第一篇：沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)“歌頌祖國(guó)”詩歌朗誦比賽開場(chǎng)詞

沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)“歌頌祖國(guó)”詩歌朗誦比賽

開場(chǎng)詞

（女）：敬愛的各位老師、（男）親愛的同學(xué)們！

（合）：大家下午好！

（女）：在全國(guó)各族人民的共同努力下，偉大的祖國(guó)變得日益強(qiáng)盛，神州大地到處是欣欣向榮的景象，人們的臉上洋溢著幸福的微笑。

（男）為慶祝中華人民共和國(guó)誕辰63周年，歌頌祖國(guó)取得的豐功偉績(jī)，贊美家鄉(xiāng)建設(shè)的新成就，進(jìn)一步激發(fā)全校師生的愛國(guó)主義情懷和民族精神，我們?cè)诖寺≈嘏e行“歌頌祖國(guó)”詩歌朗誦比賽。

（女）下面，我向大家介紹一下本次比賽活動(dòng)的評(píng)委老師。他們分別是：校長(zhǎng)湯途、書記阿斯哈爾、副校長(zhǎng)汪彩玲，教務(wù)主任馬小風(fēng)、德育主任潘多、辦公室主任于杰,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

（男）本次比賽設(shè)漢語組和雙語組：

漢語組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。雙語組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名

（女）現(xiàn)在，我向大家宣讀一下詩歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本次比賽采取十分制：

⑴作品內(nèi)容健康向上,中心明確；(2分)

⑵盡量脫稿朗誦,普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰；(2分)

⑶語速適中,表達(dá)流利連貫；(2分)

⑷朗誦富有感染力,輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；(2分)⑸服飾大方得體,儀態(tài)自然莊重,符合小學(xué)生身份；(1分)

⑹整體印象。(1分)

總分采取去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分。預(yù)祝各參賽班級(jí)取得優(yōu)異的成績(jī)！

（男）首先上場(chǎng)的1號(hào)參賽班級(jí)xxxxxxx，他們朗誦的題目是《xxxxxxxxxxxxxx》，有請(qǐng)2號(hào)參賽班級(jí)xxxxxxx做好準(zhǔn)備。

結(jié) 束 語

（女）老師們！同學(xué)們！沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)“歌頌祖國(guó)”詩歌朗誦比賽到此結(jié)束。

（男）讓我們手拉著手，心連著心，共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)更加繁榮昌盛?。ㄅ┕餐Ｔ笡_乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天更加美好！

（男）謝謝大家！

（合）再見！

第二篇：沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)[模版]

沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以布爾津縣2014年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)文件要求，全面貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，有序扎實(shí)開展教導(dǎo)各項(xiàng)工作，追求管理的規(guī)范化，精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)化。

二、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程。加大了課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行了督查。

2.嚴(yán)格備課管理。要求年輕教師在電子教案的個(gè)性部分做詳細(xì)的二次備課。教案要求每課都寫教學(xué)反思。反思是按“縣教研室教學(xué)反思的基本要求”去寫的。期中、期末檢測(cè)有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

3、上課：依托交互式白板使用效果，加快教師開發(fā)教學(xué)課件工作步伐。教師在教學(xué)中能積極制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

4、精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。教師在布臵作業(yè)方面做到了精心，針對(duì)性強(qiáng)，同時(shí)也體現(xiàn)了靈活性。注重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)課課清。大部分老師能認(rèn)真、及時(shí)、正確批改作業(yè)

5.加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控。任課教師重視平日隨堂檢測(cè)、單元或章節(jié)評(píng)估，及時(shí)記錄成績(jī)、進(jìn)行檢測(cè)分析，以便查缺補(bǔ)漏、及時(shí)糾正“教”與“學(xué)”中存在的問題。教務(wù)處本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性檢測(cè)，并把這兩次的成績(jī)納入了考核。

6.改進(jìn)了學(xué)困生的培優(yōu)活動(dòng)辦法。本學(xué)期，我們完善了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，改革了對(duì)老師的評(píng)價(jià)辦法。開學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)困生實(shí)行了前測(cè)。學(xué)期中間，定期對(duì)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。學(xué)期末以學(xué)困生的進(jìn)步幅度來評(píng)價(jià)教師的輔導(dǎo)效果。從期末各班學(xué)困生的進(jìn)步情況來看，這樣的評(píng)價(jià)方法不僅激發(fā)了老師們積極參與的熱情，也調(diào)動(dòng)了學(xué)困生要求進(jìn)步的信心和興趣。同時(shí)，也堅(jiān)定了我們要把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)做下去的決心和信心。

分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處、教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，教研組負(fù)責(zé)開展教學(xué)常規(guī)管理。組織說課、聽課、評(píng)課和教后反思等教研活動(dòng)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。（1）首先設(shè)立了教研組長(zhǎng)，修訂年教研組職責(zé)，放大教研組長(zhǎng)管理權(quán)限，凡是教研組內(nèi)重大決策由教研組長(zhǎng)牽頭，教師討論決定。（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下教研組內(nèi)自行開展，既發(fā)揮了教研組的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。（3）另外，我們還采取了“老帶新”的辦法來提高年輕教師的教育教學(xué)質(zhì)量。要求年輕教師每周至少聽一節(jié)師傅的課，師傅每?jī)芍苤辽俾犚还?jié)徒弟的課。按照評(píng)課制度對(duì)聽課老師提出一條優(yōu)點(diǎn)，兩條缺點(diǎn)，三條建議。在老教師的指導(dǎo)下年輕教師在教學(xué)方法上進(jìn)步的很快。在期末考試中年輕教師的教學(xué)成績(jī)有了顯著地提高。

8、做好畢業(yè)班工作。

（六）做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)和管理工作

協(xié)助教學(xué)制定好六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促教學(xué)進(jìn)度，組織了四次模擬考試，每天對(duì)六年級(jí)教師和學(xué)生到校情況，離校情況進(jìn)行檢查，關(guān)注教師情緒和學(xué)生狀態(tài)，保證復(fù)習(xí)工作順利開展。

本學(xué)期教務(wù)處也加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控工作，進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度。在繼續(xù)加強(qiáng)減負(fù)工作的前提下，我們以提升畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，不斷改革教學(xué)新方法，保證畢業(yè)班課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。堅(jiān)持召開畢業(yè)班活動(dòng)。有教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)。廣大畢業(yè)班教師暢所欲言，客觀分析了學(xué)生學(xué)習(xí)中突出存在的問題，互相交流了課堂教學(xué)的方法，共同商討了提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的有效措施。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每月按時(shí)組織，準(zhǔn)時(shí)參加座談會(huì)。與畢業(yè)班教師坐在一起，共同商量改革方法，幫助他們化解工作中的矛盾，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。領(lǐng)導(dǎo)的參與，為我校畢業(yè)班工作的開展注入了活力，更調(diào)動(dòng)了教師工作的激情，在內(nèi)初班考試中我校取得了可喜的成績(jī)，有36名同的成績(jī)上線，上線率達(dá)到了50.7%，上線率較以往有了大幅度的提高。

9、完善了圖書、實(shí)驗(yàn)、音美教室的管理。各工作人員嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，保證一線教學(xué)的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。實(shí)驗(yàn)室工作人員嚴(yán)格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。

10、做好教育教學(xué)基礎(chǔ)資料的收集、整理、存檔工作。

11、周密安排期末考試，從試卷的分發(fā)、監(jiān)考教師的安排、試卷的批改到成績(jī)匯總都做到了認(rèn)真仔細(xì)。

三、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）自下而上，層層推進(jìn)，校本教研工作形成特色。本學(xué)期我們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期校本教研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試改革，大膽創(chuàng)新，確立了“以教研組為基本研究單位，教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量，自下而上地開展校本教研工作”的思路。在各個(gè)教研組內(nèi)搭起了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。在打開了各教研組小范圍內(nèi)搞教研的良好局面后，做為學(xué)校，我們則把握大局，借助一系列形式多樣的教研活動(dòng)的開展，為全體教師搭建了互動(dòng)教研的交流平臺(tái)，使老師們得益在交流中反思，在交流中提升。如：開展與城鎮(zhèn)三小和城鎮(zhèn)四小的“聯(lián)動(dòng)教研”活動(dòng)，年輕教師匯報(bào)課、老教師公開課為教師搭建展現(xiàn)教學(xué)才華的舞臺(tái)，促進(jìn)了優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為研究型、學(xué)習(xí)型的教師的過程。

（二）積極開展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我校教務(wù)處組織了各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動(dòng)有：

1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)陂_展公開課、示范課、展示課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。本學(xué)期共有7組14位老師上課，在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級(jí)同學(xué)科的老中年教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為青年教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，本學(xué)期邀請(qǐng)城鎮(zhèn)三小來我校送課5節(jié)。

3、開展以關(guān)注教師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)。在教師中開展讀書活動(dòng)，本學(xué)期教師按學(xué)期初的要求每人讀了一本和自己學(xué)科相關(guān)的教育理論書，并認(rèn)真做了讀書筆記，讓讀寫成為教師幸福的習(xí)慣。

四、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

1.強(qiáng)化體藝衛(wèi)、綜合和信息技術(shù)教育工作。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定體育課時(shí)計(jì)劃、保障陽光體育有效開展，為了緩解我校師資緊張，我校大膽嘗試開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，每周依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)開展適合學(xué)生的課程，本學(xué)期開展了書法、經(jīng)典誦讀、演講、健美操、航模等第二課堂，因材施教、激發(fā)興趣。努力上好健康教育課，開展健康教育活動(dòng)，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。強(qiáng)化勞技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

2.繼續(xù)開展了“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。多層次、多領(lǐng)域開展學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造校園讀書氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源的效能。

3.以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校不斷發(fā)展。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。

五、加強(qiáng)和完善學(xué)籍管理

開學(xué)初，教務(wù)處組織有關(guān)人員，吃透學(xué)籍管理有關(guān)政策，就新生入學(xué)、辦理學(xué)籍、中途轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等問題做了細(xì)致的臺(tái)賬工作，做到專人、專櫥，確保學(xué)籍管理工作科學(xué)規(guī)范。同時(shí)，每月與班主任聯(lián)系，統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，按時(shí)向普九專干匯報(bào)“控輟”情況，加大了“控輟”的力度。

加強(qiáng)雙語班教育教學(xué)工作，把相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師配備到雙語班，不斷提高雙語教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期抽考科目當(dāng)中，取得了三年級(jí)雙語班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h排名第一，三年級(jí)雙語班的語文全縣排名第二的好成績(jī)。并完成了對(duì)民考漢學(xué)生加授母語課課題的研究。完成了2014年秋季一年級(jí)民語班及雙語班的招生工作。

六、存在的主要問題及改進(jìn)措施

1、常規(guī)管理不夠扎實(shí)深入。如在本學(xué)的常規(guī)檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師上課敷衍了事，作業(yè)不按要求批改或批改次數(shù)很少，特別是寫教學(xué)反思方面。改進(jìn)措施：加大檢查和抽查力度，并做好跟蹤指導(dǎo)工作。

2、非考試科目的作業(yè)不規(guī)范，有待改進(jìn)。在學(xué)期初教務(wù)就對(duì)這些科目作業(yè)做一個(gè)書面要求，并加大此類科目的檢查與抽查力度

3對(duì)教育資源的管理和使用有待改進(jìn)。如電教資料、教具、學(xué)具、體育器材、圖書等，雖然有東西，但教師不用或很少用，怕麻煩，雖有相應(yīng)制度，但沒有真正落實(shí)。

4、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

5、要進(jìn)一步提高反思質(zhì)量。在常規(guī)要求中對(duì)反思提出了量的要求，但缺少質(zhì)的要求。在今后的管理中對(duì)反思的質(zhì)和量提出具體要求并逐步落實(shí)。

7、將教務(wù)處的檔案資料分得更精細(xì)，做得更好。

8、學(xué)校沒有制定具體的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

9、教務(wù)考核方案需進(jìn)一步完善、細(xì)化。2014年下半年工作思路

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。推行“資源共享、資源互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同提高”的原則，為我校教師全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（1）參加校外培訓(xùn)或校際交流的老師，回校后需向教導(dǎo)處遞交書面培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)或向相關(guān)教師領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（2）新老教師結(jié)對(duì)子的幫扶工作，培養(yǎng)教研骨干 這項(xiàng)工作主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是集體備課，老教師應(yīng)起到主導(dǎo)、引領(lǐng)作用；新教師也應(yīng)積極主動(dòng)參與，虛心聽取意見或建議；二是相互聽課和交流，需要加強(qiáng)聽課，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)指導(dǎo)。其目的是達(dá)到資源共享，更重要的是促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）教師自我學(xué)習(xí)提升 “終身學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)型社會(huì)”“學(xué)習(xí)型教師”等名詞如今不再陌生，不斷地讀書學(xué)習(xí)需要成為我們?nèi)w教師的重要的生活方式。惟其如此，才有底氣發(fā)展教學(xué)、教研和管理的內(nèi)涵。

2、規(guī)范教研活動(dòng)；優(yōu)化教研機(jī)制

（1）明確教研內(nèi)容。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程實(shí)施中的實(shí)際問題為研究重點(diǎn)，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為根本。開發(fā)教師潛能，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新。

（2）改進(jìn)教研方式。不斷優(yōu)化教學(xué)研究方式，改變過去單一的教研模式，通過集體備課、觀摩研討、專題研究、網(wǎng)上教研等多種形式，逐步形成民主的、對(duì)話型的教研氛圍。倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的教研風(fēng)氣，構(gòu)建有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)個(gè)性發(fā)展的教研平臺(tái)，形成民主、寬松、自由的教研氛圍。

（3）完善教研機(jī)制。建立開放的教研機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校之間，尤其是同組教師的交流與融合，注重教研活動(dòng)的特色和質(zhì)量。

（4）舉行青年教師的講課大賽，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（5）繼續(xù)開展與三小的聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。（6）重新分配教研組成員。（7）制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。（8）繼續(xù)開展村小送課活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量（1）繼續(xù)抓好、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。

（2）加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真做好學(xué)校質(zhì)量抽測(cè)和質(zhì)量分析工作，特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的質(zhì)量分析，提出改進(jìn)意見，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極組織學(xué)校教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師無私奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)教師竭盡全力提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效

不斷發(fā)展現(xiàn)代技術(shù)教育，讓廣大學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，著力抓好教學(xué)光盤的普及和應(yīng)用，做好教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)和支持服務(wù)工作。堅(jiān)持應(yīng)用為主，把遠(yuǎn)程教育與推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高使用效益。以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

（5）制定教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善教務(wù)考核方案。總之，緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)困難，通過全員參與活動(dòng)，我校的教師真正感受到了參與校本教研的快樂和幸福，教育教學(xué)工作也有取得了可喜的進(jìn)步。在今后的工作中我們將常抓不懈，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，更長(zhǎng)足的發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。

布爾津縣沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處

2014年7月

第三篇：歌頌祖國(guó)詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

長(zhǎng)沙市電子工業(yè)學(xué)校

“祖國(guó)在我心中”詩歌朗誦比賽

今年是新中國(guó)建立60周年大慶之年，為推動(dòng)愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大民族精神，激發(fā)廣大學(xué)生“愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”的民族自豪感，經(jīng)研究，決定舉行以“我心中的祖國(guó)”為主題的朗誦比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽范圍及主題

比賽緊扣“愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)”主題，歌頌各個(gè)歷史時(shí)期英雄人物可歌可泣的事跡，贊美祖國(guó)大好河山和家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)光，感懷60年來家鄉(xiāng)和祖國(guó)翻天覆地的變化，抒發(fā)青年學(xué)子報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想和真摯情懷。

二、時(shí)間：第九周星期五（2009年10月30日）下午

三、比賽注意事項(xiàng)

1、參賽作品鼓勵(lì)原創(chuàng)，但不局限于自我創(chuàng)作，除古詩外，其余詩歌均可。

2、朗誦表演必須講究藝術(shù)性和觀賞性，注重服裝和儀表，根據(jù)內(nèi)容編配音樂可配背景。

3、朗誦表演各班以班為單位參賽。

4、時(shí)間為3——5分鐘。

四、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)

評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

五、評(píng)委名單：

陳校長(zhǎng)、陸書記、蘇校長(zhǎng)、賀校長(zhǎng)、彭涌、陳湘、范梅霞、彭利軍、唐小光、唐冬梅等

六、評(píng)分細(xì)則：

第四篇：沖乎爾鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“六五”普法五年規(guī)劃

沖乎爾鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“六五”普法五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)：

1．第六個(gè)五年法制宣傳教育工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照依法治國(guó)基本方略的要求，深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

2．第六個(gè)五年法制宣傳教育工作的主要目標(biāo)是：按照建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，緊密結(jié)合教育改革與發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學(xué)校第一課堂的主渠道作用，深入系統(tǒng)地在學(xué)校開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師和學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)；進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)依法治教、依法治校的能力和自覺性。

二、主要任務(wù)：

1.學(xué)校學(xué)生的法制宣傳教育，要按照國(guó)家“六五”普法規(guī)劃的要求，以學(xué)習(xí)宣傳憲法為核心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家基本法律制度，深入開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，學(xué)習(xí)宣傳與公民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)，以及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)，大力提高廣大教育工作者、學(xué)生的憲法意識(shí)、法治觀念和法律素質(zhì)，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。

2.緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教的要求，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)保障和落實(shí)國(guó)家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦學(xué)行為等內(nèi)容的法律知識(shí)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)學(xué)校、教師合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校民主管理的法律規(guī)定；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的法律知識(shí)，切實(shí)提高廣大教育工作者、學(xué)生和社會(huì)各界依法參與教育管理的能力。

3.緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把加強(qiáng)學(xué)生法制教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，建立學(xué)生法律素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)校法制教育的水平。

4.堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，既要加強(qiáng)法制教育，注重法治實(shí)踐，發(fā)揮好法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)品德教育，注重道德實(shí)踐，利用好少先隊(duì)大隊(duì)部，發(fā)揮好道德對(duì)學(xué)生思想和行為的教育引導(dǎo)功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實(shí)踐并重的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實(shí)踐之中。

5.堅(jiān)持普法與推進(jìn)依法治教的實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)依法行政，大力開展依法治校。完善學(xué)校依法治理的制度與機(jī)制，健全符合法治精神和法律規(guī)定的學(xué)校內(nèi)部管理體制，形成符合法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學(xué)校成為學(xué)生參與法治實(shí)踐、培養(yǎng)法治觀念、提高法律素質(zhì)的重要場(chǎng)所。繼續(xù)開展依法治校示范單位的創(chuàng)建和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、推廣工作。

三、對(duì)象和要求：

學(xué)校開展法制宣傳教育，必須把維護(hù)學(xué)生和廣大教師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；把提高學(xué)生和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo)；必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣大人民群眾的受教育權(quán)利，著力解決社會(huì)關(guān)心的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。推進(jìn)學(xué)校的法制宣傳教育工作，必須抓好各級(jí)各類學(xué)校法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點(diǎn)帶一般，統(tǒng)籌兼顧，使學(xué)校的法制宣傳教育真正落實(shí)到位。

1．學(xué)生是學(xué)校法制宣傳教育的重點(diǎn)對(duì)象。要在總結(jié)學(xué)?！拔逦濉逼辗ń?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的要求，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)。

首先，學(xué)生的法制教育要突出憲法教育，把學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，掌握憲法原則，養(yǎng)成尊重憲法的意識(shí)和觀念，以培育民主法制觀念、愛國(guó)意識(shí)和國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)；要著重提高青少年學(xué)生的公民意識(shí)和法律素質(zhì)，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺用法律規(guī)范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，使學(xué)生了解有關(guān)的教育法律、法規(guī)等基本知識(shí)和制度；學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)未成年人合法權(quán)利和保護(hù)的法律知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)與自我預(yù)防能力。其次，要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展法制宣傳教育。在開展法制宣

傳教育活動(dòng)中，要區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，注重實(shí)效，防止形式主義。第三，要全面落實(shí)學(xué)校法制教育的教材、課程、師資和經(jīng)費(fèi)的“四落實(shí)”，建立全面、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，使法制教育成為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、應(yīng)急避險(xiǎn)、國(guó)防教育、疾病預(yù)防等知識(shí)，統(tǒng)一融入到學(xué)校法制教育中，將品德教育與法制教育擺在同等重要位置列入學(xué)校課程；要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，選擇內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)活潑、易于為學(xué)生所接受的方法，以達(dá)到教育效果。第四，要建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，積極開辟第二課堂，充分利用社會(huì)資源，推進(jìn)學(xué)生學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)，通過課外教育、社會(huì)實(shí)踐，以及舉辦法制專題講座、開展普法大獎(jiǎng)賽等多種形式，充分利用廣播站、黑板報(bào)等多種媒體，以及校園網(wǎng)、校園宣傳欄，建立校園普法宣傳陣地，不斷豐富學(xué)校法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強(qiáng)青少年法制教育的互動(dòng)性、趣味性和感染力，提高普法教育的質(zhì)量與效果。

2．切實(shí)提高學(xué)校校長(zhǎng)和教師的法治觀念和法律素質(zhì)。校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立依法治校的觀念，要把學(xué)校依法治校的情況作為評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平和實(shí)施素質(zhì)教育情況的重要指標(biāo)。要進(jìn)一步推進(jìn)教師的法制宣傳教育，在教師提高培訓(xùn)、進(jìn)修或者繼續(xù)教育等培訓(xùn)中，要將法制教育列為必修課或者考核內(nèi)容，圍繞教師工作與生活的實(shí)際，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握基本的法律原則和各種必要的法律規(guī)范，以及教育專業(yè)法律知識(shí)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的意識(shí)與水平。

四、工作步驟與安排：

學(xué)?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃從開始實(shí)施，到2015年結(jié)束。共分三個(gè)階段：

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段：2011年。制定學(xué)校的五年規(guī)劃，做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2．組織實(shí)施階段：從2011年至2015年。根據(jù)國(guó)家“六五”普法規(guī)劃和本規(guī)劃的目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合本地方實(shí)際，每年制定工作計(jì)劃，突出工作重點(diǎn)，做到部署及時(shí)、措施有效、指導(dǎo)得力、督促到位。

3．迎接檢查驗(yàn)收階段：2015年，對(duì)本規(guī)劃實(shí)施情況的總結(jié)評(píng)估、迎接檢查驗(yàn)收，迎接海阿勒泰地區(qū)普法依法治理工作組的檢查驗(yàn)收。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障：

1.充分認(rèn)識(shí)學(xué)校法制宣傳教育工作的重要性，充分認(rèn)識(shí)開展好“六五”普法，提高學(xué)生和教育工作者法律素質(zhì)、法治觀念，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和和諧社會(huì)的重要意義，要把普法工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、做好規(guī)劃，切實(shí)抓緊抓好。

2.健全領(lǐng)導(dǎo)體制。特成立本校六五普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)書記，組員分管副校長(zhǎng)及各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

3.落實(shí)教育法制宣傳教育經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校適當(dāng)安排教育普法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于推動(dòng)對(duì)青少年普法的規(guī)律與特點(diǎn)的研究與探索；法制宣傳教育骨干的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的推廣；法制宣傳教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入單位預(yù)算，?？顚Ｓ?，確保落實(shí)到位，以保證工作正常開展。

4.建立普法激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制和工作標(biāo)準(zhǔn)。要逐步建立評(píng)估考核機(jī)制，完善評(píng)估考核指標(biāo)，建立健全監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制，將法制學(xué)習(xí)宣傳與教師培訓(xùn)等工作聯(lián)系起來；研究制定學(xué)校法制宣傳教育工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校法制宣傳教育的規(guī)范化、制度化，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，將學(xué)校的普法工作不斷推向深入。

第五篇：外語系歌頌祖國(guó)詩歌朗誦比賽決賽

外語系歌頌祖國(guó)詩歌朗誦比賽決賽

5月24日晚6點(diǎn)，外語系推普部組織舉行了歌頌祖國(guó)詩歌朗誦比賽的決賽，由外語系各部部長(zhǎng)擔(dān)任本次評(píng)委。

比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，選手以抽簽的形式?jīng)Q定比賽內(nèi)容，共25名選手參加此次比賽。其次，25名選手上臺(tái)進(jìn)行了精彩的朗誦，每位選手朗誦從容、自然，聲情并茂，語調(diào)富于抑揚(yáng)頓挫。最后，經(jīng)由各位評(píng)委打分算出總成績(jī)，本次比賽為了更加公平合理各位觀眾也參與了投票，選出自己喜愛的選手。

本次比賽旨在于把詩詞植于校園，誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。同時(shí)，也鍛煉了我系學(xué)生的普通話，使大家重視語言的標(biāo)準(zhǔn)度。

外語系宣傳部

2012年5月25日