第一篇：財商養(yǎng)智商：在校研究生做出大產業(yè)

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財商養(yǎng)智商：在校研究生做出大產業(yè)

美國微軟公司總裁比爾·蓋茨輟學創(chuàng)業(yè)的故事曾經激蕩過很多在校大學生，使他們紛紛邊讀書邊創(chuàng)業(yè)。在湖南師范大學音樂學院也有一位這樣的學生，他為了改變自己在經濟上的貧困窘境，一邊埋頭讀書，一邊抬頭看市場，靠山吃山，利用上大學的機會給大學生們提供服裝出租業(yè)務而發(fā)了財，擁有了自己豪華的寫字樓和公司，還用自己所賺的錢來養(yǎng)自己所學的專業(yè)，使自己的學業(yè)能夠得到更好的發(fā)展。

第二篇：智商、情商、財商

****智商、情商、財商**** 智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發(fā)展水平。

情商(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質?？偟膩碇v，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關。

財商(Financial Quotient)一詞最早由美國作家兼企業(yè)家羅伯特.T.清崎(Robert T.Kiyosaki)在《富爸爸窮爸爸》一書提出。

Financial一詞，在英文中譯作“金融”；清崎的本意是“金融智商”；在傳入中國后，被轉譯為“財商”；涉及范圍也從“一個人在財務方面的智力”擴大到“一個人對所有財富(泛指所有資產，包括品牌、人脈、時間、技術、固定資產、流動資產……)的認知、獲取、運用的能力”。它包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規(guī)律的能力(所謂的“價值觀”);二是正確應用財富及財富倍增規(guī)律的能力。

財商是與智商、情商并列的現代社會能力三大不可或缺的素質?？梢赃@樣的理解，智商反映人作為，一般生物的生存能力；情商反映人作為，社會生物的生存能力；而財商則是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力。

第三篇：論哈佛情商智商財商期末論文5000字

論哈佛情商、智商與財商

賴惠珊

周五第七八節(jié)課，2012040104012，英語專業(yè)，成績________

什么叫情商？什么叫智商？什么叫財商？

情商、智商、財商是一個人獲取成功的三大基本素質，哈佛大學對于學生在這三方面的訓練給予了高度的重視，把它們并列為學生不可或缺的“三商”。置其于教授具體的知識和技能之前。哈佛大學的理念：情商是開啟心智的鑰匙，是激發(fā)潛能的要訣，是獲得成功的力量源泉，它決定著人其他心智能力的表現。也決定著人一生的走向與成就，一個人沒有良好的情商，即使再聰明，也不會有大的發(fā)展；智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力，其核心是思維能力，提高智商最有效的途徑是學會高效的思考方法；財商是人們獲取財富的關鍵。智商能令人聰明，但不能使人富有，情商可幫助人尋找財富，只有財商才能讓人賺取財富，并且使財富持續(xù)不斷地增值。

智商，簡稱IQ，在網上人們稱之為成才之本。通俗的說它是講一個人的聰明程度，也是測量一個人的智力發(fā)展水平的一種指標，它的定義就是用一個人的智力年齡除以生理年齡商數。一個人的智商的高低，反應了一個人的觀察能力，記憶能力，思維能力，想象能力等其他方面的能力的優(yōu)秀與否。而智商卻主要來源于先天因素--基因，但是后天的教育，環(huán)境等方面也會影響。智商是獲取知識、作出創(chuàng)造性勞動的能力，包含了觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造，以及語言、計算、分析問題和解決問題的能力等，是我們主管抽象思維的大腦左半球的功能。智商能幫助我們更好地掌握知識，更好地認識事物。智商高低由先天遺傳和后天環(huán)境影響決定。大量的科學事實證明，智商可以通過后天努力進行提高。所以，我們會看到有些孩子小時候挺笨的，怎么考試老不及格，但20年后，這孩子成了核導彈專家、科學家或者是創(chuàng)造億萬財富的企業(yè)經營者！每個孩子，都有其天賦所在，都是父母手中可以用時間雕琢的璞玉！

情商，簡稱EQ，它卻被人們于譽為成功之源。情感智商又名情商，情商是指情緒控制能力或情緒智力高低，情緒控制技能具有普遍的實用價值，它們對企業(yè)應如何決定該雇傭誰，父母應如何培養(yǎng)自己的孩子，學校應怎樣教育學生都是有用的?！豆鹎樯讨巧特斏陶n》結合西方情商研究成果與我國的文化背景，深入淺出地講述情商理論，介紹提高情商的具體方法，如將身心調整到最佳狀態(tài)的阿爾法訓練、改善了際關系的有效方法等。情商理論的產生源自對當代教育反思傳統(tǒng)教育，尤其是應試教育不重視培養(yǎng)學生的情緒智力現狀而我們中國當前教育的現狀還是應試教育大行其道。在當前小學教學中，許多不顧小學生身心特點違背教學規(guī)律的教學活動仍大量存在，不關注學生的情商發(fā)展，只關注考試的成績。在小學教學中，還存在滿堂灌和題海戰(zhàn)術的現象。長此以往，抑制了學生情商的發(fā)展，最終也阻礙了他們學習的進步。情商指的是情緒商數，它指的是相對地對情緒的控制能力，而我更喜歡情商指的是社交能力，與人的交往能力，和性格，我認為情商高的人，他的性格肯定是外向而且開朗，積極且樂觀，能夠很好的控制自己富有責任心，同情心，無論在社會上還是在哪里他都會游刃有余，無論是獨處還是與許多人在一起，他肯定是聊天聊的最受歡迎的那個。財商，簡稱--FQ，它則被人們稱為生財之道。財商最早是在《富爸爸，窮爸爸》一書在提出的。我相信在許多人的眼中，認為財商就是指賺錢的能力，但是其實不然，它指的是，讓錢去賺錢，也就是讓金錢為自己工作，就像投資一樣，但是也不一樣。一般財商高的人會合理的安排自己的時間。財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在理財方面的智慧。財商的培養(yǎng)在社會和家庭生活中也得到越來越多的重視。據研究，5－12歲是兒童理財教育的關鍵期，但中國財商培養(yǎng)的程度卻遠不如國外來得普遍和深入。中國的中小學并沒有設置財商一門課程。許多孩子到了讀大學的時候，才擁有自己的銀行賬戶，才開始和銀行打些小小的交道，理財的觀念才慢慢清楚地浮現。而新加坡全國的中小學生早在1992年時，參加儲蓄的百分比已經超過53%；英國政府最近也公布，從2011年秋季開始，儲蓄和理財將成為英國中小學學生的必修課；猶太人的理財教育最為看中的還是教授孩子們關于錢的最核心理念，那就是責任?？梢姡瑢⒆舆M行財商教育刻不容緩。但是許多家長仍困惑于如何提升孩子的財商。事實上，不少專家和理財師都提倡在日常生活的點點滴滴中滲入財商的培養(yǎng)。比如，我們可以學習國外的財商課程，根據國內的情況予以正確的引導；也可以和孩子一起討論他們每個月零花錢的用度應該如何把握；和孩子一起商討家庭保險的方案，選或不選都能讓孩子了解保險業(yè)；和孩子一起制定家庭短期旅游的花銷計劃，小至購買紀念品大至旅游住處的挑選，讓他們參與到規(guī)劃和管理錢財的過程中。

人們常說三商定天下，可見三商的重要性。

如果要一個選其中的一種為最重要的，或許有的人認為智商最重要，也或許有的人認為情商最重要，也許有的人認為財商最重要。但是如果把這個約束去掉的話，那么我相信又會有許多的選法，但是在我看來，我認為第二者更加重要，高智商會給你帶來聰明的頭腦，思考問題會深徹良；好的情商則會給你帶來良好的社會人際關系，讓你在社會上混的很好；而高的財商則會讓你更加合理的安排金錢，時間，并且為你帶來更多的資產。但是，在這個世界上三者全兼得的幸運兒少之又少，所以我們不能使三者全都達到高峰，但是我們至少也要了解他們，熟悉他們。

1994年，北京大學，一個名叫朱令的學化工專業(yè)的女學生放射金屬鉈中毒事件，雖然到現在還沒有找到證據證明是她的室友下毒，但是我們卻不能排除這唯一的可能，為什么會發(fā)生這樣的事件呢？朱令，她成績優(yōu)秀，生體素質趕得上體育員的標準，并且善于古琴，天資雖好，但是卻被毒害了，到現在只成為了一個靠父母照顧的“小學生”，智商雖高，卻遭人妒忌，但是她如果能夠處理好室友的關系，也就是有著良好的情商，這樣的話，我相信，嫉妒之心也了然無存了，情商并不是生來就有的，所以我們更加應該去學習，并好好地利用它。現在，最近不久發(fā)生的又一起中毒事件--復旦大學一研究生遭室友下毒，可見單一的高智商也并不是一件好事，高智商也需要好的情商的襯托與引導，由此可以，情商的重要性，如果他能夠與室友良好的相處，我相信他也不會這樣。良好的情商不僅給你帶來良好的社交的關系，同時也會給你的一生帶來快樂。

高財商的人，比比皆是，當然不是說財商不重要，但是相比于前倆者而言，則較差一籌，縱觀世界上資產多的人，他們大多數擁有良好的社交能力，而且同時擁有高智商的人則擁有更多的財產。所以，我覺得財商是情商和智商的產物，擁有情商，智商商的人，我相信他的財商也不會很差，財富也不會少。比如喬布斯，比爾-蓋茨等等著名的人物，他們擁有較高的情商，智商，難道他們的財產不多嗎？

智商天生注定，雖然環(huán)境等其他因素也會影響，而情商則需要后天的培養(yǎng)，所以我們應該注重這倆方面的發(fā)展。現如今世界已然成為一個更加現在化的地方，高的智商，能給你帶來某方面巨大的突破，后許就像愛因斯坦一樣，好的情商則決定你在這個世界上的人際交往的廣度，和你的發(fā)展能力，如果你成不了高智商的人，那么你就應該追求情商，這樣，你的人生才會精彩。如果你擁有高智商，那么你則更加需要去追求好的情商，因為只有這樣你才會活的瀟灑。如果你智商不高，自己又不去追求情商，那么我相信你一定是碌碌無為，平平凡凡。

如今，中國大學生畢業(yè)生的人數達到了699萬，而如今社會需要的人才，也并不是簡簡單單的靠著文憑就能混到一個好位置，而是，社會更需要不僅僅那么簡單，不僅是專業(yè)知識能力那么簡單，人際交往能力，抗壓能力，團隊合作能力等等，是當下社會，用人單位的看重的關鍵點，而這些則是情商以及智商的反應，所以，我們則更需要追求自身素質的提高，讓自己的智商，情商升華，這樣我們的生活才會更加的精彩，世界才會更加的美好。

智商、情商、財商一個都不能少。

智商，情商與財商在社會上都具有不可忽略的低位，但是智商不能完全為我們左右，但是情商卻可以學習，縱觀歷史，孔丘失明著《春秋》，司馬遷遭宮刑，乃著《史記》???如果他們沒有這樣樂觀，積極的心態(tài)，即使有王安石寫的《傷仲己》中仲己的天資，沒有良好的情商去引導，又合來如此的成就呢？

要管理手中的財富，你至少要了解一些基本的經濟常識，你需要懂得收支平衡與培養(yǎng)正確的消費習慣。即使你對管理財富毫無興趣，你也至少需要請一個懂得管理財富的人為你打理資產，因此你也需要了解財富增值的來龍去脈。管理財富，事實上，需要豐富的知識與經驗：經濟學、財務、投資、歷史、法律??學習它們，你的智商，你的學習能力將起到主要的作用。而且，學習這些并不需要你多高的智商，每一個人都能辦到。

我們需要什么樣的商數？我們看到：有的人智商非常高，非常聰明，但生活卻很不如意，甚至很貧窮；而有的人智商平平，卻能獲得極大的成功，感受到極大的幸福；當然也有人擁有天文數字般的巨額財富，卻郁郁寡歡，毫無幸福可言??

所以，智商、情商、財商一個都不能少，像一個三維立體，缺少任何一個，都是遺憾。財商需要后天培養(yǎng)，需要智商與情商的輔助，反過來它也會促成智商和情商的提高。

人生需要好的情商去引導智商，最終你才會收獲財商。

第四篇：研究生在校期間相關規(guī)定

研究生在校期間相關規(guī)定

為了完善我所研究生的管理制度，配合基礎課授課學校對在校期間研究生的管理，特制定本規(guī)定。

1． 學生到校后，應嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

2． 學生根據報到通知書的要求，先到研究生院報到，然后辦理入學注冊、住宿、交費等相關手續(xù)。

3． 學生在校方規(guī)定時間，根據導師及我所專業(yè)要求進行選課，填寫研究生課程選課情況表，并通過E-MAIL等方式及時反饋選課情況。研究生部將根據學生所選課程情況在一個星期內提出審核意見，通知學生。

4． 研究生部為了便于了解學生學習、生活等方面問題，學生在到校后兩周內選出一個班長，負責與學校、我所聯(lián)系及反饋情況。班長應具備如下幾方面素質：

（1）具有很好的交流、溝通能力。

（2）具有很強的責任心，能為集體著想。

（3）學習成績優(yōu)異。

5． 學生在校期間每人、每月助學金為550元。請班長在入學后辦理好銀行卡及存折，將銀行卡卡號告訴所研究生部，研究生部將于每月10日前將有關費用存入班長帳戶，并通過E-MAIL將報銷費用清單附上，班長根據清單發(fā)放補助。

6． 學生在學習期間應盡可能多的參加校方組織的學術報告等活動，以加強素質和能力的提高。

7． 根據六所規(guī)定，要求學生在學期間學位課達到18學分，總學分不少于30學分。

每學期學習結束時，學生根據自已的學習情況寫出自己的感想、體會，以E-MAIL的方式發(fā)至我所研究生部。

第五篇：在校研究生自我鑒定（推薦）

在校研究生自我鑒定范文

時光荏苒，光陰流逝一轉眼研究生階段的學習已經過半?；厥走^去的一年多，我覺得還是比較充實且有意義的，其中有收獲，當然也有失落?？偟膩碚f自己成熟了很多。在這里對自己過去一年多的學習、生活、科研及社會工作等做一個小結，目的是總結經驗，發(fā)現不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，讓自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好，以服務于祖國和人民。

先從政治思想和道德品質方面談談我這一年來的認識和收獲。雖然自己在本科階段未能如愿加入中國共產黨，但我始終不忘黨的宗旨，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己。用科學發(fā)展觀來認識世界，認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標有了相對成熟的認識和定位。同時，我也在努力爭取早日加入中國共產黨。

在學習方面，我根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎，并選修了一部分其他課程，開闊了自己的學術視野。在導師的指導下，積極參與了一些課題的研究。在研究的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，增強自己的實踐動手能力，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。通過對研究方向的深入鉆研，對專業(yè)領域的應用背景、科學前沿以及整個學科的結構都有了宏觀、深入的認識，使自己具備了自我學習，認真思考、善于鉆研的能力。并認真撰寫了研究生畢業(yè)論文開題報告，準備在專業(yè)領域根據自己的研究成果發(fā)表一到兩篇學術論文。