第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期朗誦小組教學(xué)計劃

木棆小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

低年級朗誦小組計劃

蕭麗嬌

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的的精神和要求，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀能力和閱讀技巧，體會語言文字的特殊魅力和熱愛祖國文字的情感，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣，做到準(zhǔn)確、流利有感情的朗讀課文，形成對語言文字的審美體驗，為他們的終身學(xué)習(xí)生活和工作奠定基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好的發(fā)展學(xué)生的個性和特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，特制定計劃如下：

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛好讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（二）充分調(diào)動學(xué)生的動腦能力，養(yǎng)成獨立思考，自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學(xué)生在活動中得到樂趣，得到發(fā)展。

二、活動時間

根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午第二節(jié)課。

三、活動措施

（一）根據(jù)各班級和年齡的差異，具體分為低年級組，中年級組和高年級組，朗誦內(nèi)容從優(yōu)秀古詩文和經(jīng)典課文篇目中選擇。

（二）活動期間，各組在指導(dǎo)老師的組織下進(jìn)行活動。

（三）定期開展競賽評比活動。

具體活動安排如下：

周次內(nèi)容

一周分組，進(jìn)行初次活動

二周欣賞，讀文

三周仿讀精美散文，教師指導(dǎo)

四周成語接龍游戲

五周競賽：古詩背誦接龍

六周欣賞，讀文

七周課文篇目誦讀

八周朗讀競賽

九周朗讀綜合訓(xùn)練

十周故事講座

十一周朗讀精品欣賞十二周朗讀綜合訓(xùn)練十三周課文篇目選讀十四周優(yōu)秀篇目欣賞十五周朗讀競賽

十六周課文篇目朗讀十七周朗讀競賽2014.2

第二篇：第二學(xué)期教學(xué)計劃

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。下面是小編給大家?guī)淼膸灼P(guān)于第二學(xué)期教學(xué)計劃的范文!

第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇一

一：班級情況分析：

本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些?，F(xiàn)分析如下：1。語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。2。在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。3。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。4。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。

在教育活動中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計劃如下：

二：五大領(lǐng)域教育目標(biāo)(一)、健康1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。

2、形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。

3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力。

4、能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)心他人的意識。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

7、積極主動參加體育鍛煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。

9、基本動作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

10、開展跳繩等技能的活動。

11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。

(二)、語言1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

6、能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

(三)、科學(xué)1、能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。

4、會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。

5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

7、學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。

8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。

(四)、社會1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會人物。

4、有愛心，關(guān)心、愛護自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。

(五)、藝術(shù)1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。

第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

重點:1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點:1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。2、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。

7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取:尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇三

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

二、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重難點:

1、用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

六、教學(xué)進(jìn)度:

第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇四

一:課標(biāo)要求:

現(xiàn)在的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。

本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的改革。重點是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強調(diào)學(xué)生的參與和體驗，強調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很積極的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。

二:全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí);并且強調(diào)項目制作，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三:全冊教學(xué)要求

作為一個主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達(dá)將來的事情以及能用進(jìn)行時表達(dá)將來發(fā)生的事情。3、Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。正確使用英語中的標(biāo)點符號。正確對所學(xué)句子進(jìn)行排序。過程方法:1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。2、充分運用學(xué)校已有資源，如:電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡?。鼓勵學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀:1、在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

四:教學(xué)重難點:

重點:

1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對課文的理解及自己閱讀課文的能力。

3.學(xué)生對單詞的理解和運用。

難點:對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。

五:課時安排:

Unit1:Howtallareyou?六課時 二周Unit2:What’sthematter,Mike六課時 二周Unit3:lastweekend六課時 二周Unit4:Myholiday六課時 二周Recycle1:Let’stakeatrip六課時 一周Recycle2:Farewellparty六課時 一周六:改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:

1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。

第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇五

一、指導(dǎo)思想

堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)與要求

1.建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項規(guī)章制度，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)規(guī)范化的進(jìn)程。

2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握，全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.積極拓寬學(xué)生活動空間，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

4.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實可行的有效活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5.格常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6.強教研組、年級組建設(shè)，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。

7.強信息技術(shù)和課程整合的研究，突出學(xué)校信息化特色。

三、工作內(nèi)容和方法措施

1.加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，推進(jìn)課程改革。

觀念是行動的先導(dǎo)，有了新觀念，行動才有動力。本學(xué)期將進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。

鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外，重點關(guān)注新課標(biāo)細(xì)化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會編寫的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動，并要有一定量的筆記摘錄。

2.加大校本研修力度，繼續(xù)做好教師教育工作。

以校長為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實施意見》的要求，以“問題——設(shè)計——行動——反思——改進(jìn)”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作。

繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實驗研究，不斷強化“兒童生活習(xí)作實驗”的科研力度。

3.強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全課程。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑶進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》。

①備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，教學(xué)重難點、教(學(xué))具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，后記一定要及時寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等)。

教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時發(fā)揮備課組的作用，加強集體研究。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。

每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每兩月一次、期末一次的時間，定期或不定期對各科教師的備課進(jìn)行檢查。

②課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

教學(xué)目標(biāo)要明確。教師在上課時要做到對課時教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。

第三篇：2017——2018第二學(xué)期教學(xué)計劃

2017——2018學(xué)

5.課程意識。加大“豐潤”課程的建設(shè)力度。要改變當(dāng)前活動課程的雜亂低效現(xiàn)象，確立好周五的課程超市的活動目標(biāo)和管理方法，加強過程管理，明確責(zé)任，提升課程意識，確立精品課程，深化課程開發(fā)工作，優(yōu)化原有的校本課程，再開發(fā)1-2門有質(zhì)量的校本課程。

6.高效課堂。圍繞“滋潤課堂”的教學(xué)主張，在日常校本教研活動和對家常課的督查評定的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)和提升，進(jìn)行必要的教學(xué)思想的研討和碰撞，組織好與名師、名校的交流。

7.教師發(fā)展。推進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在做好常態(tài)教學(xué)的同時，要引領(lǐng)教師聚焦教研科研，提升教師科研素養(yǎng)；創(chuàng)新校本教研形式，真正實現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”的一體化；學(xué)校教科研指向教學(xué)實踐、指向師生發(fā)展，通過務(wù)實的研究，形成對學(xué)校教育教學(xué)實踐有指導(dǎo)價值的研究成果。

8.特色建設(shè)。要充分利用現(xiàn)有的教師資源和教育技術(shù)資源，在“化成教育”整體特色、故事校園特色，以及書畫項目的打造上，作出有效的探索，并能取得實在的效果。

三、具體措施：

（一）用規(guī)范指導(dǎo)教育教學(xué)管理。

1.加強課程計劃與作息時間的管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊開足課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實踐類課程的開設(shè)，加大校本課程和綜合實踐活動課程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時執(zhí)行春夏季作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，制定切實可行的作業(yè)校本管理規(guī)定，保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。

2.規(guī)范辦學(xué)行為。進(jìn)一步落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神。加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，面向全體進(jìn)行班級均衡配置，力保學(xué)校擇校生比例控制在5%以內(nèi)；加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，確保全國基礎(chǔ)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)正常運行；嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，確保外來務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體正常就讀。要規(guī)范學(xué)籍管理。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。所有學(xué)籍的變動必須按照先出具學(xué)籍變動

聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進(jìn)行網(wǎng)上申報的規(guī)范操作程序。

3.提升教學(xué)常規(guī)管理水平。一是要繼續(xù)對教師課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強管理，對教師層面、學(xué)生層面都要有可視性的監(jiān)管和評價辦法，每天進(jìn)行課堂常規(guī)巡查并記載，做到周小結(jié)、月通報；二是要對課程的執(zhí)行開展檢查，嚴(yán)謹(jǐn)占用技能課進(jìn)行三大學(xué)科的教學(xué)，以期倒逼教師提高課堂效率，對促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展有好處；三是要對技能學(xué)科的檢查和考核力度要加大，實施分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到真正的提高和發(fā)展；四是對進(jìn)一步規(guī)范早讀和午間輔導(dǎo)的要求；五是在教育技術(shù)裝備的管理和使用上提出具體的目標(biāo)和操作要求。

（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學(xué)過程管理。

4.重新審視教學(xué)各個環(huán)節(jié)的要求。備課：依托片區(qū)合作，加強備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好以片區(qū)合作公共教學(xué)案為基礎(chǔ)的校本化二次備課，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。上課:課堂教學(xué)實踐以打造高效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進(jìn)行系列研究，切實提高課堂教學(xué)有效性。通過定期的校本教研或不定期的推門聽課，進(jìn)行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點評和等級評定，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。輔導(dǎo)：扎實有效地開展志愿導(dǎo)學(xué)工作，組建志愿導(dǎo)學(xué)工作團隊，將學(xué)困生輔導(dǎo)工作抓在實處、抓在平時，力爭抓出實效。測試：加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

5.嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時反饋。制定并落實巡課、隨機聽課制度。學(xué)校行政不定時巡課，主要檢查教師和學(xué)生的行為表現(xiàn)，巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機聽課、指導(dǎo)性隨機聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

6.深化課程改革。加強學(xué)校特色課程和文化建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，堅守課堂教學(xué)主陣地，以“滋潤課堂”作為高效課堂的有效抓手，不斷優(yōu)化“自主導(dǎo)學(xué)、合作探索、達(dá)標(biāo)展示”的滋潤課堂教學(xué)模式。，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求突破。特別要強調(diào)的是教研組和備課組的建設(shè)，教研組要承擔(dān)管理的功能，備課組要建設(shè)成凝心聚力的小群體，要發(fā)揮團體的積極作用，對同年級學(xué)科活動進(jìn)行規(guī)劃和保底。

7.重視課程建設(shè)。以課程建設(shè)為重點，采取培訓(xùn)、調(diào)研和視導(dǎo)相結(jié)合的形式，指導(dǎo)學(xué)校課程的建設(shè)和管理，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展；深入建設(shè)“豐潤課程”，加強過程性規(guī)范管理，優(yōu)化原有精品課程的建設(shè)，再思考開發(fā)1-2門精品校本課程，加強校外社會實踐基地、家長等課程資源的建設(shè)和利用，形成與課程要求緊密結(jié)合、活動形式和載體豐富多樣的學(xué)校校本課程體系。

8.落實裝備管理。要抓好專用室和專用設(shè)備的管理和使用，加大資源庫建設(shè)力度，突出學(xué)校信息化教學(xué)手段在教學(xué)中的常態(tài)運用和檢查反饋。

9.改革評價制度。改革評價方式和評價制度。完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）用團隊助力師資隊伍管理。

10.教師團隊建設(shè)將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進(jìn)步。放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。

11.加強師德建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的師德修養(yǎng)。加強師愛教育，培植教師對教育、對學(xué)生、對他人的博愛情懷，引導(dǎo)教師爭做寬厚仁愛的河小教師；加強理想信念教育，堅定教師的職業(yè)自信和對教育理想的追求，引導(dǎo)教師爭做意誠志篤的河小教師；加強師德教育，大力弘揚“勤勉向上、和諧共生”的學(xué)校精神，營造講正氣、講和諧、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)的良好氛圍，引導(dǎo)教師爭做敬業(yè)精業(yè)的河小教師。

13.建立以“學(xué)習(xí)”與“發(fā)展”為“核心”的教師學(xué)習(xí)新體系。大力推進(jìn)讀書活動，通過向教師推薦讀書篇目，向教師贈送圖書雜志，制定閱覽室讀書和辦公室讀書制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書筆記，開展讀書交流活動，講述我的讀書故事、教育故事、成長故事等方式方法，推動教師讀書學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型升級；開展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效能。

14.營造和諧氛圍，促進(jìn)教師快樂成長。大力推進(jìn)“公正、民主、人文”的管理原則，積極實施“和潤”管理，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進(jìn)教師健康快樂成長。

（四）用監(jiān)測強化教學(xué)質(zhì)量管理。

15.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。讓知識點過關(guān)檢測和月學(xué)情檢測成為教學(xué)的常態(tài)。具體內(nèi)容：數(shù)學(xué)計算、應(yīng)用；語文字詞、按課文內(nèi)容填空；英語四會單詞等。認(rèn)真組織好每次片區(qū)的各項測試以及六校聯(lián)盟學(xué)情調(diào)研，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實改進(jìn)措施。

16.狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標(biāo)挺進(jìn)全市領(lǐng)先地位。

17.以豐潤課程建設(shè)為契機，注重平時點滴訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。扎實社團建設(shè)管理，做好藝術(shù)節(jié)期間社團成果的展示，向社會、家長匯報；關(guān)注學(xué)生的積累背誦與課外閱讀；強化學(xué)生的計算能力培養(yǎng)；規(guī)范專用教室的使用和管理；加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，把學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練作為學(xué)生每天的家庭作業(yè)。組織好我市義務(wù)教育階段中小學(xué)生5～6月身體素質(zhì)調(diào)研。

18.以落實教學(xué)常規(guī)為保障，努力提升教師形象和工作的實效。一是以市局教學(xué)六認(rèn)真調(diào)研為契機，扎實六認(rèn)真過程管理。二是規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂建設(shè)為載體。持續(xù)推進(jìn)語數(shù)外教學(xué)模式，用高效的課堂效率和有益的教學(xué)模式推動質(zhì)量的提升。三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學(xué)行為，強化體衛(wèi)藝、語言文字和學(xué)生社團工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

19.做好教研課和家常課好課率的評定工作，以課堂的高效率換來高質(zhì)量。積極開展“減負(fù)增效”行動研究，對課堂教學(xué)的起點、內(nèi)容、對象、受益面等“減負(fù)”要素和“增效”策略進(jìn)行研究，用新課標(biāo)作航標(biāo)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計教程，營造“自主、合作、探究、智慧、高效”的課堂，張揚教師的內(nèi)涵、深度，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，上出優(yōu)質(zhì)課。

20.加強過關(guān)診斷的有效性研究，使過關(guān)診斷常態(tài)化。一是要對過關(guān)安排到位，做到實施一次提高一次；二是要對過關(guān)試題的命制加強研究，組織教師對命題開展分析會、進(jìn)行試卷命題比賽；三是要有跟進(jìn)的措施。在學(xué)科責(zé)任人的明確上要更清晰，真正組建好學(xué)科團隊，級部團隊。這樣使質(zhì)量既有教師個人的智慧，也有團隊的智慧。把學(xué)科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實到備課組，教務(wù)處對備課組活動進(jìn)行記載和比對，評選優(yōu)秀備課組和教研組。對先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校抓質(zhì)量的有效舉措要積極研究和引進(jìn)。

21.要進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，要進(jìn)一步落實《河濱路小學(xué)課堂常規(guī)基本要求》，在師生候課、課堂禮儀以及學(xué)生的聽、說、讀、寫的具體要求上，加大督查的力度，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）用活動豐富校本課程管理。

22.以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本導(dǎo)向，切實踐行“涵養(yǎng)化育，為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，開展豐富多彩的社團活動，以學(xué)?，F(xiàn)有的校本課程建設(shè)實踐與成果為基礎(chǔ)，頂層設(shè)計校本化的“豐潤”課程總體規(guī)劃，形成校本化的課程體系。通過“豐潤”課程的有效實施，來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展，孕育學(xué)生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學(xué)生幸福的根基，培育幸福快樂、健康向上的陽光生命。

23.規(guī)范課程超市和社團活動的開展，不斷深化改革與校本課程建設(shè)相配套的評價、考核與成果展示辦法，使校本課程建設(shè)、社團活動更加規(guī)范、有序、有成效。根據(jù)學(xué)校社團建設(shè)和校本課程開設(shè)的經(jīng)驗、成果積累以及師資狀況，積極推進(jìn)校本課程（教材）開發(fā)與建設(shè)工作，進(jìn)一步完善書法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫、衍紙畫、兒童畫、古箏、手工、電腦繪畫等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。

24.用書香浸潤童年氣韻。大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)力度，切實抓好校園讀書活動，構(gòu)建家校協(xié)作的讀書機制，堅持開展每學(xué)期一次的“讀書節(jié)”活動，堅持評選“閱讀之星” 和“書香家庭”，將讀書活動引向深入、引向持久，用書香熏陶學(xué)生，用優(yōu)秀文化的乳汁浸潤學(xué)生心智和童年氣韻。

25.用墨韻陶冶生活意趣。以打造書畫特色品牌為目標(biāo)，充分利用學(xué)校藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持“普及與提高并舉”的方針，開展綜合性、多樣化的書畫特色教學(xué)活動和社團活動，豐富學(xué)生校園生活，開啟學(xué)生心智，張揚學(xué)生個性，陶冶學(xué)生的意趣。利用好書法校本教材，確定年級書寫達(dá)成目標(biāo)，以班級為單位，建立健全校級考評小組，同時邀請省書法考級教師作為我校的專職課外輔導(dǎo)，擇優(yōu)推薦參加市級以上書法等級的考評，從而全面提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2018.02.26

第四篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級三個班的科學(xué)課。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點培養(yǎng)。六（3）班學(xué)生男女差別比較大，相對來說男生大都比較“聽話”，對待科學(xué)課比較認(rèn)真，課前準(zhǔn)備都相當(dāng)認(rèn)真，對于老師課外布置的任務(wù)都能很好的完成，但是上課時發(fā)言不夠積極，男生好動，經(jīng)常丟三落四，但是上課大多數(shù)都能踴躍思考，大膽發(fā)言。因此，要讓男女生互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。個別學(xué)生自制力比較差，需要老師重點關(guān)注。教材情況分析：

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)“微小世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”以及“物理變化和化學(xué)變化”四個單元。

教學(xué)指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

各單元主要目標(biāo)、要求：

１、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。集中研究的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將觀察昆蟲身體構(gòu)造的細(xì)節(jié)部分。接下來要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)會拓展學(xué)生們了解認(rèn)識世界的新視野，激起他們對科學(xué)探究的更大興趣。

２、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個窗口。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動，但還沒有對我們的生活的地球有一個整體的認(rèn)識和觀察的視角。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，教學(xué)活動是從研究垃圾問題開始的，試圖通過調(diào)查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學(xué)生們認(rèn)識解決這一問題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問題的活動。繼垃圾問題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃。

３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４、“物理變化和化學(xué)變化”單元的主要內(nèi)容就是學(xué)生能夠明白我們的日常生活和物理變化和化學(xué)變化緊密相關(guān)。教材試圖用這樣一種設(shè)計使學(xué)生們對四年來的科學(xué)探究活動進(jìn)行梳理，建立一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識，從而加深對科學(xué)探究本質(zhì)的理解。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動有趣的活動，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，體驗要準(zhǔn)確獲得一個事實，除認(rèn)真觀察外，還須將想象、推理與事實區(qū)別開來，在交流中要學(xué)會傾聽和準(zhǔn)確表達(dá)。

五、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

第五篇：2014第二學(xué)期教學(xué)計劃

六年級英語教學(xué)計劃

一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析本學(xué)期我接手六年級的英語教學(xué)，在經(jīng)過了三年的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話，在基本知識、技能方面也基本達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大部分學(xué)生有了較好的聽，說，讀，寫英語的習(xí)慣。但是由于六年級的學(xué)生的個人差異性，兩極分化比較要重。所以本學(xué)期我會著重關(guān)注學(xué)生的薄弱項，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，分層教學(xué)，多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動，要求小組成員間互幫互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：

Unit 1 How can I get there?

Unit 2 Ways to go to school

Unit 3 My weekend plan

Recycle 1

Unit 4 I have a pen pal

Unit 5 What does he do?

Unit 6 How do you feel?

Recycle 2

（2）本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)與要求：

1、能按四會，三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語，寫英語的良好習(xí)慣。

三．教材的重點和難點重點：Unit 1有關(guān)地點場所的詞匯學(xué)習(xí)，并用這些詞匯結(jié)合句子禮貌地問路和指路，增加學(xué)生對方位的了解；unit2;Unit 3 要求用“be going to” 句型詢問他人打算要做什么，并用此句型正確表述自己或他人將要進(jìn)行的活動；Unit 5 使學(xué)生掌握一些職業(yè)的表達(dá)方法。難點：Unit 2 掌握有關(guān)交通方式的詞匯和句型，并能在實際情景中靈活運用，讓學(xué)生感受英語與日常生活的聯(lián)系。Unit 6 主要圍繞“感受”這一主題展開教學(xué)，所涉及的語言項目和詞組對學(xué)生來說有一定的難度。

四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

2.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，使學(xué)生牢固的掌握教材所要求的知識點，并加以適當(dāng)?shù)耐卣挂蕴岣邔W(xué)生的英語運用能力。

4.布置全面、高效的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

八年級英語教學(xué)計劃

一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

本班學(xué)生雖進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因目前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，學(xué)生接受能力不強，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都還比較薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)仍然不敢開口，不愿開口或者是聲音太小。八年級英語的難度將有進(jìn)一步提升，總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

（1）本學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)：

Unit 1 Where did you go on vacation?

Unit 2 How often do you exercise?

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Unit 4 What’s the best movie theater?

Unit 5 Do you want to watch a game show?

Unit 6 I’m going to study computer science.Unit 7 Will people have robots?

Unit 8 How do you make a banana milk shake?

Unit 9 Can you come to my party?

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

（2）本學(xué)期的主要要求：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

三.教材的重點和難點

繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞，頻率副詞，將來時，形容詞比較級、最高級，條件狀語從句等。其中狀語從句和形容詞比較級最高級是本冊的難點，重點。

重點：Unit 1, Unit 3, Unit 4, Unit6，Unit8，Unit10

難點：Unit 3, Unit 4, Unit 10

四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.要求學(xué)生每天記當(dāng)堂單詞，重要句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。對單元課文要求背誦，提高語言表達(dá)能力并培養(yǎng)學(xué)生語感。

2.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，為上好課做準(zhǔn)備；認(rèn)真做好課后反思和總結(jié)；積極鉆研教材，提高對教材的駕馭能力。

5.繼續(xù)堅持“兩人競爭”，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。同時開展小組互助的活動，組長幫助監(jiān)督組員，組員之間互幫互助，對優(yōu)秀小組給予鼓勵和獎勵。

八年級生物教學(xué)計劃

一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

空缺了一個學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的生物教學(xué)。從七年級上學(xué)期的幾次考試情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好，興趣較濃。但有少數(shù)學(xué)生的生物基礎(chǔ)較差，學(xué)生物沒多大勁。進(jìn)入初二，生物這門課我們所面臨的最大考驗就是多數(shù)學(xué)生知道中考不做考試

記成績，因而學(xué)生也普遍養(yǎng)成了一種不想學(xué)不用學(xué)的惰性。所以，我得從這個方面這手，首先改變他們這種想法，讓他們能更快的認(rèn)識生物學(xué)與人類生活的重要關(guān)系，能夠更放松的從實踐中學(xué)到生物學(xué)知識，也能更恰當(dāng)?shù)倪\用知識。近本學(xué)期仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)技能的提高為主。

二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)： 第15章 動物的運動

第16章 動物的行為

第17章 生物圈中的動物 第18章 生物圈中的微生物

第19章 生物的生殖和發(fā)育

第20章 生物的遺傳和變異

（2）本學(xué)期教學(xué)的主要要求：

1.重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2.在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4.在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

三．教材的重點和難點

重點：動物的運動，動物的行為，動物微生物在生物圈中的作用

難點：動物的生殖和發(fā)育，生物的遺傳和變異

四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

2.探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

3.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。