂器。幼兒交換樂器。

師：拿起你的樂器，立正站好，演出正式開始。觀眾們想看到每一位演奏家站的直直的，面帶笑容的表演，幼兒表演。

五.整理樂器，結(jié)束活動。活動反思：