第一篇：09春一年級班主任工作總結(jié)

一年級班主任工作總結(jié)

（2008－2009學(xué)年度第二學(xué)期）

一學(xué)期的工作在緊張而有序的工作中結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期工作做出如下總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗，達(dá)到承前啟后，揚長避短的目的，爭取把教學(xué)工作搞得更加深入，更加的發(fā)揮優(yōu)勢，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高。首先，本學(xué)期的工作中取得以下成績：

1、班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，在本學(xué)期一年的時間里，學(xué)生的課堂紀(jì)律，到校情況有了明顯的好轉(zhuǎn)，剛開始時有曠課、遲到現(xiàn)象，上課時還有學(xué)生打鬧，到本學(xué)期結(jié)束時，這些現(xiàn)象已基本上杜絕，所有學(xué)生都能按時到校，按時作息。

2、學(xué)習(xí)成績有所提高，本學(xué)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，大部分學(xué)生都能按時完成作業(yè)，完成教師布置的各種任務(wù)。

在學(xué)期末的全班成績測評中：語文平均成績93.29 分，比上學(xué)期提高1.8分；優(yōu)秀率100%，比上學(xué)期提高12.6%；及格率達(dá)到100%。數(shù)學(xué)平均成績87.43分，比上學(xué)期下降了4.8分；優(yōu)秀率和及格率都達(dá)到100%。雙科合格率達(dá)100%，比上學(xué)期提高12.6%。

3、學(xué)生的集體觀念有志增強。

能過本學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)生的集體觀念有了明顯的增強，每一位

同學(xué)都能以集體榮譽為至高，努力為班集體爭光，盡臺能不做有損于班集體榮譽的事，出勤率較好，在衛(wèi)生打掃除時都能盡職盡責(zé)，努力爭得先進(jìn)班集體的流動小紅旗。

但是在本學(xué)期的工作中也存在以下幾點不足：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性并沒有完全調(diào)動起來，很多時候都是教師跟在后面督促，作業(yè)也是在應(yīng)付教師的檢查，而并沒有起到其應(yīng)起到的作用，也就使得教學(xué)工作有能順利地開展下去，所以作出以下的奮斗目標(biāo)，以使教學(xué)更上一層樓。

繼續(xù)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍協(xié)助教師搞好教學(xué)工作，養(yǎng)成學(xué)生主動，積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級班主任

2009年7月9日

第二篇：2014春一年級班主任工作總結(jié)

2014春一年級班主任工作總結(jié)

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!??當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每周的文明班級評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失

3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第三篇：2013春9班主任工作計劃

興義市洛萬鄉(xiāng)民族中學(xué)2013年春季學(xué)期

九年級（1）班班主任工作計劃

任仕秀

經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都很有緊迫感。對于九年級學(xué)生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中最后半年呢？結(jié)合本班的實際情況，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為把班級建成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、緊張、活潑”的集體，制定以下班級工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，為高中培養(yǎng)好的生源。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)期的班務(wù)工作實際情況看，大部分學(xué)生還是想讀書才來到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但基礎(chǔ)差，底子薄，同時少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣經(jīng)過半年的梳理剛有所改進(jìn)，自覺性較差，容易受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當(dāng)然，也有大部分學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強，要將他們樹為學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

三、班級目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握良好的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，希望每一位學(xué)生進(jìn)入理想的學(xué)府。

四、階段性工作重點

首先，根據(jù)上學(xué)期定位考試的成績和所處檔次，結(jié)合每一個學(xué)生的實際情況和特點，為每一個學(xué)生制定他們的奮斗方向和目標(biāo)。

其次，根據(jù)的學(xué)習(xí)狀況，讓每一個學(xué)生現(xiàn)自己檢驗分析，在結(jié)合他們的結(jié)果分析每一個學(xué)生的情況，與學(xué)生溝通，必要時找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。

再次，各門學(xué)科基本上都進(jìn)入第一輪的復(fù)習(xí)階段，相信所有的老師學(xué)生都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)迎考階段。作業(yè)量，各練習(xí)頻率都會上漲，而我們的學(xué)生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關(guān)心學(xué)生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導(dǎo)員”，以認(rèn)真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習(xí)等各項事務(wù)。

最后，九年級的最后奮斗沖刺階段，在班中形成“成功由我自己創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)斗志和氛圍，全力以赴進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)迎考階段。

五、具體措施

1、深入愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，加強學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處，真正抓好行規(guī)建設(shè)。

2、在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生；做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，別人的崗位我關(guān)心”，提倡人人為創(chuàng)建整潔美麗的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

3、安排學(xué)生午間作適當(dāng)調(diào)整，創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的休息學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、落實建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；同時充分發(fā)揮團(tuán)員的力量，帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。

5、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課的紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率，與此同時盡量讓學(xué)生干部來管理班級，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

6、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。提高黑板報、班級文化建設(shè)的質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

7、以人為本，教育學(xué)生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學(xué)問之前先學(xué)做人，領(lǐng)悟做人的基本準(zhǔn)則。

8、為人師表，具有崇高的師德，以學(xué)生的切身利益為工作目標(biāo)，給學(xué)生樹立一個好榜樣。

六、學(xué)業(yè)方面

1、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學(xué)生的情緒變化，及時疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，積極面對。密切關(guān)注學(xué)生心理的動向我覺得很重要，要加強對學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會、自習(xí)課的時間

進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化，使每一個學(xué)生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中。與此同時，還要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業(yè)。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期開展學(xué)習(xí)活動，如“手拉手”幫教活動，讓成績較好的學(xué)生來帶動一些暫時落后的學(xué)生，互相幫助，互相激勵，共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確有效的學(xué)習(xí)方法。

3、定期與學(xué)生談心交流，正確進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，特別是弱勢群體的學(xué)生，多鼓勵多表揚他們，增強自信；成績好的學(xué)生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績；同時也要讓個別自信心自我膨脹的學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實狀況，勤奮踏實。

4、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通，更好的輔助教學(xué)。

5、開好家長會，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度了解學(xué)生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

雖然九年級最后的工作雜而多，但我會一如既往，認(rèn)真去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結(jié)合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學(xué)生都能取得滿意成績，給家長學(xué)校交上一份滿意的答卷！

2013年3月5日

第四篇：2011年春一年級班主任工作總結(jié)

2011年春季學(xué)期一年級班主任

工作總結(jié)

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展的較為順利，學(xué)習(xí)方面有極少數(shù)同學(xué)任處在原位、班上的工作等方面都取得一定的成績?，F(xiàn)將我班班主任工作總結(jié)如下：

一、在學(xué)生的思想方面，學(xué)生具良好的道德品質(zhì)，學(xué)生的心靈得到了凈化，德智體等得到了全面發(fā)展。學(xué)生的思想工作:重視班會，開好班會，為了在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);重視的是學(xué)生的共性；配合學(xué)校各項工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

二、在班級管理方面，學(xué)生具良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。本期我班學(xué)生沒有發(fā)生任何安全事故。但我班學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)走了兩個，其中一個是剛開學(xué)不久就轉(zhuǎn)走的，還有一個是最后一個星期才轉(zhuǎn)走的。

三、在開展文體活動方面，學(xué)生養(yǎng)成了一個愛做課間操、眼保健操的好習(xí)慣，增強學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本班有一名學(xué)生在后半期身體不正常。

四、存在的問題。我班有個別學(xué)生成績較差，在衛(wèi)生方面不夠理想，原因是教師去進(jìn)行家訪時，在大多數(shù)家長沒有在家，無法進(jìn)行家訪（家長已外出打工）。在管理上，本班紀(jì)律較差，班主任的管理不夠完善。在班級中，學(xué)生沒有良好的組織能力，在此方面，班主任工作沒有做到位。在文體活動方面，本班沒有讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。

總之，我通過以上幾方面的努力，班級工作比較理想，但也有不足之處，這應(yīng)該是自己的工作不到位而導(dǎo)致的。在學(xué)生的整體素質(zhì)上也不斷的提高。

總結(jié)人：石登武

2011年7月5日

第五篇：2011年春期一年級班主任工作總結(jié)

2011年春期一年級班主任工作總結(jié)

陳

洪

在忙碌而充實的時間里，圓滿的結(jié)束了本期的班主任工作。感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的大力支持，也非常感謝尹主任平時對我班務(wù)工作的指導(dǎo)。我深深的體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論。在實踐中探索切實有效的班主任工作方法。有人說，班主任是最苦的主任，但我想說班主任是世上最幸福的主任。只要做一個有心的人，那你就會苦中有樂。

一、有愛心

愛是世上最好的溝通方式，也是世上最好的教育方式。經(jīng)過幾年的班主任工作，我深深的體會到：要想教育好孩子，首先得愛孩子。家長選擇讓孩子住校有著各種原因：有的是家里管不住孩子，讓老師來管；有的家長忙，沒有時間管；有的是離異家庭，孩子沒有人管；也有一些家長是想通過集體生活培養(yǎng)孩子的獨立自理能力。教師每天面對的是幾十個孩子，每個孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同，他們的生活和習(xí)慣也不同。在學(xué)校就讀的孩子大多數(shù)都是留守兒童，不管他們有多大的差異。我都愛護(hù)他們，理解他們，急他們之所急，愛他們之所愛，做他們最親近的人。

班里有一個特殊學(xué)生叫彭秋月，是一個智障孩子。本應(yīng)該讀小學(xué)三年級了，但現(xiàn)在卻還在讀一年級。剛剛來到學(xué)校時，沒有什么自理能力，全要老師教她洗漱，一日三餐，要老師找著她到食堂吃飯。而且上課期間不進(jìn)教室上課，一個人在操場上游蕩，有時喜歡講臟話，因為這樣班上的孩子都有些排斥她。有一次，吃晚餐后，學(xué)校廣播里播放著很動感的音樂，她就一個人站在音箱前，伴著音樂的節(jié)奏跳舞，而且跳得很有節(jié)奏感。舞蹈的動作都是她自編的，跳得很棒！看著她跳舞的老師和同學(xué)都對她豎起大拇指稱贊她。她開心極了！表揚的力量就是大！上晚自習(xí)時，當(dāng)我走進(jìn)教室彭秋月居然也坐在她自己的座位上。當(dāng)著全班的面，我表揚了她，并獎勵了她兩顆棒棒糖。我把她跳舞的事情給班上的小朋友講了后，全班的小朋友不約而同的把掌聲送給她。從那以后她開始進(jìn)教室了，有時還給大家表演節(jié)目。關(guān)心她的孩子也漸漸多了起來?？吹胶⒆觽兓突ブ?，我這個班主任也感到很欣慰。

二、要細(xì)心

班主任工作要細(xì)心，最突出的表現(xiàn)在要細(xì)心的挑選班干部，精心培養(yǎng)，鍛煉班干部。從低年級開始就選思想好，學(xué)習(xí)一般，在同學(xué)之間關(guān)系好且有一定能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。對他們進(jìn)行分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教給他們工作的方法，指導(dǎo)幫助他們開展工作。班干部有成績時，就及時給予表揚和肯定。他們工作有失誤時，就細(xì)心的引導(dǎo)他們工作，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們努力克服自己的缺點，在班級中樹立他們的威信。個別事情大膽放心的讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時多和他們交流談心，嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識到，自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。有了他們的幫助，班級管理井井有條，我的工作也輕松了許多。

因多數(shù)孩子都是住校生，孩子小離自己的父母遠(yuǎn)。所以對孩子們的身體照顧更得細(xì)心。我一直堅持：“用真心換家長的放心，用耐心換家長的稱心?！痹诙斓臅r候，孩子小不知道自己穿的衣服到底夠還是不夠。在學(xué)校的每一天我都在孩子們起床時到達(dá)他們的寢室及時給孩子們增添衣物。這樣孩子少生病家長自然放心了。及時關(guān)心照顧生病的孩子，帶他們看醫(yī)生，守著孩子們按時吃藥。班上的王旭是班上最小的很聰明，但是冬天總是咳嗽，又害怕吃藥，如果不守著他吃藥他就不吃藥，像這樣的孩子還有幾個，所以一日三餐后就要守著這些孩子把要吃了。我把這群孩子真正的當(dāng)成自己的孩子來教育。我常常打電話或發(fā)短信和家長交流孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。

三、有恒心

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ饔泻阈暮苤匾灰泻阈?，石頭般的心都會被你融化，從而達(dá)到教育的目的。班上有一個學(xué)生叫彭志康，剛來的時候就是一個野孩子，什么壞事都會去給你做一點。他犯了錯誤，找他了解事情的前因后果，他一個字也不說仿佛一個啞巴一樣。而且總是自己一個人耍，剛開始還以為他有自閉癥，在和他爸爸幾次電話交流后，了解了他的家庭背景。他的媽媽在孩子一歲兩個月的時候離家出走至今都沒有一點音訊。爸爸為了一家大小的生計，一直在外打工。家里也就只有奶奶照顧他，奶奶上了年紀(jì)，只能說讓孩子吃飽穿暖，也起不了多大的教育作用。孩子也從來沒有上過學(xué)前班，就直接讀一年級。最基本的數(shù)和簡單的拼音也不會，剛開始我真有些不知所措，但是我并沒有放棄。孩子從小沒有接受過母愛，而父親又常年在外工作所以和孩子溝通甚少。他很少和同學(xué)交流，都是自己玩自己的，有點自閉。我想打開他封閉的心靈，不僅從物質(zhì)上關(guān)心他，更從精神上鼓勵他。于是我每天都會給他一個撫摸，讓他知道老師是關(guān)心他的，有時和他進(jìn)行一些簡單的對話。起初他就是閉口不答，時間長了，熟悉了他開始說話了，漸漸地上課也認(rèn)真了，偶爾也會舉著小手回答問題。下課時也愛和同學(xué)一起玩，班上的孩子也常常幫助他，有好吃的都會給他一點，有的家長了解了這個孩子的情況后，也對他伸出了援助之手，把自己孩子穿不了的衣服送給他?，F(xiàn)在的他和剛剛來學(xué)校時比較進(jìn)步大多了，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，和老師同學(xué)交流也進(jìn)步了，有時和他講話，或者是表揚了他，他的臉上也會洋溢出同齡孩子一樣的燦爛笑容?？吹剿煺鏌o邪的笑容，聽到他的無憂的笑聲，是我最開心的事。

在平時班級管理中，恒心尤為重要，班主任工作繁重。每天不僅管學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，管思想品德，管紀(jì)律，管衛(wèi)生。學(xué)校是寄宿學(xué)校，所以非常注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，低段養(yǎng)成教育更是重中之重。所以開學(xué)初，我就抓學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。用生動形象的卡通人物作為切入點編故事來教育孩子們。從而讓學(xué)生逐步知道作為一名一年級的學(xué)生，我應(yīng)該怎樣做才是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。充分利用表揚鼓勵他們上進(jìn)，利用班級文化讓孩子們互相監(jiān)督，讓他們從小就有競爭意識。利用班會課和開課儀式以及課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀、上課習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣等。班主任每天面對的是活潑好動的孩子，他們身上經(jīng)常會有一些意外事情發(fā)生，對此，班主任不能急躁，粗暴，更不能對孩子失去信心，放棄他們。而要有恒心和耐心做好他們的思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤并改正自己的壞毛病。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是最難的，后進(jìn)生不是一日形成的，他們的壞習(xí)慣是長時間養(yǎng)成的，轉(zhuǎn)化他們是一個巨大的工程，得打持久戰(zhàn)，有信心的教育后進(jìn)生。

四、將心比心

班主任有時要“將心比心”。想想自己給孩子制定的目標(biāo)能不能做到，要求學(xué)生做到的老師必須先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。因此，要求學(xué)生不遲到，不早退，教師自己先做到，每天早上吃完早餐后就趕到教室，等待孩子們回來讀書，學(xué)生親眼看到老師所做的，久而久之孩子們吃完早飯后也回到教室讀書。要孩子們不亂扔垃圾，老師就要做好帶頭不亂扔垃圾。每天晚上我都堅持等孩子們?nèi)胨瞬呕氐阶约旱膶嬍?，讓孩子們香香睡好每一晚。每天下午監(jiān)督孩子們打掃衛(wèi)生。班級的大小事班主任都應(yīng)該過問，檢查，這樣讓孩子在做事上就會認(rèn)真的完成，不存在偷懶的現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，做好每一件自己應(yīng)該做好的事情。

正因為班主任的工作繁瑣，所以班主任才更要把工作落到實處，做好，做細(xì)。在近期召開的家長會上，我給各位家長介紹的我的班級管理方法和教育教學(xué)方法，得到了各位家長的認(rèn)可和稱贊。工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇也得到了各位校領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師的好評和肯定。有人說：“給人以陽光，你心中必須有太陽。”班主任是教育者，是引路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理。對學(xué)生的教育動之以情、曉之以理，持之以恒。班主任工作一定會做得更好。