第一篇：讀《最大的麥穗》有感

讀《最大的麥穗》有感

人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。

古希臘大學(xué)者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進(jìn)不許退，弟子們總認(rèn)為機(jī)會還很多，不許過早定奪。結(jié)果，到了麥地盡頭時，他們每個人都兩手空空。

文章最后一句話說：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讀著讀著，我聯(lián)想到我的表哥。

我表哥讀完大學(xué)，考取了本科生。他那時二十多歲，正是志高氣昂的時候，他準(zhǔn)備以他寒窗苦讀十多年學(xué)來的東西在社會上打拼出一片新天地。他積極地找工作、面試、他認(rèn)為他是一個工程師，這門技巧可是很多人沒有的，建筑公司搶著要呢！他總嫌人家待遇差，一連找了兩年工作，面試了幾十家公司，姨媽經(jīng)常勸他說，找一份好一點(diǎn)的工作就算了，從低層開始，后來表哥終于開竅接受意見了，四年后的今天，他的年薪已是六位之?dāng)?shù)。

做人和拾麥穗一樣，機(jī)會便是其中一個個大大小小的麥穗，就象做作業(yè)，做作業(yè)是見識試題的機(jī)會，看課外書是獲得知識的機(jī)會，做家務(wù)是鍛煉獨(dú)立能力的機(jī)會

我們不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的機(jī)會，人生路的確很長，但是這是一條只進(jìn)不退的路，路上的機(jī)會每個人均等，懂得珍惜機(jī)會的人才能大展鴻圖。相反，那些不懂得把握時機(jī)的人只能在他沒有珍惜的機(jī)會面前抱怨自己不幸運(yùn)，沒有機(jī)會。

第二篇：讀《最大的麥穗》有感

讀《最大的麥穗》有感

六（1）魏宏宇

最近，我學(xué)習(xí)了一篇借事說理的哲理性散文——《最大的麥穗》。學(xué)完這篇文章，我的心久久不能平靜，我既被蘇格拉底的教育哲學(xué)所吸引，又明白了“人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯失良機(jī)”的道理。

這篇文章講述了古希臘學(xué)者蘇格拉底為了教育他的學(xué)生們，便讓他們到麥田里摘一株最大的麥穗。而弟子們進(jìn)入麥田后，把希望寄托在未來，不抓住眼前的麥穗，東張西望，挑挑揀揀，直到走到了麥田的盡頭，才如夢出醒，知道自己錯失了良機(jī)。

文中蘇格拉底對弟子們說的那句話，不僅讓他的弟子們受到了開導(dǎo)，也使我受益匪淺，他說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”我從中悟出了：在人生的旅途中，總會遇見“顆粒飽滿”的麥穗，它們就是一個個機(jī)會。有的人不失時機(jī)地把握住它，獲得了巨大的成功；而有的人東張西望、挑挑揀揀，把希望寄托在未來，不能腳踏實(shí)地，熟不知，這樣只會使自己最后兩手空空、一事無成。只有懂得利用機(jī)會、把握機(jī)會的人，成功之門才會向他敞開。

我們的生活中也有許多“摘麥穗”的事，比如我們這個年齡的小學(xué)生。作為一個小學(xué)生，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，用優(yōu)異的成績進(jìn)入初中、高中、再考進(jìn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)與理想。而有的小學(xué)生則庸庸碌碌、好高騖遠(yuǎn)，整天只想考上大學(xué)，賺大錢，卻不勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，不把握時光與機(jī)會，最后“品學(xué)兼差”，不僅無法實(shí)現(xiàn)理想，反而一事無成。所以，一名小學(xué)生，想要實(shí)現(xiàn)理想，就必須把握住時光與學(xué)習(xí)的機(jī)會，上好每一堂課，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，才會成功，否則只會兩手空空，錯失良機(jī)，后悔莫及。

想必大家也都聽說過“北大才子賣豬肉”的新聞吧？這位才子名叫陸步軒，他在西安市長安區(qū)開了一家“眼鏡肉店”。有的人聽到這個消息認(rèn)為這是糟踐了人才、對人才的極大浪費(fèi)，其實(shí)不然，他這是把握住了眼前的機(jī)會，先踏踏實(shí)實(shí)地干好一份工作，等到更大的機(jī)會來了，再施展自己的抱負(fù)。他能夠抓住身邊的“麥穗”，不像有的大學(xué)生必須找到適合自己專業(yè)的高薪工作，為的是通過這個“基石”勤勤懇懇地鋪好道路，通成功的彼岸。陸步軒不理會別人的嘲笑，開了豬肉店，這并不是悲劇，而是事業(yè)觀念的改變，不一定要高薪擇職，只要職業(yè)恰當(dāng)，不論高貴低賤，都是機(jī)會，都是成功的條件。正如張九齡所說“機(jī)不可失，時不再來”，麥穗有很多，有的人撿了，就有了收獲與鋪路的基礎(chǔ)；有的人錯過了，也就錯過了成功。機(jī)會對每個人都是公平的，重要的是你有沒有好好把握，我勸那些大學(xué)生也學(xué)學(xué)陸步軒，把握機(jī)會，登上高峰，取得成功。

《最大的麥穗》這篇課文給了我一個深刻的道理，它讓我明白一個人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但更需要把握住眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，腳踏實(shí)地地完成當(dāng)前的任務(wù)。不可東張西望，把希望寄托在未來，這樣只會錯失良機(jī)。只有善于把握與利用機(jī)會，成功才會屬于你自己。

第三篇：讀《最大的麥穗》有感

讀《最大的麥穗》有感

大索莊小學(xué)劉玉濼

初讀《最大的麥穗》，感到蘇格拉底的一番話充滿智慧，對其教誨弟子的方式也深深折服，但細(xì)一分析，卻發(fā)現(xiàn)大非其然，弟子們都被他的詭辯蒙住了。

蘇格拉底在麥田前突發(fā)奇想，他要求弟子們做什么呢？去摘取最大的麥穗。這是件什么性質(zhì)的事呢？讀完課文，我們知道任何人都無法摘到。其實(shí)，蘇格拉底是要求弟子做一件誰也無法辦到的事（包括他自己），他的要求本身是無意義的。

當(dāng)看到弟子們從麥田走出，卻兩手空空時，他又強(qiáng)詞奪理，詭辯一番：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見他；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”前后兩個“最大的麥穗”并不是一個槪念，也就是說所指的不是一個事物，蘇格拉底把他們混為一談是偷換了槪念，正如把鹿說成馬一樣。

古西臘有許多詭辯家，哲學(xué)史并未將蘇格拉底列入其中，我看他多少還是受其影響的。

我家鄉(xiāng)的蘋果園

大索莊小學(xué)于銀先

我的家鄉(xiāng)在莘縣張魯鎮(zhèn)，這里是遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)質(zhì)蘋果基地，萬畝果園把這片沃土裝扮得無比美麗，也使勤勞魯西人走向富裕。

陽春三月，放眼晴空萬里，風(fēng)和日麗。蘋果園內(nèi)，新綠蒙茸，萬花竟秀，蝶舞蜂唱，生機(jī)盎然，遠(yuǎn)看如云蒸霞蔚。此情此景，使人如置身幻景，如醉如癡!這時，有不少人來到這里照相，腳下青草，臉旁鮮花，真是個好鏡頭！

夏季，烈日當(dāng)空，知了長鳴。果農(nóng)們，揮汗如雨，冒暑耕作，有時除草，有時疏果，有時修剪，有時施肥；天旱了，就引水灌溉，有蟲了，就噴藥除害。在他們的精心呵護(hù)下，蘋果樹枝繁葉茂，健康成長，綴滿了雀卵般的果子，隨風(fēng)搖曳。盛暑雨多，一時雷電交加，驟雨立至，滂沱不止，積水滿園。蘋果樹熏風(fēng)沐雨，無比歡暢。

金秋姍姍而來，這是一年中人們最歡樂的時刻。果園里，到處是忙碌的人群，說笑聲，呼喊聲，響成一片；大街上，到處是收購蘋果的商戶熙熙攘攘，擠擠挨挨，以致交通為之不暢！客商們將色香誘人的大蘋果成箱成簍的裝上車，遠(yuǎn)銷各地。

蘋果園的春華秋實(shí)是多么迷人！它一定也讓你心向往之了吧！如果你來此做客，淳樸厚道的魯西人一定會熱情招待你！

第四篇：讀《最大的麥穗》有感

讀《最大的麥穗》有感

讀《最大的麥穗》有感1

人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。

古希臘大學(xué)者蘇格拉底讓弟子們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進(jìn)不許退，弟子們總認(rèn)為機(jī)會還很多，不許過早定奪。結(jié)果，到了麥地盡頭時，他們每個人都兩手空空。

文章最后一句話說：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讀著讀著，我聯(lián)想到我的表哥。

我表哥讀完大學(xué)，考取了本科生。他那時二十多歲，正是志高氣昂的時候，他準(zhǔn)備以他寒窗苦讀十多年學(xué)來的東西在社會上打拼出一片新天地。他積極地找工作、面試、他認(rèn)為他是一個工程師，這門技巧可是很多人沒有的，建筑公司搶著要呢！他總嫌人家待遇差，一連找了兩年工作，面試了幾十家公司，姨媽經(jīng)常勸他說，找一份好一點(diǎn)的工作就算了，從低層開始，后來表哥終于開竅接受意見了，四年后的今天，他的年薪已是六位之?dāng)?shù)。

做人和拾麥穗一樣，機(jī)會便是其中一個個大大小小的麥穗，就象做作業(yè)，做作業(yè)是見識試題的機(jī)會，看課外書是獲得知識的機(jī)會，做家務(wù)是鍛煉獨(dú)立能力的機(jī)會……

我們不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的機(jī)會，人生路的確很長，但是這是一條只進(jìn)不退的路，路上的機(jī)會每個人均等，懂得珍惜機(jī)會的人才能大展鴻圖。相反，那些不懂得把握時機(jī)的人只能在他沒有珍惜的機(jī)會面前抱怨自己不幸運(yùn)，沒有機(jī)會。

讀《最大的麥穗》有感2

這個學(xué)期，我們收獲了不少的知識。但是，使我感觸最深的還屬《最大的麥穗》這篇文章。

本文記述了：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底要求弟子到麥地中摘一個最大的麥穗。弟子們在麥地中挑挑揀揀，一再錯失良機(jī)，結(jié)果當(dāng)走出麥壟時兩手空空。

弟子們雖然很用心，卻把希望寄托在未來，不能把握現(xiàn)在；在摘麥穗時猶豫不決，不能夠當(dāng)機(jī)立斷，才導(dǎo)致了兩手空空的結(jié)果！

讀完課文，我不禁低頭沉思，如果每一個大學(xué)畢業(yè)者都能夠從打工仔做起，不嫌棄低薪，不嫌棄工作的辛苦，那么中國還會有那么多的失業(yè)者嗎？還會有那么多人呆在家里嗎？蘇格拉底曾說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗！

一個人要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但是我們不能夠浩高騖遠(yuǎn)，更要抓住眼前的機(jī)遇，腳踏實(shí)地做好每一件事，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成了！

與其錯失良機(jī)，倒不如抓住良機(jī)！抓住現(xiàn)在！抓住眼前的機(jī)遇！當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

讀《最大的麥穗》有感3

星期三上午老師帶我們上了《最大的麥穗》這一課，令我感觸頗深。

這篇課文主要寫古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們?nèi)湹乩镎涣Ｗ畲蟮柠溗?，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。我邊看邊在心里嘲笑他們，可反過來一想，他們犯的錯誤我不也犯過嗎？

我上五年級時，由于這是很重要的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折階段，很多比賽都出現(xiàn)，我總認(rèn)為機(jī)會很多，一個也沒參加。英語風(fēng)采大賽正當(dāng)報名時期，我心想：以后還有很多機(jī)會，下一次再參加吧！結(jié)果兩個星期過后，參加的同學(xué)各個憑自己的努力拿了獎狀，名字也光榮的寫進(jìn)了喜報里，我的心癢呀！可這又能怪誰？還不得怪我沒有把握住機(jī)會。

學(xué)了這一篇課文，我明白了一個道理：一個人需要樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住眼前所出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在的完成好當(dāng)前的任務(wù)。因為通向理想的道路是由眼前的每一次機(jī)會鋪成的。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)實(shí)地的，就會錯失良機(jī)，到頭來兩手空空。

讀《最大的麥穗》有感4

今天，我讀了最大的麥穗這篇課文。課文中主要敘述了古希臘的大學(xué)者蘇格拉底帶領(lǐng)弟子找最大麥穗的故事。蘇格拉底帶領(lǐng)他的幾個弟子來到一塊麥地邊，讓他們在麥地里尋找一穗最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，蘇格拉底自己在麥地的盡頭等待他們。弟子們走進(jìn)了麥地，埋頭向前走，看了好幾株都不滿意，隨手就扔掉了。他們認(rèn)為最大的一穗還在前面，沒有必要過早地定奪。他們用心地挑挑揀揀，過了好一段時間，結(jié)果一無所獲。蘇格拉底對他們說，麥地里肯定有一穗是最大的，但我們未必能碰見它。即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確地判斷。所以，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。弟子們聽后恍然大悟：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到顆粒飽滿的麥穗，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機(jī)。追求最好是沒錯的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

讀完了這篇課文，我感慨萬千。為什么我們不能抓住眼前的機(jī)遇，而去等待著所謂的更好的機(jī)會呢?我們不能像那些弟子們那樣，丟棄眼前的美好，要把握住現(xiàn)有的機(jī)會。幾經(jīng)閱讀，我悟出了這樣一個道理：一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但我們不能好高騖遠(yuǎn)，需要抓住眼前的機(jī)遇，腳踏實(shí)地地做好每一件事，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成了。

讀《最大的麥穗》有感5

我們學(xué)了一篇課文，叫《最大的麥穗》，那一課，讓我明白了一個耐人尋味的人生大道理?！蹲畲蟮柠溗搿分v述了蘇格拉底要求弟子們到麥地里去摘一個最大的麥穗，弟子們在麥地里挑挑揀揀，一再錯失良機(jī)。蘇格拉底諄諄教導(dǎo)弟子們抓住眼前的一穗，當(dāng)機(jī)立斷，早作定奪。弟子們從蘇格拉底的話中悟出了抓住眼前機(jī)遇，不要錯失良機(jī)的人生大道理。

看了《最大的麥穗》，我想起了前幾天發(fā)生在我身上的一件事。前幾天實(shí)習(xí)班的老師問我們有沒有人愿意參加一個大賽，我很有把握，但是卻沒有舉手，因為我覺得這個太小意思了，以后參加大賽的機(jī)會多著呢，但統(tǒng)計完人數(shù)后老師就說一句：“這是唯一一次參加比賽的機(jī)會?！蔽曳浅Ｊ?、沮喪，也非常后悔。為什么我沒有拿下我能夠把握住的機(jī)會呢？是呀，生活中多少大大小小的機(jī)會如雨點(diǎn)般向我們打來，但我們都怕把衣服打濕，一一躲開了。

我也深深地領(lǐng)悟到：人的一生仿佛也在麥田里行走，也在尋找最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是緊大的，但把眼前的一穗拿在手里，才是實(shí)實(shí)在在的。

只有把握住身邊的每一次機(jī)會，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，這才是最好的，這樣才能收獲沉甸甸的果實(shí)。

讀《最大的麥穗》有感6

我覺得蘇格拉底十分睿智，他用借事喻理的方法，教育了弟子們：要不失機(jī)會地抓住眼前的機(jī)會。是啊！就如在麥地中行走一樣，機(jī)會機(jī)會便是麥地中的麥穗。我們只有不失時機(jī)地抓住它，才不至于空手而歸。

要預(yù)習(xí)新課文了，我翻開了語文書，默默地讀起了《最大的麥穗》這篇文章。

文章主要寫了：一天，蘇格拉底讓弟子們在麥地中找出一個最大的麥穗，并要求只許進(jìn)不許退。可是弟子們總認(rèn)為最大的麥穗在前面，結(jié)果走到了的盡頭，依然兩手空空。蘇格拉底借機(jī)教育了弟子們，告訴他們一個深刻道理。

我覺得蘇格拉底十分睿智，他用借事喻理的方法，教育了弟子們：要不失機(jī)會地抓住眼前的機(jī)會。是??！就如在麥地中行走一樣，機(jī)會機(jī)會便是麥地中的麥穗。我們只有不失時機(jī)地抓住它，才不至于空手而歸。

記得我讀過一篇文章：一個猶太人與一個美國青年一同去找工作，兩個人同時走進(jìn)了一家公司。公司很小，工作很累，工資也低。英國青年不屑一顧的走了，很輕率的放棄了這次機(jī)會，而猶太人卻緊緊地抓住了這個機(jī)會，高興地留了下來。兩年后，英國青年還在尋找工作，而猶太人早已成了老板。這兩個年輕人原本都站在同一個“起跑線”上，可是猶太人卻抓住了眼前的一個機(jī)會，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。這是因為他好高騖遠(yuǎn)，不抓住自己眼前的機(jī)會，使機(jī)會一次一次地從他眼前溜走。

我也是一個善于抓住機(jī)會的人。記得有一次學(xué)校舉辦朗讀比賽，我毫不猶豫的舉手報名。就是因為我抓住了這次可以展示自我的'機(jī)會，我獲得了三等獎，朗讀水平也有了很大提高。

我合上了書，在腦子里一遍又一遍地咀嚼著《最大的麥穗》這篇文章讓我獲得的人生道理，人在一生中，只有不失時機(jī)地抓住眼前的機(jī)會，你的夢想才不是泡影。

讀《最大的麥穗》有感7

大家都知道古希臘的大學(xué)者蘇格拉底吧！他的弟子們經(jīng)過他的諄諄教導(dǎo)，變得博才多學(xué)。這個故事使我受到了很大的啟發(fā)弟子們尋找麥穗的過程仿佛正是他們的人生，如果有弟子看見飽滿的麥穗，便 不失良機(jī)地摘下它，這麥穗仿佛是人生中出現(xiàn)的機(jī)遇，你抓住它，就如掉入河中，看見了一艘載著人的船，你便有了生的希望。而有的弟子，卻看看這一株，搖了搖頭，看看那一株，搖了搖頭。他們總認(rèn)為會看見那一株最大的麥穗，但是他們沒想到，如果走到頭兩手空空就說明了他們只會錯失良機(jī)，即使掉河了，也沒有人會看見他，更沒有人去救他。弟子們走到頭，令蘇格拉底很失望。

人生不是也像在麥地中行走嗎？有的人看見了顆粒飽滿的麥穗，就抓住他，緊緊不 放。有的人發(fā)現(xiàn)了正在等待他的機(jī)遇一點(diǎn)也不在乎，還在貪心地尋找那更大的一穗.所以多次錯失了良機(jī)。

我從中明白了一個道理：一個人要樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，更需要抓住眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會錯失良機(jī)，一事無成了。

讀《最大的麥穗》有感8

古希臘大學(xué)者蘇格拉底讓***們摘麥地里最大的一個麥穗，只許進(jìn)不許退，***們總以為機(jī)會還很多，不許過早定奪。結(jié)果，到了麥地盡頭時，他們每個人都兩手空空。

文章最后一句話說：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讀著讀著，我聯(lián)想到我的表哥。

我表哥讀完大學(xué)，考取了本科生。他那時二十多歲，正是志高氣昂的時候，他預(yù)備以他冷窗苦讀十多年學(xué)來的東西在社會上打拼出一片新天地。他積極地找工作、口試、他以為他是一個工程師，這門技巧可是很多人沒有的，建筑公司搶著要呢！他總嫌人家待遇差，一連找了兩年工作，口試了幾十家公司，姨媽經(jīng)常勸他說，找一份好一點(diǎn)的工作就算了，從低層開始，后來表哥終于開竅接受意見了，四年后的今天，他的年薪已是六位之?dāng)?shù)。

做人和拾麥穗一樣，機(jī)會便是其中一個個大大小小的麥穗，就象造作業(yè)，造作業(yè)是見識試題的機(jī)會，看課外書是獲得知識的機(jī)會，做家務(wù)是鍛煉獨(dú)立能力的機(jī)會……

我們不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的機(jī)會，人生路的確很長，但是這是一條只進(jìn)不退的路，路上的機(jī)會每個人均等，懂得珍惜機(jī)會的人才能大展鴻圖。相反，那些不懂得把握時機(jī)的人只能在他沒有珍惜的機(jī)會眼前抱怨自己不幸運(yùn)，沒有機(jī)會。

讀《最大的麥穗》有感9

這篇文章寫的是蘇格拉底要弟子們?nèi)サ乩镎粋€最大的麥穗，弟子們在地里埋頭認(rèn)真地尋找，一路上挑挑揀揀，一直走到麥田的盡頭，弟子們都兩手空空，一無所獲。

蘇格拉底對他們進(jìn)行了教育，讓他們明白了一個做人的道理。有的時候，我們就像那些弟子一樣，有的人只是漫無目的地尋找，根本沒有為自己立下遠(yuǎn)大的人生理想和抱負(fù)；有的人為自己定下了目標(biāo)和理想，就把自己的目光緊緊地盯在了目標(biāo)上，讓一些垂手可得的機(jī)會和機(jī)遇白白地溜走；有的人也有自己的理想，可這是一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，首先要抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)；還有的人有遠(yuǎn)大的理想，可是只是在口頭上說說，不去努力地實(shí)施。

只有定下目標(biāo)，抓住眼前的機(jī)遇，并完成當(dāng)前的任務(wù)，才有可能取得成功。讀完《最大的麥穗》，我思緒萬千，我們一生必須實(shí)實(shí)在在，不能錯失良機(jī)。為什么要摘下“顆粒飽滿的麥穗”呢？文中有很好的答案：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

讀《最大的麥穗》有感10

今天，我讀了一篇文章——《最大的麥穗》。

這篇文章主要寫了這樣一件事：希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。他對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們”。于是，弟子們走進(jìn)了麥地尋找最大的麥穗。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面，就一直挑挑揀揀。突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！贝藭r，我的心不禁一顫，心想：怎么這么快就到頭了，最大的麥穗還沒找到呢！我又繼續(xù)往下讀。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！?/p>

讀到這里，我長嘆一聲：“原來是這樣?！弊x了這篇文章，我懂得了一個深刻的道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯失良機(jī)。在學(xué)習(xí)上也是一樣，雖然你想要每門功課考滿分，但如果現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時，那100分會降臨到你頭上嗎？我想不會的，只有靠抓住現(xiàn)在的時間，努力學(xué)習(xí)，在考場上你才會信心百倍，大顯身手。

第五篇：最大麥穗教案

《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容及文中重點(diǎn)詞句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀中感悟的能力和初步的自主、合作、探究能力。

4、通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯失良機(jī)的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓主機(jī)遇，不能東張西望、錯失良機(jī)的道理。并能聯(lián)系實(shí)際，說說自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解與感悟。

三、教學(xué)時間 兩課時

四、教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，我想問你們你們最佩服哪位老師2、、、、好，我也給大家介紹一位老師，一位我非常非常佩服的老師——蘇格拉底

3、有誰認(rèn)識他嗎？簡介蘇格拉底———（西方著名的哲學(xué)家，教育家，蘇格拉底是和孔子齊名的，被并稱為全人類的導(dǎo)師！他從不給學(xué)生現(xiàn)成的答案，善于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法不拘一格，他教書的時候，總是用反問反駁的方式，教授學(xué)生們接受他思想的影響！舉例——有人問他什么是善，什么是惡？偷盜、說謊，你看，他從來不告訴他們答案，卻讓他們學(xué)會自己思考

4、我佩服他的原因，正在于他是一名出色的老師，善于結(jié)合身邊的事物來啟發(fā)學(xué)生，他很少像我們一樣，坐在一起在課堂里上課，他經(jīng)常帶著他的弟子們周游世界，一個廣場，一片田野，甚至是一條河流都可能成為他和弟子們的課堂，可以說他的課堂，是在太陽底下的，不像我們在天花板地下，話說呀，有一天他帶著他的弟子們出去了，來到一塊麥地邊，于是這塊麥地就成了他和弟子們的課堂了，我們一起來看看這是一塊怎樣的麥地呢！我們來讀一讀：、、、、、二、品讀交流，體驗哲理。要求：

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、邊讀邊想，爭取弄清上面的問題。

3、遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。

●品讀第一句話。

“那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗?！?/p>

這就是讀書的樂趣，就這么短短的一句話，好多同學(xué)抓住了那幾個詞兒，眼前就仿佛看到了一片金黃，看到了豐收，看到了農(nóng)民伯伯的笑容和汗水！讀書就要這樣，語言文字能夠讓我們產(chǎn)生更多的想象。●品讀第二句話。

“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。” 1．誰想讀第一句話。2．指導(dǎo)朗讀，評價朗讀。

3．你從這句話中讀懂了什么。蘇格拉底向弟子們提出了兩點(diǎn)要求：一是摘一個最大的；二是只許進(jìn)不許退。突出分析“只許進(jìn)，不許退?！保ㄒ蟮茏觽円恢蓖白?，沒有回頭重新選擇的機(jī)會）

4．那讓我們一起來把這句話讀一下?！衿纷x第三句話。

1．誰愿意來讀一讀蘇格拉底說的第二句話呢？“你們已經(jīng)到頭了。”

2．指導(dǎo)朗讀。（1）蘇格拉底是怎么說這句話的呢？（2）你能試著說一下嗎？ 3．他的弟子是怎么走到盡頭的呢？請同學(xué)們用心地朗讀第三、四自然段，動腦去思考，動手劃出寫弟子們摘麥穗時表現(xiàn)的詞句，4．那你們覺得他們的表現(xiàn)如何呢？從哪可以看出？

（“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭?！薄半m然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了?！薄獞B(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。同時也失去了很多的機(jī)會。）

（“弟子們問你埋頭向前走”“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀?！薄溗牒苷J(rèn)真，但眼光不夠開闊。）

（“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，把握住現(xiàn)在，在不知不覺中一再錯失良機(jī)。）

5．有了剛才的理解，相信同學(xué)們一定能在腦海里想象出弟子們摘麥穗的情景，讓我們將弟子們的表現(xiàn)朗讀出來。（指名讀）

6．當(dāng)你剛剛還在尋找麥穗時，突然聽到“你們已經(jīng)到頭了”你們的心里是怎么想的呢？

7．齊讀第5自然段，來感受一下弟子們的這種心情。（弟子們失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜。）

8．弟子們?nèi)鐗舫跣眩麄冃盐蛄耸裁茨兀?/p>

過渡：面對兩手空空的弟子，蘇格拉底進(jìn)行了開導(dǎo)，說了這樣一段話（出示）●品讀第四句話。

“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！? 1．愿意讀的同學(xué)站起來一起讀。

2．請同學(xué)們自己再來認(rèn)真地讀一讀這一句話，看看能讀懂什么？

3．蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？師引說：他是在用麥地比作——（人生）麥穗比作——（機(jī)會）

4．那同學(xué)們能不能具體說說對這句話的理解呢？

5．那這里“有一穗是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗呢？

（第一個“最大的”指的是整個麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗，它是客觀存在的，是絕對而言的；第二個“最大的”指的是弟子們在麥田里所能見到的，所能把握住的那粒最大的麥穗，它是主觀感覺，在人們的頭腦里，心里，是相對而言的）6．指導(dǎo)朗讀。這段話含義深刻，那么蘇格拉底在說這段話時語氣怎樣呢？讀一讀體會一下，看看“說”字前可以加什么詞？ 7．齊讀這一段話。

三、循循善誘，賞析文本

A“只許進(jìn)不許退”——沒有重新選擇的機(jī)會。

B“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。”“雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了?！薄獞B(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。

C“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀?！薄溗牒苷J(rèn)真，但眼光不夠開闊。

其中：辨析“揀”和“撿”的區(qū)別

D“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。

E“這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們?！薄ㄗx好這句話）弟子們失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜。

F“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗?！???

生：

1雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。在人生路上，即使錯失了良機(jī)，我們也不應(yīng)嘆息。

2雖然麥地里有一穗是最大的，我們也應(yīng)該追求，但未必馬上能碰到它。3追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！? 4“最大的”指遠(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該追求。5“眼前的一穗”指擺在眼前的機(jī)遇或任務(wù)。

6“實(shí)實(shí)在在”就是抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，才能不會錯失良機(jī)。7人的一生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)遇到機(jī)遇時就必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前這次機(jī)會，如果東張西望，就會錯失良機(jī)。

重點(diǎn)討論：

結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬Α白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解與體會。

師：是的，你很會概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點(diǎn)得妙，效果好。他不愧為一位大學(xué)者!請你們自由交流各自的讀書體會，好嗎?

生：我從中體會出一個道理：時間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。我們要好好地把握每一次機(jī)會。

生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。

師：你樸實(shí)的話語中蘊(yùn)涵著深刻的道理。

生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來只會落得兩手空空。

師：你的感受很深刻，語言很流暢!

生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會卻是最重要的。因為，通向理想的道路是眼前的每一次機(jī)會鋪成的。

師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的??

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四、總結(jié)課文，喜談收獲。

師：

1、學(xué)習(xí)本課后，你有什么收獲？

2、在座的各位同學(xué)肯定也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，能把你們的目標(biāo)告訴大家嗎？

3、假如未能如你所愿，你該如何抉擇呢？

4、齊讀最后一句話。

5、人的生活態(tài)度決定了他的人生，相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文，聽了蘇格拉底的話一定會有收獲，讓我們再來讀一下這段話，??

師：（小結(jié)）今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機(jī)不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來。人人都收獲了一株“最大的麥穗”，咱們不虛此行！同學(xué)們，老師希望你們好好利用它，記住，機(jī)會不會來敲第二次門。在此，老師送給大家兩句名言，讓我們共勉：（1）機(jī)會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。（達(dá)爾文）

（2）機(jī)會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。（巴爾扎克）（3）許多人對待機(jī)會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬斯·莫爾

五、選擇練習(xí)，拓展思維。

1、把文中最喜歡的語段摘抄下來。

2、完成課后練習(xí)，背誦最后一段。

板書：

最大的麥穗 追求理想 把握機(jī)遇