第一篇：2014年慶“六一”詩歌美文朗誦大賽活動程序

2014年慶“六一”詩歌美文朗誦大賽活動程序

1.男、女主持人上場（開場白）

2.鳴炮。

3.請中心學校孟校長致辭。

4.主持人宣布本次活動的評委名單，公布評分標準。

5.主持人宣布詩歌朗誦開始。

6.請中心學校孟校長宣布比賽結果。

7.請領導為獲得本次詩歌美文朗誦大賽團體獎和小學生讀書知識競賽團體獎的學校頒獎。

8.請王鎮(zhèn)長講話。

9.活動結束。

第二篇：詩歌、美文朗誦大賽主持詞

xxxxx詩歌、美文朗誦大賽主持詞

男：尊敬的各位領導，各位來賓 女：參賽的各位選手，親愛的朋友們 合：大家下午好！

男：這里是xxxxx詩歌、美文朗誦大賽的現(xiàn)場，我是xxx 女：我是xxxxx 男：滔滔江河水，掩不住浩浩中華魂 女：微微昆侖山，鎖不住陣陣中華風

男：泱泱中華，物華天寶，人杰地靈、詩騷曲賦，古韻流長 女：盛世騰龍，國富民安，政通人和、千帆竟發(fā)，百舸爭流 男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘 男：誦讀經(jīng)典，我們找尋萬里河山的廣闊 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明 女：今天，我們登上舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古今詩書韻 男：現(xiàn)在請允許我為大家介紹今天大賽的評委，他們是： xxxxxx科長 女:xxxxx科長 男：xxxxxx主任 女：xxxxx 男：請大家再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導和評委們的到來 女：下面有請xxxxx主任致詞。男：有請xxxx 女：感謝xxx主任的致詞，同時也預祝各位參賽選手，在本次比賽中賽出風采，賽出水平，取得優(yōu)異的成績。

男：下面我們來宣讀本次詩歌美文朗誦大賽的評分標準。男：1.服裝整潔得體，精神飽滿，舉止大方得10分 女：2.作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上得20分

男：3.誦讀熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握朗誦節(jié)奏得30分

女：4.正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂。能將聽眾和評委帶入詩歌意境得20分

男：5.誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力得20分

女：6.加分項，脫稿且誦讀流暢得0.5分;背景音樂與詩歌朗誦主題意境相符0.5分；舞臺道具新穎，富有創(chuàng)意0.5分；視頻配合詩歌朗誦具有強烈渲染力0.5分,總分2分

男:xxxxxx詩歌、美文朗誦大賽 合：現(xiàn)在開始

女：首先有請xxxxx的伙伴們?yōu)榇蠹規(guī)砑w詩歌朗誦---《奮斗鑄就無悔青春》，掌聲有請！

男：謝謝各位伙伴們的動情朗誦。1.《我的祖國》

女：穿越五千年悠悠歲月和六十九年繽紛花季。

男：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題：祖國，您是我們偉大的母親！

女：下面有請14號參賽選手xxxxx帶來的朗誦《我的祖國》。

1.《致奮斗》

男：有一首詩它激勵著人們奮發(fā)有為，不甘于平庸，不甘于永遠的沉寂。

女：人生苦短,想奮斗，盡管往想去的地方去，既然目標是地平線,就把寒風苦雨拋在身后，人生就應該這樣去追求。

男：下面有請1號參賽選xxxx帶來的朗誦《致奮斗》。女：掌聲有請！

2.《我驕傲 我是中國人》

男：歷史的車輪滾滾向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。女：我們偉大的祖國已經(jīng)走過了五千年的歷程。

男：在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明智慧，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。

女：下面有請2號參賽選手xxxxx帶來的朗誦《我驕傲 我是中國人》。

男：掌聲有請！

男：下面我來宣布1號選手的得分〃〃〃〃〃 3.《沁園春〃雪》

男：思天地之悠悠，念華夏之久遠。女：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。

男：下面有請3號參賽選手xxxx帶來的朗誦《沁園春?雪》。女：掌聲有請！4.《走向遠方》

男：遠方是心靈的方向，讓心勇敢去闖蕩。

女：為了走向遠方，我們要承受壓力，學會面對困難，為了成長，我們走向遠方。

男：下面有請4號參賽選手xxx帶來的朗誦《走向遠方》。

男：下面我來宣布2號選手的得分〃〃〃〃〃3號選手的得分〃〃〃

5.《酒中仙》

男:他相伴明月，獨酌清酒，對影成三人；他眾鳥飛盡，孤云獨閑，相看兩不厭。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。

女：他是才子，他是詩人。酒入豪腸，三分化劍氣，七分釀月光，繡口一吐，就已是半個盛唐。

男：下面有請5號參賽選手xxxx帶來的朗誦《酒中仙》。女：掌聲有請！

6.《再別康橋》 女：有一首詩，膾炙人口，吟唱著離別的憂傷。男：有一首歌，引人共鳴，抒發(fā)著留戀的惆悵。

女：這首意境優(yōu)美的經(jīng)典之作/就是現(xiàn)代詩人/徐志摩先生的《再別康橋》。

男：下面有請6號參賽選手xxxx帶來的朗誦《再別康橋》。女：掌聲有請！

女：下面我來宣布4號選手的得分….5號選手的得分… 中場

女：聽了這么多，大家想不想感受一下不一樣的詩歌朗誦？ 1.首先有請xxxx為大家送上一段維吾爾語詩歌朗誦《唱不完的歌》

2.有請xxxxxxx為大家送上一段哈薩克語詩歌朗誦《共產(chǎn)黨萬歲》

7.《致橡樹》

男：古往今來，愛情就是經(jīng)久不衰的話題，每一首愛情詩都像一朵圣潔的花，成型在茂密的經(jīng)典之林。

女：愛是甜蜜的、酸澀的，愛是快樂的、煩惱的，愛是冬天里最溫暖火爐，愛是夏日里最清涼的甘泉。愛是畫，是歌，也是詩。

男：下面有請7號參賽選手xxxxx帶來的朗誦《致橡樹》。女：掌聲有請！8.《我的祖國》

男：我們沿著歷史長河的故道溯流而上，祖國??！我偉大的祖國，世世代代的華夏兒女用生命捍衛(wèi)著你的尊嚴，用血肉之軀 構筑你不倒的長城。

女：大漠黃沙，戈壁高原，深海島嶼，北國冰城，都有我們英勇

女：掌聲有請！

女：下面我來宣布6號選手的得分….7號選手的得分… 9.《匆匆》

男：日子就這樣靜靜地從我們的指間，從我們的身旁，從我們的對望中溜走。

女：日起日落，花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過了呢？

男：下面有請9號參賽選手xxxxx帶來的朗誦《匆匆》。女：掌聲有請！

10.《放飛理想》

男：回顧歷史，祖國因我們而欣慰。女:腳踏實地，我們因祖國而自豪。男:展望未來，我們與祖國共騰飛。

女：下面有請10號參賽選手xxx帶來的朗誦《放飛理想》。男：掌聲有請！

男：下面我來宣布8號選手的得分….9號選手的得分… 11.《綻放青春，攜夢起航》

男：長風破浪，青春像一只大雁伴隨夢想遠飛。女：直掛云帆，青春像一葉扁舟載著夢想起航。

男：在夢想與青春交織的舞臺上，我們用熱血詮釋生命的價值。

女：在激情與活力繪出的藍天中，我們用夢想撐起一方晴空。男：下面有請11號參賽選手xxxx帶來的朗誦《綻放青春，攜夢起航》。

女：掌聲有請！12.《為人民服務》

男：我們擔當著中華民族偉大復興的千斤重任。女：我們肩負著紅色江山永不變色的莊嚴使命。

男：我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。女：下面有請12號參賽選手xxxx帶來的朗誦《為人民服務》。

13.《中國夢，我的夢》

女：我們的中國夢，是國家富強的夢，我們的中國夢，是民族振興的夢。

男：我們的中國夢，是13億中國人的幸福夢。下面有請13號參賽選手xxxx帶來的朗誦《中國夢，我的夢》。

游戲

女：緊張的比賽過后，我們來放松一下，一起做個小游戲，活躍一下氣氛。詩詞接龍，游戲規(guī)則很簡單：我說第一句詩歌內(nèi)容，你們來搶答下一句，誰知道誰就可以舉手示意或者直接站起 來搶答，第一個回答正確的有小獎品相送。大家準備好了嗎？現(xiàn)在開始了哦！

1.咬定青山不放松，立根原在破巖中。__鄭燮《竹石》 2.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。__于謙《石灰吟》 3.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。__杜甫《蜀相》 4.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。__陸游《冬夜讀書示子聿》

5.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。__顏真卿《勸學詩》 6.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。__劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

7.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。__王安石《登飛來峰》 8.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。__屈原《離騷》 10號選手的最后得分〃〃〃〃〃11號選手的最后得分〃〃〃

頒獎儀式

男：下面我來宣讀本次獲獎選手的名單。1.獲得優(yōu)秀獎的是〃〃〃〃〃〃〃 2.獲得三等獎的是〃〃〃〃〃〃〃 3.獲得二等獎的是〃〃〃〃〃〃〃 4.獲得一等獎的是〃〃〃〃〃〃〃 5.獲得優(yōu)秀組織獎的是〃〃〃〃〃〃 下面我們進行頒獎儀式

男：請獲得優(yōu)秀獎的選手上臺領獎，由〃〃〃〃為他們頒獎 女：請獲得三等獎的選手上臺領獎，由〃〃〃〃為他們頒獎 男：請獲得二等獎的選手上臺領獎，由〃〃〃〃為他們頒獎 女：請獲得一等獎的選手上臺領獎，由〃〃〃〃為他們頒獎 男：請獲得優(yōu)秀組織獎的代表上臺領獎，由〃〃〃〃為他們頒獎 女：讓我們再次以最熱烈的掌聲恭喜以上獲獎的選手和單位。

結束語

男：詩歌不是必須的，卻是必要的；詩歌的純凈，讓我們每個人的心變得清澈透明，心花開滿四季。

女：詩人不是職業(yè)，也不是事業(yè)；它是讓文化的凝聚變成民族恒久的動力，并推動這動力經(jīng)久不息地延續(xù)。

男：輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個詩的世界，這世界絢麗無比。

女：徜徉在詩歌的百花園中，懷著一顆感恩的心，讓生活充滿陽光充滿詩意。

男：愿優(yōu)雅高貴的詩歌，帶給我們的這份素雅，來奏響生活最美的旋律。

女：愿典雅激昂的詩歌，帶給我們的這份醇美，譜寫出愛祖國的大愛戀曲。

男：本次xxxx詩歌、美文朗誦大賽到此結束。女：感謝諸位領導的到來和朋友們的參與，謝謝大家！合：再見！

第三篇：“六一”朗誦詩歌精選

“六一”的歌

“六一”的太陽為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日就在今朝。

“六一”的歌聲為什么這樣動聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事

為什么這樣引人？“六一”的集會為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。請看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標……

飄揚的紅領巾

我們是光榮的少先隊員 少先隊的歌唱了千遍萬遍 歌聲中，少先隊隊旗迎風飄揚 歌聲中，胸前的紅領巾更加鮮艷 唱著歌，我們一天天長大，一起走過了輝煌的六十年，六十年并非短暫，紅領巾和共和國相依相伴。我心愛的紅領巾呀，你是國旗的一角，革命先烈的鮮血將你染成 我那心愛的紅領巾啊，放飛著高歌的舞笛上演，聽媽媽講述著一個個動人的故事，仿佛就發(fā)生在我們眼前。

抗日英雄王二小哥哥 他是一個普通的少年，危急關頭，他挺身而出，可那敵人是何等殘忍，為了保護人民生命的安全，他的鮮血染紅了大地和藍天。劉胡蘭姐姐生的偉大，死的光榮 劉文學哥哥愛憎分明、忠心赤膽，永遠做毛主席的好孩子，在人生光輝的旅途中，他們的事跡激勵著我們奮勇向前。

當一代少先隊員把紅旗的一角系 在我們胸前，責任和使命就擔在了胸間，當歷史的車輪會改革開放嶄新時代，少先隊員總走在時代的前沿。

全國十佳少先隊員楊綠野自強不息、身殘志堅；

還有古孜努爾，品學兼優(yōu)、全面發(fā)展；

抗震小英雄林浩，不畏艱難，勇救同伴，廢墟中多次響起震耳欲聾的聲音：

不要管我，我是班長，不要管我，我是少先隊員； 不要管我，我是班長，不要管我，我是少先隊員； 我是班長，我們是班長，我們是少先隊員。

紅領巾就像烈烈火焰，它要激情燃燒，熱情飛旋，讓我們以紅領巾的名義莊嚴宣誓，我們宣誓：

胸懷祖國，放眼世界，積極實踐，勇于創(chuàng)新，全面準備，振興中華，星星火炬，代代相傳

《告別童年，迎接未來》

（甲）林花謝了春紅，太匆匆！

（乙）時光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。（丙）轉(zhuǎn)眼間，十二個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最后一個“六一”了！

（?。┳ゲ蛔〉臍q月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。

（甲）還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭；

（乙）還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。（丙）記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。

（?。┪磥淼穆愤€很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉(zhuǎn)折點。

（甲）是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；

(乙)人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！

（丙）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍

（?。┙K于，我們不再年幼！終于，我們要結束最后一個“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！

（合）終于要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！

（甲）前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；（乙）強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；

（丙）學者說,你要告別無知，去接收更多的知識；（丁）偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；……

（甲）過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

（乙）是的。未來是一道無限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練；未來又是一個千變?nèi)f化的魔方，需要人們更多的創(chuàng)新理念。（丙）在這個間接于過去和未來的橋梁上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。

（?。┤嗽介L大，就越注定要經(jīng)歷更多波折，承受更大的考驗。這已經(jīng)成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然！

（甲）是的，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當然的。

（乙）那就更需要我們的努力。

（丙）在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢去較量。

(丁)相信這個轉(zhuǎn)折后會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道！（甲）這個“六一”，對于我們來說，是一個結束，也是一個全新的開始！

（乙）待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約。

（丙）我們不再無知、我們不再無助，展開在我們前面的是那樣光年之遙，卻又近在咫尺。（?。┳屛覀冇米顖载懙男撵`和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅固基石。（合）我們?yōu)槟闫诖?/p>

第四篇：“六一”朗誦詩歌精選

“六一”的歌

“六一”的太陽為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日就在今朝。

“六一”的歌聲為什么這樣動聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事

為什么這樣引人？“六一”的集會為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。請看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標……

飄揚的紅領巾

我們是光榮的少先隊員 少先隊的歌唱了千遍萬遍 歌聲中，少先隊隊旗迎風飄揚 歌聲中，胸前的紅領巾更加鮮艷 唱著歌，我們一天天長大，一起走過了輝煌的六十年，六十年并非短暫，紅領巾和共和國相依相伴。我心愛的紅領巾呀，你是國旗的一角，革命先烈的鮮血將你染成 我那心愛的紅領巾啊，放飛著高歌的舞笛上演，聽媽媽講述著一個個動人的故事，仿佛就發(fā)生在我們眼前。

抗日英雄王二小哥哥 他是一個普通的少年，危急關頭，他挺身而出，可那敵人是何等殘忍，為了保護人民生命的安全，他的鮮血染紅了大地和藍天。劉胡蘭姐姐生的偉大，死的光榮 劉文學哥哥愛憎分明、忠心赤膽，永遠做毛主席的好孩子，在人生光輝的旅途中，他們的事跡激勵著我們奮勇向前。

當一代少先隊員把紅旗的一角系 在我們胸前，責任和使命就擔在了胸間，當歷史的車輪會改革開放嶄新時代，少先隊員總走在時代的前沿。

全國十佳少先隊員楊綠野自強不息、身殘志堅；

還有古孜努爾，品學兼優(yōu)、全面發(fā)展；

抗震小英雄林浩，不畏艱難，勇救同伴，廢墟中多次響起震耳欲聾的聲音：

不要管我，我是班長，不要管我，我是少先隊員； 不要管我，我是班長，不要管我，我是少先隊員； 我是班長，我們是班長，我們是少先隊員。

紅領巾就像烈烈火焰，它要激情燃燒，熱情飛旋，讓我們以紅領巾的名義莊嚴宣誓，我們宣誓：

胸懷祖國，放眼世界，積極實踐，勇于創(chuàng)新，全面準備，振興中華，星星火炬，代代相傳

《告別童年，迎接未來》

（甲）林花謝了春紅，太匆匆！

（乙）時光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。（丙）轉(zhuǎn)眼間，十二個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡?！?，最后一個“六一”了！

（?。┳ゲ蛔〉臍q月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。

（甲）還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭；

（乙）還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。（丙）記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。

（?。┪磥淼穆愤€很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉(zhuǎn)折點。

（甲）是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；

(乙)人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！

（丙）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍

（?。┙K于，我們不再年幼！終于，我們要結束最后一個“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！

（合）終于要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！

（甲）前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；（乙）強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；

（丙）學者說,你要告別無知，去接收更多的知識；（?。﹤ト苏f，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；……

（甲）過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

（乙）是的。未來是一道無限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練；未來又是一個千變?nèi)f化的魔方，需要人們更多的創(chuàng)新理念。（丙）在這個間接于過去和未來的橋梁上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。

（丁）人越長大，就越注定要經(jīng)歷更多波折，承受更大的考驗。這已經(jīng)成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然！

（甲）是的，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當然的。

（乙）那就更需要我們的努力。

（丙）在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢去較量。

(丁)相信這個轉(zhuǎn)折后會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道?。祝┻@個“六一”，對于我們來說，是一個結束，也是一個全新的開始！

（乙）待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約。

（丙）我們不再無知、我們不再無助，展開在我們前面的是那樣光年之遙，卻又近在咫尺。（丁）讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅固基石。（合）我們?yōu)槟闫诖?/p>

我們就是鮮花

你可曾看見鮮花的舞蹈？你可曾聽見鮮花的歡笑？ 你可曾在鮮花的歌聲中，去追尋童年甜甜的曲調(diào)？

請看看我們每一張笑臉吧： 圓潤、甜蜜、天真、美好！在六月的陽光下，吐露嫩蕾分為妖嬈； 在六月的雨露里，舒展綠葉

讓晶瑩的音符閃耀。

鮮花，鮮花，我們就是鮮花在歡笑，撒出了芬芳，飄香在每一條小道，變換著色彩，就像彩霞鋪出一個 色彩斑斕的明朝。在這六月的花園里，我們不姓王不姓李 也不姓錢不姓趙，我們的名字是

牡丹、玫瑰、水仙、芍藥、月季、芙蓉、鳳仙、含笑…… 各有各的追求、夢幻，各有各的性格、花苞，但是，我們都用每一片花瓣，化作十二個月的詩稿，在土地“畫報”上發(fā)表； 我們都用一張張綠葉，拍響一個嶄新的時代，這個時代由我們來創(chuàng)造！鮮花的心愿誰知道？

太陽知道，雨露知道，土地知道，你看??！一朵朵鮮花，悄悄地捧出了一份份喜報—— 粉紅色的桃花夢中，看到了紅桃像小鈴鐺輕搖； 一嘟嚕一嘟嚕的紫花叢中，垂下了一串串項鏈，一串串葡萄；當風兒收起白色的梨花，就把寶葫蘆般的果實掛在樹梢； 當草莓穿上鮮紅的裙子，戴上翠綠的草帽，它就要跳著迪斯科，往城市里跑！從嫩綠的小苗苗，一點點長大、長高； 從鮮艷的花朵朵，張開花瓣去把陽光尋找，我們不會忘記，有那么多的園丁來關照； 露水里有綿綿的情意，施肥中有深深的教導，培土中有無比的喜悅，捏鋤的雙手在把未來摹描……

?。∥覀儦g聚在一道，就像一朵朵鮮花露出了歡笑，這是花的海洋，翻騰著五彩的波濤； 這里是花的童話世界，在彩霞鋪展的舞臺上翩翩起舞； 這是花的小小音符，譜寫出一首人類最美的曲調(diào)。

?。∏О偃f個孩子，千百萬朵鮮花，張開手臂，仰起笑臉，去把美好的六月?lián)肀?！去把壯麗的明天擁抱?/p>

第五篇：詩歌美文朗誦活動總結

甘州區(qū)烏江鎮(zhèn)平原小學2016年秋學期

經(jīng)典詩詞朗誦比賽活動總結

誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我們學校也積極響應號召, 積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。

一、創(chuàng)設誦讀氛圍。

為了使學生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報等專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。

二、時間與形式。

1.利用每周晨讀課時間誦讀經(jīng)典，每班可自行選擇書目的內(nèi)容。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量。

2.為減輕學生背誦經(jīng)典的負擔，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動。這種積少成多加鞏固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預備的時間，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

3.引導學生多種形成誦讀積累習慣，指導學生認真領悟，多種形成展示對古詩文誦讀意境。使學生能用多種形式表現(xiàn)對經(jīng)典古詩文的理解、并通過背、寫、畫、唱、演、手抄報等多種形式展示出來。

三、讓學生在誦讀活動中得到提升。

經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。我們在開展誦讀活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩、《論語》的掌握情況，同時結合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們?nèi)谌牖顒又?，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。學生對這一次活動記憶深刻。

當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、收獲和體會。

1.通過大量誦讀中華古詩，激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。使學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。同時鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

2.誦讀活動的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了學生養(yǎng)成教育的全面實施。

3.經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。