第一篇：清教字〔2012〕號(hào) - 清鎮(zhèn)教育網(wǎng)-貴州教育網(wǎng) 清鎮(zhèn)節(jié)點(diǎn)_4873（定稿）

清教字?2012?133號(hào)

關(guān)于開展未成年人“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”

主題教育的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室、市直屬學(xué)校：

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國未成年人思想道德教育建設(shè)工作會(huì)議精神，根據(jù)我市2012年未成年人思想道德建設(shè)的工作部署，結(jié)合三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)熱潮，推進(jìn)“加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，培育和提升未成年人的文明素養(yǎng)”教育活動(dòng)開展，決定在6月集中開展“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

鞏固“創(chuàng)文”及“未成年人思想道德建設(shè)工作”成果，落實(shí)《貴陽市教育局2012年未成年人思想道德建設(shè)工作要點(diǎn)》中提出的要求，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，傳承和發(fā)揚(yáng)儒家文化，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育融入主題教育中，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作思路，優(yōu)化工作載體，拓展工作手段，增強(qiáng)工作 1

合力，培養(yǎng)未成年人接人待物、基本生活的能力。

二、活動(dòng)主題

“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月

四、活動(dòng)內(nèi)容及方式

將“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育與傳承和發(fā)揚(yáng)儒家文化，以新時(shí)期道德模范、美德少年為學(xué)習(xí)榜樣，通過組織中小學(xué)生廣泛開展愛綠護(hù)綠、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，培養(yǎng)學(xué)生懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的文明行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高。

具體組織開展“四個(gè)一”活動(dòng)：

1、召開一次主題班會(huì)。通過召開主題班會(huì)，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹新時(shí)期道德模范、美德少年真實(shí)故事以及“心向黨”、“愛勞動(dòng)”、“ 有禮貌”的思想含義，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)道德模范、美德少年對(duì)人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動(dòng)、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓道德模范在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，涌現(xiàn)出更多的“美德少年”。

2、開展一次“勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)”。引導(dǎo)未成人幫助家長做力所能及的家務(wù)，打掃衛(wèi)生、清洗衣服、協(xié)助做飯等家務(wù)勞動(dòng)，培

養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，感恩父母。組織未成年人開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。培養(yǎng)未成年人關(guān)心生活，關(guān)注環(huán)境、關(guān)愛地球的公益精神。

3、開展一次“懂禮節(jié)”禮儀展示活動(dòng)。倡導(dǎo)校園文明，通過禮儀訓(xùn)練，練習(xí)站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮、用餐禮。組織學(xué)生自編小品、舞臺(tái)走秀及其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、上學(xué)禮儀等文明禮儀內(nèi)容，體現(xiàn)不同社交場合的文明禮儀風(fēng)采。促進(jìn)學(xué)生形成講文明重禮儀的新風(fēng)尚，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營造文明和諧學(xué)校環(huán)境。

4、寫一篇體會(huì)日記。組織引導(dǎo)未成年人撰寫一篇參加“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育和學(xué)習(xí)“美德少年”的體會(huì)日記或感受文章，加深活動(dòng)的教育意義，讓“美德少年”的美德內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。

五、活動(dòng)要求

1、要把組織未成年人參加“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī)，作為“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)的重要內(nèi)容，抓好工作落實(shí)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室、市直學(xué)校要按通知要求，設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)實(shí)施方案，開展活動(dòng)，按時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息、簡報(bào)，及時(shí)做好總結(jié)。

2、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，開展“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育，“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)和我市未成年人思想道德建設(shè)示范校、優(yōu)秀學(xué)校、達(dá)標(biāo)校要做好表率，做

好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、充分發(fā)揮各種宣傳陣地的作用，利用學(xué)校宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)等多種形式，宣傳好開展“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，與開展學(xué)道德模范、美德少年相結(jié)合，為我市扎實(shí)有效推進(jìn)“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育營造良好的輿論氛圍。

4、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室、市直學(xué)校要將組織未成年人參加“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”主題教育情況形成書面材料，于2012年6月18日前報(bào)教育科。以便匯總上報(bào)貴陽市教育局。

聯(lián)系人：金艷萍電話電話：2586042

郵箱：QZSJYJJYK@126.com

二〇一二年五月三十一日

第二篇：2018年初聘人員考試：貴州繼續(xù)教育網(wǎng) 審美調(diào)適與和諧心理的建構(gòu)

考試：審美調(diào)適與和諧心理的建構(gòu) ?

? ? ? ?

試卷年份：2015年

題量：10題 答題時(shí)間：分鐘 總分：100分 合格線：60分

【單選 】 課程介紹了有關(guān)心理偏差的（）種主要變現(xiàn)。

? ? ? ? A.5種 B.4種 C.3種 D.2種

A B C D 正確答案： D ? ? ? ? ?

【單選 】 人的潛在本質(zhì)力量的基礎(chǔ)就在于人與周圍環(huán)境的（）關(guān)系。

? ? ? ? A.非情緒化 B.情緒化 C.非特定化 D.特定化 ? ? ? ? ? A B C D 正確答案： C 3

【單選 】 高爾基認(rèn)為，人生目標(biāo)的設(shè)定和他的成功是（）。

? ? ? ? A.成功高于目標(biāo) B.目標(biāo)高于成功 C.成反比 D.成正比

A B C D 正確答案： D ? ? ? ? ?

【單選 】 “審美帶有令人解放的性質(zhì)”是（）提出的。

? ? ? ? A.康德 B.黑格爾 C.高爾基 D.馬斯洛

A ? ? ? ? ? B C D 正確答案： B 5

【多選 】 審美調(diào)適的作用包括（）。

? ? ? ? A.優(yōu)化心靈 B.促進(jìn)精神健康 C.充實(shí)自己 D.改善心情

A B C D 正確答案： A B C D ? ? ? ? ?

【多選 】 審美活動(dòng)可以使人超越現(xiàn)實(shí)生活中（）的限制。

? ? ? ? A.感觀欲望 B.內(nèi)心 C.物質(zhì) D.功利

A B ? ? ? ? ? C D 正確答案： A C D 7

【多選 】 解決嚴(yán)重的理想與現(xiàn)實(shí)矛盾沖突的方法有（）。

? ? ? ? A.升華法 B.轉(zhuǎn)移法 C.忽視法 D.精神勝利法

A B C D 正確答案： A B D ? ? ? ? ?

【 判斷 】 美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛，提出了需求層次理論。（）

? ? A.正確 B.錯(cuò)誤

正確

錯(cuò)誤 正確答案： 正確 ? ? ?

【 判斷 】 “高峰體驗(yàn)”是審美調(diào)適的一種基本途徑。（）

? A.正確 ? B.錯(cuò)誤

正確

錯(cuò)誤 正確答案： 正確 ? ? ?

【 判斷 】 審美活動(dòng)可以給人類的心靈帶來自由。（）

? ? A.正確 B.錯(cuò)誤

正確

錯(cuò)誤 正確答案： 正確

? ? ?