第一篇：家校合作.共促進(jìn)步---------家長會串詞

家校合作.共促進(jìn)步---------家長會串詞

甲：-尊敬的家長，乙：敬愛的老師

甲：親愛的同學(xué)。

合：大家上午好。

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。

乙：感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)。

甲：感恩每一朵鮮花，它帶給我芬芳。

乙．感恩每一朵白云，編織我的夢想。

甲：感恩每一縷陽光，托起我的希望。

合：《家校攜手.共同托起明天的太陽》家長會現(xiàn)在開始。

乙:首先請同學(xué)們舉起右手和我一起宣誓

我是八.13班的一名學(xué)生.我莊嚴(yán)宣誓

學(xué)習(xí)是我的天職，報國是我的志向，在寶貴的每一天里，我將這樣度過：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想，嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)拼搏，堅定信念、不畏坎坷，爭分奪秒、奮戰(zhàn)期末，創(chuàng)造奇跡，相信自我。

讓父母為我自豪，讓老師為我驕傲，我行！我能行！我一定行！

甲 有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖

乙 有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的給力

甲 他在我們的心田上播撒愛的陽光

乙 他在我們的成長中滋潤愛的雨露

甲 他就是我們可親可敬的班主任

有請我們的班主任發(fā)言

甲：家長會第二項，有請英語老師講話。

乙：有請數(shù)學(xué)老師講話

甲：天地重孝孝當(dāng)先，孝順子弟必明賢。就讓我們在歌曲《時間都去哪了》中感受爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩吧。

乙：比天高，比地厚，甲 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，乙 這生命就傾注了父母的無限深情！

甲 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭

乙 這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！

甲 如今我們在學(xué)海中遨游，在書山上攀登，乙 更離不開家長的支持和鼓勵！

合 有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！甲：欣賞了這些想必同學(xué)們都很有感觸，那么就讓我們在平時的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成好習(xí)慣，如果做不到，就再一次回味唐代詩人孟郊的《游子吟》吧！下面有請聽詩朗誦《游子吟》

乙：我們的生活是幸福的，我們的生活是快樂的，而這幸福和快樂是父母和老師給予的。

甲：同學(xué)們，此時此刻我們有多少話想對父母和老師說呀。可千言萬語代表不了我們的愛。

下面請左文亞代表優(yōu)秀生發(fā)言

乙：父母為我們含辛茹苦，老師為我們嘔心瀝血，下面有請葉雨辰回報自己的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，大家掌聲鼓勵

甲：有錢請紀(jì)律班長師小雨發(fā)言

乙:獲得優(yōu)異的成績不容易，保持優(yōu)異的成績更難。蔣錦碩一直在我們班名列前茅。下面請他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。大家歡迎

甲：有請品學(xué)兼優(yōu)的文明之星李雪發(fā)言

乙:有請本學(xué)期新來的插班生邵雨涵談?wù)勛约旱母惺?，大家掌聲鼓?甲：同學(xué)們讓我們大聲說出：爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了。

甲：同學(xué)們：也對我們的敬愛的老師大聲說出：謝謝您，老師，您辛苦了 乙：感恩親愛的父母，給予了我生命

甲：感恩敬愛的老師，教會了我成長

乙：感恩幫助過我的人，使我感受善良

甲：感恩傷害過我的人，讓我學(xué)會堅強(qiáng)

乙：家長會第三項：有請王銀龍的媽媽代表家長發(fā)言。

甲：家長會第四項：有請李鵬飛的媽媽代表家長發(fā)言，乙：家長會第五項：家長老師交流。

合：八（13）班家長會到此結(jié)束。

第二篇：家校合作 共促進(jìn)步

家校合作

共促進(jìn)步

五年三班

孩子是家長與學(xué)校連接的紐帶，孩子的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)教育；孩子更是家長全部心血的傾注，家長無時無刻不關(guān)注著孩子的腳步，因而也就希望學(xué)校能及時讓家長了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，隨時關(guān)注孩子的成長。但事實上，當(dāng)學(xué)校和老師傾注大量的心血、悉心教誨每一個學(xué)生時，有的家長卻不積極配合，使學(xué)校和家長對孩子的教育成了兩股相反的力量，加大了學(xué)校對學(xué)生管理教育的難度，本人作為班主任，深刻地體會到了這一點。

一、家校合作的重要性

（一）完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長

家校合作的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。

（二）家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時間最長的場所，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（三）和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流

學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對待父母的態(tài)度等，以便有針對性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時效性、針對性、目標(biāo)要求更一致。

（四）家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境

學(xué)校教育雖然嚴(yán)格按照國家的教育要求辦學(xué)，但社會和家長對學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動力，因此，家長在家長委員會的牽頭下，不斷的提出改善學(xué)校教育的要求，傳授社會上的經(jīng)驗，調(diào)動家長及社會成員改善社會環(huán)境的積極性和主動性，學(xué)校充分利用家長這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整。

二、家校合作關(guān)系中重要人物的角色定位

要建立良好的家校合作，首先要擺正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長各自的位置，因為他們在不同的事務(wù)中擔(dān)當(dāng)著不同的角色，凡事絕不能以誰為主，要具體問題具體分析，明確各自的角色后才能更好地去履行相應(yīng)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

（一）家校合作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色定位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是鼓勵士氣的組織者，他要對家校合作進(jìn)行大力宣傳，指導(dǎo)，支持和鼓勵，使學(xué)校教職員工對家校合作充滿信心和熱情，并以積極的姿態(tài)主動參與家庭的合作，營造出學(xué)校與家庭通力合作的育人氛圍。其次是家校合作的策劃人，他要帶頭參與家校合作的學(xué)校整體計劃的制訂，主持一些大型的合作活動。最后是家?；顒拥膶嵤┱?，合作中有和諧的，也有矛盾的方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過自身人格魅力和個人能力能夠機(jī)智地處理家校間的矛盾。

（二）家校合作中教師的角色定位。

教師是家校合作過程中的主要人物，是家校合作活動的具體策劃人，組織者和參與者；他是家長的朋友，學(xué)生的知心人；他是活動資源的開發(fā)人。教師進(jìn)行一次家訪，需要做很多準(zhǔn)備工作，開一個家長會，要布置會場，請家長發(fā)言，請學(xué)生代表發(fā)言，讓一部分學(xué)生作好服務(wù)工作，教師準(zhǔn)備匯報材料等，所以無論是教師走出去，還是家長請進(jìn)來都需要教師去組織實施。

在家校合作中，教師與家長必須是平等的關(guān)系，教師不應(yīng)該利用自己特殊的地位和尊嚴(yán)，去影響孩子在家長心目中的地位或家長在孩子心里的地位，教師要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點告訴家長，讓家長感到榮幸，教師也要幫助孩子在心中樹立起父母的偉大和無私，教師是家長和孩子聯(lián)系的紐帶，是家長的朋友，學(xué)生的知心人。

（三）家校合作中家長的角色定位。我認(rèn)為我國現(xiàn)階段家長應(yīng)該承擔(dān)的角色是：

1、學(xué)校教育的合作者而不是指責(zé)者。學(xué)校教育在改革過程中遇到了許多困難

和挫折，一旦出現(xiàn)問題，家長要密切配合，多合作少指責(zé)，為教育的健康發(fā)展出謀劃策。

2、學(xué)校教育的智慧者而不是觀察者。學(xué)校教育需要家長的參與，要用智慧、用真誠來支持教育，很多家長只是形式上的而不是實質(zhì)上的參與者，成了一 觀察員。

3、學(xué)校教育的鼓勵者而不是批評家。學(xué)校教育的發(fā)展還需要家長的鼓勵和宣傳，特別是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的家長的積極參與，友情配合。

三、家長教育孩子存在的問題

學(xué)校及班主任老師為了孩子的安全和健康，會及時和家長取得聯(lián)系，希望能共同教育孩子，然而，通過和家長的接觸，前景令我很擔(dān)憂。

1．過分溺愛自己的孩子

計劃生育是我們的國策，國家倡導(dǎo)一家只生一個孩子好。孩子在家可謂是掌上明珠，是小皇上，呼風(fēng)喚雨，衣來伸手，飯來張口，一味的嬌寵，導(dǎo)致管教困難。

2．過分偏袒孩子

學(xué)生之間發(fā)生糾紛是難免的，作為糾紛的雙方一般都有過錯，但家長往往會偏袒自己的孩子，指責(zé)對方的不足，追究對方的過錯，甚至于會出手打?qū)Ψ?，這無形之中助長了孩子的氣焰，令教育工作更是難上加難。

3．推脫責(zé)任

在經(jīng)歷了長時間的過分溺愛孩子之后，家長發(fā)現(xiàn)孩子根本不聽自己的話，以他們的力量根本無法駕馭自己的孩子，于是他們把孩子推向?qū)W校，對孩子的學(xué)習(xí)和生活不聞不問，出現(xiàn)問題時也拒不見老師，把教育的責(zé)任全部推給了學(xué)校。

4．沒有給孩子樹立好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子的很多作為都在效仿父母，好的家庭習(xí)慣，會約束孩子的行為，不良的習(xí)慣，也會給孩子帶來負(fù)面的影響。有的家長賭博成癮、夜不歸宿，孩子也效仿他星期天不回家，或者通宵網(wǎng)吧，或者寄宿外面。家長盡不到監(jiān)護(hù)的義務(wù)，給孩子的安全帶來隱患。

5．淡漠學(xué)習(xí)

無論家中有什么事，家長都會出面為孩子請假，婚喪嫁娶、會客見友，只要 3 有“活動”都會讓孩子回家。完全不把孩子的學(xué)習(xí)放在眼里，對于孩子的成績好壞更是不聞不問。

6．與孩子缺少溝通

有的家長，當(dāng)孩子有所進(jìn)步時，要什么給什么；當(dāng)孩子犯錯時，會惡言相向，拳打腳踢。很多孩子在父母面前關(guān)閉自己的心房，父母需要和他們多談心，多關(guān)心孩子，才可以打開孩子的心門，才能知道孩子的想法，所接觸的家長中有一部分根本做不到這一點。

四、家校合作的途徑

家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長要參與到學(xué)校管理和改革中來，實現(xiàn)真正的溝通與互動，下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。

（一）家訪。家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的重要渠道，教師對每位學(xué)生都要家訪，家訪過程中要作好家訪記錄，面對面分析問題，總結(jié)經(jīng)驗，不埋怨、不指責(zé)、不批評，切實尋找問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時，家訪要了解家庭背景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪，家訪時，一定要讓孩子在場，教師要有誠心和愛心要多表揚孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長之間建立合作關(guān)系。

（二）家長會。家長會是爭取家長配合的有效途徑，形式可以由家長進(jìn)校舉行家長會，家長會每學(xué)期舉行一次，班主任了解學(xué)生情況，匯報學(xué)生成績，指出學(xué)生問題，介紹班級現(xiàn)狀，溝通家長意見。

總之，家校合作是當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生的有效辦法，家庭和學(xué)校、家長和教師是家校合作的主體。學(xué)校和教師應(yīng)在家校合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，只有由學(xué)校引領(lǐng)家庭，由教師指導(dǎo)家長，吸引更多的家長關(guān)心并參與學(xué)校教育工作，才能使學(xué)校教育與家庭教育相互融合，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第三篇：家校合作共促教育

家校合作共促教育

在德育教育過程中，我漸漸在實踐中發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，學(xué)生的健康成長離不開家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子人生中的第一任老師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要途徑。學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢和局限性。只有加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，使家校形成合力，才能最終促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

作為合作主導(dǎo)方的學(xué)校，應(yīng)善于利用多種教育資源創(chuàng)設(shè)濃厚的合作氛圍。通過制度的建立、體制的保障，組織教師、學(xué)生家長學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法規(guī)、教育理論和教育案例等，首先從思想上、觀念上轉(zhuǎn)變，將合作內(nèi)化為合作雙方的內(nèi)需。我覺得要實現(xiàn)科學(xué)、民主、富有創(chuàng)造性的合作，要做到：

1、合作目標(biāo)的確立。

既然是合作，首先應(yīng)確立合作的目標(biāo)，針對目前家校合作的缺乏計劃性和延續(xù)性，筆者認(rèn)為應(yīng)首先確立合作的總體目標(biāo)：建立家長與學(xué)校之間長期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，著眼于合力塑造學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，密切關(guān)注孩子在成長過程中的每一個變化，在孩子成長發(fā)展的每一個關(guān)鍵時期給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。同時提高家長的教育水平和育兒技巧，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作向更高水平邁進(jìn)。

學(xué)校還應(yīng)根據(jù)學(xué)校、家長以及學(xué)生的具體情況，分學(xué)期制定每學(xué)期的家校合作計劃，使整個家校合作能夠有序地螺旋性遞進(jìn)。

2、合作內(nèi)容的選樣

針對目前家校合作的實際情況和薄弱方面，筆者認(rèn)為以下合作內(nèi)容可涉引起關(guān)注。

①、合作進(jìn)行思想道德建設(shè)

家校之間要加強(qiáng)溝通與交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，創(chuàng)設(shè)健康、文明、樂觀、向上的德育育人環(huán)境，以高尚的師德形象和正直的父母形象展現(xiàn)在孩子面前，讓學(xué)生始終受到正面人生觀、價值觀、道德觀的引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)思想錯位的苗頭，曉之以理動之以情，在成長與實踐中不斷提高孩子思想道德水平。

②、合作建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭

社會倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)?？芍笇?dǎo)“學(xué)習(xí)型家庭”的建設(shè)。其中包括完成“親子閱讀計劃”，每個家庭每天固定有一段父母與孩子共同閱讀的時間等。

學(xué)?？梢越M織學(xué)生、家長、教師共同參與的讀書沙龍、故事會、演講會等活動。

③、合作開展綜合實踐活動

綜合實踐活動是新課程下的一門全新的活動課程，需要全社會尤其是家長的關(guān)心支持和幫助，綜合實踐活動的許多內(nèi)容諸如收集信息、查閱資料、社會調(diào)查和實踐、社區(qū)服務(wù)等都是在校外完成的，如果能得到家長的理解、支持和幫助無疑會事半功倍。

④、合作培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健強(qiáng)體魄

家校合作中要密切關(guān)注孩子的心理健康和身體健康，學(xué)?？梢灾笇?dǎo)家長制訂家庭鍛煉計劃，可以組織一些親子、師生趣味運動會，讓家長及孩子們感受到運動的樂趣，還可以組織一些如“祝您健康”知識競賽等。孩子的心理健康問題也要引起家校的關(guān)注，學(xué)校可以針對此開設(shè)一些心理教育的講座，用板報、手抄報、宣傳單等形式組織家長們學(xué)習(xí)。

⑤、合作進(jìn)行勞技、家政教育

在科技信息日益發(fā)達(dá)的今天，勞動技術(shù)依然是一項重要的生活技能，特別是一些家政服務(wù)、自我服務(wù)技能等，可以通過家校合作的方式培養(yǎng)。學(xué)校可以針對學(xué)生的年齡特點，組織一些如“巧手小廚師”、“妙手小裁縫”、“家庭才藝大展示”、“我的鈕扣釘?shù)冒簟?、“我的衣服穿得快”等活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的思想情操并能夠充滿熱情地投入時間和精力練習(xí)這些勞動技能。

⑥、合作進(jìn)行安全救護(hù)教育

孩子年齡小，抵抗外界災(zāi)難的能力差，所以要針對孩子的年齡特點和實際情況開展一些安全救護(hù)教育活動。如怎樣面對陌生人？遇到歹徒怎么辦？一個人在家的時候要注意些什么？失火了怎么辦？溺水了如何自救？如何在地震中逃生??。這些情境看似智者多慮，杞人憂天，但一萬次的生存教育只是為了萬分之一可能發(fā)生的那一次災(zāi)難，學(xué)校和家長都應(yīng)以積極的態(tài)度對孩子進(jìn)行生存教育。

⑦、合作進(jìn)行審美塑美教育

人生的童年時代就是人類的精神家園，如何讓孩子們度過一個美好的童年是我們教育工作者和天下父母的共同心愿，所以家校合作中的一個重要內(nèi)容就是讓

孩子們學(xué)會感受美、欣賞美，從而創(chuàng)造美?？梢酝ㄟ^各種形成的教育活動以及美好事物、事情的熏陶和感染，讓孩子們從小就努力做一個心靈美的人，永遠(yuǎn)帶給別人美好的東西。

當(dāng)然家校合作的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我所列舉的只是其中一些重要的方面，生活中需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷發(fā)現(xiàn)新的合作內(nèi)容。

3、合作方式多樣化，注重實效性

①、變“家長學(xué)?！睘椤凹倚：献餮杏懓唷?/p>

改變的不僅是一個名稱，更重要的是改變“家長學(xué)?！蹦欠N學(xué)校一言堂、說了算的“家長制作風(fēng)”，以更科學(xué)、民主的方式進(jìn)行深入、廣泛的合作。學(xué)校作為組織方，可以邀請專家、有經(jīng)驗的教師、有豐富育兒經(jīng)驗的學(xué)生家長等走上講臺發(fā)表自己的見解，進(jìn)行互動式、主題化、系列化的研究、討論。

②、變“家長會”為“家校聯(lián)系會”

建議改變期中、期末考試后開家長會的慣例，而在開學(xué)初舉行一次家長會，將本學(xué)期學(xué)校、班級的教育教學(xué)計劃、要求等向家長匯報并征求家長的意見，讓學(xué)期之初家校合作就具有一定的計劃性。在學(xué)期的過程中，也可就一些共性的問題分批地開一些小型的家校聯(lián)系會，比一個個帶家長到學(xué)校來更富有實效。

③、變“學(xué)校對家長開放日”為“學(xué)校開放日”、“家庭開放日”、“社區(qū)開放日”。讓家長走進(jìn)學(xué)校、深入課堂、參與活動，讓學(xué)校、教師參與家庭活動、社區(qū)活動，在參與中共同發(fā)展。在開放的課堂、家庭生活與社區(qū)活動中，讓孩子的身心更加愉快，讓家校雙方得到更多的交流與溝通。

④、設(shè)立家長園地

在學(xué)?；蚪淌业哪骋粋€角落設(shè)立一個家長園地，可張貼一些家教方面的資料、圖片等。也可以介紹一些家長與孩子共同看的節(jié)目，刊登一些學(xué)生的繪畫或?qū)懽髯髌?，報道一些家長和孩子在家里的學(xué)習(xí)活動、生活等。

⑤、家校聯(lián)系卡

學(xué)?？梢灾谱饕恍┯∮行@風(fēng)貌的卡片，教師定期向?qū)W生家長發(fā)放。內(nèi)容可以是對學(xué)生良好行為的表揚，可以是對學(xué)校、班級工作的介紹，也可以是對特殊情況的反饋，如一次慰問、一份祝賀、一聲問候等。家長也可以在聯(lián)系卡上寫上對學(xué)校、教師的建議和希望，或反映孩子在家的表現(xiàn)等。

⑥、家訪

不得不提起家訪這一傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式。教師抽出一定時間到學(xué)生家里訪問，仍是一種十分有效的交流和互動方式。教師應(yīng)對家訪有一定的計劃性，包括制定路線，確定家訪時間和家訪內(nèi)容以及事先與家長做好聯(lián)系等?？傊诮處熅υS可的情況下多做家訪仍是一個好方法。

⑦、家校聯(lián)誼會。學(xué)?？山M織教師、家長、學(xué)生共同參加的聯(lián)誼會，展示各自的才藝，吐露大家的心扉。在一種輕松、愉快的氛圍下體驗各自的角色，使今后的家校合作工作更加完美。

以上是我對家校合作的一些粗淺的反思與探索，寫到這里我不由又想起文章開頭的那個小故事，愿學(xué)校與家長都能重視孩子的心靈世界，加強(qiáng)聯(lián)系、溝通與合作。教育需要全社會的關(guān)注，尤其是來自家庭的合作，孩子是家庭的希望，也是民族的未來。

第四篇：家校攜手 共促學(xué)生發(fā)展——七八年級家長會

家校攜手

共促學(xué)生發(fā)展

——水道學(xué)校舉行七八年級家長會

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通，努力使家校教育步調(diào)一致，形成合力，充分了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，德育教育，安全教育等，讓孩子能夠健康順利地完成初中學(xué)業(yè)，2017年11月1日中午，我校召開了七八年級年級期中家長會。

本次家長會得到了王海新校長、常萬珍、王延春副校長等領(lǐng)導(dǎo)的重視，并進(jìn)行了認(rèn)真的部署，對各年級提出了明確的要求，班主任和科任教師也都積極配合學(xué)校工作，經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，順利完成了本次家長會的召開。

家長會由中學(xué)教務(wù)主任溫敬宇主持。首先由常萬珍副校長進(jìn)行了講話，號召家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，要及時與孩子溝通，與教師進(jìn)行溝通，并希望家校合力辦學(xué)，共同助力學(xué)生成長。接著由班主任向各位家長展示了班級風(fēng)貌，匯報了孩子們在校的情況，并指出本班學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題；同時，班主任還針對安全教育、德育教育等與家長進(jìn)行溝通，希望家長加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。隨后，教師們分別與家長們進(jìn)行了交流、反饋、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，期望與家長共同督促學(xué)生全面進(jìn)步；家長們感動萬分，他們衷心感謝學(xué)校教師的辛苦耕耘，無私奉獻(xiàn)，并表示會一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合學(xué)校共同教育孩子的愿望。

此次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。家長會在老師與家長們的和諧交流反饋中圓滿結(jié)束。

撰稿、攝影：劉靜芬審核：常萬珍

第五篇：2015春家長會發(fā)言稿,家校合作

家校攜手，共育文明健康學(xué)生

家長會講話稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先對您今天的到來我代表全體教師表示熱烈的歡迎。我們都非常清楚，教育好孩子，教育好我們的后代，這是每個家庭面臨的頭等大事，孩子是一家的希望，一家的未來。但教育好孩子不能全靠學(xué)校，還要靠各位家長的密切配合。今天就讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L和各位家長達(dá)成共識。

今天的家長會共有兩件事情，第一件是有關(guān)學(xué)籍問題。針對目前我省中小學(xué)生學(xué)籍方面存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，同時為做好義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作以及小升初、中考、高考的順利進(jìn)行，特進(jìn)行最后一次學(xué)籍核查工作，學(xué)籍就是學(xué)生讀書的戶口，有戶口就有書讀，一個學(xué)籍跟隨學(xué)生終生，因此學(xué)籍的準(zhǔn)確性十分重要。今天要求全體家長再次根據(jù)戶口本內(nèi)容認(rèn)真核對學(xué)校發(fā)的學(xué)生學(xué)籍信息表，要求姓名、身份證號等信息和戶口本完全符合。如果符合，根據(jù)表上要求用手機(jī)掃描二維碼，登陸教育技術(shù)服務(wù)平臺，拍照上傳。為了孩子今后上學(xué)不打任何麻煩，請您務(wù)必做好這件事。如果是您不認(rèn)真核對出現(xiàn)的問題學(xué)校今后概不負(fù)責(zé)，后果自負(fù)。

今天的第二件事就是和家長再談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。學(xué)生生活在社會大環(huán)境中，他們的成長需要家長、社會、學(xué)校共同配合。小學(xué)階段是孩子進(jìn)入校園的第一階段，也是培養(yǎng)他的品質(zhì)、習(xí)慣、愛好的重要階段，這一階段的工作搞好了，孩子下一步的工作、學(xué)習(xí)將會很順利。那么我們將從那些方面來培養(yǎng)呢？

育人先育德，教育孩子首先要從品德上教育。我們要教育孩子在家孝敬長輩，友愛兄弟姐妹。做人要講誠信，對大家要有一顆愛心。本學(xué)期我校專門在

下午課前開辟10分鐘的《弟子規(guī)》誦讀時間，目的是讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。因為這是幾千年來古圣先賢總結(jié)出來的學(xué)生必讀課本，重在指導(dǎo)學(xué)生日常的行為規(guī)范。什么該做，什么不該做，也就有了評價的標(biāo)準(zhǔn)。希望各位家長同志也能督促您的孩子，回家讓他給您背一背，并以此來指導(dǎo)您的孩子。家長是孩子的第一任老師，您的言行深刻影響著您的孩子，希望您做好孩子的榜樣。

我校本學(xué)期也十分重視禮貌養(yǎng)成和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我們教育學(xué)生對人要有禮貌，見到老師、長輩、同學(xué)要問好，教學(xué)生學(xué)會運用一些禮貌用語，如“你好、謝謝、對不起等”。這一舉措也在培養(yǎng)孩子與人交往的能力，假如學(xué)生不會問人，不敢問人，長大后的發(fā)展也不樂觀。希望家長也常常對孩子進(jìn)行禮貌教育，不對孩子說粗話、不文明的話，使孩子成長為講文明、有禮貌的好孩子。我們也經(jīng)常對孩子進(jìn)行講衛(wèi)生的習(xí)慣教育培養(yǎng)，如個人衛(wèi)生的講究、室內(nèi)衛(wèi)生的保持、衛(wèi)生工具的擺放、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不吃垃圾食品等，這一舉措已大見成效，學(xué)生亂扔垃圾現(xiàn)象大大減少，希望家長同志配合教育養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可能您彎一下腰撿一片垃圾，少給孩子零花錢購買垃圾食品，不隨手丟垃圾將會影響孩子的一生，我們期待您的配合。

我校也十分重視孩子珍惜糧食的教育?，F(xiàn)在條件好了，很少有孩子們體驗過缺吃缺穿的滋味，也很少參加過體力勞動。他們不知道糧食來之不易，不知道農(nóng)民種田的辛苦，因此把饅頭、花卷亂扔，把熬好的早餐粥隨手倒掉，把牛奶亂倒，這確實是糟蹋糧食，而且發(fā)生在我們農(nóng)民孩子的身上，的確讓人痛心。學(xué)校三令五申的要求，還是有這些現(xiàn)象發(fā)生，我們懇切希望貴家長，在家多教育您的子女，須知一粥一湯來之不易，勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我校也十分注重傳統(tǒng)文化教育，本學(xué)期除了《弟子規(guī)》的誦讀，我們還在每節(jié)課前進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀，擴(kuò)大孩子的閱讀量，感受祖國詩文的優(yōu)美，培養(yǎng)

學(xué)生的文化底蘊。還在課間進(jìn)行《笠翁對韻》《三字經(jīng)》的誦讀表演，感受祖國文化的博大精深，幾年來也一直在學(xué)生中堅持感恩教育。希望家長在您閑暇的時間里聽聽孩子的誦讀，看他學(xué)到了什么，督促他的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校繼續(xù)采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，科任教師把明天要上的課以導(dǎo)學(xué)案的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)疑問，在第二天的課堂中，認(rèn)真聽講，解決問題。帶著問題上課，是我們最期盼的，這樣學(xué)習(xí)效果最明顯。希望家長督促孩子按照導(dǎo)學(xué)案的提示讀課文、學(xué)詞語、說句子、做習(xí)題，不會的可以查字典，只要您堅持下去，你的孩子就會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的發(fā)展十分重要。

教育不是單方面的，需要家庭的配合，我們需要您的關(guān)心，不光是孩子的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他各方面的成長，因為未來需要的是綜合素質(zhì)高，特別是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不需要“書呆子”。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學(xué)生及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要多方面綜合評價我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

我希望各位家長以后及時與教師進(jìn)行溝通，及時了解孩子的在校表現(xiàn)，了解孩子的思想動向，發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時糾正，正如小樹的成長，如果不剪、不扶、不砍就難以長成參天大樹。

我也希望家長平時多抽出一點時間和您的孩子談話并交流，保持良好的親子關(guān)系，這對您的教育至關(guān)重要。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。

還有一點需要家長的配合，就是今年的六一兒童節(jié)，是全學(xué)區(qū)演出，我校有三個節(jié)目參加學(xué)區(qū)比賽，因此需要為孩子訂購服裝，希望家長諒解與的支持。

我們訂購服裝的原則是方便實用，衣服不光演出穿，平時也能穿。其實孩子的童年也就是7年，過了這幾年想過六一節(jié)也沒有了，你們的支持將為孩子的童年留下美好的回憶。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班級的差別，不能一一綜述，下面請各位家長訂正學(xué)籍，然后和班主任、科任教師溝通交流。

最后，我代表我校全體教職工衷心地祝您全家：合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點----您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

平堡中心小學(xué)校長

雒得勝

2015年5月19日