第一篇：學(xué)歷層次提升需要,重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院解讀獲得本科學(xué)歷文憑的幾條通道

學(xué)歷層次提升需要，解讀獲得本科學(xué)歷文憑的幾

條通道

一、“本科”情，成才情，希望情

1.高等教育大眾化，?？啤捌占啊保ㄖ笀?bào)名錄取率，非免費(fèi)）悄然臨近，家長(zhǎng)、學(xué)子尋夢(mèng)本科。

1999年高校擴(kuò)招以后，我國(guó)高等教育飛速發(fā)展。2012年，全國(guó)多數(shù)地區(qū)專科錄取分?jǐn)?shù)已經(jīng)降至180分，北京等地區(qū)只有150分；很多省份的高職單招已不再參加高考，通過?？蓟蚵?lián)考上線即可錄取；有10多個(gè)省市報(bào)名錄取率已經(jīng)超過80%，湖南、浙江、山東、黑龍江超過85%，海南甚至達(dá)到91.65%。今年4月15日，教育部出臺(tái)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度的指導(dǎo)意見》，提出了高職招考逐步與普通高校本科考試分離，重點(diǎn)探索“知識(shí)+技能”的考試評(píng)價(jià)辦法，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。這些現(xiàn)象充分說明，專科“普及”越來越近。

在?？菩袑ⅰ捌占啊钡谋尘跋?，稍微有一點(diǎn)“遠(yuǎn)見”的家長(zhǎng)都希望自己的子女能讀上“本科”；稍微有一點(diǎn)“遠(yuǎn)見”的學(xué)子都希望自己能讀本科。

2.為什么情系“本科”

知識(shí)、科技水平、現(xiàn)代管理水平是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。伴隨著全球科技水平的日新月異和全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)學(xué)歷層次的要求也越來越高。現(xiàn)在單位招聘普通存在的現(xiàn)象是：過去用中專生的，現(xiàn)在用專科生了；過去用?？粕模F(xiàn)在用本科生了；過去用本科生的，現(xiàn)在用研究生了。

?？平逃歉叩冉逃械摹暗蛯哟巍苯逃?，專科“普及”后，專科學(xué)歷者就成了新一代的低學(xué)歷者。為了成才，不落伍，為了將來有良好的發(fā)展，終身幸福，家長(zhǎng)希望子女，學(xué)子希望自己能有機(jī)會(huì)接受本科教育。

二、“本科”情未了，通道何處尋

高招最低控制線公布，約50%的考生統(tǒng)招本科出局，傷感惆悵；上線而高招錄取落榜，更讓人遺憾。但不必悲傷，“讀本”通道有多條，“本科”情可了。

（一）本科的四條通道

在國(guó)內(nèi)，本科有四類：普通高等教育本科，高等教育自考本科，成人高等教育本科，試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育本科。

四類本科文憑國(guó)家都承認(rèn)，電子注冊(cè)。

（二）“讀本”道路酌情選

1.直讀“本科”

普通高考上本科線且被本科錄取的同學(xué)，最好讀普通本科。因?yàn)?，普通本科為全日制學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，社會(huì)認(rèn)可度總體較高。

高考未上本科線，或上線而未被錄取的同學(xué)，如果要直讀本科，只能在后三類本科中選擇。如果未就業(yè)，希望全日制學(xué)習(xí)，可以讀傳統(tǒng)的高教自考本科；但傳統(tǒng)自考本科難度大，重理輕實(shí)踐，文化基礎(chǔ)不好和缺乏勇氣、毅力的人不太適宜就讀。如果是已就業(yè)的學(xué)生，可以選擇成人教育本科和網(wǎng)絡(luò)教育本科業(yè)余學(xué)習(xí)，以提升學(xué)歷。

2.專本同讀

教育部率先在重慶、天津兩直轄市試點(diǎn)的應(yīng)用型高等教育自考銜接本科，學(xué)歷不但國(guó)家承認(rèn)，社會(huì)信譽(yù)和認(rèn)同度高，而且國(guó)際上美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大、澳大利亞等40多個(gè)國(guó)家都承認(rèn)，高度認(rèn)同。應(yīng)用型高教自考銜接本科由二本或二本以上普通高校和高教自考委聯(lián)合頒發(fā)本科文憑，畢業(yè)生按國(guó)家規(guī)定享受普通高校本科生待遇，符合條件者可獲得學(xué)士學(xué)位。應(yīng)用型銜本課程按普通高等教育本科課程設(shè)置，專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，可全日制學(xué)習(xí)。其顯著特點(diǎn)是專本同讀，即讀高職、（成教）?？频耐瑫r(shí)就學(xué)習(xí)本科課程，修本科學(xué)分，成績(jī)合格，專科畢業(yè)后就可以辦理獲取本科文憑。應(yīng)用型高教自考銜接本科文憑硬，學(xué)分可三年修完，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是普通高考統(tǒng)招落榜學(xué)子的最佳選擇。

3.專升本

“專升本”是專科畢業(yè)后參加升本考試，成績(jī)合格，被本科院校錄取后讀本科?！皩Ｉ尽币彩亲x本的一條途徑。

普通?？粕胀ū究朴袊?yán)格的比例限制，一般在5%，難度大，適合優(yōu)秀高職?？粕鷪?bào)讀。

傳統(tǒng)高教自考專升本難度大，重理輕實(shí)踐，文化基礎(chǔ)不好和缺乏勇氣、毅力的人也不太適宜就讀。

成人高等教育和試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育專升本學(xué)習(xí)形式是業(yè)余，最適合已就業(yè)學(xué)生就讀，提升學(xué)歷。

很明顯，“讀本”，上普通高考高招本科線被錄取者，能“直讀本科”最好；如果不能“直讀”者，“專本同讀”最好；如果“專本同讀”失去了機(jī)會(huì)，也可以讀“專升本”。

第二篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院PLC實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱(中專層次)

PLC實(shí)訓(xùn)中專教學(xué)大綱

適用對(duì)象：中專 專業(yè)：電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)、機(jī)電數(shù)控等 學(xué) 時(shí)： 40節(jié)

課程性質(zhì)：綜合技能訓(xùn)練必修課

一、實(shí)訓(xùn)目的

結(jié)合《 PLC原理與運(yùn)用》課程的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)可編程序控制器的組成、特點(diǎn)、工作原理及指令系統(tǒng)等知識(shí)的掌握；通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握可編程序控制器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和處理問題的能力。

二、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容

1、熟悉編程軟件和實(shí)驗(yàn)箱；

2、熟悉實(shí)驗(yàn)的全體過程；

3、與非邏輯功能實(shí)驗(yàn)

4、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器功能實(shí)驗(yàn)；5置位/復(fù)位及脈沖指令實(shí)驗(yàn)；

6、棧及主控指令實(shí)驗(yàn)；

7、水塔水位控制實(shí)驗(yàn)；

8、三相交流電機(jī)的控制實(shí)驗(yàn)；

9、交流電機(jī)啟動(dòng)的PLC控制實(shí)驗(yàn)；

10、分支匯合，跳轉(zhuǎn)程序編程實(shí)驗(yàn)；

11、移位寄存器的實(shí)驗(yàn)；

12、數(shù)碼顯示的模擬控制實(shí)驗(yàn)；

13、交通燈的模擬控制實(shí)驗(yàn)；

14、天塔之光的模擬控制實(shí)驗(yàn)；

15、機(jī)械手的模擬控制實(shí)驗(yàn)；

16、四節(jié)傳送帶的模擬控制實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)訓(xùn)基本要求

要求參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)課程相關(guān)內(nèi)容；按實(shí)驗(yàn)要求認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中獨(dú)立思考、獨(dú)立操作、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容，有余力的學(xué)生能夠設(shè)計(jì)自己感興趣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

四、考核

以操作的方式進(jìn)行考核

五、學(xué)時(shí)分配表 序?qū)嵱?xùn)內(nèi)容 號(hào)

講授

操作

小計(jì) 1 熟悉編程軟件和實(shí)驗(yàn)箱 講授 2 熟悉實(shí)驗(yàn)的全體過程 講授 與非邏輯功能實(shí)驗(yàn)定時(shí)器/計(jì)數(shù)器功能實(shí)驗(yàn)置位/復(fù)位及脈沖指令實(shí)驗(yàn)棧及主控指令實(shí)驗(yàn)水塔水位控制實(shí)驗(yàn)三相交流電機(jī)的控制實(shí)驗(yàn)交流電機(jī)啟動(dòng)的PLC控制實(shí)驗(yàn) 分支匯合，跳轉(zhuǎn)程序編程實(shí)驗(yàn) 11 移位寄存器的實(shí)驗(yàn)數(shù)碼顯示的模擬控制實(shí)驗(yàn)交通燈的模擬控制實(shí)驗(yàn)天塔之光的模擬控制實(shí)驗(yàn)機(jī)械手的模擬控制實(shí)驗(yàn)四節(jié)傳送帶的模擬控制實(shí)驗(yàn)分組考試分組考試

裝配流水線的模擬控制實(shí)驗(yàn)四層電梯的模擬轟炸實(shí)驗(yàn)

操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 操作 2 選作 2 選作

第三篇：熱烈祝賀重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院6個(gè)教育科研項(xiàng)目獲得市級(jí)立項(xiàng)

熱烈祝賀重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院6個(gè)教育科研項(xiàng)目獲得市級(jí)立項(xiàng)

近日，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院科研工作喜報(bào)頻傳，振奮人心。繼今年該校5個(gè)市級(jí)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)后，接著，從重慶市教委傳來喜訊，該校組織申報(bào)的2011高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目以及科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目中，6個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，成績(jī)斐然，可喜可賀！

在此對(duì)六位老師表示熱烈的祝賀！

第四篇：找準(zhǔn)定位 創(chuàng)新方法――強(qiáng)化宣傳文化工作 提升重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院講解

找準(zhǔn)定位 創(chuàng)新方法——強(qiáng)化宣傳文化工作 提升重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院良好形象

新學(xué)期開始，董事長(zhǎng)何濟(jì)召集會(huì)議專題研討宣傳思想文化工作。在聽取了校黨委副書記張維、宣傳部長(zhǎng)肖虎、電視臺(tái)負(fù)責(zé)人徐小梅情況匯報(bào)后，董事長(zhǎng)何濟(jì)指出：宣傳思想文化工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的重要保障，要開拓宣傳思路，創(chuàng)新宣傳方法，強(qiáng)化宣傳思想文化工作，提升

科創(chuàng)良好形象。

結(jié)合科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的實(shí)際，董事長(zhǎng)何濟(jì)提出了學(xué)校宣傳思想文化建設(shè)工作三大職能定位：

一、喉舌功能——傳遞正能量，鼓舞人心。

在高等教育快速發(fā)展的新形勢(shì)下，新聞宣傳已是高校思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。新聞宣傳工作是黨的喉舌，要通過充分利用校報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒資源，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，為學(xué)校的的改革與發(fā)展提供精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持，使廣大師生員工統(tǒng)一思想，理順情緒，凝聚力量，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到了“內(nèi)聚人心，外塑形象”的目的。

二、引領(lǐng)功能——巧打文化牌，培養(yǎng)人性。

“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?！睂?duì)于人來說,是否具有向善、行善、揚(yáng)善的人性,直接關(guān)系著他的理想定位、社會(huì)價(jià)值、人生走向。從這個(gè)意義上說,思想文化教育的最低標(biāo)準(zhǔn)和終極目標(biāo),應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人性,用人性善的光輝照亮理想、溫暖生活、美化社會(huì)。

三、策劃功能——精心樹形象，凝聚人氣。

策劃是在科學(xué)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的策劃技能、新穎超前的創(chuàng)意和跨越式思維，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化整合，并進(jìn)行全面、細(xì)致的構(gòu)思謀劃，從而制定詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的，并在執(zhí)行中可以進(jìn)行完善的方案的過程。策劃的作用是以最低的投入或最小的代價(jià)達(dá)到預(yù)期目的。讓策劃對(duì)象贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。宣傳思想文化工作策劃的目的就是要達(dá)到事半功倍，成效顯著，樹立形象，凝聚人心。在分析學(xué)校宣傳思想文化工作的現(xiàn)狀和不足時(shí)，董事長(zhǎng)何濟(jì)指出：目前學(xué)校在電視報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)宣傳方面做了大量卓有成效的工作，值得肯定，但是必須更準(zhǔn)站在更高的高度，以專業(yè)的眼光從細(xì)節(jié)著手，進(jìn)一步提升宣傳的品位和質(zhì)量。學(xué)校宣傳思想文化工作目前主要存在的主要問題是面對(duì)新時(shí)代，缺乏新思考；新聞敏

感弱，深度報(bào)道少；前期策劃薄，轟動(dòng)效果微。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，同時(shí)也是各種社會(huì)矛盾的凸顯期，各種民生問題不斷涌現(xiàn)，利益主體和價(jià)值觀念的多樣化，實(shí)用主義觀念的加強(qiáng)，道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況和價(jià)值觀念選擇產(chǎn)生了深刻影響。當(dāng)今社會(huì)的這種大發(fā)展大變革大調(diào)整為當(dāng)前我國(guó)高校的思想政治教育工作帶來了一些新的課題和挑戰(zhàn)。因此，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，新情況，新問題，找準(zhǔn)定位，及時(shí)豐富和完善學(xué)校宣傳思想文化工作內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳思想文化工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，走出學(xué)校宣傳思想文化工作的困境。

一、堅(jiān)持宣傳思想文化工作的正確導(dǎo)向，創(chuàng)新宣傳方法，提高宣傳效果。

1、加大辦學(xué)思路的宣傳力度。大力宣傳“育人育德、尚知尚能”的辦學(xué)理念，“修身、強(qiáng)體、博學(xué)、感恩”的校訓(xùn)，“和諧共濟(jì)，博愛進(jìn)取”的校風(fēng)，“兼容并包、言傳身教”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)和 3+1人才培養(yǎng)模式，提高社會(huì)的認(rèn)知度和美譽(yù)度。

2、堅(jiān)持“以人為本”。把學(xué)生的利益放在宣傳的首位，做好師生之間橋梁和紐帶的作用，為他們服好務(wù)。

3、加強(qiáng)新形勢(shì)下的熱點(diǎn)問題輿論引導(dǎo)和監(jiān)督。構(gòu)建學(xué)校新聞發(fā)布制度和重大突發(fā)事件新聞報(bào)道快速反應(yīng)機(jī)制。

4、嚴(yán)格宣傳紀(jì)律，建立和完善“三級(jí)審稿”和“重播（刊）重審制”。

5、加強(qiáng)與外界媒體、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)性。形成全方位、多渠道的多種媒體體系，從而在聯(lián)動(dòng)中發(fā)出自身的聲音，擴(kuò)大自身的影響力。

二、校園文化建設(shè)要突出特色。爭(zhēng)創(chuàng)一流，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，弘揚(yáng)學(xué)校精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。

1、精神文化建設(shè)是靈魂。要深入挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的崇高精神品質(zhì)，充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，積極發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。

2、制度文化建設(shè)是保障。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化，是學(xué)校面臨的迫切任務(wù)。要從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度。

3、行為文化建設(shè)是底蘊(yùn)。要從制度建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤政廉潔的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高校園文化活動(dòng)的參與率，擴(kuò)大覆蓋面，注重實(shí)際效果，培養(yǎng)師生“沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”的美好人性。

4、環(huán)境文化是載體。要按照“綠色、清雅、理性、開放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化。加大軟硬件投入，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。

5、要開展學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)工作。重視品牌形象的推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校形象宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校在全市乃至全國(guó)的知名度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。

三、創(chuàng)新思維，超前策劃，提高宣傳思想文化工作水平，樹立學(xué)校良好形象。

1、由“虛”變“實(shí)”，增強(qiáng)實(shí)效性。在搞好常態(tài)宣傳工作的同時(shí)，每學(xué)期重點(diǎn)策劃1—2次重大活動(dòng)，提前介入，精心謀劃，虛功實(shí)做，產(chǎn)生良好的宣傳效果。

2、由“舊”變“新”，增強(qiáng)時(shí)代性。由“傳統(tǒng)宣傳”變?yōu)椤艾F(xiàn)代宣傳”，充分利用廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體和微信、微博、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等新媒體，打造宣傳的新形象；開放式、多渠道的進(jìn)行理論灌輸和思想引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)宣傳速度和覆蓋面達(dá)到最快和最大。

3、由“等”變“跑”，增強(qiáng)主動(dòng)性。要立足學(xué)校特點(diǎn)，探索宣傳思想文化工作進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)生家庭等途徑，與社會(huì)熱點(diǎn)、公眾輿論形成互動(dòng)，從而不斷擴(kuò)大新聞宣傳工作的影響力，提高學(xué)校的公信力。