第一篇：2013年上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013年上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和本組成員的大力支持下，我組的工作開展的有聲有色，不僅圓滿的完成了開學(xué)初制訂的各項任務(wù)，并且使本組的教改教研上了一個新的臺階，現(xiàn)蔣本期來的工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

第一，積極加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的督導(dǎo)，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率，為止我組配合教學(xué)線經(jīng)常深入課堂同學(xué)生交流，并蔣反饋的信息及時同科任教師交流，做到因材施教，教學(xué)得法，由于不定期的深入課堂，教師的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了較大幅度的提升。

第二，大力推進(jìn)教改教研，鼓勵大家充分利用多媒體等教學(xué)手段，自己制作課件來提高課堂容量和效果，由于本組的重視和支持，本組的教改開展順利，特別是懂電腦的年輕教師經(jīng)常利用課件教學(xué)，教學(xué)效果明顯，我們還在八年級嘗試集體備課，為了提高大家的教學(xué)水平，本期要求隨堂聽課不小于8節(jié)，聽示范課不小于2節(jié)。由此組織了分別由蔣年寶老師主講的復(fù)習(xí)示范課和周艷華老師主講的電教示范課

第三，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，嚴(yán)格遵照以綱為綱，以本為本的原則。為止我組分別組織各年紀(jì)的基礎(chǔ)知識競賽來加以強(qiáng)化和落實。并且在考前制訂詳細(xì)的競賽方案。

第四，我組成立了數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)興趣小組，輔導(dǎo)員由王曉貴

老師擔(dān)任，對有愛好的學(xué)生加以強(qiáng)化和指導(dǎo)。

在看到成績的同時也要意識到自己的不足，由于各方面原因我校數(shù)學(xué)教學(xué)同兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距，有待大家的進(jìn)一步努力。

李央寶

2013-6-9

第二篇：2013上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長 李宜紅

本學(xué)期我組的教學(xué)教研工作本著“以人為本，和諧發(fā)展”的基本原則，充分利用學(xué)校資源，立足校本教研，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，積極探索，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真開展教研活動，全面提高教師素質(zhì)，以教研促教學(xué)，向課堂要效益，從而使我組的教學(xué)教研工作上了一個新的臺階?，F(xiàn)將本組教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。楊曉春老師的《概率的計算》一課，收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種教學(xué)的方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

二、以課堂教學(xué)為突破口，發(fā)揮骨干教師作用，培養(yǎng)青年教師，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，營造和諧的教研氛圍。

1、作為數(shù)學(xué)教研組長，同時又是常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師的我，對搞好本校的教學(xué)教研工作負(fù)有義不容辭的責(zé)任，為本組教師作出示范和指導(dǎo)。首先，我作了充分的準(zhǔn)備，率先垂范，為本組教師上了一堂《平行四邊形的判定》的

公開課。在這堂課中，我通過制作課件，為學(xué)生提供直觀有趣的教學(xué)情境，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我特別注重學(xué)法指導(dǎo)，不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且還讓學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。由于我的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知水平，加上能及時調(diào)控課堂，使得課堂活而不亂，積極為學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)自我的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。我的這堂示范課得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，老師們深受啟發(fā)，并且這堂課的課堂教學(xué)實錄被推薦參加“湖南省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專家委員會人才庫”的評選。另外，我經(jīng)常下班聽課，特別是聽青年教師的課，聽完課后，及時反饋信息，指出教學(xué)中存在的問題，使青年教師盡快成長起來。在我的示范影響下，我們組的青年教師迅速成長起來，教學(xué)水平不斷提升。如青年教師湯學(xué)麗老師發(fā)展最快，成為數(shù)學(xué)組的后起之秀，她的教學(xué)教研能力已為人們所認(rèn)同，由她執(zhí)教的《有理數(shù)的加法》一課，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

2、積極參加教研活動，切實提升教研能力。

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節(jié)以上，絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)論文。教研組活動時組內(nèi)教師對每一堂課都認(rèn)真地評議，態(tài)度誠懇，實話實說，群策群力，毫無保留，每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析教材中的重點難點，探討教學(xué)中的最優(yōu)方法；上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題，各抒己見，集體評議。在教學(xué)過程中，我們要求各個備課組要做到“五個統(tǒng)一 ”，即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一試卷，資源共享，相互討論，相互補(bǔ)充。

3、開展多種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)教師的教研能力

教師的課堂教學(xué)水平是要提高的，但也不能忽視教師的教研能力。即參與教學(xué)設(shè)計、評課、教學(xué)研究的能力，這些能力是和課堂教學(xué)水平是同步提高的。所以本學(xué)期教研組開展了教師的三課研討課活動。在三課活動中，通過說課、上課、評課，使教師全程參與教學(xué)活動，這種全程的參與，可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，在活動中，大家對李宜紅和湯學(xué)麗老師執(zhí)教的課進(jìn)行了認(rèn)真評議，各

抒己見，營造了良好的教研氛圍。他們的課得到了大家的好評。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)工作規(guī)范化

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。在常規(guī)工作中，不僅僅是為了檢查，而是和教師共同找出問題，商討怎樣解決這樣的問題。如有的教師在輔導(dǎo)學(xué)困生中缺乏有效的方法，就請教有經(jīng)驗的教師，學(xué)習(xí)他們的方法。有的教師不能及時寫教學(xué)反思，就對某一節(jié)課進(jìn)行實地交流，發(fā)現(xiàn)教師有反思的意識，只是沒有及時寫下來，哪怕是困惑也可以，讓教師意識到教學(xué)不能簡單機(jī)械操作，而要靜下心來反思。做到松、靜、勻、樂，這樣才能自覺地進(jìn)行反思，而不是為了檢查而去寫。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。堅持每月一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

四、進(jìn)行校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如“提高課堂學(xué)生的計算能力”專題研討活動設(shè)計方案的學(xué)習(xí)，“教師也要學(xué)會學(xué)習(xí)”，“教師應(yīng)該怎樣說課”“如何利用多媒體教學(xué)的培訓(xùn)”等活動，通過這樣的培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。并分別組織了集體備課活動、教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、有效課堂的知識講座、參與網(wǎng)上培訓(xùn)、計算機(jī)技能培訓(xùn)等活動。每周的活動有計劃、有目的。具有一定的實效性。

總之，一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作取得了一定的成效。但教學(xué)工作苦樂相伴，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還有很長的路要走，需要全體數(shù)學(xué)教師不斷的努力。在今后的教研活動中，我們將以學(xué)習(xí)型、研究型活動為主，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！

第三篇：14-15數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)上

小學(xué)2014-2015學(xué)上學(xué)期

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活

動和探索“動感課堂”教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》以及“動感課堂”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，比并作讀書筆記，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋。通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。本學(xué)期，教研組有6位老師每人都上了兩節(jié)教研課。每次教研課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課上，積極組織課堂活動，努力體現(xiàn)“動感課堂”教學(xué)模式。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本校的教研課外，還積極參加各級的教研活動，如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課都達(dá)到15節(jié)以上。[ 在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第四篇：10-11上數(shù)學(xué)教研組活動工作總結(jié)（本站推薦）

安李小學(xué)10-11學(xué)年 上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一個學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識。

二、積極參加教研活動，教出經(jīng)典，研出精彩

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

三、具體文明進(jìn)校了如下內(nèi)容： 九月 ：

1、制定教研工作計劃

2、落實研討課安排。

十月 ：

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí)。

十一月

1、期中質(zhì)量分析。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流 》

十二月

1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。

元月：

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

2、配合學(xué)校搞好期末測試

3期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4、教研組工作小結(jié)。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的工作中，我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

安李小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組

2011年元月

第五篇：2010上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

武威六中2010-2011年 第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校工作要點和教科研處工作計劃，在全體數(shù)學(xué)老師的辛勤努力下，圓滿完成了活動計劃中的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

本學(xué)期，按照學(xué)校開學(xué)初對教研組的工作安排，觀看了《普通高中數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、《新課程教材介紹和經(jīng)驗交流》、《任意角的三角函數(shù)》、《直線與平面垂直的定義與判定》，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》叢書，學(xué)習(xí)了學(xué)校配發(fā)的《高中新課程數(shù)學(xué)教與學(xué)》。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

二、從思想理論著手，實踐課程改革

本學(xué)期我們鼓勵本組教師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道、多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，為新課改服務(wù)。學(xué)期初，我們組織全體組員（特別是高一年級組的教師），共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

四、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實

組織好每周一次的教研組活動（單周周三下午）。本學(xué)期共上了四節(jié)公開課：孫明喜老師執(zhí)教高級教師示范課、段福彪老師執(zhí)教中青年教師研討課、董正武老師執(zhí)教青年教師匯報課、李堯國老師執(zhí)教中青年教師觀摩課，觀看教學(xué)光盤三次。教研組活動圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

回首一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。在過去的一年里我們在工作中取得了一點進(jìn)步，這與領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各位數(shù)學(xué)教師的支持分不開，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在未來的工作中，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

武威六中數(shù)學(xué)教研組

2011年1月10日