第一篇：“網(wǎng)脈工程”海南行啟動(dòng)儀式上的講話

在 “網(wǎng)脈工程”海南行啟動(dòng)儀式上的講話

團(tuán)省委書記孫喆

2009年4月2日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行“中國未成年人網(wǎng)脈工程海南行”啟動(dòng)儀式，標(biāo)志著網(wǎng)脈工程在我省邁開了第一步。在此，我謹(jǐn)代表團(tuán)省委向關(guān)心未成年人成長、給予網(wǎng)脈工程大力支持的各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)單位表示衷心的感謝。

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展給廣大青少年的思想、生活和行為方式帶來了深刻的影響。在為未成年人成長開辟廣闊空間的同時(shí)，也為如何營造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康成長的工作帶來了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

“中國未成年人網(wǎng)脈工程”是落實(shí)中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，由團(tuán)中央、教育部等9部委共同發(fā)起，引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的公益項(xiàng)目，通過這一項(xiàng)目的推進(jìn)，將逐步建立起具有廣泛共識和普遍約束力的網(wǎng)絡(luò)道德、行為規(guī)則和一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范體系。實(shí)施“中國未成年人網(wǎng)脈工程”，為未成年人營造一個(gè)屬于他們自己的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為他們認(rèn)知世界、展示才華、增進(jìn)交往、健康成長提供良好服務(wù)，這將是一項(xiàng)惠及廣大青少年的民心工程。實(shí)施這項(xiàng)工程，涉及的范圍非常廣

1泛，不僅局限于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界，而且包括與未成年人相關(guān)的各個(gè)方面。我們希望，通過工程的實(shí)施，能夠凝聚社會各界共識，廣泛動(dòng)員社會力量參與，形成政府相關(guān)管理部門、教育界、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、媒體、家長和廣大未成年人等社會各方的合力，共同承擔(dān)起“文明上網(wǎng)、文明辦網(wǎng)”的社會責(zé)任，正視互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力整合適合未成年人的網(wǎng)上資源，積極推動(dòng)新技術(shù)的運(yùn)用，廣泛普及互聯(lián)網(wǎng)知識，幫助未成年人增強(qiáng)自控能力和自制能力，在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等各方面構(gòu)建一個(gè)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

共青團(tuán)海南省委始終密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響，高度重視運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育、引導(dǎo)和服務(wù)青少年?！爸袊闯赡耆司W(wǎng)脈工程”的實(shí)施，為團(tuán)的信息化建設(shè)提供了新的探索。我們要充分發(fā)揮團(tuán)的組織優(yōu)勢和團(tuán)屬網(wǎng)站的作用，整合社會資源，共同構(gòu)建面向未成年人的積極向上、健康文明、充滿活力、功能全面的互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)航平臺。要積極推動(dòng)有關(guān)技術(shù)的研究與應(yīng)用，努力探索保障未成年人健康上網(wǎng)的有效途徑和可持續(xù)發(fā)展模式。

“中國未成年人網(wǎng)脈工程”的推廣，需要學(xué)校、家庭和社會各界共同的努力，我們要以此為契機(jī)進(jìn)一步優(yōu)化未成年人健康成長的社會文化環(huán)境，推動(dòng)有利于未成年人健康成長的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：在 讀書工程啟動(dòng)儀式上的講話

在“書香致遠(yuǎn)讀書工程”啟動(dòng)儀式上的講話

四月是一個(gè)洋溢著詩情的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，今天我們共同迎來了一個(gè)飄灑書香的節(jié)日——“第15個(gè)世界讀書日”。這是一個(gè)世界性的節(jié)日，也是一個(gè)充滿智慧和魅力的節(jié)日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會”。

我鎮(zhèn)中心校經(jīng)過研究，決定在今天這個(gè)特殊日子里，全面啟動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)師生“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。借此機(jī)會，我講兩點(diǎn)意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質(zhì)的提高非常重要。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀習(xí)慣。世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個(gè)民族讀書意識最強(qiáng)？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統(tǒng)計(jì)過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學(xué)們，你想想，一個(gè)讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總?cè)丝诘娜种?；以色列本土人?百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創(chuàng)造的財(cái)富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認(rèn)識，對社會的認(rèn)識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時(shí)間和空間的認(rèn)識；弗洛伊德是猶太

人，他的精神分析學(xué)說徹底改變了人類對于自我的認(rèn)識，讓人類發(fā)現(xiàn)了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現(xiàn)在，我們中國的讀書狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前，讀書的問題已經(jīng)成為我們整個(gè)中華民族的大問題?，F(xiàn)在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時(shí)間，我們聚在一起就噴個(gè)閑磕、喝個(gè)小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)就是在這樣一個(gè)過程中靜悄悄發(fā)生變化。

其次，讀書對一個(gè)人的成長也是至關(guān)重要的。在生活中，我們接觸一個(gè)人，只要和他一交談，你就能感覺到這個(gè)人的文化底蘊(yùn)，就能感覺到這個(gè)人的品位、氣質(zhì)。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關(guān)系。一個(gè)人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會變得氣質(zhì)高雅。有個(gè)文學(xué)家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養(yǎng)、講哲學(xué)，但是一種美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學(xué)，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學(xué)，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因?yàn)樗x了大量的書，是讀書改變了他。

老師們、同學(xué)們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質(zhì)提高的需要，也是我們個(gè)人成長發(fā)展的必須。當(dāng)然，整個(gè)社會的讀書，整個(gè)民族的讀書，最根本的是我們學(xué)校的讀書。因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣主要是在學(xué)校養(yǎng)成的，當(dāng)我們老師不讀書的時(shí)候，全社會的讀書就是一句空話。令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)是，讀書正在遠(yuǎn)離校園。教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態(tài)，這種價(jià)值觀念的顛倒是非?？膳碌?。在寬廣的人文領(lǐng)域中，能夠閱讀最基本的專業(yè)著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導(dǎo)致的是教育的貧瘠，越來越多的學(xué)校只能依靠規(guī)訓(xùn)、懲戒或者利誘來維持教學(xué)，所以就有了教育智慧的枯竭與職業(yè)倦怠現(xiàn)象。我當(dāng)中心校校長第一天（3月15號）就到小學(xué)轉(zhuǎn)，發(fā)了個(gè)滿意度調(diào)查表，匯總后我發(fā)現(xiàn)我們鎮(zhèn)的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔(dān)憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書。基于這種情況，我們決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。

通過讀書工程的實(shí)施，我們期望看到，每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)的師生，都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業(yè)書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動(dòng)，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；

我們期望看到，馬莊橋鎮(zhèn)的每一個(gè)班級每一個(gè)集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強(qiáng)不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風(fēng)的動(dòng)人詩句充盈校園。

下面我說第二點(diǎn)：對這次工程實(shí)施的幾點(diǎn)希望

首先，希望大家要充分認(rèn)識讀書的重要性，把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強(qiáng)制要求。特別是作為教師，應(yīng)當(dāng)能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構(gòu)筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優(yōu)越感，也不是為了一個(gè)所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發(fā)展。著名作家商友敬先生曾經(jīng)有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個(gè)標(biāo)題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質(zhì)。在這次工程的實(shí)施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領(lǐng)老師讀書，老師啟迪學(xué)生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個(gè)書生校長、書香教師，堅(jiān)守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點(diǎn)煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學(xué)者在讀書、治學(xué)的過程中，創(chuàng)造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如：南宋著名哲學(xué)家、教育家朱熹是我國第一個(gè)系統(tǒng)研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學(xué)之實(shí)，固在實(shí)踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進(jìn)、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據(jù)美國心理學(xué)家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業(yè)余時(shí)間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運(yùn)用這種方法，一年的閱讀量就相當(dāng)于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強(qiáng)調(diào)要善于利用時(shí)間的“邊角余料”。同時(shí)也希望老師們和同學(xué)們發(fā)揚(yáng)歐陽修“三上”的讀書精神，將學(xué)與思結(jié)合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結(jié)合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讓我們每一個(gè)人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學(xué)積極參與讀書工程的各項(xiàng)活動(dòng)，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗(yàn)成長的快樂、發(fā)展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實(shí)踐，融會貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學(xué)校校園的每一個(gè)角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造這種書香充溢的環(huán)境，學(xué)生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發(fā)展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，會使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮(zhèn)中小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態(tài)。

第三篇：在 讀書工程啟動(dòng)儀式上的講話

在“書香致遠(yuǎn)讀書工程”啟動(dòng)儀式上的講話

四月是一個(gè)洋溢著詩情的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，今天我們共同迎來了一個(gè)飄灑書香的節(jié)日——“第15個(gè)世界讀書日”。這是一個(gè)世界性的節(jié)日，也是一個(gè)充滿智慧和魅力的節(jié)日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會”。

我鎮(zhèn)中心校經(jīng)過研究，決定在今天這個(gè)特殊日子里，全面啟動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)師生“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。借此機(jī)會，我講兩點(diǎn)意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質(zhì)的提高非常重要。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀習(xí)慣。世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個(gè)民族讀書意識最強(qiáng)？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統(tǒng)計(jì)過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學(xué)們，你想想，一個(gè)讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總?cè)丝诘娜种?；以色列本土人?百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創(chuàng)造的財(cái)富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認(rèn)識，對社會的認(rèn)識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時(shí)間和空間的認(rèn)識；弗洛伊德是猶太人，他的精神分析學(xué)說徹底改變了人類對于自我的認(rèn)識，讓人類發(fā)現(xiàn)了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現(xiàn)在，我們中國的讀書狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前，讀書的問題已經(jīng)成為我們整個(gè)中華民族的大問題?，F(xiàn)在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時(shí)間，我們聚在一起就噴個(gè)閑磕、喝個(gè)小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)就是在這樣一個(gè)過程中靜悄悄發(fā)生變化。

其次，讀書對一個(gè)人的成長也是至關(guān)重要的。在生活中，我們接觸一個(gè)人，只要和他一交談，你就能感覺到這個(gè)人的文化底蘊(yùn)，就能感覺到這個(gè)人的品位、氣質(zhì)。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關(guān)系。一個(gè)人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會變得氣質(zhì)高雅。有個(gè)文學(xué)家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養(yǎng)、講哲學(xué)，但是一種美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學(xué)，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學(xué)，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因?yàn)樗x了大量的書，是讀書改變了他。老師們、同學(xué)們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質(zhì)提高的需要，也是我們個(gè)人成長發(fā)展的必須。當(dāng)然，整個(gè)社會的讀書，整個(gè)民族的讀書，最根本的是我們學(xué)校的讀書。因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣主要是在學(xué)校養(yǎng)成的，當(dāng)我們老師不讀書的時(shí)候，全社會的讀書就是一句空話。令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)是，讀書正在遠(yuǎn)離校園。教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態(tài)，這種價(jià)值觀念的顛倒是非?？膳碌?。在寬廣的人文領(lǐng)域中，能夠閱讀最基本的專業(yè)著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導(dǎo)致的是教育的貧瘠，越來越多的學(xué)校只能依靠規(guī)訓(xùn)、懲戒或者利誘來維持教學(xué)，所以就有了教育智慧的枯竭與職業(yè)倦怠現(xiàn)象。我當(dāng)中心校校長第一天（3月15號）就到小學(xué)轉(zhuǎn)，發(fā)了個(gè)滿意度調(diào)查表，匯總后我發(fā)現(xiàn)我們鎮(zhèn)的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔(dān)憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書?；谶@種情況，我們決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。

通過讀書工程的實(shí)施，我們期望看到，每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)的師生，都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業(yè)書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動(dòng)，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；我們期望看到，馬莊橋鎮(zhèn)的每一個(gè)班級每一個(gè)集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強(qiáng)不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風(fēng)的動(dòng)人詩句充盈校園。

下面我說第二點(diǎn)：對這次工程實(shí)施的幾點(diǎn)希望

首先，希望大家要充分認(rèn)識讀書的重要性，把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強(qiáng)制要求。特別是作為教師，應(yīng)當(dāng)能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構(gòu)筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優(yōu)越感，也不是為了一個(gè)所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發(fā)展。著名作家商友敬先生曾經(jīng)有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個(gè)標(biāo)題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質(zhì)。在這次工程的實(shí)施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領(lǐng)老師讀書，老師啟迪學(xué)生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個(gè)書生校長、書香教師，堅(jiān)守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點(diǎn)煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學(xué)者在讀書、治學(xué)的過程中，創(chuàng)造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如：南宋著名哲學(xué)家、教育家朱熹是我國第一個(gè)系統(tǒng)研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學(xué)之實(shí)，固在實(shí)踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進(jìn)、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據(jù)美國心理學(xué)家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業(yè)余時(shí)間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運(yùn)用這種方法，一年的閱讀量就相當(dāng)于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強(qiáng)調(diào)要善于利用時(shí)間的“邊角余料”。同時(shí)也希望老師們和同學(xué)們發(fā)揚(yáng)歐陽修“三上”的讀書精神，將學(xué)與思結(jié)合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結(jié)合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學(xué)積極參與讀書工程的各項(xiàng)活動(dòng)，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗(yàn)成長的快樂、發(fā)展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實(shí)踐，融會貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學(xué)校校園的每一個(gè)角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造這種書香充溢的環(huán)境，學(xué)生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發(fā)展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，會使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮(zhèn)中小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態(tài)。

第四篇：新竹工程啟動(dòng)儀式上的講話

新竹工程啟動(dòng)儀式上的講話

教育發(fā)展，教師為本。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的客觀要求。為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人.骨干教師的示范作用與老教師的傳.幫.帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育.教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師.老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實(shí)踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍，決定在我校持續(xù)開展“新竹工程”活動(dòng)。

一、目的意義

1.青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想.政治.業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校按鎮(zhèn)要求開展“新竹工程”，加大對青年教師培養(yǎng).培訓(xùn)的力度。

2.把對青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，定名為“新竹工程”，寄托著學(xué)校對青年教師殷切期待。所有年輕老師在老教師的指導(dǎo)下像新竹一樣茁壯成長。

3.“新竹工程”的目標(biāo)。以一學(xué)年為一個(gè)階段，定下“一年合格，三年稱職，五年成才的目標(biāo)，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。最終建設(shè)一支政治可靠.素質(zhì)精良.業(yè)務(wù)過硬.作風(fēng)扎實(shí).紀(jì)律嚴(yán)明.結(jié)構(gòu)合理.相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

二、導(dǎo)師的聘任.職責(zé)和待遇

1.導(dǎo)師的任職條件

①師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表.教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

②具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

③具有寬厚的專業(yè)知識，有較高的專業(yè)造詣。

④具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平較高，教學(xué)效果優(yōu)良。

⑤具有較高的教研.科研能力。

2.導(dǎo)師的基本職責(zé)

①嚴(yán)以律己，率先垂范，發(fā)揮榜樣和引導(dǎo)作用，全面關(guān)心青年教師的思想.學(xué)習(xí).工作和生活，努力成為青年教師的良師益友。

②加強(qiáng)對青年教師政治思想和師德教育，使青年教師熱愛教育教工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

③加強(qiáng)青年教師高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使青年教師逐步熟悉和規(guī)范教學(xué)規(guī)程，教學(xué)基本功和教學(xué)水平等方面有較明顯進(jìn)步。

④督促青年教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，使青年教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。

⑤指導(dǎo)青年教師積極開展教研.科研工作，積極撰寫.發(fā)表學(xué)論文。⑥幫助青年教師完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其工作能力.社會適應(yīng)性和社交能力。輔導(dǎo)青年教師做好學(xué)生管理工作。

3.導(dǎo)師的待遇

（1）給考核合格的教師計(jì)1課時(shí)的工作量。

（2）每學(xué)年根據(jù)檢查和考核結(jié)果，評選優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

（3）在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻(xiàn)的導(dǎo)師在評優(yōu).評先. 核等方面給予優(yōu)先考慮。

三、徒弟的定位和基本任務(wù)

1.徒弟的定位：近3年來學(xué)校接收的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

2.徒弟的的基本任務(wù)

（1）尊敬導(dǎo)師，勤奮好學(xué)，主動(dòng)向?qū)熣埥蹋撔慕邮軐?dǎo)師的指導(dǎo)，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）每周至少聽1節(jié)導(dǎo)師的課，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)聽課的收獲和學(xué)習(xí)體會，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）認(rèn)真鉆研并不斷更新專業(yè)知識，自覺完成導(dǎo)師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練，提高專業(yè)實(shí)踐技能。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)高職教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n.上課.批改作業(yè).課外輔導(dǎo)，積極參加各類教育教學(xué)競賽活動(dòng)，盡快提高教學(xué)能力。

（5）勤于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革，積極參與教研與科研工作，提高教科研能力與水平。

（6）積極承擔(dān)學(xué)生管理工作，做到既教書又育人，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷提高思想政治工作水平和組織管理能力。

四、培養(yǎng)措施

1.共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。

2.互相聽課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽課，先是被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)科組內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)科組.備課組進(jìn)行評課，指出優(yōu).缺點(diǎn)。3.指導(dǎo)教師輔導(dǎo)好被指導(dǎo)教師每學(xué)年撰寫兩篇教學(xué)教研文章，至少有一篇在校級以上獲獎(jiǎng)或交流。

4.每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇。

5.每學(xué)期組織青年教師外出聽課取經(jīng)一次。

6.被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。

7.每學(xué)期舉辦校級青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)青年教師積極參加區(qū).市等各級各類教學(xué)比賽活動(dòng)。

8.定期和不定期的組織“成長論壇”，讓青年教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).特邀嘉賓歡聚一堂，暢所欲言，溝通看法和想法，交流經(jīng)驗(yàn)和體會，碰撞思維和智慧的火花，達(dá)到快速成長的目的。

五、考核評比

1.每學(xué)年對青年教師全面考核，并評出優(yōu)秀結(jié)對教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

2.師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。

3.不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無長進(jìn)，學(xué)生.家長.社會反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。

六、三點(diǎn)希望

1.希望大家提高認(rèn)識：唐代大文學(xué)家韓愈說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實(shí)施“新竹工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德.對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望用年輕教師的大膽開拓.好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)老教師，在校園內(nèi)營造一種互學(xué)共進(jìn).敬業(yè)樂業(yè).比學(xué)趕超的良好氛圍。

“新竹工程”對青年教師來說，是一項(xiàng)希望工程，對指導(dǎo)教師來說，是一項(xiàng)充電工程，對整個(gè)學(xué)校來說，更是一項(xiàng)發(fā)揮合力的重要工程。

2.希望在座的“師傅”們： 用誨人不倦的態(tài)度指導(dǎo)你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)規(guī)程，同時(shí)指導(dǎo)徒弟參加各級各類教學(xué)比賽；指導(dǎo)徒弟開展教育科學(xué)研究，形成重實(shí)踐.重思考.重提煉.重升華的職業(yè)習(xí)慣。

3.希望在座的青年教師們 用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問，多聽課，多請師傅評課；在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于利用時(shí)間，主動(dòng)了解學(xué)生，積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對新課程改革的認(rèn)識，力求實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位.知識本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。希望你們“一年入門，三年合格，五年成骨干”，以適應(yīng)我?？缭绞桨l(fā)展的需要，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

各位老師，“新竹工程”是一項(xiàng)關(guān)乎中中發(fā)展的生命工程，我們要依照王校長所倡導(dǎo)的：以振興一中為己任，為了百年一中優(yōu)良傳統(tǒng)的薪火相

傳，為了一中的崛起和振興，潛心教學(xué)，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)。我希望在座的教師們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，增強(qiáng)自我教育.自我評價(jià).自我提高的意識，把個(gè)人的發(fā)展與一中的發(fā)展緊密結(jié)合起來，真正成為一中的主人。相信通過師徒的同心協(xié)力，真誠幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達(dá)成功的彼岸，一定能實(shí)現(xiàn)中中的昌盛發(fā)達(dá)。

第五篇：在高爐工程啟動(dòng)儀式上的講話

在***高爐工程啟動(dòng)儀式上的講話

公司總經(jīng)理：

尊敬的***副省長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：

大家上午好。

今天，我們在這里隆重集會，共同為***有限公司高爐工程舉行啟動(dòng)儀式，這是***公司全體員工熱切期望的事情，今天也是令***公司全體員工激動(dòng)和永久紀(jì)念的日子。在此，我代表***公司對應(yīng)邀參加今天啟動(dòng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示熱烈的歡迎。

**廠區(qū)高爐工程是實(shí)施節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能的重要舉措，是**集團(tuán)實(shí)施“十二五”規(guī)劃的重要步驟，***公司將抓住這難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，精心組織，扎實(shí)工作，確保此項(xiàng)工程按期投產(chǎn)。在這里，我表個(gè)態(tài)，我們決不會讓各級領(lǐng)導(dǎo)失望，一定會全力抓好這個(gè)項(xiàng)目，將高爐建成國內(nèi)同類型高爐中技術(shù)裝備、生產(chǎn)工藝最先進(jìn)的高爐。一是嚴(yán)格按照公司相關(guān)工程管理制度，對工程項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范管理，認(rèn)真落實(shí)好設(shè)計(jì)、招標(biāo)、議標(biāo)、監(jiān)督、審計(jì)、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)；二是集中力量，調(diào)集技術(shù)骨干駐工地全程參與新1高爐建設(shè)，抓好質(zhì)量監(jiān)管，確保工程質(zhì)量；三是積極與施工方溝通和配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決施工中遇見的困難，確保工程建設(shè)的有序開展；四是做好生產(chǎn)組織與施工建設(shè)的協(xié)調(diào)工作，相關(guān)單位及部室要精心組織、合理調(diào)配，既要保證工程項(xiàng)目的實(shí)施，又 #

要保證生產(chǎn)經(jīng)營的有序開展。

今天的啟動(dòng)儀式，標(biāo)志著***公司節(jié)能減排、淘汰落后、等量置換已經(jīng)進(jìn)入具體實(shí)施階段，這將是一個(gè)永載史冊的日子。我們深知，建設(shè)好這各項(xiàng)目，對于***公司未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們將以今天的啟動(dòng)儀式為新的起點(diǎn)，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！

最后，預(yù)祝高爐工程啟動(dòng)儀式圓滿成功！