第一篇：作業(yè)在校大學(xué)生工作期望調(diào)查報告

在校大學(xué)生工作期望調(diào)查報告

2010年 03 月 13日洪圓

一、調(diào)查背景和目的在管理學(xué)中工作期望分為第一類期望和第二類期望。第一類期望是說你希望你的工作能完成到怎樣的一個程度；第二類期望是說當(dāng)你完成預(yù)定目標(biāo)后你所希望得到怎樣的一個回報。

當(dāng)今社會變化日新月異，大學(xué)生的數(shù)量也逐年遞增。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，1997年全國大學(xué)生計劃招生101萬，到2005年全國大學(xué)生計劃招生人數(shù)達(dá)到了500萬，平均每兩年凈增100萬。而2009年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)已經(jīng)達(dá)到610萬。越來越多的大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)工作是越來越難找，失業(yè)的人數(shù)是越來越多。很多人一畢業(yè)就跨入失業(yè)的行列。人才市場持有各類文憑的學(xué)生越來越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。同時大學(xué)生對未來工作的期望也隨時代發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這不僅使大學(xué)生很難找到滿意的工作，也使我們用工單位很難招到適合本單位的工作人員。這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎?，為什么會造成這種現(xiàn)象？

本次調(diào)查就是為了更好的了解大學(xué)生的工作期望，調(diào)整公司的人力資源政策，從而為公司招聘到適合本公司的優(yōu)秀人才，進(jìn)而增強(qiáng)公司的人才競爭力，在激烈的市場競爭中得以生存與發(fā)展。

二、抽樣方法及調(diào)查內(nèi)容

1、抽樣方法

本次調(diào)查的樣本設(shè)計采用了抽取班級小組的方式來進(jìn)行調(diào)查。因此調(diào)查樣本存在狹隘性和不合理性。

2、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查將大學(xué)生工作期望分為三個大的方面。首先是大學(xué)生個人情況；其次是大學(xué)生的就業(yè)去向；最后是對工作崗位的具體期望。

三、結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查人群以專科生為主(占95%)，?？谱钥急究茷檩o(占5%)。因調(diào)查范圍局限在本專業(yè)同級生，所以多為在讀大二商務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生。

1、個人情況

調(diào)查范圍在同專業(yè)同級生中，大家除性別、籍貫、家庭成員有所差異外，年齡、學(xué)歷都大致相同。

2、就業(yè)取向及職業(yè)期望

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調(diào)查中，按調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、工作時間等按自身在選擇工作時所起作用從

大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況：發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、工作時間，男女生沒有顯著的差異。以上結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價值。

四、小結(jié)與討論

從上述兩個方面的分析表明大學(xué)生職業(yè)期望呈現(xiàn)一下特點：1.大家對職業(yè)期望還比較模糊，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo)；2.大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好，同時工作待遇相較之前也有所提高。因此，根據(jù)上述特點，作為公司人力資源經(jīng)理，我認(rèn)為公司應(yīng)改革公司人事政策及工作待遇，為企業(yè)留住人才。附錄：

1、在校大學(xué)生工作期望調(diào)查問卷

調(diào)查時間：2010年3月8日

調(diào)查說明：您好，我是A公司人力資源經(jīng)理，現(xiàn)在正在進(jìn)行在校大學(xué)生對未來工作期望的調(diào)查。為了收集在校大學(xué)生工作期望信息，為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，我們特設(shè)計了這份問卷，希望您能在百忙之中，抽出幾分鐘時間配合我們的調(diào)查，非常感謝！1.您是（）？

A.先生B.女士C.其他 2.您的年齡在（）

A.16 – 20B.20 – 25C.25 – 30 3.您的學(xué)歷是（）

A?？艬.自考本科C.其他

4.您的籍貫所在地？()

A.城市B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村 5.您是否獨生子女？()

A.是B.否6.您認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何？()

A.形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難B.形勢正常C.形勢較好，就業(yè)容易D.不了解

7.您對于未來就業(yè)前景的預(yù)期()

A.很有信心B.比較有信心C.迷惘D.很擔(dān)憂8.在選擇就業(yè)時,您認(rèn)為什么是最重要的?()

A.興趣愛好B.薪水高低C.發(fā)展空間D.工作的穩(wěn)定性9． 您認(rèn)為大學(xué)生找工作主要優(yōu)勢是？()

A．關(guān)系B、專業(yè)技能C、運(yùn)氣 D、其他技能 10．假如您在求職時遇到問題時你會尋求哪種幫助 ?()

A.老師B.父母C.親朋好友D.專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)E.自力更生F.不清楚11.您期望的工作地點是()

A.家鄉(xiāng)附近B.一線城市C.二線城市D.三線城市E.地區(qū)市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn) 12.您期待的工作單位類型是（）

A.國企B.外企C.私營 13.您能接受每天工作多長時間？（）

A.8小時以內(nèi)B.8小時C.10小時以內(nèi)D.12小時以內(nèi) 14.您對求職薪酬的考慮(試用期后的工資)()

A.1000~2000元B.2000~3000元C.3000~4000元D.4000~5000元 15.若在職期間得不到期望中的發(fā)展，你會（）？

A.繼續(xù)等待B.對上司提出要求C.繼續(xù)深造D.跳槽

2、調(diào)查范圍：09商務(wù)管理調(diào)查人數(shù)：70人

組長：洪圓 組員：

第二篇：大學(xué)生自我期望調(diào)查報告

大學(xué)生自我期望調(diào)查報告 學(xué)院：法學(xué)院

班級：法學(xué)一班

姓名：林柏松

完成日期：

2011年1月30日

一、摘要

本次調(diào)查，主要圍繞與在校的大學(xué)生，對他們的自我期望進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的主要目的，在于更好地研究在學(xué)大學(xué)生對自身的期望值及其影響因素；調(diào)查的主要范圍，是各在校

大學(xué)生；調(diào)查的主要方法是對在校大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查人數(shù)為65人，運(yùn)用抽樣調(diào)查的方式，從多名在校大學(xué)生的樣本中，評估出現(xiàn)今在校大學(xué)生對自我的期

望。而從該次調(diào)查當(dāng)中，可以得知年級、家庭背景、期望來源為影響大學(xué)生自我期望的主要因素。而當(dāng)今大學(xué)生對自我的期望，主要是對未來就業(yè)的期望，情感，生活等方面的期望次之。

二、正文

1、調(diào)查背景及目的：

21世紀(jì)，是一個人才社會，大學(xué)生，已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大動力，大學(xué)生對自我的期望，影響著大學(xué)生的規(guī)劃，學(xué)習(xí)和生活，而這，就成為社會發(fā)展的重要問題。在校大

學(xué)生，不同年齡的大學(xué)生，不同生活背景的大學(xué)生，不同生活閱歷的大學(xué)生，甚至是不

同性別的大學(xué)生，對自我的期望值，有著截然不同的差別，調(diào)查并了解這些差別，對于

幫助我們了解當(dāng)代不同大學(xué)生的心理走向以及日后生活及工作態(tài)度有著重要的意義。通

過這次的調(diào)查，得出的分析和結(jié)論，作為參考，更好的指導(dǎo)在校大學(xué)生對自我期望的調(diào)

整，對未來生活，工作，情感的做出正確的規(guī)劃，減輕對未來的焦慮以及困惑，更好

地完成大學(xué)4年的生活，讓大學(xué)生活過得充實與有意義。

2、調(diào)查范圍、對象及方法：

(1).對象：隨機(jī)抽取在校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，調(diào)查對象來至各所大學(xué)學(xué)生，取得

有效調(diào)查答案共65份。大一男生12人，女生10人；大二男生9人，女生13人；大

三男生10人，女生11人。共65人。

(2).方法：自編選擇題式問卷，問卷分為兩個部分，第一部分為大學(xué)生自我期望影響因

素調(diào)查，第二部分為大學(xué)生自我期望現(xiàn)狀的調(diào)查。取得調(diào)查答案后，進(jìn)行詳細(xì)的頻數(shù)

統(tǒng)計，計算各個選項所占的百分比，通過分析對比，得出相關(guān)的答案和結(jié)論。

3、數(shù)據(jù)的分析與統(tǒng)計

調(diào)查樣本中，男生占31人，女生占34人，各占調(diào)查樣本的50%左右。

在第一部分，大學(xué)生自我期望影響因素的樣本調(diào)查中，約25%的大學(xué)生來至于農(nóng)村，35%的大學(xué)生來至于城鎮(zhèn)，40%的大學(xué)生來至于城市；月生活標(biāo)準(zhǔn)均在500元以上；

學(xué)習(xí)成績在中、良的居多，占到82%，優(yōu)秀和差共占12%左右；家庭背景中，父母的行業(yè)差別較大；大學(xué)生對自我期望來至于自我期許的占36%,來至于家庭的占56%，剩余其他選項共占8%；60%的學(xué)生對生活現(xiàn)狀感到不滿，其中農(nóng)村的占45%,10%的學(xué)生對生活現(xiàn)狀感到滿意。

在第二部分中，大學(xué)生氣我期望現(xiàn)狀調(diào)查中，90%左右的學(xué)生都認(rèn)為對自己比較了

解；88%的學(xué)生希望在大學(xué)時學(xué)到專業(yè)知識和交際能力；66%的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后找

工作，40%的學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，3%的學(xué)生選擇出國發(fā)展，少數(shù)大學(xué)生還不知

道要怎么做；90%的大學(xué)生選擇在東部沿海工作，少數(shù)選擇其他選項；95%的學(xué)生優(yōu)先選擇在辦公室工作；10%的學(xué)生認(rèn)為第一份工作月薪在5000元以上，67%的學(xué)生認(rèn)為第一份工作的月薪在2000元—2500元以內(nèi)，15%的大學(xué)生認(rèn)為第一份工作的月薪在2000元以下；大學(xué)生的自我期望83%主要在工作方面，8%的大學(xué)生認(rèn)為主要在情感和生活方面，剩余的大學(xué)生認(rèn)為在其他方面；幾乎全部大學(xué)生都沒有對生活和情感現(xiàn)狀進(jìn)行過理性的分析，主要都集中于工作方面。

4、對調(diào)查得出的結(jié)論

通過對調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)的分析，對大學(xué)生自我期望影響較為明顯的幾個因素為年齡、家庭背景、性別與在校成績。大

一、大二的學(xué)生的自我期望值明顯高于大三的學(xué)生，這與大三學(xué)生的社會閱歷，對我的了解比大

一、大二的學(xué)生更為深刻和透徹有關(guān)，因為大三的學(xué)生的自我期望通常比較符合自我現(xiàn)狀。而在性別方面，女生更注重外界對自身的評價，其自身價值比男生更多的建立在外界評價的基礎(chǔ)之上。而男生對自我的評價則更多的建立在自身，并且比女生更有自信，外界壓力對男生來說沒有女生明顯。這與女性的心理，傳統(tǒng)的性別角色觀念有著重要的關(guān)系。在家庭背景方面，家庭背景較好的大學(xué)生自我期望較高，但家庭條件比較困難的學(xué)生在相比之下，自我期望也更高。家庭困難的大學(xué)生希望可以通過自己的努力，改變家庭的生活現(xiàn)狀，自我期許很高，對自我的期望很高。家庭生活較好的大學(xué)生的自我期望也高，但著主要與家庭的壓力有關(guān)。較為明顯的是，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的自我期望較高，學(xué)習(xí)成績較差的自我期望較低。

但是總體來說，大學(xué)生的自我期望都普遍過高，大多希望在東部沿海，辦公室中，進(jìn)行高薪工作，即使在年齡，家庭背景，性別和在校成績方面有所差異，但是大學(xué)生的期望仍然相對于非大學(xué)生的人來說，自我期望比較高。

另外，大學(xué)生的自我期望都主要集中于就業(yè)與學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)的大學(xué)生都沒有對生活與感情抱著自我期望，尤其是在感情方面，很多大學(xué)生沒有對自己我感情生活有過任何規(guī)劃?？梢姶髮W(xué)生的自我期望比較片面，只局限于工作方面。

5、感悟：

通過本次調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生的自我期望又有了新的認(rèn)識，對指導(dǎo)大學(xué)生對大學(xué)生活與未來職業(yè)、生活、情感的規(guī)劃也有著重要的意義。當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該切合自身的需要與社會的需要來調(diào)整對自己的期望，不應(yīng)一味提高對自己的期望，要切合實際，同時，當(dāng)代大學(xué)生除了要未來的就業(yè)和學(xué)習(xí)有所期望以外，也應(yīng)該對自己的生活和感情方面有所期望，作出相應(yīng)的理性的規(guī)劃，充實地應(yīng)對未來。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生自我期望的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生自我期望的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2011春節(jié)假期 調(diào)查對象：同學(xué)中的大一新生 調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查的方式 調(diào) 查 人：汪靖晗

大學(xué)生作為當(dāng)今社會一個不可忽略的重要群體，其言行和思想對社會的影響更是不可小覷。隨著各大高校的不管擴(kuò)招，又加之歷屆大學(xué)畢業(yè)生的堆積，我國目前大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，走出校園的大學(xué)生已經(jīng)不再是過去的“搶手貨”，碩士生、博士生如今也是俯仰即是，就業(yè)門檻更是一提再提，最終導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)生存形勢更加嚴(yán)峻。面對巨大的社會生存壓力，以及青春期的迷茫，許多大學(xué)生，在離開校園之后，也由于種種的原因難以找到工作或者合適的工作。很重要的原因就是他們對自己沒有明確的期望，造成了高不成低不就的尷尬局面。大學(xué)生則是祖國未來的棟梁。可是，大學(xué)生正處于一個思想不穩(wěn)定、迷茫的時期，很容易受到不良的影響而導(dǎo)致其錯誤定位自己的未來，影響著以后的生活。針對此種情況，本人與同學(xué)利用寒假的時間，在家鄉(xiāng)的同學(xué)中針對一些剛進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生們，通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的形式，前后歷經(jīng)五天左右的時間，完成了一個關(guān)于大學(xué)生自我期望的調(diào)查,希望通過此次調(diào)查能夠搞清楚影響大學(xué)生自我期望的原因。

此次調(diào)查共隨機(jī)發(fā)出問卷100份，收回80分，有效回收率為80%。通過調(diào)查的結(jié)果我們可以看出，絕大大多數(shù)的大學(xué)生在入學(xué)之前都沒有能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)的專業(yè)有足夠的了解，其中有50%的學(xué)生只是聽別人提起過，47%的學(xué)生甚至根本不了解自己所學(xué)的專業(yè)，只有3%的人能夠挑選到自己所感興趣的的專業(yè)。因此，從一開始，可能有很多人就因為對自己的專業(yè)不感興趣而失去了學(xué)習(xí)的動力，以至于更不能在學(xué)術(shù)或者專業(yè)上有更多的成果。另外，有些同學(xué)跨過了高考的門檻進(jìn)入大學(xué)，一下子融入輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境找不到了學(xué)習(xí)的方法，以至于在第一學(xué)期都不能打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)而被一些外因，如，網(wǎng)絡(luò)或者戀愛等所影響而影響了接下來的學(xué)業(yè)。在調(diào)查中，有5%的同學(xué)甚至都不明白自己的專業(yè)所學(xué)為何，另外 75%的同學(xué)在一個學(xué)期結(jié)束之后對自己的專業(yè)只是稍有眉目，只有20%左右的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)有所了解。因此進(jìn)入大學(xué)的第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)特別不能放松。

有諺語說“一個人最大的敵人就是自己”，也有人說“知己知彼才能百戰(zhàn)百勝”，我們只有清楚地了解自己才能夠為自己定下合適的目標(biāo)，才能夠在自己能力所及的范圍內(nèi)活得最大的成功。調(diào)查中，我們看到有大約40%的同學(xué)對自己目前的狀況還是比較了解，55%的同學(xué)對自己有一定的了解，所以并沒有太嚴(yán)重的迷茫的現(xiàn)象。這是一個好的現(xiàn)象，至少說明現(xiàn)在的大學(xué)生無論在所學(xué)專業(yè)上是否有成績，至少他們知道自己所要的，可以為自己制定明確奮斗的目標(biāo)。大學(xué)生在實現(xiàn)自我的期望的過程中，總要走過一定的路程，因此就需要有一個規(guī)劃，“凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理是每個人都懂得的。而在調(diào)查過程中，卻只有20%的同學(xué)有自己明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而70%的同學(xué)只是有短期的計劃，剩下10%的同學(xué)甚至沒有一個目標(biāo)。我想這個就是很多大學(xué)生找不到工作的一個很重要的原因，沒有對自己明確的自身期望，也就不知道自己所需要的是什么，于是便只能渾渾噩噩得混在求職的人潮中，始終找不到屬于自己的島嶼。

大學(xué)的生活豐富多彩，大學(xué)的生活自由開放，但是在這個黃金時期，同學(xué)們應(yīng)該做什么，應(yīng)該得到什么，同學(xué)們也都有自己的看法。關(guān)于課余時間的安排，同學(xué)們的意見基本持一致的意見，不再是單純的學(xué)習(xí)、戀愛、或者是娛樂、兼職，同學(xué)們都覺得應(yīng)該兼顧各個方面，從而來豐富自己的大學(xué)生活。學(xué)習(xí)、戀愛、娛樂、兼職四項的比例分別為25%、30%、18%、27%，基本持平。而在大學(xué)里我們應(yīng)該學(xué)到什么的問題上，同學(xué)們也有著一致的答案，學(xué)習(xí)成績、自我修養(yǎng)、交際能力、實踐能力和各種證書都是同學(xué)們比較一致的答案。

對于畢業(yè)后大家該何去何從，同學(xué)們的意見分歧比較大。但是其中有73%的同學(xué)選擇了通過考研繼續(xù)深造來逃避就業(yè)的壓力和激烈的競爭，另外的20%和4%的同學(xué)分別選擇了就業(yè)和出國發(fā)展。這個現(xiàn)象我想只會加劇了如今的就業(yè)緊張的局面，即使能夠一時避開就業(yè)的問題，可是碩士畢業(yè)后的就業(yè)局面不一定就會更好，反而只會不斷的提升社會的就業(yè)門檻，使以后的大學(xué)生的就業(yè)壓力更大。

對于日后工作的選擇，有不同的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們也有不同的選擇。大多數(shù)同學(xué)選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)不再是一薪酬為主要的目標(biāo)，而是更加注重工作的前途以及自身的興趣所在。有70%的同學(xué)更愿選擇以工作的前景作為自己的主要標(biāo)準(zhǔn)，一邊能夠有個長遠(yuǎn)的棲身之地，算是比較明智的選擇。另外的20%的同學(xué)則更愿意遵從自己的興趣，使自己快樂工作，還有5%的同學(xué)則看重的是工作環(huán)境。對于工作的選擇，比較能夠體現(xiàn)出大學(xué)生本身的性格。喜愛挑戰(zhàn)性的還是穩(wěn)定性的，創(chuàng)造性的還是獨立性的，都無可厚非，能夠找到符合自己興趣的，適合自己的工作當(dāng)然是最好，但是若條件由不得我們自己挑選，那么要考驗的便是同學(xué)們在適應(yīng)社會時的心態(tài)了。

對于工作地點的選擇，有40%的同學(xué)表示無所謂，而剩下的同學(xué)中，30%愿意去往西部，而剩下的去往東南沿海、中部和國外的也各占10%。地域的選擇也更是和個人的自我期望有關(guān)，愿意過著比較舒適的生活的多往東南沿海發(fā)展，而那些立志為國家、為社會做貢獻(xiàn)的同學(xué)可能會比較愿意去往西部而奉獻(xiàn)自己的所學(xué)并以此來實現(xiàn)自己的價值。

至于對成功的評價標(biāo)準(zhǔn)則是涉及到同學(xué)們的價值觀的問題，除了2%的同學(xué)選擇了金錢，2%的同學(xué)選擇了名譽(yù)外，其余的同學(xué)都比較一致的認(rèn)為對社會的貢獻(xiàn)以及自身價值的實現(xiàn)才是成功的標(biāo)準(zhǔn)。

通過此次的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的同學(xué)都有著正確的價值觀和認(rèn)識，能夠認(rèn)識都自己所面臨的壓力和局勢，因而在大學(xué)中努力學(xué)習(xí)。只是，大學(xué)中專業(yè)的選擇或者被選擇所造成的一些認(rèn)識或者學(xué)習(xí)上的困惑則對學(xué)生以后生活的影響較大。因此大學(xué)中的教育不應(yīng)該太放任和寬松，不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，思想的教育也應(yīng)該被放在一個很重要的位置，不能因為大學(xué)寬松的環(huán)境而使同學(xué)們在大學(xué)里就失去思想的動力，而導(dǎo)致自我期望的降低或者消失，以至于走上社會時遭到無情的淘汰。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)期望調(diào)查報告論文

大學(xué)生就業(yè)都有怎樣的期望呢？以下是小編整理的大學(xué)生就業(yè)期望調(diào)查報告論文，歡迎參考閱讀！

【摘 要】當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)越來越困難，大學(xué)生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化，文章以華中師范大學(xué)為例對大學(xué)生的就業(yè)期望進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的就業(yè)期望相對合理；工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素。針對大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查結(jié)果提出以下對策和建議是加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)期望；就業(yè)城市；起薪；單位；工資福利

隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)大變革，社會生活正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學(xué)生的就業(yè)期望。華中師范大學(xué)是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學(xué)科設(shè)置較為齊全。華中師范大學(xué)地處中國的中部武漢，學(xué)生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學(xué)生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)期望。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境，針對華中師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)期待進(jìn)行調(diào)查分析，以了解大學(xué)生在就業(yè)時的價值取向，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學(xué)生就業(yè)觀偏差進(jìn)行研究，還原事實真相。

一、調(diào)查的對象和方法

（一）調(diào)查對象。本研究以華中師范大學(xué)2011級大學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。

（二）調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分：第一部分是調(diào)查被試基本信息；第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮。本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)采用SPSS17.0（中文版）進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生對就業(yè)起薪的最低期望。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，44.5%的大學(xué)生能接受的最低起薪為2000-3000元，35.9%最低能接受的起薪為3000-4000元，9.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己能接受的最低起薪在4000-6000元之間，另有7.2%的學(xué)生選擇2000元以下，2.6%選擇6000元以上。據(jù)調(diào)查，2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在2000-4000元，說明大部分大學(xué)生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。

（二）大學(xué)生期望的就業(yè)單位。調(diào)查結(jié)果顯示，如表2，在大學(xué)生期望的就業(yè)單位上學(xué)校占最大比例57.4%，其次為國企、政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)。國企、政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)所占比例相差較小，分別占25.3%，23.2%和22.8%。但仍能看出大學(xué)生更愿意到具有國家性質(zhì)的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學(xué)校工作，另外也會有非師范的學(xué)生期望到學(xué)校工作，所以本研究的結(jié)果中會出現(xiàn)學(xué)校占絕大比例，這也體現(xiàn)出師范大學(xué)的特色。

（三）大學(xué)生的擇業(yè)考慮。大學(xué)生在擇業(yè)時需要考慮多種因素，調(diào)查結(jié)果顯示，工資福利、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的三大因素，31.0%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的是工資福利，26.3%的大學(xué)生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時首要考慮的因素，18.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要考慮的是就業(yè)城市。有14.1%的大學(xué)生認(rèn)為自己在擇業(yè)時首要考慮專業(yè)是否對口，另有7.4%和2.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時首要工作壓力和其他方面的因素。

三、討論

（一）大學(xué)生的就業(yè)期望相對合理。2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在2000-4000元，說明大部分大學(xué)生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學(xué)生，非畢業(yè)生。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)展下，高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調(diào)查結(jié)果中得知，國企、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位這些單位最受大學(xué)生擇業(yè)時的青睞，大學(xué)生選擇到國有部門就業(yè)的趨勢仍然沒有改變，說明大學(xué)生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側(cè)面反映了“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想。

（二）工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素。大學(xué)生在擇業(yè)時最為關(guān)注的事工資福利，反映了大學(xué)生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟(jì)回報。從教育投入這方面分析，本科畢業(yè)的學(xué)生從幼兒園開始讀書到大學(xué)本科畢業(yè)，期間讀書時間長達(dá)18年，在這18年的時間里，家庭的教育經(jīng)濟(jì)投入非常巨大的，而且大部分的學(xué)生在這段讀書的時間里都是沒有經(jīng)濟(jì)收入的，所以學(xué)生自身和學(xué)生的家庭都希望學(xué)生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入，收回教育投入。

四、對策與建議

鑒于目前大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)的認(rèn)識仍不夠深刻，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要貫穿整個大學(xué)教育。

首先，從學(xué)生入學(xué)開始，要納入就業(yè)形勢與人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識與教育，促使大學(xué)生一開始就重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)生培養(yǎng)的中期階段，將職業(yè)素質(zhì)教育融合于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，融合到大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀教育中，在獲得豐富科學(xué)知識的同時又豐滿自身的人文素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。在大學(xué)生畢業(yè)階段，就業(yè)指導(dǎo)則應(yīng)側(cè)重于幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，正確定位。同時，廣泛開展擇業(yè)心理輔導(dǎo)、求職技巧（如何設(shè)計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)服務(wù)，注重誠信教育，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。

第五篇：在校大學(xué)生調(diào)查報告3篇

在校大學(xué)生調(diào)查報告3篇

一、調(diào)查時間：20xx年xx月。

二、調(diào)查地點：全國

三、調(diào)查對象：在校大學(xué)生

近日，國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過四成的被調(diào)查者有報考公務(wù)員的意向，七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會持續(xù)走熱。

被調(diào)查者中，文科類占26.4%，理工科類占73.6%;男生占40.8%，女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%，其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中，有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為，公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險較低，福利待遇較好，并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認(rèn)為，對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報考中的一些限制條件，諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要，應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會。

分析認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生報考公務(wù)員熱“高燒難退”，與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系，需通過推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，“打破鐵飯碗”，逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時，在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實際，從自己的興趣愛好出發(fā)，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，不必盲目跟風(fēng)報考公務(wù)員。

在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告

為分析大學(xué)生就業(yè)難問題，我們對在校大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于他們具備的知識能力素質(zhì)及他們就業(yè)觀的問卷調(diào)查，以了解大學(xué)生所想與社會需求有何差別。

對于調(diào)查問卷的問題，我們從大學(xué)生對于學(xué)習(xí)(考試)成績?nèi)胧?，詢問了他們對于多?shù)人渴求的獎學(xué)金的看法，進(jìn)而了解了與專業(yè)相關(guān)的一些情況，輔之以對中國大

學(xué)必設(shè)的一些思想理論課的態(tài)度，進(jìn)一步涉及到實現(xiàn)目標(biāo)所必需的兩點：規(guī)劃與執(zhí)行，最后是大學(xué)生們自己眼中的應(yīng)有的就業(yè)素質(zhì)。

交叉使用主客觀題，盡最大可能透過數(shù)目不多的題目了解社會所反映的大學(xué)生所學(xué)的與社會所需存在較大差距的問題，考察當(dāng)代大學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)的思考，希望能通過與采訪所得結(jié)論的對比得到對于大學(xué)生就業(yè)有益的信息，幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃大學(xué)生活。

本次問卷調(diào)查的調(diào)查對象來自不同年級，不同專業(yè)，不同學(xué)校，這使得有限的100個樣本能夠較有效反映實際問題。

具體結(jié)論及數(shù)據(jù)如下：

對于成績單上的成績，47%的人認(rèn)為成績很大程度上代表了在大學(xué)的表現(xiàn)情況，43%則表

示大學(xué)的學(xué)習(xí)成績代表不了個人能力，大學(xué)關(guān)鍵還是靠能力，其中一部分認(rèn)為成績只要不掛科就行，其余10%沒有作出正面回答。這首先就證實了一個多數(shù)人對于大學(xué)成績的定位：至少大學(xué)成績單遠(yuǎn)不如高中成績單重要。雖然從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，表示看重的稍多于無所謂者，但即便是前者也表示不會像中學(xué)那樣對分?jǐn)?shù)錙銖必較，對名次耿耿于懷。而對于與成績單上的成績密切相關(guān)，但要求更高的獎學(xué)金，調(diào)查者并不像剛?cè)胄５膶W(xué)生那樣對獎學(xué)金獲得者頂禮膜拜，而是有了自己的思考: 絕大部分人認(rèn)為拿獎學(xué)金的學(xué)生不一定就是優(yōu)秀人才，那僅代表他們在大學(xué)里的學(xué)習(xí)能力，與社會需要的優(yōu)秀人才的差距還很大;但也有一小部分人認(rèn)為，拿獎學(xué)金的學(xué)生，是有一定的能力的，這種能力與日后踏入社會，走上工作崗位，有很大的關(guān)聯(lián)性，一個在大學(xué)生活中認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的人，日后也一定會認(rèn)真對待工作，像公務(wù)員等一些事業(yè)性的崗位就是需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、肯干、認(rèn)真的年輕人。

前兩個問題是針對學(xué)生普遍關(guān)注的在校成績和與成績有關(guān)的榮譽(yù)提出的。由此可見，唯成績論已越來越站不住腳，大學(xué)生對于成績以外的某些東西的重視正在提高。這與由采訪得出的社會對大學(xué)生成績外的一些素質(zhì)的要求相符，但具體大學(xué)生對什么重視，還不能簡單由這兩個問題得到。

3-5題都是涉及專業(yè)的問題，均采用選擇題形式，統(tǒng)計結(jié)果如下表

a b c d

3、你覺得自己對專業(yè)知識的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%

4、你課余時見會不會學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識 50% 34% 10% 6% a(對理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識重要嗎，有必要學(xué)嗎 36% 44% 14% 6%

b(對經(jīng)濟(jì)管理、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(物理、化學(xué)、實驗操作等)有必要學(xué)嗎 35% 37% 21% 7%

(3-5問題如下:

3、你覺得自己對專業(yè)知識的掌握程度如何?

a、很好，學(xué)與不學(xué)就是不一樣 d、學(xué)了跟沒學(xué)一樣

b、有所領(lǐng)悟

c、為應(yīng)付考試而學(xué)，沒什么興趣

4、你課余時見會不會學(xué)習(xí)些跟自己專業(yè)毫不相關(guān)的知識

a、會，很有必要 b、看心情，某天有興致了會小學(xué)一下 d、沒必要，我又不準(zhǔn)備干這方面的事

c、懶的學(xué)，反正不考試 a(對理工類學(xué)生)你覺得現(xiàn)代企業(yè)管理和人文知識重要嗎，有必要學(xué)嗎

a、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b、是專業(yè)之外的必要補(bǔ)充 c、沒時間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識就行 d、沒必要學(xué)，我又不干那行

b(對經(jīng)濟(jì)管理、文史哲類學(xué)生)你覺得理科知識(物理、化學(xué)、實驗操作等)有必要學(xué)嗎

a、與自己的專業(yè)一樣重要，很有必要學(xué) b、是專業(yè)之外的必要補(bǔ)充 c、沒時間學(xué)，學(xué)好自己的專業(yè)知識就行 d、沒必要學(xué)，我又不干那行)

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費分布的相應(yīng)參數(shù);

(2)根據(jù)各個同學(xué)對手機(jī)功能的不同要求，對手機(jī)市場進(jìn)行分析;

二、問卷設(shè)計

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問卷

同學(xué)您好：

打擾一下，幫我填一個表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對手機(jī)消費的需求，我特地展開了此次的調(diào)查活動，希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.，將您的選項填入括號中。

1.您目前擁有手機(jī)嗎?()

a.有 b.沒有

2.您的手機(jī)牌子是什么?

a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.索尼愛立信 e.cect f.夏新 g.其他()

3.您購買手機(jī)的場所是?

a.商場 b.專賣店 c.網(wǎng)上訂購 d.其他()

4.您喜歡的手機(jī)牌子是什么?

a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他()

5.購買手機(jī)，您認(rèn)為合適的價位是多少?

a.500—1000元 b.1000—1500元 c.1500—xx元 d..xx元以上

6.您購買手機(jī)的主要用途是用來什么?

a.發(fā)短信 b.打電話 c.打游戲 d.其他

7.您購買手機(jī)首先考慮的問題是?

a.外形 b.功能 c.價格 d.品牌 e.其他

8.若您要更換手機(jī)，在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類型的手機(jī)：

a.智能手機(jī) b.拍照手機(jī) c.音樂手機(jī) d.普通手機(jī)

9.您的手機(jī)主要用來?

a.打電話 b.發(fā)信息 c.玩游戲 d.上網(wǎng)

10.您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機(jī)功能?

a.文短信 b.彩信 c.手機(jī)攝影d.無線上網(wǎng)e.下載游戲 f.ems

11.您將來會嘗試使用哪些手機(jī)業(yè)務(wù)與手機(jī)功能?

a.文短信 b.彩信 c.彩鈴 d.手機(jī)廣播信息 h.手機(jī)電影/電視 i.游戲 k.gprs l.手機(jī)交友

12.您覺得手機(jī)對你的生活來說：

a.很重要 b.比較重要 c.一般 d.比較不重要 e.一點都不重要

13.您作為顧客，希不希望廠家配送配套的手機(jī)套、手機(jī)鏈?

a.希望 b.不希望

14.您希望手機(jī)廠商提供什么樣的服務(wù)?

a.校內(nèi)維修 b.學(xué)生專賣店 c.手機(jī)專賣店

15.請簡單描述您理想中的手機(jī)

第二部分 數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析

根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生市場份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認(rèn)可度也在不斷提高。

(二)學(xué)生消費群的普遍特點

作為學(xué)生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)該針對不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學(xué)生群體的特點來進(jìn)行分析：

1.學(xué)生消費群的普遍特點：

1)沒有經(jīng)濟(jì)收入;

2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風(fēng)格和注重個性張揚(yáng);

4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

5)品牌意識強(qiáng)烈，喜愛名牌產(chǎn)品;

(二)學(xué)生消費者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點

e.手機(jī)攝影

f.手機(jī)報紙

g.手機(jī)小說